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Curso 2011-12

0. Introduccin Espaa. 1. Orgenes de la etnomusicologa y el folclore en Espaa Espaa spaa. 2. La msica tradicional en Espaa

2.1. 2.1. La cancin tradicional. 2.2. Los instrumentos tradicionales. 2.3. La danza tradicional.

Departamento de Msica IESO Ribera del Cega Mojados 0. Introduccin.

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1. Identifica las festividades de las que se habla en esta rueda de fiestas tradicionales de una provincia de Castilla y Len. .

1. Orgenes de la etnomusicologa y el folclore en Espaa. Espaa

Los estudios sobre la etnomusicologa y el folclore espaol se iniciaron gracias a las ideas de los compositores Francisco Asenjo Barbieri (1823-1894) y Felipe Pedrell (1841-1922). No obstante, se pueden encontrar referentes anteriores de pequeos trabajos con tendencias folcloristas no concretamente musicales en las obras de Alfonso X el Sabio, los Cantares de Gesta y otras obras de personajes como Juan Huarte (1529 -1588) y el Padre Feijoo (1676-1764), entre otros. La poca del Nacionalismo musical espaol es la que ms importancia ha tenido en la recopilacin de msicas populares espaolas que influyeron en la msica culta de la poca, por ejemplo, en compositores como Falla, Albniz y Granados. Posteriormente, a lo largo del siglo XX aparecieron numerosos estudios, cancioneros y recopilaciones que han mostrado la riqusima variedad del folclore musical espaol, distinguiendo ya las diversas particularidades geogrficas. La palabra folclore procede de dos trminos ingleses: folk., que significa pueblo, y lore, ciencia. Por tanto, el folclore es la ciencia del pueblo. Los folcloristas estudian y recopilan las tradiciones de los pueblos: leyendas, cuentos, fiestas populares, recetas culinarias, trajes, ceremonias, bailes, instrumentos y msica, etc. Se considera msica tradicional a la msica que refleja el arte y el sentir de los pueblos, acompaa a las gentes durante toda su vida diaria, se transmite de generacin en generacin y, por tanto, es una manifestacin de su cultura, es decir, forma parte de las seas de identidad de un pueblo.

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Las principales caractersticas que definen la msica tradicional son: Funcionalidad. A diferencia de la msica culta contemplativa y de simple disfrute, el mundo rural tradicional usaba la msica para acompaar todo tipo de actividades. Se cantaba para dormir, para despertar, para vendimiar, para segar, para hilar, para casarse, para seducirpara todo. La riqueza de estos usos da lugar a un repertorio amplsimo y musicalmente muy variado. Aceptacin. Mientras la msica culta destaca la personalidad de sus grandes compositores, la msica tradicional es una msica del pueblo que slo pervive si es aceptada de forma general por la comunidad. Creacin annima. La aceptacin general e inmediata de la msica hace que se pierda el concepto de autor frente al poder de la colectividad. Transmisin oral. La msica se transmite de generacin en generacin de forma oral, lo que da lugar a variantes en funcin de los gustos personales, de las cualidades para la interpretacin o simplemente de la memoria. Es necesario conocer y respetar la msica tradicional ya que refleja, por un lado, las races culturales que nos identifican y, por otro, la rica diversidad (ritmos, melodas, temas, etc) de cada una de las comunidades autnomas espaolas. - ACTIVIDADES. Observa atentamente los siguientes vdeos, identifica la fiesta y relacinalas con alguna de las fiestas tradicionales que tienes en la rueda del ao. Por qu crees que se relacionan con ellas?Qu indicios tienes?

1. Vdeo 1.

2. Vdeo 2.

3. Vdeo 3.

4. Vdeo 4

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JUEGOS INFANTILES TRADICIONALES Identifica los siguientes juegos infantiles tradicionales. Despus pregunta en casa sobre otros juegos que tus padres o abuelos realizaban cuando eran nios.

1.. 3.. 5..

2.. 4. 6.

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2. LA MSICA TRADICIONAL EN ESPAA Espaa, por su situacin geogrfica, ha sido receptora de muy diversas influencias culturales llegadas por el Norte, desde Europa, y por el Sur, desde frica, e incluso desde Asia. Esta variedad se refleja en un repertorio musical tradicional muy abundante y con distintos niveles de difusin. Encontramos manifestaciones musicales extendidas de forma generalizada y otras limitadas a zonas o localidades muy concretas.

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2.1 ESTUDIO DE LA CANCIN TRADICIONAL Caractersticas musicales de la cancin tradicional.

1. La meloda.
Segn estudiosos, hay dos o tres grupos. a) Canciones con ritmo libre, heterometra, melismas, ornamentos, etc. b) Cancin que siguen el modelo de cancin popular europea, suelen ser mayores o menores, silbicas, con estructura simtrica. Muchas de ellas con melodas basadas en escalas de siete notas, y muchas de ellas diatnicas. c) Otras muchas canciones se basan en escalas modales (modos griegos y modos gregorianos, tetracordos, etc), escalas pentatnicas o escalas de siete sonidos (heptafonas) no diatnicas.

2. El ritmo. Configuracin rtmica.

a) b) c) d) Desde el punto de vista del ritmo diferenciamos los siguientes tipos: Isometra: toda la cancin con el mismo comps. Heterometra: diferentes compases (no amalgama). Isorrtmia: un mismo ritmo o esquema rtmico. Heterorrtmia: diferentes ritmos o esquemas rtmicos .

2.1 Modos rtmicos medievales. Las clulas rtmicas internas se suceden, a menudo siguiendo los pequeos esquemas que proporcionan los seis modos rtmicos medievales (s. XI en XIII).

Departamento de Msica Curso 2011-12 7 IESO Ribera del Cega Mojados 2.2 Ritmo cojo. Es como una amalgama pero no podemos dar la misma velocidad a las mismas figuras rtmicas. Alternancia de ritmos binarios y ternarios. La caracterstica principal es la asimetra de sus valores. Se encuentra en determinados estilos del repertorio flamenco: Seguidillas y Peteneras, as como el Corrido Leons o los Zortzicos del Pas Vasco, entre otros. 2.3 Combinacin de binarios/ternarios.

Al flamenco se suele encontrar la combinacin 3-3 / 2-2-2 en cantos como la buleria y la petenera. Muchas veces, estos cantos suelen jalearse, aadiendo gritos de nimo y las caractersticas palmas haciendo la mencionada secuencia rtmica.

2.4

Ritmo libre.

Se encuentra a menudo en el repertorio de ejecucin individual: canciones de trabajo, de cuna, de improvisacin, etc. Las melodas suelen presentar un marcado aspecto melismtico y su forma se escapa en las establecidas.

2.5
a) b)

Otras caractersticas rtmicas.

Un tanto por ciento muy elevado de canciones presentan el ncipit de anacrusa y la finalizacin de tipo masculino o con ictus. Las pequeas canciones entonadas durante un determinado juego van siempre unidas al movimiento y la accin. Esta accin: saltar, correr, danzar o bien andar, pide normalmente un final de tipo conclusivo o masculino para expresar la suspensin del movimiento. En la cancin estrfica la mtrica literaria influye sobre el ritmo musical. Hay muchas canciones que los acentos no coinciden y delante de eso suele ceder el texto.

c)

3. Forma literaria de la cancin tradicional. La unin del texto y de la msica que forman la cancin es tan antigua como la msica misma. La cancin ha sido siempre uno de los ingredientes de las prcticas rituales ligadas a las creencias religiosas, a la vida de los individuos, a las comunidades sociales o al transcurso de la vida durante el ao natural. Lo que distingue la poesa de la prosa es sobre todo la musicalidad. Uno de los recursos para obtener el ritmo o la musicalidad del poema es la rima:

Departamento de Msica Curso 2011-12 8 IESO Ribera del Cega Mojados - Utilizan la rima consonante y asonante. - El lenguaje potico utiliza tambin muchos recursos de la lengua: aliteracin, comparacin, metfora.
Entre las formas poticas ms utilizado en la cancin tradicional destaca la tcnicamente nombrada cuarteta (o glosa) o sea grupos de cuatro versos que riman el primero con el tercero y/o el segundo con el cuarto. Hay cuartetas de 5, 6, 7, 10 y 11 slabas. a) La cuarteta es de arte menor con 8 slabas o menos: abba (cruzado), abab (encadenado). b) El cuarteto es de arte mayor cuando tiene ms de 8 slabas: ABBA (cruzado), ABAB (encadenado).
EJEMPLOS DE CUARTETAS Y CUARTETOS: Pentasilbica (5)
LA HILADORA Un pobre campesino tena una hija tena quince aos y todava no hila

Pentasilbica (5)
EL HEREDERO RAMBLA. Para Sant Antoni grandes bailas hay para Sant Maurici todo el pueblo va.

Exasilbica (6)
PERE GALLER Como l es tan bueno hombre Pere Galler se lleva toda la xeixa la xeixa de por aqu.

Heptasilbica (7)
EL ESTUDIANTE DE VIC Una cancin quiero cantar una cancin nueva y linda de un estudiante de Vic que sala con una viuda

Heptasilbica (7)
LA DAMA DE ARAGN En Aragn hay una dama que es bonita como el sol lleva la cabellera rubia le llega hasta los tacones.

Decasilbico (10)
EL CHICO DE LA MADRE Que le darem en el chico de la madre que le darem que le sepa bono pasas e higos y nuevos y olivas Y una plateta de miel y requesn

Ejemplos de cuartetas en el resto de la pennsula: jotas, folias, y canciones de ronda. Es muy comn la forma "a b a b" por ejemplo a la copla, la cuarteta de seguidillas y de redondillas. Cuarteta de seguidillas o cobla de seguidillas: 7 5 7 5 (sevillanas). La copla de mueira es uno cuarteta octosilbica, etc.
QUINTETA O QUINTETO: Cinco versos con dos rimas de disposicin diversa: ABABA; ABBAB; ABAAB, AABBA. En el resto de la pennsula encontramos por ex.

La quintilla octosilbica: 8 8 8 8 8. en los fandangos, rondeas, malagueas, granadinas, murcianas, etc. y algunas saetas. Seguramente viene de la suma de un verso a la redondilla. TERCETOS: estrofa de tres versos octoslabos. Lo podemos encontrar en los bailes de pandeiro y medas de Galicia y sole. Riman el 1. con el 3. ROMANCES: Suelen ser de siete slabas con rima asonante en los versos pares y libre en los impares. Tambin es habitual el romance hecho a base de cuartetas.

Departamento de Msica Curso 2011-12 IESO Ribera del Cega Mojados 4. FORMA MUSICAL DE LA CANCIN TRADICIONAL.

La forma de la cancin, tal como hoy la conocemos, no aparece con toda propiedad hasta la poca de los trovadores, siglos XI en XIII, los cuales con un acompaamiento instrumental improvisado cantan las estrofas y repiten las vueltas. De estas formas de la cancin medieval nos ha llegado unas estructuras que se han mantenido en la cancin de tradicin oral. La aparicin de las lenguas modernas y las formas poticas rimadas hicieron que las melodas entonadas sobre aquellos moldes estructurales fueran cogiendo fisonomas regulares, coincidente determinadas cadencias mtrico-textuals con los fines meldicos, hecho que se fue imponiendo como condicionante en la cancin. Formalmente se organizan de tres maneras distintas: a) Estrofas sin vuelta: se presentan nicamente estrofas (sin vuelta). La funcionalidad es la de participacin. Ex. "La noche de S. Joan", "Montaas del Canig", "El Rabad". etc.

b) Estrofa y vuelta: 1. Vueltas con elementos meldicos nuevos. Ex. "La hiladora"

a)

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2. A la vuelta intervienen elementos musicales de la estrofa. "Ex. El rotllet

3. Vueltas formadas nicamente de elementos ya escuchados a la estrofa o repeticin de sta, musicalmente parlante, a la vuelta. Ex. "La cancin del ladrn".

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c) Estrofas con refranes interiores o pequeas devueltas interiores. Ex. "Humo, humo, mete", "Los tres tambores"

5. La funcionalidad en la cancin tradicional.

a) Comunicacin: gritos de calla, reclamos, toque de campanas, pregones b) Trabajo: El canto ha propiciado que el trabajo fuera ms agradable de hacer y soportar, y a menudo ha marcado un ritmo en el trabajo; tambin al revs, el trabajo ha influido en el ritmo de la cancin. c) Rituales de la vida: Hay una serie de rituales que se hacen coincidir con los momentos importantes de la evolucin del individuo y especialmente cuando ste se integra en una clase de edad o de estado de las que forman el ciclo vital y social. o Nacimiento - infancia. A travs de los saberes de su repertorio, el nio recibe un importante patrimonio constituido por los saberes de base, las estructuras elementales del lenguaje, la transmisin de antiguos ritualismos, la referencia festiva del curso del ao, un amplio conocimiento del medio natural, etc. Encontramos dos grandes grupos de canciones: 1. tonadas que la sociedad de los adultos dedica a los nios (canciones de cuna, mimos, juegos y sonsonetes, etc. 2. melodas cantadas por los mismos nios: juego, frmulas eliminativas, formulas de tipo mgico, danza, etc. o Juventud - crecimiento. Canciones de ronda (Noche de Navidad, Pascua, Coplas, Aurora) se suelen acompaar de instrumentos: guitarra, bandurria, pandereta, castauelas, etc.(per influencia de la jota, y para ser tpico de las tierras de ponente). Canciones y bailes de quintos, etc.

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Adultez - reproduccin. Canciones de galanteo, baile, bodas, soltera, viudedad. o Muerte. Responsos y adaptaciones de los cantadors. d) Rituales del curso del ao. o o o Ligado a la vida rural y a celebraciones de origen cosmolgico de tipo cclico. Fecundidad y fertilidad (de la tierra y humana) Divinizacin de elementos csmicos y naturales: el sol, la luna, la tierra, el rbol, el agua, las cosechas

Elementos rituales y mitolgicos pre-cristianos asimilados y transformados en fiestas del calendario cristiano. Febrero: Carnaval. Marzo-Abril: Cuaresma, Semana santa, Pascua. Mayo: mes de Mara. Primavera: Corpus y enramadas. Junio: noche de San Juan. Verano: fiestas mayores, advocaciones marianas. 7. Diciembre y Enero: ciclo de adviento y Navidad. Da de Reyes. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

CANTO:

Vamos a acercarnos a este repertorio a travs de algunos ejemplos: 1. Cantos de trabajo:

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Obra....................................................... ESTRUCTURA Secciones

Autor...................................................

RITMO TEXTURA TMBRICA Instrumentos GENERO

2. Canciones sobre la noche de San Juan.

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2.2 LOS INSTRUMENTOS TRADICIONALES.

Los instrumentos de la msica tradicional son muy variados y, al igual que las danzas y canciones, algunos estn presentes en diversas comunidades autnomas y otros que slo se emplean en alguna de ellas. Los instrumentos estn estrechamente ligados a la vida social de un ncleo determinado, a sus ritos, sus instituciones, actividades culturales, etc. El uso de los instrumentos tiene como fin el acompaamiento del canto, la interpretacin de danzas, agrupados en pequeas o medianas formaciones. Se construyen en materiales muy diversos como madera, hueso, caa, barro, cuero, etc, y se clasifican como el resto de los instrumentos. En la siguiente lmina aparecen representados los principales instrumentos de Castilla y Len.

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Completa el siguiente cuadro sobre los instrumentos de nuestra comunidad. IDIFONOS

AERFONOS

CORDFONOS

MEMBRANFONOS

Departamento de Msica IESO Ribera del Cega Mojados - Analiza la siguiente audicin.
Obra....................................................... Fragmento............................................... Autor................................................... poca..........................................................

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ESTRUCTURA Secciones

RITMO TEXTURA TMBRICA Instrumentos DINMICA AGGICA GENERO

Identifica el instrumento o los instrumentos que suenan en los siguientes fragmentos:

1 2 3 4 5... 6 7 8 9 10. 11. 12.

Departamento de Msica IESO Ribera del Cega Mojados 2. 3. LA DANZA TRADICIONAL

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Desde su origen, el baile y la danza son inherentes al ser humano y le han acompaado en diferentes ritos. Tambin se ha asociado a la muerte, la religin, la agricultura, el clima, etc, adems de realizarse por pura diversin. Podemos dividir las danzas en danzas rituales y de entretenimiento. - Danzas rituales. Se denominan as las danzas que surgen dentro de un rito concreto, que puede ser religioso (en honor de los santos, funerario) o profano (bodas, cambios de estacin, cultivos). Ocurre a menudo que una misma danza sirve tanto para rituales profanos como para religiosos. Una de las ms extendidas es la llamada danza de paloteos, que presenta una gran cantidad de variedades en toda nuestra geografa. Son tambin muy frecuentes las danzas de espadas, de escudos, de arcos, el baile del cordn o de cintas, etc., todas ellas con probables simbolismos ancestrales. - Danzas festivas o de entretenimiento. Son muy variadas y abundantes, las ms extendidas son las de corro y las de pareja mixta. Los bailes de comps ternario (3/4, 3/8) o de subdivisin ternaria (6/8) suelen ser ms alegres, como lo muestra la costumbre popular castellana y cntabra de nombrar ciertos bailes a lo alto cuando el comps es ternario, y a lo bajo cuando es binario.

BAILE
'Muieira Fandango Seguidilla Ari-ari Sardana corta Sardana larga Danza prima Son Isa Sevillana Jota Maitexe

COMPS
6/8 3/4 3/4 2/4 6/8 binario 3/4 3/4 3/4 3/4 3/4 3/4

FORMACIN
Suelto y de parejas Parejas Parejas Parejas Corro o crculo Corro o crculo Crculo Pareja Suelto, parejas, hilera. Parejas Parejas Parejas Galicia

COMUNIDADES AUTNOMAS
Andaluca, Castilla la Mancha, Murcia, Extremadura. Castilla La Mancha, Andaluca, Valencia, Murcia Pas Vasco Catalua Catalua Asturias Extremadura Canarias Andaluca Aragn, Navarra Baleares