La Psicologa Clnica es una rama de la ciencia psicolgica que se encarga de la investigacin

de todos los factores, evaluacin, diagnstico, tratamiento y prevencin que afecten a la salud
mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y
sufrimiento al individuo humano.
La psicologa clnica tiene algunas orientaciones tericas primarias: Terapia de la
conducta, Terapia Cognitiva, Psicoanaltica o Psicodinmica, Humanista, y Terapia Familiar
Sistmica. Prcticas centrales de esta disciplina son el diagnstico de los trastornos psicolgicos
y la psicoterapia, as como tambin la investigacin, enseanza, consulta, testimonio forense y
desarrollo de programas y administracin.
Se considera en Norteamrica que esta rea de la psicologa tuvo su inicio en el ao 1896,
cuando Lightner Witmer dio inicio a la primera clnica psicolgica en la Universidad de
Pensilvania. Tambin se reconoce en Europa como iniciador de la psicologa clnica a Sigmund
Freud y su teora del psicoanlisis que ya en 1895 afrentaba oposicin por sus prcticas de
intervencin psicoteraputica y planteamientos tericos clnicos estructurados en tres niveles:
investigacin, intervencin psicoteraputica y formulacin de teoras psicolgicas y
psicopatolgicas anticipndose a Witmer y estableciendo los criterios fundamentales de la
psicologa clnica aplicada; a pesar de que ambos fundadores de la Psicologa Clnica (Freud y
Witmer) incluan el tratamiento como una de sus principales funciones, lo cierto es que el
psicodiagnstico, as como la investigacin, fueron los mayores indicadores de identidad del
psiclogo clnico. En la primera mitad del siglo XX, la psicologa clnica estuvo enfocada en
la evaluacin psicolgica, con poca atencin hacia el tratamiento. El apogeo de este enfoque,
comienza despus de la dcada de 1940, cuando la Segunda produjo un incremento en la
necesidad de clnicos capacitados.
La psicologa clnica puede ser confundida con la psiquiatra ya que generalmente tienen metas
similares (por ejemplo, el alivio de trastornos mentales), pero la diferencia principal es que la
formacin de base de los psiclogos clnicos es la psicologa (los procesos mentales y la
conducta humana) y la de los psiquiatras es la medicina (el cuerpo humano), por otra parte, al
ser mdicos, estn legalmente autorizados para prescribir medicamentos. En la prctica los
psiclogos y psiquiatras trabajan juntos en equipos multidisciplinarios junto a otros
profesionales, como terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales, para dar un enfoque
multidisciplinar a problemas complejos que afectan a los pacientes.
Hay diversas maneras de entender el contacto con el objeto de estudio clnico. Para algunos es
difcilmente observable y medible, por lo que se recurre de hecho a mtodos cualitativos que no
necesariamente cumplen con los criterios demarcadores de lo que se considera cientfico. Para
otros, en cambio, el foco de accin debe estar dirigido siempre a la observacin y el diagnstico
de la conducta, definiendo este mbito como lo verdaderamente observable para la construccin
de teora y al tratamiento de los "trastornos" conductuales.

La psicologa social es el estudio cientfico de cmo los pensamientos, sentimientos y

comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implcita de
otras personas.1 Junto con la psicologa clnica, la educativa y la organizacional, la psicologa
social es una de las cuatro grandes ramas de la psicologa, as como una de las ramas clsicas
de la sociologa. Sus orgenes se remontan a 1879 con la aparicin de
la Vlkerpsychologie o Psicologa de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que
actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y la
incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social estn estrechamente
relacionados y se complementan mutuamente.
Segn la definicin anterior, cientfico refiere al mtodo emprico de investigacin. Los
trminos pensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables
psicolgicas que se pueden medir en un ser humano. La afirmacin de que otras personas
pueden ser imaginadas o implcitas sugiere que, de manera indefectible, estamos influenciados
socialmente, incluso cuando:

a) no hay otros individuos presentes -como cuando vemos la televisin

b) seguimos normas culturales internalizadas.

La Psicologa Social es definida tambin como la ciencia que estudia los fenmenos sociales e
intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones
sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los grupos,
los roles que desempean y todas las situaciones que influyen en su conducta. Todo grupo
social adopta una forma de organizacin dictaminada por la misma sociedad con el fin de
resolver ms eficazmente los problemas de la subsistencia.
Tpicamente, los psiclogos sociales explican el comportamiento humano como resultado de la
interaccin de estados mentales y situaciones sociales inmediatas. En la heurstica de Kurt
Lewin, el comportamiento puede ser visto como una funcin de la persona y el
medioambiente, C=f (P, M). En general, los psiclogos sociales tienen una preferencia por los
hallazgos empricos basados en laboratorios. Sus teoras tienen tendencia a ser especficas y
enfocadas, en vez de globales y generales.
La psicologa social es un dominio interdisciplinario que salva el espacio entre la psicologa y
la sociologa. Durante los aos inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial, haba
una colaboracin frecuente entre psiclogos y socilogos.2 Sin embargo, las dos disciplinas han
mirado hacia una actitud cada vez ms especializada, aislndose la una de la otra. En aos
recientes, los socilogos se han centrado en macro variables (por ejemplo, la estructura social),
yendo hacia una extensin mucho ms grande. No obstante, los enfoques sociolgicos de la
psicologa social se convierten en una contraparte importante a la investigacin psicolgica en el
rea.

Adems de la ruptura entre la psicologa y la sociologa, ha habido una diferencia bastante

menos pronunciada en el nfasis, entre los psiclogos sociales estadounidenses y los
psiclogos sociales europeos. Haciendo una amplia generalizacin, se puede decir que,
tradicionalmente, los investigadores estadounidenses se han centrado ms en el individuo,
mientras que los europeos han prestado ms atencin a los fenmenos a nivel de grupo. 3
Aunque el actual predominio anglosajn en esta disciplina ha pretendido establecer el origen de
la misma en los Estados Unidos, la realidad es que sern los trabajos de Gustave Le Bon,
especialmente su Psicologa de las Masas (1895), y muy especialmente los de Gabriel Tarde,
especialmente obras como Las Leyes de la imitacin (1890) y La opinin y la multitud (1901)
quienes la inician. En los Estados Unidos, el primer estudio publicado en esta rea fue un
experimento sobre el fenmeno de facilitacin social. 4Durante los aos de 1930, muchos
psiclogos de la Psicologa de la Gestalt, entre ellos Kurt Lewin, huyeron de la Alemania Nazi,
hacia los Estados Unidos. Fueron instrumentales en el desarrollo del campo como algo distinto a
las escuelas de psicologa conductista, comportamental y psicoanaltica que fueron dominantes
en ese momento, y la psicologa social ha seguido manteniendo el legado de sus intereses en la
percepcin, la cognicin y el acto de consciencia individual y colectivo. Las actitudes y una
variedad de fenmenos de grupos pequeos fueron los temas ms estudiados durante esta era.
Durante la Segunda Guerra Mundial, los psiclogos sociales estudiaron la persuasin y la
propaganda para los militares estadounidenses. Despus de la Guerra, los investigadores se
interesaron por una variedad de problemas sociales, incluyendo los asuntos de gnero y
prejuicio racial. Durante los aos sesenta, existi un inters creciente en una variedad de
nuevos temas como la disonancia cognitiva, el efecto espectador, y la agresin. Sin embargo,
por los aos setenta, la psicologa social en los EEUU haba llegado a una crisis. Haba un
debate acalorado sobre la tica y la deontologa en la experimentacin en el laboratorio, si las
actitudes predicen el comportamiento de verdad o no, y cunta ciencia podra ser hecha en un
contexto cultural.5 Paralelamente, un enfoque situacionalista radical desafi la relevancia del yo
y la personalidad en la psicologa. En la dcada del '60 Enrique Pichon-Rivire crea la
Psicologa Social Argentina, con los vnculos como objeto de estudio y con foco en los grupos,
instituciones y comunidad. La psicologa social alcanz la madurez en teora y mtodo durante
los aos 1980 y 1990. Cuidadosos estndares ticos regulan ahora la investigacin, y han
emergido ms perspectivas pluralistas y multiculturalitas. Los investigadores modernos se
interesan por una variedad de fenmenos, pero la atribucin, la cognicin social y el yo son
quizs las reas que ms han aumentado durante los ltimos aos. Los psiclogos sociales han
mantenido sus intereses aplicados, con contribuciones a la psicologa de la salud y
medioambiental, adems de la psicologa legal, y la estrecha relacin con la psicologa clnica,
especialmente desde el psicoanlisis y sus posteriores corrientes y tendencias (ej. la Gestalt)
que, finalmente, fueron las que dieron origen a la psicologa social.

La psicologa educativa. Tambin es llamada psicologa educacional es una rama de la

psicologa que se dedica al estudio del aprendizaje y enseanza humana dentro de los centros
educativos; comprende, por lo tanto, el anlisis de las formas de aprender y de ensear, la
efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicacin de
la psicologa a esos fines y la aplicacin de los principios de la psicologa en
aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicologa educacional estudia cmo los
estudiantes aprenden, a veces focalizando la atencin en subgrupos tales
como nios superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad especfica.
Adems, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios
educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnologa educativa, desarrollo de
planes de estudios, diseo educacional, gestin del aula y educacin especial, y contribuye con
las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. En
las universidades, los departamentos de psicologa educacional se encuentran habitualmente
incluidos dentro de las facultades de educacin, siendo posiblemente el motivo de esto la
carencia de representacin que la psicologa educacional tiene en los libros de texto
introductorios a la psicologa.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptacin considera a la psicologa educativa
como una disciplina independiente, con sus propias teoras, mtodos de investigacin,
problemas y tcnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relacin con otras

disciplinas y encontrndose fuertemente ligada a la psicologa, siendo esta relacin

anlogamente comparable a la existente entre la medicina y la biologa, o la ingeniera y
la fsica.
Aunque los trminos psicologa educacional y psicologa escolar son frecuentemente
utilizados como sinnimos, los tericos e investigadores prefieren ser identificados como
psiclogos educacionales, mientras que los profesionales que desempean especficamente sus
labores en escuelas o en tareas relacionadas con la escuela se identifican como psiclogos
escolares. Otros profesionales defienden la supresin de esta especialidad por la existencia de
otro cuerpo de profesionales mejor preparados en tiempo y contenidos como son los egresados
de pedagoga y psicopedagoga.

La psicologa industrial y organizacional:

La psicologa es la ciencia que estudia al comportamiento, se divide en varias reas, dependiendo del escenario
donde se aplique el estudio del comportamiento y una de estas reas es la psicologa industrial/organizacional,
la cual se encarga de aplicar los principios psicolgicos en el lugar del trabajo. Esta rea de la psicologa,
inicialmente se llamaba industrial y su perspectiva era lograr la eficiencia organizacional a travs de la
adecuacin del hombre al puesto, por lo que se aboca a cuestiones como el anlisis de puestos, la seleccin de
personal, capacitacin y evaluacin del desempeo; posteriormente a partir del movimiento de las relaciones
humanas, surge el inters por el empleado en s, qu le motiva, las actitudes, el liderazgo, el estrs, el cambio,
etc. con base a esto, se le empieza a llamar psicologa organizacional, cuya ocupacin es entender el
comportamiento y fortalecer el bienestar del empleado en el trabajo (Spector, 2006).
No es posible realizar una separacin de la psicologa industrial y la psicologa organizacional, ya que los
contenidos se superponen, tomemos en cuenta el objetivo, el cual es mejorar la calidad de vida laboral de los

trabajadores, y a partir de esta mejora, optimizar el ajuste a la organizacin y el rendimiento en el puesto

de trabajo, en ste se puede ver como los contenidos se complementan, a partir de la organizacional,
identificando los factores que obstaculizan el desempeo del individuo, se puede mejorar, al hacerlo, se rinde en
el puesto, que es el inters de la industrial, por ello, lo ideal es hablar de psicologa industrial/organizacional.
Uno de los temas de la psicologa industrial es el anlisis de puestos que se realiza para saber si el empleado
est ocupando el puesto que debe ser, previo a ello se realiza una descripcin de puesto, donde se detalla cada
uno de los requisitos que debe cubrir el mismo, con base a esto, se puede llevar a cabo
la seleccin de personal, porque se sabe de antemano lo que debe poseer el candidato a ocupar el puesto.
Proveer el recurso humano adecuado a la organizacin es importante, no obstante, el hecho que el empleado
seleccionado cubra los requisitos iniciales, no quiere decir que se desempear satisfactoriamente en el puesto,
existen diversos factores que pueden incidir en su rendimiento laboral, por lo tanto, aqu es importante recurrir a
la capacitacin y el desarrollo del personal, cuya importancia radica en mantener el personal actualizado dentro
de la organizacin.
La motivacin es importante dentro de las organizaciones, mantener al personal motivado es tarea primordial,
diversas teoras tratan de explicar qu es lo que motiva al empleado, a partir de esto es factible detectar los
factores que desmotivan al individuo y actuar sobre ellos; es necesario que las organizaciones detecten esto
para retener a los empleados valiosos.
Otro aspecto importante dentro de las organizaciones y elemental para alcanzar la productividad y las metas de
la misma, es el liderazgo, a partir de aqu, se establece la atmsfera laboral, la manera en que se ejerce el
mismo, propicia que el desempeo laboral sea eficiente, ya que para sta es importante que la cabeza funcione
adecuadamente.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos99/psicologia-industrial-organizacional/psicologia-industrialorganizacional.shtml#ixzz3PJzGosp4

PS IC O LO G A D EL D ES A RRO LLO
La corriente de la psicologa que se encarga del anlisis de las modificaciones en
la psiquis y en la conducta a travs del tiempo es la psicologa del desarrollo.
Esta disciplina abarca el periodo que comienza con el nacimiento del individuo y
finaliza con su fallecimiento, estudiando los diversos contextos para explicarlos en
funcin de la persona.
En la historia de la psicologa del desarrollo se pueden distinguir cuatro grandes
fases histricas. Una primera etapa se lleva cabo entre el siglo XVIII y mediados
del siglo XIX, donde se realizan distintas observaciones que suponen los primeros
esbozos de esta disciplina. La segunda fase ya contempla la concepcin de la
psicologa del desarrollo como una entidad que debe tener independencia, con el
objetivo de determinar similitudes entre los menores de edad y quienes transitan la
adultez. En la tercera etapa sealada por los especialistas, la psicologa del desarrollo
logra consolidarse, mientras que la cuarta incluye su expansin con la revisin de
sus postulados tericos y la creacin de otros nuevos.
A la hora de hablar de este tipo de psicologa tenemos que dejar patente que muchos
han sido los autores que han contribuido al desarrollo de la misma o que han ejercido
un papel fundamental en la historia de aquella. Este sera el caso, por ejemplo, de
Sigmund Freud que estableci la teora psicoanaltica.
En concreto dicha teora la aplic a la sexualidad infantil sobre la que expuso que se
conforma por cinco etapas diferentes: la fase oral que es la del primer ao de vida, la
fase anal que alcanza hasta los tres aos, la fase flica que va hasta los 5 o 6 aos, el
periodo de latencia que llega hasta la pubertad y finalmente la fase genital.

Si Freud ejerci un papel fundamental dentro de la psicologa del desarrollo no fue

menos el que llev a cabo el suizo Jean Piaget quien ha pasado a la historia por su
teora psicogentica. Con esta se centra ms exclusivamente en el desarrollo
intelectual que, segn aquella, se divide en cuatro periodos diferentes: el sensorio
motor que es hasta los 2 aos, el pre operacional que va de los 2 a los 7 aos, el
operacional concreto que llega hasta los 11 aos y el operacional formal que alcanza
hasta la fase adulta.
Henri Wallon con sus teoras sobre el desarrollo de lo que son los procesos
psicolgicos, Lev Vygotsky que estudi el desarrollo socio histrico, Lawrence
Kohlberg que hizo lo propio con el desarrollo moral o James Fowler con el desarrollo
espiritual fueron otros de los autores ms importantes dentro de lo que es la
psicologa del desarrollo.
Entre las distintas vertientes tericas de la psicologa del desarrollo, pueden
mencionarse a las teoras organicistas (que postulan que, cuando el individuo
supera distintas etapas, se produce un cambio y el consiguiente desarrollo),
las teoras mecanicistas (afirman que las modificaciones conductuales y el
desarrollo son cuantitativos) y las teoras socioculturales (centradas en la
relevancia de la influencia social sobre la persona).
Hay que tener en cuenta, por otra parte, que la psicologa del desarrollo se encarga
del estudio de tres campos que se encuentran en permanente interaccin:
el biolgico (vinculado a la evolucin fsica corporal y cerebral), el cognitivo (la
manera en la que evolucionan las capacidades y los procesos de la mente) y
el psicosocial (centrado en los vnculos que el sujeto establece con el entorno).
Lee todo en: Definicin de psicologa del desarrollo - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/psicologia-del-desarrollo/#ixzz3PJznd1ne

P S ICO LO G A EX P ERIM EN TAL

Entre las numerosas ramas y corrientes de la psicologa, la psicologa
experimental es aquella que sostiene que las cuestiones de la psiquis pueden
estudiarse al observar, manipular y registrar las variables que inciden sobre el
paciente. Se trata, por lo tanto, de apelar al mtodo experimental.
La psicologa experimental tiene su especificidad, pues, en su metodologa. Toda
corriente psicolgica que emplee su mtodo (el experimental) podr englobarse
dentro de la psicologa experimental, independientemente de su inters central.
Uno de los pioneros de la psicologa experimental fue el fsico alemn Gustav
Theodor Fechner. En 1860, Fechner ya intentaba probar el vnculo entre las
magnitudes fsicas y aquellas propias de los sentidos mediante datos experimentales.
Sin embargo, el laboratorio pionero de estudio de la psicologa experimental llegara
en 1879, con el psiclogo alemn Wilhelm Wundt. Este tambin es considerado
como uno de los puntos clave en el nacimiento de la psicologa cientfica.
Los postulados de Wundt lideraron el academicismo hasta comienzos del siglo XX;
a partir de entonces, la metodologa introspectiva comenz a ganar fuerza. Las
pruebas cientficas realizadas con animales fueron el siguiente paso de la psicologa
experimental, hasta la fundacin del conductismo. Esta disciplina entenda a la
psicologa como la ciencia del comportamiento observable y externo.
De todas formas, la introspeccin no dej de estudiarse. El estudio de la percepcin
desarrollado por la Gestalt en Alemania se extendi hasta diversos campos, como
el aprendizaje, lo creativo y la resolucin de los inconvenientes. La psicologa de
la Gestalt se centr en las relaciones entre los estmulos y el contexto.
Es importante subrayar el hecho de que esta psicologa experimental dio lugar al
nacimiento de una serie de escuelas que la tenan como pilar fundamental. Este sera
el caso, por ejemplo, de la escuela de Paulov que destac por estar especialmente
interesada en la neurofisiologa o del behaviorismo con John B. Watson a la cabeza.
En concreto esta ltima escuela destaca por el hecho de que se centr de manera
fundamental en medir las respuestas a diversos estmulos, dejando a un lado lo que
podran ser las emociones, las ideas o la experiencia mental. Un rea psicolgica que
tuvo su papel ms relevante en el periodo comprendido entre la Primera y la Segunda
Guerra Mundial.
No obstante, tampoco podemos pasar por alto otra escuela que se vio influida por el
desarrollo de la psicologa experimental: el funcionalismo. Este en lo que se centraba
era en intentar demostrar las leyes biolgicas existentes que son las que determinan
la conducta. Entre los principales autores que desarrollaron aquella destacan, por
ejemplo, George Herbert Mead, William James o John Dewey.
A todo lo citado podemos aadir el hecho de que en Espaa existe un organismo
llamado SEPEX (Sociedad Espaola de Psicologa Experimental) que fue fundado en
el ao 1997. Tiene entre sus objetivos el promover el desarrollo del conocimiento
cientfico en los distintos campos que posee la Psicologa, promover lo que son las
investigaciones as como la publicacin de sus resultados o favorecer las relaciones
con organismos internacionales y nacionales de caractersticas similares.
Lee todo en: Definicin de psicologa experimental - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/psicologia-experimental/#ixzz3PK0cN3PF

Psicologa evolutiva o del desarrollo humano estudia la forma en la que los seres
humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qu
manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cmo este reacciona a un
ambiente que tambin est en constante cambio. Los psiclogos denominan desarrollo
al cambio psicolgico sistemtico que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la
persona va accediendo a estados ms complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una
rama de la psicologa que ya tiene ms de cien aos. Sin embargo, los conocimientos que se
obtienen sobre los fenmenos psicolgicos son absolutamente cientficos, ya que se utiliza el
mtodo cientfico para obtenerlos. La psicologa del desarrollo est interesada en explicar los
cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta
materia tambin se le conoce con el nombre de psicologa del ciclo vital, ya que estudia los
cambios psicolgicos al largo de toda la vida de las personas. Ese sera, por tanto, el objeto de
estudio de la psicologa del desarrollo. Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la
vida pueden ser explicados a travs de unos factores que se encuentran enfrentados por
parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad
versus la idiografa. Tambin el contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten
comprender mejor su evolucin, as es necesario destacar el contexto histrico, el socioeconmico, el cultural e incluso el tnico, por citar los ms importantes. Finalmente, vale la pena
resaltar que el desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una
gran flexibilidad.
A lo largo del ltimo siglo han sido varias las corrientes y los modelos tericos que han aportado
sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenmeno del cambio. En general cada
uno de estos modelos tiene sus propias explicaciones, a veces contradictorias a las que se
presentan desde otras teoras. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquece la
comprensin del fenmeno del desarrollo.
Como ms significativos entre estos modelos es necesario citar el psicoanlisis; la psicologa
gentica de Jean Piaget; el modelo socio cultural de Lev Vygotski apoyado en la teora de los
espacios vacos de Mercedes Chaves Jaime; las teoras del aprendizaje; el modelo del
procesamiento de la informacin; y, ms recientemente el modelo ecolgico y el etolgico.
Segn Erik Erikson, hay una serie de tareas implcitas en el desarrollo del ser humano, propias
de las sucesivas etapas. Estas tareas son, en gran parte, impuestas por la sociedad y
la cultura. A travs del proceso de socializacin, el cumplir estas tareas llega a convertirse en
una aspiracin del propio individuo, marcando definitivamente su proceder en determinados
momentos de su vida.

Qu es la Neuropsicologa?
La Neuropsicologa es una ciencia interdisciplinar que, recogiendo las aportaciones
de la Neurologa y de la Psicologa, estudia la base neurolgica de los
procesos psquicos, centrndose en la descripcin, evaluacin, control, tratamiento,
rehabilitacin y prevencin de pacientes humanos con lesiones enceflicas que
afectan a los substratos neuroanatmicos y fisiopatolgicos de la conducta. La
Neuropsicologa clnica es extremadamente til para completar el diagnstico
neurolgico, para la evaluacin de los efectos de un tratamiento mdico o
quirrgico, para la readaptacin funcional del enfermo con un sndrome orgnico
cerebral, as como para la investigacin aplicada.
En los aos '70 se crea la International Neuropsychological Society (INS), que
actualmente agrupa a ms de 3.000 neuropsiclogos en todo el mundo. En la
dcada de los 80 tiene lugar la formacin de la divisin 40 (Clinical
Neuropsychology) dentro de la APA, que supone el reconocimiento de la
Neuropsicologa Clnica como especialidad. A su vez, en 1992 se crea la SENP
(Sociedad espaola de neuropsicologa).
La evaluacin neuropsicolgica se distingue de la exploracin neurolgica clsica
de las "funciones superiores" en que aporta un conocimiento en profundidad de los
procesos cognitivos, afectivos y expresivos del sujeto y de las repercusiones
conductuales de la patologa cerebral. La evaluacin neuropsicolgica permite
explorar las desviaciones patolgicas de las funciones psquicas en relacin a la
norma, comprender los procesos neurolgicos y psicolgicos implicados y hacer el
anlisis cualitativo y cuantitativo de las repercusiones neuropsicolgicas en
funcin de la severidad de la patologa cerebral. Ello permite disociar los
componentes psicgenos de los factores orgnicos responsables del cuadro
disfuncional observado, plantear hiptesis de trabajo y hacer pronstico. Es
posible, as, la determinacin del estado emocional general del paciente, de las
repercusiones de la condicin neurolgica sobre la personalidad y de los recursos
re adaptativos individuales.
Finalmente, se puede aportar previsiones sobre la existencia de dficits tanto
especficos (memoria, instrumentalidad, etc.) como inespecficos (apata, labilidad
emocional, etc.). Esta disciplina ofrece recomendaciones para la realizacin
de exploraciones complementarias o para el establecimiento de programas de
terapia que incluyan tanto el soporte psicolgico como la readaptacin cognitiva o
emocional con el fin ltimo de la reinsercin funcional y social del paciente. De
esta manera, la Neuropsicologa parte del "atlas funcional del cerebro" como base
y sus hiptesis y mtodos de inferencia se apoyan sobre los modelos de
desorganizacin cerebral y no sobre los de disolucin intrapsquica.
Slo la evaluacin exhaustiva de un gran espectro de funciones mentales permitir
determinar un cuadro clnico conforme al comportamiento real del paciente con

lesin cerebral, con fines de orientacin diagnstica, control de tratamiento y

rehabilitacin conductual. Los sntomas psicolgicos ms difciles de identificar
objetivamente se prestan raramente a una justa evaluacin durante la exploracin
neurolgica clnica habitual.
La rehabilitacin neuropsicolgica es un proceso activo en el cual la persona
afectada por una lesin cerebral o enfermedad neurolgica, trabaja con el
profesional, la familia y la sociedad para alcanzar un grado ptimo de
funcionamiento cognitivo, emocional y funcional.
Las patologas susceptibles de intervencin neuropsicolgica son diversas.
Incluyen fundamentalmente patologa neurolgica y neuroquirrgica: alteraciones
agudas y transitorias de la fisiologa cerebral, los traumatismos crneo-enceflicos,
los accidentes vasculares cerebrales, los procesos expansivos intracraneales, las
epilepsias y las enfermedades desmielinizantes y degenerativas y las demencias en
general.
De los servicios de Cardiologa proceden consultas por pacientes que han
sufrido anoxia cerebral tras parada cardaca, accidentes vasculares post-quirrgicos
tras intervencin a corazn abierto y, en general, pacientes sometidos a ciruga
cardaca que incluya la circulacin extracorprea. De los servicios de Pediatra, las
unidades de Neonatologa consultan para el seguimiento de nios con afectacin
cerebral perinatal: isquemias o hemorragias cerebrales, anoxias de parto,
hidrocefalias, etc.
La evaluacin neuropsicolgica posibilitara un diagnstico ms preciso de los
dficits cognitivos, afectivos y expresivos, un soporte teraputico adecuado y una
readaptacin funcional del paciente con lesin cerebral, en la perspectiva de su
reinsercin familiar, profesional y social.

PS IQ U IATRA
La psiquiatra es la ciencia que se dedica al estudio y tratamiento de las
enfermedades mentales. Su objetivo es prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar
los trastornos de la mente.
Recin en el siglo XIX los trastornos mentales comenzaron a ser tratados
cientficamente como enfermedades. Hasta entonces, las personas que sufran
enfermedades mentales eran encerradas en asilos y reciban distintos tratamientos
con la intencin de restituirles la razn.
Gracias a la literatura y el cine, se conocen muchas de las atrocidades a las que eran
sometidas las personas que sufran de trastornos mentales dcadas y siglos atrs,
que ponan en duda los supuestos beneficios de los tratamientos. Por otro lado, es
preocupante pensar que muchos de los pacientes psiquitricos de la actualidad son
vctimas de malos tratos, y que tanta gente vaga por las calles de las ciudades
hablando sola, sin recibir asistencia de ningn tipo por parte de las autoridades o,
algo quizs ms triste, de los otros seres de su especie, que miran para otro lado.
El alemn Emil Kraepelin (1856-1926) suele ser mencionado como el padre de la
psiquiatra y el responsable de incluir esta ciencia dentro del mbito de la medicina.
A partir de sus aportes, la psiquiatra comenz a considerar tanto los factores
psicolgicos y sociales como las cuestiones biolgicas en el tratamiento de los
pacientes.
Los tratamientos psiquitricos, por lo tanto, pueden dividirse en dos grandes tipos:
los biolgicos, que pueden incluir el suministro de medicinas y la aplicacin de
electroshock para actuar en la bioqumica del cerebro, y los psicoteraputicos,
que apelan a las tcnicas de la psicologa.
La psiquiatra cuenta con varias subespecialidades, como la psicopatologa (que
estudia los procesos que pueden llevar a la insania mental),
la psicofarmacologa (dedicada al anlisis de los efectos de los frmacos en los
tratamientos conductuales, emocionales o cognitivos) y la sexologa (el estudio
esquemtico de la sexualidad humana).
Se conoce como antipsiquiatra al conjunto de teoras y posturas que consideran
que la psiquiatra tradicional no es beneficiosa ya que utiliza conceptos mdicos
inadecuados, est vinculada a los intereses econmicos de las farmacuticas,
estigmatiza a sus pacientes e incluso trata a las personas contra su propia voluntad.
Lee todo en: Definicin de psiquiatra - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/psiquiatria/#ixzz3PK2l6oRA