3日から５日まで，立命館大学衣笠キャンパスで開催されました。 今年のテーマは「自由な学びか，トレーニングか ～教育とIT～」 3日の午前中は講演会。 講演題目：今日（こんにち）の学びを考える ～徹底反復学習とICT機器～ 講演者 ：陰山英男 立命館小学校副校長 立命館大学教授 100マス計算の陰山先生ですが，講演ではICT活用とか，反復学習とかの話はほとんどなさっていません。それよりも，現在の日本の子どもたちの置かれている現状についての分析の話でした。 今になって「学力低下」が騒がれて，学力の確保だとかいっているけど，その原点や，分析手法や対処方法が根本的に間違っているのではないかと考えていないのではないか，という話でした。 一般的には ゆとり教育による授業時間の削減が学力低下の原因 →大学に入学できない子どもができる →経済力のある家庭は塾や私学に入学させ学力を保持させようとする これら
2006年5月24日 Holly Marie Koltz著 （この記事はWeb Standards Project（WaSP）における投稿記事「On Quality Education」を翻訳したものです。当Blogは翻訳の正確性を保証いたしませんので、必要に応じ原文を参照ください。） 「Web開発（またはWebデザイン）に関して優れたプログラムを提供している大学は、どこですか？ 」これはメーリングリストやフォーラム、あるいは会話のなかでよく聞かれる質問です。その答えを知りたい人も多いと思います。 どこに行けばよいのか？ 質の高いプログラムを見つけることは、なかなか大変です。こうしたコースを探している学生は、よく教育プログラムの選択肢について尋ねます。彼らは、他の人の経験を信じたほうが良いと考える傾向があるようです。実際の体験談は通常、多くの教育機関について、肯定的とはいえない話ばかりです
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