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NCLEO: HABILIDADES COMUNICATIVAS

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AREA: LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
DOCENTES: ERNESTO CASTAEDA, CARLOS ALBERTO BUITRAGO Y MARA VICTORIA
CASTELLANOS
GRADO: SPTIMO FECHA: 30- 05- 2011 PERIODO: III
TEMA: IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS GUA 4

COMPETENCIA

Identifica en diferentes textos acadmicos las ideas principales de las secundarias siguiendo el
mismo procedimiento en cualquier asignatura.

DESEMPEOS

Diferencia las ideas principales de las secundarias
Identifica las ideas principales y secundarias en textos acadmicos
Sigue un procedimiento para identificar las ideas principales y secundarias en cualquier
texto acadmico

Cul es el procedimiento a seguir para identificar las ideas
principales en textos acadmicos de acuerdo con sus nociones sobre
idea principal y secundaria?

A VIVENCIA
1. En qu asignaturas le han pedido que identifique la idea principal?
2. Cul considera es el proceso para identificar las ideas principales?
3. Qu diferencia encuentra entre una idea principal y una secundaria?
4. Cundo los docentes le solicitan que escriba un texto, tiene en cuenta la idea principal?
5. Cul es el procedimiento a seguir cuando los docentes le pidan que elabore un texto?
Descrbalo.
6. Observe el siguiente ejemplo y trate de explicarlo:

IDEA PRINCIPAL IDEAS SECUNDARIAS
En la edad media predominaba la transmisin
de la literatura oral y en la actualidad predomina
la literatura escrita.


En la edad media slo las lites tenan acceso a
los libros.
En la edad media la literatura se transmita a
travs de canciones y poemas.
En la actualidad la mayora tenemos acceso a la
literatura.
En la modernidad toda la literatura se escribe y


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poca se puede escuchar.
7. Intente escribir una idea principal a la izquierda e ideas secundarias a la derecha en el siguiente
cuadro y luego comprtalo con el docente:

IDEA PRINCIPAL IDEAS SECUNDARIAS




Recuerde que se dice idea seCundaria, ayude a corregirle a sus compaeros, recuerde que usted
ser un maestro y debe iniciar desde ahora.
B FUNDAMENTACIN CIENTFICA
TEMA:

Es el asunto del que tratan los textos o las proposiciones (pensamientos o ideas), es el conjunto de
ideas que hablan de cualquier elemento.

IDEAS PRINCIPALES:

Son las proposiciones (pensamientos) esenciales en un texto, es la informacin importante, es una
idea general del tema. Da respuesta especfica a una pregunta general, puede definir un trmino en
forma precisa o puede expresar el punto principal de una serie de detalles o ejemplos.

IDEAS SECUNDARIAS:

Detalla y ejemplifica sobre la idea principal brindando ms informacin al respecto, adems son
ideas ms especficas que sustentan la principal que es ms general.

1. Explique con sus propias palabras (parafraseo) las definiciones anteriores:

TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEA SECUNDARIA


2. Seleccione un tema, elabore una idea principal y elabore tres ideas secundarias de la idea
principal, comprtala con sus compaeros.



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TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEA SECUNDARIA






PROCEDIMIENTO:

PARA IDENTIFICAR EL TEMA:

1. Identifique las proposiciones que se relacionan por su tema dentro del texto, es decir, las que
manifiestan diferentes cosas del mismo tema.
2. Clasifiquelas en grupos teniendo como criterio el tema.

PARA EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL:

Se debe hacer las siguientes preguntas:

1. De quin se habla
2. Qu se dice?
3. Qu implica?

PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS SECUNDARIAS:

1. Reconozca las ideas que dan informacin especfica de la temtica, es decir, las que ofrecen
detalles o ejemplos.

A continuacin ejercitemos lo aprendido.
C EJERCITACIN
1. Explquele al docente con sus propias palabras lo siguiente: tema, idea principal e idea secundaria
y los procedimientos para diferenciar las temticas anteriores.

2. Clasifique las siguientes oraciones dependiendo del tema:



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a. Las funciones del dinero son cuatro.
b. Cada cuatro aos la FIFA realiza el Campeonato Mundial de Ftbol.
c. La gravedad es una fuerza por la cual los objetos se atraen.
d. El 16 de enero de 1493, la Nia y la Pinta zarparon desde la Espaola hacia Espaa.
e. Cada objeto crea una fuerza gravitacional.
f. En el Campeonato Mundial de Ftbol participan 32 selecciones.
g. Los bancos son intermediarios financieros que reciben fondos y los prestan.
h. La gravedad de la tierra atrae hacia su centro todo.
i. Las 32 selecciones se distribuyen en 8 grupos.
j. Coln no tuvo problemas en conseguir su tripulacin para el segundo viaje.
k. Economistas clasifican el dinero en legal y bancario.
l. Las plantas necesitan cierta clase de materia cruda para producir alimento.
m. Los mejores equipos se asignan como cabeza de grupo.
n. Los bancos se originaron cuando los comerciantes empezaron a depositar oro y plata en arcas.
. Los nmeros romanos comenzaron a usarse hace miles de aos.
o. Una lnea vertical lleg a convertirse en el smbolo del nmero uno.
p. La tecnologa cre una nueva forma de dinero consistente en un microcircuito integrado.
q. La probabilidad de que un equipo cabeza sea el campen es de .
r. Las plantas usan agua, minerales y bixido de carbono para fabricar una forma simple de azcar.
s. La gravedad atrae el aire que se encuentra a su alrededor.
t. Actualmente existen muchas formas de dinero: tarjetas de crdito, cheques, billetes, monedas, etc

2. Subraye la oracin que contenga la idea principal:

a. La gravedad de la Luna tambin afecta la Tierra.
b. Debido a que la Luna est cerca de la Tierra, ambas ejercen una gravitacin mutua.
c. No abra mareas sin la fuerza de gravedad que ejerce la Luna.
d. La atraccin que ejerce la Tierra sobre la Luna, le produce a sta sobre el lado que est en frente
de la tierra una protuberancia.
e. El nivel del agua a lo largo de la playa no siempre es el mismo.

3. A continuacin encontrar varios prrafos y cada uno de ellos tiene dos proposiciones
(pensamientos o ideas), identifique cul es la principal y cul es la secundaria:

a. La mayora de los indgenas van desnudos, pero lucen minuciosos tatuajes muy vistosos que, a
veces, se extienden por toda la cara y la mayor parte del cuerpo. No se puede tener un tatuaje
completo sino a costa de grandes sufrimientos, pero ellos se resisten valientemente, pues el tatuaje
es un elemento esencial de belleza.

Idea principal:




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b. Las tribus que la civilizacin moderna ha empujado hacia los desiertos de Australia central reflejan
todava la imagen de la ms antigua humanidad. El australiano que sabe frotar en una ranura la
varilla de madera hasta que el calor queme el aserrn amontonado, dispone slo de tiles
elementales.

Idea principal:



c. Al otro lado del Pacfico, el Japn se mantena, en el siglo XVI, en un obstinado aislamiento. All
se haban instalado misioneros europeos y despus mercaderes.

Idea principal:



d. Inglaterra entra suavemente, sin apenas advertirlo, en una nueva era. El invento de la mquina de
hilar dejar a los campesinos sin uno de sus medios para ganar el pan.

Idea principal:



3. Ilustre cada prrafo anterior y escriba el tema tratado:
A. B.








C. D.











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D APLICACIN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS
1. Seale en los siguientes textos el tema, la idea principal y las ideas secundarias; y explique el
texto a travs de un dibujo.

A. Cada cuatro aos la FIFA realiza el Campeonato Mundial de Ftbol en el que participan 32
selecciones. Las 32 selecciones se distribuyen mediante un sorteo, en 8 grupos de 4 equipos cada
uno. Para evitar el enfrentamiento entre favoritos, en la primera ronda eliminatoria los 8 equipos
considerados como los mejores se asignan como cabeza de grupo. En la primera ronda cada equipo
juega una vez contra cada uno de los dems equipos de su grupo y se eliminan dos equipos de cada
grupo. Entre los 16 clasificados se eliminan 8 y en la siguiente ronda se eliminan 4. Entre los 4 que
quedan se determina el campen, subcampen, tercero y cuarto.


Tema:

Idea principal:




Representacin
grfica:









B. Cuando las sociedades comenzaron a desarrollarse y se extendi el comercio, se hizo evidente la
necesidad de identificar algunos objetos que, por acuerdo de todos, sirvieran para facilitar los
intercambios y contabilizar el valor de las cosas. En un principio se utilizaron algunos cereales, la
sal, las conchas, el ganado, el t, etc. Ms tarde se busc un objeto de intercambio que fuera
transportable, divisible, almacenable y no perecedero, para que no perdiera valor. Es as como se
empezaron a utilizar metales como hierro, cobre, oro y plata. Pero los metales presentaban
dificultades a la hora de intercambio, por lo que aparecieron las monedas estampadas. Con el correr
del tiempo, junto a la moneda estampada, apareci el dinero papel por comodidad, ya que era ms
prctico que el metal a la hora de intercambiar mercancas. En la actualidad existen muchas formas


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de dinero, tarjetas de crdito, cheques, etc. Con lo anterior, podemos definir el dinero como cualquier
medio de pago que es aceptado por todos.



Tema:

Idea principal:




Representacin
grfica:









E COMPLEMENTACIN O AMPLIACIN
Visitemos la biblioteca escolar y solicitemos tres textos acadmicos, seleccionemos de cada uno de
ellos un prrafo, lo copiamos en el cuaderno y realizamos el mismo procedimiento del momento D de
la gua.

BIBLIOGRAFA

DE ZUBIRA, Alejandro, Lectores Competentes 7mo. Bogot: Fundacin Internacional de Pedagoga
Conceptual Alberto Merani. 2005. Pg. 104.

Editorial Santillana: Colombia Economa grado noveno.

Pruebas ICFES 2006 matemticas.






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CONTROL DE PROGRESO
Nombre: _____________________ Grado: ________________
rea: _____________________ Asignatura: ________________
Gua No. _____________________ Ttulo gua: ________________
Fecha de iniciacin: ______________ Fecha de terminacin: _______
Logro: ________________________________________________

Gua
No.
Actividades
Bsicas
Actividades de
Prctica
Actividades de
Aplicacin
Actividades de
Refuerzo
Vo. Bo. Fecha Vo.
Bo.
Fecha Vo.
Bo.
Fecha Vo.
Bo.
Fecha
A.
B.
C.
D.
E.

AUTOEVALUACIN:
COEVALUACIN:
HETEROEVALUACIN: