Matematica 7-1 Web
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7. 1.secundaria
Claudia Broitman Horacio Itzcovich
Mara Mnica Becerril Betina Duarte Patricia Garca Vernica Grimaldi Hctor Ponce
Captulo
8 + 4 + 1 = 13
Problemas y clculos I
1 En 2 cajas iguales hay 16 alfajores. Cuntos alfajores habr en 17
cajas iguales?
2 900
10
15 2.700
24
25
40 7.380
b) Los arquitectos quieren que haya 32 butacas en cada fila. Cuntas filas debern colocar si quieren mantener la misma cantidad de localidades?
c) Si quisieran colocar 30 butacas en cada fila, sera posible encontrar una cantidad de filas que permita mantener el total de asientos que tiene en la actualidad?
d) Finalmente deciden que cuando el nuevo escenario se termine, se va a duplicar la cantidad de butacas en cada fila y la cantidad de filas. Es cierto que el nuevo teatro va a tener entonces el doble de butacas que antes de las reformas?
c) 24 15 + 18 d) 24 18 + 15 18
e) 24 33
5 Para armar una clave de dos dgitos, una mquina acepta para el
primer dgito los nmeros 1 y 2. Para el segundo dgito acepta solamente los nmeros 3, 4, 5, 6 o 7. Cuntas claves diferentes se pueden armar?
Problemas y clculos II
1 Juan imprimi las 132 fotos de sus vacaciones. Si quiere
organizarlas en un lbum ubicando 12 por pgina, cuntas pginas debe tener como mnimo el lbum que tiene que comprar?
quiere repartir en partes iguales a sus 28 alumnos, de manera que cada uno reciba la mayor cantidad de hojas posible. Cuntas hojas no sern repartidas?
b) Es cierto que si coloca la mitad de las filas y la mitad de las venecitas por fila, va a usar la mitad de las 864 venecitas?
48
60
300
1.200
4.800 200
2 Calcul mentalmente.
a) 42 10 = b) 42 20 = c) 42 30 = d) 42 50 = e) 42 70 =
5 Calcul mentalmente.
a) 24 5 = 36 5 = 84 5 = 140 5 = 260 5 = 320 5 = b) 24 50 = 28 50 = 42 50 = 120 50 = 210 50 = 304 50 =
Cociente
Resto
Cociente
Resto
1.745 : 100
10 Si 24 10 = 240,
24 100 = 2.400 y 24 1.000 = 24.000, en qu columna debera colocarse el cociente de cada uno de estos clculos? Luego pods comprobar con la calculadora. 207 : 24 2.487 : 24 1.715 : 24 12.587 : 24 23.305 : 24
Entre 0 y 10
Entre 10 y 100
En algunos problemas que pueden resolverse con la divisin es muy importante tener en cuenta el resto al hacer la cuenta de dividir. En ciertos casos lo que debe averiguarse es justamente el resto, en otros hay que considerarlo para interpretar la informacin que da el cociente. Hay problemas en los que es necesario determinar cules son todos los restos posibles, si se tienen fijos el divisor y el cociente, y en otros casos es preciso analizar que al dividir distintos nmeros por un mismo divisor se obtiene el mismo resto.
2 Ana quiere formar una pila con 4 ladrillos. Si los colores pueden
repetirse, de cuntas formas distintas podra armar la pila?
Machete: En los problemas en los que hay que calcular la cantidad posible de combinaciones aparecen cantidades que se repiten. La manera de organizar la informacin es muy importante en estas situaciones para considerar todas las posibilidades e identificar qu clculos son necesarios. Para no tener que contar o sumar todas las posibilidades a veces se puede utilizar multiplicaciones. Adems, hay que tener en cuenta si es posible o no repetir los elementos a combinar, porque las cuentas con las que puede calcularse el total en cada caso son diferentes.
4
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Para hacer en parejas En una competencia de natacin participan 5 pases. Se van a premiar los 3 primeros puestos. De cuntas maneras distintas se puede ocupar esos lugares?
4 Complet estas tablas. En la primera, en todas las cajas hay la misma cantidad de tornillos, y en la
segunda, en todas las cajas hay la misma cantidad de cermicas.
Cantidad de cajas Cantidad de tornillos Cantidad de cajas Cantidad de cermicas 3 8 12 1.500 20 175 30 50 1.750 3.500 120 180 200 20 28 30 33 50
21.857 : 11 = 9.720 : 30 =
Si se pone en funcionamiento a las 5 de la maana de un lunes y nunca se detiene, en qu momento de la semana termina la pieza nmero 15?
b) Cuntos ms tienen que hacer para que se puedan envasar 2 cajas ms?