ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad: Mdulo: Submdulo: Nombre del docente: Plantel:

Electricidad Mantiene los sistemas de iluminacin y de energa renovable Realiza mantenimiento a los sistemas de energa renovable Vctor Manuel Andrade Zamora C.E.T.i.s. No. 80 Semestre: Agosto 13-Enero 14 Institucin: Turno: D.G.E.T.I. Matutino

Contenido (s):
1. Diferencia las fuentes de iluminacin por su aplicacin.

Situaciones:

Identificando las caractersticas de las lmparas de sodio y de mercurio Siguiendo los catlogos y manuales del fabricante

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN Genricas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Disciplinares bsicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

ESTRATEGIA DIDCTICA

APERTURA N Actividad El estudiante conocer, mediante la presentacin que realizar el docente, el programa de estudio y los contenidos del submdulo (los contenidos y/o competencias profesionales, sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, definir el plan de trabajo, la forma de evaluar y establecer las reglas de participacin durante el desarrollo del mismo. Al finalizar, el estudiante, en lluvia de ideas, expresar sus expectativas del submdulo y de la competencia a desarrollar. El estudiante identificar, mediante la tcnica de presentacin de casos, la importancia y/o las consecuencias de identificar y diferenciar las caractersticas de las diferentes lmparas y/o sistemas de iluminacin; asignando un relator y un secretario quienes tomarn las anotaciones correspondientes. Al final, se leer el resumen obtenido. Este ejercicio sirve adems como evaluacin diagnstica. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia Ponderacin

Autoevaluacin.

Heteroevaluacin

P: El cuadro resumen elaborado / Lista de asistencia

10

ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO N Actividad El estudiante, designado por su equipo, expondr la importancia y la forma de aplicar los conocimientos y datos tcnicos; las opciones de sistemas de ahorro de energa y el conocimiento de las Normas Oficiales Mexicanas y especficas aplicables; as como del equipo, herramientas y materiales extras (mecnica, plomera, estructuras, etc.), a los elctricos empleados en la instalacin, operacin y mantenimiento a las instalaciones de sistemas de energa renovables. El estudiante conocer, mediante una exposicin electrnica desarrollada por el docente, las definiciones generales de masa, materia, energa, formas de polarizacin, tipos de corriente elctrica y formas de generar energa elctrica y aprovecharla; as como las formas de energa alternativas existentes y cmo se complementan. El estudiante y el docente harn una lectura comentada de los tpicos de seguridad, higiene industrial y equipo de proteccin personal. Al final de la presentacin se realizar un cuadro ilustrativo del equipo de proteccin personal. El estudiante conocer, mediante una demostracin electrnica desarrollada por el docente, la terminologa, conceptos y fundamentos de los sistemas de iluminacin. Al final de la exposicin, el estudiante contestar un cuestionario sobre el contenido de la prctica. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La exposicin sobre sistemas de ahorro de energa / Gua de observacin Ponderacin

Autoevaluacin.

Autoevaluacin.

D: La identificacin de diferentes generadores de masa, materia, energa / Gua de observacin P: El cuadro resumen elaborado / Lista de asistencia D: La identificacin de la terminologa, conceptos y fundamentos de eficiencia de los sistemas elctricos / Gua de

Autoevaluacin.

Heteroevaluacin

10

observacin El estudiante desarrollar una prctica, supervisada por el docente, donde instalar y operar una lmpara de luz mixta. El docente realizar un anlisis donde mostrar las caractersticas de la lmpara. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica, supervisada por el docente, donde instalar y operar una lmpara ahorradora tipo espiral. El docente realizar un anlisis donde mostrar las caractersticas de la lmpara. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar y operar una lmpara de descarga (aditivos metlicos o VSAP). El alumno realizar un anlisis donde mostrar las caractersticas de la lmpara. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar y operar una lmpara de DIODOS EMISORES DE

Heteroevaluacin

D: La identificacin sobre las caractersticas de las fuentes de iluminacin / Gua de observacin

Heteroevaluacin

D: La identificacin sobre las caractersticas de las fuentes de iluminacin / Gua de observacin

Heteroevaluacin

D: La identificacin sobre las caractersticas de las fuentes de iluminacin / Gua de observacin

10

10

Heteroevaluacin

D: La identificacin

10

LUZ (LED). El alumno realizar un anlisis donde mostrar las caractersticas de la lmpara. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante realizar una prctica autnoma donde diferenciar las caractersticas de diferentes fuentes luminosas utilizadas durante la instalacin de sistemas de energa renovable, las lmparas a identificar sern proporcionadas por el docente. Tambin identificar datos tcnicos en general, consultando manuales y catlogos del fabricante; el estudiante registrar la informacin observada. Posteriormente, en un cuadro resumen, analizar, comparar y diferenciar las lmparas proporcionadas por el docente al inicio de la prctica; registrar las caractersticas principales, cotejndolas con las que indican los catlogos de fabricantes.

sobre las caractersticas de las fuentes de iluminacin / Gua de observacin

11

D: La diferenciacin de fuentes de iluminacin / Gua de observacin Heteroevaluacin 20

ESTRATEGIA DIDCTICA

CIERRE N Actividad El estudiante, organizado en grupos de trabajo que incluye un representante en plenaria, comentar sus experiencias en el desarrollo del contenido; resaltando habilidades y destrezas aplicadas y/o aprendidas; dificultades o deficiencias en procedimientos, herramientas, equipos o circunstancias orientadas a la aplicacin en el entorno laboral. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia Ponderacin

12

Coevaluacin

10

ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad: Mdulo: Submdulo: Nombre del docente: Plantel:

Electricidad Mantiene los sistemas de iluminacin y de energa renovable Realiza mantenimiento a los sistemas de energa renovable Vctor Manuel Andrade Zamora C.E.T.i.s. No. 80 Semestre: Agosto 13-Enero 14 Institucin: Turno: D.G.E.T.I. Matutino

Contenido (s):
2. Prueba la operacin de los sistemas de energa renovable

Situaciones:

Instala, opera y mantiene sistemas ahorradores de iluminacin Instala, opera y mantiene sistemas energa renovable solar Instala, opera y mantiene sistemas energa renovable hidrulica

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN Genricas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Disciplinares bsicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

ESTRATEGIA DIDCTICA

APERTURA N Actividad El estudiante conocer, mediante la presentacin que realizar el docente, el contenido competencia profesional, sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, definir el plan de trabajo, la forma de evaluar y establecer las reglas de participacin durante el desarrollo del mismo. Al finalizar, el estudiante, en lluvia de ideas, expresar sus expectativas del submdulo y de la competencia a desarrollar. El estudiante identificar, mediante la tcnica de presentacin de casos, la importancia y/o las consecuencias de implementacin de sistemas de ahorro de energa y de energa renovable alterno o simultneo; asignando un relator y un secretario quienes tomarn las anotaciones correspondientes. Al final, se leer el resumen obtenido. Este ejercicio sirve adems como evaluacin diagnstica. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia Ponderacin

13

Autoevaluacin.

14

Heteroevaluacin

P: El cuadro resumen elaborado / Lista de asistencia

ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO N Actividad El estudiante conocer, mediante una demostracin electrnica desarrollada por el docente, la terminologa, conceptos y fundamentos de: eficiencia de los sistemas elctricos, medidas de ahorro de energa, planes de ahorro de energa, detectores de presencia, recomendaciones y consejos prcticos para el ahorro de energa y proyectos de ahorro de energa; obteniendo un cuadro resumen de energas renovables y ahorro de energa. Al final de la exposicin, el estudiante contestar un cuestionario sobre el contenido de la prctica. El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar un Sistema de iluminacin LED controlado por PLC. El docente realizar un anlisis donde retomar las caractersticas, requerimientos y comandos de operacin de un Controlador Lgico Programable (PLC), Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante, conjuntamente con el docente, realizar una prctica autnoma donde identificar las caractersticas utilizadas para la instalacin y operacin de un Sistema de iluminacin LED controlado por PLC, que el docente proporcionar. Para realizar la prctica, el estudiante se apoyar en catlogos. Para ello se reunir en equipo en el cual se distribuirn los roles siguientes: el inspector de las partes del circuito, el observador y el que registra, se sugiere Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La identificacin de la terminologa, conceptos y fundamentos de eficiencia de los sistemas elctricos / Gua de observacin D: La identificacin sobre las caractersticas y opciones de aplicacin del PLC/ Gua de observacin Ponderacin

15

Heteroevaluacin

10

16

Heteroevaluacin

10

17

Coevaluacin

P: El cuadro de datos requisitado / Lista de cotejo

10

que los roles se intercambien. Al finalizar, entregarn el cuadro de datos donde registraron las caractersticas principales, principio de funcionamiento, eficiencia, aplicacin recomendada y medidas de seguridad para su manejo. El estudiante conocer, mediante una demostracin electrnica desarrollada por el docente, la terminologa, conceptos y fundamentos de: eficiencia de los sistemas elctricos, medidas de ahorro de energa, planes de ahorro de energa, detectores de presencia, recomendaciones y consejos prcticos para el ahorro de energa y proyectos de ahorro de energa; obteniendo un cuadro resumen de energas renovables y ahorro de energa. Al final de la exposicin, el estudiante contestar un cuestionario sobre el contenido de la prctica El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar y operar un sistema energa renovable solar, siguiendo la metodologa recomendada. Registrar los parmetros de operacin, con el objeto de mostrar los procedimientos de instalacin y los pasos de la puesta en marcha y operacin de las celdas fotovoltaicas. El docente realizar un anlisis comparativo donde mostrar la eficiencia de los sistemas elctricos y har las recomendaciones de las medidas de ahorro de energa. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar y operar un sistema energa renovable hidrulica. Esto, a fin de alimentar y calentar diferentes fluidos para uso domstico o industrial; registrar parmetros de operacin, con el objeto de mostrar los procedimientos de D: La identificacin de la terminologa, conceptos y fundamentos de eficiencia de los sistemas elctricos / Gua de observacin

18

Heteroevaluacin

10

P:El sistema de energa renovable solar instalado / Lista de cotejo Heteroevaluacin 10

19

20

Heteroevaluacin

D: La identificacin de principios de ahorro y eficiencia energtica en los sistemas elctricos

10

instalacin y los pasos de la puesta en marcha y operacin. El docente realizar un anlisis comparativo donde mostrar la eficiencia de los sistemas y har las recomendaciones de las medidas de ahorro de energa. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica autnoma, dados los materiales, herramientas y equipo por el docente, a fin de instalar y poner en funcionamiento un sistema energa renovable solar o hidrulico. Esto, con la intencin de alimentar lmparas fluorescentes en el aula taller y registrar parmetros de operacin, Al finalizar la prctica, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; proporciona consejos prcticos para el ahorro de energa.

/ Gua de observacin

21

Heteroevaluacin

D:La instalacin del sistema de energa renovable solar o hidrulico / Gua de observacin

20

ESTRATEGIA DIDCTICA

CIERRE N Actividad El estudiante, organizado en grupos de trabajo que incluye un representante en plenaria, comentar sus experiencias en el desarrollo del contenido; resaltando habilidades y destrezas aplicadas y/o aprendidas; dificultades o deficiencias en procedimientos, herramientas, equipos o circunstancias orientadas a la aplicacin en el entorno laboral. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin

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Coevaluacin

D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia

10

ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad: Mdulo: Submdulo: Nombre del docente: Plantel:

Electricidad Mantiene los sistemas de iluminacin y de energa renovable Realiza mantenimiento a los sistemas de energa renovable Vctor Manuel Andrade Zamora C.E.T.i.s. No. 80 Semestre: Agosto 13-Enero 14 Institucin: Turno: D.G.E.T.I. Matutino

Contenido (s):
3. Aplica los principios de ahorro y eficiencia energtica en los sistemas elctricos.

Situaciones:
Identifica la eficiencia de los sistemas elctricos Identifica las medidas de ahorro de energa

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN Genricas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Disciplinares bsicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido

CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

ESTRATEGIA DIDCTICA

APERTURA N Actividad El estudiante conocer, mediante la presentacin que realizar el docente, el contenido, la competencia profesional, sitios de insercin, ocupaciones laborales y resultados de aprendizaje); adems, definir el plan de trabajo, la forma de evaluar y establecer las reglas de participacin durante el desarrollo del mismo. Al finalizar, el estudiante, en lluvia de ideas, expresar sus expectativas del submdulo y de la competencia a desarrollar. El estudiante identificar, mediante la tcnica de presentacin de casos, la importancia y/o las ventajas de disear sistemas de ahorro de energa y de energa renovable alterno o simultneo; asignando un relator y un secretario quienes tomarn las anotaciones correspondientes. Al final, se leer el resumen obtenido. Este ejercicio sirve adems como evaluacin diagnstica. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia Ponderacin

23

Autoevaluacin.

24

Heteroevaluacin

P: El cuadro resumen elaborado / Lista de asistencia

ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO N Actividad El estudiante conocer, mediante una demostracin electrnica desarrollada por el docente, recomendaciones y consejos prcticos para desarrollar proyectos y sistemas de ahorro de energa. Al final de la exposicin, el estudiante contestar un cuestionario sobre el contenido de la prctica. El estudiante desarrollar una prctica, supervisada por el docente, donde ensamblar y operar un Auto a escala que funciona con solucin salina El docente realizar un anlisis donde el alumno deducir las propiedades y principios que permiten al auto obtener energa para funcionar. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica autnoma, dados los materiales, herramientas y equipo por el docente, a fin de instalar y poner en funcionamiento un Auto a escala que funciona con solucin salina. Al finalizar la prctica, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; proporciona consejos prcticos para el ahorro de energa. El estudiante desarrollar una prctica, guiada por el docente, donde instalar y operar un sistema energa renovable elico, siguiendo la metodologa recomendada. Registrar los parmetros Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La identificacin de ideas viables para desarrollar proyectos / Gua de observacin D: La identificacin sobre los fundamentos y principios de funcionamiento del auto/ Gua de observacin Ponderacin

25

Heteroevaluacin

10

26

Heteroevaluacin

10

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Heteroevaluacin

D:La instalacin del sistema de energa renovable elico / Gua de observacin

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Heteroevaluacin

P:El sistema de energa renovable

10

de operacin, con el objeto de mostrar los procedimientos de instalacin y los pasos de la puesta en marcha y operacin de las celdas fotovoltaicas. El docente realizar un anlisis comparativo donde mostrar la eficiencia de los sistemas elctricos y har las recomendaciones de las medidas de ahorro de energa. Al finalizar, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; comentar las impresiones y resultados con sus compaeros de clase mediante una plenaria, a fin de identificar problemas y situaciones de ejecucin y las destrezas y habilidades adquiridas. El estudiante desarrollar una prctica autnoma, dados los materiales, herramientas y equipo por el docente, a fin de instalar y poner en funcionamiento un sistema energa renovable elico. Esto, con la intencin de alimentar lmparas fluorescentes en el aula taller y registrar parmetros de operacin, Al finalizar la prctica, el estudiante realizar un reporte de la prctica con resultados y conclusiones; proporciona consejos prcticos para el ahorro de energa.

elico instalado / Lista de cotejo

29

Heteroevaluacin

D:La instalacin del sistema de energa renovable elico / Gua de observacin

20

ESTRATEGIA DIDCTICA

CIERRE N Actividad El estudiante, en plenaria, complementar y comentar los formatos de bitcoras de operacin y mantenimiento de sistemas de energas alternativas; as como los de conservacin, mantenimiento predictivo, mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo. De esta manera se completa el programa de mantenimiento a equipo elctrico. Al concluir, entregar la bitcora. El estudiante, organizado en grupos de trabajo que incluye un representante en plenaria, comentar sus experiencias en el desarrollo del mdulo; resaltando habilidades y destrezas aplicadas y/o aprendidas; dificultades o deficiencias en procedimientos, herramientas, equipos o circunstancias orientadas a la aplicacin en el entorno laboral. El estudiante participar en la elaboracin de las conclusiones de los objetivos del curso y el cumplimento de las expectativas; expresar los cambios y/o mejoras en su entorno al finalizar el mdulo. Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento D: La bitcora de operacin y mantenimiento de sistemas de energas alternativas / Gua de observacin D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia Coevaluacin 10 Ponderacin

Coevaluacin

10

ANEXOS CONSIDERACIONES PARA REALIZAR DEMOSTRACIONES Y PRCTICAS

ANTES a) Menciono el propsito. b) Realizo una introduccin. c) Explico el rol que asumirn los estudiantes. d) Entrego a los estudiantes el instrumento de evaluacin y explico los aspectos que incluye y su utilidad. e) Explico la forma de evaluacin. f) Informo la fase del mtodo de aprendizaje que se iniciar. DEMOSTRACIN DURANTE g) Realizo la demostracin a diferentes ritmos. h) Mantengo contacto visual con los estudiantes. i) Incorporo los contenidos (tecnolgicos, tcnicos, normativos, competencias del MCC y de productividad y empleabilidad). j) Enfatizo en los elementos que le permitir cumplir la fase del mtodo de aprendizaje. k) Despierto el inters del estudiante. l) Fomento el trabajo colaborativo. m) Hago preguntas en voz alta que orienten mis acciones. n) Subrayo las dificultades o errores que surgen en el contexto laboral. DESPUS o) Coordino a los estudiantes para revisar las anotaciones en el instrumento de evaluacin. p) Propicio la autoevaluacin. q) Propicio el intercambio de experiencias de los estudiantes en equipo y grupal. r) Retroalimento al estudiante de forma oportuna. s) Registro la evidencia de aprendizaje. t) Coordino la ejecucin de la fase del mtodo de aprendizaje. u) Verifico que la fase del mtodo de aprendizaje se haya cumplido. v) Realizo un diagnstico para valorar la posibilidad de repetirla. k) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u y v) de la demostracin. l) Fomento la coevaluacin y verifico que se lleve a

PRCTICA GUIADA

a) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de la demostracin. b) Verifico que las instrucciones hayan sido comprendidas. c) Explico las reglas de seguridad.

e) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y n) de la demostracin. f) Fomento un clima de relacin de ayuda y soporte entre los estudiantes.

d) Verifico que los estudiantes cuenten con los recursos que se utilizarn.

g) Verifico que la secuencia de ejecucin de la prctica se cumpla. h) Retroalimento para orientar o corregir disfunciones. i) Corroboro que sean cumplidos los roles asignados. j) Superviso y atiendo situaciones que pongan en riesgo la integridad del estudiante, equipos e infraestructura.

cabo. m) Informo los resultados de la evaluacin de la evidencia (producto o desempeo).

Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.

ANEXOS TCNICAS DIDCTICAS

Nombre de la tcnica: Propsito: Tiempo: 90 MIN. Puesta en servicio y medicin de parmetros elctricos de la lmpara de descarga. Conectar, energizar y medir parmetros elctrico en una lmpara de descarga. Recursos: Manual de prcticas, material y equipo, herramientas, internet, libros digitales.

Roles:

El estudiante: Bsqueda incesante de informacin. Comparte informacin. Desarrollar un puesto definido en el equipo. Retroalimenta y participa en los debates. El docente: Aplicar estrategias y tcnicas de trabajo grupal. Aplicar tcnicas de mediacin de aprendizaje mediante preguntas que fomenten anlisis y sntesis. Guiar al grupo hacia el objetivo trazado. Motivar a los estudiantes, orientarlos con base a su experiencia profesional.

Desarrollo:

PRCTICA 3. Puesta en servicio y medicin de parmetros elctricos de la lmpara de descarga.

ESTNDAR DE COMPETENCIA EC0118 (CONOCER): Realizacin de instalaciones elctricas en edificacin de vivienda. SITUACIN: Identificando las caractersticas de las lmparas de sodio y de mercurio Siguiendo los catlogos y manuales del fabricante MARCO TERICO: Como lo hemos visto en clase, las lmparas de descarga incluyen una amplia gama, incluyendo desde las de mercurio hasta las nuevas ahorradoras de espiral y pasando por las de vapor de sodio y las de halogenuros metlicos. Dependiendo de las aplicaciones, nosotros podemos elegir el tipo de lmpara, el rango de voltaje y la potencia. Tambin recordamos que en todos los casos se incluye el balastro, y en casos especficos, un reactor o un capacitor, que apoyan el arranque y limitan los valores permitidos para la correcta operacin de la lmpara. En forma elemental, la conexin de una lmpara de vapor de sodio de alta presin:

MATERIAL Y EQUIPO:

Fuente de 200V/127V CA. Lmpara de vapor de sodio alta presin 150W/120-240 V con balastro de alta eficiencia 60 Hz. Cables de conexin. Pinzas. Cinta de asilar. Voltmetro y ampermetro. DESARROLLO. 1.- Comenzamos analizando las especificaciones que nos da el fabricante conforme a la informacin que trae la lmpara, y lo anotamos a continuacin:

2.- Observamos el diagrama sugerido y lo comparamos con algn ejemplo dado en internet:

El diagrama es similar al que se presenta aqu? __________________ Si es negativa tu respuesta En que es diferente? _______________________________________________________________________-. 3.- Siguiendo el diagrama, conectamos a la red el circuito a la lnea de alimentacin. Esperamos al menos un minuto o dos para corroborar que la lmpara encienda a su intensidad nominal. Una vez que est trabajando normalmente, procedemos a medir voltaje. Para ello tomamos el multmetro y cuidando de no tocar partes expuestas

con nuestro cuerpo : A la entrada de la fuente de alimentacin: ________________________V. A la entrada del socket de la lmpara: ___________________________V.

Usando el ampermetro de gancho, medimos la corriente: A la entrada de la fuente de alimentacin: ________________________A. A la entrada del socket de la lmpara: ___________________________A. Hasta aqu, coinciden los valores medidos con los del fabricante? ___________________________ 4.- Calcula la potencia de entrada P=V*I = ______________*_______________ = __________________ VA. Calcula la potencia de salida P = V*I = _______________*_______________=___________________VA. Qu puedes deducir de los valores de potencia obtenidos en ambos casos? ____________________________________________. 5.- Si te pidieran que compararas los parmetros elctricos de esta lmpara con una de luz mixta Qu argumentaras? ___________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________.

6.- Conclusiones: Redactar de manera extra clase, las conclusiones a las que llegaron en consenso de equipo y que se relacionan con el aprendizaje obtenido, de la realizacin de la prctica y del logro del objetivo planteado en ella.