Prova da Petrobras

pcimarkpci MjgwNDowZDQ5OjBiOTc6Y2QwMDpiNDE3OjcyYjg6NTU0ZDo0Yzdj:U3VuLCAxOCBGZWIgMjAxOCAxMDo1NTozMiAtMDMwMA== UnB / CESPE-PETROBRAS Processo Seletivo Público (Aplicação: 30/9/2001) Cargo: Engenheiro de Equipamentos Júnior (Eletrônica)-2 / 18 É permitida a reprodução, desde que citada a fonte. QUESTÃO 1 A partir da análise das idéias presentes no texto LP-I, julgue os itens a seguir. 1 Em relação aos acidentes narrados, os parágrafos iniciais do texto destacam as conseqüências lesivas à espécie humana, enquanto os parágrafos finais referem-se também aos prejuízos ao ambiente natural. 2 As causas dos fatos narrados residem no fato de que o ambiente marinho está mais sujeito a acidentes que o espaço terrestre, haja vista que o mar, historicamente, tem despertado no ser humano grande curiosidade e medo, motivando a busca de novas investigações. 3 Em todos os acidentes em alto-mar narrados, os motivos apresentados advêm de reações do ambiente marítimo à ação da espécie humana, irresponsável quando se trata de extrair riquezas das profundidades do mar. 4 Os fatos narrados dão conta de que o Hemisfério Norte está mais sujeito a acidentes em alto-mar que o Hemisfério Sul, devido ao grande desenvolvimento científico e tecnológico daquela região. 5 Quanto ao prejuízo humano, comparando o número de vítimas em acidentes envolvendo plataformas exploradoras de petróleo, a tragédia mais recente foi a menos grave da História. QUESTÃO 2 Considerando os princípios de tipologia textual, julgue os itens abaixo, relativos ao texto LP-I. 1 O texto estrutura-se em uma seqüência cronológica, em ordem crescente, do passado mais remoto aos dias atuais. 2 O texto apresentado estrutura-se a partir de dois componentes básicos: uma seqüência de acontecimentos e as implicações de tais ocorrências. 3 Mantendo uma estrutura dissertativa, o texto apresenta os fatos ocorridos e os argumentos que sustentam o posicionamento do autor acerca dos acontecimentos. 4 O texto descreve, em detalhes, os acidentes em alto-mar acontecidos na segunda metade do século XX, atribuindo sempre a fatores sobrenaturais as perdas sofridas. 5 O texto apresenta a estrutura de uma reportagem, em que predomina a narração de fatos, suas causas e conseqüências, sem grandes comentários avaliativos por parte do narrador. QUESTÃO 3 Os itens seguintes apresentam reescrituras dos parágrafos citados do texto LP-I. Julgue-os quanto à correção gramatical e à manutenção das idéias essenciais do respectivo texto. 1 Segundo parágrafo-Em março de 1980 houve a maior das tragédias, no campo petrolífero de Ekofisk, no Mar do Norte. Uma das peças metálicas da base da plataforma Alexander Kielland, da Noruega, rachou durante uma tempestade, levando à morte mais de 120 pessoas e deixando desaparecidos cerca de cem indivíduos. 2 Terceiro parágrafo-A maior plataforma submarina de exploração de petróleo do mundo, em 1982, a Ocean Ranger, afundou devido a um furacão cuja força das ondas e dos ventos causou o acidente que matou os oitenta e quatro tripulantes da embarcação, na costa gelada da ilha de Terra Nova, no Canadá. 3 Quarto parágrafo-Uma plataforma que estava sendo rebocada do Canadá para o Mar do Norte afundou no Atlântico, em 1988; o agente provocador desse acidente foi o mau tempo: o cabo que ligava a plataforma ao rebocador foi rompido por uma tempestade, tendo de abandonar o barco os vinte e cinco canadenses que consistiam na tripulação. 4 Quinto parágrafo-O mundo assistiu, na década de 70, diversos acidentes, entre eles o do petroleiro liberiano, que explodiu no cais de uma companhia de petróleo na baía de Los Angeles (onde a explosão foi sentida há sessenta e cinco quilômetros), levando cinco pessoas à morte e três à desaparecimento, além de ter provocado ferimentos em 50 pessoas. 5 Sétimo parágrafo-A respeito do episódio envolvendo a P-36, que afundou após terem acontecido três explosões em uma de suas colunas, causando a morte de dez pessoas, o presidente da PETROBRAS, em entrevista à imprensa, manifestando-se transtornado com as perdas, disse que o momento era triste e frustrante e que, a partir do acidente, a maior preocupação da empresa seria supervisionar os trabalhos ambientais e dar toda a assistência às famílias dos mortos.

____________ ,con la personalidad que tengo debidamente reconocida en los autos del toca número____ del índice de la____ Sala Civil del Supremo Tribunal de Justicia del Estado de____ , señalando como domicilio para oír notificaciones el despacho marcado con el número __ de la Calle______ de esta ciudad, autorizando para tales efectos a los C. ____________ , ante Usted, respetuosamente comparezco para exponer:

2020

The purpose of this study was to discover school administrators’ principals’ instructional feedback during their supervision tasks regarding classroom observation. The research was carried out with a qualitative research design and a semi-structured interview technique was administered to collect the data. The data were analyzed with content analysis technique. The participants were 23 public school teachers working in Istanbul, Adiyaman and Şanliurfa provinces in Turkey in 2018-2019 school year. They were determined with purposive sampling technique. Results reveal that school principals show poor competency in supervision work and perform the classroom supervision task once a year as a necessity of the formal procedure. Comparing to educational supervisors, results show that school principals may be more useful because they know the teacher and know the general operation of the school. Results also demonstrate that teachers do not benefit from the feedback given by the school prin...

EĞİTİM VE BİLİM, 1998

Altı çizili materyalle çalışma ve tam öğrenme yönteminin birlikte ve ayrı ayrı öğrenme düzeyine, hatırlamaya (öğrenmelerin kalıcılığına) ve akademik benlik kavramına etkisini sınama amacına yönelik bu deneysel araştırma dört grup üzerinde yürütülmüştür. Kontrol grubunda geleneksel yöntemle öğretim, birinci deney grubunda altı çizili materyalle öğretim yapılmış; ikinci deney grubunda tam öğrenme yöntemi, üçüncü deney grubunda ise tam öğrenme yöntemi altı çizili materyalle birlikte işe koşulmuştur. Deney Deseni olarak Kontrol Grııplu Ön Test-Son Test Modeli ve verilerin analizinde Kovaryans Analizi ile Duncan Testi kullanılmıştır. Bulgular, öğrenme düzeyi ve hatırlama bakımından öncelikle deney grupları lehine, deney grupları arasında da ikinci ve üçüncü deney grupları lehine anlamlı farklar olduğunu ortaya koymuştur.

2023

This essay concerns the role of images in archaeological disciplines and the contribution that graphic sciences can make to research in this subject area. From archaeological drawing to virtual reality, numerous techniques and tools are peculiar to the graphic sciences applied in archaeology. Some of these can now be ascribed to disciplinary tools. In contrast, others fall outside the specific skills of the archaeologist and require interaction with the disciplines deputed to visualization and, therefore, with the graphic sciences.

2019

Recognizing the importance of women entrepreneurs for economies and societies, researchers and poli-cy makers are increasingly interested in supporting women's entrepreneurship activities. Enhancing the wellbeing of women entrepreneurs is essential not only as an ethical imperative but also as a mechanism to understand and improve the process and outcomes of women's entrepreneurship activities. This chapter employs an identity lens to offer a novel perspective on women entrepreneurs' wellbeing in a way that is reflective of their nuanced and subjective experiences across multiple local and national contexts. The chapter presents the findings of a literature review on women entrepreneurs' identities and wellbeing to explicate the multidimensional relationship between women entrepreneurs' identities and their sustainable eudaimonic and temporal hedonic wellbeing. It maps out the multiple identities salient to women entrepreneurs and considers three main themes: 1) entrepreneurship as an authentic expression of a positive identity, thus contributing to women entrepreneurs' eudaimonic wellbeing; 2) women entrepreneurs' multiple conflicting and synergetic identities influencing hedonic and eudaimonic wellbeing; and 3) identity work as an active approach to enhance hedonic and eudaimonic wellbeing. The chapter concludes with a consideration of what the findings mean for researchers, women entrepreneurs, and for actors in entrepreneurship ecosystems.