ボランティア募集 図書館サポートボランティア「図書活（トショカツ）」学生スタッフの説明会がA.J.E校舎とそれぞれ別の場所で4月24日から26日にかけて開かれ、1年生から4年生まで60人ほどの学生が参加した。【4月26日 京都女子大学藤花通信＝ＵＮＮ】 「図書活」とは、図書館での学生の「活動」、図書館とその中にある資料の積極的な「活用」、さまざまな場面での「活躍」をイメージして名付けられた。12月下旬に実施した図書館アンケートでは学生からの「何らかの形で図書館と関わりたい」という希望が多くあり、「有志の学生が図書館で活動」できるよう企画が練られた。同企画には、図書館の質問に答えるといった簡単なものだけでなく、学生が図書館に入れたい本を選ぶ「図書館スタッフによる選書」といった新しいものも盛り込まれている。 「図書館はボロボロでも中身は凄い」。入口が5階であり不便だが、京女大には「解体新書」な
改装前の温水プールの「流れるプール」の形を生かして曲線状の本棚を設け、床には傾斜をつけた＝中山町長崎で２０１２年４月３０日、浅妻博之撮影 中山町長崎に３０日、閉鎖中だった室内温水プールの施設を生かした町立図書館「ほんわ館」がオープンした。水が流れていた「流れるプール」の形に合わせた曲線状の本棚を設けたり、滑り台「ウオータースライダー」に上る階段を利用して「空中図書コーナー」を作るなど、子供の好奇心をくすぐる楽しい図書館が完成した。児童書を充実させており蔵書は約３万冊。１０年後までには約５万冊に増やす方針だ。 図書館は２階建てで面積は延べ約１８００平方メートル。「静かな図書館」のイメージを覆し、児童書のスペースに読み聞かせコーナーを設置した。設計した設計事務所の担当者は「真面目な図書館のイメージを変え、また行ってみたいと思わせる空間を作った」と説明。空中図書コーナーにも児童書を置くなど開放的
学習院大学大学院人文科学研究科アーカイブズ学専攻が研究年報「GCAS Report」＊第1号を発行しました。（文責 神谷） ＊Graduate Course in Archival Science Gakushuin University Reportの略。 主な内容・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ （講演） 記録のパフォーマティヴ・パワー エリック・ケテラール（訳：森本祥子） （論文） 町村役場における兵事係の記録管理―大郷村兵事係文書を事例として 橋本陽 （研究ノート） 廃棄すべきか、残すべきか―オーストラリア「ハイナー事件」に学ぶ 平野泉 （書評） Sam Kula, Appraising Moving Images: Assessing the Archival and Monetary Value of Film a
ゴールデンウイーク明けの5月7日、渋谷のコワーキングスペース「co-ba」の上に「co-ba library（コーバライブラリー）」がオープンします。 記者はひと足お先に内覧会へおじゃましてきたのですが、4000冊もの収容が予定されている本棚にはまだ何もない空っぽの状態。これらがすべて埋まったらどうなるんだろう……とワクワクする気持ちになりますよね♪ モードに応じて使える3タイプの部屋 さて、着工のタイミングからco-ba libraryは、ほかにはない独特な試みに取り組んでいたことでも話題に。Webで24時間リアルタイムに、内装工事の全工程を中継していたのです。 なんと視聴者はのべ4000人というから驚き！ 普通ならば見ることのできない施設ができていく様子を見ることで、愛情がわくような気もしますね。設計はco-baを運営する株式会社ツクルバ、施行はHandiHouse Projectが担
アナログ・ゲーム・スタディーズ（略称：AGS）のサイトです。 “学びが、ゲームをより楽しくする。ゲームが、人生をもっと豊かにする。”を合い言葉に、ゲームとそれ以外の社会的要素を繋ぐべく、現場のクリエイターや研究家・学術者・ファンたちが情報発信と実践をしていくプロジェクトです。 ――――――――――――――――――――――――― 日本アーカイブズ学会「デジタルコンテンツのアーカイブ化の現在とその課題――文化政策論の視座から」のご報告 蔵原大、高橋志行 ――――――――――――――――――――――――― [アーカイブズ学会での報告その後] 蔵原大 ２０１２年４月２２日、学習院のアーカイブズ学会で、社会学研究生（Ｄ３）の高橋志行さんと一緒に報告してきました。 報告の内容は、以前に書きましたが、簡単にいえばゲーム・メディアのアーカイブ化の現状と課題についてのものです。 http://analogg
webでの検索も新しくなっていたので、 いろいろ変わってるのだろうか、と思いながら久しぶりに国会図書館へ。 入館カードが新しくなっていて、更新の手続きをする。 基本的に皆さんカードをつくるようになった模様。 開館時間が19時迄って、前からだっけ？と思いましたが、 これは前からの模様。資料請求は18時まで。 館内のみ閲覧可能のデジタルアーカイブされた書籍を調べたかったのだけど 以前は多分専用の端末からしか見られなかったのが、 検索にも使う普通の端末から見られるようになっていて便利です。 UIも前と比べたらだいぶよくなってると思う。 でも。 でもでも。 紙に書いて提出していた複写申請、端末上で選んで申請して、 あとでまとめてプリントアウトしたものを受け取る方式になっており。 この申請が10コマずつしか出来ず、一々選択、保存、プレビュー、承認…と 10コマ出すのに5分ずつくらいかかる… 18時ま
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paperboy＆co．は「ブクログ」「パブー」などの電子書籍関連事業を会社分割による新会社とすることを明らかにした。 paperboy＆co．は4月27日、同社が運営するブックレビューコミュニティーサイト「ブクログ」、電子書籍作成・販売プラットフォーム「パブー」などの電子書籍関連事業を会社分割（簡易新設分割）による子会社とすることを発表した。新設会社は「株式会社ブクログ」で、代表取締役には吉田健吾氏が就く。分割期日は6月1日。 電子書籍関連事業で今後も競争環境の激化が見込まれるため、より迅速な意思決定を行う必要から。paperboy＆co．を分割会社とし、分割により設立する新設会社（株式会社ブクログ）を承継会社とする新設分割となる。 paperboy&co.の電子書籍関連事業の平成23年12月期の売上高は1500万円。 関連記事 いよいよオープンの「渋谷ヒカリエ」、本好きはここに足を運べ
Books｜本を探す、教える 迷いがちな本選びをサポート ピッタリの本がきっと見つかる 最新の投稿 本の名前 のびる のびーる(作者：深見春夫 出版社：教育画劇) 読者別 小学校入学前 カテゴリ ファンタジー 投稿者 学校図書館職員 本の名前 図書館が大好きになる めざせ！キッズ・ライブラリアン① 図書館のヒミツ 読者別 小学校高学年 カテゴリ 学校 投稿者 司書教諭 本の名前 とかいのねずみといなかのねずみ（作者：ケイト・サマーズ 出版社：評論社） 読者別 小学校低学年 カテゴリ 冒険 投稿者 公共図書館職員 Blog｜応援ブログ 子どもと本を楽しむためのヒントや活動の悩みにアドバイスします 最新の投稿 2013-2-6 子どもが３歳になります。読み聞かせをしてきませんでしたが今からでもよいのでしょうか 何歳からでも安心してはじめてください 読み聞かせを続けているうちに、子どもが成長し、
The SCOAP3 process has advanced steadily and methodically in recent months. Recently, leading publishers of high-quality peer-reviewed journals carrying content in the field of High-Energy Physics have expressed their intention to accompany SCOAP3 in the implementation of its Open Access initiative. Key SCOAP3 principles are perpetual Open Access, wide re-use licenses, and reduction and re-directi
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J-STAGEでは、一定の条件を満たすJ-STAGE登載誌を対象に、CrossCheckサービスを提供いたします。CrossCheckは、iParadigms社のiThenticateをベースにCrossRefが提供している剽窃検知ツールです。 剽窃、盗用などが疑われる論文をツールにかけると、DBやWeb上の文書とテキストパターンマッチングを行って、類似率が高い文書のレポートを返してくれます。DBには、数万誌のジャーナルや書籍などの出版物の全文、Web文書にはPubMedや商用データベースのコンテンツ、一般のインターネットのページなどが含まれています。J-STAGE3投稿審査システムとの連携も可能です。JSTでは、関心をお持ちの利用学協会様向けの説明会等を順次開催する予定ですが、以下に関連書類を掲載いたします。 CrossCheckご利用案内(Ver.2)(PDF; 400KB) Cro
「日本の大学生は勉強しない」と指摘されることから、文部科学省は、全国すべての大学を対象に、大学生が一日どのくらい勉強しているのか実態を調べることになりました。 社会が急速に変化するなか、大学生がさまざまな知識を身につける必要があるのに、日本の大学生は勉強しないという指摘があることから、文部科学省は、大学生の勉強時間などを調査することになりました。 調査は、全国すべての国公私立の大学の学長と学部長の合わせておよそ２８００人を対象に行われ、学生が一日どのくらい勉強しているかや、学生に勉強してもらうため、どのような取り組みを行っているか聞きます。 また、大学が学生に勉強を促す際の課題や、国からどのような支援が必要なのか調査することにしています。 日本の大学では、卒業に必要な単位を取るためには、講義と予習復習の時間を含めて一日８時間ほどの勉強が必要とされています。 しかし、５年前に東大の研究機関が
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sumiyo yokoyama @sumira04 やっとこさ読んださ「学校司書を削減した区役所に物申してみた」 http://t.co/hzyZqXLJ 私もボランティアしてたから思うけど、学校図書館職員とボランティアがそれぞれの立場で話し合うリアルな場が必要じゃないかなあ。イベントとか？ 2012-04-29 09:16:31 どろなわ @hontoasobo そうだよね。話し合うっていうよりお互いの情報共有が必要なんだと思う。知ればさ、いろいろ変化するじゃん。 RT @sumira04: 私もボランティアしてたから思うけど、学校図書館職員とボランティアがそれぞれの立場で話し合うリアルな場が必要じゃないかなあ。イベントとか？ 2012-04-29 10:15:20
[title in Japanese] Released on J-STAGE: March 31, 2017 | Volume 48 Issue 1 Pages 81-85 Hideaki Mori JOURNAL OF THE KYORIN MEDICAL SOCIETY Incorporation of photosynthetically active algal chloroplasts in cultured mammalian cells towards photosynthesis in animals Released on J-STAGE: October 31, 2024 | Article ID pjab.100.035 Ryota AOKI, Yayoi INUI, Yoji OKABE, Mayuko SATO, Noriko TAKEDA-KAMIYA, Ki
「この事件は～したものです」というように、文末に「～ものです」を使った独特の表現がニュース報道でよく見られる。この「～ものです」は、「ニュースらしさ」をかもしだす文末表現のひとつだが、ニュース制作の現場からは、「堅苦しく、大げさに響く。これに代わる表現はないのか？」といった声も上がっている。本研究では、ニュース報道で使われる「～ものです」という表現をさまざまな角度から分析し、処方箋のヒントを探る。 「～ものです」を含むニュース原稿が、どのような構造を持つのかを探るため、今回は、この「～ものです」を４つの型に分類し、日本語（文法）研究のこれまでの成果を活用しながら、分析を試みた。 「この催しは、～が開いたものです」のように、「～ものです」を単純に省略することができる場合もあれば、「この事件は～したものです」のように、単純には省略できない場合もある。それが何によるものなのかをさぐっていくと、「
日本の放送事業が始まった1925年からまもなく100年、これを機に新たな「放送史」が編纂されることは想像に難くない。新たな「放送史」はどのような刊行物となるのか、また何を書くべきなのか、その手がかりを探る時期に来ている。 放送事業開始からわずか3年で刊行された『東京放送局沿革史』から、2001年の『二十世紀放送史』まで、日本放送協会は6つの「放送史」を刊行してきた。利益追求が目的である一般企業の「会社史」とは出発点が違うが、「放送史」もまた、企業の歴史を自らの責任で記述する点は同じである。 本稿では、歴代の「放送史」を以下の6つの視点から比較・分析した。第1に、事業の記録である「事業史」から社会とのかかわりも含めた「放送文化史」への展開、第2に、堅苦しい記述から読みやすさへの転換、第3に、「放送史」は読み物なのか、研究資料なのかという問題、第4に、部門ごとの記述にするか、全体を通した歴史と
現在放送されているアニメ番組の現状を把握するため、1986年から5年に1度、継続して実施している「アニメの内容分析」の2011年度最新の結果を紹介し、過去5回の結果と比較することで、アニメ番組の内容の変化の有無について検証します。 本研究は、現在放送されているアニメ番組の現状を把握するため、2011年6月の「ＮＨＫ全国個人視聴率調査」の調査期間に放送されたＮＨＫ、民放のアニメ番組42本について収録し、舞台となる時代や場所、主人公のキャラクター、ストーリーの基調、メインテーマなどから、設定した30の構成要素が、そのアニメ番組に含まれるのかどうかを判断（コーディング）するものです。 今回、構成要素別にみたアニメ番組の舞台では、「時代不明」と「架空の場」の組み合わせと「現代」の「都市・町」に大きく分かれており、主人公のキャラクターでは、「闘争」「ひょうきん」「明朗」の組み合わせが多いことが分かり
東日本大震災では、巨大津波が到達するまである程度の時間があったにもかかわらず、避難が十分に行われなかったという問題が指摘された。放送では「６ｍの津波が予想されます」「海岸付近の人は早く安全な高台に避難して下さい」といった呼びかけをしたが、それが避難につながらないとしたら、どこに問題があるのか。大津波警報時の従来の定型的な呼びかけ文について、話し手が伝えたいと意図する文の意味を聞き手はどうやって解釈するのかという関連性理論の視点から分析することで、今後避難の呼びかけ表現を検討する際に考慮すべき課題を示す。 コミュニケーションにおいて、聞き手は発話の意味を、自分にとって関連性を持つものと仮定し、コンテクスト（文脈や状況）に応じた推論によって解釈する。関連性とは、認知効果（自分の想定への影響）に比例し、解釈にかかる処理労力に反比例する。解釈は聞き手のコンテクストによって異なり、処理労力が認知効果
司書の資格を持つ人（2013（平成25）年3月末日までに資格取得見込みの人を含む）で、以下のいずれかの条件をみたす人 1982（昭和57）年4月2日から1991（平成3）年4月1日生まれの人 1991（平成3）年4月2日以降に生まれた人で学校教育法に基づく大学（短期大学を除く）を卒業した人（2013（平成25）年3月末日までに卒業見込みの人を含む）
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