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    5 Planificacion Semanal

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    El documento presenta la planificación fonoaudiológica semanal de una niña de 5 años diagnosticada con trastorno fonológico, con el objetivo general de desarrollar su inteligibilidad del lenguaje a través de tratamiento. Las actividades incluyen ejercicios para potenciar su conciencia fonológica y precisión en la movilidad de sus órganos fonatorios.

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    El documento presenta la planificación fonoaudiológica semanal de una niña de 5 años diagnosticada con trastorno fonológico, con el objetivo general de desarrollar su inteligibilidad del lenguaje a través de tratamiento. Las actividades incluyen ejercicios para potenciar su conciencia fonológica y precisión en la movilidad de sus órganos fonatorios.

    Descripción original:

    fonoaudiologica

    Título original

    5 PLANIFICACION SEMANAL

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    PLANIFICACIN FONOAUDIOLGICA SEMANAL

    N:

    05

    FECHA:

    31 de agosto

    ANTECEDENTES GENERALES DEL ALUMNO (A)


    Nombre
    Fecha nacimiento
    Edad
    Curso
    Diagnstico fonoaudiolgico

    :
    :
    :
    :
    :

    GABRIELA ANDREA RODRGUEZ ROJAS


    04 de noviembre del 2009
    5 aos 7 meses
    Transicin mayor B
    Trastorno Fonolgico

    OBJETIVO GENERAL
    Desarrollar adecuada inteligibilidad en el lenguaje de la menor para lograr una ptima comunicacin con su entorno acorde a su edad cronolgica a travs de tratamiento
    fonoaudiolgico.
    ACTIVIDADES
    Objetivos especficos
    Objetivos operacionales
    Qu?
    Materiales- tiempo
    Clasificacin (marque con una x)
    Observaciones
    Potenciar adecuada conciencia fonolgica
    O.O.1: que la menor logre adecuada conciencia lexical a travs de estmulos auditivos
    O.O.2: que la menor logre adecuada conciencia silbica a travs de estmulos auditivos.
    La menor deber responder con gestos a distintos fonemas, slabas o palabras
    La especialista pedir a la menor que respondan con determinados gestos o
    Movimientos sencillos a ciertos grupos fonticos, slabas o palabras.
    Tales como:
    - al or ma: sentarse.
    - al or na: levantarse
    - al or par: manos hacia arriba
    - al or mar: manos hacia abajo
    - al or tul: brazos arriba
    - al or sur: brazos en cruz
    - al or azul: brazos adelante
    - al or tas: cerrar los puos

    - al or tras: abrirlos
    Juego ldico
    20 minutos
    O. L.
    Asisti
    X
    O. N. L.
    No
    asisti
    O. D.

    Ejecutar adecuada precisin, fuerza y velocidad de movimientos prxicos.

    .
    O.O.1: que la menor logre adecuada movilidad de los rganos fono-articulatorios por imitacin
    O.O.2.: que la menor logre adecuada movilidad de los OFAS a la orden del evaluador
    La terapeuta le mostrar dados con praxias labiales, fciles y linguales en la cual la paciente deber tirar e imitar segn corresponda.
    Juego ldico
    20 minutos
    O. L.
    Asisti
    X
    O. N. L.
    No
    asisti
    O. D.

    CARMEN GLORIA ROMERO GONZLEZ


    ALUMNA EN PRCTICA PROFESIONAL
    FONOAUDIOLOGA - UPV

    DANIELA HERNNDEZ DAZ


    TUTORA DE PRCTICA PROFESIONAL
    FONOAUDILOGA - UPV

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