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    Paer 2 - Pedagogía Cognitiva

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    La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas, y provee una perspectiva para analizar problemas educativos actuales. Esta perspectiva considera cómo la educación contribuye al desarrollo humano y social evaluando los sistemas educativos y su papel en una sociedad del conocimiento. La pedagogía cognitiva se enfoca en cómo la mente, el conocimiento y la experiencia influyen en la educación.

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    La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas, y provee una perspectiva para analizar problemas educativos actuales. Esta perspectiva considera cómo la educación contribuye al desarrollo humano y social evaluando los sistemas educativos y su papel en una sociedad del conocimiento. La pedagogía cognitiva se enfoca en cómo la mente, el conocimiento y la experiencia influyen en la educación.

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    PAER 2 - PEDAGOGÍA COGNITIVA

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    La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas, y provee una perspectiva para analizar problemas educativos actuales. Esta perspectiva considera cómo la educación contribuye al desarrollo humano y social evaluando los sistemas educativos y su papel en una sociedad del conocimiento. La pedagogía cognitiva se enfoca en cómo la mente, el conocimiento y la experiencia influyen en la educación.

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    La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas, y provee una perspectiva para analizar problemas educativos actuales. Esta perspectiva considera cómo la educación contribuye al desarrollo humano y social evaluando los sistemas educativos y su papel en una sociedad del conocimiento. La pedagogía cognitiva se enfoca en cómo la mente, el conocimiento y la experiencia influyen en la educación.

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    PEDAGOGÍA COGNITIVA

    Palabras clave:

     Acción Pedagógica.

     Ciencia Cognitiva.

     Enfoque Cognitivo.

     Límites de la Educación.

     Problemas educativos.

     Fenómenos y sistemas educativos.

     Desarrollo educativo.

     Perspectiva pedagógica.

    Resumen del artículo “PEDAGOGÍA COGNITIVA”:

    Actualmente el estudio de la educación está orientado al campo del conocimiento.


    La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas del campo de las
    ciencias humanas y sociales.

    El enfoque cognitivo de la pedagogía hace fácil y comprensible los fenómenos


    educativos. La pedagogía cognitiva consiste en una perspectiva o modo de mirar
    la educación, el educando y el sistema educativo; dicha perspectiva nos permite
    analizar los problemas educativos actuales y emergentes de la sociedad
    profundamente afectada por cambios culturales y tecnológicos. Los fenómenos
    como las TIC’s y las migraciones, causan cambios drásticos en las formas de
    entender la alfabetización, las relaciones de pertenencia a la comunidad, la
    inclusión y exclusión sociales, la ciudadanía e incluso el derecho a la educación.

    Al evaluar los fenómenos y sistemas educativos considerando la información, el


    conocimiento y la comunicación en red, tenemos como resultado que debemos
    evaluar la contribución del desarrollo educativo al desarrollo social y comunitario,
    haciéndonos las siguientes preguntas: ¿cómo contribuye la educación al
    desarrollo humano?, ¿cuáles son las exigencias mínimas y de calidad de una
    ciudadanía cognitiva?
    Esta perspectiva pedagógica se ha aplicado a campos diferentes de la educación:

    • La formación de educadores, formadores y directivos capaces de diagnosticar


    y prever cambios en las situaciones, organizaciones y sistemas educativos.

    • El estudio de la mente en relación con fenómenos intencionales y de relación


    con el mundo.

    • El pensamiento de profesionales de la educación-formación según su grado


    de experiencia y cuál es su papel en la deliberación y la toma de decisiones en
    educación.

    • Cómo se articulan la teoría y la práctica en la formación de profesionales ante


    situaciones prácticas desconocidas y complejas.

    • El uso de estrategias de conflicto para la formación de profesionales y


    desarrollo de las instituciones y organizaciones educativas.

    • La relación entre competencias (profesionales, académicas y humanas), su


    naturaleza y alcance de las competencias terminales en la conclusión de un
    nivel del sistema educativo.

    • La alfabetización cultural en la sociedad del conocimiento y el desarrollo de


    una actitud crítica respecto de la propia sociedad cognitiva.

    • La contribución de la educación, de los procesos y sistemas educativos a la


    mejora del Sistema de Ciencia y Tecnología a la divulgación científica.

    En resumen, la educación tiene su fundamento en el aspecto humano y está


    ligado a sus características sociales de una manera comprensiva en relación con
    la experiencia y el conocimiento.

    Conclusiones:

     La pedagogía cognitiva afecta a otras ciencias y disciplinas del campo de las


    ciencias humanas y sociales.

     La pedagogía cognitiva consiste en una perspectiva o modo de mirar la


    educación, el educando y el sistema educativo; dicha perspectiva nos permite
    analizar los problemas educativos actuales y emergentes de la sociedad.

     Se debe evaluar la contribución del desarrollo educativo al desarrollo social y


    comunitario.
     La educación tiene su fundamento en el aspecto humano y está ligado a sus
    características sociales de una manera comprensiva en relación con la
    experiencia y el conocimiento.

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