1) El documento presenta información sobre las circunferencias, incluyendo la diferencia entre círculo y circunferencia, cómo calcular el área y perímetro de una circunferencia, y la relación entre la circunferencia y el centro de una persona.
2) Se pide a los estudiantes que analicen ecuaciones de circunferencias para identificar el centro y radio, y graficar diferentes circunferencias a partir de sus ecuaciones.
3) El documento busca que los estudiantes comprendan conceptual y aplicadamente las característic
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1) El documento presenta información sobre las circunferencias, incluyendo la diferencia entre círculo y circunferencia, cómo calcular el área y perímetro de una circunferencia, y la relación entre la circunferencia y el centro de una persona.
2) Se pide a los estudiantes que analicen ecuaciones de circunferencias para identificar el centro y radio, y graficar diferentes circunferencias a partir de sus ecuaciones.
3) El documento busca que los estudiantes comprendan conceptual y aplicadamente las característic
1) El documento presenta información sobre las circunferencias, incluyendo la diferencia entre círculo y circunferencia, cómo calcular el área y perímetro de una circunferencia, y la relación entre la circunferencia y el centro de una persona.
2) Se pide a los estudiantes que analicen ecuaciones de circunferencias para identificar el centro y radio, y graficar diferentes circunferencias a partir de sus ecuaciones.
3) El documento busca que los estudiantes comprendan conceptual y aplicadamente las característic
1) El documento presenta información sobre las circunferencias, incluyendo la diferencia entre círculo y circunferencia, cómo calcular el área y perímetro de una circunferencia, y la relación entre la circunferencia y el centro de una persona.
2) Se pide a los estudiantes que analicen ecuaciones de circunferencias para identificar el centro y radio, y graficar diferentes circunferencias a partir de sus ecuaciones.
3) El documento busca que los estudiantes comprendan conceptual y aplicadamente las característic
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COLEGIO PRNCIPE SAN CARLOS
Formacin, Ciencia, Virtud
REA: Matemticas DOCENTE: Diego Andrs Garca ASIGNATURA: Geometra ESTUDIANTE: GRADO:11 JM PERIODO: II GUIA: 01 TIEMPO: FECHA:_____/ _____ /_____
Indicadores de Desempeo: 1. Emplea la representacin analtica de rectas y circunferencias para dar un sentido crtico a lo que el medio ofrece. 2. Interioriza en el comportamiento de algunas ecuaciones dentro del plano para aceptar al otro en la diferencia. 3. Discute las propiedades elementales de lugares geomtricos para expresar opiniones claras y precisas.
Ningn lado? o Lados infinitos?
CONTEXTUALIZACIN
1. Realice las siguientes lecturas.
CIR CUNTO?
Algunos me llaman crculo, pero soy una circunferencia, pues slo tengo contorno, he ah la diferencia.
Y slo el que muy bien se fija nunca se confundir entre el que posee rea y la que no la tendr jams..
Por ser una circunferencia saber mi permetro es sencillo, pero si no quieres confundirte comprame con un anillo.
Cuando calculan mi rea es porque un crculo soy algo parecido a una moneda, como ejemplo te doy.
Si desde el centro trazas a mi contorno un segmento, conocers lo que llaman radio y son infinitos, te cuento.
Y si unes dos puntos de m, una cuerda se dibujar , que si pasa por el centro en dimetro de transformar.
Este dimetro mide, como te habrs dado cuenta, el valor de dos radios Para finalizar te comento: y mil ejercicios se inventan.
mi rea es pi por r al cuadrado y si necesitas mi permetro 2 pi por r es lo adecuado.
Danny Perich Campana
Si tu centro es hermoso, tu circunferencia tiene que volverse hermosa
"El hombre es materialespiritual; yo la utilizo como una sola palabra, materialespiritual. Lo espiritual significa el centro de tu ser y lo material significa la circunferencia de tu ser. La circunferencia no puede existir si no hay un centro, y el centro no puede existir si no hay una circunferencia. Puedes ayudar a tu centro a convertirse en claridad, en pureza. Entonces, esa pureza tambin se reflejar en la circunferencia. Si tu centro es hermoso, tu circunferencia tiene que volverse hermosa, y si tu circunferencia es hermosa, tu centro se tiene que sentir afectado por esa hermosura". Osho, Aprender a silenciar la mente 2. De que tratan las dos lecturas. 3. Qu diferencia hay entre circulo y circunferencia? 4. Qu es el radio y cuantos se pueden encontrar en una circunferencia? 5. Cmo se calcula el rea y el permetro de una circunferencia? 6. Segn el autor Osho, qu relacin hay entre la circunferencia y el hombre? 7. Por qu es importante la claridad y la pureza en tu centro? 8. Compare las respuestas con la de un compaero.
CONFLICTO COGNITIVO
La grfica a continuacin muestra cmo se obtienen las secciones cnicas.
1. Qu semejanzas y diferencias encuentra usted entre el circulo, elipse, parbola e Hiprbole?
2. Si tuviera un cono el cual pudiera cortarse con un plano, cmo hara para obtener en el corte una circunferencia, una elipse, una parbola y una hiprbole?
CONCEPTUALIZACIN
1. Analice la siguiente informacin sobre la circunferencia
2. En qu se diferencia la ecuacin con Centro en (h,k) y la formula general de la circunferencia? 3. Cunto vale h y k en la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen?
APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
1. A partir de las siguientes grficas una con una lnea la ecuacin cannica correspondientes a las circunferencias C1, C2, y C3.
2. Encuentre las coordenadas del centro, el radio y la ecuacin cannica de las siguientes circunferencias.
C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____ ___________________ __________________ ___________________ ___________________
3. En las siguientes ecuaciones identificar el centro y el radio de las circunferencias. Graficar. (x 4) 2 + (y+3) 2 =16 (x +2) 2 + (y+4) 2 =9 (x 1) 2 + (y+2) 2 =20 (x - 5) 2 + (y 3) 2 =9 C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____ C(__,__) r = ____
PROFUNDIZACIN Taller Anexo Gua 02 I periodo Ecuacin cannica y general de la circunferencia.