"TRABAJEMOS PARA CONVIVIR MEJOR

Maira Lorena Leiva Residente del Profesorado de Educacin Especial Instituto de Formacin Docente de Chajar Chajar Entre Ros Proyecto: Convivencia y Valores Institucin: Escuela N 34 Martn Miguel de Gemes reas: Trabajo Transversal Edad: No definido

DESCRIPCIN Creemos que las condiciones estn dadas como nunca para el cambio social, y que la educacin ser un rgano maestro. Una educacin desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quines somos en una sociedad que se quiera ms a s misma. Que aproveche al mximo nuestra creatividad inagotable y conciba una tica - y tal vez una esttica para nuestro afn desaforado y legtimo de superacin personal - por el pas prspero y justo que soamos: al alcance de los nios Gabriel Garca Mrquez

La Escuela N 34 Martn Miguel de Gemes es una institucin de carcter estatal, ubicada en el Barrio San Jos Obrero, de Chajar. Dividida en seis secciones de nivel Inicial, y dieciocho de nivel primario, en Jornadas de la Maana y Tarde. Este proyecto de Aula se pretende trabajar con los estudiantes de los diferentes niveles de la institucin. Se escogi este tema el de los valores y la convivencia, debido a las diferentes situaciones que he observado en los estudiantes como la falta de tolerancia, de respeto y presentar cierto egosmo en el momento de desarrollar actividades. La tica y los principios en el ser humano son muy importantes ya que le ayudan a la persona desarrollar algunas caractersticas como:

Visin humanstica: Parte de la naturaleza del ser humano, sus caractersticas, potencialidades y su grupo concreto de existencia, analizando sus relaciones y vivencias dentro de su medio. Visin Integral: Partiendo de la cuestin fundamental: Quin soy yo? Todas las dimensiones del ser humano son tenidas en cuenta: ser existente en un medio natural, ser viviente, ser corpreo, ser familiar, ser humano social, poltico y sujeto de derechos y responsabilidades, ser tico, llamado a vivir en un mundo de sentido y de valores. Visin Universal: Considera al ser humano como uno de los seres del universo de la vida, miembro de una familia, ciudadano de un pas, pero particularmente parte de la humanidad y ciudadano del mundo.

PROCESO DE EDUCACIN EN VALORES Y ACTITUDES Todo proceso educativo, adems de cumplir unos objetivos determinados, sigue unos pasos. A nivel de nuestra Institucin (la Escuela), queremos en la vida estudiantil y familiar cultivar algunos valores que son base de la armnica convivencia a saber: Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A todos nos toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la situacin cambie o lo haga de la noche a la maana. No hay que pretender que el otro sea como uno quiere que sea, nos ame como uno quiere, sino simplemente aceptarlo y amarlo. Responsabilidad: Sentido del deber cumplido en forma excelente. La responsabilidad comienza en la forma como consciente y responsablemente nos preparemos para cuando llegue el da de tomar la decisin. Conocimiento: Este proceso es importante ya que todos debemos tener claridad en lo que queremos ser y hacer enfocado hacia donde se quiere llegar. Colaboracin: La familia es una unidad, un equipo, una empresa comn. En este proceso se debe compartir, ayudar, servir para as obtener una vida feliz. Solidaridad: En los triunfos y las dificultades se debe aprender a vivir en sentido de comunidad. Igualdad y Respeto: El dialogo debe ser el marco fundamental de las relaciones familiares. No es mediante la coaccin, el autoritarismo, el dejar hacer y dejar pasar, la indiferencia, como se construyen los lazos familiares y se educa a los hijos, sino mediante la escucha y el respeto mutuo, la autonoma de pensamiento y libertad, la argumentacin y la conviccin.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIN PROBLEMA La Escuela es una institucin muy importante en la formacin de los nios como futuros ciudadanos. Es por ello, que se debe trabajar desde nuestro lugar como educadores en el cultivo de ciertos valores en los nios. Buscando en este proceso que el estudiante evalu la necesidad de conocer la importancia de los valores en su vida diaria y como ser que pertenece a una sociedad. Cmo puedo rescatar mis valores para lograr una sana convivencia en el mbito escolar y familiar? Ese es el interrogante, la problemtica y el motor que impulsara este proyecto.

OBJETIVOS

Analizar las diferentes situaciones que se presenta en nuestra vida diaria. Rescatar los valores que se han estado perdiendo dentro de un contexto familiar, escolar y social. Promover la capacidad creativa de los estudiantes a travs del diseo y elaboracin de trabajos usando todas las herramientas pedaggicas disponibles, para el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje. Desarrollar habilidades de expresin y comunicacin mediante situaciones vivenciales. Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades del proyecto.

Duracin: Indefinida Recursos Humanos y materiales: Aquellos disponibles en la Institucin. Requisitos: Predisposicin y participacin de todos los actores de la institucin. Actividades de Clase Talleres Lecturas de textos

Charlas con especialistas (psicopedagogos, psiclogos, etc.) Conocimiento del nombre del proyecto. Trabajo transversal del proyecto. Para desarrollar estas actividades se partir del cmo somos en realidad al momento de trabajar, jugar, y estar como grupo.

Rol del Docente El Proyecto de Aula Trabajemos para convivir mejor est enmarcado en buscar y recuperar, en nuestra Institucin, los valores que se han ido perdiendo. Por medio de la realizacin de trabajos en donde se comparta, donde el estudiante pueda entender que solo no puede realizar dichas actividades y por lo tanto tenga que estar en contacto con sus otros compaeros, la convivencia y el relacionarnos con las personas que nos rodean juegan un papel importante, para lograr desarrollar nuestras metas y tener una vida en paz y armona. El docente puede jugar varios roles pero sobre todo no es solo aprender lo bsico del grado en que se est, sino educarlo como una persona que forma parte de una sociedad y que ms tarde le va servir a ella. Se puede desarrollar en 2 aspectos: PERSONAL: El compartir. estudiante se concientice de la importancia del aprender a

Reconozca que los valores son importantes en nuestra vida diaria.

Aplique los conocimientos obtenidos al relacionarse con otras personas. FAMILIAR: Los padres ayuden a sus hijos a rescatar los valores que se han ido perdiendo. Aprender a estar relacionados con todas las personas de diferentes edades. Ensear a sus hijos que los valores son importantes para as poder lograr las metas que nos proponemos.

Rol del Estudiante

Con el estudiante se busca que estas actividades sean espontneas y que ellos dejen volar sus ideas y conceptos relacionados con el tema, lo mismo que una actitud positiva para que estas falencias se mejoren y nuestra relacin sea mejor. Se busca que el nio desarrolle sus destrezas tales como: manuales, de pensamiento y libertad. El compaerismo y creacin de estrategias en los juegos y actividades, obtengan frutos de los trabajos que se realizan. El estudiante desarrollar algunas estrategias como:

Trabajar por grupos en el cual los estudiantes trabajan con inters y permite la aplicacin de lo visto. Juegos ayuda a compartir. Trabajo en textos: habilidad en la lectura y escritura, lo mismo y el desarrollo de la redaccin y ortografa (coplas, poesas). Creaciones libres: desarrollo de texto en la forma que la quiera desarrollar (collage, pintura).

ACTIVIDADES

Actividad N1: Reconociendo Nuestros Valores

Se organizaron los cursos en grupos de trabajo, donde cada uno plasme en una cartelera cuales son aquellos valores que se resaltan da a da y aquellos que se estn perdiendo. Luego cada uno socializa la experiencia. En esta actividad los nios se preguntan: Cmo podemos rescatar estos valores? Qu otros valores existen? Cmo pueden colaborar nuestros padres para rescatar los valores? Para despejar estas inquietudes se les entrega una sopa de letras donde encontraran valores. De los cuales deben averiguar el significado y preguntarle a sus padres como se ve reflejado cada valor en: la casa, vereda, escuela.

Actividad N2: Representando Valores

Teniendo en cuenta la actividad anterior los estudiantes socializaran lo que sus padres les han contado; luego pasaran a trabajar en el rea de computacin. Donde por grupos elaboran una historia con el valor que ms

les gustara rescatar. Algunos trabajaran sobre solidaridad, respeto, responsabilidad, amor En esta actividad se puede incorporar audios, imgenes, texto y tener en cuenta los aportes de sus compaeros, docente y padres de familia. Cuando terminan de crear la historia podrn socializar realizado. Adems cada grupo se puede seleccionar uno de los valores y representarlo mediante una obra de teatro para presentarla a sus compaeros, docentes del mismo nivel. Para poder entre todos hacer la reflexin sobre la importancia de rescatar estos valores para convivir mejor. Pueden aqu intervenir las reas de plstica, msica y Educacin Fsica.

Actividad N3: Ambientando el Saln De Clase.

Como los estudiantes ya tendrn claro cules son esos valores que desean rescatar (respeto, solidaridad, amor, responsabilidad, tolerancia) elaboraran una decoracin para el aula, mediante mensajes de reflexin, carteleras, dibujos, collage, lo cual dar los frutos que deseamos lograr. Adems podrn trabajar en el rea de msica alguna cancin que les permita reflexionar sobre aquellas cosas que suceden en el mundo a causa de la intolerancia o la falta de respeto. Por ejemplo la cancin Que canten los nios. Finalmente los nios podran organizar un programa para presentar a sus familias y resto de la institucin, el da del cierre del proyecto de aula Trabajemos para Convivir Mejor

Actividad N4: Integracin Familiar

Teniendo en cuenta el programa elaborado por los nios se socializar el proyecto con la comunidad donde ellos tambin se integraran representando mediante dramatizaciones, cantos, coplas, carteleras el valor tomado por ellos. Se podr realizar durante el proceso del proyecto charlas para padres, con la participacin de profesionales. Para informar y aprender a trabajar los valores desde el hogar.

Evaluacin
Este proceso se dar no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo momento, as mismo como con los padres desarrollndose talleres donde tanto el padre como el estudiante observar como ha mejorado su relacin,

actitudes y valores tanto en casa, como en la Institucin.