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    El resumen describe la historia de un joven que fue suspendido de su clase de lengua italiana por ocho días debido a su forma directa y concisa de pedirle un favor a un amigo para traducir una carta. Veinte años después, al pedirle a otro amigo que tradujera otra carta, el joven decidió no cometer el mismo error y escribió la petición de forma extensa, como lo había hecho su compañero modelo en el pasado. Sin embargo, su amigo rechazó la carta por su longitud.

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    El resumen describe la historia de un joven que fue suspendido de su clase de lengua italiana por ocho días debido a su forma directa y concisa de pedirle un favor a un amigo para traducir una carta. Veinte años después, al pedirle a otro amigo que tradujera otra carta, el joven decidió no cometer el mismo error y escribió la petición de forma extensa, como lo había hecho su compañero modelo en el pasado. Sin embargo, su amigo rechazó la carta por su longitud.

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    El resumen describe la historia de un joven que fue suspendido de su clase de lengua italiana por ocho días debido a su forma directa y concisa de pedirle un favor a un amigo para traducir una carta. Veinte años después, al pedirle a otro amigo que tradujera otra carta, el joven decidió no cometer el mismo error y escribió la petición de forma extensa, como lo había hecho su compañero modelo en el pasado. Sin embargo, su amigo rechazó la carta por su longitud.

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    de 10

    Universidad Anhuac Puebla

    Carolina Orueta Surez

    Direccin y Administracin de empresas

    Habilidades de la comunicacin

    Ral Ibarra Estrada

    Proyecto: Recuerdos escolares, Pitigrilli

    28/09/2011

    ndice Resumen Cuadro sinptico Mapa conceptual Preguntas Glosario Bibliografa 3 4 5 6-7 8-9 10

    Resumen La historia recuerdos escolares de Dino Segre alias Pitigrilli narra la adolescencia de un joven cuyo nombre no es mencionado quien fue suspendido ocho das del liceo a causa de una actividad en la que tenia que pedirle un favor a amigo para que le tradujera una carta que estaba en alemn, y su forma de expresarlo fue muy directa y concisa: Querido amigo: Te suplico traduzcas esta carta al italiano. Gracias, y afectuosos recuerdos lo cual causo conmocin en su familia y profesor quien esperaba un trabajo extenso que plasmara la peticin, el protagonista tuyo problemas con su profesor y el director de su escuela porque no hiso el tema a como todos los dems crean que debera de ser, veinte aos mas tarde mientras se encontraba acomodando la biblioteca de su casa, entre una vieja edicin de Metastasio apareci el ejercicio de Pascual Palumbo, el primero de la clase ejemplo y modelo a seguir, como no recordarlo dijo el protagonista fue para mi un ao muy triste y poco a causa de este escrito de Pascual. El personaje principal fue suspendido de su clase de lengua italiana fue hasta el mes de octubre que aprob, aquel verano lo paso en un internado y gracias al tiempo sus faltas y escrito fueron olvidados. Haban pasado veinte aos desde entonces ese verano el papel protagnico haba conocido en Capri a una bella mujer alemana y en cuanto llego a su pas le envi una carta el estaba triste por que no entenda ni una palabra del contenido de la carta por lo que decidi pedirle el favor a su amigo poliglota Dobowich, mientras escriba record su adolescencia y tuvo flashbacks de su papa, su profesor, su mama,, las amigas de su mama, su to, y decidi no cometer el mismo error as que reescribi aquel escrito de Pascual Palumbo, su amigo Dobowich al recibir la carta y notar la extensin la tiro, al cabo de ocho das al no tener respuesta el protagonista fue a la oficina de su amigo y este le cuestion: no era mas sencillo escribirme: querido amigo tradceme esta carta al italiano?

    Cuadro sinptico Directo, defiende sus ideales, se diferencia de los dems , prefiere decir las cosas sin darle tantas vueltas Un ao difcil para el protagonista a causa del escrito de Pascual. Fue suspendido de legua italiana. Veinte aos despus transcribi la carta de pascual para pedirle a Dobowich que la tradujera.

    Protagonista

    Recuerdos escolares

    Pascual Palumbo

    Muy inteligente, se caracteriza por su manera elegante y extensa de escribir, es el ejemplo a seguir, y consentido del profesor

    Dobowich

    Poliglota amigo del protagonista, le gustan las cosas claras y directas, evita los textos extensos, se harta y aburre fcilmente

    Mapa conceptual

    Pascual Palumbo inteligente, ejemplo a seguir

    Dobowich poliglota, desesperado, le gustan las cosas claras.

    profesor no acepta que alguien piense diferente, terco, cuadrado en su forma de pensar.

    protagonista diferente a los demas, ideales propios, directo.

    Recuerdos escolares

    familia del protagonista no lo creen los suficientemente inteligente como para triunfar en a vida, se dejan levar por lo que opinen los demas.

    Preguntas Cul de los tres elementos fue el mas interesante para ti? cual crees que es el mas adecuado para esa lectura? R: el resumen, porque es donde puedes expresar de manera mas extensa y clara la interpretacin personal que le des al texto , aparte de que si alguien lee un resumen es mas fcil que entienda o mnimo se de una idea mas clara de lo que trata la lectura. Evala el texto: 1. El tema fue de inters para ti? te resulto aburrido, interesante, malo, bueno? qu le cambiarias para que te resultara de mayor inters y gusto personal? R: No, no fue de mi inters se me hizo una lectura lenta muy tediosa no por la extensin sino porque no es muy clara, tiene ideas vagas y desconoca muchas palabras, yo escribira esta historia con palabras coloquiales para que haya mayor entendimiento del texto y completara las ideas vagas para entender el contexto a la perfeccin. 2. Escribe tres ideas importantes que hayas entendido del texto que leste. Es mejor decir las cosas sin darle tantas vueltas, ser claro y preciso No todas las personas tienen la misma forma de pensar, escribir, o expresarse cada quien va desarrollando su propio estilo. Que no porque todos te digan de que manera tienes que hacer las cosas tiene porque ser as, cada individuo tiene sus propios ideales y mecanismos de hacer las cosas. 3. Plantea tres preguntas de la lectura, para cuyas respuestas sea necesario leer el texto (como si fueras a formularlas a otros alumnos). Pueden ser de escenario, personajes, problema, accin o resolucin. en que pas se desarrolla la historia? qu acontecimiento marco la vida del personaje principal? cul fue el pensamiento y accin de Dobowich al leer la carta que le envi el protagonista? 4. Encuentra el tema y la idea principal del texto global R: el tema es la manera que empleara distintas personas para expresar una idea, en este caso como pedir un favor, y la idea principal es hacer las cosas a tu modo sin importar como las hacen los dems o como te digan que tienen que ser, debes tener tus propias ideas y convicciones. 5. quin es el autor del texto? R: Dino Segre conocido como Pitigrilli 6. aproximadamente en que poca fue escrito? R: entre 1927

    7. qu elementos te permitieron deducir la poca? R: al leer la biografa de Pitrigrilli, y porque dentro de la lectura se menciona que en 1907 cuando se encontraba estudiando la segunda enseanza fue que ocurri todo lo de su profesor la actividad que les dejo, el primero de la clases pascual Palumbo, etc., y que despus de 20 aos caa en sus manos otra vez aquel famoso escrito de pascual. 8. De que tipo de texto se trata cientfico, informativo o literario? por qu? R: es literario, porque narra la historia que vivi el personaje principal, expresando las emociones que sinti en el momento y la realidad por la que paso, tambin se dice la ideologa de cada personaje y lo que percibe de los hechos , y porque los textos literarios son subjetivos y cada lector

    le da una interpretacin distinta.


    9. Este texto fue escrito originalmente en espaol? R: No. 10. En que basas tu apreciacin al respecto? R: Porque el autor es italiano y la historia tiene escenario en Italia.

    Glosario Amnista: perdn por ley o decreto de delitos, particularmente polticos. Antirretorica: contrario a la retrica Asest: Dar un golpe, clavar un arma blanca. Bagatela: cosa de poca importancia. Buhardilla: Piso ltimo de un edificio con techos inclinados que aprovechan el hueco del tejado. Bureau: escritorio antiguo. Celentreo: Antiguo grupo de metazoos. Condiscpulo: Persona que estudia o ha estudiado con el mismo profesor o en la misma institucin que otra. Epstola: Obra literaria en forma de carta, en prosa o verso, con un objetivo moralizante, didctico o humorstico. Espectro: figura fantasmal y horrible que uno cree ver. Estupefaccin: Sorpresa o asombro tan grandes que dejan al que lo padece atnito e incapaz de reaccionar. Eufemismo: Palabra o expresin con que se sustituye a otra ms grosera, impertinente, violenta o que se considera tab. Evocar: Traer alguna cosa a la memoria o a la imaginacin. Expedito: libre de estorbos u obstculos. Funesta: Que produce tristeza o desgracia, o que va acompaado de ellas. Henchir: Llenar, ocupar con algo un espacio vaco. Liceo: Escuela aristotlica. Locomocin: Traslado de un lugar a otro. Matrona: Madre de familia romana noble. Metazoos: Reino compuesto por animales pluricelulares de nutricin hetertrofa, cuyas clulas se agrupan en forma de tejidos, rganos y aparatos. 8

    Misiva: Carta, mensaje. Patbulo: tablado o lugar para ejecutar la pena de muerte. Perplejidad: Resolucin, confusin o duda nacidas del asombro o la sorpresa. Petrarca: es un cancionero de Francesco Petrarca. Polgloto: Persona que habla varios idiomas. Reprensiones: Amonestaciones. Retrica: Arte de expresarse con correccin y eficacia, embelleciendo la expresin de los conceptos y dando al lenguaje escrito o hablado el efecto necesario para deleitar, persuadir o conmover. Ujier: Portero de un palacio o tribunal. Vstago: Renuevo, rama tierna de un rbol o planta. Vicisitud: Circunstancia cambiante.

    Bibliografa

    http://www.rae.es

    http://definicion.de/

    http://www.wordreference.com

    http://es.wikipedia.org

    10

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