Spektrum b2 Wort DT

SPEKTRUM
Wörter und Wendungen  Kapitel 1 DEUTSCH B2
Alltag und Freizeit
 von einem Termin zum nächsten hetzen

 viele Tassen Kaffee in sich hineinkippen/trinken
 den stressigen Alltag gut bewältigen
 Beruhigungsmittel einnehmen
 sich auf den Lebensrhythmus positiv oder negativ
auswirken
 sich an einen einsamen Ort zurückziehen
 puritanisch/diszipliniert leben
 auf etwas/gute Kleidung großen Wert legen
 im Stau/an der Haltestelle/in einer Warteschlange
stehen
 eine schwierige Aufgabe bewältigen
 etwas Neues lernen
 Kurse besuchen
 im Garten arbeiten
 die Wohnung aufräumen
 nichts tun/faulenzen
 Zeit in sozialen Netzwerken/mit dem Smartphone
verbringen
 Sport treiben
 über ein Problem nachdenken
 Telefongespräche führen
Warten
 in guter Gesellschaft sein/nicht der/die

Einzige sein
 einige Jahre des Lebens mit Warten verbringen
 Die Qual/Das Gefühl beim Warten hängt vom
subjektiven Zeitgefühl ab.
 Die Zeit vergeht schnell.
 Die Uhren laufen langsam.
 die vergehende Zeit verfolgen
 sich mit einer Tätigkeit ablenken
 jemanden an etwas hindern
 sich über lange Wartezeiten ärgern/beschweren
 eine Entscheidung treffen
 die psychische Verfassung beeinflussen
 einen Zeitplan einhalten
 mit Fristen und Terminen gelassener umgehen
 ein Gespräch führen
 den eigenen Horizont erweitern
© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –1– Vorlage zum Ausfüllen

SPEKTRUM
Zeitmanagement
 sich Ziele setzen/vorgeben

 Tätigkeiten nach Prioritäten sortieren
 eine Liste erstellen
 Zeiträuber meiden
 Fehler/Konzentrationsabbau vermeiden
 Nein sagen lernen
 sich auf etwas konzentrieren
 etwas mögen
 auf Ruhepausen achten
 Zeit verschwenden/verlieren/verschenken
 jemandem die Zeit rauben/stehlen
Comics/Lesen
 einen Artikel/ein Buch veröffentlichen

 etwas für Teufelszeug/gefährlich/schändlich/
abstoßend halten
 nur aus Bildern und Sprechblasen bestehen
 ein Ladenhüter sein/sich nicht gut verkaufen
 den Untergang der Schriftkultur befürchten
 eine (gute/schlechte) Kritik schreiben/ein Buch
kritisieren/Bedenken haben
 die Buchreihe nach der Maus benennen
 Der Erfolg ist der Übersetzerin zu verdanken/auf
die Arbeit der Übersetzerin zurückzuführen.
 etwas (nicht) eins zu eins/wörtlich übersetzen
 die deutsche Sprache um eine neue Form erweitern
 ein Gespür/Gefühl für kulturelle Besonderheiten
haben
 bei Erwachsenen/Kindern beliebt sein
 sich von der Welt in Entenhausen angezogen fühlen
 den Wortschatz vergrößern
 Rechtschreib- und Grammatikkenntnisse fördern
 die Fantasie anregen
 beim Stressabbau helfen
 eine entschleunigende Wirkung haben
 als Einschlafhilfe gute Dienste leisten
 positive Auswirkungen auf die Informations‑
verarbeitung haben
 die Konzentrationsfähigkeit verbessern

SPEKTRUM
Buchbeschreibungen
 Der Roman/Der Autor schildert/beschreibt/erzählt

(das Leben von Jean-Baptiste).
 In dem Roman geht es um (die Auseinandersetzung
mit der Vergangenheit).
 Der/Die Ich-Erzähler(in)/Die Hauptperson (erlebt
viele Abenteuer).
 Ich habe den Roman gelesen, als ich (14 Jahre alt
war/im Urlaub am Strand lag).
 Besonders schön/faszinierend fand ich (die Be-
schreibung der Landschaft).
 Der Roman ist sehr verständlich/spannend/in einer
bildhaften Sprache geschrieben.
Verhaltensweisen vergleichen/beurteilen
 etwas merkwürdig/seltsam/lustig finden

 etwas sehr gut/überhaupt nicht nachvollziehen
können
 Etwas trifft auf mich (nicht) zu.
 Ich würde das genau/nicht so machen.
 Mir geht es genauso wie (dir/Mozart).
Die eigene Meinung formulieren und Erfahrungen

beschreiben
 Meiner Meinung nach …

 Meines Erachtens …
 Ich bin der Ansicht/Überzeugung, dass …
 Ich bin davon überzeugt, dass …
 Ich vertrete den Standpunkt, dass …
 Auch aus eigener Erfahrung kann ich berichten,
dass …
 Ich selbst habe die Erfahrung gemacht, dass …

SPEKTRUM
Berufliche Tätigkeiten
 E-Mails lesen/schreiben/beantworten
 in Besprechungen sitzen/an Besprechungen
teilnehmen
 Protokolle und Berichte schreiben
 Dokumente wie Verträge oder Richtlinien
überprüfen
 Unterlagen kopieren
 Formulare ausfüllen
 Daten in Statistikprogramme eingeben
 Aufgaben verteilen
 sich mit Strategien beschäftigen
 Konflikte lösen
 die jeweils bestmögliche Lösung suchen und finden
 mit vielen Menschen kommunizieren
 Kunden beraten
 Mandanten vor Gericht vertreten
 im Schichtdienst arbeiten
 einen Beitrag für die Gesellschaft/Hilfe leisten
 Strafanzeigen aufnehmen
 physisch und psychisch an die Grenzen stoßen/
kommen
 sich regelmäßig weiterbilden
 Artikel in Fachzeitschriften lesen
 sich auf einem Gebiet kundig machen
 sich neuen Herausforderungen stellen
 gute Leistungen zeigen
Der Umgang mit Fehlern
 Fehler begehen/zugeben
 Fehler können passieren/jemandem unterlaufen.
 etwas läuft nicht gut
 Fehler unter den Teppich kehren oder sie anderen
in die Schuhe schieben
 Angst haben, den eigenen Ruf zu ruinieren
 Fehler/Vorgänge/die Lage analysieren
 Schuld eingestehen
 sich für einen Fehler entschuldigen
 Respekt ernten
 mit Fehlern richtig umgehen
 von öffentlichen Schuldzuweisungen absehen
 Kollegen nicht klein machen

SPEKTRUM
 Kompetenzen nicht anzweifeln

 ein Vieraugengespräch suchen/führen
 sich auf die Fehleranalyse konzentrieren
 negatives Fehler-Feedback vermeiden
 Lernprozesse anstoßen
Beruflich telefonieren
 jemanden anrufen/zurückrufen/sprechen wollen

 für jemanden etwas tun
 jemandem helfen
 einen Termin vereinbaren
 mit jemandem etwas Wichtiges besprechen
 über Punkte reden, bei denen Schwierigkeiten
aufgetaucht sind
 sich über einen Zeitplan verständigen
 jemandem etwas sagen/ausrichten
 jemanden um etwas bitten
 Informationen weitergeben
 jemanden über etwas informieren
 jemandem Bescheid geben/sagen
 jemanden auf dem Laufenden halten
 sich melden, sobald es etwas Neues gibt
(Un-)Zufriedenheit von Mitarbeitern
 Dienst nach Vorschrift machen

 (nicht) mit vollem Engagement arbeiten
 wenig Engagement zeigen
 Anteil am Frust/der Zufriedenheit der Mitarbeiter
haben
 mit der/dem Vorgesetzten/der Führungskraft
(un)zufrieden sein
 Unzufriedenheitsfaktoren sind fehlende Wertschät-
zung, unklare Zielvorgaben, unzureichendes Feed-
back, mangelnde Vereinbarkeit von Familie und
Beruf, starre Arbeitszeiten.
 Die Unterstützung des Arbeitgebers fehlt.
 Es entsteht Schaden.
 Ideen zurückhalten
 Missstände und Fehler (nicht) ansprechen
 sich negativ/positiv auf die berufliche Arbeitsleis‑
tung auswirken
 Familien- und Berufsleben in Einklang bringen
 sich nach einem neuen Job umsehen

SPEKTRUM
Bewerbung
Allgemeine Tipps:
 eingescannte Anlagen wie Zeugnisse oder
Referenzen hochladen/verschicken
 auf der Website des Unternehmens ein Formular
bereitstellen
 verschiedene Formularfelder ausfüllen
 die richtige Bewerbungsform wählen
 alle relevanten Informationen zum Unternehmen
sammeln
 sorgfältig und möglichst fehlerfrei formulieren
 Die Bewerbung muss alle geforderten Unterlagen
enthalten.
 Onlineprofile z. B. bei XING, LinkedIn überprüfen
 auf die vorgegebene Länge achten
 sich genau auf das ausgeschriebene Stellenprofil
beziehen
 Motivation und Stärken zum Ausdruck bringen
Anschreiben:
 ein Praktikum machen/absolvieren
 in einem Unternehmen tätig sein
 Erfahrungen sammeln
 einschlägige Berufserfahrungen vorweisen
 etwas in der Praxis unter Beweis stellen
 zu den Stärken zählen
 etwas mit Interesse verfolgen
 sich in ein Fachgebiet einarbeiten
 etwas gut beherrschen
 über Kenntnisse verfügen
 sich über eine Einladung zu einem persönlichen
Gespräch freuen
Berufliche Korrespondenz
Anrede
formell: Sehr geehrter Herr Müller,
Sehr geehrte Frau Müller,
Sehr geehrte Damen und Herren,
halbformell: Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Lieber Herr Weber,
Liebe Frau Köhler,

SPEKTRUM
Gruß
formell: Mit freundlichen Grüßen
Freundliche Grüße
halbformell: Mit besten Grüßen
Beste Grüße
Schöne Grüße
Viele Grüße (aus Hamburg)
Hinweis:
In der Schweiz schreibt man Grüße mit ss: Grüsse.

SPEKTRUM
Einkaufen
 zu den liebsten Tätigkeiten gehören

 sich etwas gönnen
 im Angebot sein
 sich gut fühlen/zufrieden sein
 Das Einkaufsglück hält an/lässt nach.
 Gegenstände anhäufen
 Schränke vollstopfen
 (keine) Ordnung halten können
 etwas fällt jemandem schwer/etwas macht Mühe
 überfordert sein
 zur Belastung werden
 sich zu Hause weniger geborgen fühlen
 schlechte Laune haben
 das Essverhalten ändern
Minimalismus
 sich auf ein Minimum/das Nötigste beschränken

 etwas auf einfache und übersichtliche Grundstruk-
turen reduzieren
 den minimalistischen Gedanken in Entwürfen mit
klaren Formen wiederfinden
 für weniger Konsum und weniger Besitz stehen
 das Leben vereinfachen
 sich auf das Wesentliche konzentrieren
 auf die Anhäufung materieller Güter verzichten
 materielle Dinge einer Prüfung unterziehen
 durch das einfache Leben die geistigen Kräfte
stärken
 das Bedürfnis haben, das Leben neu zu ordnen
 Etwas bereitet Spaß und Freude.
 Etwas wächst jemandem über den Kopf.
 sich auf das Verhalten auswirken
 Energie in soziales Engagement stecken
 ehrenamtliche Tätigkeiten ausüben
 etwas bewusst wahrnehmen
 zur Ruhe kommen
Die Kehrseite des Konsums
 Es herrscht (kein) Mangel.

 über (viele Haushaltsgeräte) verfügen

SPEKTRUM
 Zunehmender Besitz bedeutet zunehmenden

Wohlstand.
 das Leben leichter machen
 einen hohen Preis zahlen
 die Lebensgrundlagen zerstören
 Wichtige Rohstoffe werden knapp.
 Die Böden laugen aus.
 Der Grundwasserspiegel sinkt.
 Giftstoffe aus dem Müll belasten die Umwelt.
 Wälder werden abgeholzt.
 über die eigenen Verhältnisse leben/mehr verbrau-
chen, als man benötigt
 Das Konsumverhalten macht den Rohstoffreserven
zu schaffen/wirkt sich negativ auf die Rohstoff‑
reserven aus.
 alte Geräte durch neue ersetzen
 Geräte aussortieren
 in der Schublade landen
 in Geräte Schwachstellen einbauen
 eine kürzere Nutzungsdauer herbeiführen
 jemanden zum Kauf animieren
Verpackungen und neue Alternativen
 eine Gefahr für den Planeten darstellen

 Kunststoffabfälle werden recycelt/verbrannt/
landen im Ozean.
 Sie können sogar in der Tiefsee nachgewiesen werden.
 eine kurze Nutzungsdauer haben
 sich zersetzen/in Bruchstücke und Mikroteile
zerfallen
 in die Nahrungskette gelangen
 Die Folgen sind nicht zu unterschätzen.
 Der Müll wächst auf 13 Milliarden Tonnen an.
 eine Wende herbeiführen
 für einen kleinen Lichtblick sorgen
 nach neuen Materialien aus nachhaltigen
natürlichen Ressourcen suchen
 an neuen Lösungen arbeiten
 einen interessanten Ansatz haben
 sich als Ausgangsmaterial eignen
 biologisch abbaubares Material erzeugen
 etwas aus natürlichen Produkten herstellen

SPEKTRUM
Grüner Konsum
 aus Resten leckere Gerichte kochen

 gegen das Wegwerfen vorgehen
 ein Menü zaubern
 jemanden zu einer Party einladen
 etwas mitnehmen
 eine eigene Fahrradflotte anbieten
 den Drahtesel per Handy buchen
 auf ein Fahrrad steigen und losradeln
 das Rad über einen GPS-Tracker finden
 etwas im Müll entsorgen
 etwas in einer Box ablegen
Gerätebeschreibung
 sich an einer Seite befinden

 irgendwo angebaut/befestigt sein
 ausgestattet/ausgerüstet werden mit etwas
 etwas enthalten
 Etwas arbeitet/läuft mit (Strom).
 sich bedienen lassen mit etwas
 eingesetzt werden als
 einsetzbar/verwendbar sein
Eine Diskussion führen
 jemandem recht geben/zustimmen/widersprechen

 etwas auch so/genauso/anders sehen
 mit jemandem/etwas einverstanden sein
 sich etwas nicht/gut vorstellen können
 Zweifel haben
 für/gegen etwas sprechen
 ein Vorteil/ein Nachteil sein
 einen Vorteil/einen Nachteil haben
 etwas positiv/negativ beurteilen
 sich auf etwas einigen
 gemeinsam zu einer Meinung kommen
© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 10 – Vorlage zum Ausfüllen

SPEKTRUM
Städterekorde
 eine bestimmte Anzahl an Straftaten verzeichnen

 in Bezug auf Miet- und Kaufpreise die teuerste
Stadt sein
 der Lieblingsort für Demonstranten und Protes
tierer sein
 einen Rekord bei der Anzahl der Museen halten
 eine Liste anführen
 an die Gründerzeit erinnern
 als Kulisse für historische Filme dienen
 als einer der besten Filmschauplätze Europas
gelten
 als zukunftsfähigste Stadt beschrieben werden
 über eine renommierte Universität verfügen
 den Firmensitz in einer Stadt haben
 es unter die Top Ten schaffen
 Bürger und Touristen begeistern
 in Umfragen Platz eins belegen
 keine Seltenheit sein
 eine Höhe von über 100 Metern erreichen
 sich im Bau befinden
 als nachhaltig zertifiziert werden
 einen Rekord erzielen
 einen Vorteil bieten
Gebäude in Wien
 jemanden durch Wien begleiten

 sich auf besondere Gebäude konzentrieren
 Gebäude vorstellen/beschreiben/zeigen
 ein Haus entwerfen/gestalten/bauen/errichten/
renovieren/erhalten
 eine besondere Bedeutung haben
 sich von einem Haus (nicht) trennen
 ein Haus an Investoren verkaufen
 der Gemeinde gehören
 in Wohnungen mit kontrollierten/bezahlbaren/
moderaten Mieten wohnen
 zu den bekanntesten Bauwerken zählen
 weltweit im Trend liegen
 Häuser begrünen
 Städte verschönern
 die Lebensqualität verbessern

SPEKTRUM
 sich mit Architektur auseinandersetzen

 Manifeste verfassen
 gegen sterile Architektur protestieren
 sich über Eintönigkeit aufregen
 eine schöpferische Baufreiheit fordern
 den Begriff der Baumpflicht prägen
 alle Blicke auf sich ziehen
 einen Stil sofort erkennen
 keine geraden Linien/eine unregelmäßige Struktur
haben
 Bäume und Sträucher, die auf Dächern wachsen
Wiener Secession
 einige Gemälde kennen

 zu den gefragtesten Bildern auf dem Kunstmarkt
gehören
 Höchstpreise auf dem Kunstmarkt erzielen
 ein Gemälde für viel Geld versteigern
 einen neuen Besitzer finden
 der bedeutendste Vertreter des Wiener Jugendstils
sein
 eine (Künstler-)Vereinigung gründen
 sich von einer Gruppe abspalten
 gegen eine konservative Kunstauffassung
protestieren
 als Vorbild dienen
 zum Symbol der Wiener Secession werden
 Werke/Bilder ausstellen
 eine Ausstellung einer Person widmen
Wohnungen
 eine Wohnung mieten

 Kaltmiete/Nebenkosten/Heizkosten/Kaution
bezahlen
 über eine gehobene Ausstattung/einen effizienten
Grundriss/eine Einbauküche verfügen
 ein lebendiges Viertel sein
 großzügige Grünflächen haben
 Die Haltestelle befindet sich vor der Tür/drei
Gehminuten entfernt/in der Nähe.
 fußläufig erreichbar sein

SPEKTRUM
Wohnungseinrichtung
 sich zu Hause wohlfühlen

 eine Wohnung mit Möbeln einrichten
 eine klar strukturierte Wohnungseinrichtung bevor-
zugen/mögen
 von Dekorationsgegenständen, Kuscheldecken und
Sofakissen umgeben sein
 Gefallen an einem Möbelstück finden
 etwas nach dem eigenen Geschmack gestalten
 sich tendenziell zu einem Wellnessraum entwickeln
 bestimmten Veränderungen unterliegen
 Wert auf das Aussehen und die Funktionalität legen
 auf den Gehalt von Schadstoffen achten
 etwas anfassen
 sich auf ein Sofa setzen
 an einem Möbelstück riechen
 sich in das Traumbett legen
 mehr Kunden gewinnen
Büromöbel
 umweltfreundliche Materialien auswählen

 bei Holzmöbeln auf die Herkunft des Holzes achten
 Holz aus nachhaltigem Anbau wählen
 eine Zertifizierung oder ein Gütesiegel haben
 Stühle und Tische verstellen können
 Arbeiten im Sitzen und Stehen ermöglichen
 bei Aufbewahrungsmöbeln gut an Unterlagen
herankommen
 ausreichend Ablagefläche bieten

SPEKTRUM
Gesundheit und Gesundheitssystem
 sich an eine Ärztin/einen Arzt wenden

 einen Termin bei der Hausärztin/dem Hausarzt/der
Fachärztin/dem Facharzt bekommen/vereinbaren
 gesetzlich/privat krankenversichert sein
 Es besteht eine Krankenversicherungspflicht.
 erste Ansprechpartnerin/erster Ansprechpartner im
Krankheitsfall sein
 in einer Praxis/Praxisgemeinschaft arbeiten
 die Verantwortung für das Wohl seiner Patienten
tragen
 fachlich gute Arbeit leisten/machen
 finanzielle Aspekte der Praxis im Auge behalten
 das Vertrauen der Patienten gewinnen
 Untersuchungen durchführen
 Diagnosen stellen
 Medikamente verschreiben
 eine Überweisung zum Spezialisten schreiben
 die medizinische Versorgung gewährleisten
Der informierte Patient
 Symptome bei gesundheitlichen Beschwerden in

die gängigen Suchmaschinen/direkt in die Such-
leiste eintippen/eingeben
 Zeit sparen
 sich auf einen Arztbesuch gut vorbereiten
 unter Zeit- und Kostendruck arbeiten/leiden
 Empfehlungen und Therapievorschläge des behan-
delnden Arztes überprüfen
 (kein) medizinisches Fachwissen besitzen
 sich Hintergrundinformationen holen
 sich mit anderen über die eigene Krankheit
austauschen
 Trost und Rat finden
 In der Regel erscheinen Onlinelexika, Seiten
bestimmter Gesundheitsportale oder die Website
der Bundesärztekammer.
 von Fachleuten empfohlen werden
 sich für die Recherche Zeit nehmen
 Fehler können auftreten.
 das Krankheitsverständnis des Patienten
verbessern

SPEKTRUM
 Gesundheitsapps zum Wohle des Patienten

einsetzen
 Kritik persönlich nehmen
 sich als Arzt zurückhalten
 auf zuverlässige Informationsquellen verweisen
 Man braucht etwas Fingerspitzengefühl.
 auf die Unabhängigkeit der Seite achten
 ökonomisch geprägt sein
 Informationen durch Studien ausreichend belegen
 auf Quellenangaben verweisen
 bestimmte Faktoren berücksichtigen
 eine nützliche Sache sein
Risiken und Nebenwirkungen
 aus der Medikamentenforschung stammen

 ein neues Medikament testen
 ein Medikament mit einem Wirkstoff erhalten/
bekommen
 ein Scheinmedikament einnehmen
 etwas in zahlreichen Untersuchungsreihen
beweisen
 Positive Wirkungen/Nebenwirkungen eines
Medikaments treten auf/treten ein.
 einen heilenden Effekt hervorrufen
 die Wirksamkeit einer Behandlung auf eine positive
Erwartungshaltung zurückführen
 eine klinische Studie abbrechen müssen
 Der Glaube an eine positive oder negative Wirkung
kann genau diese Wirkung auslösen.
 noch einen Schritt weitergehen
 im Verdacht stehen, Kopfschmerzen zu verursachen
 keine Schmerzen hervorrufen
 ein Schmerzprotokoll führen/schreiben
 den Zusammenhang zwischen Stress und einer
negativen Erwartung untersuchen
 Stress für negativ halten
 mehr körperliche Beschwerden haben
 zu noch mehr Stress führen
 Stress im positiven Sinne als Herausforderung ver-
stehen/mit ausgleichenden Aktivitäten bewältigen

SPEKTRUM
Sport
 sich für eine Sportart interessieren

 Sportveranstaltungen besuchen
 Sportberichte im Fernsehen sehen
 ein leidenschaftlicher Athlet sein
 wahnsinnig gern Sport machen/treiben
 über sportliche Aktivitäten nachdenken
 nicht auf körperliche Aktivitäten verzichten wollen
 etwas als elitär bezeichnen
 am gleichen Strang ziehen/ein Bündnis eingehen
 seinen eigenen Kopf haben/stur sein
 Abwehrmaßnahmen ergreifen
 sich auf das Erscheinungsbild auswirken
 für jemanden ein/kein Problem darstellen
 neunmalklug sein/sich für klüger als andere halten
 am längeren Hebel sitzen/in der besseren Position
sein
 den Braten riechen/eine Gefahr bemerken
Zu wenig Bewegung
 die Bewegungsgewohnheiten von Kindern

analysieren
 Daten auswerten
 eine Aussage der Weltgesundheitsorganisation
bestätigen
 eine der größten Gesundheitsgefahren des
21. Jahrhunderts sein
 sich zu wenig bewegen
 um 37 Prozent sinken
 in Sportvereinen Mitglied sein
 das Defizit nicht ausgleichen können
 keine genauen Daten zu den Ursachen liefern
 einen Zusammenhang mit dem wachsenden
Medienkonsum vermuten
 sich (weniger) im Freien bewegen
 etwas gemeinsam unternehmen
 zu wenig Angebote für eine aktive Freizeitgestaltung
haben
 für das Bewegungsdefizit verantwortlich sein

SPEKTRUM
E-Sport
 Wettkämpfe in Computer- oder Videospielen

austragen
 als Individual- oder Mannschaftssport durchgeführt
werden
 zu den beliebtesten E-Sport-Spielen zählen/auf der
Beliebtheitsskala ganz oben stehen
 verschiedene motorische und geistige Fähigkeiten
wie Hand-Augen-Koordination, räumliches Vorstel-
lungsvermögen, strategisches Denken und Ausdauer
benötigen
 als Mutterland dieser digitalen Sportwelt gelten
 als Sportart (nicht) offiziell anerkannt sein/werden
 das Hauptkriterium nicht erfüllen
 auf dem Vormarsch sein/an Bedeutung gewinnen
 auf den digitalen Sportmarkt drängen
 in nationalen und internationalen Ligen um Titel
spielen

SPEKTRUM
Schulzeit
 eine Schule besuchen

 zur Schule/auf eine Schule gehen
 unentschuldigt fehlen/die Schule schwänzen (ugs.)
 eine gute Note/ein gutes Zeugnis bekommen/
haben
 eine Prüfung (nicht) bestehen/durch eine Prüfung
fallen/eine Prüfung vergeigen (ugs.)
 in die nächste Klasse (nicht) versetzt werden/
sitzen bleiben
 die Schulausbildung abschließen
Studienerfahrung
 in einer Wohngemeinschaft leben

 für sich selbst verantwortlich sein
 neben der Uni/dem Studium irgendwo arbeiten
 vor dem Studium eine Ausbildung machen/
anfangen/abschließen
 mit den Aufgaben gut zurechtkommen
 (nicht) unter- oder überfordert sein
 das Studium abbrechen
 in der Klausurphase über die Lerninhalte
sprechen
 für das Studium viel tun
 Es läuft besser als gedacht.
 sich das Studium etwas praktischer vorstellen
 sich mehr praktische Anwendung wünschen
 (keinen) Anschluss finden
 nette Leute kennenlernen
 mit Kommilitonen auf Unipartys gehen
 sich zum Wochenausklang irgendwo treffen
Lernen und Lerntipps
 Interesse und Aufmerksamkeit zeigen

 eine Grundvoraussetzung für erfolgreiches Lernen
sein
 neue Informationen (nicht) aufnehmen
 den Lernprozess fördern/sich positiv auf den
Lernprozess auswirken
 zu Lernerfolgen führen
 Musik mögen

SPEKTRUM
 die Stimmung und die Lernmotivation verbessern

 sich (nicht) als Lernhelfer eignen
 den Geist/das Denken anregen
 die Durchblutung fördern
 das Gehirn mit Sauerstoff versorgen
 das Stresslevel senken/Stress abbauen
 glücklich machen
 sich beim Lernen bewegen
 für Abwechslung sorgen
 Aufmerksamkeit und Konzentration steigern
 das Erinnerungsvermögen verbessern
 Bereiche unseres Gehirns aktivieren
 bereits Gelerntes direkt vor dem Einschlafen
wiederholen
 Informationen verarbeiten/im Langzeitgedächtnis
speichern
 Verbindungen im Gehirn aktivieren
 für eine lange Speicherung Sätze oder Texte selbst
formulieren
 das Einprägen unterstützen
 die Wahrscheinlichkeit erhöhen, die Informationen
später abrufen zu können
 einen Begriff auf die Vorderseite und die
Übersetzung oder die Definition auf die Rückseite
schreiben
 Begriffe in drei Abschnitte unterteilen
 Textmarker richtig einsetzen
 nur das Wichtigste hervorheben
 Texte mit verschiedenen Farben strukturieren
 das Lernen leichter machen
 das Gelernte mit etwas bereits Bekanntem/mit
Orten verbinden/verknüpfen
 Informationen gedanklich an bestimmten Stellen
ablegen und wieder einsammeln
 sich Dinge in einer bestimmten Reihenfolge merken

SPEKTRUM
Studieren in der Schweiz
 in ökonomischer, touristischer, kultureller und

wissenschaftlicher Hinsicht viel zu bieten haben
 das vierthöchste Bruttoinlandsprodukt der Welt,
einen hohen Lebensstandard, eine gute Infrastruk-
tur und eine niedrige Kriminalitätsrate vorweisen
können
 über einige der besten Universitäten Europas
verfügen
 dem jeweiligen Kanton unterstellt/überregional sein
 vom Bund verwaltet werden
 mit ausreichend finanziellen Mitteln/einer hervor-
ragenden technischen und räumlichen Ausstattung
punkten
 Studierende personell gut betreuen
 sich auf ein strikt organisiertes System einstellen
 viele Deadlines einhalten
 Zulassungsbedingungen für ausländische
Studierende selbst bestimmen
 das deutsche Abitur anerkennen
 für bestimmte Fächer eine Eingangsprüfung
ablegen/eine Aufnahmeprüfung bestehen
 seine Studierfähigkeit nachweisen
 sehr gute Kenntnisse der Unterrichtssprache haben
 Studienplätze für Medizin ausschließlich an
Eidgenossen vergeben
 eine Kooperation mit einer ausländischen
Universität haben
 sich bei der lokalen Einwohnerkontrolle melden
 ziemlich tief in die Tasche greifen müssen
 Studiengebühren/Miete zahlen/bezahlen
 mit hohen Lebenshaltungskosten rechnen
 die Top-3-Plätze der teuersten Städte Europas
belegen
 mithilfe einer Bankbescheinigung nachweisen, dass
ausreichend finanzielle Mittel zur Verfügung stehen
 die hohen Lebenskosten teilweise mit einem
Nebenjob finanzieren

SPEKTRUM
Motivationsschreiben
 Fächer mit guten Noten abschließen

 grundlegende Kenntnisse haben/erwerben
 Arbeitserfahrungen sammeln
 Herausforderungen in der Arbeitswelt kennenlernen
 Mein besonderes Interesse gilt (diesem Fach).
 ein Praktikum machen/absolvieren
 Untersuchungen durchführen
 Einblicke in die Arbeits- und Lebenskultur
bekommen/erhalten
 sein Wissen und seine Fähigkeiten erweitern
 zu etwas in der Lage sein
 mit etwas sehr gut umgehen können
 richtige Entscheidungen treffen
Pro-und-Kontra-Argumentation
Pro/Kontra
 (Die Situation auf dem Arbeitsmarkt) spricht für/
gegen (einen uneingeschränkten Zugang zu allen
Studienfächern).
 Dafür/Dagegen spricht, dass (viele Studierende
nach ihrem Abschluss eine/keine Stelle finden).
 Ein wichtiges Argument für/gegen (Zulassungsbe-
schränkungen) ist (die Situation auf dem Arbeits-
markt).
 Die Vorteile/Nachteile liegen auf der Hand: (gleiche
Chancen für alle/überfüllte Unterrichtsräume).
 Ich befürworte (einen uneingeschränkten Zugang
für alle Fächer)./Ich lehne (einen uneingeschränk-
ten Zugang) ab.
Fragen
 Was halten Sie/hältst du von (einer Beurteilung der
Dozenten)?
 Wie beurteilen Sie/beurteilst du (die Abschaffung
der Studiengebühren)?
 Was sind die wichtigsten Gründe für (die Erhebung
von Studiengebühren)?
 Wäre es nicht besser, wenn (man mehr auf den
Charakter der Bewerber schauen würde als auf ihre
Noten)?
Betonung des eigenen Standpunktes
 Ich bin der Meinung/Ansicht, dass (Studierende ihre
Dozenten am Semesterende beurteilen sollten).

SPEKTRUM
 Meiner Einschätzung nach (zieht die Abschaffung

der Studiengebühren große finanzielle Probleme für
die Universitäten nach sich).
 Ich vertrete den Standpunkt, dass (Studiengebühren
die Studenten zum schnellen Abschluss des
Studiums animieren).
 Dieses Argument überzeugt mich (nicht).
 Das führt zu der Frage, (welche Funktion Studien
gebühren haben).

SPEKTRUM
Sehenswürdigkeiten
 in Österreich/im Gebirge/am Stadtrand/am Rhein

liegen/stehen
 zu den bekanntesten/bedeutendsten/meist-
besuchten Museen/Gebäuden/Zoos/Parks/
Schlössern gehören/zählen
 als Wahrzeichen gelten
 die Hauptattraktion in einem Gebiet/einer Stadt
sein
 zum Symbol (der Teilung) werden
 auf eine langjährige Geschichte zurückblicken
 sich über viele Hektar erstrecken
 Pflanzen/Tiere/Kunstwerke/Geschichte zeigen/
bieten
 sich über etwas informieren können
Reisetrends
 die kommenden Trends in Sachen Reisen

erkennen
 auch am Reisen nicht vorbeigehen/das Reisen
betreffen
 Reisen im Netz planen/online buchen/über eine
Smartphone-App verwalten
 zusätzliche Infos für die Reiseregion bieten
 mithilfe neu entwickelter Sprachassistenten oder
einer Online-Übersetzungsanwendung sprachliche
Schwierigkeiten meistern
 eine Urlaubsregion bevorzugen
 mit weiter steigenden Zahlen rechnen
 in den Fokus der Reiselustigen rücken
 sich an den Wünschen der Kunden orientieren
 ökologische und soziale Aspekte berücksichtigen
 sich neu orientieren
 die Tendenz zu immer größeren Schiffen stoppen
 einem an Qualität orientierten Tourismus
weichen
 Hinweise und Sicherheitsempfehlungen lesen/
aktualisieren
 genaue Angaben zu bestimmten Regionen
enthalten

SPEKTRUM
Reisebedingungen und Beschwerden
 Reiseleistungen vereinbaren
 einen Vertrag abschließen
 einen Sicherungsschein aushändigen
 20 Prozent des Reisepreises verlangen
 von den Reiseleistungen abweichen
 Touristensteuern bezahlen
 etwas wider Treu und Glauben/in betrügerischer
Absicht herbeiführen
 die Kunden/den Reiseveranstalter in Kenntnis
setzen/informieren
 sich das Recht vorbehalten, den Reisepreis zu
erhöhen
 von einer Reise zurücktreten
 den Rücktritt in schriftlicher Form erklären
 für Leistungsstörungen und Schäden haften/die
Kosten übernehmen
 sich über etwas beschweren
 mit etwas nicht in vollem Maße zufrieden/sehr
unzufrieden sein
 von etwas ziemlich enttäuscht sein
 etwas anderes erwarten/nicht den Erwartungen
entsprechen
 einen Geldbetrag erstatten/zurückzahlen
Reiseblogger
 eine feste Stelle kündigen

 Stellenangebote absagen
 auf der Straße landen
 als Bloggerin arbeiten
 einen Blog betreiben
 den Schritt in die Selbstständigkeit wagen
 ständig umherreisen
 auf die Häuser anderer Leute aufpassen
 die Arbeit in Deutschland erledigen
 vom Reiseblog leben/mit dem Reiseblog Geld
verdienen
 (nicht) faul am Strand liegen
 mit Unternehmen zusammenarbeiten
 mit Kooperationspartnern reden
 sich um die Buchhaltung kümmern
 Werbung auf/in einem Blog machen

SPEKTRUM
 Artikel schreiben
 Produkte testen
 Provision bekommen
 Besucherzahlen wachsen (nicht).
 (k)eine große Reichweite haben
 mit gekauften Followern auffliegen
 von Agenturen gemieden werden
 von einem Versprechen nichts halten
 Unsicherheit und Zukunftsängste mit sich bringen
 (nicht) in Geldnot geraten
Erfahrungen im Ausland
 den eigenen Blickwinkel verändern

 über unsere Gesellschaft nachdenken
 sich an die Arbeitskultur (in China) anpassen
 die eigenen Befindlichkeiten zurückstellen
 an sich arbeiten/sich weiterentwickeln
 Verständnis für die Gewohnheiten der anderen
entwickeln
 wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung sein
 sich auf ein fremdes Land und seine Menschen
einlassen
 vom Auslandsjahr profitieren
 sich deutlich von Deutschland unterscheiden
 offen und locker miteinander umgehen
 Wert auf Essen und Geselligkeit legen
 seine Französischkenntnisse verbessern
 ein berufliches Netzwerk aufbauen
 Freunde und Bekannte mit Wangenküssen
begrüßen
 Heimweh haben/überwinden
 die Kultur des Gastlandes kennenlernen
 einen Überblick über das facettenreiche
(Südamerika) bekommen
 Freunde gewinnen
 Arbeits- und Privatleben (nicht so) strikt vonein
ander trennen
 sich auf andere Verhaltensweisen einstellen

SPEKTRUM
Marsmission
 Langeweile im Büro haben

 sich wie Außerirdische verhalten
 etwas immer wieder erleben
 einfach nur wegwollen
 Angestellte gewinnen
 eine Stellenanzeige in einer künstlerischen Plakat
serie verpacken und mit verschiedenen Werbe
slogans versehen
 Marsianer werden
 einen grünen Daumen haben
 im Weltraum Tomaten, Salat oder Erbsen
anpflanzen
 den armseligen Planeten Erde verlassen
 sich die Vorteile seines öden Bürojobs im Vergleich
zu einer Arbeit auf dem Mars klarmachen
 etwas verschweigen

SPEKTRUM
Die gesundheitliche Wirkung von Lebensmitteln
 Ergebnisse in diversen Zeitschriften nachlesen

können
 das Leben verlängern
 das Krebsrisiko um 18 Prozent senken
 das Risiko vermindern, einen Herzinfarkt zu erleiden
 Krankheiten vorbeugen
 die Genesung in Krankheitsfällen unterstützen
 Krankheitssymptome lindern
 beim Entspannen helfen
 die Konzentration steigern
 die Leistungsfähigkeit erhöhen
 das Risiko einschränken, an einer Depression zu
erkranken
 die Rolle der Nahrungsmittel beim Heilungsprozess
erkennen
 von einer Erkältung geplagt werden
 unter Magenschmerzen leiden
 etwas von Generation zu Generation weitergegeben
 auf positiven Erfahrungen basieren
 sich positiv auf die Gesundheit und das Wohlbefin-
den auswirken
 Artikeln in Zeitschriften (keinen) Glauben schenken
 viele Forschungsergebnisse mit Vorsicht genießen/
Studien (nicht) trauen
 Untersuchungen unter Laborbedingungen
durchführen
 sich stark vom täglichen Leben unterscheiden
 Nährstoffe aufnehmen
 sich nicht eins zu eins auf den Menschen
übertragen lassen
 Daten (nicht) gezielt auf ein bestimmtes Thema
untersuchen
 nach Auffälligkeiten oder signifikanten Zusammen-
hängen suchen
 ein gewünschtes oder erhofftes Resultat erzeugen
 ein Wirrwarr an Studienergebnissen auflisten
 allgemeine Empfehlungen zum Verzehr von Lebens-
mitteln formulieren
 Empfehlungen von einem einzigen Studienergebnis
ableiten
 für viele Nahrungsmittel eine positive Wirkung
zweifelsfrei nachweisen

SPEKTRUM
 auf einigen Gebieten intensiv forschen

 mit Genuss und Entspannung verbunden sein
Ernährung
 Empfehlungen überarbeiten
 Ratschläge streichen
 täglich (Gemüse und Obst) verzehren
 die beste Wahl sein
 (pflanzliche Öle) verwenden
 (Omega-3-Fettsäuren) liefern
 (wenig Fett) zu sich nehmen
 (cholesterinarme) Lebensmittel wählen
 zu viel (Zucker und Salz) meiden
 sich (fleischlos) ernähren
 viel/wenig/überhaupt kein (Fleisch/Bier) essen/
trinken
 auf (Kohlenhydrate) verzichten
 auf (Ausgewogenheit) achten
 sich (vegan/vegetarisch) ernähren
 die Ernährungsgrundlage sein/bilden
 gerne (auf dem Markt) einkaufen
 (nicht so) gut kochen können
 (nicht so) schmecken
 viel/wenig Geschmack haben
 aus biologischem Anbau/biologischer Tierhaltung
stammen
 sich Essen nach Hause bestellen
 das Essen genießen
 sich eine Pause gönnen
 den Genuss und das Sättigungsempfinden fördern
 (sich) einen Traum verwirklichen
 sich auf eine kulinarische Reise begeben
 sich einen großen Vorrat an (Mozartkugeln)
zulegen
 der (ungarischen) Küche ähneln
Weggeworfene Lebensmittel
 Nahrungsmittel wegwerfen/entsorgen/ver
schwenden
 (un)genießbare/verdorbene/(un)appetitliche/noch
verwertbare Lebensmittel in die Mülltonne werfen

SPEKTRUM
 im Müll landen
 Portionen zu groß bemessen
 das Mindesthaltbarkeitsdatum überschreiten
 einen Müllcontainer gewaltsam öffnen
Juristischer Wortschatz:
 des gemeinsam begangenen Diebstahls beschuldigt
werden
 nach Auffassung vieler Juristen ein Diebstahl nach
§ 242 Strafgesetzbuch (StGB) sein
 Anklage erheben
 ein Urteil verkünden
 schuldig gesprochen werden
 jemanden zu einer Geldstrafe/Bewährungsstrafe/
Freiheitsstrafe verurteilen
 eine Strafe akzeptieren
 straffrei bleiben
 gemeinnützige Arbeit leisten
 von einer Anklage absehen/das Verfahren
einstellen
 jemanden freisprechen
Insekten als Nahrungsmittel
 Nicht alle Menschen auf der Welt können ausrei-

chend ernährt werden.
 Ein Mehrbedarf an Nahrung entsteht/besteht.
 den zusätzlichen Bedarf an tierischen Eiweißen
mit der aktuellen Fleischproduktion (nicht) decken
können
 sich nach Alternativen umsehen/eine Alternative
sein
 in einigen Ländern auf der Speisekarte stehen
 als exotisch gelten
 Insekten als Lebensmittel erlauben/zulassen
 eine große Chance sehen
 auf eine Idee kommen
 sich mit einem neuen Nahrungsmittel anfreunden
 sich Insekten als Alternative zu gewohnten Lebens-
mitteln vorstellen können

SPEKTRUM
Diskutieren und Ergebnisse zusammenfassen
 Ich schlage vor, (das Containern zu legalisieren)./

Mein Vorschlag ist sehr einfach: (Wir legalisieren
das Containern).
 Was haltet ihr davon?
 Das Wichtigste ist für mich, (das Wegwerfen von
Lebensmitteln zu bekämpfen).
 Das sehe ich genauso.
 Ich würde andere Prioritäten setzen.
 Wir sollten daran denken, (die Bedürftigen zu
unterstützen). Wir müssen uns auch/mehr um (die
Bedürftigen) kümmern.
 Wir haben darüber gesprochen/diskutiert, (wie wir
Lebensmittelverschwendung verhindern können).
 Einig/Uneinig waren wir uns bei dem Thema
(Bekämpfung des Überangebots).
 Wir konnten uns auf einige Maßnahmen einigen.
 Eine sinnvolle/effektive/sofort wirkende Maßnah-
me wäre, wenn (Supermärkte hohe Strafen zahlen
müssten). Man könnte auch darüber nachdenken,
(hohe Strafen für Supermärkte einzuführen).
Eine Grafik beschreiben
 Thema der Grafik ist (die Lebensmittelverschwen-

dung).
 Die Grafik zeigt/benennt (die Verteilung der Lebens-
mittelabfälle und die Gründe für ihre Entsorgung).
 Aus der Grafik lässt sich ableiten, (was man
verbessern kann).
 Mich überrascht besonders, (dass die Menschen
beim Einkaufen so schlecht planen).
 Das habe ich (nicht) erwartet.
 Für mich ergibt sich daraus die Schlussfolgerung,
dass (wir besser planen müssen).

SPEKTRUM
Start-ups: Kurzbeschreibungen
 gegründet werden
 schon etwas von einer Firma gehört haben/eine
Firma kennen
 sich auf (den Bau von Drohnen) spezialisieren
 als Spin-off einer Universität entstehen
 (Spiele) entwickeln
 in zahlreichen Anwendungsbereichen genutzt
werden können
 einen Service bieten
 etwas mithilfe (einer neuartigen Software)
kontrollieren und steuern können
 (Abläufe) optimieren
 Fehler frühzeitig erkennen
 von einer großen Firma verwendet/eingesetzt werden
 auf den Markt kommen
 Kunden und Investoren begeistern
 in eine Firma investieren
 am Ausbau eines weltweiten Vertriebsnetzes arbeiten
 den großen Sprung (in den Play Store) schaffen
 sich dem heutigen Lebensstil perfekt anpassen
 bereits viele Kunden haben
Überleben in der Start-up-Welt
 an eine kreative Arbeitswelt, an Mitbestimmung und

Verantwortung, an Flexibilität, an eine alternative
Büroeinrichtung denken
 ein bestimmtes Bild durch Medien unterstützen
 Das sind tolle Schlagzeilen!
 mit der Realität wenig zu tun haben
 ums Überleben und um den Gewinn gehen
 erfolgreich sein
 nach drei Jahren wieder aufgeben müssen
 ein Projekt zum Scheitern führen
 Produkte lassen sich nicht verkaufen.
 an Nachfrage mangeln/mangelnde Nachfrage/
Es besteht (keine/große) Nachfrage.
 am nicht vorhandenen Markt kaputtgehen
 am Markt vorbeiplanen
 für die Zielgruppe keine Relevanz haben
 eine Marktanalyse machen/richtig interpretieren
 einen Absatzmarkt finden

SPEKTRUM
 die richtigen Fragen stellen

 Lösungen für ein Problem/einen (Zusatz-)Nutzen
anbieten
 eine/keine Ein-Mann- oder Ein-Frau-Show sein
 in allen Bereichen qualifizierte und gut ausgebil-
dete Fachkräfte brauchen/suchen/finden
 Aufgaben und Verantwortlichkeiten gut verteilen
 unter Mitbestimmung aller Teammitglieder und
ohne Hierarchien arbeiten
 nicht zum Erfolg eines Unternehmens beitragen
 Mitarbeiter überfordern
 aufgrund von Liquiditätsproblemen scheitern
 das Startkapital schnell verbrauchen
 keine Anschlussfinanzierung bekommen
 aus Fehlern lernen
 einen kühlen Kopf bewahren
 Finanzen gut planen und durchdenken
Marketing
 Werbung auf bestimmten Seiten einblenden lassen

 Anzeigen platzieren/schalten
 über das Produkt mit informativen Inhalten berichten
 die Kundenkommunikation über soziale Medien
betreiben
 Influencer mit großer Reichweite suchen
 positive Botschaften über ein Produkt verbreiten
 Werbefilme produzieren
 direkt mit Kunden Kontakt aufnehmen
 E-Mails mit Informationen über Angebote und
Rabattmaßnahmen versenden
 eine Provision zahlen
 Marketing transparent kennzeichnen
 ein Werbeplakat gestalten lassen und auf verschie-
denen Werbeflächen zeigen
Berufliches Netzwerken
 die eigene Komfortzone verlassen

 mehr Menschen kennenlernen
 aus den Gesprächen mit Leuten (nichts/etwas)
mitnehmen
 jemanden beruflich weiterbringen

SPEKTRUM
 selbstverständlicher Anteil des täglichen Lebens

werden
 berufliche Kontakte besonders schätzen
 das Netzwerk auf gute Kontakte beschränken
 für etwas stehen
 etwas anbieten
 jemanden anschreiben
 jemandem weiterhelfen
 sich mit Menschen aus einer anderen Branche
verbinden
 andere Fähigkeiten haben
 eine Vernetzung für beide Seiten nützlich machen
 Fragen klären
 authentisch auftreten
 die eigenen Interessen, Erfahrungen und Kennt-
nisse präsentieren
 sich erst auf lange Sicht zeigen
 Kontakte auch ohne speziellen Anlass pflegen
 sich immer mal wieder melden
 echtes Interesse zeigen
 sich in Erinnerung bringen
 Erfahrungen weitergeben, wenn sie gefragt sind
 im Sande verlaufen
 keine falschen Versprechungen machen
 sich genau überlegen, was man erreichen will
 Projekte angehen
 zeitliche Kapazitäten haben
 Angebote lieber mit einem klaren Nein ablehnen
 neue Kontakte direkt in die Netzwerkliste/das
Smartphone tippen
 der Erinnerung auf die Sprünge helfen
Bewerbungsgespräch mit einem Computer
 den Einsatz von Computern in Bewerbungs

gesprächen testen
 eingereichte Bewerbungsunterlagen nach
bestimmten Kriterien beurteilen
 die Eignung der Kandidaten anhand der Antworten
und der Stimme analysieren
 Kriterien wie Wortwahl, Satzbau, Stimmlage oder
Lautstärke beim Sprechen spielen eine Rolle.

SPEKTRUM
 mithilfe festgelegter Algorithmen ein Persönlich-

keitsprofil erstellen
 zur Vorauswahl dienen
 die Entscheidung über die Vergabe von Jobs treffen
 sich nicht von der Hautfarbe, dem Geschlecht oder
der Herkunft der Bewerber beeinflussen lassen
 Objektivität garantieren
 nach bestimmten Schlüsselwörtern suchen
 oberflächlich sein
 die Kandidaten (nicht) richtig kennenlernen

SPEKTRUM
Ratschläge an das jüngere Ich
 dem jüngeren Ich etwas raten/empfehlen/Rat

schläge erteilen/etwas mit auf den Weg geben
 sich Ratschläge zu Herzen nehmen
 im Großen und Ganzen um fünf Themengebiete
kreisen
 tausend Ideen haben
 sich überlegen, was man wirklich kann und will
 sein Ziel ohne Umwege verfolgen
 auf die Meinung anderer Menschen nicht so viel
geben/sich von anderen nicht reinreden lassen
 weiter auf der Suche sein
 jemanden von der Arbeit abhalten
 sich (nicht) über etwas ärgern
 Etwas läuft nicht so, wie man es gerne hätte.
 die Dinge so nehmen, wie sie sind
 das Beste aus etwas machen
 um etwas kämpfen
 nicht aufgeben
 etwas ganz Neues machen
 jemanden vor einer unglücklichen Partnerschaft
warnen
 zu einem bedachteren Umgang mit dem Ersparten
raten
 einen besseren Bildungsweg einschlagen
Traumberufe aus Fernsehserien
 einen Beruf nach dem Vorbild von Serienhelden

wählen/ergreifen
 Schüler bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz
beraten
 ein akademisches Studium ausschließen
 einen Zusammenhang zwischen dem Erfolg einer
Serie und dem Interesse von Jugendlichen
feststellen
 sich als besonders problematisch erweisen
 mit dem Joballtag nichts zu tun haben

SPEKTRUM
Traumberuf Influencer
 sich auf das Wort „influence“ zurückführen lassen

 an Bedeutung gewinnen
 in den alltäglichen Sprachgebrauch übergehen
 eine große Reichweite in sozialen Medien haben
 bestimmte Zielgruppen ansprechen
 Follower an seinem/ihrem Leben/Alltag teilhaben
lassen
 Marken und Produkte präsentieren
 jemanden beeinflussen/auf jemanden Einfluss
ausüben
 im Marketing vieler Firmen eine große Rolle
spielen
 mit Social Media Geld verdienen
 sich selbst als Werbefigur vermarkten
 Die Grenzen zwischen Privatleben und Werbe
botschaft verschwimmen.
 sich der/einer Gefahr bewusst sein
 eine Plattform für negative Kommentare bieten
 mit öffentlicher Kritik oder Anfeindungen gut
umgehen können
 gute Laune verbreiten
 eine positive Lebenseinstellung vermitteln
 Negatives ausblenden
 ein positives Image haben
 den Erfolg bestimmen
 eine mindestens fünfstellige Followerzahl
erwarten
 ein Profil attraktiv finden
 mit einer Influencerin/einem Influencer werben
 nach der Anzahl der Werbeeinblendungen
abrechnen
 Videos eine halbe bis eine Million Mal abrufen
 den Druck/den Konkurrenzkampf erhöhen
 Es handelt sich um einen Fulltime-Job mit Über-
stundengarantie und hohem Risikopotenzial.

SPEKTRUM
Smarthome
 mithilfe der neuen technologischen Möglichkeiten

das Leben komfortabler gestalten
 mit digital kommunizierenden Geräten ausgestattet
sein
 nicht mehr allzu teuer sein
 sich einfach installieren lassen
 sich in eine vorhandene Ausstattung integrieren
lassen
 unterschiedliche Übertragungsstandards und
Steuereinheiten haben
 in der Lage sein, miteinander zu kommunizieren
 unterschiedliche Standards über eine zentrale
Steuereinheit synchronisieren
 sich leicht bedienen lassen
 Vorteile bieten
 die Heizung per Smartphone hochdrehen
 Rollläden hoch- und runterfahren
 Anwesenheit vortäuschen
 Einbrüchen vorbeugen
 die Anzahl der Eigentumsdelikte reduzieren
 Nachteile haben
 personenbezogene Daten erheben
 Gespräche mithören
 Informationen verarbeiten und speichern
 Signale mitlesen, manipulieren oder für kriminelle
Zwecke missbrauchen können
 ein Gerät hacken/manipulieren/mit Schädlingen/
Viren infizieren
 Aufsehen erregen
 technisch aufrüsten
 die Geräte schützen
 eine Firewall und ein Virenschutzprogramm
installieren
 keine vorgegebenen Passwörter übernehmen
 individuelle, sichere Passwörter verwenden
 eine Broschüre aushändigen

SPEKTRUM
Untersuchungsergebnisse wiedergeben
 In dem Text geht es um (Ratschläge für das

jüngere Ich).
 Der Text berichtet über (den kritischen Umgang
mit der eigenen Vergangenheit).
 Ein Team/Wissenschaftler der Universität (Mün-
chen) hat/haben untersucht, (welche Ratschläge
Menschen ihrem jüngeren Ich geben würden).
 Den Untersuchungen zufolge (kreisen die Themen
um fünf Schwerpunkte).
 Die Untersuchungen zeigten, dass (sich die Themen
bei den Probanden glichen).
 Es stellte sich/kam heraus, dass (sich viele selbst
vor einer unglücklichen Partnerschaft warnen
würden).
 Nach Meinung von Wissenschaftlern wäre es sinn-
voll,/Viele Wissenschaftler empfehlen, (sich die
Ratschläge aufzuschreiben).

SPEKTRUM
Intelligente Tiere
 Menschen anhand ihres Geruchs erkennen

 Menschen einer bestimmten Gruppe zuordnen
können
 einschätzen, ob von jemandem eine Gefahr ausgeht
 die Intelligenz mit der eines vierjährigen Kindes
gleichsetzen
 die menschliche Sprache nachahmen
 zielgerichtet bestimmte Aufgaben lösen
 erlernte Strategien ändern/auf andere Situationen
übertragen
 viel Intelligenz erfordern
 sich an veränderte Bedingungen anpassen
 einen Schraubverschluss öffnen
 Werkzeuge geschickt einsetzen
 Nüsse von Autos knacken lassen
 an das Futter kommen
 als unsere nächsten Verwandten gelten
 jemanden mit geistigen Leistungen überraschen
 sich in andere einfühlen können
 die Absichten von anderen erkennen
 raffiniert agieren
 die Umwelt ganz genau beobachten
 das physikalische Prinzip von Ursache und
Wirkung verstehen
 über ein sogenanntes episodisches Gedächtnis
verfügen
 das Verhalten planen und steuern
 komplexe Aufgaben mit Leichtigkeit bewältigen
Artenschutz
 vom Aussterben bedroht sein

 vom größten Artensterben seit dem Verschwinden
der Dinosaurier sprechen
 geschockt sein
 Der Bestand geht zurück.
 auf der Roten Liste der stark gefährdeten Tiere
stehen
 in aller Stille von diesem Planeten verschwinden
 mediales Interesse gewinnen
 in das Bewusstsein der Menschen rücken
 die Verantwortung für (das Artensterben) tragen

SPEKTRUM
 etwas zum Artensterben beitragen

 Lebensräume zerstören
 Wälder roden
 Küstengebiete mit Betonsiedlungen zubauen
 umweltschädliche Praktiken anwenden
 den Lebensraum von Insekten vergiften
 die Lebensgrundlage von Menschen gefährden
 vom Fischfang leben
 sich mit seinem Handeln selbst schaden
 den Naturschutz im öffentlichen Bewusstsein
verankern/in den Mittelpunkt stellen
 effektive Maßnahmen ergreifen
 etwas/jemanden voranbringen
 umweltfeindliche Projekte nicht subventionieren/
stoppen
 ein Umdenken erfordern
Umwelttipps für Privatpersonen
 Ferien im nahen Ausland genießen

 eine hohe/geringe Klimabelastung verursachen
 mehr Obst/Gemüse konsumieren
 keine zusätzlichen Tier-Futtermittel importieren
 den Konsum in nachhaltige Bahnen lenken
 von fossiler auf umweltfreundliche Heizung
umstellen
 beim Heizen auf Sonnenkollektoren oder auf
Fernwärme setzen
 keine Energie verschwenden
 öffentliche Verkehrsmittel benutzen
 nur einen Bruchteil an treibhauswirksamen
Abgasen und Rußpartikeln ausstoßen
 umweltfreundlich abstimmen und wählen
 politisch Einfluss nehmen
 sich für den Schutz der Umwelt einsetzen
 etwas bewirken
 Lebensmittelverschwendung vermeiden
 Produkte mit Bio- und Ökoqualität bevorzugen
 Flächen nicht mit Pestiziden belasten
 auf Kunstdünger verzichten
 Geld ökologisch nachhaltig anlegen und investieren
 Ziele verwirklichen
 die Begeisterung für den Umweltschutz teilen

SPEKTRUM
Naturschutz als Beruf
 Naturschutz als eine der wichtigsten Aufgaben der

Zukunft sehen
 eine Vielzahl an Tätigkeiten umfassen
 in schönen Gegenden seltene Tiere zählen
 Wale beschützen
 bedrohte Vogelarten retten
 dem Naturschutz dienen
 sich für angewandtes Wissen interessieren
 an einer Hochschule gut aufgehoben sein
 Studiengänge für angehende Naturschützer
konzipieren
 theoretische/praktische Kenntnisse vermitteln
 die angehenden Naturschützer auf ihre zukünftigen
Arbeiten praxisnah vorbereiten
 als Ranger arbeiten
 eine Stelle in einer Naturschutzorganisation finden
 Das Tätigkeitsfeld umfasst Aufgaben in verschie-
denen Bereichen.
 Wissen über die Natur vermitteln
 mit Dokumentationen die Arbeit von Wissenschaft-
lern unterstützen
 ein umfangreiches Wissen benötigen
 Einfühlungsvermögen und sehr gute Kommuni
kationsfähigkeiten besitzen
 Interesse und Freude am Fach haben
Nationalparks
 sich über 3 000 km² erstrecken

 eine Kombination von Wald, Wildnis und Tieren
bieten
 über Berge/Flüsse/seltene Tiere verfügen
 unübersehbar sein
 sich selbst überlassen sein
 sich in eine Wildnis verwandeln
 sich in einer ursprünglichen Welt wiederfinden
 Wildtiere in naturnahen Gehegen beobachten
können
 unter dem Schutz der UNESCO stehen
 ein Eldorado für Wassersportler sein
 etwas entdecken können
 das Landschaftsbild prägen

SPEKTRUM
 Es herrscht ein harmonisches Miteinander von

nachhaltiger Bewirtschaftung und natürlichem
Lebensraum.
 bei einer geführten Tour alles Wissenswerte über
den Nationalpark erfahren
Jemanden widersprechen/Zweifel anmelden
 Das sehe ich ganz anders. In diesem Punkt habe ich

eine andere Meinung/einen anderen Standpunkt.
 Ihre Argumente können mich nicht ganz/vollständig
überzeugen.
 Meinen Sie wirklich, dass (ein Verbot von Autos in
den Innenstädten die Verkehrsprobleme löst)?
 Ich glaube eher, dass (eine Konzentration auf
E-Autos ein möglicher Schritt in die richtige
Richtung wäre).
 Ich kann mir nicht vorstellen, dass (uns ein
generelles Verbot von Autos weiterbringt).
 Ich glaube nicht/bezweifle, dass (wir die Bevöl
kerung von dieser Maßnahme überzeugen können).

SPEKTRUM
Fernsehen/Krimis
 ganz oben auf der Liste der Freizeitaktivitäten

stehen
 Ausgaben für die Rechte zur Übertragung von
Sportveranstaltungen haben/tätigen
 Geld für Übertragungsrechte ausgeben
 in die Produktion von Krimiserien investieren
 sehr hohe Einschaltquoten erzielen
 Die Faszination für Kriminalfälle scheint unge
brochen.
 um die Aufmerksamkeit der Zuschauer kämpfen
 deutlich tödlicher zugehen als im wirklichen Leben
 die Anzahl der realen Opfer deutlich übersteigen
 Mordopfer sind zu beklagen.
 Das Interesse junger Menschen an Studiengängen
der Rechts- und Kriminalwissenschaften steigt.
 Die Anzahl der Interessenten vervielfacht sich.
 sich auf die Aufklärung einer konkreten Straftat
konzentrieren
 sich mit gesellschaftlichen Trends beschäftigen
 zu kriminellem Verhalten führen
 Straftaten verhindern
 über jede Menge theoretischer Kenntnisse und ana-
lytische Fähigkeiten verfügen
 praktische Erfahrung vorweisen können
Digitales Fasten/Der Kopf ist voll
 Seminare zum digitalen Verzicht anbieten

 aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken sein
 sich etwas vornehmen
 den Handykonsum reduzieren
 die Geschwindigkeit rausnehmen
 Der Weg in den Offline-Modus fällt vielen nicht
leicht.
 das Handy nicht mehr aus der Hand legen können
 Strategien im Umgang mit dem Handy entwickeln
 das Handy nicht mehr auf dem Nachttisch liegen
lassen
 die Weckfunktion einstellen
 den Tag offline beginnen
 eine spezielle App installieren
 ein Aha-Erlebnis sein

SPEKTRUM
 sich bewusst machen, wo die Zeit geblieben ist

 negative Auswirkungen auf die Entspannung haben
 Die Aufmerksamkeitsspanne wird immer kürzer.
 Das Gehirn kann zu viele Informationen nicht
gleichzeitig verarbeiten.
 das Handy einer anderen Person anvertrauen
 einen plötzlichen Rückfall vermeiden
 sich gegenseitig motivieren
 sich an die guten Vorsätze erinnern
 die neu gewonnene Zeit gemeinsam nutzen
 ein geflügeltes Wort sein
 geistige Pausen machen
 mental erschöpft sein
 einen Zusammenhang beschreiben
 das Gedächtnis überfordern/das Gehirn überlasten
 Das Gedächtnis lässt nach.
 Pausen in den Alltag einbauen
 eine gewisse Erholung für die grauen Zellen schaffen
 sich frischer und weniger durcheinander fühlen
 eine Woche durchhalten
 Es lohnt sich.
Verschiedene Nachrichten
 Es gibt ein großes Wohlstandsgefälle.

 ein durchschnittliches Pro-Kopf-Einkommen von
knapp 35 000 Euro im Jahr vorweisen
 eine Marke überschreiten
 besser/schlechter abschneiden
 einen Rekord aufstellen
 alle 50 Jahre auftreten
 Die Abstände verringern sich.
 häufiger zu Extremwerten kommen
 etwas gegen den Klimawandel unternehmen
 sich mit großem Engagement für eine Verbesserung
der Kommunikation einsetzen
 bessere Chancen haben
 erschwinglich werden
 vom Anstieg der Reisen profitieren
 Das Passagieraufkommen wächst.
 Abfertigungsprozesse und Umsteigezeiten werden
schneller.
 Der Service verbessert sich.

SPEKTRUM
 als wichtiges Drehkreuz nach Osteuropa fungieren

 den Flughafen um eine dritte Startbahn erweitern
 etwas in Zukunft gut bewältigen können
Eine Grafik beschreiben
 Die Grafik zeigt (die beliebtesten Freizeitbeschäfti-

gungen in Deutschland).
 In der Grafik werden (die Veränderungen bei den
Freizeitbeschäftigen in den letzten drei Jahren)
dargestellt/aufgeführt.
 An der Spitze steht/Den ersten Platz belegt (das
Fernsehen).
 Auf dem zweiten Platz liegt (Radiohören)./Zu den
beliebtesten (Aktivitäten) gehören … ebenfalls
(Zeitschriften und Zeitungen lesen).
 Im Mittelfeld befinden sich Aktivitäten wie (Kochen
oder Spazierengehen).
 (Die Kommunikation in sozialen Netzwerken) hat
stark/wenig zugenommen/abgenommen.
 Es lassen sich einige Trends erkennen.
 (Die sozialen Netzwerke) gewinnen an Bedeutung.
 Überrascht hat mich, dass (31 Prozent der Deutschen
im Garten arbeiten)./Dass (viele gerne
shoppen), habe ich erwartet.
 Wenn ich die Ergebnisse mit mir vergleiche, dann
sehe ich Gemeinsamkeiten/Unterschiede bei/beim
(Fernsehen).
Einen Film/Eine Fernsehserie vorstellen
 Die Serie spielt (in Berlin/in den Achtzigerjahren).

Die Hauptfiguren sind (zwei Brüder)/werden
gespielt von (zwei sehr bekannten Schauspielern).
 In der ersten/zweiten Staffel geht es um (das
Überleben einer Firma).
 Ich finde die schauspielerische Leistung/das Dreh-
buch/die Story/die Settings sehr gut/außerordent-
lich/besonders gelungen/bemerkenswert.
 Die Serie/Der Film ist spannend/regt zum Nach-
denken an/lässt die Wirklichkeit für eine Stunde
vergessen/sorgt für Unterhaltung/nimmt die
Zuschauer in eine besondere Welt mit.

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SPEKTRUM

Wörter und Wendungen  Kapitel 1 DEUTSCH B2

Alltag und Freizeit

 von einem Termin zum nächsten hetzen

 in guter Gesellschaft sein/nicht der/die

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –1– Vorlage zum Ausfüllen

 sich Ziele setzen/vorgeben

 einen Artikel/ein Buch veröffentlichen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –2– Vorlage zum Ausfüllen

 Der Roman/Der Autor schildert/beschreibt/erzählt

 etwas merkwürdig/seltsam/lustig finden

Die eigene Meinung formulieren und Erfahrungen

 Meiner Meinung nach …

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –3– Vorlage zum Ausfüllen

Der Umgang mit Fehlern

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –4– Vorlage zum Ausfüllen

 Kompetenzen nicht anzweifeln

 jemanden anrufen/zurückrufen/sprechen wollen

(Un-)Zufriedenheit von Mitarbeitern

 Dienst nach Vorschrift machen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –5– Vorlage zum Ausfüllen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –6– Vorlage zum Ausfüllen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –7– Vorlage zum Ausfüllen

 zu den liebsten Tätigkeiten gehören

 sich auf ein Minimum/das Nötigste beschränken

Die Kehrseite des Konsums

 Es herrscht (kein) Mangel.

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –8– Vorlage zum Ausfüllen

 Zunehmender Besitz bedeutet zunehmenden

Verpackungen und neue Alternativen

 eine Gefahr für den Planeten darstellen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. –9– Vorlage zum Ausfüllen

 aus Resten leckere Gerichte kochen

 sich an einer Seite befinden

Eine Diskussion führen

 jemandem recht geben/zustimmen/widersprechen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 10 – Vorlage zum Ausfüllen

 eine bestimmte Anzahl an Straftaten verzeichnen

 jemanden durch Wien begleiten

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 11 – Vorlage zum Ausfüllen

 sich mit Architektur auseinandersetzen

 einige Gemälde kennen

 eine Wohnung mieten

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 12 – Vorlage zum Ausfüllen

 sich zu Hause wohlfühlen

 umweltfreundliche Materialien auswählen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 13 – Vorlage zum Ausfüllen

Gesundheit und Gesundheitssystem

 sich an eine Ärztin/einen Arzt wenden

Der informierte Patient

 Symptome bei gesundheitlichen Beschwerden in

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 14 – Vorlage zum Ausfüllen

 Gesundheitsapps zum Wohle des Patienten

Risiken und Nebenwirkungen

 aus der Medikamentenforschung stammen

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 15 – Vorlage zum Ausfüllen

 sich für eine Sportart interessieren

 die Bewegungsgewohnheiten von Kindern

© SCHUBERT-Verlag  Alle Rechte vorbehalten. – 16 – Vorlage zum Ausfüllen

 den Einsatz von Computern in Bewerbungs

 dem jüngeren Ich etwas raten/empfehlen/Rat