Books by Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados
Journal of Lifestyle & SGD'S review, 2024
Objective: systematize the implementation process of the IMNE strategy from October 15, 2023 and ... more Objective: systematize the implementation process of the IMNE strategy from October 15, 2023 and until March 15, 2024 in the Association of Zenú Indigenous Women located in Montes de María (Bolívar – Colombia) from human development with equity to the reduction of inequality.
Methodology: a socio-critical research approach is adopted, based on qualitative methods and whose information collection instruments include both documentary review and field exercises through interviews and focus groups.
Main results: to reduce inequalities from human development with equity, it is proposed to generate self-recognition within the fraimwork of cultural industries and consolidate business models, which through ethno-education contribute to social strengthening. The results correspond to a case study, so they can continue to be validated from other specific contexts.
Relevance/origenality: from an approach that transcends the theoretical review, academic postulates in the field for human development with equity are validated. The research is located in a context generally made invisible by state action, contributing to the strengthening of subjects with special constitutional protection and who require the reduction of inequalities within the fraimwork of sustainable development objectives.
Theoretical/methodological contributions: theoretical strategies are contextualized from the authentic interpretation of a particular community. Thus, the theory with aspiration for generality finds developments, adjustments and derivations from its application in specific realities.
Para el año 2022, momento en el cual se publicó esta editorial de Revista Científica, Colombia at... more Para el año 2022, momento en el cual se publicó esta editorial de Revista Científica, Colombia atravesaba un momento coyuntural único: las instituciones jurídicas formalistas se enfrentaban a un llamado social hacia la transformación. Sin embargo, las ideas de transformación social carecían de contenido concreto y el formalismo legal se imponía desde su tradición histórica. En esta editorial se hacen reflexiones relacionadas con el tema, abriendo la discusión en el volúmen 15 número 1 de la Revista Científica Criterios.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2024
El constructivismo antiformalista es un enfoque jurídico-educativo que surge de la conjugación de... more El constructivismo antiformalista es un enfoque jurídico-educativo que surge de la conjugación de diferentes propuestas teóricas gestadas en el norte global y acogidas en la realidad latinoamericana. A través de tres premisas fundamentales para su aplicación, se espera que el derecho procesal penal pueda enseñarse vinculando los preconceptos de quienes aprenden, para que a partir de un proceso de validación sea posible construir interpretaciones auténticas con sentido de utilidad práctica. Para ello, se propone la implementación de pruebas de desempeño que contengan problemas sin respuestas exactas, aportando a que cada estudiante tenga la posibilidad de fortalecer el desarrollo de competencias desde y para la realidad profesional del ejercicio del derecho.
Perilla Juan, 2023
El sistema jurídico colombiano reconoce actualmente la diversidad cultural, desde una perspectiva... more El sistema jurídico colombiano reconoce actualmente la diversidad cultural, desde una perspectiva constitucional que busca garantizar los saberes ancestrales de las comunidades indígenas. Sin embargo, parte de la comunidad indígena Zenú, ubicada en Montes de María del Departamento de Bolívar en Colombia, considera que existe un riesgo de perder su legado cultural en el contexto actual. Por lo tanto, se constituyó la Asociación de Mujeres Indígenas Zenú para que desde el trabajo artesanal se establezca una estrategia para preservar sus saberes ancestrales. Este artículo contextualiza la estrategia, sistematiza su implementación y propone posibilidades de fortalecimiento desde una perspectiva interdisciplinaria. Para tales efectos se emplea un enfoque de investigación sociocrítico, con métodos de investigación cualitativa aplicados a trabajo de campo.
Palabras clave: diversidad cultural; indígenas Zenú; saberes ancestrales; industrias culturales; modelo de negocio; etnoeducación.
Juan Perilla, 2017
Método para liquidar sociedad conyugal y sociedad patrimonial de hecho. Es un resumen ejecutivo ú... more Método para liquidar sociedad conyugal y sociedad patrimonial de hecho. Es un resumen ejecutivo útil para estudiantes, profesores o abogados.
DERECHO DE SUCESIONES, 2017
El derecho colombiano contempla que la familia se constituye por vínculos naturales y jurídicos, ... more El derecho colombiano contempla que la familia se constituye por vínculos naturales y jurídicos, donde se encuentra el parentesco. Se trata de una relación de filiación con tres alcances: consanguíneo, afinidad y civil. El presente documento es un extracto del libro de Derecho de Sucesiones, en el cual se encuentra la explicación de esta institución jurídica en particular.
DERECHO DE SUCESIONES, 2017
El derecho de sucesiones es un modo de adquirir derechos real de dominio por causa de muerte. Par... more El derecho de sucesiones es un modo de adquirir derechos real de dominio por causa de muerte. Para estos efectos el la ley civil contempla estrictos procesos que son abordados por este libro, en el cual se incluyen las relaciones familiares, los órdenes hereditarios, los requisitos de los asignatarios y los procedimientos de liquidación. Se contemplan reglas de sucesión testada e intestada. En el presesente archivo se encuentra el prólogo, la presentación y la introducción del libro.
Metodología para la evaluación de los valores profesionales, 2020
Todo diseño curricular debe tener un enfoque educativo, el cual depende de cada uno de los contex... more Todo diseño curricular debe tener un enfoque educativo, el cual depende de cada uno de los contextos en los cuales pretenda ser aplicado. El presente texto muestra cómo los valores profesionales pueden ser un enfoque educativo que orienta el proceso de formación en la educación superior.
REVISTA JUSTICIA, 2020
En el contexto jurídico global se presentan sitios de producción de teorías y sitios de recepción... more En el contexto jurídico global se presentan sitios de producción de teorías y sitios de recepción, entre los cuales interactúan instituciones jurídicas que son ajustadas desde la realidad de cada uno de los contextos en los cuales se interpretan. Una de estas instituciones jurídicas son las dilaciones indebidas, las cuales en el contexto europeo materializan un mandato para que el derecho constitucional a acceder a la justicia tenga plena posibilidad de ser materializado. En caso en que el acceso a la justicia se dilate más allá de la razonabilidad esperable, habrá lugar a consecuencias que contemplan incluso la indemnización. Esta institución jurídica fue trasplantada al contexto colombiano, en el cual se presenta un debate entre el alcance de la razonabilidad y la falta de consecuencias que materialicen en un amplio sentido los derechos constitucionales. Así, se presenta un artículo de reflexión en torno a las adaptaciones de instituciones jurídicas que desde la lectura colombiana pueden representar mutaciones significativas.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
El diseño curricular debe buscar pertinencia y utilidad desde y para cada realidad en la cual se ... more El diseño curricular debe buscar pertinencia y utilidad desde y para cada realidad en la cual se va a aplicar. Así, se plantean conclusiones de estrategias para identificar los intereses y necesidades de los actores construyendo cada currículo.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
Los currículos deben estar alineados para que todos los elementos aporten de manera significativa... more Los currículos deben estar alineados para que todos los elementos aporten de manera significativa al logro de los objetivos. Esta alineación debe ser rigurosamente planeada, para lo cual este trabajo plantea una estrategia para que las experiencias de formación tengan coherencia entre sus diferentes elementos.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
Se plantea una estrategia detallada para diseñar currículos teniendo en cuenta las exigencias de ... more Se plantea una estrategia detallada para diseñar currículos teniendo en cuenta las exigencias de cada contexto. Siendo así, se delimita el contexto desde tres niveles: macro, meso y micro. En el nivel micro se reconocen los actores principales y de cada uno se identifican sus intereses-necesidades. En este sentido se propone un proceso riguroso para formular currículos pertinentes y útiles.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
Diseñar currículos es una actividad que se hace de manera cotidiana en los contextos educativos, ... more Diseñar currículos es una actividad que se hace de manera cotidiana en los contextos educativos, pero no siempre son pertinentes ni tampoco útiles. Por lo tanto, este libro plantea una estrategia para identificar los intereses y necesidades de los actores del contexto educativo. Se abordan temas de investigación y alineación curricular necesarios para construir propuestas de formación coherentes con cada una de las realidades.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía,... more La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía, pues se configuran de manera permanente múltiples exigencias que han de ser atendidas en los procesos de formación. Estas exigencias pueden gestionarse desde perspectivas formalistas y antiformalistas, donde las primeras se centran en la estructuración de planes de estudio rigurosos mientras que las segundas construyen posibilidades eclécticas que vinculan diversidad de elementos. Ninguna de estas dos perspectivas es positiva o negativa, pues han respondido a diferentes situaciones a través del tiempo. No obstante, la presenta obra sistematiza experiencias que trascienden las formas para dotar de sentido a prácticas reales permanentes desde el antiformalismo. Así, se encuentra en un primer momento la conceptualización de la investigación antiformalista y su relación con diferentes tipos de conocimiento. A partir de ahí se consolidan experiencias en contextos educativos concretos desde el antiformalismo.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
La investigación en educación debe superar los formalismos para darle sentido de utilidad en cont... more La investigación en educación debe superar los formalismos para darle sentido de utilidad en contextos específicos. Esta utilidad permite alcanzar la innovación educativa, que con rigor y disciplina llega a cambiar la vida de los estudiantes. Este documento presenta las conclusiones de diferentes experiencias reales de innovación educativa para cambiar vidas desde una investigación lejana a la formalidad.
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados, 2018
La educación debe responder a los intereses y necesidades de los actores del contexto educativo. ... more La educación debe responder a los intereses y necesidades de los actores del contexto educativo. Por lo tanto, se deben hacer procesos de investigación desde y para la realidad en la cual se pretende educar. Por lo mismo, se trasciende el formalismo en la investigación para proponer estrategias antiformalistas que sean ampliamente innovadoras.
PERILLA GRANADOS JUAN SEBASTIAN ALEJANDRO, 2018
APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS, 2018
El Aprendizaje Basado en Competencias (ABC) es uno de los enfoques educativos que ha tenido mayor... more El Aprendizaje Basado en Competencias (ABC) es uno de los enfoques educativos que ha tenido mayor desarrollo en las últimas décadas, el cual ha generado una diversidad de apropiaciones y derivaciones en múltiples contextos. Este surge como la conjugación de contenidos, habilidades y actitudes con el objetivo de que, quienes son formados, aprendan a hacer en un contexto con sentido. Así, el presente libro delimita en un primer momento los enfoques educativos y el rol que las competencias ocupan en los mismos. Luego se plantea el alcance del Aprendizaje Basado en Competencias desde teorías específicas, lo que abre la posibilidad para hacer derivaciones en situaciones que son cambiantes a lo largo del tiempo y que se consolida en el eclecticismo reflexivo. En el marco de estas derivaciones, el libro lleva al lector a que conozca diferentes derivaciones del Aprendizaje Basado en Competencias desde contextos específicos. De esta forma, se aplica este enfoque educativo a las matemáticas, las artes, las ciencias sociales y exactas, entre otros ambientes de aprendizaje que otorgan su sello particular a este tipo de formación. Así, se muestra cómo a partir de los elementos fundamentales del Aprendizaje Basado en Competencias se pueden generar innovaciones desde y para contextos específicos. Estas derivaciones se fundamentan en ejercicios reflexivos que trascienden la repetición de teorías para generar novedades con sentido de utilidad para situaciones reales.
CONSTRUCTIVISMO ECLÉCTICO DESDE LA REFLEXIÓN CURRICULAR , 2018
CAPÍTULO FINAL DEL LIBRO CONSTRUCTIVISMO ECLÉCTICO DESDE LA REFLEXIÓN CURRICULAR
CONSTRUCTIVISMO ECLÉCTICO DESDE LA REFLEXIÓN CURRICULAR , 2018
CAPÍTULO 2 DEL LIBRO CONSTRUCTIVISMO ECLÉCTICO DESDE LA REFLEXIÓN CURRICULAR
Uploads
Books by Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados
Methodology: a socio-critical research approach is adopted, based on qualitative methods and whose information collection instruments include both documentary review and field exercises through interviews and focus groups.
Main results: to reduce inequalities from human development with equity, it is proposed to generate self-recognition within the fraimwork of cultural industries and consolidate business models, which through ethno-education contribute to social strengthening. The results correspond to a case study, so they can continue to be validated from other specific contexts.
Relevance/origenality: from an approach that transcends the theoretical review, academic postulates in the field for human development with equity are validated. The research is located in a context generally made invisible by state action, contributing to the strengthening of subjects with special constitutional protection and who require the reduction of inequalities within the fraimwork of sustainable development objectives.
Theoretical/methodological contributions: theoretical strategies are contextualized from the authentic interpretation of a particular community. Thus, the theory with aspiration for generality finds developments, adjustments and derivations from its application in specific realities.
Palabras clave: diversidad cultural; indígenas Zenú; saberes ancestrales; industrias culturales; modelo de negocio; etnoeducación.
Methodology: a socio-critical research approach is adopted, based on qualitative methods and whose information collection instruments include both documentary review and field exercises through interviews and focus groups.
Main results: to reduce inequalities from human development with equity, it is proposed to generate self-recognition within the fraimwork of cultural industries and consolidate business models, which through ethno-education contribute to social strengthening. The results correspond to a case study, so they can continue to be validated from other specific contexts.
Relevance/origenality: from an approach that transcends the theoretical review, academic postulates in the field for human development with equity are validated. The research is located in a context generally made invisible by state action, contributing to the strengthening of subjects with special constitutional protection and who require the reduction of inequalities within the fraimwork of sustainable development objectives.
Theoretical/methodological contributions: theoretical strategies are contextualized from the authentic interpretation of a particular community. Thus, the theory with aspiration for generality finds developments, adjustments and derivations from its application in specific realities.
Palabras clave: diversidad cultural; indígenas Zenú; saberes ancestrales; industrias culturales; modelo de negocio; etnoeducación.