03 Artículos

28
09
Artculos
Introduo
Abordagem terica
El artculo es un elemento que precede el sustantivo
o expresiones sustantivas. En este mdulo estudiaremos
los artculos definidos e indefinidos, en las formas feme-
nina, masculina y neutra.
Los artculos defnidos
DIFERENCIANDO EL # LO
EL
Cuando nos referimos a sus-
tantivos masculinos en singular
(El teatro)
LO ANTES DE
Adjetivos: LO BONITO
Adverbios: LO LEJOS
Participios: LO AMADO
Los artculos indefnidos
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
1. Cules son los artculos indeterminantes y determinan-
tes?
a) El. b) Un. c) La.
d) Las. e) Los. f) Unos.
g) Una. h) Unas.
Soluo:
Determinantes: masculino femenino
Sing. El La
Pl. Los Las
Indeterminantes: masculino femenino
Sing. Un Una
Pl. Unos Unas
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
1. Ponga el artculo determinante correspondiente a cada
caso.
a) ___ sol ___ amigo
b) ___ japonesas ___ mapa
c) ___ alma ___ frutas
d) ___ rea ___ animal
2. Ponga el artculo indeterminante correspondiente a cada
caso.
a) ___ animal ___ rea
b) ___ frutas ___ alma
c) ___ mapa ___ japonesas
e) ___ amigo ___ sol
3. Utilize el artculo determinado cuando sea necesario.
a) . seores. Venga son unos vecinos muy
agradables.
b) Cmo quiere ...... caf, Sr. Gonzlez?
c) Siempre me he baado en .. Mediterr-
neo.
d) Conoces .. nuevo sistema de gobierno?
e) . problema no es inquietante.
4. Utilize el artculo indeterminado cuando sea posible o
necesario:
a) Esta tarde estar en . reunin.
EL O
LOS OS
LA A
LAS AS
LO O
Un Unos
Una Unas
?
quE passa, mi amor,
que en toda la tarde
solo le has tomado
foto a mi mamy?
?
y no me dijiste
que fotografiara
las ruinas?
a ver,
suegrita.
una foto!
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A.,
mais informaes www.iesde.com.br
29
09
b) He pasado . da maravilloso con todos voso-
tros.
c) El otro da me habl de ti profesor que te
conoca.
d) Necesito .. otro regalo para mi hermano.
e) Hay . cosas para vosotros en el comedor.
5. Utilize el artculo determinado e indeterminado segn
corresponda.
a) No me gusta . gente mentirosa.
b) Han entrado en tu piso .. desconocidos.
c) De repente se levant, cogi . chaqueta y se
fue.
d) ..profesor acaba de salir.
e) Slo .. alumno ha suspendido el examen.
6. Ponga el artculo determinado o indeterminado.
a) Hizo .. maleta y sali en el primer avin.
b) Haba .. fruta muy mala en .. supermercado.
c) Los nios metieron .. pies en agua.
d) Odia .. pera.
e) Te has puesto . gabardina al revs.
7. Aade el artculo y ponga los sustantivos en plural.
. hombre unos / los hombres
a) mujer
b) seor
c) viaje
d) casa
e) buzn
8. Complete con un / una / unos / unas o con el / la /
los / las:
a) Tienes coche? S, tengo . coche bastante
bueno.
b) Mi coche es japons. Ah, pues .. mo es ame-
ricano.
c) Dnde est biblioteca? En la calle Balmes.
d) En mi ciudad hay .. bares muy buenos en el
centro.
e) Hay cabina de telfonos por aqu cerca?
9. Complete con el artculo o con nada.
a) . Seor Torres, buenos das! Le presento a
.. seora Domnguez.
b) Yo soy camarero en un restaurante.
c) Quin es seor Bentez?
d) Y t, Qu haces? Yo soy empleada de banco.
e) Quin es .. profesor de esta clase?
10. Traduzca del espaol al portugus las siguientes sen-
tencias:
a) El libro del profesor est en la mesa.
b) Vamos al teatro todos los sbados.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Aprofundamento
11. Ponga el artculo determinante que convenga.
a) ___ nio ___ mujer
b) ___ luna ___ amigos
c) ___ japonesa ___ abeja
d) ___ hombre ___ animales
12. Ponga el artculo indeterminado que convenga.
a) ___ animales ___ hombre
b) ___ abeja ___ japonesa
c) ___ amigos ___ luna
d) ___ mujer ___ nio
13. Ponga el artculo determinado si necesario.
a) Todava no son ..diez.
b) No he podido traer . sal.
c) Hoy ya es .. otoo.
d) telfono est estropeado.
e) seora del autobs se puso a gritar.
14. Ponga el artculo indeterminado si necesario.
a) Hoy vamos a visitar a . amigos.
b) Me ha dicho Elsa que tena problema.
c) Te lo explicar .. otra vez.
d) Aqu est . cierto chico que quiere saludarte.
e) Haba .. diez personas en su casa.
Texto
Los espaoles
En Espaa existen enormes diferencias entre una re-
gin y otra, consecuencia de la variedad de pueblos que
han invadido y se han establecido en la pennsula, a travs
de su larga historia. Espaa es una mezcla de razas.
Las caractersticas diferenciales de un pueblo no
siempre pueden explicarse racionalmente. El alma del
hombre no es una mquina. El espaol es ante todo un
feroz individualista, es tambin un hombre de pasin, ms
que de accin, de pensamiento y de mtodo.
Lejos de ser un hombre reservado, es sumamente
expresivo, tanto en palabras como en gestos. No es
hipcrita. Es espontneo. Ms que uniforme y rutinario
el espaol es contradictorio: duro y humano al mismo
tiempo; resignado y rebelde; enrgico e indiferente. Co-
sas sencillas como la conversacin entre amigos, sentarse
al aire libre en la terraza de un caf y ver pasar a la gente,
dar un paseo por la calle constituyen el principal recreo
de la mayora de los espaoles.
c) El dinero de los alumnos no est en un banco.
d) La boca del perro est sangrando.
30
09
Interdisciplinaridade
Mi abuelo fue Jernimo Pereda, se estableci en esta
zona de Cuchillos de Barbacoa, cerca del pueblo de San
Luis, y compr esta vega, recuerda Alejandro.
Casi desde aquella poca, la fnca El Pinar, con sus
80 hectreas de tierra gris y arenosa, ideal para el cultivo
del tabaco, fue la ms productiva de la regin. El padre
de Alejandro, Maruto Robaina, fue considerado el mejor
veguero del pas y, tras su muerte en 1950, l sigui la
tradicin.
Cuando el socialismo desembarc en la isla, Robaina
no cooperativiz sus tierras y se mantuvo como campesino
privado, manteniendo su mtodo tradicional para atender
a sus 250.000 plantas.
El rendimiento de sus vegas supera hoy hasta cuatro
veces al de las grandes empresas de tabaco del Estado.
Ellos tienen un sistema diferente. Se desperdicia mucho,
afrma.
Por su alto nivel de productividad, hace algn tiempo el
presidente cubano, Fidel Castro, le regal un coche Lada
de color azul, que tiene en el garaje de su casa, aunque
afrma que prefere un Ford 1936 que est, estropeado,
en el patio.
Ahora la empresa exportadora cubana, Habanos, le ha
querido rendir homenaje poniendo su nombre a la tercera
marca de puros que se crea despus de la revolucin.
Cuando vio su foto estampada en una de las primeras
cajas, dijo: Pero yo no soy tan feo, verdad?
Adaptado de EL PAS)
a) Fue Maruto Rabaina quien compr la vega.
a) Verdadero. b) Falso.
b) Robaina cre su propia marca de puros.
c) Alejandro Robaina tiene en su garaje un Ford 1936 de
color azul.
Seo Desafio
22. Complete las siguientes frases con el artculo deter-
minado o indeterminado, segn corresponda.
a) Quiero __________ galleta.
b) Dame ___________ pelcula que te prest.
c) Dnde he dejado ________ llaves?
d) Dice que si tenemos __________ llaves inglesas.
El espaol tiene un concepto muy elevado de la
dignidad personal. Juzga desde el punto de vista
humanstico, es decir, del hombre integral; no moral,
no econmico, no religioso, sino del hombre de carne
y hueso.
La puntualidad es una costumbre espaola. El
ritmo de la vida en Espaa es ms lento que en otros
pases. Dice el refrn que no por mucho madrugar
amanece ms temprano. Los espaoles de las ciu-
dades almuerzan a las dos y cenan a las diez de la
noche. En las grandes ciudades hay tanto movimiento
y prisa como en cualquier otra ciudad moderna. La
vida nocturna es fascinante, con teatros, cines y toda
clase de diversiones.
Es proverbial la cortesa espaola. El saludo expre-
sivo y el abrazo de los espaoles son algo instintivo y
espontneo.
El espaol ama con pasin la tierra donde naci,
pero no es tan patriota como, por ejemplo, el francs.
Reconoce pblicamente sus defectos y debilidades.
UGARTE, Francisco; UGARTE Michael; MCNERNEY, Kathleen.
Espaa y su civilizacin. San Francisco: McGraw-Hill, 1999.
(Adaptado)
15. A qu se deben las diferencias entre regiones en Es-
paa?
16. Segn los autores, las caractersticas diferenciales de
un pueblo no siempre pueden explicarse racionalmente.
Qu frase del texto justifca ese pensamiento?
17. Qu adjetivos resumen las caractersticas del espaol?
18. Qu argumento usan los autores para explicar que el
espaol tiene un concepto muy elevado de la dignidad
personal?
19. Qu costumbres espaolas ejemplifcan el refrn no
por mucho madrugar amanece ms temprano?
20. Por qu no es el espaol tan patriota como un francs?
21. Un campesino privado
en un pas socialista
Robaina no es solo una nueva marca de puros, es
sobre todo el apellido del mejor cosechero de tabaco
de la regin de Vuelta Abajo, donde se cautiva el mejor
tabaco del mundo.
A sus 78 aos, Alejandro Robaina ha batido todos los
rcords, y hasta le ha envidiado puros de su cosecha al
Papa a travs de su amigo Jos Siro Bacallao, bispo de
Pinar del Ro.
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10
Contracciones
Introduo
Abordagem terica
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
Una contraccin es la juncin de un artculo con una
preposicin. En espaol existen dos contracciones. Las
preposiciones A y De delante del artculo masculino
singular el, se contraen a Al y Del.
Las contracciones
1. Cules son las preposiciones que sufren contraccio-
nes?
a) a + el / a + la
b) de + el / a + los
c) a + el / de + el
d) en + el / por + el
Soluo:
c
1. Siga el ejemplo:
libro / alumno / estar / mesa
El libro del alumno est en la mesa.
a) Muchachas / ser / Salamanca.
___________________________________________

b) ellos / estar / despacho / director / empresa
___________________________________________
c) nio / pasear / jardines / parque
___________________________________________
d) abogado / padre / amiga / Luisa / estar / ofcina
___________________________________________
2. Complete:
a) Cerca ___ club hay ___ farmacia.
b) Yo ahora no voy ___ ofcina, voy ___ restaurante.
c) ___ artculo que acabas de leer interesa ___ fuma-
dores.
d) Coloca las botellas ___ cerveza ___ heladera.
3. Complete las siguientes frases.
a) Luisa va _____ cine en coche.
b) Es usted responsable por_____ envo de corres-
pondencias?
c) Nosotros vamos ____leer el peridico.
d) Van ustedes ____ofcina en autobs?
4. Conteste con las palabras que vienen entre parntesis.
a) Dnde est Rogelio? (restaurante)
___________________________________________
b) Dnde ests? (escuela)
___________________________________________
c) Dnde est el cura? (iglesia)
___________________________________________
d) Dnde estis? (club)
___________________________________________
Hipertexto
!
SerA posible
que no pueda
concentrarme
en la lectura!
!
Basta
sultAn!
?
QuiEn fue la
mala persona que
le dio al pobre
perrito trapos
para comer?
AL (A + EL)
DEL (DE + EL)
32
10
c) Hoy, voy a ir ___ partido de ftbol: los hinchas sern
muchos.
d) ___ gobierno no debera interesarle los proyectos que
no buscaran lo social.
10. En la frase siguiente cul de las contracciones es la
correcta para ser utilizada?
Los empresarios guatemaltecos estudian la creacin de
un impuesto de paz que se cobrara a quienes perciben
mayores ingresos para destinarlos ___ proceso de pa-
cifcacin ___ pas.
a) del / al
b) a el / del
c) al / de el
d) al / del
B
CCCC
DDD
E
A
11. Ordene las palabras.
a) mueca/mi hermana/estar/caja.
_____________________________________
b) banco / estar / centro / ciudad
_____________________________________
c) agenda / secretaria / estar /escritorio
_____________________________________
d) fotos / periodista / ser / madre
_____________________________________
12. Complete:
a) Hace todo lo que puede ___ gente pobre.
b) Ahora vamos ___ teatro.
c) Ella sobe ___ precio ___chaqueta ___ cuero.
d) ___ chaqueta ___ mi to es muy bonita.
13. Complete las siguientes frases:
a) La profesora est en el laboratorio con _____ alum-
nos.
b) Ellos van ____ cine esta noche.
c) Cerca ____ colegio hay una biblioteca.
d) Presentamos ____ comunidad un proyecto creado
por los propios moradores.
5. Complete, ahora, adequadamente, con las contracciones.
a) Voy . cine.
b) Vengo .. teatro.
c) En estas vacaciones ir .. campo.
d) Se fue .. patio para descansar.
e) Ella sale trabajo con prisa.
6. Rescriba haciendo las contracciones si necesarias.
a) Voy a el campo.
_______________________
b) Voy a el supermercado.
_______________________

c) Voy a la estacin.
_______________________

d) Voy a el teatro.
_______________________
e) Voy a la playa.
_______________________
7. Rescriba haciendo las contracciones si necesarias:
a) Vengo de el mercado.
________________________
b) Vengo de la escuela.
________________________
c) Vengo de el trabajo.
________________________
d) Vengo de la panadera.
________________________
e) Vengo de el cine.
________________________
8. Complete con las preposiciones adecuadas.
a) Me gustara asistir ___ la representacin de la ltima
pera de Montserrat Caball.
b) Para ir ___ Vigo, hay que salir temprano.
c) Para salir ___ cine, tengo que esperar terminar la
pelcula.
d) Para saltar ___ autobs, tenemos que esperarlo
parar.
9. Emplee los artculos determinantes adecuados o las con-
tracciones AL y DEL.
a) A lo largo, los deseos ___ hombre cambian en la
bsqueda ___ placer.
b) No me acuerdo ___ nombre ___ hijo de Daniel.
Texto
La juventud
Los jvenes estn llenos de violentos deseos y son
capaces de realizarlos. Pero son volubles, desean ardien-
temente y se fatigan enseguida, sus caprichos son vivos
ms bien que fuertes y duraderos, como el hombre o la
sed de un enfermo. Son naturalmente irascibles, violentos
y no saben dominar sus impulsos.
33
10
Cegados por la fuerza de sus sentimientos y por el
amor propio, no pueden soportar el desprecio ni sufrir
una injusticia. Son ambiciosos, pero sobre todo aman el
xito por que, encima de todo, quieren ser los primeros y
que el triunfo asegure su superioridad. Honores y victo-
rias les parecen preferibles al dinero, al que no aprecian
mucho por no haber conocido su necesidad. Son ms
buenos que malvados, por no haber conocido el mal;
confados, porque no han sido engaados; llenos de
esperanza, porque su sangre juvenil les anima como un
vino generoso, y tambin porque no han sufrido dema-
siadas decepciones. Viven, sobre todo, de la esperanza,
porque la esperanza tiene ante s el porvenir, al paso que
la memoria se complace en un pasado que jams volver.
Para los jvenes, el porvenir es largo y el pasado es corto
porque en la primavera de la vida no se tienen recuerdos
pero se tiene derecho a las esperanzas. He aqu porque
los jvenes son tan fciles de engaar en razn de su
propia facilidad de esperar.
ARISTTELES. Retrica. II, 12, p. 185-187. In: VEZE, Ral.
La Grecia Literaria. Mxico: Nacional, 1967.
19. Un minuto de risa relaja tanto
como 45 minutos de yoga
La risa puede cambiar el concepto mismo de la me-
dicina por su carcter preventivo, ya que acta sobre los
mecanismos de defensa del organismo, inmunizndolo
contra ciertas enfermedades. Es lo que piensa el psiclo-
go gallego Jos Elas, que usa la risa como mtodo para
tratar diversos trastornos psicopatolgicos.
La risa es una defensa de la naturaleza contra la
infelicidad. Hasta ahora ha sido la medicina de los po-
bres. Basta pensar cuanto se ren los desposedos del
Tercer Mundo. Es su antibitico natural , explica Elas,
Seo Desafio
20. Complete las siguientes frases con las formas ade-
cuadas del artculo determinado o la contraccin
adecuada, segn convenga.
a) Hemos talado ______ rbol que nos gustaba.
b) Vamos ______ convento a comprar dulces de
________ monjas.
c) Ya he ledo ________ libros que me prestaste.
d) Visitaron ______ arquitecto que les dise la
casa.
e) Mara es ________ vecina ______ quinto piso.
14. Resumidamente, cmo defne Aristteles el carcter
de los jvenes?
15. Qu frase del texto defende la idea de que los jvenes
no son materialistas?
16. Por qu estaran los jvenes ms inclinados a la espe-
ranza que a la memoria?
17. Qu aspectos de la descripcin de los jvenes hecha
por Aristteles crees que se aplican a los jvenes de tu
generacin?
18. Qu aspectos de la descripcin de los jvenes hecha
por Aristteles crees que no se aplican a los jvenes
de tu generacin? Explica tu opinin.
aadiendo que tampoco es casual que los personajes
ms sabios, los ms santos y espirituales, como los lamas
del Tibet, sonran continuamente como un refejo de la
felicidad que les inunda.
Movido por estos pensamientos, Elas se fue, con
su famante licenciatura en Psicologa, al Nepal, donde
convivi con lamas famosos durante seis aos. Ahora
trabaja desde hace siete aos en un centro teraputico
de Madrid y aboga por que la risa forme parte de la
educacin infantil.
Hay que ensear a los nios a que no repriman la
risa, ya que un nio que no juega ni re debe ponerlos
en guardia.
La risa, segn Mario Satz, terapeuta barcelons, est
considerada peligrosa porque, en el fondo, dice, atenta
contra el poder, porque lo ridiculiza, como bien aparece
en la obra de Humberto Eco El nombre de la rosa. Y
explica cmo en sus cursos los ms reacios al uso de la
risa como terapia son los mayores y las personas ms
importantes, por temor al hacer el ridculo, mientras que
los nios disfrutan con ella.
El psiclogo Elas subraya tambin que a las multi-
nacionales de los medicamentos no les interesan estas
terapias que no cuesta dinero, y a los pacientes les
parece demasiado barata para tomarla en serio.
Adaptado de EL PAS.
a) La risa puede inmunizar contra todas las enferme-
dades.
b) En el texto, se dice que la risa es una defensa natural
contra la infdelidad.
37
12
Cambio del artculo
la por el
Introduo
Abordagem terica
En este mdulo presentaremos el cambio del art-
culo femenino por el masculino a causa de una regla
eufnica. El artculo La es sustituido por el artculo El,
cuando antecede un sustantivo femenino, en singular,
que empiece por A o Ha tnicos.
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
1. Marque la alternativa correcta.
___ leador derriba ___ rbol con ___ hacha que tena en ___
manos.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
1. Llena los huecos con El / La.
a) ___ rea est oscura.
b) ___ avenida es caliente.
c) ___ arte es la expresin de la vida.
d) ___ hambre es terrible.
2. Llena los vacos de las sentencias con las formas cor-
rectas de los artculos defnidos.
a) Hay alrededor de veinte alumnos en ___ aula hoy.
b) Yo no pude usar ___ arma que tena en mis manos.
c) ___ agua contaminada puede hacer difundirse ___
clera.
d) ___ clera ocurre cuando quedamos muy nerviosos.
3. Complete estas frases con los artculos la o el, e identifca
aqullas que cambian de gnero.
a) ___ rbol que ms me gusta es ___ pino.
b) ___ sal me hace mal, pero ___ azcar no.
c) ___ azafata danesa es alta.
d) ___ abogado marroqu va a salir de all.
4. Emplee los artculos determinantes o indeterminantes,
segn lo que sea lgico.
___ avin es ___ medio de transporte ms rpido. Es
___ aparato ms pesado que ___ aire, que sirve para
transportar ___ personas o ___ cargas.
a) Lo / lo / el / la / las / las.
b) El / el / el / el / las / las.
c) El / lo / el / la / las / las.
d) Lo / el / el / el / las / las.
5. Aplique los artculos determinantes.
a) ___ atmsfera es grandsima.
b) ___ alumno es estudioso.
Menos delante de nombre propio de mujer o letras
del alfabeto.
Ejemplo:
La ngela es la ms simptica.
La A es la primera letra del alfabeto.
!
El trabajo duro
es la recompensa!
!
bien, bien! !
termina la broma!
Se usa el en vez de la
antes de sustantivos femeninos en singular que
empiecen por A / HA tnicas
a) El / la / la / las
b) El / el / el / las
c) El / lo / la / los
d) Lo / el / el / las
Soluo:
b
38
12
c) ___ aguja es fna.
d) ___ alma es cndida.
6. Ponga los artculos determinantes correspondientes.
a) Sala con mucha fuerza ___ agua.
b) ___ guila volaba infnitamente.
c) ___ hambre me consuma.
d) ___ almendra call.
7. Emplee los artculos determinantes haciendo las modi-
fcaciones con las preposiciones si necesario.
___ armario de ___ habitacin esta lleno ___ agua que
cay del baso.
a) El / el / la
b) El / el / el
c) El / el / de
d) El / la / del
8. Complete con los artculos determinantes lgicamente.
___ ave es ___ animal vertebrado ovparo con dos alas,
cubierto de ___ plumas y que no queda en ___ rboles
pequeas.
a) El / el / las / los
b) La / la / los / los
c) La / el / las / las
d) El / el / las / las
9. Complete con los artculos determinantes y haga las
contracciones si necesario.
a) ___ aula de hoy fue debajo ___ rbol ms bella de
la escuela.
b) ___ guila comi la culebra.
c) ___ rea de ___ avenida no es tan amplia.
d) Sinto una agona muy grande cuando veo que ___
rboles estn siendo derribadas.
10. Ponga los artculos determinantes correctamente.
a) ___ almas van a ser purgadas.
b) ___ guilas son ptimas de visin.
c) ___ azafatas estn en ___ aire.
d) ___ reas son bien amplias.
B
CCCC
DDD
E
A
11. Llena los huecos con El / La.
a) ___ alma.
b) ___ aula.
c) ___ arteria.
d) ___ guila.
e) ___ azucena.
Texto
Pero si es tan fcil
Lola, adnde vas?
Voy al cine con una amiga.
Qu amiga?
Ay, mam, siempre tengo que dar tantas expli-
caciones
Es slo una curiosidad. Es la hija del vecino de la
profesora de francs que vive en el segundo piso?
No, mam, es Carolina, una chica que va conmigo
a las clases de ingls y vive en la calle de atrs, en una
casa blanca, de esquina.
Ya s quin es. Parece ser una buena chica. Aho-
ra, hija ma, necesito tua ayuda: me podras ensear a
conectarme a la internet?
Pero, mam, ser posible que todava no sepas
manejar el ordenador?
Yo s un poco, pero la internet me parece muy
complicada y
Pues, vamos a ver: qu dudas tienes?
Es que no s cmo entrar.
Mira, mam, haces clic sobre este botn, marcas
tu contrasea de acceso, esperas a que se conecte y
despus haces clic sobre el botn del navegador y
ya est.
Pero si es tan fcil
Claro que s!
Y para usar el correo electrnico?
Es todava ms fcil, pero eso te lo voy a explicar
otro da. Tengo que salir ahora, si no mi amiga y yo
vamos a perder la pelcula. Adis.
A qu hora vas a volver?
No s, no s. Ya llamar ms tarde.
ROMANOS ; JACIRA. Expansin. So Paulo: RTD.
13. Adnde y con quin va Lola?
14. Quin es su amiga?
15. Qu tipo de preocupacin revela la madre respecto a
su hija?
16. Qu tipo de ayuda solicita la madre a su hija?
12. Complete las sentencias con los artculos defnidos.
a) ___ acciones son ms importantes que ___ palabras.
b) ___ hacha de este leador no est tan aflada.
c) ___ amistad vale mucho ms que ___ dinero.
d) Lo malo de esta situacin es ___ agona que origina.
39
12
Seo Desafio
21. Guerra Civil Espaola
Introduccin
Un alzamiento militar originado en Marruecos y en-
cabezado por el General Francisco Franco, se extiende
rpidamente por todo el pas, empezando as la Guerra
Civil. Tras algunas sangrientas batallas, en las cuales la
fortuna cambia de un bando a otro, los nacionales triunfan
fnalmente y hacen una victoriosa entrada en Madrid (28
de marzo de 1939).
Hechos significativos
1936: La trgica muerte de Calvo Sotelo acelera un
golpe de estado militar que llevaba preparndose desde
haca algn tiempo. De hecho, los conspiradores estaban
esperando la decisin del General Franco para empezar
el alzamiento. El 18 de julio la rebelin se extendi a otras
guarniciones de la Espaa metropolitana y el da siguiente
Franco tom el mando del ejrcito en Marruecos.
1937: El ao 1937 estuvo caracterizado por la lucha
en el norte del pas: Guernica fue bombardeada en abril,
en junio Bilbao fue tomada, Santander cay en agosto
y Gijn en octubre. La reaccin de los republicanos fue
abrir frentes en Guadalajara (en marzo), Brunete (julio)
y Belchite (agosto). La batalla de Teruel se inici al fnal
del ao.
1938: Los nacionalistas trasladaron sus esfuerzos a
Aragn, recuperaron Teruel y dividieron la zona republi-
cana en dos partes tras entrar en Castelln en julio de
ese mismo ao. El gobierno respondi con la llamada
Batalla del Ebro (julio-noviembre de 1938) que termin
con la derrota republicana y 70 000 bajas.
1939: Una vez extinguida la resistencia del gobierno,
el exilio republicano comenz con la huida de numerosos
espaoles a travs de la frontera con Francia. Catalua
claudic el 10 de febrero de 1939. Madrid era la nica
ciudad que resista y las propuestas de paz de su Junta
de Defensa (encabezada por Casado y Besteiro) eran
intiles. Las fuerzas nacionalistas ocuparon la capital el
28 de marzo de 1939 y el 1 de abril el general Franco
declar ofcialmente el fn de la guerra.
a) Cundo ocurri la Guerra Civil Espaola?
22. Ponga el artculo adecuado delante de las palabras
a seguir.
a) ______ guila
b) ______ libro
c) ______ hambre
d) ______ Ana
17. Qu le explica Lola a su madre?
18. Cul es el resultado de sus explicaciones?
19. Qu ms quiere aprender la madre de Lola?
20. Cmo reacciona Lola a esa solicitud?
3
01
Hipertexto
Artculo
neutro lo
Abordagem terica
Introduo
La forma lo acompaa el adjetivo, el adverbio y el
participio dndoles una funcin sustantivadora.
Delante de adjetivo
(lo + adjetivo)
Ejemplo:
Lo bueno de este trabajo es que se aprende mucho.
Lo barato es caro y lo caro es barato.
Delante del adjetivo
con aspecto de intensidad
(lo + adjetivo + que)
Ejemplo:
Prueba y vers lo buena que est la ropa.
Todos comentan lo divertido que fue el viaje.
Delante del adverbio
con aspecto de intensidad
(lo + adverbio + que)
Ejemplo:
Hay que ver lo bien que este autor escribe.
No s cmo consigue vivir con lo poco que gana.
Delante de la palabra de
cuando nos referimos a algo
no especifcado (lo + de)
Ejemplo:
Lo de Juan no lo comentes.
Lo de maana ya te lo contar.
Delante de algunas frases u
oraciones (lo + que)
Ejemplo:
Lo que no se comienza nunca se acaba.
Siempre hacemos lo que queremos.
1. Ponga el o lo:
a) ___ cortometraje era de ___ ms divertido.
b) Por ___ visto aqu no se admiten perros.
c) Te voy a demostrar ___ fcil que es usar el ordena-
dor.
d) No te imaginas ___ bien que me siento.
Soluo:
a) El - lo b) lo
c) lo d) lo
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
1. Complete los refranes con los artculos el, la y lo.
a) Haz ______ que bien digo y no ______ que mal
hago.
b) ______ cruz en _______ pecho y _______ diablo en
_______ hecho.
c) No hay mejor espejo que _________ amigo viejo.
d) Buena es ______ agua, que cuesta poco y no em-
briaga.
e) _______ hombre propone y Dios dispone.
2. Utilize el artculo lo cuando sea necesario.
a) Es increble ______ que cuentas.
mira! has hecho
tu cama sin que yo
te lo pidiera! eso
es maravilloso,
calvin!
tu mam
es muy
amable
cuando la
ayudas.
s, por eso
usualmente
no lo hago.
me gusta que se impresione
cuando cumplo el mnimo de
mis obligaciones.
EM_2S_ESP_L1.indb 3 17/12/2008 11:26:00
01
4
I
01
Hipertexto
Hipertexto
b) _____ prudente es dejar a Luis tranquilo.
c) Es absurdo _____ que pienses eso de m.
d) No sabes _____ bueno que est este chocolate.
3. Utilize los artculos determinado o neutro cuando nece-
sario.
a) _____ Toledo es una ciudad misteriosa.
b) Es _____ muy importante esta noticia.
c) _____ de ese chico ha sido sorprendente.
d) T eres _____ hombre ms honrado que conozco.
4. Utilize el, la, los, las y lo segn convenga.
a) Por _____ pronto nos hemos quedado sin trabajo.
b) Ya estn aqu _____muebles que encargaste.
c) No saba _____ nada de tu ascenso.
d) Ahora _____ es intil lamentarse.
5. Ponga lo cuando necesario.
a) _____ que te ha pasado es _____ ms absurdo.
b) Tu relacin con esa empresa es de _____ ms absur-
do.
c) _____ primero es _____ primero.
d) Ya sabes _____ enfadado que est contigo.
6. Utilize los artculos indeterminados y determinados.
a) Esta chica es de _____ ms simptica.
b) Ver _____ Andes es una maravilla.
c) Dijo _____ primero que se le ocurri.
d) Es _____ ndico el ocano que baa Madagascar?
e) Tu infancia es _____ interesante.
7. Ponga lo cuando convenga.
a) _____ bueno de la pelcula es el fnal.
b) Es _____ agradable esta meloda.
c) Es _____ malo comer tan deprisa.
d) Nunca dijo _____ qu ocurri en esa reunin.
8. Utiliza el, los, la , las y lo cuando necesario:
a) T no eres _____ andaluz.
b) Maana es _____ da de _____ Santa Teresa.
c) No te imaginas _____ que ha dicho Luisa.
d) Necesita algo, _____ Sra. Gmez?
9. Utiliza lo cuando preciso.
a) Ese jeroglfco es _____ difcil de resolver.
b) Puedes imaginar _____ que te voy a regalar?
c) _____ de Antonio no tiene explicacin.
d) No puedo recordar _____ que pas.
10. Utiliza el artculo lo cuando sea necesario:
a) Dijo ____ que pensaba venir a vernos.
b) No conoca ____ nada de ese escritor.
c) Sent mucho ____ de tu padre.
d) Me alegr mucho ____ tu carta.
B
CCCC
DDD
E
A
Texto
Sabe qu es una biografa? Biografa es el relato de los
sucesos ms importantes de la vida de una persona.
Por lo general, se suele relacionar la vida de alguien a
sucesos histricos. Todo lo que se cuenta est en orden
cronolgico, es decir, en una secuencia de tiempo: del
pasado al presente o viceversa.
Aqu tienes una breve biografa de la cantante Merce-
des Sosa. Lela con atencin.
Apenas unos pocos aos antes de la muerte de Carlos
Gardel, el mundo gana otra voz que marcara la historia
de la msica. El 9 de julio de 1933, en Tucumn, nace
Mercedes Sosa. Ms de sesenta aos de vida intensa
en los que conoce el confort, pero tambin la dignidad
y la pobreza.
La historia de Mercedes Sosa cantante comienza a
los 15 aos. Casi de casualidad se presenta en una
radio de su provincia en donde canta la nica cancin
que sabe hasta ese momento: El pintao. Gana y
sigue cantando en la radio con el nombre de Gladis
Osorio y, pese a la paliza que le da su padre, Mercedes
descubre su verdadera vocacin: el cantar slo por el
goce de cantar.
La Negra, como es llamada, conoce a Carlos Mathus
y se casa al poco tiempo de ese encuentro. En 1963
van a vivir los tres, Carlos, su marido, Fabian, su hijo y
ella en Montevideo. Pero durante su primer matrimonio
tambin se ve obligada a cuidar de edifcios, incluso
su limpieza.
En la dcada del 70 es exiliada de su patria, Argentina,
hacia donde vuelve el ao 1982 para una histrica
presentacin en el Teatro pera de Buenos Aires.
Los casi siete aos de exilio terminan, al tiempo que se
derrumba el rgimen militar que prohbe la difusin de
sus canciones y la obliga a irse de su pas.
11. Cul es la nacionalidad de Mercedes Sosa?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
12. En qu ciudad naci?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
13. Cmo reaccion su padre al saber que Mercedes
cantaba en la radio?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
14. Cundo fue Mercedes obligada a cuidar de edifcios?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
EM_2S_ESP_L1.indb 4 17/12/2008 11:26:01
5
01
15. Cmo te imaginas que ha sido la vida de la cantante
entre las dcadas del 70 y 80? Por qu piensas as?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
16. Qu hecho histrico seala el regreso de Mercedes a
su pas de origen?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
17. Por qu en los gobiernos militares siempre hay casos
de cantantes exiliados?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
18. Por qu Carlos Gardel es mundialmente considerado
el mayor cantante de tango de todos los tiempos?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Seo Desafio
La clorofla
energa vital
Descripcin de
la clorofla
La clorofla es el pigmento de color verde presente
en plantas y algas y es el elemento bsico para la
transformacin de la energa del sol en el proceso
de la fotosntesis.
La cloroflina es un compuesto que se obtiene de la
clorofla. En contraste con la clorofla, la cloroflina
es soluble en agua y tiene las mismas propiedades
que ella.
La clorofla y la cloroflina se pueden encontrar
como suplementos nutricionales, tanto en com-
primidos como en lquido.
Acciones de la clorofla
La clorofla, adems de aportar energa vital pro-
veniente de la fotosntesis, desintoxica y oxigena
nuestras clulas de forma muy efectiva, con la
ventaja de ser un alimento 100% natural y extre-
madamente saludable.
La clorofla es una fuente fcilmente digerible de
vitaminas y minerales, que apoya la circulacin
sangunea, intestino, riones e hgado, al ayudar a
equilibrar nuestro metabolismo.
La clorofila es un suplemento alimenticio que
tiene una gran actividad desodorizante. De gran
utilidad para combatir los problemas de mal aliento
ocasionados por el tabaco, bebidas alcohlicas y
alimentos; ayuda a eliminar los olores provocados
por la transpiracin.
Posee accin antioxidante.
Nutre y fortalece los sistemas circulatorios e intes-
tinal.
La cloroflina disminuye de forma signifcativa el
colesterol y triglicridos sricos en estudios preli-
minares en animales.
La clorofla y la cloroflina poseen potencial anti-
carcinognico y antimutagnico, pueden ayudar a
proteger contra algunas toxinas y pueden mejorar
los efectos secundarios de algunos frmacos.
Es efectiva en la reduccin del olor urinario y fecal
y en algunas circunstancias pueden ayudar a aliviar
el restreimiento.
Puede ser benefcioso en el tratamiento de piedras
de oxalato clcico y pueden tener actividad antia-
terognica.
Sabas qu....?
La clorofla no est aconsejada en personas con
sensibilidad a algn componente de la clorofla.
La utilizacin de este suplemento puede alterar el
color de la orina y la heces.
19. La clorofla tiene una actividad desodorizante y, por
eso, puede combatir algunos problemas. Cules?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
20. Complete com los artculos el y lo:
_____ passeo de ayer fue _____ ms divertido.
EM_2S_ESP_L1.indb 5 17/12/2008 11:26:03
9
02
Artculos
Abordagem Terica
Introduo
O artigo um elemento que precede o substantivo ou
expresses substantivas. Neste mdulo estudaremos os arti-
gos definidos e indefinidos, nas formas feminina, masculina
e neutra.
Los artculos defnidos
DIFERENCIANDO EL # LO
EL Cuando nos referimos a sus-
tantivos masculinos en singular
(El teatro)
LO ANTES DE Adjetivos: LO BONITO
Adverbios: LO LEJOS
Participios: LO AMADO
EL O
LOS OS
LA A
LAS AS
LO O
Los artculos indefnidos
Un unos
Una unas
Hipertexto
1. Los artculos que completan correctamente la frase abajo son:
____ razn es ____ alma y ____ reina de todas ____ cosas.
a) la la la las
b) la el el las
c) la el la las
d) el la el las
e) lo la el las
Soluo: Letra C.
1. Complete las frases con los artculos determinantes.
a) ______ blusas estn en _______ cajn.
b) Esta es _______ cartera de Pablo.
c) _____ padre de Blanca es argentino.
d) Me gusta mirar _______ cielo y _____ estrellas.
e) Abre ______ ventana!
f) _____ libros que buscas se encuentran disponibles en
______ biblioteca de _____ escuela.
g) _____ llaves del coche no estn sobre _____ mesa.
h) _____ ojos de Maite son almendrados.
i) _____ profesora borra _____ pizarra con _____ borrador.
j) ____ nuevo alumno es muy listo.
2. Complete las siguientes frases con las formas del artculo
indeterminado que correspondan.
a) _________ idioma difcil de aprender es el espaol.
b) Cogieron _________ hacha para partir madera.
c) ________ nia buena debe estarse sentadita cuando se
lo ordenan.
d) Ha venido _________ arquitecto a supervisar las obras
del tejado.
e) Vino a vernos y trajo _________ pasteles.
f) No las conozco; creo que son _______ amigas de mam.
g) Me lo coment ________ chica de otro curso.
3. Completa los refranes con los artculos el, los, la , las o lo,
segn convenga.
a) ______ mejor de _____ dados es no jugarlos.
b) ______ inferno est lleno de buenos propsitos.
c) De _____ mano a _____ boca se pierde ____ sopa.
d) _____ agua como buey y _____ vino como rey.
e) _____ libertad no tiene precio.
f) _____ hacer bien nunca se pierde.
g) _____ mandar no quiere par.
h) _____ almohada es un buen consejo.
i) _____ que uno no quiere otro _____ ruega.
j) No hay peor sordo que ____ que no quiere or.
4. _____ rey Juan Carlos visit Andaluca.
a) del; b) el; c) o;
d) uno; e) unos.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
nada est pasando.
finalmente logr controlar
el incendio en mi cajn de
calcetines!
fuera de lo
ordinario, quiero
decir.
02
EM_3S_ESP_P.indb 9 16/12/2008 10:57:25
01
10
I
02
5. En la frase ... los nios sin ayuda... el artculo es plural de:
a) lo; b)la; c)l;
d) le; e)el.
6. Na frase abaixo:
_____ ni co que sabemos es que l
f ue _____ ni co que supo l a l ecci n.
Que artigos determinantes usaremos no exemplo acima?
a) El lo. b)Lo lo. c)El el.
d) El le. e)Lo el.
7. La crisis actual en el mundo atinge _____ gobierno, _____
economa, _____social y _____ cultural.
a) Lo la el el.
b) Lo la el lo.
c) El la lo lo.
d) El el lo el.
e) El la el el.
8. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
_____ bueno y _____ necesario es que _____ nio va a la
escuela.
a) Lo el lo.
b) El el lo.
c) Lo lo el.
d) Lo el el.
e) El lo lo.
Texto 1:
DEVASTACIN
En una conferencia realizada en La Corua, Espaa, que reuni
20 pases, Greenpeace denunci que la devastacin de las selvas
por la industria del papel y de la madera extinguir 80% de las
especies animales y vegetales del mundo. Durante los ltimos
100 aos, la masa forestal mundial disminuy 19% y los bosques
hmedos 60%. La destruccin anual equivale al territorio de
Gran Bretaa y pone en peligro el equilibrio de vida en la Tierra.
La cobertura vegetal cumple un papel importante en la
regulacin del clima y protege el suelo de los procesos de
erosin y desertifcacin que afectan a la produccin agrcola.
Mario Rodrguez, representante de Greenpeace en Espaa,
afrm que la principal causa de degradacin de la riqueza
forestal mundial reside en el modelo econmico actual, que
tiene como objetivo principal satisfacer la demanda del Primer
Mundo. Durante la conferencia, los estudios presentados
por una centena de grupos ecologistas brasileos mostraron
que la explotacin irracional de los bosques determina que
de cada 20 rboles derribados slo uno llegue a la etapa fnal
de comercializacin.
Al lanzar una campaa internacional por la conservacin de
los bosques, Greenpeace propone como alternativa a la crtica
situacin actual, un modelo ecolgicamente responsable y
econmicamente equilibrado de exploracin de los bosques.
Tal modelo debe permitir la regeneracin de las especies,
adems de ser econmicamente justo. Las comunidades
que viven en la selva podran, de esta forma, participar de la
exploracin industrial y comercial de sus riquezas.
Cuadernos del Tercer Mundo. Suplemento Ecologa.
Edicin 150. Mayo del 93. p. 6.
Conteste en portugus a todas las cuestiones.
9. En la actuacin del Greenpeace sobresalen tres grandes preo-
cupaciones: denuncia, campaa y propuesta.
a) Qu denuncia?
b) Qu campaa hace?
c) Qu propone?
10. Establezca la secuencia numrica que corresponde al orden
lgico de los acontecimientos, segn el texto:
1. Desertifcacin y erosin.
2. Industria de papel y madera.
3. Amenaza contra la vida en la Tierra.
4. Produccin agrcola comprometida.
5. Extincin de especies animales y vegetales.
11. De cada veinte rboles derribados, solamente uno llega a la
etapa fnal de comercializacin.
A qu se debe este desperdicio?
12. La degradacin de vida en la Tierra es consecuencia del
privilegio atribuido a los intereses del Primer Mundo.
Qu se denuncia como causa de este privilegio?
13. La nueva propuesta de Greenpeace traer dos benefcios.
Uno, de naturaleza ecolgica, permitir la regeneracin de las
especies.
a) Y el otro, de qu naturaleza es?
b) Qu permitir?
B
CCCC
DDD
E
A
Texto 1:
EL CAMINO DE SANTIAGO
En los albores del siglo IX se produce uno de los hechos
ms importantes de la historia de Espaa: el descubrimiento
del sepulcro del Apstol Santiago. El rey Alfonso II el Casto
ordenar construir en este lugar un templo, en torno al que
surge rpidamente una ciudad: Santiago de Compostela.
Hacia mediados del siglo IX, el rumor corra por todo el Occi-
dente cristiano: en algn lugar de Espaa, hacia los confnes de
la Costa Finisterre, en el reino de Galicia, se haba descubierto
la tumba del Apstol Santiago el Mayor.
Con el transcurso de los aos, la leyenda se extiende, y a visitar
el sepulcro llegan gentes de Francia, de Italia, de Inglaterra, de
Alemania. Siguiendo el camino de las estrellas se trazan rutas
de peregrinacin que van de abada en baslica, de monasterio
en ermita. Viajar a Santiago de Compostela se convierte en
una meta: Santiago pasa a ser, junto con Roma y Jerusaln,
uno de los tres centros de la cristiandad.
Este hecho da origen a uno de los grandes movimientos de
masas del mundo. Se desencadena una manifestacin religiosa
y cultural de los pueblos europeos, en torno a un proyecto
comn: llegar a la ciudad de Compostela a travs del Camino
de Santiago, en la bsqueda de una garanta de salvacin para
sus almas.
EM_3S_ESP_P.indb 10 16/12/2008 10:57:26
11
02
Para el peregrino, que da tras da haba recorrido el camino
tan largo, que pareca eterno, divisar Compostela era como
una obra de gracia de donde era desterrada toda pena.
Y no hay ciudad ms agradable que la vieja Compostela me-
dieval, apretada en torno a su catedral. Piedra sobre piedra,
la ciudad de Santiago de Compostela se erige como instru-
men to creado con una ambicin integral e integradora. Lugar
de encuentro y de calor humano, aglutinante y catalizador
de sentir de todos los pueblos que ha ido integrando en su
personalidad el legado de cuantos a ella han llegado.
Es evidente que los compostelanos somos los menos indica-
dos para opinar sobre los mviles que siguen atrayendo
a las gentes a nuestra ciudad, pero, en todo caso, somos
conscientes de la importancia de este hecho en todos los
rdenes de la vida cotidiana y de la necesidad de darle una
respuesta adecuada. La tentacin de encarar este fenmeno
bajo un punto e vista exclusivamente turstico, por poner un
ejemplo, es tan desaconsejable como limitarlo slo a su ver-
tiente religiosa. No se nos oculta que estas son dos facetas
de un prisma de mltiples caras, todas ellas igualmente
importantes. An est por hacer un anlisis profundo de
los aspectos sociales que hoy en da implica ir a Santiago,
anlisis que nos permitira ajustar con precisin el papel de
la tradicin religiosa, el de la demanda cultural, el del afn
de viajero, el del turismo de consumo, o el del mismo azar.
Santiago de Compostela es hoy una ciudad intensamente vital
y abierta, donde se tiene la sensacin de que cualquier cosa
es posible, pues se reinventa a s misma en el cruce de las
diversas corrientes de la modernidad y de la imaginacin.
(Adaptado de ESTVEZ, Xerardo. Santiago de
Compostela,Crisol del espritu de Europa.
EL UROGALLO, 39-40; 48-50, jul./sept. 1989)
14. En los albores (lnea 01) signifca:
a) antes; b) despus;
c) al fnal; d) a mediados;
e) al comienzo.
15. La palabra hechos (lnea 01) equivale a:
a) ecos; b) xitos;
c) problemas; d) encuentros;
e) acontecimientos.
16. La palabra que en en torno al que surge (lnea 04-05) se refere a:
a) rey; b) templo;
c) ciudad; d) apstol;
e) historia.
17. Hacia, en las lneas 06 y 07, da una idea, respectivamente, de:
a) lugar y causa; b) lugar y tiempo;
c) causa y tiempo; d) tiempo y lugar;
e) fnalidad y causa.
18. el camino tan largo, que pareca eterno (lneas 23 y
24) revela un camino que:
a) est lleno de curvas;
b) parece muy ancho;
c) lleva a la vida eterna;
d) es en apariencia interminable;
e) es tan difcil que no acaba nunca.
19. Al decir Es evidente que los compostelanos somos los
menos indicados para opinar (lneas 33 y 34), el autor:
a) se refere solamente a los otros compostelanos;
b) indica que no participa de la situacin enfocada;
c) se incluye entre los nacidos en Santiago de Compostela;
d) quiere dejar claro que no naci en Santiago de Compostela;
e) defende el punto de vista, aunque no sea un composte-
lano.
20. Seale la palabra o expresin que equivale a azar (lnea 47):
a) acaso;
b) inters;
c) poco caso;
d) buena dicha;
e) mala suerte.
21. Segn el autor, el anlisis de los aspectos sociales que, hoy
en da, implica ir a Santiago (lnea 43-44):
a) no se ha hecho todava;
b) deja claro una opcin cultural;
c) revela el ajuste de esos aspectos;
d) determina los mviles del peregrino;
e) ya est hecho hace mucho tiempo.
Texto 2:
Resulta imposible sobrevivir en un medio hostil. Lo mismo
ocurre con su boca cuando no tiene las encas en buen estado.
Sus dientes podrn parecer sanos, pero no lo estarn porque
dependen de su propia base.
Con Elgydium tendr encas sanas y la boca sana. Elgydium
contiene Clorhexidina, un efcaz antisptico que combate la
placa bacteriana defendiendo sus dientes desde la raz.
22. Observando o contedo do texto e seu objetivo, conclui-se
que ele tem como inteno predominante:
a) descrever a cena da foto;
b) contar um fato sobre o produto;
c) explicar uma situao de uso profltico;
d) convencer sobre a necessidade do produto;
23. A palavra encas aparece diversas vezes no texto. Ela signi-
fca:
a) gengivas;
b) trtaros;
c) razes;
d) cries;
24. En el lema Encas sanas, boca sana es posible detectar
entre sus partes una relacin de:
a) adicin;
b) oposicin;
c) causa-consecuencia;
d) concesin condicin.
25. Se puede concluir que la publicidad compara la boca a un
desierto porque:
a) la vida est visible en ambos ambientes;
b) no tiene agua sufciente para mantener la vida;
c) no es posible hallar vida en ninguno de los ambientes;
d) la muerte de los dientes ocurre por condiciones agresi-
vas.
Texto 3:
Los perodos abajo forman el texto intitulado Europa, los de-
rechos humanos y la biomedicina. Pngalos en una secuencia
lgica.
Europa, los derechos humanos y la biomedicina
Daniel Tarcschys
Adaptado de EL PAS, 07 abril 1997.
I- Evidentemente, el acuerdo habr de respetar la idiosincrasia
de cada pas e identifcar, en cambio, los valores fundamen-
tales que todos ellos tienen en comn.
II- La identidad y la dignidad humana, que el convenio reconoce
como valores fundamentales, prohben, sin duda, que se
EM_3S_ESP_P.indb 11 16/12/2008 10:57:26
01
12
I
02
fabriquen deliberadamente seres humanos idnticos a otros
y que se haga comercio con partes del cuerpo humano,
tambin principios fundamentales del convenio.
III- As es como el convenio europeo proclama la primaca del ser
humano sobre el inters de la ciencia, principio que merece
ser reconocido como universal.
IV- Ese reconocimiento de la supremaca humana sobre el
inters de la ciencia hace con que tanto la investigacin m-
dica como sus aplicaciones tengan lmites que no se pueden
traspasar sin poner en peligro la dignidad e identidad del
ser humano y el respeto a sus derechos fundamentales.
V- El convenio sobre biomedicina del Consejo de Europa ser
progresivamente completado por protocolos adicionales. No
por ello deja de ser desde ahora un marco de inestimable valor
para regular los adelantos cientfcos existentes o por venir.
VI- Como reaccin a la noticia de la clonacin de la oveja Dolly,
diversas voces han reclamado un acuerdo internacional que
regule las nuevas tecnologas biomdicas. Pero tal acuerdo
acaba ya de ver la luz: se trata del convenio sobre derechos
humanos y biomedicina, que se frma hoy, en Asturias por
veinte pases Europeos.
26. Marque la opcin que presente esa secuencia.
a) VI - I - III - IV - II - V
b) V - VI - I - II - III - IV
c) III - I - VI - IV - II - V
d VI - V - III - II - IV - I
e) II - III - IV - V - VI - I
Con base en el texto I, formado con los perodos arriba, con-
teste las cuestiones 27 a 29.
27. De acuerdo con el texto se puede afrmar que:
I- Si la identidad y la dignidad humana son valores funda-
mentales, entonces la investigacin mdica y sus aplica-
ciones tienen lmites que no se deben traspasar porque
el ser humano es ms importante que el inters de la
ciencia.
II- El respeto a la supremaca humana y a los derechos
fundamentales del hombre hace con que los principios
de identidad y dignidad tengan lmites que no se deben
traspasar sin poner en peligro la investigacin mdica.
III- Los lmites impuestos debido a la supremaca del hombre
sobre la ciencia reconocen la dignidad e identidad como
derechos fundamentales que ponen en riesgo tanto la
investigacin mdica como sus aplicaciones.
Marque la opcin correcta.
a) Solo la proposicin I est correcta.
b) Estn correctas las proposiciones I y III.
c) Estn correctas las proposiciones II y III.
d) Solo la proposicin III est correcta.
e) Estn correctas las proposiciones I y II.
28. El Convenio reconoce _______________________ como
valores fundamentales que, por su vez, prohben ________
__________________.
a) La supremaca humana y el inters de la ciencia / que
se fabriquen seres humanos idnticos y que se haga
comercio con partes del cuerpo.
b) La identidad y dignidad humana / que se fabriquen seres
humanos idnticos y el comercio con partes del cuerpo.
c) La idiosincrasia y la identidad de cada pas / que se
traspase la dignidad e identidad humana.
d) La identidad y la supremaca del hombre sobre el inters
de la ciencia / la investigacin mdica y sus aplicaciones.
e) La identidad y dignidad humana / los adelantos cientf-
cos y las aplicaciones de la investigacin mdica.
29. El texto se propone, principalmente, a:
a) hablar de la clonacin de la oveja Dolly;
b) presentar el acuerdo frmado por pases europeos;
c) demostrar los ms recientes avances cientfcos en la
biomedicina;
d) comentar sobre los valores y derechos humanos;
e) discutir la posibilidad de clonar seres humanos.
Embarazo: La anemia del 5 mes
Durante los primeros meses de vida el beb se alimenta
nicamente con leche. Como la leche no va a aportarle el
hierro que necesita, tiene que nacer con reservas sufcientes
hasta pasar esta etapa. Es por eso que, entre el quinto y
sexto mes de embarazo, el feto hace los depsitos de hier-
ro. Si la madre no tiene una dieta con sufciente hierro, la
extraccin que hace el beb le producir anemia. La carne
roja es la fuente ms importante de hierro. Le siguen el pollo,
el pescado y las lentejas.
PARA TI, n 3795, 10/4/95, p. 65.
30. La opcin que expresa el signifcado de la anemia del
5 mes, segn lo presentado en el texto, es:
a) falta de hierro en los nenes;
b) carencia mineral que sufre el feto;
c) falta de reservas sufcientes durante la lactancia;
d) enfermedad que puede sufrir la madre embarazada.
Seo Desafio
31.. La expresin que sustituye a con el que es:
a) con el cual;
b) con lo cual;
c) con lo que;
d) con la cual;
e) con la que.
EM_3S_ESP_P.indb 12 16/12/2008 10:57:27
13
03
Contracciones
Introduo
Uma contrao a juno de um artigo e uma preposio.
Em espanhol, existem duas contraes. As preposies a e
de diante do artigo masculino singular el, se contraem a
al e del.
Abordagem Terica
Las contracciones
AL (A + EL)
DEL (DE + EL)
Ej: Voy al teatro.
Vengo del cine.
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
1. Ponga en los espacios al o la preposicin a seguida del artculo
que convenga.
a) No s si voy al parque o ____ playa.
b) El hotel est ____ izquierda de la plaza.
c) Prestamos unos libros ____ amigos de ella.
d) Vamos ____ clases.
Soluo:
a) a la
b) a la
c) a los
d) a las
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
1. Llene los huecos en el texto abajo con las formas correctas
del artculo defnido o con la contraccin del mismo, si as lo
exige la situacin.
_________ empresarios guatemaltecos estudian _______
creacin de un impuesto de paz que se cobrara a quienes
perciben mayores ingresos para destinarlos ___________
proceso de pacifcacin _________ pas.
Luis Alberto Reyes Mayn, presidente de _________ Comisin
para __________ Seguimiento de ________ Paz, _________
Comit de Asociaciones Comerciales, Industriales y Financie-
ras (CACIF), lo mencion como uno de __________ aportes
con que su sector contribuira a ________ paz, durante un
encuentro con la prensa extranjera.
___________ CACIF es __________ organizacin empresarial
ms importante __________ pas y se ha negado hasta ahora
a participar en _________ foro nacional (Asamblea de ____
______ Sociedad Civil) que discute _________ problemas
ms graves y acuciantes __________ pas para trasladarlos
a _________ negociaciones que mantiene ___________
gobierno con la guerrilla.
2. El olor _________ clavel agrada ________ gente. Qu
formas usaremos, respectivamente, en la frase arriba?
a) de lo a;
b) del al;
c) del a la;
d) de lo a la;
e) de la al;
3. Marque la opcin incorrecta en cuanto al uso de la prepo-
sicin y del artculo.
f) No escrib en el libro.
g) Voy a el colegio.
h) Vengo del cine.
i) Fue al puerto.
e) Viene de la playa.
4. Indique las palabras para rellenar los espacios en blanco, en
la frase: Las obras _________ artistas notables no siempre
son apreciadas, mientras que los trabajos _________ artista
mediocre a veces tienen ms xito.
a) de los - de el.
b) de los - de lo.
c) de ellos - de el.
d) de ellos - de lo.
e) de los - del.
5. No sabes _____ bueno _____ comercio en la poca de pro-
mociones pues, con _____ difcil que estn las cosas, _____
ahorro es indispensable.
a) al - en - el - lo.
b) el - del - la - el.
c) lo - en - lo - el.
d) el - de lo - lo - lo.
e) lo - del - lo - el.
qu pasarA si
pidiera a esa chica
pelirroja si quiere
sentarse a almozar
conmigo?
talvez me mandara al
cuerno, me arrojara
una piedra o me
dara con un palo...
o se me reira en la
cara, pedira auxilio
o me arrearia en el
estmago.
sera capaz de hacer
todo esso a la vez?
EM_3S_ESP_P.indb 13 16/12/2008 10:57:30
01
14
I
03
Texto 1:
El CFC usado en refrigeracin, CAUSANTE DEL CAMBIO
CLIMTICO DE LA TIERRA
En 1995 se prohbe internacionalmente el uso de CFC en
refrigeracin. Ello fue debido a la comprobacin de que la
emisin de Cloro a la atmsfera era responsable del agujero
en la capa de ozono. El CFC fue sustituido por HFC y con ello
quedaba aparentemente solventado el problema.
Sin embargo, en diciembre de 1995, el IPCC, un organismo
creado por la ONU para estudiar el cambio del clima de
la Tierra, emiti un informe con un resultado concluyente:
el HFC es uno de los responsables del llamado efecto
invernadero, es decir, del calentamiento de la Tierra. La
consecuencia directa de este calentamiento son los cambios
climticos con su correspondiente impacto sobre nuestro
planeta: desertizacin, inundaciones, prdidas de bosques,
mayor frecuencia de devastadoras tormentas, subida del
nivel del mar...
Ante la evidencia de que el HFC ha demostrado ser ecol-
gicamente perjudicial, Balay, en su flosofa de desarrollar
productos respetuosos con el medio ambiente, decidi
inmediatamente sustituirlo. Y ha desarrollado la Tecnologa
Greenfresh. Una tecnologa que consigue no slo eliminar
de los frigorfcos el Cloro causante del deterioro de la capa
de ozono, sino tambin el Fluor, responsable del efecto
invernadero. Y ha sustituido estas sustancias qumicas por
hidrocarburos naturales. Adems, la Tecnologa Greenfresh
cuenta con el reconocimiento de la organizacin Greenpeace.
Por eso los frigorfcos Balay con Tecnologa Greenfresh
protegen efectivamente el medio ambiente. La inmensa
mayora de los frigorfcos que se presentan como ecolgicos
realmente no lo son. Esa es la verdad. Y ahora, tambin usted
la conoce.
Texto adaptado de BLANCO y NEGRO Semanario de
ABC, 23 junio 1996.
6. El texto presentado es:
a) un editorial de revista;
b) un artculo periodstico;
c) un anuncio publicitario;
d) una noticia de semanario;
e) un ensayo de Greenpeace.
7. El objetivo del texto es:
a) estimular la protesta de los ciudadanos;
b) promover la toma de conciencia de todos;
c) demostrar los perjuicios causados por el progreso;
d) informar sobre el desequilibrio ecolgico;
e) vender cada vez ms frigorfcos Balay.
8. En Ello fue debido a la comprobacin de... (1 prrafo), el
pronombre subrayado se refere:
a) a la oracin anterior;
b) a la oracin posterior;
c) a uso de CFC;
d) al resto de la frase;
e) a todo el prrafo.
9. En Sin embargo, en diciembre de 1995... (2 prrafo), lo
subrayado podra sustituirse por:
a) todava;
b) a pesar de;
c) cuando;
d) en cuanto;
e) pero.
10. En ... con su correspondiente impacto... (2 prrafo), el
posesivo se refere a:
a) la consecuencia directa;
b) este calentamiento;
c) nuestro planeta;
d) desertizacin, inundaciones;
e) los cambios climticos.
11. Al reemplazar el CFC por HFC y ste por Tecnologa Greenfresh,
el orden de los elementos que se implantaron es:
a) fuor cloro hidrocarburos naturales;
b) cloro fuor - hidrocarburos naturales;
c) hidrocarburos naturales cloro fuor;
d) hidrocarburos naturales fuor cloro;
e) cloro - hidrocarburos naturales fuor.
12. El llamado efecto invernadero dice respecto:
a) al aumento de calor del planeta;
b) al enfriamiento de algunas zonas terrestres;
c) a las descendientes temperaturas del invierno;
d) al enfriamiento de la atmsfera;
e) al cambio climtico del invierno.
13. El CFC fue sustituido por HFC y con ello quedaba aparen-
temente solventado el problema. Seale la opcin que NO
coincide con dicha afrmacin.
a) Se sustituy el CFC por HFC con lo cual pareca resuelto
el problema.
b) El HFC sustituy el CFC y con eso pareca estar solucio-
nado el problema.
c) En defnitiva se solucion el problema con el cambio del
CFC por HFC.
d) El CFC fue reemplazado por HFC y as el problema apa-
rentemente se solucion.
e) Con el cambio del CFC por HFC se crea que estaba
solucionado el problema.
14. Seale la opcin en la que los elementos del texto denotan
inclusin.
a) sino tambin adems.
b) adems por eso.
c) es decir sino tambin.
d) por eso slo.
e) slo es decir.
Texto 2:
EDITORIAL
La verdadera integracin de los pueblos latinoamericanos
existir slo cuando se conozcan mutuamente sus culturas,
tan ricas, diversas y caractersticas. La revista HISPANIA surge
con el objetivo de que el conocimiento de los pases hermanos
se haga ms vivo para el pueblo brasileo.
HISPANIA busca, as, proporcionar a Brasil informaciones
de esa diversidad cultural latinoamericana, su msica, su
arte, su gente, su pasado, presente y futuro. Con eso, el
lector brasileo podr comparar, interpretar, unir y asimilar
visiones de culturas geogrfcamente cercanas, pero que
an le son lejanas en cuanto al conocimiento y comprensin.
Habr tambin una interaccin de temas y de puntos de vista;
stos permitirn abordajes tanto desde Brasil como desde
los pases de origen, lo que facilitar su interpretacin.
Como revista cultural, HISPANIA sigue felmente los objetivos
establecidos por sus Directores cuando crearon la Escuela de
Lenguas homnima: ensear la lengua espaola a brasileos
y hacerles accesible esa enorme riqueza cultural de los pases
hispanoamericanos. As la integracin ser posible, ms all
de las fronteras que el hombre le impuso.
El editor
HISPANIA, So Paulo, mayo-junio, 1996.
EM_3S_ESP_P.indb 14 16/12/2008 10:57:31
15
03
B
CCCC
DDD
E
A
Texto 1:
EL HIDRATANTE RECOMENDADO POR LOS DERMATLOGOS
Si ests embarazada, deberas saber que los niveles elevados
de hormonas pueden poner tu piel ms sensible a la luz del
da. No slo en la playa o en la piscina. Caminando por la calle,
manejando con una ventana abierta, siempre que ests al aire
15. Se puede afrmar con seguridad que la revista HISPANIA tiene
como reto principal:
a) llevarles a los hispanoamericanos la realidad brasilea;
b) hacer que Brasil se entere de la realidad cultural de los
pases vecinos;
c) promover encuentros frecuentes entre los pueblos
hispanoamericanos;
d) incrementar el intercambio cultural a travs de viajes
internacionales;
e) aproximar a los hermanos que viven apartados.
16. Segn el editorialista slo se lograr la integracin de los
pases latinoamericanos cuando:
a) se impartan igualmente las riquezas que producen;
b) intenten nivelar sus culturas muy diversifcadas;
c) se expresen a travs de las mismas manifestaciones cul-
turales;
d) se haya generalizado entre todos el conocimiento de cada
cultura;
e) consigan borrar los lmites culturales que los separan.
17. Se aprehende del fragmento ... culturas geogrfcamente
cercanas... que son culturas que:
a) se encuentran territorialmente prximas;
b) estn aisladas en cuanto al conocimiento;
c) estn limitadas a la geografa de su pas;
d) geogrfcamente son semejantes;
e) sufren el cerco del preconcepto.
18. Se aprehende de la frase culturas que an son lejanas (frase
obtenida de la unin de fragmentos del 2 prrafo) que son
culturas que:
a) a uno le parecen distantes;
b) ya no permanecen ignoradas;
c) todava se encuentran apartadas;
d) an estn retrasadas.
e) ya no se ubican tan lejos.
19. Los Directores de la revista tambin crearon una Escuela de
Lenguas cuyo nombre es:
a) Espaa.
b) Hispania.
c) Escuela de Lenguas, no ms.
d) Escuela de Lenguas Espaola.
e) Escuela Latinoamericana.
20. Los pronombres subrayados en hacerles y le impuso, en
el tercer prrafo, corresponden respectivamente a:
a) brasileos integracin.
b) brasileos hombre.
c) riqueza cultural integracin.
d) riqueza cultural hombre.
e) pases hispanoamericanos hombre.
libre tu piel est expuesta a los daos que se produce por la luz
del da. Los dermatlogos llaman a esto melasma o mscara
de embarazo. Los sntomas aparecen como forma de manchas
y resequedad de la piel en la cara, con mayor frecuencia en
pmulos, mentn y frente. Nuestro hidratante est especial-
mente desarrollado para prevenir estas manchas. Usando
diariamente Neutrogena Moisture FPS 15 le otorgas a tu piel
la proteccin que ella necesita. Protegindola e hidratndola
totalmente durante 12 horas.
(LOS TIEMPOS. 22 de julio de 2001.)
21. Conteste a las preguntas que siguen, en portugus:
Cul es el objetivo principal del texto?
22. En la frase: protegindola e hidratndola durante 12 horas...
a qu palabra se referen los pronombres subrayados?
23. Cul es la forma de tratamiento dada al lector y qu elemento
lo comprueba?
Texto 2:
LA BASURA ORGNICA PURA EMITE MS BACTERIAS
Y MOHOS
RECICLAJE DOMSTICO
Ser ecologista practicante es magnfico para el entorno
pero puede ser poco saludable. En un estudio realizado por
cientfcos holandeses de la Universidad de Wageningen se
ha comprobado que en los cubos o contenedores de basura
orgnica pura, los desperdicios procedentes de los alimentos
contienen bacterias y mohos que agraban las alergias y los
sntomas de las afecciones respiratorias, sobre todo asma. El
equipo de expertos, dirigido por el investigador Dick Heederick,
comprob que en los hogares en los que almacenan durante
ms de una semana los desechos orgnicos separados de
los inorgnicos, los niveles de endotoxinas fragmentos de
clulas que se desprenden al morir las bacterias y dan lugar a
los sntomas gripales eran tres veces superior a los de los
habitantes que no reciclaban ni separaban basura. Segn indica
Heederick, esto se debe a que los microorganismos viven
mejor entre desperdicios slo orgnicos, ricos en humedad, que
entre basura mezclada, capaz de diluir el material orgnico.
Los expertos opinan que una solucin sera tener la basura
orgnica en recipientes adecuados en el exterior de la vi-
vienda o deshacerse de ella con mayor regularidad.
24. Conteste en portugus.
Qu objetivo tiene este texto?
25. Qu relacin establece el autor entre la basura mixta y la
orgnica?
26. Tras leer el texto indica una o dos posibilidades de solucin
para el problema apuntado por l.
Ahora, conteste en espaol.
27. Retire del texto uno de los fragmentos que el autor utiliza
para dar credibilidad al artculo.
Lea el chiste:
Pero... qu hacs aqui con
el televisor desenchufado?
pensar! alguna vez quera
darme el gusto de poder
pensar mientras estoy
sentada mirndolo.
EM_3S_ESP_P.indb 15 16/12/2008 10:57:32
01
16
I
03
a) Entresaca del texto la expresin espaola que indica
simultaneidad.
b) En qu consiste el humor del chiste?
Texto 3:
Ms de 300.000 nios estn movilizados en con-
flictos en todo el mundo. Su sitio est en la escuela, no en la
guerra. Partiendo de esta afirmacin, la UNESCO ha creado
la unidad de Asistencia Educativa de Emergencia. En la fase
de reconstruccin nacional, la unidad ayuda a crear infraes-
tructuras y programas educativos y formativos adecuados.
(UNESCO, n 108, enero, 1999).
28. El ttulo que ms identifca el asunto del texto es:
a) En todo el Mundo.
b) En la Escuela, no en la Guerra.
c) El Sitio.
d) La Fase Nacional.
e) La Afrmacin.
29. El texto dice que:
a) la UNESCO quiere sacar a los nios de la guerra;
b) las escuelas deben estar cerca de la naturaleza;
c) actualmente son los nios los que movilizan los con-
flictos;
d) la unidad estudiantil crea infraestructuras y programas
educativos;
e) la UNESCO rechaza los programas formativos ade-
cuados.
30. Segn el texto, el posesivo Su en: Su sitio est en la
escuela se refere a:
a) mundo; b) confictos;
c) nios; d) escuela;
e) guerra.
El hombre de hoy usa y abusa de la Naturaleza como si fuera
el ltimo habitante de este planeta, como si detrs de l ya
no hubiera un futuro. La Naturaleza se ha convertido as en
una vctima del progreso.
Conviene destacar que la demanda interminable y pro-
gresiva de la industria no puede ser atendida sin des-
canso por la naturaleza, pues sus recursos se acaban.
Actual mente el hombre empieza a tocar ya las tristes con-
secuencias del despilfarro iniciado con la era industrial. Las
reservas mundiales de plomo, mercurio y platino durarn
unos lustros; poco ms las de estao y cobre, y apenas un
par de siglos las de hierro y petrleo. Qu suponen estos
plazos en la vida de la Humanidad?
En la naturaleza apenas cabe el progreso. Pues gastar lo que
no puede reponerse refeja un estadio de civilizacin voraz
y dice muy poco a favor de la escala de valores del mundo
contemporneo.
(HERMOSO, Alfredo Gnzles et DUENAS, Carlos Romeo.
Puesta a Punto. Madrid: Edelsa, 1998).
31. Segn el texto, es correcto decir que
a) los plazos para la duracin de las reservas son todava
muy largos;
b) ya no hay futuro para los hombres de hoy;
c) las reservas de plomo durarn ms que las de petrleo;
d) reponer lo que fue usado demuestra una fase de civili-
zacin voraz;
e) las reservas de platino durarn menos que las de hierro.
Seo Desafio
32. Complete los espacios.
_____ mexicano y _______ brasileo fueron ______
pueblos citados.
_____ idealismo _____ pueblo trae euforia.
Compareci _____ encuentro _____ Rector de la Uni-
versidad.
_____ difcil fue atender a todos _____ pedidos de
inscripcin _____Seminario.
a) lo lo de los lo del al lo el los al.
b) lo el - el - lo - de los - el - lo - el - de los - del.
c) el - el - los - el - del - al - el - lo - los - al.
d) el - el - de los - lo - del - al - lo - el - los - del.
e) lo - lo - el - los - del - al - el - el - el - al.
EM_3S_ESP_P.indb 16 16/12/2008 10:57:34
17
04
Cambio de La
por El
No presente mdulo queremos apresentar a mudana
do artigo feminino pelo masculino em funo de uma regra
eufnica. O artigo La substitudo pelo artigo EL, quando
antecede um substantivo masculino no singular que comece
por A ou H tnicos.
Introduo
Abordagem Terica
Se usa EL en vez de LA
ANTES DE SUSTANTIVOS FEMENINOS EN
SINGULAR QUE EMPIECEN POR A / HA TNICAS.
Menos delante de nombre propio de mujer o letras del
alfabeto.
Ejemplo: La ngela es la ms simptica.
La A es la primera letra del alfabeto.
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
1. ____hada ____ alma ____ ancha ____ antena. Los
artculos de estas palabras son:
a) la el el la
b) el el la - la
c) la la la - la
d) el la la el
e) n.d.a.
Soluo:
Letra B.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
1. Selecione a alternativa que completa corretamente a lacuna
da frase apresentada: En la historia ____ arte esto se repite
a menudo.
a) del; b) de la; c) de lo; d) de; e) de el.
2. Elija la opcin que exija el empleo del artculo el como en la
frase: ...miran el agua que los invita a nadar.:
a) _____ origen del problema fue el vagabundo.
b) _____ hambre se les acometi.
c) _____ amplia foresta los circundaba.
d) Les gustaba estar a _____ orilla del ro.
e) Ambos tuvieron que esperar _____ cada de la noche.
Texto 1:
EL GUILA IMPERIAL
El guila imperial precisa tanto de masas forestales autc-
tonas (donde construir su nido) como de la proximidad de
terrenos despejados donde cazar su pieza fundamental:
el conejo*.
La experiencia predadora de las imperiales en la captura de
conejos es tal que, durante los difciles aos de la posguerra, en
varias serranas extremeas se practicaba el siguiente mtodo:
se suba al nido, y a las cras se les cosa el pico. Cuando los
adultos retornaban con los conejos cazados, los depositaban
junto a los polluelos, que no podan comerlos. El paisano*
hambriento aprovechaba entonces la siguiente escapada de
la pareja adulta, volva a ascender al nido e iba procurando as
la carne conejil que en su casa tambin tanto necesitaban. De
cuando en cuando descosa el pico de los pollos de guila para
que estos no muriesen de inanicin estropendole el invento.
Muchas guilas imperiales de los aos cuarenta trabajaron
as para sacar adelante a alguna familia desesperada en los
tiempos del hambre.
En 1990, la nueva amenaza que pende sobre la especie viene
precisamente de su dependencia de los conejos. Comienza
a constatarse el hecho de un gravsimo descenso en la tasa
de reproductividad de las guilas imperiales, estimado entre
un 60% y un 80% en los ltimos dos aos. La causa sera
la epizootia de neumona vrica (NVH) que viene diezmando
desde 1988 la poblacin ibrica de conejos. Segn Miguel
Aymerich, bilogo del Icona, no hay que olvidar que el
conejo constituye el 80% de la dieta alimenticia del guila
imperial, una especie que vive por, para y del conejo. Segn
los ltimos estudios cientfcos, tan solo un 20% de cada
poblacin de conejos est sobreviviendo a la enfermedad,
tras conseguir alcanzar un nivel de inmunidad transmisible
hereditariamente a su descendencia.
EL PAS, Madrid, 14 out. 1991. p.64.
el trabajo Duro es la
recompensa!
bien, bien! termina
la broma!
EM_3S_ESP_P.indb 17 16/12/2008 10:57:36
01
18
I
04
1 conejo: roedor de unos cuarenta centmetros de largo,
pelo gris o blanco, orejas largas, cola muy corta. Su carne es
comestible y su piel se emplea para feltros.
2 paisano: persona que vive en el campo o en una poblacin
rural, dedicada a los trabajos del campo.
Responda las cuestiones 3 y 4 en portugus.
3.
a) Por qu los pollos de guila no podan comer la presa
que sus padres cazaban?
b) A qu se debe la disminucin del ndice de reproduccin
de las aves imperiales?
4.
a) Por qu razn los paisanos no dejaban morir los pollos?
b) En qu consiste el mecanismo de defensa de la especie
conejil que ha garantizado la supervivencia de un porcen-
taje de la especie?
Texto 2:
ORIENTACIN VOCACIONAL: Consejos para elegir una
Carrera
Cerca de 300.000 alumnos que estn por terminar el secun-
dario se encuentran, en estos das, frente a un dilema
fundamental: pensar su futuro. Para elegir una carrera, los
especialistas aconsejan respetarse las ganas, pero tambin
tener en cuenta otros factores, como el econmico, la cues-
tin geogrfca, la oferta de universidades y su prestigio.
Adems, acudir a los servicios gratuitos de orientacin
vocacional.
Domingo, 14 de setiembre de 1997. CLARIN. EDUCACION 3.
5. Qu tipo de ayuda los especialistas ofrecen para los jvenes
en la decisin de qu hacer en el futuro?
a) Elegir universidades con precios bajos.
b) Utilizarse de los juegos.
c) Servicios de orientacin vocacional.
d) Carreras mejores que les d fama.
e) Inscripcin en el Ciclo Bsico Comn.
6. De acuerdo con el texto, al fn del curso, la preocupacin, en
general, de los estudiantes secundarios es:
a) ganar una beca para cualquier pas extranjero;
b) hacer una gran festa de fn de curso;
c) elegir la profesin ms apropiada para l;
d) ingresar en una universidad cualquiera;
e) elegir una carrera lejos de ser lucrativa.
7. Por ...respetarse las ganas... (lnea 4) se entiende que:
a) deben despreciar sus deseos;
b) rechazen los deseos;
c) deben hacer valer sus deseos;
d) lleven en cuenta el dinero;
e) les lleve a ganar dinero.
Texto 3:
LAS PREGUNTAS INDISPENSABLES
Al acercarse a la mesa de informes de una universidad, hay
algunas preguntas bsicas para hacer de movida. Primero,
conseguir el plan de estudios de la carrera, averiguar cuntos
aos dura, si las clases se dictan en un mismo o en distintos
turnos, cuntas veces por semana se cursa y cuntas horas
por da, para saber si se va a tener tiempo disponible para
trabajar.
Algo que los ingresantes nunca preguntan en las universida-
des pblicas es qu otros servicios ofrecen, como campo de
deportes, asistencia mdica, talleres y cursos de computacin
e idiomas. En los centros de estudiantes y las secretaras de
extensin se puede averiguar por becas, apuntes o si funciona
una bolsa de trabajo.
En las privadas, adems hay que saber cunto cuestan, si
cobran matrcula, si las cuotas varan a medida que se avanza
en la carrera, cules son las formas de pago y si se otorgan
becas. Otro dato importantsimo es verifcar si estas universi-
dades estn autorizadas por el Ministerio de Educacin.
Pensando en el bolsillo, es aconsejable calcular los gastos
que se generan al pasar un da fuera de casa, entre viticos
y comida. Segn un informe publicado por Clarn la semana
pasada, los gastos indispensables de un estudiante-tipo
suman 100 pesos por mes. Pero todo depende de la carrera,
algunas exigen mucho material bibliogrfco; otras, tiles.
Por ltimo: considerar la cuestin geogrfca. Algunos pre-
ferirn la universidad ms cercana y as ahorrarn en viajes
y tiempo. Otros, se mudarn para priorizar su vocacin. Y
tambin pueden contar las ganas de irse de casa o de inde-
pendizarse.
CLARIN. EDUCACIN, 14 de setiembre de 1997.
8. La palabra talleres (lnea 10), es heterosemntica en
relacin al portugus tal como:
a) rboles; cubiertos.
b) costumbre; apellido.
c) cerebro; sangre.
d) exquisito; berro.
e) pipa; sal.
9. El vocablo que se refere a tiles (lnea 24), es:
a) utensilios para el hogar;
b) mantas, sbanas y almohadas;
c) objetos personales;
d) accesorios para coches;
e) objetos escolares.
10. La expresin Pensando en bolsillo... (lnea 19). Se
refere a la situacin:
a) social;
b) pblica;
c) estudantil;
d) asistencial;
e) econmica.
11. ...hay que saber cunto cuestan... (lnea 14). La ex-
presin tiene valor de:
a) afrmacin
b) condicin;
c) negacin;
d) obligacin;
e) solucin.
12. Podemos clasifcar el texto arriba como:
a) literario;
b) cotidiano;
c) periodstico;
d) profesional;
e) narrativo.
EM_3S_ESP_P.indb 18 16/12/2008 10:57:37
19
04
13. Segn el texto es correcto afrmar que al elegir una carrera y
la universidad se debe llevar en cuenta:
a) las ganas de salir de casa y de viajar;
b) los servicios mdicos y pblicos;
c) los centros estudiantiles y el profesorado;
d) los gastos y los viticos;
e) las vacaciones y gratuidad.
B
CCCC
DDD
E
A
Texto 1:
EL PJARO MS TERRESTRE
Al pasar por Plaza de Mayo, suponemos que las palomas han
estado all desde siempre y que assistieron, indiferentes, a la
fundacin de Juan de Garay. Hay, sin embargo, una leyenda
sobre el origen de las palomas; Germinal Nogus la cuenta
en su libro Buenos Aires, ciudad secreta.
En los aos treinta, Benito Costoya, un jubilado que viva en la
Costanera sur, se dedic a criar palomas. En pocos aos reuni
ms de cinco mil. Las palomas obedecan a las rdenes de
su silbato: una seal para comer, otra para salir. Un amigo
le propuso que mostrara su espectculo en Plaza de
Mayo, como para ganar unos pesos, y hacia all fue Costoya
con sus palomas.
En 1934, cuando se reuni en Buenos Aires el Congreso Euca-
rstico Nacional, Costoya pint a sus palomas de amarillo
y blanco y las solt en el altar que se haba levantado en
Palermo. El jubilado muri en 1937; las palomas ya se haban
acostumbrado a vivir en la Plaza de Mayo, y all se quedaron.
En la poca de Costoya, las palomas se espantaban cuando
alguien se acercaba; ahora apenas dan un paso al costado.
No temen ninguna amenaza, excepto a los nios menores de
cuatro aos, a quienes guardan cierto respeto, remanente
de su perdido instinto de conservacin. Cansadas de ser tan
simblicas (el diluvio, la paz, Canal 9), resolvieron convertirse
en el ms terrestre de los pjaros.
Las golondrinas recorren 10.000 kilmetros desde la antigua
misin de San Juan de Capistrano, en la dicesis de Orange,
en California, para llegar a la plaza; las palomas, en cambio,
detestan los vuelos internacionales y slo despus de
mucho pensarlo deciden mudarse a la cornisa de enfrente.
Su multiplicacin es irrestricta y sus malas costumbres
las llevan a ser vctimas de ultrasonidos, venenos, trampas
mortales; como los gatos del Botnico que aceptaran con
gusto solucionar el problema de las palomas encarnan la
variante zoolgica de la teora de Malthus.
Acaso importa menos el ataque a las palomas que la desapa-
ricin del ltimo acto que transgrede las leyes del consumo;
queda todava quien compra por cincuenta centavos dos
bolsitas de maz para arrojar despus granos al aire. Slo
comparable en su melancola a los pescadores que, sin
esperanza ni escepticismo, gastan tiempo y lombrices inter-
rogando con sus anzuelos al ro en la Costanera.
Pablo de Santis, CLARN, 1 de junio de 1998.
14. Las palomas siempre fueron conocidas mundialmente como
smbolos:
a) del Canal 9 y de la Cadena;
b) de la Cadena y del diluvio;
c) del diluvio y de la Paz;
d) de la Paz y del Canal 9;
e) del amor y de la fertilidad.
15. ...para ganar unos pesos... (lnea 11) signifca:
a) quedarse ms gordo;
b) ganar alguna plata;
c) no ganar plata;
d) ganar alguna grasa;
e) quedarse con michelin.
16. ...Benito Costoya, un jubilado que viva en la Costanera sur,
... (lnea 6). Lo subrayado se refere a alguien:
a) que nunca trabaj;
b) a quien no le gusta trabajar;
c) que vive en la regin sur;
d) que ya no trabaja;
e) que se dedica a criaciones.
17. La palabra hacia (lnea 11) tiene el mismo signifcado en
la frase:
a) haca unos treinta aos se dedicaba a las palomas;
b) las golondrinas van hacia la plaza de Palermo;
c) su costumbre la haca vctima de los venenos
d) el jubilado muri hacia el ao de 1937;
e) l iba hacia las cinco de la tarde para la plaza.
18. En la frase ...un amigo le propuso que mostrara... (linea 9-10),
el pronombre subrayado se refere a:
a) un amigo;
b) Benito Costoya;
c) la Costanera;
d) Juan de Garay;
e) Germinal Nogus.
19. La expresin al costado en el cuarto prrafo signifca: un
paso...
a) al lado;
b) atrs;
c) al frente;
d) rpido;
e) adelante.
20. ... una seal para comer, otra para salir... (lnea 9).
D la opcin donde se emplea el mismo artculo y de igual
manera.
a) Combinamos con __________ amigo de salir.
b) __________ podr decir lo que piensa.
c) Las palomas son __________ amenaza a la salud.
d) Esperamos por __________ golondrinas en la plaza.
e) Estn cortando __________ rbol.
21. Las palomas obedecan a las rdenes de su silbato
(lneas 8-9). El silbato es una seal que se produce con:
a) la boca;
b) la mano;
c) la nariz;
d) los pies;
e) los dedos.
22. La paloma se la considera como el ms terrestre de los
pjaros. (lnea 24) porque a ella le gusta:
a) recorrer 10.000km;
b) subir a la cornisa;
c) hacer largos vuelos;
d) estar con las golondrinas;
e) pasrsela en el suelo.
EM_3S_ESP_P.indb 19 16/12/2008 10:57:37
01
20
I
04
Texto 2:
Observe la fgura:
23. El hombre expresa:
a) relajamiento;
b) placer;
c) nostalgia;
d) duda;
e) enfado.
Texto 3
Pedrito era muy mal estudiante. Estaba siempre jugando y
estudiaba poqusimo.
Cuando lleg el momento de examinarse Pedrito no contest
nada. Naturalmente, no pas el examen y tuvo que repetir el
curso.
Al ao siguiente Pedrito se examin de nuevo y tampoco
contest a las preguntas del profesor. Cuando lleg a su
casa, su pap, el Sr. Garca, se enoj mucho al conocer el
resultado del examen y le dijo que lo iba a castigar.
Yo creo que ha habido mala intencin, pap, dijo el chico.
Por qu dices eso?
Me ha examinado el mismo profesor del ao pasado y me
ha preguntado otra vez lo mismo y l ya saba que yo eso no
lo s.
(RUIZ, Luis Lpez. Historietas y Pasatiempos, Nivel I.
Edelsa: Madrid, 1998).
24. De acuerdo con el texto:
a) el seor Garca es un pariente lejano de Pedrito;
b) el estudiante tiene varios hermanos;
c) la madre del chico est preocupada con l;
d) el pequeo no tiene padre;
e) Pedrito es hijo del seor Garca.
25. En la historia, Pedrito:
a) reconoci que era un mal estudiante;
b) aprob el curso;
c) tena un profesor mal intencionado;
d) suspendi dos aos seguidos;
e) no pas un examen muy difcil.
Pasma salir a la calle, ponerse a caminar sin rumbo, huir
del atasco o de las emanaciones de los tubos de escape.
Las avenidas atraviesan, en una interminable raya asfltica,
el retrato apocalptico del hacinamiento humano; algu-
nas llegan a medir un centenar largo de kilmetros. Hay
quienes emplean ms de seis horas al da en el trayecto
de ida y vuelta a sus centros de trabajo. (...) El aire se ha
vuelto irrespirable. El trfco, difcil de soportar. Segn los
urbanistas, se ha llegado ya al lmite a partir del cual toda
transgresin tiene un coste mortal para la salud.
(RECORTES, 1996).
26.. La idea central del texto es:
a) El trayecto de una persona sin rumbo.
b) Los problemas para la salud de las personas.
c) El trayecto de ida y vuelta de las personas a sus
centros de trabajo.
d) Los problemas de una gran ciudad.
e) El da de un obrero.
Seo Desafio
27. Rellene los espacios en blanco: _______ agua est
__________.
a) el sucio;
b) la sucia;
c) el sucia;
d) la sucio;
e) lo - sucio;
EM_3S_ESP_P.indb 20 16/12/2008 10:57:39
58
14
Indefinidos
Introduo
Os indefinidos expresam uma quantidade indeterminada
ou inexistente.
Abordagem Terica
Indefnidos
ALGUNO, -A, -OS, -AS
NINGUNO, -A, -OS, -AS
MUCHO, -A, -OS, -AS
POCO, -A, -OS, -AS
*TODO, -A, -OS, -AS
MISMO, -A, -OS, -AS
OTRO, -A, -OS, -AS
CIERTO, -A, -OS, -AS
CUALQUIERA, CUALESQUIERA
VARIOS, VARIAS, CADA, etc.
Algo nada
Alguien nadie
Algn/ o ningn/o
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio Resolvido
1. No quiero aqu a ___ , ___ es ____ nico que _____ queda.
a) nadie - esto - l - mi;
b) nada - este - el - mi;
c) nadie - esto - lo - me;
d) nada - esto - lo - me;
e) nadie - este - el - mi.
Soluo:
Letra C.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de Fixao
Texto 1:
EL LTIMO SUEO
Pedro Almodvar Caballero
Cuando salgo a la calle, el sbado, descubro que hace un da
muy soleado. Es el primer da con sol y sin mi madre. Lloro
bajo las gafas. A lo largo del da lo har muchas veces.
Despus de no haber dormido la noche anterior, camino como
un hurfano hasta encontrar el taxi que me lleve al Tanatorio
Sur.
Aunque yo no sea ese tipo de hijo generoso en visitas y
arrumacos, mi madre es un personaje esencial en mi vida.
No tuve el detalle de incluir su apellido en mi nombre pblico,
como a ella se hubiera gustado. T te llamas Pedro Almodvar
Caballero. Qu es eso de Almodvar slo!, me dijo en una
ocasin, casi enfadada.
La gente piensa que lo hijos son cosa de un da. Pero se
tarda mucho, Mucho. Deca Lorca. Las madres tampoco son
cosa de un da. Y no necesitan hacer nada especial para ser
esenciales, importantes, inolvidables, didcticas. Las madres
pisan siempre sobre seguro.
Yo aprend mucho de mi madre, sin que ni ella ni yo nos
diramos cuenta. Aprend algo esencial para mi trabajo, la
diferencia entre fccin y realidad, y cmo la realidad necesita
ser completada por la fccin para hacer la vida ms fcil.
Recuerdo a mi madre en todos los momentos de su vida. La
parte ms pica, tal vez, fue aquella que transcurri en un
pueblo de Badajoz, Orellana la Vieja, puente entre los dos
grandes universos en los que viv antes de ser engullido por
Madrid: La Mancha y Extremadura.
Aunque a mis hermanas no les gusta que lo recuerde, en
estos primeros pasos extremeos la situacin econmica
familiar era precaria. Mi madre fue siempre muy creativa, la
persona con ms iniciativa que he conocido. En La Mancha
se dice: Es capaz de sacar leche de una alcuza.
La calle donde nos toc vivir no tena luz, el suelo era de
adobe, no haba modo de que pareciera limpio, con el agua
se enlodaba. La calle estaba en las afueras del pueblo, haba
surgido sobre un terreno pizarroso. No creo que las chicas
pudieran caminar con tacones por las escarpadas pizarras. Para
m aquello no era una calle, me recordaba ms a un poblado
de alguna pelcula del Oeste.
Vivir all era duro pero barato. En compensacin, nuestros
vecinos resultaron ser personas maravillosas y muy hospi-
talarias. Tambin eran analfabetos.
Como complemento al salario de mi padre, mi madre empez
con el negocio de la lectura y escritura de cartas, como en
Estacin Central de Brasil. Yo tena ocho aos; normalmente
!
I Y sabemos que
lo disfrutarn!
!
I Ser un Gran
espectculo!
Nadie me
Dice qu
hacer.
EM_3S_ESP_P.indb 58 16/12/2008 10:58:47
59
14
era yo quien escriba las cartas y ella quien lea las que
nuestros vecinos reciban. En ms de una ocasin yo me
fjaba en el texto que mi madre lea y descubra con estupor
que no corresponda exactamente con lo escrito en el papel:
mi madre inventaba parte. Las vecinas no lo saban, porque
lo inventado siempre era una prolongacin de sus vidas, y
quedaban encantadas despus de la lectura.
Despus de comprobar que mi madre nunca se atena al texto
original, un da se lo reproch de camino a casa: por qu
le has ledo que se acuerda tanto de la abuela, y que echa de
menos cuando la peinaba en la puerta de la calle, con la pa-
langana llena de agua? La carta ni siquiera nombra a la abuela
le dije yo. Pero has visto lo contenta que se ha puesto! , me
dijo ella.
Tena razn. Mi madre llenaba los huecos de las cartas, les lea
a las vecinas lo que ellas queran or, a veces cosas que pro-
bablemente el autor haba olvidado y que frmara gustoso.
Estas improvisaciones entraaban una gran leccin para m.
Establecan la diferencia entre fccin y realidad, y cmo la rea-
lidad necesita de la fccin para ser completa, ms agradable,
ms vivible.
EL PAS Opinin.Martes 14 septiembre 1999 n1229.
1. Camino como un hurfano (lnea 5) expresa:
a) proteccin; b) desamparo;
c) esperanza; d) rencor;
e) enojo.
2. Al decir Qu es eso de Almodvar slo! (lnea 11), se percibe
que la madre del autor le est haciendo:
a) un reproche; b) un elogio;
c) una confesin; d) una concesin;
e) un halago.
3. Lo dicho por el poeta espaol Lorca, citado en la lneas 3-4,
sirve al autor del texto para:
a) oponer la poesa y el cine a partir de los lmites entre la
vida y la muerte;
b) comparar el nacimiento de un hijo con la muerte de una
madre;
c) afrmar que la relacin entre hijo y madre tambin es cosa
que se constituye con mucho tiempo;
d) evidenciar que el tiempo de embarazo lleva a las madres
a querer mucho a sus hijos;
e) proponer que la gente hable menos y realice ms pro-
yectos en favor de los nios.
4. Seala la opcin equivalente a nos diramos cuenta (lneas
18-19):
a) lo hablramos;
b) nos pagramos todo;
c) lo negramos;
d) nos entregramos a ello;
e) lo comprendiramos.
5. Ledo el quinto prrafo se siente que el autor aprendi de su
madre la diferencia entre realidad y fccin, y que, en espe-
cial:
a) la realidad inhibe y modifca la fantasa;
b) la fantasa completa y facilita la realidad;
c) lo real y lo fcticio se contradicen;
d) la realidad enmascara la fccin;
e) la fantasa falsea la realidad.
6. Aunque a mis hermanas no les gusta que lo recuerde (lnea 27),
las palabras subrayadas sustituyen, respectivamente, a:
a) a mis hermanas - la situacin econmica familiar era precaria;
b) en estos primeros pasos extremeos - la situacin econmica;
c) primeros pasos - a mis hermanas;
d) la situacin econmica familiar - a mis hermanas;
e) aunque a mis hermanas - en estos primeros pasos extremeos.
7. Mi madre fue siempre muy creativa, la persona con ms
iniciativa que he conocido (lneas 29-30). Lo subrayado
corresponde, respectivamente, a:
a) fui - haya conocido;
b) he sido - conoci;
c) haya sido - conociste;
d) ha sido - conoc;
e) fueron - han conocido.
8. Lo contenido en el refrn sacar leche de una alcuza (lnea
31) equivale a:
a) ganar plata con el trabajo;
b) sacar leche de la vaca;
c) realizar todo rpidamente;
d) ejecutar el trabajo de la casa;
e) hacer cosas sorprendentes.
9. Para m aquello no era una calle, me recordaba ms a un po-
blado de alguna pelcula del Oeste. (lneas 36-38) La relacin
establecida entre la calle donde le toc vivir y un poblado de
pelculas del oeste se da porque:
a) la de su pueblo era hermosa;
b) las dos eran cinematogrfcas;
c) hay precariedad en ambas;
d) la del oeste era ms limpia;
e) ambas eran ruidosas.
10. En el 9 prrafo, las ideas:
a) se contraponen y se complementan:
b) se complementan y coinciden;
c) se contraponen sin complementarse;
d) se confunden y coinciden;
e) se complementan sin contraponerse.
11. El autor de las cartas las frmara gustoso (lnea 61) por-
que:
a) el placer estara justamente en la frma de las cartas;
b) podra olvidar que las cartas eran sabrosas;
c) le gustara afrmar que las cartas eran suyas;
d) reconocera como necesarios los huecos llenados en las
cartas;
e) su nombre valdra ms que su frma.
B
CCCC
DDD
E
A
Texto 1:
El lenguaje tambin expresa el machismo...
Recomendaciones para el uso no sexista de la lengua.
Cuntas mujeres se han preguntado alguna vez por qu
para hablar del gnero humano se abusa tanto del trmino
hombre, en lugar de utilizar aquel otro de persona que a
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14
todos y a todas acoge? O por qu los anuncios laborales no
demandan alguna vez mdicasy arquitectas, por ejemplo,
en vez de sus paralelos masculinos?
El uso del castellano, al igual que el de otros idiomas, ofrece
un claro predominio del masculino para ejemplifcar tanto a
hombres como a mujeres. Teniendo en cuenta que el lenguaje
es la conceptuacin de la realidad, esa realidad aparece ex-
presada tambin en trminos sexistas, con la prepotencia del
gnero masculino sobre el femenino, y la introduccin de esa
primaca de lo varonil en los libros de textos origina el que,
desde nias, las mujeres asuman su marginalidad lingstica,
como si de un hecho especfco del idioma se tratase. Para
contrarrestar esa inercia, el Plan de Oportunidades de la Mujer,
aprobado en su da por el gobierno socialista, recoge una serie
de recomendaciones para el uso no sexista de la lengua que,
en forma de manual, ha distribuido ahora el Ministerio de Edu-
cacin por colegios y editoriales. En dicho texto se seala que
el sistema educativo debe ser uno de los instrumentos funda-
mentales para corregir las desigualdades producidas en razn
del sexo, y expone las normas gramaticales que, utilizando el
masculino como gnero preferencial, han logrado desterrar
la presencia de su opuesto. Como alternativas lingsticas, el
manual recomienda eludir el uso del masculino para indicar
profesiones cuando el femenino exista; y propone sustituir las
palabras hombre, en sentido universal, por el de personas,
gnero humanoo pueblo. Tambin sugiere hablar de dere-
chos humanos y del pueblo espaol, en lugar de derechos
del hombre y de los espaoles.
A las editoriales, autoras y autores de material didctico y al
profesorado, el manual subraya que mujeres y hombres se
presentarn con la misma dignidad y que cualidades como
ternura, compasin, fuerza, dinamismo, autoridad y seguridad
sern vlidos para ambos sexos. Tambin se seala como
conveniente mostrar que las hembras tienen las mismas
posibilidades de eleccin que los varones, sin dar por sen-
tado que ellas tienen como objetivo nico el matrimonio y los
hijos. El sistema educativo, en resumen, ha de velar porque
los contenidos, actividades, hbitos imgenes y lenguaje no
contengan estereotipos sexistas que difculten la tarea de
lograr una verdadera educacin, basada en las aptitudes de
las personas y no en prejuicios.
In: Espaa 88, Madrid, 16 (180):11,ago-sept.1988.
12. La frase:
Cuntas mujeres se han preguntado alguna vez por qu
hombre, en lugar de utilizar aquel otro de personaque a
todos y a todas acoge ?(lneas 1-4)
a) Revela que slo se usa persona para hablar de sexo
femenino.
b) Cuestiona el uso del trmino hombre para hablar del
gnero humano.
c) Muestra que las mujeres no se importan con el abuso del
trmino hombre.
d) Indica, claramente, el predominio de la mujer sobre el
hombre.
e) Muestra que no hay otras expresiones para hablar del
gnero humano.
13. Demandan (lnea 5) puede ser sustituido por:
a) denuncian; b) comandan; c) enumeran;
d) piden; e) indican.
14. La expresin al igual que (lnea 7) corresponde a :
a) de la misma manera que;
b) es igual que;
c) es idntico a;
d) iguala;
e) es igual.
15. Teniendo en cuenta (lnea 9) equivale a:
a) echando las cuentas;
b) dudando;
c) pidiendo las cuentas;
d) no aceptando;
e) considerando.
16. Logrado (lnea 24) quiere decir :
a) engaado;
b) equivocado;
c) robado;
d) conseguido;
e) cambiado.
17. Segn el texto, ternura, compasin, fuerza, dinamismo,
autoridad y seguridad (lnea 35)
a) son incompatibles;
b) son sinnimos de dignidad;
c) no son privilegio de ningn sexo;
d) slo tienen validez en las mujeres;
e) ya no se encuentran en los hombres de hoy.
18. Ledo el texto se concluye que:
a) el lenguaje no expresa el machismo;
b) se busca impedir que el lenguaje exprese el machismo;
c) los hombres predominan sobre las mujeres;
d) el uso del castellano no es sexista;
e) no hay como acabar con el machismo.
Texto 2:
QUTATELO, QUTASELO
Una mujer chilena que visitaba Espaa se sent a descansar
en una plaza. En eso vio a un chico excesivamente abrigado.
Como el nene estaba solo y se lo vea transpirado, le sugiri:
- Scate el suter.
El chico no entendi.
- Scate el chaleco intent la seora. Pero el nene sigui
mirndola, intrigado.
- Scate la chomba prob la chilena. Hasta que se acord
el trmino espaol:
- Scate el jersey.
El chico, entonces, interrog:
- Qu quiere decir scate?
CLARIN, domingo 27 de junio de 1999.
19. O inesperado da situao descrita na histria, aspecto central
da anedota, reside basicamente no fato de:
a) a criana estar agasalhada no calor;
b) a mulher e o menino estarem em confito;
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14
c) a mulher cuidar de uma criana desconhecida;
d) o menino e a senhora terem problemas de comunicao.
20. En cuanto a la caracterizacin de la lengua espaola en el
mundo hispnico, lo ledo nos permite concluir que:
a) es homognea;
b) parece inmutable;
c) induce a la sinonimia;
d) presenta diversidades.
Texto 3:
AS ES LA VIDA
Chad, mi hijo adolescente, y nueve amigos suyos, llegaron
una noche a casa con las orejas recin agujereadas. Cuando
su abuela se enter de esto, le pregunt por qu lo haba
hecho.
- Fue por la presin del grupo le explic Chad.
- Deberas ser lder, en vez de secuaz le aconsej la abuela.
- Lo fui replic l. Fue idea ma.
SELECCIONES Septiembre,92.
21. correto afrmar que o tom cmico do texto baseia-se no(a):
a) atrevimento de Chad em enfrentar a av;
b) justifcativa de Chad para a deciso tomada;
c) sugesto da av para que Chad seja lder;
d) aventura dos amigos de Chad;
e) autoridade da av sobre Chad.
22. Chad e seus amigos:
a) chegaram tarde em casa;
b) lideraram uma manifestao de protesto;
c) picharam os muros do bairro;
d) furaram as orelhas;
e) assustaram os amigos da av.
23. A reao da av diante da atitude de Chad foi de:
a) surpresa; b) reprovao;
c) dvida; d) angstia;
e) compaixo.
24. A expresso lo fui signifca:
a) fui lder; b) fui servidor;
c) fui secuaz.; d) fui obrigado;
e) fui aconsejado.
DUERMA POR CAPTULOS
Si acaso le cuesta mucho conciliar el sueo por las noches,
o despierta desvelada en plena madrugada, entonces trate
de compensar esas horitas de descanso perdidas tomando
siestas cortas durante el da. Los expertos afrman que una
de 20 minutos vale ms que 8 horas de sueo! Por otro
lado, se ha demostrado que la siesta ayuda a estimular
la creatividad, relaja los nervios, incrementa la atencin
y adems, se dice, que rejuvenece, porque desaparece
la tensin y el estrs que muchas veces pueden llegar
Seo Desafio
26. Escolha entre as formas dadas, um Indefnido para preencher
as frases abaixo. Faa, quando preciso, as modifcaes ne-
cessrias. No pode haver repetio das estruturas dadas.
Algo Alguien Alguno Nada Nadie Ninguno
a) No encuentro las gafas en _______________ parte.
b) Queda _______________ espectador en la sala?
c) No, no queda _______________.
d) Toqu en la semioscuridad de la habitacin _______________
que me pareci un tapiz.
_______________ afrma que sin el amor _______________
sera posible.
a generar arrugas. Sin embargo, se debe tener muy en
cuenta el horario de las siestas. Por ejemplo, jams tome
una despus de las 4 de la tarde, ya que slo conseguir
quedarse sin dormir por la noche.
Revista Vea & Lea, ao 2 n 22 p.9.
25. Qu benefcios, segn el texto, pueden traer la siesta?
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3
17
Usos del lo
Introduo
Este mdulo trata de los usos del lo.
Abordagem terica
Usos del lo
Resumo terico
adjetivo = artculo neutro
Lo + verbo = pronombre compl. directo
que/de = demostrativo
Lo Artculo definido neutro

(Transforma el adjetivo en sustantivo)
Lo + adjetivo
sin femenino;
sin plural;
sin referirse a sustantivo.
Ejemplo:
Lo bueno de este trabajo es que se aprende mucho.
Lo barato es caro y lo cara es barato.
Lo Pronombre complemento directo
Lo + verbo
Complemento directo:
de objeto: Lo compro porque es barato.
de persona: Yo lo vi por la maana.
de fragmento de frase: Me lo cont todo.
Lo Pronombre demostrativo
Lo + que o de
Ejemplo:
Lo de Juan no lo comentes.
Lo que no se comienza nunca se acaba.
Hipertexto
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccio resolvido
1. Marque la opcin donde lo tenga, respectivamente, idntico
valor que en: lo que la competicin gan en extensin lo
perdi en intensidad:
a) Lo del ftbol laborioso es un cuento, pero no es lo que nos
importa.
b) Lo bueno en un partido puede ser lo malo en otro.
c) Lo que los responsables entendieron fue lo exitoso en el
Mundial.
d) Lo que importa en el Mundial lo dijeron a diversos equipos.
e) Lo ldico es lo que importa en un Mundial.
Soluo:
Letra D.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de fixao
Texto 1:
Iguales pero diferentes
La exposicin La ciudad de la diferencia es una muestra
visual e interactiva contra el racismo, la xenofobia y el
antisemitismo

Organizada por la Fundacin Baruch Spinoza, y con motivo de
la celebracin del Ao Europeo contra el Racismo, La ciudad
de la diferencia se propone desautorizar los argumentos que
justifcan la marginacin, la discriminacin, la estigmatizacin
o la persecucin que sufren los seres humanos por causa de
su identidad, explicando los factores que hacen tan inevitable
como positiva la pluralidad cultural. Se trata, en defnitiva, de
demostrar que las formas heterogneas de pensar, hacer y
decir no son slo un patrimonio urbano a conservar, sino la
condicin indispensable para la existencia de las ciudades.
Para Jos Aguirre, director de este proyecto, lo que quieren
hacer es una defensa de la diversidad, que es necesaria desde
el punto de vista del progreso, de la evolucin. Mediante
adoro presentar
este programa
significa
que no
debo
verlo.
quisiera
presentarlo
yo.
absolutamente
lo adoro!
EM_3S_ESP_P.indb 3 16/12/2008 10:59:24
4
17
fotografas, audiovisuales y ordenadores interactivos se intenta
demostrar que la ciudad no sobrevive sin el mestizaje cultural,
a la vez que se invita a la refexin sobre la tolerancia.
Son tres los ejes que articulan esta exposicin: en primer lugar,
sin diferenciacin no hay informacin; en segundo, todos, y no
unos ms que otros, formamos parte de esa diferencia. Y por
ltimo, tan importantes son las diferencias visibles (el color de
la piel) como las invisibles (las ideas).
Con esta iniciativa se quiere hacer llegar, sobre todo a los ms
jvenes, los argumentos que sustentan la causa de la paz entre
quienes, siendo diferentes, estn destinados a vivir en una
misma sociedad.
Texto adaptado de CAMBIO 16. 31 mar. 1977.
1. El proyecto La ciudad de la diferencia pretende:
a) rechazar la interculturalidad urbana.
b) nivelar todas las sociedades existentes.
c) homogeneizar las manifestaciones culturales.
d) negar las diferencias entre los individuos.
e) defender la diversidad tnica y cultural.
2. Entre la marginacin, la discriminacin, la estigmatizacin o
la persecucin y su identidad (primer prrafo), se establece
respectivamente una relacin de:
a) causa consecuencia. b) consecuencia causa.
c) causa condicin. d) inferioridad superioridad.
e) superioridad inferioridad.
3. Por lo que se advierte en el texto, La ciudad de la diferencia
se realiza a travs de:
a) seminarios, charlas y fotos.
b) espectculos, publicidad e informatizacin.
c) carteles, ordenadores y peridicos.
d) fotos, computadoras y medios audiovisuales.
e) computadoras, fotos y telediario.
4. Seale lo que no corresponde a los planteamientos de la
exposicin.
a) La defensa de la pluralidad de los grupos humanos.
b) La necesidad del mestizaje cultural con vistas a la
evolucin.
c) La compatibilidad de la homogeneidad social con la
heterogeneidad cultural.
d) La ventaja de la existencia de estados homogneos.
e) La existencia de la diversidad como necesaria al progreso.
5. El signifcado del ttulo Iguales pero diferentes no cambia si
sustituimos el conector pero por:
a) ya que. b) mientras que.
c) no obstante. d) cuando.
e) todava.
Texto 2:
La ducha
El maestro Caabate, que era un gran escritor y un sabio, me
advirti una vez: T tambin tienes la manta de ducharte?
Pues, cuidado!: en las duchas es donde se producen los
peores accidentes. Se refera a los resbalones, supongo, y
no andaba descaminado. Hay materiales que palan estos
percances, pero an no se ha inventado el sistema para
eliminarlos del todo. El mejor quiz sera colgar del techo dos
correas que el manitico de la ducha se pasara bajo las axilas
y cuando acaeciera el resbaln no se partira el crneo en un
grifo (segn suele suceder), sino que quedara suspendido,
grcil, balanceante e ileso, gozando de las voluptuosas caricias
del agita templada. Y podra sustituir el repertorio de zarzuelas
que han sido compuestas para cantar en la ducha por
ejemplo -. El husped del sevillano por otras ms acordes
con la situacin como El cocherito ler.
Peores trances se pasan en los hoteles, donde tienen conectada
la ducha con el telfono de la mesilla de noche. Es una conexin
automtica e inexorable: abres la duche, suena el telfono.
Entonces, claro, hay que salir de la ducha precipitadamente
y atender enjabonado la llamada. La conversacin quiz sea
breve, pero no importa cunto dure, porque, al volver a la ducha
y abrir de nuevo el grifo, ya est sonando el telfono otra vez.
No falla jams.
Cierta maana, harto de correr empapado por la habitacin,
decid ducharme entero sin hacer caso al telfono, as se le
reventara el timbre o me llamara a consulta el Papa de Roma.
De manera que me enjabon de cabo a rabo (con perdn), y
ya atacaba aquello de Fiel espada triunfadora! cuando hubo
un estruendo de golpes en la puerta y luego un comando de
alborotadas camareras irrumpi en el cuarto de bao gritando:
Le pasa algo? Por qu no coge el telfono?.
Qu duro es ducharse, verdad?
VIDAL, Joaqun. El pas. Madrid, 1995.
6. Cuando el autor del texto dice que el maestro Caabate no
andaba descaminado quiere referirse al hecho de que:
a) en verdad, los accidentes en las duchas son frecuentes.
b) slo los maniticos de la ducha resbalan.
c) el maestro Caabate jams se aparta del camino.
d) los resbalones no son frecuentes en el cuarto de bao.
e) los resbalones ocurren en cualquier sitio.
7. Elige la opcin que interpreta correctamente la proposicin Hay
materiales que palian estos percances (primer prrafo):
a) no hace falta ningn medio ms ante los que ya existen
hoy.
b) ya existen muchos medios que impiden los accidentes en las
duchas.
c) se ha inventado un sistema que no permite partirse el crneo
en un grifo.
d) se han creado ya materiales adherentes que aminoran los
accidentes en las duchas.
e) se han producido materiales que acrecen los resbalones en
las duchas.
8. Lo subrayado en la frase: (...) pero an no se ha inventado
(...) puede sustituirse por:
a) aun b) hasta c) todava
d) incluso e) empero
9. Al mencionar el manitico de la ducha (lnea 8), el autor
insina que:
a) el baarse no es una mana sino una costumbre.
b) el ducharse ya se ha convertido en mana.
c) slo los manacos se duchan y se enjabonan.
d) slo los locos se duchan exageradamente.
e) se necesita un aparato propio para la ducha.
10. El invento propuesto en el texto de dos correas colgadas del
techo le protegera al manitico de la ducha en el caso de
algn resbaln, porque:
a) no posibilitara l resbalarse en la ducha.
b) lo suspendera apenas ocurriera un resbaln.
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c) permitira que el manitico se cayera en la ducha.
d) tendra como reto impedir que se deslizara.
e) impedira el quebradero de cabeza.
11. Al decir que (...) en los hoteles, (...) tienen conectada la ducha
con el telfono de la mesilla de noche el autor asevera que:
a) hoy es comn esta conexin automtica que les facilita la vida
a los huspedes.
b) se debe de adoptar la misma costumbre en todos los pases
del mundo.
c) siempre que alguien empieza a ducharse, coincidentemente
suena el telfono.
d) cuando se abre el grifo y suena el telfono se dispara una
alarma que no falla.
e) cuando suena el telfono se dispara una alarma en el grifo
de la ducha.
12. En la expresin (...) se le reventara el timbre o me llamara a
consulta el Papa de Roma, el protagonista revela que:
a) a l no le gustaba que se le estropeara nada incluso el
telfono.
b) no le importaba quin sino qu le molestaba a la hora que
sala de la ducha.
c) le daba igual que se reventara el tmpano o que le invitara el
Pontfce.
d) jams se le olvidaba el suceso que le haba contado un da al
Papa de Roma.
e) se duchara entero y lo dems le importara un bledo.
13. Lo subrayado en la frase: Le pasa algo? se lo emplea el
autor al referirse al:
a) protagonista. b) maestro. c) telfono.
d) Papa. e) grifo.
14. De la pregunta Por qu no coge al telfono? se infere
que:
a) segn el conserje del hotel, el lactante le pidi que le pusieran
todas las llamadas.
b) les pareci a las camareras que el protagonista no escuchaba
al timbre porque era sordo.
c) las azafatas se sorprendan, pues no comprendan porque el
protagonista no descolgaba el telfono.
d) el protagonista del cuento no descolgaba el telfono para
que vinieran las camareras.
e) lo del ducharse entero casi ha sido la fel espada triunfadora
del protagonista.
15. Al exclamar Qu duro es ducharse, el autor sintetiza lo irnico
del texto porque el protagonista:
a) debido a las frecuentes interrupciones lograba hacerlo.
b) se arriesgaba a romperse la cabeza en un grifo.
c) para logrrselo haba mucho ajetreo, agobio y alboroto.
d) saba que los deslices son inevitables en lo baos.
e) saba que los resbalones son ineludibles en las duchas.
Texto 3:
El lenguaje tambin expresa el machismo...
Recomendaciones para el uso no sexista de la
lengua
Cuntas mujeres se han pregun tado alguna vez por qu
hombre, en lugar de utilizar aquel otro de persona que a
todos y a todas acoge? O por qu los anuncios laborales no
demandan alguna vez mdicasy arquitectas, por ejemplo,
en vez de sus paralelos masculinos?
El uso del castellano, al igual que el de otros idiomas, ofrece
un claro predominio del masculino para ejemplifcar tanto
a hombres como a mujeres. Teniendo en cuenta que el
lenguaje es la conceptuacin de la realidad, esa realidad
aparece expre sada tambin en trminos sexistas, con la
prepotencia del gnero mascu lino sobre el femenino, y la
introduc cin de esa primaca de lo varonil en los libros
de textos origina el que, desde nias, las mujeres asuman
su marginalidad lingstica, como si de un hecho especfco
del idioma se tratase. Para contrarrestar esa iner cia, el Plan
de Oportunidades de la Mujer, aprobado en su da por el
Gobierno socialista, recoge una serie de recomendaciones
para el uso no sexista de la lengua que, en forma de manual,
ha distribuido ahora el Ministerio de Educacin por colegios y
editoriales. En dicho texto se se ala que el sistema educativo
debe ser uno de los instrumentos funda mentales para corregir
las desigual dades producidas en razn del sexo, y expone las
normas gramaticales que, utilizando el masculino como gnero
preferencial, han logrado des terrar la presencia de su opuesto.
Como alternativas lingsticas, el manual recomienda eludir el
uso exclusivo del masculino para indicar profesiones cuando
el femenino exista; y propone sustituir las pala bras hombre,
en sentido universal , por el de personas, gnero hu mano
o pueblo. Tambin sugiere hablar de derechos humanos y
del pueblo espaol, en lugar de derechos del hombre y de
los es paoles.
A las editoriales, autoras y autores de material didctico y al
profeso rado, el manual subraya que mujeres y hombres se
presentarn con la misma dignidad y que cuali dades como
ternura, compasin, fuerza, dinamismo, autoridad y se guridad
sern vlidos para ambos sexos. Tambin se seala como
con veniente mostrar que las hembras tienen las mismas
posibilidades de eleccin que los varones, sin dar por
sentado que ellas tienen como obje tivo nico el matrimonio y
los hijos. El sistema educativo, en resumen, ha de velar porque
los contenidos, actividades, hbitos, imgenes y len guaje no
contengan estereotipos sexistas que difculten la tarea de
lograr una verdadera educacin, ba sada en las aptitudes de
las perso nas y no en prejuicios.
In: Espaa 88, Madrid,
v.16, n.180, p.11, ago-sept, 1988.
16. Seale la opcin en que lo subrayado indica obligacin.
a) se han preguntado(lnea 1)
b) el que...las mujeres asuman su marginalidad lingstica(lnea
15)
c) han logrado desterrar la presencia de su opuesto (lnea
25)
d) Tambin sugiere hablar de derechos humanos (lneas 30)
e) El sistema educativo, en resumen, ha de velar (lneas 41)
17. Logrado (lnea 25) quiere decir:
a) engaado. b) equivocado.
c) robado. d) conseguido.
e) cambiado.
18. Segn el texto, ternura, compasin, fuerza, dinamismo,
autoridad y seguridad(lnea 36):
a) son incompatibles.
b) son sinnimos de dignidad.
c) no son privilegio de ningn sexo.
d) slo tienen validez en las mujeres.
e) ya no se encuentran en los hombres de hoy.
EM_3S_ESP_P.indb 5 16/12/2008 10:59:26
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19. [...] las hembras tienen las mismas posibilidades de eleccin
que los varones(lneas 38-39) quiere decir que:
a) no slo los hombres pueden ser candidatos a cargos
electivos.
b) el gobierno se preocupa con la eleccin de los hombres.
c) tanto las mujeres como los hombres son aptos para elegir lo
que les conviene.
d) las mujeres no piensan ms que en matrimonio.
e) las mujeres y los hombres no tienen muchos intereses
comunes.
20. Ledo el texto se concluye que:
a) el lenguaje no expresa el machismo.
b) se busca impedir que el lenguaje exprese el machismo.
c) los hombres predominan sobre las mujeres.
d) el uso del castellano no es sexista.
e) no hay como acabar con el machismo.
21. La frase: Cuntas mujeres se han preguntado alguna vez
por qu para hablar del gnero humano se abusa tanto del
trmino hombre, en lugar de utilizar aquel otro de persona
que a todos y a toda acoge? (lneas 4)
a) revela que slo se usa persona para hablar de sexo
femenino.
b) cuestiona el uso del trmino hombre para hablar del gnero
humano.
c) muestra que las mujeres no se importan con el abuso del
trmino hombre.
d) indica, claramente, el predominio de la mujer sobre el
hombre.
e) muestra que no hay otras expresiones para hablar del gnero
humano.
22. Demandan (lnea 5) puede ser sustituido por:
a) denuncian. b) comandan.
c) enumeran. d) piden.
e) indica.
23. La expresin al igual que (lnea 7) corresponde a:
a) de la misma manera que.
b) es igual que.
c) es idntico a.
d) igual a.
e) es igual.
24. Teniendo en cuenta (lnea 9) equivale a:
a) echando las cuentas. b) dudando.
c) pidiendo las cuentas. d) no aceptando.
e) considerando.
25. En Y la introduccin de esa primaca de lo varonil en los libros
(lneas 12-13), el valor de lo es idntico al que aparece en:
a) Algunas veces lo veo leyendo libros.
b) Lo que pienso difere del pensamiento general.
c) En lo que dice respecto a los hombres.
d) La victoria es lo bueno de la lucha.
e) Eso no es lo que yo pienso.
B
CCCC
DDD
E
A
Exerccios de aprofundamento
Cartas de lectores
A cuenta de los genricos
El otro da al ir al mdico para que me recetase un medicamento
para mi madre (que es pensionista) y del cual se toma una
cpsula diaria me comunic que iba a recetarme un genrico
en vez del medicamento habitual. Nada que objetar. Despus
de la campaa del Insaludad, pens que eso de ahamar
estaba bien, porque la campaa publicitaria se ha hecho
para concienciarmos de que debemos consumir los mismos
medicamentos a menor precio.
Pero sorpresa! Al comparar precios, observo que el genrico
es bastante ms caro. A saber:
El que tomaba era Nuclosina, fabricado por ICN Ibrica, cuyo
principio es Omeprazol. Precio con IVA, 1.966 pesetas.
El genrico es Omeprazol, fabricado por Ratiopharm. Precio
con IVA, 5.237 pesetas.
La diferencia es de 3.307 ptas. Dnde est el ahorro?
Se lo coment al mdico de cabecera y, sopresa de nuevo!, me
dijo que a m qu ms me daba, si al ser mi madre pensionista
no iba a pagar nada.
Dnde van a parar las 3.307 pesetas que el Insaludad abona de
ms por este genrico? Que me lo expliquen. (los dos envases
contienen el mismo nmero de cpsulas)
26. Qual a recomendao veiculada pela propaganda do
Insalud?
27. Mencione os dois fatos denunciados pelo autor da carta.
Spanair regalar billetes por los retrasos de la ruta
Madrid-Barcelona
Los viajeros de Spanair de la ruta Madrid Barcelona Madrid
sern indenizados a partir de maana por la compaia con
un pasaje gratuito para el mismo trayecto de que el cierre de
las puertas del avin se produzca con ms de 15 minutos de
demora sobre la hora programada en el billete.
Fuentes de Spanair indicaron que esta medida forma parte del
programa garanta de puntualidad puesto en marcha por la
compaa para evitar que los planes de los pasajeros puedan
verse alterados por demoras en sus desplazamientos, y se
prev que en un futuro esta frmula se amplie a otros destinos
domsticos.
A partir del lunes, si por causas imputables a la compaa se
cierram las puertas del avin con una demora superior a los 15
minutos, los pasajeros recibirm un bono canjeable por billete
idntico al del viajero, que podr ser utilizado en un trayecto
de la misma ruta en un plazo de 30 dias.
Esta medida estar en vigor hasta el da 30 de junio de 2001
y no tendr validez cuando el retraso sea debido a causas
no imputables a Spanair, entre las que destacam situaciones
de fuerza mayor: restricciones en el control del trfco areo,
confictos laborales o climatologa adversa.
(Publicado em El Pais 11/02/2001).
Responda, em espanhol, questo 28.
28. Retire do 3. pargrafo o fragmento equivalente a Los viajeros
sern indemnizados com um pasaje gratuito.
Responda em portugus, questo 29.
29. Em que casos a medida de Spanair no ser aplicada?
30. Determine as datas precisas (dia/ms/ano) de vigncia da
medida anunciada pela Spanair.
EM_3S_ESP_P.indb 6 16/12/2008 10:59:27
7
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Texto 4:
Mucho dinero no da la felicidad, o s?
El profesor de Psicologa de la Universidad Norteamericana de
Hope, David Myers, y autor del libro La paradoja americana,
hambre espiritual en una poca saciada bas gran parte de
su investigacin reciente en las conexiones entre el dinero y la
satisfaccin personal. Muchas de sus estudiosos demuestran
que mucho dinero no siempre da la felicidad.
Para llegar a tal conclusin, Myers busc en infnidad de
estudios sociolgicos, encuestas y testimonios personales.
En aquellas sociedades en las que la mayoria de la poblacin
puede permitirse la cobertura de las necesidades bsicas
afrma el psiclogo el aumento de los ingresos familiares
no aporta un extra considerable de bienestar emocional. Una
vez que tenemos asegurado nuestro bienestar emocional, ser
ms o menos ricos no es tan importante.
Los datos manejados por Myers se referen slo a Estados
Uni dos, pero son si gni fi cati vos. En el ao 2000 l os
norteamericanos tenam una media de ingresos por famlia
dos veces mayor que en 1957 (ao del estudio econmico
ms famoso de John Galbraith), poseen el doble de autos,
de casas y de bienes suntuarios. Sin embargo, el nmero de
cuidadanos que declaram sentirse muy felices se ha reducido
en un 35 por ciento desde 1957 hasta nuestros das.
(publicado en Muy Interessante, jul./2001).
31. Assinale o paradoxo da concluso da pesquisa sobre a relao
entre dinheiro e satisfao.
32. Mencione a contradio revelada nos dados comparativos da
dcada de 50 do sculo XX e do ano 2000 nos EUA.
33. Assinale dois instrumentos utilizados para a coleta de dados
da pesquisa do profesor Myers.
34. Relacione cada texto apresentado ao seu ttulo corres-
pondente.
( 2 ) Sociedad y valores
( 3 ) En plenitud
( 4 ) Escuelas y ecologia
( ) El avance silencioso y sostenido de la conciencia solidaria,
la furte valoracin de la familia, las organizaciones del
sector social y las iglesias, y el sentimiento de pertenencia
de ser argentino permitem confar en que los cambios
que se reclaman se produzcam, y que esto suceda en
el escenario de ordem y respecto mutuo necesario para
la convivencia y el crecimiento.
( ) Este especial rene una serie de notas sobre cmo vivir
la tercera edad sin perjuicios ni limitaciones.
( ) Frente a los numerosos riesgos que amenazam al medio
ambiente, la educacin tiene un papel de privilegio. En
este sentido.
Responda, em portugus, questo 35.
35. No texto V, a que se refere o termo sublinhado en el
nuestro?
Texto 5:
Se dispar trabajo infantil
La crisis econmica que afecta a los pases latinoamericanos
ha favorecido la entrada de unos 100 millones de nios al
?
Por qu tanto
preparativo?
Van a abrir un
paquete que
puede contener
Antrax?
?
No, un Plan
Econmico del
gabierro.
?
As que en tu pas, los
Estados Unidos, se teme un
nuevo atentado?
En el nuestro,
acabamos de tener
uno...
S, slo que los
atentados contra la
poblacin se llaman
Plan econmico.
yes.
De verdad?
?
?
EM_3S_ESP_P.indb 7 16/12/2008 10:59:30
8
17
mercado laboral, lo que los obliga a abandonar su educacin
y a caer presos de la delincuencia, denunciaron en San Jos
las primeras damas de la regin.
Ciudades y campos de Amrica Latina estn abarrotadas de
nios que venden peridicos, golosinas, limpian parabrisas,
llevan bolsas, jalan bueyes con pesadas cargas o trabajan
en las minas en condiciones denigrantes que daan su
desarrollo emocional y fsico, coincidieron las primeras
damas durante el III encuentro regional que celebraron en
San Jos.
Unos seis millones de menores de cinco aos sufren
desnutricin moderada y ms de un milln, grave, lo que
les impide alcanzar un adecuado desarrollo que les permita
superar la situacin de pobreza heredada de sus padres,
asegur la primera dama costarricense, Gloria Bejarano.
La falta de recursos que afrontan casi la mitad de los 450
millones de latinoamericanos obliga a los menores a lanzarse
a las calles para desempear cualquier trabajo y as contribuir
con el ingreso de su familia, sobre todo en aqullas cuyos
jefes del hogar son mujeres solas, o simplemente para
sobrevivir.
En Amrica Latina, que registra una tasa promedio de
repetencia escolar superior al 40 por ciento, unos 12 millones
de nios ingresan a la escuela, mientras que uno de cada
dos menores que lo hacen debe abandonar la educacin
por causa de la pobreza.
Ante la grave situacin del nio trabajador en Amrica
Latina, la primera dama de Colombia, Ana Milena Muoz
de Gaviria, sugiri la creacin de una propuesta regional
para atacar el problema con el fn de que sea apoyado
por la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y otros
organismos de cooperacin.
El Tiempo, 12 de setiembre de 1993, p.9.
Escriba la opcin correcta.
36. ... Mercado laboral (lnea 3) se refere:
a) al campo de trabajo.
b) a la libre negociacin.
c) al comercio exterior.
d) a los trabajos menospreciados socialmente.
e) a las actividades de artesana.
Seo Desafio
37. Marque la opcin donde lo tenga uso idntico a lo mejor
de la tradicin (lnea 34):
a) el pensamiento, debemos mantenerlo vivo.
b) lo hermoso es poder pensar.
c) lo que se exige son cambios sociales.
d) contagiar el sueo y para hacerlo hay que trabajar.
e) tener un pequeo sueo es mejor que no tenerlo.
EM_3S_ESP_P.indb 8 16/12/2008 10:59:31

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