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    Observación de La Entrada Al Colegio

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    Sandro Perez Acuña
    El texto describe las normas de una escuela sobre la entrada de estudiantes después de las 8 am. Los estudiantes que llegan tarde deben esperar a que el auxiliar termine la formación y los haga pasar. El auxiliar interroga a cada estudiante mujer sobre sus razones para llegar tarde y permite el ingreso de aquellas con razones convincentes, como ayudar a sus padres en el trabajo temprano. Finalmente, todos los estudiantes ingresan a sus salones de clase.

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    Sandro Perez Acuña
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    El texto describe las normas de una escuela sobre la entrada de estudiantes después de las 8 am. Los estudiantes que llegan tarde deben esperar a que el auxiliar termine la formación y los haga pasar. El auxiliar interroga a cada estudiante mujer sobre sus razones para llegar tarde y permite el ingreso de aquellas con razones convincentes, como ayudar a sus padres en el trabajo temprano. Finalmente, todos los estudiantes ingresan a sus salones de clase.

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    Observación de la entrada al colegio

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    El texto describe las normas de una escuela sobre la entrada de estudiantes después de las 8 am. Los estudiantes que llegan tarde deben esperar a que el auxiliar termine la formación y los haga pasar. El auxiliar interroga a cada estudiante mujer sobre sus razones para llegar tarde y permite el ingreso de aquellas con razones convincentes, como ayudar a sus padres en el trabajo temprano. Finalmente, todos los estudiantes ingresan a sus salones de clase.

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    El texto describe las normas de una escuela sobre la entrada de estudiantes después de las 8 am. Los estudiantes que llegan tarde deben esperar a que el auxiliar termine la formación y los haga pasar. El auxiliar interroga a cada estudiante mujer sobre sus razones para llegar tarde y permite el ingreso de aquellas con razones convincentes, como ayudar a sus padres en el trabajo temprano. Finalmente, todos los estudiantes ingresan a sus salones de clase.

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    Observacin de la entrada al colegio. Setiembre de 1999.

    El portn de fierro se abre a partir de las siete y quince de la maana y se cierra apenas el reloj pasa las ocho en punto. a portera ya no permite la entrada de los alumnos al colegio... !sa un palo de madera para alejar a los alumnos que se acercan al portn. "lgunos alumnos que han llegado tarde# amontonados sobre la puerta# hablan a la ve$. e piden a la portera que %no sea malita# que abra la puerta%. Otros alumnos# m&s relajados# esperan unos metros m&s all&# a que salga el au'iliar que los har& pasar. (on )l negociar&n una disculpa# o recibir&n la sancin que considere conveniente. os profesores en cambio# pueden seguir entrando. a portera les abre la pequea puerta de fierro para que pasen... os alumnos amontonados abren paso para que ellos entren* la portera los recibe y los hace pasar. (ada ve$ que se abre la puerta se oye un murmullo de alumnos que pide entrar. +inalmente tienen que esperar hasta que termine la formacin para que el au'iliar los haga pasar... El au'iliar se acerca al portn de entrada y hace pasar a los alumnos que hab,an llegado tarde. os retiene justo despu)s de atravesar el portn. -rimero divide a los %tardones% en hombres y mujeres. " ellas las hace formar una fila# a los varones les grita en tono firme# que no deber,an llegar tarde... .espu)s indica que deben avan$ar %raneando% hacia el patio principal y luego hasta su saln. as mujeres observan riendo# despu)s el au'iliar se dirige a ellas# le pregunta a cada una la ra$n de su tardan$a y discrimina las ra$ones que le parecen m&s convincentes. "lgunas le e'plican que se han demorado por estar ayudando a sus padres en el trabajo /preparando comida para vender# vendiendo en el mercado muy temprano0. Otras slo se r,en y no le dan ra$n. El au'iliar va dejando pasar a las alumnas conforme %lo han convencido% de tener una buena ra$n para llegar tarde. +inalmente# todos terminan pasando a su saln de clase. en 1amora# Eduardo y Staeheli 2ortosa# 3ar,a "ndrea. (ultura Escolar 4 (iudadan,a. 5nvestigaciones etnogr&ficas en "yacucho y ima. 16. os estudiantes que son retenidos por llegar despu)s de las 7899 a.m. a la escuela# deben ingresar cuando8 a. El au'iliar salga y anota los nombres de los estudiantes. b. 2erm ine la form ac in y el au'iliar perm ita pas ar a los es tudiantes. c. a portera permita el ingreso a los docentes. d. El au'iliar escuche las ra$ones de las tardan$as de los estudiantes. 1:. ;(u&l es el propsito principal del te'to< a. E'plicar las ra$ones por las cuales llegan tarde los estudiantes de escuelas p=blicas. b. (omparar el trato que reciben los estudiantes varones de las estudiantes mujeres. c. 3ostrar el trato que reciben los estudiantes c uando llegan tarde. d. E'poner sobre las normas de disciplina vigentes en las escuelas del pa,s. 17. ea con atencin el siguiente fragmento del te'to8 >/?0 el au'iliar se dirige a ellas# le pregunta a cada una la ra$n de su tardan$a y discrimina las ra$ones que le parecen m&s convincentes. "lgunas le e'plican que se han demorado por estar ayudando a sus padres en el trabajo /preparando comida para vender# vendiendo en el mercado muy temprano0. Otras# slo se r,en y no le dan

    ra$n. El au'iliar va dejando pasar a las alumnas conforme %lo han convencido% de tener una buena ra$n para llegar tarde. @emos e'tra,do dos ideas del p&rrafo y las hemos enumerado8
    1. () el auxiliar se dirige a ellas, le pregunta a cada una la razn de su tardanza y discrimina las razones que le parecen ms conveniente. . !l auxiliar va de"ando pasar a las alumnas.

    ;(u&l es la relacin entre ambas ideas< a. A es condicin de 1 b. 1 es caus a de A c. 1 es consecuencia de A d. A es causa de 1 19. ;(u&l es el tema del te'to< a. -r&c ticas soc ioculturales de una escuela. b. Situacin etnogr&fica de los estudiantes. c. .iscriminacin de g)nero en las escuelas. d. -rivilegios de los docentes frente a los estudiantes. A9. !na idea del te'to que aporta a generar refle'in sobre el tratamiento de las normas en la escuela es8 a. " los varones se les grita y hace ranear cuando desaprueban. b. a portera usa un palo de madera para alejar a los >tardonesB. c. os profes ores pueden seguir entrando luego de las 7899 a.m . y los es tudiantes no. d. os estudiantes han llegado tarde por ayudar a sus padres en el trabajo.

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