A mi compaera y maestra Mercedes Capdevila Torra, documentalista hoy

jubilada, cuyas cualidades humanas y buen hacer profesional han sido y sern
para m, una obligada referencia y un ejemplo del camino a seguir.
A mis compaeras y alumnasbecarias, !ue durante los "ltimos aos me han
ayudado a continuar perseverando en el afn por dignificar la profesi#n, y me
han permitido convertirme en eslab#n de la cadena de trasmisi#n del
conocimiento a favor de futuras generaciones.
A Mercedes $ernnde%, afiliada y &efe del 'epartamento de (ecursos
Culturales de la )*C+, cuya sensibilidad especial ha hecho posible !ue este
trabajo de aos fuera al fin publicado.
A Carmen (oig, escritora y e,perta tifl#loga, sin cuyo impulso final en la
revisi#n, redefinici#n de algunos t-rminos y trabajo editorial este material no
hubiera visto puntualmente la lu%.
A todas ellas, mujeres, por su tes#n y discreci#n en la consecuci#n de los
objetivos.
NDICE
Agradecimientos
.r#logo
.resentaci#n de la autora
/ndicaciones de uso del glosario
0losario de discapacidad visual
(elaci#n de t-rminos ingl-sespaol
Ap-ndice 1. .ersonajes relevantes en la historia de la ceguera !ue se
mencionan en esta obra
Ap-ndice 2. (elaci#n de fotos y figuras del te,to
3ndice bibliogrfico de fuentes consultadas
4ormulario de evaluaci#n del glosario
4ormulario de pedido de la obra
Presentacin
INTRODUCCIN
+l 2556 ha sido declarado Ao Europeo de las Personas con Discapacidad,
una ocasi#n hist#rica !ue ha hecho volver la vista de la sociedad, de un modo
especial, hacia los problemas de la discapacidad en su conjunto. 7a
)rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles 8)*C+9, como principal colectivo
de personas con discapacidad visual oficialmente reconocido en nuestro pas,
se suma a esta celebraci#n: y como parte de las actividades orientadas a
conmemorar la iniciativa de la Comisi#n +uropea, respaldada por el .arlamento
y el Consejo de +uropa, nuestra )rgani%aci#n ha optado por publicar el primer
glosario de estas caractersticas sobre discapacidad visual, en espaol.
+sta iniciativa obedece al hecho de !ue, en el marco de las vigentes polticas
de los organismos nacionales e internacionales, ha ido ad!uiriendo cada ve%
ms importancia la acuaci#n de terminologas propias de cada campo del
conocimiento, como forma de facilitar la comunicaci#n, el acceso y
transferencia de informaci#n interprofesional de mbito nacional e
internacional. +n nuestro caso concreto, la ceguera y la deficiencia visual, !ue
afecta a un n"mero de entre 65 a ;5 millones de ciegos totales en el mundo y a
una cifra a"n ms numerosa de personas con deficiencia visual, es, por su
propia repercusi#n en la sociedad, una de las rea de conocimiento !ue ms
se beneficiaran del intercambio de informaci#n comprensiva.
+n materia de discapacidad visual e,isten muy pocos recursos y fuentes
documentales en otras lenguas publicados hasta la fecha. +n el caso
especfico de nuestra lengua, no e,ista hasta ahora ning"n recurso
terminol#gico como tal 8glosario, l-,ico, diccionario, etc.9 /ndudablemente, el
propio carcter pluridisciplinar de la materia ha podido actuar como una
limitaci#n a las voluntades individuales o colectivas: otra ha sido, sin duda, el
esfuer%o, tes#n y medios !ue todo trabajo de estas caractersticas re!uiere:
finalmente, por!u- no decirlo, el beneficio de las tareas de acuaci#n
terminol#gica tarda en entenderse y prosperar, especialmente si las materias
sobre las !ue versan los glosarios temticos de cual!uier ndole no son
a!uellas sobre las !ue gravita la economa a gran o mediana escala.
GNESIS
*o obstante lo anterior, el <ervicio de 'ocumentaci#n y Traducci#n sobre
ceguera y deficiencia visual de esta entidad, en cuanto unidad de informaci#n
de libre acceso a todo tipo de profesionales y personas interesadas por la
discapacidad visual, ha sido, desde su creaci#n en 1=>?, muy sensible a la
necesidad de normali%ar y acuar en espaol una terminologa especfica
sobre ceguera y deficiencia visual de la !ue pudieran beneficiarse tanto los
propios profesionales de los <ervicios <ociales de la entidad, como sus
usuarios hispanoparlantes de dentro y fuera del pas.
'ada su privilegiada posici#n dentro de la )*C+ para detectar tales
necesidades, los integrantes del <ervicio de 'ocumentaci#n y Traducci#n, y los
directivos del Centro @ibliogrfico y Cultural del !ue -ste depende, han
entendido !ue l#gicamente le corresponda a dicho <ervicio actuar de impulsor
y ejecutor material de un trabajo difcilmente abordable en el da a da de otros
empeos profesionales y otras dependencias de nuestra )rgani%aci#n.
.ese a ello, su gestaci#n ha sido lenta y a%arosa, metida como estaba en las
cuestiones de atenci#n ms urgente !ue a nuestro <ervicio se le re!uieren
habitualmente: -stas fueron restando tiempo de dedicaci#n a una tarea !ue por
su propia naturale%a es clara consumidora de tiempo y recursos, motivo por el
cual el lector encontrar, sin duda, numerosos ejemplos susceptibles de
mejora. $ay !ue entender !ue un recurso de estas caractersticas suele ser
fruto de un trabajo de e!uipo y !ue, en este caso, la obra !ue ahora se publica
se ha abordado casi en solitario como empresa individual !ue arranca, en la
Anidad de Traducci#n, de la necesidad de buscar yBo crear vocabularios
multilingCes para facilitar a traductores e,ternos la traducci#n de nuestros
propios documentos.
PROPSITO
+l presente glosario de definiciones en espaol, cuyas ms de 1;55 entradas
recogen todos los aspectos de la ceguera, responde pues a un primer intento
de recopilaci#n y acuaci#n de la terminologa de nuestro mbito del
conocimiento.
Al proceder a su reali%aci#n los objetivos primordiales !ue se han perseguido
han sidoD
4ormular y divulgar las definiciones en espaol de conceptos relacionados
con la ceguera, en el mbito nacional e internacional.
)frecer un documento de referencia !ue, sin ser e,haustivo, act"e como un
primer instrumento de refle,i#n en materia de acuaci#n definitiva de una
terminologa espaola sobre discapacidad visual.
4acilitar una mejor comunicaci#n comprensiva entre organismos, instituciones
y especialistas de la ceguera en los pases hispanoparlantes, y entre -stos y la
restante comunidad internacional !ue utili%a como lengua franca el ingl-s.
Acercar la Tiflologa a las personas !ue ven y a los grupos de profesionales
no familiari%ados con ella, ya !ue muchos de los t-rminos recogidos forman
parte de la $istoria de la Ceguera.
.or consiguiente, el presente glosario ha de entenderse como un documento
de referencia destinado a atender las necesidades terminol#gicas deD
)rganismos e instituciones nacionales y e,tranjeras relacionados con el rea
de las discapacidades o encargados de tomar decisiones concretas sobre
polticas o planificaci#n de servicios para personas con discapacidad visual.
+specialistas de la ceguera y deficiencia visual 8gestores de servicios
relacionados con la visi#n, investigadores o profesionales9 !ue necesitan
preparar te,tos de distinta ndole sobre discapacidad visual
4ormadores de personal especiali%ado o relacionado con la discapacidad
visual, con ocasi#n de cursos de formaci#n y reciclaje.
.restadores de servicios de apoyo 8documentalistas, traductores e
int-rpretes9.
+scritores y periodistas 8!ue necesitan preparar te,tos bsicos de carcter
divulgativo9, estudiantes, familiares de personas con problemas visuales u otros
particulares.
PROCEDIIENTO
+l criterio metodol#gico seguido en una primera etapa de elaboraci#n de la
presente obra, ha sido el de la mera tarea de recopilaci#n y procesamiento de
t-rminos encontrados en distintas fuentes documentales 8principalmente
pe!ueos glosarios publicados en monografas sobre discapacidad visual9,
unos de carcter general y otros relativos a las distintas materias !ue abarca la
multidisciplinaria materia de la discapacidad visual. 7a proliferaci#n de /nternet
como va de acceso yBo intercambio de informaci#n, ha hecho posible el rastreo
y locali%aci#n de algunos t-rminos y fuentes de informaci#n terminol#gica
adicionales, pese a !ue, en cual!uier caso, -stas sigan siendo fragmentarias.
.osteriormente, sobre la inicial estructuraci#n de los t-rminos recogidos 8unos
de fuentes espaolas y otros traducidos de obras inglesas o francesas9, se
acudi# a invitar a un profesional de la )*C+ en cada campo de la ceguera,
para !ue actuara como revisor t-cnico de los t-rminos especficos de su rea
de competencia: tales intervenciones dieron origen a los glosarios temticos
!ue desde 1==> fueron apareciendo en E+ntre dos mundosD (evista de
traducci#n sobre discapacidad visualF, una publicaci#n peri#dica del <ervicio
de 'ocumentaci#n y Traducci#n.
4inalmente, a efectos de publicaci#n de la actual monografa, se ha procedido
a fusionar los t-rminos de dichos glosarios temticos ya publicados, a
revisarlos, completarlos y ampliarlos, y a locali%ar su t-rmino e!uivalente en
ingl-s. +n esta fase se han incorporado al te,to algunas imgenes !ue ayudan
a la comprensi#n del t-rmino descrito. 7as referencias cru%adas se han
trabajado especialmente y se ha intentado desbro%ar el conjunto de todo
a!uello !ue mueva a confusi#n.
CONC!USIN
*uestro trabajo de aos ha encontrado al final el momento hist#rico id#neo
para darse a conocer, el Ao +uropeo de las .ersonas con 'iscapacidad, y de
ello nos congratulamos.
*ace de este modo a la lu%, un trabajo !ue, aun!ue incompleto, es ya una
primera apro,imaci#n, a un futuro y ms completo y preciso glosario, un trabajo
!ue se ha abordado desde su origen como vehculo propiciatorio del
acercamiento comprensivo entre sociedad general y personas con
discapacidad visual.
Gueremos, por ello, aprovechar su publicaci#n para hacer un llamamiento a la
colaboraci#n de los profesionales de la discapacidad visual, en la revisi#n de
este recurso para posibles futuras reediciones mejoradas y ampliadas. .or ello
invitamos a todos los interesados y conocedores de cual!uier aspecto de la
ceguera a hacer sus sugerencias en el boletn de evaluaci#n adjunto.
Confiamos, no obstante, !ue este nuevo recurso terminol#gico sea de
momento de utilidad para cual!uiera de los destinatarios anteriormente
mencionados.
MA(3A ')7)(+< C+@(/H* '+ M/0A+7
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
Indicaciones de uso del glosario
+l actual Glosario de discapacidad "isual se ha concebido desde la
perspectiva de !ue cual!uier persona, familiari%ada o no, con la materia !ue
abarca, pueda comprender y locali%ar fcilmente cual!uier t-rmino !ue desee
consultar. A tal efecto, su contenido se presenta en forma de relaci#n de
t-rminos alfabeti%ados en espaol, con su correspondiente definici#n y t-rmino
e!uivalente en ingl-s. Algunos recogen una informaci#n adicional como
sin#nimos o informaci#n grfica.
7a informaci#n por cada entrada del glosario contiene pues, total o
parcialmente, los siguientes campos o mencionesD
+*T(A'A<.Cada t-rmino aparece 8en negritas may"sculas y al margen
i%!uierdo de la pgina9 acompaado de su correspondiente definici#n en
espaol.
)('+* '+ 7A< +*T(A'A<.)rden alfab-tico.
4)(MA< +* .7A(A7.Aun!ue los t-rminos aparecen normalmente por su
forma en singular, se incluyen tambi-n registros de t-rminos en plural cuando
-ste connota significados ms amplios o diferentes a los !ue corresponderan a
la forma en singular.
MAJK<CA7A<.<e utili%an s#lo para destacar los t-rminos !ue figuran como
entradas 8en negrita9 y para los e!uivalentes en ingl-s.
</*L*/M)<..or sin#nimos entendemos las palabras y t-rminos !ue por la
prctica profesional se han asimilado al t-rmino reflejado en la entrada 8aun!ue
no siempre con estricto e id-ntico significado9. Cuando e,isten, aparecen a
continuaci#n de la definici#n, entre par-ntesis, sealndolos con la indicaci#n
previa Esin#F en negrita. Todos los t-rminos !ue figuran como sin#nimos han
sido incorporados como entradas en la relaci#n completa de t-rminos, en el
lugar !ue alfab-ticamente les corresponde.
A@(+I/ATA(A<, </07A< J AC(L*/M)<.Cuando figuran en el te,to,
siempre aparecen entre par-ntesis tras la correspondiente forma desarrollada
en toda su longitud. .ara facilitar su locali%aci#n, se incluyen tambi-n como
entradas, si bien en tales casos se remite al lector al t-rmino desarrollado
mediante la menci#n EIerF.
(+4+(+*C/A< C(AMA'A<.7os t-rminos interrelacionados aparecen con las
mencionesD sin#, Ase o Ier.
A<+.+mpleado en t-rminos cuyo uso se desaconseja, aun!ue los utilice un
colectivo numeroso o sean ampliamente difundidos en algunos pases
hispanoparlantes. +n ocasiones son fruto de una mala traducci#n de partida, o
en otros de una forma de denominaci#n utili%ada fuera del conte,to espaol, o
ms concretamente de la )*C+. 7a recomendaci#n e,presada con esta
palabra pretende evitar la confusi#n !ue es fruto de la proliferaci#n, en la
bibliografa sobre la materia, de t-rminos !ue denominan un mismo concepto.
I+(.(emite a un t-rmino relacionado !ue lo define 8y del cual es sin#nimo o
cuasisin#nimo9 o !ue completa su definici#n.
TN(M/*)< +GA/IA7+*T+< +* /*07N<.Cada registro terminol#gico incluye
su e!uivalente en ingl-s y menci#n a otros relacionados o sin#nimos.
C)(C$+T+<.<e utili%an para indicar una duda en la correspondencia, o una
traducci#n por apro,imaci#n, cuando el t-rmino de la entrada corresponde a un
concepto netamente local !ue difcilmente sera comprendido en otras latitudes
sin una remisi#n al caso espaol.
/MH0+*+<.Algunos de los t-rminos aparecen ilustrados con una imagen
8figura o foto9 para hacer ms fcil su comprensi#n yBo identificaci#n.
I)CA@A7A(/) /*07N<+<.AO)7..ara facilitar la locali%aci#n de los
t-rminos e!uivalentes en ingl-s, se incluye una relaci#n de t-rminos ingl-s
espaol.
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
GLOSARIO DE DISCAPACIDAD VISUAL
A
$%ACO
/nstrumento de clculo matemtico utili%ado tradicionalmente por las personas
con discapacidad visual para ejecutar operaciones aritm-ticas. Consta de un
marco de madera rectangular, con ejes metlicos paralelos en los !ue se
ensartan bolas m#viles !ue representan los diferentes guarismos. +s una
alternativa a la caja de matemticas.
Ier /nstrumentos de clculo matemtico.
+ngD A@ACA<
baco de 13 varillas.
A%DUCCIN
Ier Aducci#n.
+ngD A@'ACT/)*
A%RASIN CORNEANA
Alceraci#n por fricci#n de una %ona de la c#rnea !ue va desde un punteado
detectable con fluorescena a una total desaparici#n del epitelio.
+ngD C)(*+A7 A@(A</)*
ACCESI%I!IDAD
Cualidad de accesible de la persona o cosa a la !ue se puede acceder o llegar.
+n nuestro conte,to el t-rmino aparece hist#ricamente vinculado a la
posibilidad de acceso de las personas discapacitadas al entorno construido,
formando inicialmente parte de las acciones a favor de la supresi#n de las
barreras ar!uitect#nicas, urbansticas y del transporte: tal accesibilidad
!uedaba garanti%aba 8en pases !ue disponen de legislaci#n e,presa al
respecto9 mediante el cumplimiento de una legislaci#n precisa y unos re!uisitos
e,plcitos. Actualmente, desde las ms modernas polticas de inclusi#n social y
atenci#n no discriminatoria a cual!uier persona y grupo de poblaci#n, la
EaccesibilidadF entendida como supresi#n de las barreras ar!uitect#nicas ha
dado paso al concepto e,presado por t-rminos como Eaccesibilidad integralF o
Eaccesibilidad universalF: es desde esta perspectiva desde la !ue la Comisi#n
+uropea ha definido su propio concepto de accesibilidad en base a los
principios de diseo universal aplicables a edificios, infraestructuras y
productos. *o obstante, la generali%aci#n y populari%aci#n de los t-rminos
acceso y accesibilidad, y su uso e,tensivo e indiscriminado, los est vaciando
de su contenido inicial: por ello, tales opciones de empleo del t-rmino plantean
terminol#gicamente un e!uvoco y mueven a controversia, ya !ue de la
orientaci#n inicialmente positivista en materia de superaci#n del anterior
concepto discriminatorio, se ha pasado a un uso abusivo del mismo !ue
termina eliminando o desdibujando las necesidades especficas de las
personas discapacitadas visuales. +s entonces cuando EaccesibilidadF y
EusabilidadF se convierten en t-rminos intrnsecamente relacionados, pues el
derecho de acceso universal al entorno construido, a los medios de
comunicaci#n, a la cultura, etc. s#lo se ejerce cuando confluyen los
conocimientos, los medios y los recursos puestos al alcance de cada sujeto y
su especificidad.
+ngD ACC+<</@/7/TJ
ACCESI%I!IDAD AR&UITECTNICA
.osibilidad de acceso integral a edificios privados o p"blicos, debido a sus
caractersticas fsicas o espaciales, en virtud de una mnima normativa de
diseo para la eliminaci#n de cual!uier tipo de barreras u obstculos en
edificios p"blicos o privados: tal normativa tiene, en el caso de las personas
con discapacidad visual, su propia especificidad. 8sinD Accesibilidad de los edificios9.
+ngD ACC+<</@/7/TJ T) @A/7'/*0<
ACCESI%I!IDAD DE! ENTORNO CONSTRUIDO
Condici#n para el acceso integral al medio construido, en virtud de leyes y
normas especficas definidas por organismos normali%adores nacionales e
internacionales 8sinD Accesibilidad urbanstica9.
+ngD +*I/()*M+*TA7 ACC+<</@/7/TJ: ACC+<</@/7/TJ T) T$+ @A/7T
+*I/()*M+*T
ACCESI%I!IDAD DE !OS EDI'ICIOS
Ase Accesibilidad ar!uitect#nica.
+ngD ACC+<</@/7/TJ T) @A/7'/*0<
ACCESI%I!IDAD DE !OS EDIOS DE COUNICACIN
Condici#n !ue garanti%a el acceso integral a la informaci#n de los medios de
comunicaci#n individual y colectiva, en virtud de las normas sobre la igualdad
de oportunidades de cual!uier sujeto a la informaci#n.
+ngD ACC+<</@/7/TJ T) T$+ MA<< M+'/A
ACCESI%I!IDAD DE! TRANSPORTE P(%!ICO
.osibilidad de acceso integral a los medios de transporte p"blico, !ue en el
caso de las personas con discapacidad conlleva una serie de modificaciones
8autobuses de piso bajo, ta,is y trenes adaptados, etc.9
+ngD ACC+<</@/7/TJ T) T$+ .A@7/C T(A*<.)(T
ACCESI%I!IDAD INTEGRA!
T-rmino de reciente acuaci#n !ue apuesta por la superaci#n del anterior
concepto de accesibilidad referido "nicamente a las personas con
discapacidad, para incluir ahora a todo tipo de personas: la filosofa
democrati%adora !ue lo sustenta, en la !ue las nuevas tecnologas juegan un
papel fundamental, defiende el acceso, paso o entrada a un determinado lugar
o actividad de cual!uier ciudadano, sin restricci#n alguna por causa de se,o,
edad, o condici#n 8sinD Accesibilidad universal: Accesibilidad total9.
+ngD /*T+0(A7 ACC+<</@/7/TJ: /*C7A</I+ ACC+<</@/7/TJ
ACCESI%I!IDAD TOTA!
Ier Accesibilidad integral.
+ngD /*C7A</I+ ACC+<</@/7/TJ
ACCESI%I!IDAD UNI)ERSA!
Ier Accesibilidad integral.
+ngD A*/I+(<A7 ACC+<</@/7/TJ
ACCESI%I!IDAD UR%ANSTICA
Ier Accesibilidad del entorno construido.
+ngD +*I/()*M+*TA7 ACC+<</@/7/TJ
ACCESO
Acci#n de acceder a algo 8entorno fsico, informaci#n, transporte, etc.9
+ngD ACC+<<
ACCESO A !A IN'ORACIN
Acci#n de acceder a la informaci#n oral o escrita. +n el caso de las personas
con discapacidad visual y sordoceguera, tal acceso se hace posible mediante
los formatos tradicionales 8braille, libro hablado o macrotipo9 y los recientes
formatos alternativos 8te,tos electr#nicos digitales, ayudas electr#nicas para el
acceso a /nternet, c#digos de barras comprimidos para informaci#n de
consumo y audiodescripci#n9.
+ngD ACC+<< T) /*4)(MAT/)*
ACCESO INTEGRA!
T-rmino por el !ue se e,presan las nuevas soluciones de bajo coste ideadas
para promover el acceso, en igualdad de condiciones, a espacios, bienes,
productos y servicios !ue la sociedad ofrece a cual!uier ciudadano. 7a filosofa
subyacente contempla el acceso como un derecho de todos los individuos,
fruto de un compromiso social de no discriminaci#n, y representa la superaci#n
de conceptos como eliminaci#n de barreras y adaptaciones para personas con
discapacidad. 4ruto de esta concepci#n surge tambi-n el concepto de
Evivienda para toda la vidaF 8vivienda accesible y adaptable a cual!uier etapa y
circunstancia de la vida9. 8sinD Acceso universal9
+ngD /*T+0(A7 ACC+<<: /*C7A</I+ ACC+<<
ACCESO UNI)ERSA!
Ier Acceso integral.
+ngD A*/I+(<A7 ACC+<<
ACCESORIO ADAPTADO
Aparato o utensilio adaptado especialmente para su uso por parte de las
personas ciegas y deficientes visuales.
+ngD A'A.T/I+ ACC+<)(J
ACCESORIOS DE! O*O
+structuras adyacentes del ojo como el aparato lacrimal, los m"sculos
e,traoculares, prpados, pestaas y conjuntiva 8sinD Adne,a oculi9.
+ngD A..+*'A0+< )4 T$+ +J+
ACIC!O)IR +AC),
4rmaco antivrico utili%ado para el tratamiento del herpes ocular, normalmente
del herpes simple, tipo 1 y tipo 2: tambi-n se ha demostrado su eficacia en
casos de tratamiento del virus herpes Moster asociado a la varicela. +l frmaco
no es curativo ya !ue s#lo puede atacar al virus cuando est activo, inhibiendo
su reproducci#n y haciendo !ue se retire al ganglio, donde permanece latente.
+ngD ACJC7)I/(
ACOODACIN
4acultad !ue tiene el ojo de enfocar sobre la retina imgenes situadas a
diferentes distancias. +sta funci#n la ejecuta el cristalino alterando su forma
mediante la acci#n del m"sculo ciliar.
+ngD ACC)MM)'AT/)*
ACROATOPSIA
+nfermedad ocular cong-nita, de tipo hereditario, !ue consiste en una e,traa
incapacidad para distinguir colores. +s una afecci#n cuya patologa radica en
los conos 8d-ficit visual, nistagmus, fotofobia, discromatopsia9 estando
indemnes los bastones. +l +(C fot#pico est abolido mientras !ue el
electrorretinograma escot#pico es normal. 8sinD Ceguera para los colores9.
+ngD AC$()MAT).</A: AC$(/T) C$()MACJ
ACTI)IDADES DE !A )IDA DIARIA 8AI'9
Conjunto de tareas corrientes en la vida cotidiana de las personas,
relacionadas con la higiene y el arreglo personal, el comportamiento en la
mesa, la reali%aci#n de tareas dom-sticas, etc.
+ngD 'A/7J 7/I/*0 ACT/I/T/+<: ACT/I/T/+< )4 'A/7J 7/I/*0
AC('ENOS
(uidos continuos e intermitentes !ue se advierten por ambos odos en forma
de %umbidos, silbidos y ruidos diversos. <e deben a procesos patol#gicos de
base t#,ica o degenerativa del odo interno o del ac"stico y pueden llegar a
producir graves trastornos y alteraciones ps!uicas. +l tratamiento consiste en
descubrir la causa !ue los produce y tratarla oportunamente 8sinD (uidos internos
endoauriculares, %umbido de odos9.
+ngD $+A(/*0 $A77AC/*AT/)*
ACUETRA
Conjunto de m-todos e,ploratorios para medir las caractersticas del odo, a
trav-s de la introducci#n de las t-cnicas audiom-tricas. Cuando no se dispone
de un audi#metro se utili%an otros sistemas ms primitivosD vo% del e,aminador,
diapas#n, m-todos fsicos, etc. 8sinD Audiometra9.
+ngD AC)AM+T(J
AC(ETRO
Ier Audi#metro.
ADAPTA%I!IDAD
Capacidad fsica y espacial de las viviendas o reas de uso individual de ser
fcilmente remodeladas en caso de necesidad de adaptaci#n del entorno
construido 8hogar y lugar de trabajo9 a las nuevas situaciones vitales de los
distintos sujetos.
+ngD A'A.TA@/7/TJ
ADAPTACIN
.roceso por el cual un determinado individuo u organismo se ajusta a una
circunstancia o conjunto de circunstancias provenientes del medio en el !ue se
desenvuelve, al objeto de obtener la satisfacci#n efica% de sus necesidades.
+ngD A'&A<TM+*T
ADAPTACIN A 7A 7AM
Capacidad del ojo de adaptarse a los cambios de intensidad de lu%.
+ngD 7/0$T A'A.TAT/)*
ADAPTACIN A !A OSCURIDAD
Capacidad de la retina y la pupila de ajustarse a la lu% d-bil o a la oscuridad.
+ngD 'A(P A'A.TAT/)*: A'A.TAT/)* T) 'A(P*+<<
ADAPTACIN A! %RAI!!E
.roceso mediante el cual los te,tos con representaciones grficas e
ilustraciones, cuya transcripci#n al braille representa una especial dificultad, se
modifican e interpretan para hacerlos accesibles a las personas con
discapacidad visual, partiendo del principio de mantener la mayor informaci#n
posible y "til 8en te,to y forma grfica9, respecto a lo !ue figura en el te,to
original.
+ngD @(A/77+ T(A*<C(/.T/)*
ADAPTACIN AUDITI)A
/nstrumento t-cnico o tecnol#gico !ue facilita la mejor percepci#n auditiva
posible.
+ngD AA'/T)(J A'A.TAT/)*
ADAPTACIONES PARA E! ACCESO A! ENTORNO
Modificaciones hpticas, visuales, auditivas, etc. de estructuras !ue facilitan a
las personas con discapacidad la reali%aci#n de distintas actividades.
+ngD ACC+<<(+7AT+' A'A.TAT/)*< )4 T$+ +*I/()*M+*T
ADIESTRAIENTO EN ORIENTACIN - O)I!IDAD
Ier +nsean%a en )rientaci#n y Movilidad.
+ngD )(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ T(A/*/*0
ADNE.A OCU!I
Ier Accesorios del ojo.
+ngD A'*+QA )CA7/
AD&UIRIDO
.roducido despu-s del nacimiento: !ue no es heredado.
+ngD A'I+*T/T/)A<
ADUCCIN
0iro o rotaci#n del gl#bulo ocular 8sinD Abducci#n, 'ucci#n9.
+ngD A''ACT/)*: A@'ACT/)*
AD)ENTICIO
Ase Ad!uirido.
A'A&UIA ONOCU!AR
Ausencia del cristalino del ojo, cong-nita o de origen traumtico, normalmente
producida a resultas de una intervenci#n !uir"rgica de e,tirpaci#n de cataratas.
7os sntomas sonD disminuci#n de la agude%a de lejos y de lectura en un ojo,
fotofobia y p-rdida de percepci#n de profundidad.
+ngD M)*)CA7A( A.$AP/A
A'ASIA
.-rdida o alteraci#n de la capacidad de e,presarse por el habla, la escritura o
por seas, o de comprender el lenguaje hablado o escrito, !ue es debida a una
lesi#n cerebral cong-nita o ad!uirida.
+ngD A.$A</A
A'I!IADO
'enominaci#n !ue reciben en el seno de la )*C+ las personas discapacitadas
visuales y sordociegas !ue han sido admitidas como miembros de la
)rgani%aci#n, ya !ue su visi#n no supera 1B15 seg"n la escala de @ecRer.
+ngD M+M@+(
AGNOSIA
Trastorno psicosensorial debido a problemas en la corte%a cerebral, !ue marca
la incapacidad de reconocer los estmulos sensoriales, a pesar de !ue no
e,iste alteraci#n en las funciones elementales de los sentidos 8vista, odo,
sensibilidad superficial y profunda, etc.9 <eg"n las funciones sensoriales
interesadas, se distingue agnosia auditiva, visual y tctil, si bien los distintos
tipos constituyen conjuntamente una unidad funcional.
+ngD A0*)</A
AGNOSIA AC(STICA
Ier Agnosia auditiva.
AGNOSIA AUDITI)A
Trastorno auditivo ubicado en el sistema nervioso central, !ue se manifiesta
como una incapacidad continua o intermitente de reconocer sonidos
significativos 8palabras o ruidos9 y una alteraci#n en la percepci#n de la
distancia. /ncluye con frecuencia una desatenci#n auditiva. +n los adultos va
acompaada de afasia y en los nios, si la padecen de nacimiento o a una
edad temprana, de graves dificultades para el desarrollo del lenguaje 8sinD
Agnosia ac"stica, <ordera ps!uica9.
+ngD AA'/T)(J A0*)</A
AGNOSIA PTICA
Ier Agnosia visual.
+ngD ).T/C A0*)</A
AGNOSIA PTICA DE O%*ETOS CONCRETOS
/ncapacidad visual de reconocer los objetos, personas, etc., situados frente al
rea de visi#n de la persona.
+ngD T(A+ I/<AA7 )@&+CT A0*)</A
AGNOSIA PURA DE !OS CO!ORES
/ncapacidad para el reconocimiento de los colores, de sus matices y
variedades, as como su evocaci#n e incluso su nombre 8el color de la sangre,
del cielo, etc.9
+ngD C)7)A( A0*)</A
AGNOSIA )ISUA!
/ncapacidad de reconocer visualmente personas y objetos familiares, as como
formas, colores y luces cuando e,isten dos tipos de alteraciones del l#bulo
occipitalD agnosia pura de los colores y agnosia #ptica de objetos concretos 8sinD
Agnosia #ptica, Ceguera ps!uica9.
+ngD I/<AA7 A0*)</A
AGUDE/A )ISUA!
Capacidad del ojo para distinguir detalles y formas de los objetos, a corta y
larga distancia. .ara su evaluaci#n, el grado de agude%a visual en cada ojo se
mide por el ngulo bajo el cual son vistos tales objetos, sirvi-ndose para ello de
optotipos o de paneles de letras o smbolos situados a una determinada
distancia de la persona 8normalmente S m9.
+ngD I/<AA7 ACA/TJ
AGUDE/A )ISUA! CENTRA!
Capacidad de la mcula para ver detalles.
+ngD C+*T(A7 I/<AA7 ACA/TJ
A!%INISO
Ausencia o deficiencia cong-nita de pigmentaci#n de la piel, cabello e iris del
ojo, frecuentemente acompaada de baja visi#n, nistagmus, fotofobia y errores
de refracci#n. <u sintomatologa puede tratarse con terapia, ciruga, lentes
correctoras o lentes reductoras de lu%.
+ngD A7@/*/<M
A!%INISO COP!ETO
Ier Albinismo oculocutneoD tirosinasanegativo.
A!%INISO INCOP!ETO
Ier Albinismo oculocutneoD tirosinasapositivo.
A!%INISO OCU!AR
Tipo de albinismo !ue conlleva la carencia o reducci#n del pigmento ocular.
7os sujetos !ue lo padecen tienen agude%a visual reducida a"n con correcci#n
de refracci#n completa y pueden funcionar como personas sin deficiencia
visual. <e hereda como rasgo recesivo ligado al cromosoma Q y el pron#stico
es estable. 7os sujetos !ue combinan esta enfermedad con el albinismo
oculocutneo tirosinasa negativo, padecen a menudo serios trastornos visuales
8nistagmo, ambliopa y fotofobia9.
+ngD )CA7A( A7@/*/<M
A!%INISO OCU!OCUT$NEO
Tipo de albinismo !ue conlleva la p-rdida o ausencia de pigmentaci#n de ojos,
piel y pelo. +l componente gen-tico es muy relevante en esta enfermedad, ya
!ue en la historia clnica de los sujetos !ue la padecen hay un componente de
consanguinidad: la enfermedad se hereda como rasgo autos#mico recesivo.
7os dos grupos en los !ue se divide esta enfermedad sonD tirosinasapositivo y
tirosinasanegativo dependiendo de !ue e,ista o no la en%ima tirosinasa en el
bulbo piloso.
+ngD )CA7)CATA*+)A< A7@/*/<M
A!%INISO OCU!OCUT$NEO# TIROSINASA0NEGATI)O
Tipo de albinismo de componente hereditario. 7os sujetos !ue lo padecen
presentan pelo y pestaas rubias o blancas, color rosado en la piel y ojos de
color a%ul plido. 7a fotofobia, en distintos grados, es uno de los sntomas ms
clsicos de esta enfermedad 8sinD Albinismo completo9.
+ngD )CA7)CATA*+)A< A7@/*/<MD TJ()</*A<+*+0AT/I+
A!%INISO OCU!OCUT$NEO# TIROSINASA0POSITI)O
Tipo de albinismo de carcter hereditario !ue se caracteri%a por la variaci#n de
grados de insuficiencia de la melanina en pelo piel y ojos. 7a fotofobia no es
frecuente y los sujetos !ue la padecen s#lo precisan moderadas adiciones de
lectura para funcionar como personas sin deficiencia visual.
+ngD )CA7)CATA*+)A< A7@/*/<MD TJ()</*A<+.)</T/I+
A!E.IA
/ncapacidad para leer debida a lesiones cerebrales 8sinD Ceguera verbal9.
+ngD A7+Q/A
A!'A%ETI/ACIN EERGENTE
4ase ms temprana en la !ue los nios aprenden a leer y a escribir.
+ngD +M+(0+*T 7/T+(ACJ
A!'A%ETI/ACIN 'UNCIONA!
$abilidad para escribir y leer comprensivamente al reali%ar cual!uier tarea de la
vida cotidiana.
+ngD 4A*CT/)*A7 7/T+(ACJ
A!'A%ETO %IANUA!
Alfabeto para la comunicaci#n de personas sordas o sordociegas !ue implica
ambas manos. <e trata de una variaci#n del alfabeto dactilol#gico empleada en
pases como /nglaterra o 'inamarca.
+ngD TT)$A*' A7.$A@+T
A!'A%ETO %ONET
Alfabeto dactilol#gico espaol empleado actualmente en la educaci#n de las
personas sordas, y !ue es el ms indicado para comunicarse con personas
ciegas !ue pierden la audici#n. <e trata de un m-todo analtico !ue re!uiere
una buena capacidad de sntesis para la palabra y una buena discriminaci#n
tctil: permite la transcripci#n literal, letra a letra, del mensaje en los mismos
t-rminos de estructura lingCstica !ue el c#digo fon-ticoauditivo. +l alfabeto
dactilol#gico espaol es un sistema unimanual, a diferencia de lo !ue sucede
en otros pases en donde utili%an las dos manos para configurar una sola letra,
!ue consiste en deletrear cada letra del mensaje sobre la palma de la mano de
la persona sordociega. 'ebe su nombre a su inventor, el monje espaol &uan
.ablo @onet.
+ngD @)*+T A7.$A@+T
A!'A%ETO DACTI!O!GICO
+s el alfabeto !ue utili%an las personas sordociegas para comunicarse con los
dems. <e trata en realidad del alfabeto manual utili%ado por las personas
sordas 8en donde a cada una de las letras del alfabeto corresponde una
determinada posici#n de los dedos de la mano9, pero adaptado a la versi#n
tctil 8se toma la mano i%!uierda del interlocutor para colocar en el centro de su
palma cada una de las letras !ue conforman el mensaje9. 'esafortunadamente
no e,iste a"n un alfabeto dactilol#gico internacional, por lo !ue en espaol se
utili%a el alfabeto @onet, en italiano el alfabeto Mallossi, en alemn el alfabeto
7orm, en ingl-s el alfabeto $elen Peller. 8sinD Alfabeto manual, Alfabeto dactilol#gico
manual: 'eletreo manual: 'actilologa, Alfabeto dactilol#gico bimanual9.
+ngD 4/*0+( A7.$A@+T: 4/*0+(<.+77/*0 MA*AA7 A7.$A@+T
A!'A%ETO DACTI!O!GICO ANUA!
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD MA*AA7 A7.$A@+T: 4/*0+(<.+77/*0
A!'A%ETO DACTI!O!GICO %IANUA!
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD TT)$A*' MA*AA7 A7.$A@+T
A!'A%ETO DE NUDOS
Alfabeto ideado a principios del s. Q/Q por 'avid Mac@eath y (ober Milne
8ciegos del Asilo de Ciegos de +dimburgo9 !ue ya en 1>U> no estaba en vigor.
<e trata de uno de los primeros intentos de idear un tipo de escritura para
facilitar la comunicaci#n de las personas ciegas. Con siete nudos diferentes,
reali%ados en un cordel, y por medio de un nudo adicional, se formaban siete
clases de signos con los !ue e,presar el alfabeto completo.
+ngD VP*)T< A7.$A@+TW
A!'A%ETO 'IS1%URNE
M-todo alternativo de lectura por el tacto !ue consiste en cuatro smbolos
bsicos utili%ados en forma de patr#n repetitivo para representar el alfabeto
completo: lo utili%an principalmente las personas discapacitadas visuales !ue
no pueden aprender braille para su comunicaci#n personal y para poner
eti!uetas.
Ier C#digo 4ishburne.
+ngD 4/<$@A(*+ A7.$A@+T
A!'A%ETO GA!!
Alfabeto lineal, llamado triangular, ideado a principios del s. Q/Q por el librero
editor &ames 0all. +s uno de los alfabetos inventados en esa -poca, a partir de la
modificaci#n de la grafa del alfabeto latino.
+ngD 0A77 A7.$A@+T
A!'A%ETO 1E!EN 2E!!ER
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD $+7+* P+77+( A7.$A@+T
A!'A%ETO 2!EIN
Alfabeto en relieve cado en desuso, y utili%ado antes de la generali%aci#n del
uso del braille, consistente en escribir las letras may"sculas en relieve.
Ier M-todo Plein.
+ngD P7+/* A7.$A@+T
A!'A%ETO !OR
Alfabeto utili%ado por personas sordociegas en la (ep"blica Checa y en
algunas %onas de Centro +uropa. +n cuanto sistema de comunicaci#n
dactilol#gico, el procedimiento de transmisi#n del mensaje consiste en dibujar
una a una, sobre la palma de la mano de los interlocutores, cada una de las
letras del alfabeto: cada una de ellas se e,presa por un punto o una lnea !ue
se dibuja sobre alguna parte de la mano 8por ejemplo, la letra E7F se dibuja
como una lnea recta desde la punta del dedo cora%#n, a la base de la
mueca9.
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD 7)(M A7.$A@+T
A!'A%ETO !UCAS
Alfabeto para uso de los ciegos, inventado a principios del s. Q/Q por el
britnico Thomas 7ucas, y cuyos caracteres en relieve estn inspirados en la
ta!uigrafa. Combina lneas rectas, curvas y crculos.
+ngD 7ACA< A7.$A@+T
A!'A%ETO A!!OSSI
Alfabeto dactilol#gico italiano para personas sordociegas. +l mensaje se
transmite letra a letra, sobre distintos puntos de la mano, la yema de los dedos,
las falanges, etc. Algunas letras se escriben golpeando ligeramente sobre la
mano de la persona sordociega en el lugar indicado: otras letras se reali%an
con un ligero pelli%co.
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD MA77)<</X< A7.$A@+T
A!'A%ETO ANUA!
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD MA*AA7 A7.$A@+T
A!'A%ETO OON
Alfabeto en relieve ideado en 1>;U por el britnico Tilliam Moon 81>1>1>=;9 !ue
a"n se utili%a en pases de lengua inglesa. Consta de 1; caracteres, colocados
en distintos ngulos, todos ellos de formas y contornos fcilmente
discriminables al tacto, ya !ue es una alternativa al braille para personas de
edad avan%ada !ue han perdido la visi#n 8y !ue por su edad ya no pueden
ad!uirir la percepci#n tctil !ue se re!uiere para discriminar el braille9, as
como un paso previo al aprendi%aje del braille para personas adultas con
ceguera ad!uirida. Tiene el inconveniente de !ue no puede escribirse
manualmente y el nivel de velocidad lectora suele ser muy lenta. +n +spaa y
en los pases hispanoparlantes no se ha utili%ado nunca.
+ngD M))* A7.$A@+T
Alfabeto Moon.
A!'A%ETO NUE)A -OR2
Alfabeto de puntos en relieve ideado por Tm. @. Tait hacia 1>SS, y desarrollado
por el /nstituto para la +ducaci#n de Ciegos de *ueva JorR, con intenci#n de
ahorrar espacio y reducir el volumen de los libros en braille. +l alfabeto, !ue
parte del ideado por Mr. (uss 8su predecesor en el /nstituto, parta de tumbar
hori%ontalmente el eje mayor del rectngulo del signo generador braille, de
modo !ue cada letra del alfabeto se representaba con dos puntos de ancho y
tres puntos de largo 8cuatro en el caso de las may"sculas y signos de
puntuaci#n9: en total se obtenan 125 signos sencillos, y 25 compuestos 8frente
a los S6 del braille9, lo !ue permita atender a las necesidades de
transcripciones de literatura, m"sica y matemticas. <u principal inconveniente
era !ue la lectura resultaba inc#moda por!ue el signo cada peor !ue el braille
bajo el dedo, y su reconocimiento tctil era ms difcil. *o obstante, el alfabeto
se impuso al braille durante aos, y facilit# la educaci#n de las personas ciegas
en ++AA gracias al invento adicional de una pauta, una regleta, una m!uina
de escribir en papel 8llamada Rleid#grafo9 y una para imprimir los clich-s
metlicos !ue luego se utili%aban para imprimir en papel 8estere#grafo9. 7a
economa de recursos y la rapide% de reali%aci#n de las copias impresas !ue la
ma!uinaria y el alfabeto brindaban, constituyeron el motivo de su amplia
difusi#n. <e utili%# hasta 1=1?, fecha en la cual se opt# definitivamente por el
braille convencional de carcter ms universal 8sinD Alfabeto Tait, .untografa de
*ueva JorR9.
+ngD *+T J)(P A7.$A@+T
Puntografa Nueva York.
A!'A%ETO TRIANGU!AR
Ier Alfabeto 0all.
+ngD VT(/A*0A7A( A7.$A@+TW
A!'A%ETO 3AIT
Ier Alfabeto *ueva JorR.
+ngD TA/T A7.$A@+T
A!'A%ETOS ANUA!ES
T-rmino gen-rico !ue hace menci#n a los distintos alfabetos, con configuraci#n
de la mano o en la mano para cada letra, !ue emplean normalmente las
personas sordas y sordociegas para deletrear nombres para los !ue no e,iste
un signo preestablecido: algunos, no obstante, utili%an un alfabeto manual
como sistema de comunicaci#n habitual. +l origen de estos alfabetos est
vinculado a las personas oyentes, pues las #rdenes religiosas de la +dad
Media !ue practicaban el silencio los utili%aban.
Ier Alfabeto dactilol#gico.
+ngD MA*AA7 A7.$A@+T<
A!'A%ETOS DE PUNTOS EN RE!IE)E
<istemas de lectoescritura !ue consisten en distintas combinaciones de
puntos en relieve, entre los !ue figura el alfabeto puntogrfico *ueva JorR. +l
ms utili%ado actualmente en todo el mundo es el alfabeto @raille.
Ier @raille.
+ngD (A/<+'')T A7.$A@+T<
A!INEACIN
Acto de ubicar el propio cuerpo en lnea con un objeto, con el prop#sito de
establecer una direcci#n 8normalmente perpendicular al objeto9 y una posici#n
definida en el entorno. 7a alineaci#n puede ser paralela 8Aligning9 o
perpendicular 8<!uaringoff9.
+ngD A7/0*M+*T
A!)A %RAI!!E CARRIER
Ayuda tecnol#gica para la comunicaci#n de las personas sordociegas
compuesta por una plancha tctil con ;5 cajetines y teclado braille, y un
ordenador de bolsillo con pe!ueo teclado y pantalla. .ermite la comunicaci#n
simultnea en tinta y en braille entre dos comunicantes.
+ngD A7IA @(A/77+ CA((/+( 8A@C9
A!/ADORA
M!uina !ue, una ve% adaptada para la edici#n de te,tos en braille, permite
efectuar la compaginaci#n automtica de tales te,tos impresos.
+ngD C)77AT/*0 MAC$/*A
AAUROSIS CONGENITA DE !E%ER
+nfermedad ocular responsable de un 1525Y de las cegueras en los nios,
debido a una aplasia del sector e,terno de los fotorreceptores.
)ftalmosc#picamente nos podemos encontrar con lesiones polimorfas e incluso
con un fondo de ojo normal. +l electrorretinograma est e,tinguido
globalmente.
+ngD 7+@+(X< C)*0+*/TA7 AMAA()</<
A%!OPE
T-rmino derivado de ambliopa !ue, por e,tensi#n, se utili%# en el pasado para
designar a la persona cuya capacidad visual era muy reducida, cuales!uiera
fueran sus causas. Actualmente se prefiere utili%ar el t-rmino Epersona
deficiente visualF o Epersona con baja visi#nF.
Ase .ersona deficiente visual.
+ngD VI/<AA77J /M.A/(+'W
A%!IOPA
(educci#n o disminuci#n de la agude%a visual, sin !ue e,ista aparente lesi#n
orgnica subyacente. +s consecuencia de la supresi#n cortical de una imagen
retiniana inadecuadamente dirigida o enfocada, y una de las principales causas
de deficiencia visual en los nios de corta edad. 'esde el punto de vista
etiol#gico, la ambliopa se clasifica enD estrbica, anisometr#pica, microtr#pica,
ametr#pica, meridional, y por deprivaci#n de la visi#n de formas: desde la
perspectiva semiol#gica se clasifica seg"n el grado de agude%a visual, los
factores ambliog-nicos y las funciones especficas de la f#vea: y desde la
diferencia de agude%a visual entre ambos ojos enD profunda, media y leve 8sin#
Iista d-bil, )jo pere%oso9.
+ngD AM@7J)./A
A%!IOPA ESTR$%ICA
Tipo de ambliopa !ue produce disminuci#n de la visi#n como resultado del uso
prolongado del ojo desviado en el estrabismo 8sinD Ambliopa e,anopsia9.
+ngD <T(A@/<M/C AM@7J)./A
A%!IOPA E. ANOPSIA
Ier Ambliopa estrbica.
+ngD AM@7J)./A +Q A*).</A
A%!IOPA POR A!CO1O!
+nfermedad especfica de personas alcoh#licas, o con historial de serios
problemas de alcohol, producida por los efectos t#,icos del alcohol en el nervio
#ptico: la to,icidad produce neuropata #ptica. +ste trastorno conlleva la
p-rdida de visi#n, incluyendo escotomas y disminuci#n de la agude%a visual
central.
+ngD A7C)$)7 AM@7J)./A
AETROPA
'efecto de refracci#n en el cual el ojo, en estado de reposo, no enfoca la
imagen del objeto sobre la retina. /ncluye la hipermetropa, la miopa y el
astigmatismo.
+ngD AM+T().3A
AP!I'ICACIN ANGU!AR
Ampliaci#n !ue se produce cuando se mira a trav-s de un telescopio
8construido con dos lentes9 !ue desva los rayos de lu% de forma !ue cuando
dejan el telescopio parecen proceder de la misma direcci#n !ue un objeto !ue
est- ms cerca del ojo, lo !ue hace !ue el objeto pare%ca mucho mayor.
+ngD A*0A7A( AM.7/4/CAT/)*
AP!I'ICADOR
Ier 7upa.
+ngD AM.7/4/+(
ANA!'A%ETISO
+n el conte,to de la ceguera, incapacidad de la persona discapacitada visual
para leer y escribir en braille.
+ngD /77/T+(ACJ
ANGIOGRA'A CON '!UORESCENA
T-cnica fotogrfica utili%ada en el e,amen de los vasos sanguneos del fondo
del ojo y del iris previamente inyectados con fluorescena.
+ngD 47A)(+<C+/* A*0/)0(AM
$NGU!O DE )ISIN PTIA
Hngulo !ue proporciona la m,ima visibilidad y mnima molestia cuando se
mira un objeto.
+ngD ).T/MAM I/+T/*0 A*07+
ANI!!O SUSPENSORIO DE! CRISTA!INO
Ier M#nula de Minn.
+ngD <A<.+*<)(J A..A(ATA< )4 T$+ 7+*<
ANIRIDIA
Alteraci#n ocular caracteri%ada por ausencia parcial o subtotal del iris, aplasia
macular con posibles problemas corneales e hipertensi#n ocular. +nte sus
sntomas estD la escasa visi#n en e,teriores, fotofobia y escasa sensibilidad al
contraste. 7a enfermedad tiene un marcado carcter hereditario 8autos#mica
dominante9, pero hay un tipo de aniridia de carcter espordico. 7as
alteraciones ms frecuentes asociadas a la enfermedad sonD nistagmo,
cataratas, lu,aci#n del cristalino, glaucoma, degeneraci#n corneal, hipoplasia
macular, hipoplasia del nervio #ptico, estrabismo, ambliopa, tumor Tilms y
ata,ia cerebelar. +l tratamiento consiste en tratar las alteraciones asociadas.
+ngD A*/(/'/A
ANISEICONIA
'efecto visual en el !ue la imagen de un objeto, vista por un ojo, difiere de
tamao de la vista por el otro.
+ngD A*/<+/P)*/A
ANISOCORIA
+nfermedad !ue produce diferencia de tamao en las pupilas 8el tamao medio
de -stas es de 6; mm.9 y !ue es perceptible a partir de la adolescencia. <u
aparici#n puede ser la primera indicaci#n de defectos en la pupila o de
problemas neurol#gicos. <u origen puede ser tanto cong-nito como ad!uirido.
+ngD A*/<)C)(/A
ANISOETROPA
+nfermedad ocular de alta incidencia !ue consiste en una diferencia de
potencia refractiva entre ambos ojos, o en una diferencia de capacidad de
enfo!ue y de visi#n, y se trata mediante lentes correctoras.
+ngD A*/<)M+T().3A
ANO'TA!IA
Ausencia cong-nita de los globos oculares.
+ngD A*).$T$A7M/A
ANO'TA!OS
Ier Anoftalmia.
+ngD A*).$T$A7M)<
ANOTADOR TE!E'NICO
Ayuda para la vida diaria de las personas discapacitadas visuales, cuya
finalidad es la de servir para la rpida anotaci#n en braille 8mediante pauta y
pun%#n9 de n"meros telef#nicos o datos de poca e,tensi#n. Actualmente se
utili%an tambi-n los anotadores telef#nicos parlantes de bolsillo.
+ngD T+7+.$)*+ *)T+TAP+(
ANTEO*OS
Ase 0afas.
ANTIO.IDANTES
<ustancias !umicas !ue previenen la degeneraci#n macular. 7os antio,idantes
se obtienen a trav-s de ciertas frutas y legumbres. Algunos oftalm#logos
recomiendan tomar suplementos de vitaminas antio,idantes.
+ngD A*T/)Q/'A*T<
APARATO DE REPRODUCCIN - GRA%ACIN
(ecurso tecnol#gico empleado por las personas discapacitadas visuales para
leer te,tos, o tomar apuntes, siendo un recurso complementario o alternativo al
braille.
+ngD (+C)('/*0 MAC$/*+
APARATO 2!EIN
/nstrumento de escritura antiguo !ue constaba de una caja de madera, en
cuyos compartimentos se guardaban tipos de imprenta, de plomo, de forma
rectangular. 7a tapa de la caja, utili%ada a modo de pauta, estaba formada por
una plancha recubierta de fieltro, un bastidor de madera y bronce !ue sujetaba
la hoja de papel, y una regleta de madera 8en donde se colocaban los tipos
para configurar las palabras9 !ue se despla%aba y permita escribir hasta 26
renglones por pgina. 7as letras se formaban con alfileres !ue se clavaban con
la cabe%a hacia arriba, formando como resultado un relieve de las letras
may"sculas convencionales, !ue al tacto se deban leer el sentido inverso.
+ngD P7+/* A.A(ATA<
Aparato Klein.
APARATO REPRODUCTOR PARA !I%RO 1A%!ADO
Magnet#fono para lectura de los distintos materiales sonoros grabados en 7ibro
$ablado. +n +spaa se han utili%ado tradicionalmente los de la firma britnica
ClarRe Z <mith, y ms recientemente los de la American 4oundation for the
@lind, para reproducir las cintas grabadas en 6 sistemas de grabaci#n !ue en la
)*C+ se conocen como sistemas A, @ y C.
Aparato reproductor sistema A.
Aparato reproductor sistema .
ARACNODACTI!IA
<u nombre proviene de la longitud anormal de los huesos largos,
principalmente de los de manos y pies, y !ue se asocia con la lu,aci#n bilateral
del cristalino. Menos frecuentemente se puede asociar otro tipo de defectos
comoD megaloc#rnea, catarata, colobomas del tracto uveal, etc. 8sinD <ndrome de
Marfan9.
+ngD A(AC$)*)CACTJ7/A: A(AC$*)'ACTJ7J
ARCO
(ecorrido !ue ha de comprender el ancho del cuerpo de una persona, descrito
por la contera del bast#n, cuando se emplea en las t-cnicas de contacto
constante, de dos puntos, y otras.
+ngD A(C
ARCO DESE&UI!I%RADO
4orma descrita por la contera del bast#n cuando el arco es ms amplio en un
lado !ue en otro.
+ngD /M@A7A*C+' A(C
ARCO *U)ENI!
Cambio degenerativo de la c#rnea, !ue puede aparecer en pacientes j#venes
con niveles anormalmente elevados de infiltraciones lipoideas en sangre. <e
presenta en forma de anillo blancogrisceo en la periferia de la c#rnea.
+ngD A(CA< &AI+*/7/<
ARCO SENI!
'egeneraci#n bilateral de la c#rnea, muy frecuente, !ue puede aparecer a
cual!uier edad, si bien es ms frecuente en personas de ms de S5 aos.
Consiste en un anillo perif-rico de color blan!uecino y separado un milmetro,
apro,imadamente, del borde corneal. *o causa sintomatologa 8sinD 0erento,on9.
+ngD A(CA< <+*/7+<
ARTRO0O'TA!OPATA 1EREDITARIA
Ier <ndrome de <ticRler.
+ngD $+(/TA@7+ A(T$()).$TA7M).AT$J
ASCII
Ier C#digo A<C//.
+ngD A<C//
ASCII COPUTERI/ADO
Conjunto de caracteres resultante de asociar a cada uno de los caracteres del
c#digo A<C//, una combinaci#n de puntos del sistema braille. +n este tipo de
braille no e,isten prefijos de may"scula o de n"mero. 8sinD @raille grado 59.
+ngD C)M.AT+(/M+' @(A/77+
ASOCIACIN )ISUA!
.ercepci#n de una relaci#n l#gica entre cosas concretas similares,
representadas o simb#licas.
+ngD I/<AA7 A<<)C/AT/)*
ASTENOPIA
4atiga, u otros sntomas de malestar ocular, debida frecuentemente a un
esfuer%o de acomodaci#n.
+ngD A<T$+*)./A
ASTIGATISO
+rror de refracci#n, casi siempre debido a una irregularidad corneal en !ue la
imagen se proyecta de forma distorsionada por la variable potencia refractiva
de los distintos ejes de la c#rnea. 7os distintos puntos del objeto ya no se
proyectan de forma puntual formando una imagen retiniana ntida, sino !ue dan
lugar a un rea de dispersi#n de forma oval.
+ngD A<T/0MAT/<M
ASTIGATISO IRREGU!AR
Astigmatismo en el !ue los meridianos principales no son perpendiculares entre
s. 4recuentemente es consecuencia de heridas o enfermedades, pero tambi-n
puede darse en un ojo con irregularidades en el poder refractivo de los
meridianos del cristalino.
+ngD /((+0A7A( A<T/0MAT/<M
ATENCIN O'T$!ICA ESPECIA!I/ADA
Atenci#n sanitaria ocular prestada por oftalm#logos plenamente cualificados.
+ngD <.+C/A7/M+' ).$T$A7M/C CA(+
ATENCIN OCU!AR DICA
Asistencia sanitaria ocular prestada por los profesionales de la Medicina
8m-dico generalista, pediatra, oftalm#logo9.
+ngD M+'/CA7 +J+ CA(+
ATENCIN SANITARIA OCU!AR
Concepto bsico en oftalmologa sanitaria p"blica, !ue implica no s#lo la
asistencia a los enfermos cr#nicos y graves, sino tambi-n la detecci#n de
casos, la prevenci#n de las enfermedades oculares 8!ue en su fase de
prevenci#n primaria incluye tambi-n las actividades de control sanitario
medioambiental9 y de discapacidad debida a las distintas enfermedades !ue
conducen a la ceguera, rehabilitaci#n, mantenimiento de la sanidad ocular y
educaci#n sanitaria. 7a prestaci#n de servicios de sanidad ocular implica la
sntesis o integraci#n de las especialidades de muchas profesiones. +l personal
sanitario ocular, en cooperaci#n con pacientes, familias y comunidades, trabaja
para la consecuci#n de objetivos asistenciales de salud ocular, cuya asistencia
sanitaria global cubre, sin soluci#n de continuidad, todos los aspectos
preventivos, de diagn#stico, pron#stico, curaci#n y rehabilitaci#n de la
asistencia sanitaria ocular.
+ngD +J+ $+A7T$ CA(+
ATENCIN )ISUA!
Mantener la mirada en objetos o dibujos.
+ngD I/<AA7 ATT+*T/)*
ATETOSIS PUPI!AR
Contracci#n y dilataci#n continua de las pupilas independientemente de la
presencia de lu% 8sinD $ipus, $ipos9.
+ngD $/..A<
ATRESIA
Malformaci#n cong-nita !ue consiste en la ausencia o carencia de un orificio
natural 8esofgico, anal, vas biliares, etc.9
+ngD AT(+</A
ATRO'IA DE! NER)IO PTICO
Ier Atrofia #ptica.
+ngD ).T/C *+(I+ AT().$J
ATRO'IA PTICA
'egeneraci#n del nervio #ptico !ue puede deberse a diversas causasD
vasculares 8ano,ia cerebral consecutiva a falta importante de sangre: trombosis
o embolia central de la retina9, degenerativas 8como parte de una enfermedad
degenerativa general9: inflamatorias 8por causas !ue han producido una
compresi#n permanente sobre el nervio, en alguna porci#n de su recorrido en
la cavidad orbitaria o craneal: t#,ica 8alcohol, tabaco, alcohol metlico, !uinina,
salicilatos, etc.9: traumtica 8secci#n o contusi#n del nervio #ptico9:
glaucomatosa 8atrofia #ptica familiar y cong-nita, con importante dao visual9
8sinD Atrofia del nervio #ptico9.
+ngD ).T/C AT().$J
ATROPINA
4rmaco alcaloide, obtenido de la belladona, !ue en oftalmologa se emplea
para dilatar la pupila.
+ngD AT()./*+
AUDETE!
Ier .royecto AA'+T+7.
+ngD AA'+T+7
AUDESC
Ier <istema Audesc.
+ngD VAA'+<CW
AUDICIN
.roceso de relacionar o e,perimentar algo por medio del odo.
+ngD AA'/T/)*
AUD'ONO
Ayuda t-cnica !ue consiste en unas e,opr#tesis auditivas, destinadas a
compensar las distintas hipoacusias y !ue, en ocasiones, se utili%a para
comunicarse con las personas con sordoceguera !ue conservan alg"n resto
auditivo.
+ngD $+A(/*0 A/'
AUDIO%O.
<inteti%ador de vo% e,terno, de pe!ueas dimensiones, para el acceso a la
informaci#n en pantalla. .ermite la utili%aci#n de la impresora en paralelo.
+ngD AA'/)@)Q
AUDIODESCRIPCIN
'enominaci#n !ue recibe el procedimiento por el !ue se facilita el acceso de
las personas discapacitadas visuales a la televisi#n 8a trav-s del dual del
televisor9, cine, teatro. +l proceso consiste en adaptar, grabar y emitir el gui#n
del programa o pelcula !ue se va a proyectar, con objeto de proporcionar al
espectador una informaci#n sonora suplementaria sobre los elementos visuales
o situacionales a los !ue las personas ciegas o con baja visi#n no pueden tener
acceso.
+ngD AA'/)'+<C(/.T/)*
AUDIOGRAA
0rfico !ue representa el grado de agude%a de la capacidad auditiva de un
individuo.
+ngD AA'/)0(AM
AUDIOGUA
<istema de audiodescripci#n en espacios culturales del !ue se benefician
claramente las personas con discapacidad visual.
+ngD AA'/)0A/'+
AUDI!OGO
+specialista en la identificaci#n y cuantificaci#n de las p-rdidas auditivas,
incluyendo la rehabilitaci#n de a!uellos cuya disminuci#n auditiva no puede ser
tratada m-dica o !uir"rgicamente.
+ngD AA'/)7)0/<T
AUDIOETRA
Conjunto de t-cnicas, test o pruebas !ue sirven para investigar la audici#n de
un sujeto. +l aparato utili%ado a tal efecto es el audmetro.
+ngD AA'/)M+T(J
AUDIETRO
Aparato !ue permite medir el grado de la agude%a auditiva de un individuo,
emitiendo una serie de sonidos a diversas intensidades y frecuencias 8sinD
Ac"metro9.
+ngD AA'/)M+T+(
AUDITI)O
(elativo al sentido del odo o e,perimentado a trav-s del mismo.
+ngD AA'/T)(J
AUENTO
/ncremento del tamao percibido o del tamao real de un objeto o de su
imagen con relaci#n al objeto, a efectos de incrementar el tamao de la imagen
en la retina.
+ngD MA0*/4/CAT/)*
AUENTO ANGU!AR
(elaci#n entre el tamao aparente de la imagen del objeto, producida por una
lente o ayuda #ptica, en comparaci#n con el verdadero tamao del objeto, dado
por la relaci#n de los ngulos subtendidos desde el ojo por la imagen y por el
objeto.
+ngD A*0A7A( MA0*/4/CAT/)*
AUENTO EN RE!ACIN CON !A DISTANCIA
Aumento !ue se produce al reducir la distancia entre el objeto y el ojo: de esta
forma se consigue !ue la imagen del objeto en la retina sea mayor 8sin#
Ampliaci#n por apro,imaci#n9.
+ngD MA0*/4/CAT/)* (+7AT+' T) '/<TA*C+
AUENTO EN RE!ACIN A! TAA4O
Aumento producido al incrementar el tamao real del objeto verdadero. +sta
relaci#n es tal, !ue si se duplica el tamao del objeto, lo mismo sucede con la
imagen retiniana y, por lo tanto, la AI se duplica.
+ngD MA0*/4/CAT/)* (+7AT+' T) </M+
AUENTO POR PRO-ECCIN
Aumento !ue resulta cuando agrandamos la imagen de un objeto opaco o
transparente sobre una pantalla.
+ngD .()J+CT/)* MA0*/4/CAT/)*
AUTO'AI!IARI/ACIN
Capacidad para reconocer por s mismo un nuevo entorno de forma
sistemtica.
+ngD <+744AM/7/A(/MAT/)*
AUTONOA
0rado en !ue la persona incapacitada puede ocuparse de sus asuntos, y !ue,
a su ve%, ayuda a determinar su grado de autonoma funcional, social y
econ#mica. +n esta "ltima influyen factores como las circunstancias locales 8v.
grD falta de posibilidades de empleo, prejuicios u obstculos ar!uitect#nicos,
etc.9
+ngD /*'+.+*'+*C+
AU.I!IAR DE RE1A%I!ITACIN
.ersona empleada para trabajar con personas discapacitadas o con entidades,
con un nivel inferior al de los profesionales con ttulo y sujeta en su trabajo a la
supervisi#n directa de uno de ellos. +st constantemente en relaci#n con el
discapacitado, le presta servicios indispensables para el proceso de
rehabilitaci#n, supliendo as a un profesional. +l recurso a au,iliares se ha
propagado por varias causasD necesidad de abaratar los servicios y reducir el
gran volumen individual de trabajo, y necesidad de alcan%ar a grupos
minoritarios o a minusvlidos de %onas alejadas.
+ngD (+$A@/7/TAT/)* A/'+
A)D
Ier Actividades de la vida diaria.
+ngD 'A/7J 7/I/*0 ACT/I/T/+<
A)ISADOR T$CTI!
4ranja de pavimentaci#n diferenciada de la circundante por su distinta te,tura
yBo color, !ue sirve para alertar a la persona ciega o deficiente visual de la
e,istencia de alg"n obstculo o, simplemente, para facilitarle informaci#n. 8sinD
@anda de te,tura9.
+ngD TACT/7+ TA(*/*0 T/7+<
A-UDA E!ECTRNICA PARA E! DESP!A/AIENTO
'ispositivos electr#nicos !ue facilitan a la persona ciega la locali%aci#n o
identificaci#n de claves o referencias, as como la eliminaci#n de obstculos en
su camino. +ste tipo de ayudas emiten bien ondas ultras#nicas, bien haces de
lu% !ue entran en contacto con los objetos !ue la persona ciega encuentra a su
paso: cuando el ha% o las ondas chocan contra un objeto, la ayuda responde
vibrando o emitiendo un sonido. +ntre las ayudas electr#nicas !ue e,isten en el
mercado se encuentranD el bast#n lser, el .athsounder, la 0ua <#nica y el
<ensor Mo[at. +n t-rminos cuantitativos, el n"mero de personas
discapacitadas visuales !ue las utili%an es muy reducido.
+ngD +7+CT()*/C T(AI+7 A/' 8+TA9: )(/+*TAT/)* '+I/C+
A-UDA PTICA
Ayuda t-cnica para baja visi#n !ue, en virtud de sus propiedades #pticas, eleva
el nivel del rendimiento visual del paciente con baja visi#n.
+ngD ).T/CA7 A/'
A-UDA TECNO!GICA ADAPTADA
Cual!uier elemento, pie%a de e!uipo o producto comercial estndar, adaptado
a la medida de los usuarios discapacitados visuales, !ue se utili%a para
aumentar, mantener o mejorar sus capacidades funcionales.
+ngD A'A.T/I+ T+C$*)7)0J '+I/C+
A-UDA TECNO!GICA ASISTIDA
Cual!uier elemento, pie%a de e!uipo o producto comercial, e,presamente
desarrollado o encargado a medida de los usuarios, !ue se utili%a para
aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas
con discapacidad visual.
+ngD A<</<T/I+ T+C$*)7)0J '+I/C+
A-UDAS AUDITI)AS
/nstrumentos !ue reproducen o leen un te,to o un mensaje para permitir !ue su
usuario pueda acceder a la informaci#n a trav-s del sentido del odo. +ntre
estas ayudas figuran las grabadorasBreproductoras !ue dan acceso al libro
hablado, la vo% sint-tica de los ordenadores y las ayudas parlantes adaptadas
8en instrumentos de vida cotidiana como calculadoras, relojes, term#metros,
etc.9
+ngD TA7P/*0 A/'<: AA'/T)(J A/'<
A-UDAS NO PTICAS
Ayudas sin componentes #pticos !ue se utili%an para facilitar la accesibilidad
de las personas con baja visi#n a la informaci#n y el funcionamiento visual:
entre tales ayudas figuran las guas para la escritura, los atriles para libros, los
teclados telef#nicos en macrotipo o las lmparas de alta intensidad.
+ngD *)*).T/CA7 '+I/C+<: *)* ).T/CA7 A/'<
A-UDAS PARA !A %A*A )ISIN
'ispositivos o instrumentos !ue permiten a las personas con baja visi#n
mejorar su rendimiento en todos los mbitos. +ntre tales ayudas figuran
elementos #pticos de distinto tipoD telescopios, microscopios, lupas manuales y
con soporte, sistemas electr#nicos de ampliaci#n proyectiva, instrumentos
au,iliares no #pticos, instrumentos para una mejor utili%aci#n del campo visual,
etc.
+ngD 7)T I/</)* A/'<
A-UDAS PARA E! 1OGAR
/nstrumentos au,iliares !ue act"an como ayudas t-cnicas o tecnol#gicas, para
la vida diaria de las personas con discapacidad visual en el mbito del hogar.
+ntre tales ayudas se encuentranD cinta m-trica, plancha, balan%aBbscula
adaptada al tacto, bscula parlante, indicador de nivel de l!uidos, ta%a sonora
yBo con avisador de lu%, detector de contraste lumnico,
marcadoresBidentificadores de prendas de vestir, enhebrador de agujas de
coser, sistema de protecci#n personal sonoro.
+ngD $)A<+$)7' '+I/C+<
A-UDAS PARA !A ADAPTACIN
Ayudas t-cnicas o tecnol#gicas para la escritura, comunicaci#n,
despla%amiento y vida diaria en el hogar y en el trabajo de las personas con
discapacidad visual y sordoceguera.
+ngD A'A.T/I+ A/'<
A-UDAS PARA !A ESCRITURA
Aparatos o utensilios !ue act"an de ayuda para la comunicaci#n te,tual de las
personas discapacitadas visuales. +ntre estas ayudas figuranD pautas, regletas,
guas para escribir manualmente, m!uinas de escribir manuales o
electr#nicas, ordenadores e impresoras, etc.
+ngD T(/T/*0 A/'<
A-UDAS PARA !A ESCRITURA - !A COUNICACIN
Ayudas !ue permiten a los usuarios discapacitados visuales y a los
sordociegos la reali%aci#n independiente de distintas actividades relacionadas
con la lectura y la escritura. +ntre las ayudas para las personas discapacitadas
visuales se incluyenD libros y otros materiales impresos en braille y en
macrotipo, o grabados: pautas, regletas, pun%ones y papel adecuado para la
escritura manual: )ptacon: m!uinas mecnicas y electr#nicas para escribir en
braille: Rits para dibujar en relieve: Thermoform: ordenadores e impresoras
braille personales y para gran producci#n, etc. +ntre las destinadas a las
personas sordociegas, las principales son las tablillas de comunicaci#n y los
aparatos de la moderna tecnologa entre los !ue cabe mencionar el Alva @raille
Carrier 8A@C9, el 'ilogos y el tel-fono 8tact#fono o tel-fono con salida en te,to
braille9.
+ngD T(/T/*0 A*' C)MMA*/CAT/)* A/'<
A-UDAS PARA !A O)I!IDAD ADAPTADAS
Ayudas para la movilidad o utensilios para el despla%amiento !ue normalmente
se han producido para un individuo, y !ue no necesariamente se parecen al
bast#n largo para reconocer el entorno, detectar obstculos y recabar
informaci#n durante el despla%amiento.
+ngD A'A.T/I+ M)@/7/TJ '+I/C+< 8AM'9
A-UDAS PARA !A SA!UD
/nstrumentos au,iliares de medida y control m-dico !ue act"an como ayudas
t-cnicas, o tecnol#gicas, para la vida diaria de las personas con discapacidad
visual. +ntre ellas se encuentranD dosificador de medicinas, term#metro
parlante, aparato de control de glucosa 8como el 0lucovo%9, tensi#metro digital
parlante, etc.
+ngD M+'/CA7 A/'<: $+A7T$ CA(+ /*<T(AM+*T<
A-UDAS PARA !A )IDA DIARIA
Aparatos y utensilios adaptados para !ue las personas discapacitadas visuales
puedan reali%ar de forma independiente las tareas habituales de la vida
cotidiana. +ntre ellas se incluyenD ayudas para la salud, ayudas para el hogar,
amplificadores, lupas televisi#n, ayudas no #pticas, ayudas auditivas, libros
hablados, ayudas para la movilidad, ayudas para la lectoescritura, etc-tera
8sin# Ayudas para la rehabilitaci#n9.
+ngD 'A/7J 7/I/*0 A/'<: /*'+.+*'+*T 7/I/*0 A/'<: +*I/()*M+*TA7
A/'<
A-UDAS PARA PERSONAS CON SORDOCEGUERA
/nstrumentos o aparatos t-cnicos y tecnol#gicos !ue facilitan la independencia
de las personas con sordoceguera y su desarrollo y autonoma personal. Tales
ayudas incluyenD tablillas y tarjetas de comunicaci#n, tecnologa adaptada,
sistemas de alerta, etc.
+ngD '+A4@7/*' T+C$*/CA7 A/'<: '+A4@7/*' T+C$*/CA7 '+I/C+<
A-UDAS PAR!ANTES ADAPTADAS
/nstrumentos emisores de una vo% sint-tica !ue sustituye la informaci#n
normalmente obtenida a trav-s de la vista. +n este tipo de ayudas parlantes se
incluyenD bsculas, relojes, cron#metros, term#metros, Rits de control de
glucosa en sangre, monederos, calculadoras y salidas audio de ordenador, etc.
+ngD TA7P/*0 A'A.T/I+ A/'<
A-UDAS TCNICAS
/nstrumentos, aparatos, e!uipos y utensilios t-cnicos !ue facilitan la
independencia cotidiana de las personas discapacitadas sensoriales, temporal
o permanentemente, tanto en el mbito del hogar como en espacios interiores
o e,teriores y les proporcionan una mayor calidad de vida. Tales ayudas se
suelen clasificar enD ayudas para la protecci#n y el cuidado personal, ayudas
para la movilidad personal, ayudas para las tareas dom-sticas y ayudas para la
comunicaci#n.
Ier Ayudas para la adaptaci#n5 Tiflotecnologa
+ngD T+C$*/CA7 A/'<
A-UDAS - APARATOS
Ier Ayudas t-cnicas.
+ngD A/'< Z A..7/A*C+<
B
%A*A )ISIN
0rado de visi#n parcial !ue permite su utili%aci#n como canal primario para
aprender y lograr informaci#n 8sinD Iisi#n parcial, Ceguera parcial, Iisi#n disminuida,
Iisi#n deficiente, Iisi#n residual, Iisi#n subnormal9.
+ngD 7)T I/</)*
%ANDA DE TE.TURA
Ier Avisador tctil.
+ngD TA(*/*0 T/7+<: T+QTA(/M+' TA(*/*0 T/7+<
%AR%IER
Ier <istema @arbier.
%ARRERAS AR&UITECTNICAS
+lementos de los habitculos humanos 8viviendas, edificios privados o
p"blicos9 !ue por su disposici#n o modelo obstaculi%an gravemente su
utili%aci#n por parte de personas con movilidad limitada a causa de sus
deficiencias fsicas o sensoriales, por ejemploD entradas estrechas, escaleras,
instalaciones sanitarias inadaptadas, etc. .or e,tensi#n, se incluyen tambi-n
bajo este t-rmino las barreras urbansticas u obstculos del entorno 8sinD
)bstculos ar!uitect#nicos9.
+ngD A(C$/T+CTA(A7 @A((/+(<
%ARRERAS EN E! TRANSPORTE P(%!ICO
+lementos de los transportes p"blicos !ue por su forma, tamao o disposici#n
obstaculi%an gravemente su utili%aci#n por parte de personas con movilidad
reducida. +stos elementos tienen, en el caso de las personas discapacitadas
visuales, su propia especificidad.
+ngD .A@7/C T(A*<.)(TAT/)* @A((/+(<
%ARRERAS UR%ANSTICAS
Ier @arreras ar!uitect#nicas.
+ngD A(C$/T+CTA(A7 @A((/+(<
%ARRIDO
Atili%aci#n de los movimientos oculares y de la cabe%a en busca de un objeto.
+ngD <CA**/*0
%ASTN
1. +lemento au,iliar para la movilidad !ue permite !ue las personas ciegas
puedan despla%arse con mayor autonoma y seguridad en su vida cotidiana.
8sinD @ast#n de movilidad, @ast#n blanco, @ast#n largo9.
+ngD CA*+: TA7P/*0 <T/CP
2. C-lula receptora retiniana sensible a la lu%.
+ngD ()'
%ASTN %!ANCO
@ast#n de color blanco, convertido en distintivo de las personas con
discapacidad visual.
Ier @ast#n.
+ngD T$/T+ CA*+: T$/T+ <T/CP
%ASTN DE O)I!IDAD
Ier @ast#n.
+ngD M)@/7/TJ CA*+: TA7P/*0 <T/CP
%ASTN !ARGO
@ast#n de longitud determinada para cada sujeto con discapacidad visual, !ue
sirve para detectar obstculos y suministrar informaci#n del entorno. <e
caracteri%a por su color blanco.
+ngD 7)*0 CA*+
%ASTN !$SER
@ast#n !ue emite uno o ms haces de rayos lser 8o lu% infrarroja9, facilitando a
la persona ciega la locali%aci#n de objetos y barreras ar!uitect#nicas. 7a
informaci#n se recibe en forma de vibraciones yBo seales auditivas de distinta
agude%a sonora seg"n la altura o distancia a la !ue est- situado el objeto
detectado, permitiendo conocer a partir del estmulo tctil el tipo de obstculo
de !ue se trata.
+ngD 7A<+( CA*+
%ASTN P!EGA%!E
@ast#n de movilidad formado por varios elementos, unidos internamente por un
elstico o cuerda, !ue pueden plegarse para guardarlo con facilidad cuando no
est en uso.
+ngD 4)7'/*0 CA*+
ast!n plegable.
%ASTN RO*O - %!ANCO
@ast#n utili%ado en algunos pases por las personas con sordoceguera, como
distintivo especfico de este tipo de minusvala frente al bast#n blanco !ue
utili%an las personas cuya "nica minusvala es la discapacidad visual.
+ngD (+' A*' T$/T+ CA*+
%ASTN TE!ESCPICO
@ast#n muy similar a una antena de radio, donde los tubos de los !ue est
constituido se insertan unos en otros, lo !ue permite disminuir
considerablemente su tamao.
+ngD C)77A.</@7+ CA*+
%IAURA!
Capacidad de recepci#n amplificada, por ambos odos, de los sonidos
provenientes de fuentes sonoras independientes.
+ngD @/*AA(A7
%I%!IOTECA %RAI!!E
Ier @iblioteca para ciegos.
+ngD @(A/77+ 7/@(A(J
%I%!IOTECA PARA CIEGOS
'enominaci#n tradicional !ue reciben las bibliotecas especiali%adas para
personas con discapacidad visual, !ue contienen colecciones de materiales
diversos impresos en braille 8<ecci#n @raille9 o grabados en cintas anal#gicas o
soportes digitales como el C'(om 8<ecci#n 7ibro $ablado9.
+ngD 7/@(A(J 4)( T$+ @7/*'
%I!ING6ISO
Condici#n de la persona !ue utili%a al mismo nivel dos lenguas diferentes: en el
caso de las personas sordas y sordociegas estas lenguas son la oral y la
lengua de signos, lenguas !ue al obedecer a reglas gramaticales diferentes no
pueden e,presarse de forma simultnea por un mismo sujeto.
+ngD @/7/*0AA7/<M
%INOCU!AR
.erteneciente a los dos ojos.
+ngD @/*)CA7A(
%IOCU!ARIDAD
Atili%aci#n indistinta de ambos ojos, pero no de forma simultnea.
+ngD @/)CA7A(/TJ
%IOICROSCOPIA
+,amen del polo anterior del ojo con la lmpara de hendidura.
+ngD @/)M/C()<C).J
%!E'ARITIS
/nflamaci#n de los prpados asociada con pun%adas, enrojecimiento, lagrimeo,
adems de la sensaci#n de cuerpo e,trao. <uele estar acompaada de
secreci#n mucosa o pus !ue se junta en los prpados 8especialmente en las
pestaas y en los conductos lagrimales9.
+ngD @7+.$A(/T/<
%!E'AROSPASO
+spasmo del m"sculo orbicular de los prpados.
+ngD @7+.$A()<.A<M
%ORDI!!O
@orde o e,tremo de una acera, de una %ona ajardinada o de un espacio verde.
+ngD CA(@
%OTN TA.I
@ot#n de die% centmetros de dimetro apro,imadamente con la palabra Eta,iF
escrita con mucha claridad. +l bot#n tiene en su parte posterior un alfiler !ue
permite a la persona ciega saber si lo coloca en la posici#n correcta. <irve para
!ue el conductor o un peat#n sepan !ue la persona ciega trata de conseguir un
ta,i y le presten su ayuda o atenci#n. )tra modalidad es la tarjeta ta,i, de
id-ntica finalidad pero de forma rectangular.
+ngD TAQ/ @ATT)*
%RAI!!E
<istema de lectoescritura para uso de las personas ciegas y deficientes
visuales, ideado por 7ouis @raille, en el !ue los signos estn formados por
combinaciones de puntos. +l signo generador del sistema consta de dos
columnas verticales de tres puntos en relieve cada una, ordenados en tres
pares hori%ontales superpuestos. Tal sistema hace posible, por combinaci#n de
puntos, formar hasta S6 smbolos distintos.
Ana variante del signo es la del generador de > puntos. +n la actualidad es de
uso frecuente en informtica, pero su origen lo tiene en el siglo pasado en
+spaa en donde el m"sico ciego 0abriel Abreu cre# un sistema musical en
relieve con > puntos, conocido hoy como <istema Abreu, en honor a su
inventor.
+l braille se lee con la yema de los dedos ndice de una o de las dos manos. 7a
velocidad media de lectura con una sola mano es de unas 15; palabras por
minuto, mientras !ue los lectores ambide,tros ms e,pertos alcan%an una
velocidad de hasta 255 o ms palabras por minuto.
+ngD @(A/77+
"istema raille.
%RAI!!E CONTRADO
Ier +stenografa.
+ngD C)*T(ACT+' @(A/77+
%RAI!!E DE OC1O PUNTOS
C#digo braille actualmente utili%ado en informtica para obtener, en relieve, la
representaci#n de los 2US caracteres del c#digo A<C//.
+ngD +/0$T ')T< @(A/77+
%RAI!!E E'ERO
/nformaci#n susceptible de convertirse en signos braille, !ue ha sido
previamente almacenada en soportes magn-ticos, discos y cassettes, a efectos
de recuperaci#n a voluntad del usuario y reducci#n del espacio de
almacenamiento !ue normalmente se necesita para almacenar libros en braille.
7a lectura se reali%a a trav-s de lneas braille de longitud variable
8normalmente entre 25 y >5 caracteres9 o mediante aparatos como el Iersa
braille 8sinD @raille sin papel9.
+ngD .A.+(7+<< @(A/77+
%RAI!!E EN !A ANO
<istema alternativo de comunicaci#n rpida entre personas videntes yBo
personas con sordoceguera y dominio de las contracciones en braille
abreviado.
+ngD @(A/77+ )* T$+ $A*'
%RAI!!E GRADO CERO
Ier @raille A<C// computeri%ado.
%RAI!!E GRADO DOS
Ier +stenografa braille.
+ngD 0(A'+ TT) @(A/77+: <TA*'A(' +*07/<$ @(A/77+
%RAI!!E GRADO TRES
Ier Ta!uigrafa braille.
+ngD 0(A'+ T$(++ @(A/77+
%RAI!!E GRADO UNO
Ier @raille integral.
+ngD 0(A'+ )*+ @(A/77+
%RAI!!E 1A%!ADO
<istema porttil de almacenamiento y procesamiento de informaci#n, !ue
permite la comunicaci#n con otros sistemas y el almacenamiento de datos a
trav-s de su propia unidad de disco. 7a entrada de datos se lleva a cabo
mediante un teclado braille de S teclas y la salida a trav-s de un sistema de vo%
sint-tica. 7as versiones ms modernas cuentan con un editor de te,tos con
memoria de trabajo de S;5 Pb, agenda, calendario, cron#metro, calculadora,
etc.
+ngD @(A/77+X* <.+AP
raille #ablado.
%RAI!!E INTEGRA!
'enominaci#n !ue recibe la forma del braille ideado por 7ouis @raille: no contiene
abreviaturas, ya !ue utili%a un carcter por cada letra del alfabeto.
+ngD @(A/77+ )*+ A*' A $A74: 7/T+(A(J @(A/77+
%RAI!!E !ITE
.e!ueo ordenador porttil cuyo c#digo de tratamiento de la informaci#n es el
sistema braille, !ue puede ser utili%ado por personas sordociegas con buen
manejo de la lengua oral. +st diseado para el almacenamiento,
procesamiento y edici#n de te,tos, y como sinteti%ador de vo% para .C, lnea
braille, reloj, cron#metro, calendario, alarma, agenda, calculadora, etc. .ermite
la instalaci#n de soft[are e,terno para dotarle de otros programas y utilidades.
7a entrada de datos se efect"a a trav-s del teclado braille y la salida en braille
o vo% sint-tica.
+ngD V@(A/77+ 7/T+W
raille $ite.
%RAI!!E0N0PRINT
<istema electr#nico ideado para ser adaptado a una m!uina .erRins
convencional, !ue permite la conversi#n de un te,to braille escrito con la
m!uina, a te,to en tinta, a trav-s de una impresora convencional. 4sicamente
se presenta como una placa de reempla%o de la cubierta inferior de la .erRins,
!ue por consiguiente no modifica su tamao.
+ngD @(A/77+*.(/*T
%RAI!!E SIN PAPE!
Ier @raille efmero.
+ngD PAPER!ESS %RAI!!E
%RAI!!ISTA
+,perto conocedor del sistema braille y su aplicaci#n en la escritura del
material literario y matemtico, as como de las nomenclaturas cientficas y
musicales: normalmente son, a su ve%, personas ciegas.
+ngD @(A/77+ +Q.+(T: @(A/77/<T
%RAI!!N
*ombre comercial de las hojas plsticas !ue se usan para producir relieves por
medio de la duplicadora braille EThermoformF. <e comerciali%a en grosores y
tamaos diferentes, 8sinD .apel plstico para Thermoform9.
+ngD @(A/77L*
%U'TA!OS
0lobo ocular de gran tamao en el glaucoma infantil 8sinD 0laucoma cong-nito9.
Ier tambi-n 0laucoma.
+ngD @A.$TA7M)<
%U!E)AR
Mona !ue e,iste entre una acera y la cal%ada paralela a la misma. Ia p"blica
amplia y con frecuencia ajardinada. Mona ajardinada en el centro de la calle.
+ngD @)A7+IA('
%USCAPERSONAS SI!ENCIOSO
/ndicador dom-stico de sonidos para personas sordociegas: avisa por
vibraci#n, a sus usuarios, sobre los habituales sonidos de aviso producidos en
el hogar. Actualmente no se fabrica, al ser sustituido por sistemas vibradores
ms novedosos.
+ngD </7+*T .A0+ <J<T+M
%(S&UEDA
Ase +,ploraci#n por desli%amiento.
+ngD <+A(C$
%(S&UEDA )ISUA!
Acto de seguir un objeto m#vil en todas las direcciones.
+ngD I/<AA7 <+A(C$
C
C%C
Ier Centro @ibliogrfico y Cultural.
CA%INA
Ier +studio de grabaci#n.
+ngD @))T$
CD
Ier Contar dedos.
CADENCIA DE ARC1A
Manera de caminar, ritmo o velocidad en el andar 8sinD Marcha9.
+ngD 0A/T
CA*A DE ARITTICA
/nstrumento para el clculo, utili%ado tradicionalmente por las personas
discapacitadas visuales para la reali%aci#n de operaciones matemticas.
Actualmente se utili%a, sobre todo, en la ensean%a. Consiste en una caja de
tipos num-ricos dividida en dos partes, en una se guardan los tipos de plomo o
plstico con los n"meros y signos matemticos en caracteres visuales o braille,
y en la otra 8dividida en cuadrculas9 se efect"an las operaciones.
Ier /nstrumentos de clculo matemtico.
+ngD A(/T$M+T/C @)Q
%a&a de aritm'tica de 1( compartimentos.
CA*A DE !U/
0ua de materiales y actividades fabricada por la American .rintinh $ouse for
the @lind, elaborados para ensear habilidades visomotoras y visoperceptivas
a nios con baja visi#n de 5 a S aos.
+ngD 7/0$T @)Q
CA*A DE ATE$TICAS
Ier Caja de aritm-tica
+ngD MAT$+MAT/C< @)Q
CA*A DE RESONANCIA
Caja ancha de contrachapado con un altavo% en la tapa !ue hace posible !ue
un usuario sordociego sienta la vibraci#n de los sonidos y m"sica !ue salen a
trav-s del altavo% desde un micr#fono, casete o teclado. <u forma inclinada
transmite gran cantidad de vibraci#n. 7a caja favorece la conciencia del sonido,
frente al silencio, la vocali%aci#n, el contacto visual, el movimiento, la
evaluaci#n de d#nde siente la mayor parte de la vibraci#n el usuario, la
evaluaci#n de las habilidades auditivas y de escucha y el anlisis de sus
reacciones.
+ngD <)A*' @)Q
CA*ETN
(ectngulo !ue poseen las pautas o regletas para escribir en braille, !ue tiene
el tamao del signo generador, dentro del cual se escriben 8o forman9 las letras
del albabeto braille 8sinD Celdilla9.
+ngD C+77
CA!CUPC
Aplicaci#n informtica de estimulaci#n del clculo, !ue puede utili%arse con
alumnos deficientes visuales de 6 a > aos de edad, para trabajar el
reconocimiento de formas num-ricas. .resenta los cuatro clculos bsicos y
m#dulo para el seguimiento individual de las operaciones de cada alumno.
+ngD CA7CA.C
C$ARA ANTERIOR
+spacio lleno de humor acuoso, situado en la porci#n anterior del ojo, limitado
anteriormente por la c#rnea y posteriormente por el iris.
+ngD CAM+(A A*T+(/)( @A7@/: A*T+(/)( C$AM@+(
C$ARA POSTERIOR
+spacio lleno de humor acuoso situado entre la parte anterior al cristalino y
posterior al iris.
+ngD CAM+(A .)<T+(/)( @A7@/: .)<T+(/)( C$AM@+(
CA%IO PROGRESI)O DE DIRECCIN
'esviaci#n respecto a la lnea de despla%amiento deseada. 8sinD Iiraje, 'esviaci#n
gradual9.
+ngD I++(/*0
CAPAENTOS O'T$!ICOS
/nstalaciones transitorias para brindar servicios m-dicos en el campo de la
)ftalmologa con la menor cantidad de instalaciones y personal especial
posibles.
+ngD +J+ CAM.<
CAPETRO
/nstrumento utili%ado para medir el campo visual, especialmente el central 8sinD
.ermetro9.
+ngD CAM./M+T+(
CAPETRO DE GO!DANN
Campmetro ms utili%ado en la campimetra cin-tica o dinmica ya !ue es el
ms verstil pues permite modificar la e,ploraci#n en cual!uier momento.
+ngD 0)7'MA** .+(/M+T+(
CAPO DE )ISIN !IITADO
Ier Iisi#n en t"nel.
+ngD 7/M/T+ I/<AA7 4/+7': 7/M/T+' 4/+7' )4 I/</)*
CAPO )ISUA! 8CI9
.orci#n de espacio, medido en grados, !ue el ojo de una persona puede ver
simultneamente, sin efectuar movimientos, cuando los ojos observan
fijamente un objeto en lnea directa de visi#n, incluyendo toda la visi#n indirecta
o perif-rica.
+ngD I/<AA7 4/+7': 4/+7' )4 I/</)*: 4/+7' )4 I/+T
CANA! DE SC1!E
Tubo circular en la uni#n de la escler#tica con la c#rnea a trav-s del cual sale
del ojo el humor acuoso.
+ngD CA*A7 )4 <C$7+MM
CANTO
Hngulo en cual!uier porci#n final de la abertura palpebral, conocido como
e,terno 8temporal9 o interno 8nasal9.
+ngD CA*T$A<: CA*T: CA*T$)
CAPACIDAD O!'ATI)A
(elaci#n o e,periencia obtenida por medio del sentido del olfato.
+ngD )74AT)(J CA.A@/7/TJ
CARACTERES )ISUA!ES
1. +n procedimientos de escritura en vista, las letras de alfabetos en relieve
ideados para uso simultneo de personas con visi#n y personas con ceguera.
+ngD .(/*TTJ.+<: +M@)<<+' TJ.+<.
2. +n escritura impresa convencional, se emplea como sin#nimo de caracteres
en tinta.
Ier Tinta.
+ngD /*P.(/*T
CARENCIA U!TI0SENSORIA!
.rivaci#n del nivel de informaci#n necesario, procedente de los sentidos de
distancia, vista y odo.
+ngD MA7T/<+*<)(J '+.(/IAT/)* 8M<'9
CARENTE DE )ISTA
T-rmino utili%ado en M-,ico como sin#nimo de ciego.
Ase .ersona ciega.
+ngD V</0$T7+<<W
CARTAS SEUDOCRO$TICAS
<eries de puntos muy variados de colores utili%ados para identificar las
dificultades de percepci#n de colores. +l individuo debe distinguir los colores
para ver n"meros o tra%ar un sendero.
+ngD /<$/$A(A C)7)( .7AT+<
CAR(NCU!A !ACRIA!
.e!ueo mamel#n carnoso, situado sobre la conjuntiva en el canto interno.
+ngD 7AC(/MA7 CA(A*CA7A: 7AC$(JMA7 CA(A*C7+
CATARATA
+nfermedad ocular producida por p-rdida, total o parcial, de la transparencia
del cristalino y !ue causa p-rdida de la agude%a visual. 7os sntomas sonD
visi#n borrosa, poco contraste, deslumbramiento y fotofobia, percepci#n
defectuosa del color desvado e incapacidad para leer.
+ngD CATA(ACT
CATARATA CONGNITA
)pacidad cong-nita del cristalino, !ue suele trasmitirse como rasgo dominante.
<u tratamiento #ptico suele reducirse a lentes de lectura en forma de gafas o
lupas manuales.
+ngD C)*0+*/TA7 CATA(ACT
CATARATA CONGNITA CON A'A&UIA
+nfermedad ocular !ue consiste en la ine,istencia total o parcial del cristalino,
como consecuencia de una intervenci#n !uir"rgica, y cuyo pron#stico depende
de la afecci#n bsica de la retina y del traumatismo vitreo secundario a la
intervenci#n. 7a correcci#n refractiva inmediata induce un pron#stico positivo.
+ngD C)*0+*/TA7 CATA(ACT T/T$ A.$AP/A
CATARATA SENI!
Tipo de catarata as denominada por ser resultado natural del envejecimiento.
<obre su origen es poco lo !ue se sabe, aun!ue parecen influir factores de tipo
hereditario, nutricional, de salud general y medio ambiente.
+ngD <+*/7+ CATA(ACT
CATARATA TRAU$TICA
)pacidad del cristalino causada por traumatismo.
+ngD CATA(ACT C)*CA</L*
CA)IDAD )TREA
Mona comprendida entre la cara posterior del cristalino y la anterior de la retina,
a la !ue se encuentra adherida. +st rellena de un l!uido viscoso denominado
humor vitreo. Mantiene la consistencia del globo ocular y permite el paso de la
lu% al ser transparente.
+ngD I/T(+)A< @)'J
CC 8ECAM C)((+CT/)*F9
Corregible con el uso de lentes prescritas.
+ngD C: CC 8CAM C)((+CT/)*9
CECOGRAA
Ier C-cogramme.
CCOGRAE
T-rmino !ue se usa para distinguir el material de lectura y escritura para uso de
las personas ciegas !ue se enva por correo. +n la mayor parte de los pases
todos los pa!uetes !ue llevan esta distinci#n pueden viajar gratuitamente, o a
un precio postal muy bajo 8como en ++.AA., en donde las leyes federales
otorgan tambi-n privilegios de e,enciones de pagos postales a los materiales
para uso de los ciegos9. +sinD Tiflograma, Cecograma9.
+ngD CNC)0(AMM+: 4(++ MATT+( 4)( T$+ @7/*'
CEGUERA
+n t-rminos gen-ricos, la ausencia total de visi#n o de simple percepci#n
lumnica en uno o ambos ojos. *o obstante, la )M< establece tres grados de
deficienciaD ceguera profunda 8visi#n profundamente disminuida o ceguera
moderada !ue permite contar los dedos de una mano a menos de 6 m. de
distancia9: ceguera casi total 8ceguera grave o casi total !ue s#lo permite
contar los dedos a 1 m. o menos de distancia, o movimientos de la mano, o
percepci#n de lu%9: ceguera total 8no hay percepci#n de lu%9.
+ngD @7/*'*+<<
CEGUERA AD&UIRIDA
Ceguera !ue se produce con posterioridad al nacimiento.
+ngD A'I+*T/T/)A< @7/*'*+<<
CEGUERA AD)ENTICIA
Ier Ceguera ad!uirida.
CEGUERA CONGNITA
Ceguera !ue se ad!uiere durante la gestaci#n.
+ngD C)*0+*/TA7 @7/*'*+<<
CEGUERA CORTINA!
Ceguera !ue es el resultado de lesiones producidas en los l#bulos occipitales,
en donde se encuentra el c#rte, visual. 7a lesi#n en un l#bulo puede producir
hemianopsia y en los dos l#bulos una p-rdida bilateral de la visi#n. 7a
incidencia de la enfermedad es mayor en ojos ancianos afectados por
enfermedades de tipo vascular.
+ngD C)(T/CA7 @7/*'*+<<
CEGUERA DE O*O PERE/OSO
Ier Ambliopa.
+ngD 7AMJ +J+ @7/*'*+<<
CEGUERA !EGA!
'enominaci#n !ue a efectos legales recibe la agude%a visual central de 25B255
o menor en el ojo !ue mejor ve despu-s de su correcci#n: o agude%a visual
mayor de 25B255 si e,iste un defecto de campo consistente en !ue el dimetro
mayor del campo visual est reducido a 15\ o menos.
+ngD 7+0A7 @7/*'*+<<
CEGUERA NOCTURNA
'eficiencia por la cual la funci#n de los bastones de la retina disminuye, lo !ue
causa deficiente agude%a visual de noche yBo con lu% tenue.
+ngD */0$T @7/*'*+<<
CEGUERA PARA !OS CO!ORES
T-rmino usado incorrectamente para referirse a cual!uier deficiencia de la
visi#n en materia de percepci#n de colores 8sinD Acromatopsia9.
+ngD C)7)A( @7/*'*+<<: AC(/T) C$()MACJ
CEGUERA PARCIA!
'iscapacidad visual !ue implica e,istencia de un resto visual !ue permite
orientaci#n a la lu% y percepci#n de masas, por lo !ue facilita el despla%amiento
pero no es "til para reali%ar actividades escolares o profesionales. Algunos
autores angloparlantes utili%an este t-rmino como sin#nimo de baja visi#n y de
deficiencia visual.
Ase @aja visi#n.
+ngD .A(T/A7 @7/*'*+<<
CEGUERA PS&UICA
Ceguera resultante de un conflicto emocional: es el resultado de la necesidad
de resolver fsicamente un conflicto o cho!ue emocional. 7a ceguera
normalmente es bilateral y restringida a un determinado campo, surge de
repente y no suele ser total. <u diagn#stico se efect"a mediante e,amen visual
!ue determina la normal reacci#n de la pupila, el fondo normal, y descarta la
posible lesi#n del nervio #ptico, la ceguera cortical, las lesiones de !uiasma y
otras posibles enfermedades. +l tratamiento en estos casos es de tipo
psicol#gico o psi!uitrico.
+ngD .<JC$/C @7/*'*+<<: M/*' @7/*'*+<<: $J<T+(/CA7 @7/*'*+<<
CEGUERA TOTA!
Ausencia total de percepci#n de lu%.
+ngD T)TA7 @7/*'*+<<
CEGUERA )ER%A!
Ier Ale,ia.
CE!DI!!A
Ier Cajetn.
+ngD C+77
C!U!A AACRINA
C-lula retiniana en la capa nuclear interior, !ue conecta las c-lulas bipolares
con las ganglionares.
+ngD AMAC(/*+ C+77
C!U!A %IPO!AR
C-lula retiniana en la capa nuclear interior, !ue conecta los fotorreceptores con
las c-lulas bipolares y amacrinas.
+ngD @/.)7A( C+77
CENTRO %I%!IOGR$'ICO - CU!TURA! 8C@C9
'enominaci#n !ue la )*C+ da a su centro de gesti#n integrada de servicios
culturales con sede en Madrid, en donde se produce una amplia gama de
recursos relacionados con el libro y el acceso de las personas discapacitadas
visuales a la cultura y la informaci#n. +l centro alberga una imprenta de libros y
revistas en sistema braille, un departamento de producci#n de materiales
grabados en cinta, un laboratorio de materiales en relieve, un <ervicio de
documentaci#n e informaci#n sobre discapacidad visual y un Museo Tiflol#gico.
+ngD V@))P< 4)( T$+ @7/*' A*' CA7TA(A7 C+*T+(W
CENTRO DE IN)ESTIGACIN, DESARRO!!O - AP!ICACIN
TI'!OTCNICA 8C/'AT9
'enominaci#n !ue la )*C+ da a su centro de Madrid en donde se reali%an yBo
coordinan todas las tareas de mbito nacional en materia de investigaci#n,
desarrollo, evaluaci#n, mantenimiento y reparaci#n, formaci#n,
asesoramiento, producci#n, distribuci#n y comerciali%aci#n de las ayudas
t-cnicas !ue sus afiliados re!uieren para su desarrollo global 8educativo, social
y laboral9.
+ngD V(+<+A(C$, '+I+7).M+*T A*' T+C$*/CA7 '+I/C+<
A.7/CAT/)*< C+*T+(W
CENTRO DE PRODUCCIN %I!IOGR$'ICA 8C.@9
'enominaci#n !ue la )*C+ da su centro de @arcelona en donde se producen
libros en sistema braille, libros sonoros y materiales en relieve.
+ngD .(/*T/*0 $)A<+
CENTRO DE RECURSOS EDUCATI)OS +CRE,
+structura organi%ativa territorial de la )rgani%aci#n *acional de Ciegos
+spaoles 8)*C+9 !ue dirige sus actuaciones hacia la acci#n educativa para
nios discapacitados visuales y plurideficientes, desarrollada tanto en centros
ordinarios como en centros especficos. +stos centros prestan asesoramiento
t-cnico, apoyo psicopedag#gico, material y humano a los miembros de la
comunidad educativa 8profesionales, alumnos, familias, etc.9: coordinan t-cnica
y pedag#gicamente a los profesionales y recursos materiales de los centros:
canali%an las actuaciones de investigaci#n, e,perimentaci#n y formaci#n de
profesionales.
+ngD V+'ACAT/)*A7 (+<)A(C+< C+*T+(W
CENTRO DE RE1A%I!ITACIN %$SICA - )ISUA! 8C+(@I)9
Centro de la )*C+ encargado, entre otras funciones, de formar a los
profesionales, asesorar y coordinar las actuaciones en materia de rehabilitaci#n
bsica y visual reali%adas desde las distintas Anidades de (ehabilitaci#n
Iisual, dirigir los proyectos de investigaci#n, y seleccionar materiales
relacionados con la baja visi#n. +l centro procede de la fusi#n del antiguo
C+(I) 8Centro de (ehabilitaci#n visual de la )*C+9 y de la Anidad de
(ehabilitaci#n @sica de Madrid.
+ngD V.(/MA(J A*' I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)* C+*T+(W
CER%)O
Ier Centro de (ehabilitaci#n @sica y Iisual.
CIC!ITOS
/nflamaci#n del cuerpo ciliar.
+ngD CJC7/T/<
CIC!OP!E*A
.or la acci#n de ciertas soluciones 8atropina, homatropina, escopolamina9,
instaladas en el fondo del saco conjuntival, el m"sculo ciliar se debilita y
disminuye el poder de acomodaci#n 8ciclopejia9. 'e esta forma se puede
determinar la refracci#n del ojo en reposo sin la influencia de la acomodaci#n.
+ngD CJC7).7+0/A
CIC!OP*ICO
4rmaco !ue parali%a temporalmente la acomodaci#n y dilata la pupila.
+ngD CJC7).+0/C
CIDAT
Ier Centro de /nvestigaci#n, 'esarrollo y Aplicaci#n Tiflot-cnica.
CIEGO
Adjetivo !ue hist#ricamente se ha usado para designar a toda persona privada
total o parcialmente del sentido de la vista. +sa concepci#n reduccionista del
problema visual hi%o !ue, hasta mediados del siglo pasado todos los sujetos
con alg"n resto visual "til fueran err#neamente educados y asimilados a las
personas con ceguera total. +n los pasados U5 aos, el avance de la ciencia ha
hecho posible la rehabilitaci#n visual, por lo !ue del grupo de las personas con
discapacidad visual han surgido dos grupos de poblaci#n diferenciados por sus
especficas necesidadesD las personas con ceguera total 8llamados
com"nmente ]ciegos]9 y las personas con alg"n resto visual "til 8conocidos
como ]deficientes visuales]9. +l problema terminol#gico es !ue a esta doble
denominaci#n, se han venido a sumar las numerosas y sucesivas
denominaciones y definiciones sobre la ceguera y los sujetos afectos por
graves problemas visuales. Adems, al amparo de la lucha de colectivos,
instituciones y organismos a favor del derecho a la igualdad de oportunidades
de todos los ciudadanos, y la dignificaci#n de las personas con minusvala, se
ha modificado la denominaci#n dada a los sujetos afectados. Tales filosofas y
concepciones dieron origen a t-rminos como ]invidente], a la anteposici#n de la
palabra ]persona] 8persona ciega9, o a la f#rmula ms reciente de ]persona con
ceguera]. As se ha producido una confusi#n terminol#gica y conceptual !ue
a"n pervive en ocasiones 8la )M< registr# en 1=SS ms de SU definiciones de
ceguera y deficiencia visual9. +n cual!uier caso, en nuestro conte,to, aun!ue el
t-rmino ]ciego] para designar a la persona portadora de ceguera total sigue
siendo ampliamente utili%ado por motivos de economa de palabras, se prefiere
]persona ciega] o ]persona con ceguera] siguiendo las recomendaciones de
los foros internacionales.
Ase .ersona con ceguera.
+ngD @7/*'
CIEGO A E'ECTOS DE !A !E-
Ier .ersona ciega a efectos de la ley.
+ngD 7+0A77J @7/*': (+0/<T(A@7J @7/*'
CIEGO CONGNITO
Ase .ersona con ceguera cong-nita.
+ngD C)*0+*/TA77J @7/*'
CIEGO 'UNCIONA!
Ase .ersona con ceguera funcional.
+ngD 4A*CT/)*A77J @7/*' .+(<)*
CIEGO !EGA!
Ier .ersona ciega a efectos de la ley.
+ngD 7+0A77J @7/*'
CIEGO PARCIA!
Ase .ersona con deficiencia visual.
+ngD .A(T/A77J @7/*'
CINESTESIA
Conjunto de sensaciones 8o mensajes9 !ue recibe el sistema nervioso central a
trav-s de los m"sculos, articulaciones, tendones y estructuras afines !ue
informan sobre los movimientos y posturas corporales.
+ngD P/*+<T$+</A
CIRCUITO CERRADO DE TE!E)ISIN
Ier 7upatelevisi#n.
+ngD C7)<+'C/(CA/T T+7+I/</)*
C!A)E
Ier /ndicador.
+ngD C7A+
C!A)E DOINANTE
Ier /ndicador dominante.
+ngD ')M/*A*TC7A+
C!IC1
.lancha metlica doble, fundamentalmente de %inc, !ue sirve de matri% para la
impresi#n de varias copias braille, ya sea por una cara del papel o por ambas
8interpunto9.
+ngD .7AT+: /*T+(.)/*T ')A@7+ .7AT+
C!IENTE
.ersona ciega o deficiente visual !ue sigue alg"n curso de entrenamiento en
un centro de rehabilitaci#n.
Ase Asuario5 (ehabilitando.
+ngD C7/+*T
C!NICA DE %A*A )ISIN
Centro de rehabilitaci#n donde se reali%an los e,menes de baja visi#n, se
prescriben y entrena en el uso de las ayudas #pticas y dispositivos para baja
visi#n, con el fin de garanti%ar el m,imo rendimiento del resto visual a las
personas con deficiencia visual en las actividades cotidianas. Adems
dependiendo de los pases, algunas clnicas pueden llegar a ofrecer tambi-n
una larga lista de servicios adicionales entre los !ue cabe mencionarD
asesoramiento gen-tico, e,menes de baja visi#n peditrica, evaluaci#n de
lentes de contacto, asesoramiento profesional, rehabilitaci#n bsica, etc.
+ngD 7)TI/</)* C7/*/C
CO%RA
.rograma formateador para la conversi#n de te,tos al sistema braille 8braille
integral o grado 19. Consta de 12 programas !ue ofrecen un entorno de trabajo
para la producci#n de te,tos en braille utili%ando un editor generador de
ficheros en A<C// convencional. +ntre sus utilidades figuranD presentaci#n de la
informaci#n en pantalla en Ebraille luminosoF, tratamiento de te,tos escritos en
teclado universal o en teclado braille, construcci#n de tablas de conversi#n
seg"n necesidades del usuario, impresi#n del te,to.
+ngD C)@(A
CDIGO ASCII
C#digo de representaci#n de informaci#n 8basado en bytes de > bits9 !ue,
actualmente, es el ms utili%ado en el mundo, sobre todo en el entorno de los
ordenadores .C compatibles: permite unificar la representaci#n de la
informaci#n entre los distintos sistemas de ordenadores y facilita el proceso de
conversi#n y transcripci#n de te,tos convencionales a te,tos en formato braille.
+ngD AM+(/CA* <TA*'A(' C)'+ 4)( /*4)(MAT/)* /*T+(C$A*0+
8A<C//9
CDIGO C7
C#digo alternativo al braille, elaborado en 1=>> por Thurlo[, !ue est formado
por smbolos similares a los Moon y a los smbolos utili%ados por @liss y
colaboradores en 1=SS. 7as letras del alfabeto se representan tanto por puntos
como por tra%os verticales, hori%ontales y diagonales !ue intentan simular el
contorno de las letras del alfabeto romano.
+ngD CU C)'+
CDIGO 'IS1%URNE
C#digo elaborado por <hafrath en 1=>S, como alternativa al c#digo braille, y
dirigido a sujetos !ue pierden la visi#n a edad avan%ada y !ue por consiguiente
tienen grandes dificultades para aprender braille. +ste sistema utili%a cuatro
patrones de smbolos diferentes 8puntos, lneas verticales, lneas hori%ontales y
lneas diagonales9: a cada seis letras del alfabeto corresponde un smbolo
diferente y se reconocen por la posici#n y el n"mero de smbolos de un mismo
tipo.
+ngD 4/<$@A(*+ C)'+
CDIGO NEET1
C#digo braille usado en ++.AA. para ciencias y matemticas.
+ngD *+M+T$ C)'+
CO!!ARETE
7nea !ue separa la %ona pupilar de la %ona ciliar.
+ngD C)77A(+TT+
CO!O%OA
Anomala cong-nita, patol#gica o postoperatoria, !ue consiste en una
hendidura debida a la falta de desarrollo de alguna porci#n del ojo o sus
anejos. <e trata de un defecto del iris, cuerpo ciliar, cristalino, retina, coroides o
nervio #ptico, en un segmento correspondiente a la fisura fetal, cuyos
principales sntomas sonD agude%a reducida y defecto de campo superior
central.
+ngD C)7)@)MA
COPRO%ACIN
.roceso por medio del cual se confirma la seguridad de una %ona, a trav-s de
una ayuda de movilidad.
+ngD C7+A(/*0
COUNICACIN %IODA!
4orma de comunicaci#n !ue emplea el habla junto a signos. +l lenguaje se
e,presa simultneamente en dos modalidades 8oralauditiva y visualgestual9,
pero la lengua base, la !ue marca el orden de la frase y la !ue determina la
sinta,is de las producciones, es la lengua oral. +l objetivo principal de los
distintos sistemas de comunicaci#n bimodal es el de facilitar el aprendi%aje de
la lengua oral a los sujetos con deficiencia auditiva: en este mismo sentido
puede ser utili%ado con personas con sordoceguera 8sinD <istema bimodal9.
+ngD @/7/*0AA7/<M
COUNICACIN ANUA!
M-todo no oral de comunicaci#n entre personas sordas o sordociegas !ue
consiste en sustituir el habla por el lenguaje de signos y la dactilologa. +n este
tipo de comunicaci#n se sustituyen las palabras o los conceptos por signos
manuales en lenguaje de signos o por gestos indicativos de un pensamiento,
palabra o concepto 8seg"n el conte,to9, o una serie bastante compleja de ideas
8sinD 7enguaje mmico, 7enguaje gestual, M-todo dactil#gico9.
+ngD MA*AA7 C)MMA*/CAT/)*: 4/*0+(<.+77/*0
CONCEPTOS ESPACIA!ES
Comprensi#n de la relaci#n e,istente entre los objetos del entorno y uno
mismo, y entre a!u-llos y otros objetos.
+ngD <.AT/A7 C)*C+.T<
CONCIENCIA DE !A IAGEN CORPORA!
Conceptuali%aci#n del individuo sobre el tamao, forma, funci#n y movimiento
de las distintas partes de su propio cuerpo y de la relaci#n entre ellas.
+ngD @)'J /MA0+ ATA(+*+<<
CONCIENCIA DE! ENTORNO
4acultad de permanecer alerta a los estmulos y a las indicaciones !ue pueden
encontrarse en una %ona o situaci#n determinada.
+ngD +*I/()*M+*TA7 ATA(+*+<<
CONCIENCIA DE! RESTO )ISUA!
Conocimiento por parte del rehabilitando de las posibilidades de su remanente
visual, la repercusi#n funcional de su patologa ocular y la optimi%aci#n de su
funcionamiento.
+ngD (+</'AA7 I/</)* ATA(+*+<<
CONCIENCIA )ISUA!
Conocimiento de la presencia de algo en el campo visual.
+ngD I/<AA7 ATA(+*+<<
CONGNITO
T-rmino de uso interdisciplinar y doble acepci#nD 19 Conjunto de caracteres
hereditarios o ad!uiridos durante el desarrollo en el "tero, con los !ue nace un
individuo 8sinD innato9: 29 Conjunto de caracteres ad!uiridos "nicamente antes del
nacimiento, durante el estado embrionario o fetal. .resente al nacer o poco
despu-s.
+ngD C)*0+*/TA7: /*@)(*
CON*UNTI)A
Membrana mucosa !ue tapi%a la capa posterior de los prpados y cubre el
frente del ojo, terminando en el limbo corneal.
+ngD C)*&A*CT/IA
CON*UNTI)A %U!%AR
.arte de la conjuntiva !ue cubre la superficie anterior del gl#bulo ocular,
e,cepto la c#rnea.
+ngD @A7@A( C)*&A*CT/IA
CON*UNTI)ITIS
/nflamaci#n de la conjuntiva.
+ngD C)*&A*CT/I/T/<
CON*UNTI)ITIS GRANU!AR
Ier Tracoma.
+ngD 0(A*A7A( C)*&A*CT/I/T/<
CONO
Tipo de c-lula receptora retiniana. 7os conos estn en relaci#n con la agude%a
visual y la discriminaci#n del color.
+ngD C)*+
CONOCIIENTO DE! ENTORNO
Conceptuali%aci#n !ue un individuo posee sobre un determinado ambiente.
+ngD +*I/()*M+*TA7 P*)T7+'0+
CONOS - %ASTONES
'os tipos de c-lulas !ue constituyen la capa fotorreceptora de la retina y
act"an como medio receptor de la lu%. 7os conos son responsables de la mayor
AI y de la discriminaci#n de colores: los bastones perciben el movimiento y
permiten ver con poca iluminaci#n 8visi#n nocturna9.
+ngD C)*+< A*' ()'<
CONTAR DEDOS 8C'9
M-todo para evaluar la visi#n en personas !ue no llegan a distinguir los
optotipos. +l e,aminador registra la distancia a la !ue la persona puede contar
los dedos.
+ngD C)A*T 4/*0+(< 8C49
CONTERA
+,tremo inferior del bast#n de movilidad utili%ado por las personas con
discapacidad visual para sus despla%amientos. +,isten conteras fijas y
giratorias.
+ngD T/.
%ontera de bast!n) de tipo giratorio.
CONTRASTE
'iferencia de luminancia entre dos objetos, uno de los cuales act"a como
fondo y el otro como forma.
+ngD C)*T(A<T
CONTRATORSIN
Movimiento en direcci#n contraria a la del giro del cuerpo.
+ngD C)A*T+(T)(</)*
CON)ERGENCIA
Acto de girar los ojos hacia adentro como ocurre al mirar a un objeto muy
cercano.
+ngD C)*I+(0+*C+
CON)ERSOR %RAI!!E
Ier C)@(A.
COORDINACIN
Capacidad de reali%ar movimientos ajustados a nivel intersegmentario.
+ngD C))('/*AT/)*
COORDINACIN OTORA
Capacidad de reali%ar actividades musculares con habilidad.
+ngD M)T)( C))('/*AT/)*
COORDINACIN OTORA 'INA
Control de los m"sculos cortos de los dedos y las manos.
+ngD 4/*+ M)T)( C))('/*AT/)*
COORDINACIN OTORA GRUESA
Control de los m"sculos largos de tronco y e,tremidades.
+ngD 0()<< M)T)( C))('/*AT/)*
COORDINACIN )ISOOTORA
Capacidad para coordinar la vista con las manos o los pies de forma rpida y
precisa.
+ngD +J+$A*'4))T C))('/*AT/)*
COPIADORA DE ATERIA!ES EN RE!IE)E
M!uina !ue produce copias a partir de un relieve original !ue act"a como
matri%Bmolde, siguiendo el siguiente procedimientoD presi#n de la matri% sobre
el papel termocopiador hasta reproducir la forma del original.
+ngD TACT/7+ MAT+(/A7< 'A.7/CAT)(
COPISTA
'enominaci#n !ue recibe la persona !ue reali%a la transcripci#n al braille de
distintos te,tos mediante pauta o m!uina de escribir. (ecientemente, el uso
del ordenador ha obligado a estas personas, o al menos a algunas de ellas, a
convertirse en transcriptores.
+ngD C)./<T
CORIORRETINITIS
/nflamaci#n de la coroides y la retina.
+ngD C$)(/)(+T/*/T/<
CRNEA
.orci#n clara y transparente de la capa e,terna de ojo !ue forma el frente de la
cmara anterior y constituye el mayor medio refractivo del ojo. 7a c#rnea
presenta cinco capasD epitelio corneal, membrana de @o[man, estroma,
membrana de 'escemet y endotelio.
+ngD C)(*+A
CRNEA CNICA
Ier Gueratocono.
COROIDEREIA
Atrofia progresiva de la coroides y del epitelio pigmentado con lesi#n tarda de
los fotorreceptores. Afecta s#lo a los varones. Aparece entre los U y los 15 aos
de edad en forma de retinosis atpico con sntomas funcionales de pigmentaria.
+ngD C$)()/'+(+M/A
COROIDES
T"nica vascular del globo ocular situado entre la esclera y la retina. +st
compuesto por las siguientes capas de afuera hacia adentroD epicoroides, capa
de pe!ueos y grandes vasos, coriocapilar, lmina elstica o membrana de
@rush.
+ngD C$)()/'
COROIDITIS
.roceso inflamatorio de la coroides.
+ngD C)()/'/T/<
CORRECTOR
.ersona e,perta en el sistema braille !ue lee las copias impresas en tinta y las
coteja con las impresas en braille, a fin de corregir los errores de las primeras y
segundas copias braille antes de lan%ar definitivamente una publicaci#n.
+ngD .())4(+A'+(
CORTE. OCCIPITA!
<ecci#n del cerebro !ue rige las sensaciones visuales.
+ngD )CC/./TA7 C)(T+Q
CP%
Ier Centro de .roducci#n @ibliogrfica.
CRIPTO'TA!IA
4alta de diferenciaci#n de los prpados !ue estn unidos a la c#rnea. +l ojo
est muy alterado y no es "til para la visi#n.
+ngD C(J.T).$TA7M/A
CRISTA!INO
+structura transparente e incolora suspendida en la parte delantera del gl#bulo
ocular, entre el vitreo y el acuoso, cuya misi#n consiste en llevar los rayos de
lu% a un foco de la retina.
+ngD C(J<TA77/*+ 7+*<
CRUCE
.roceso de dirigirse desde la es!uina de una intersecci#n de calles a otra, o
desde el lado de un objeto hasta el opuesto.
+ngD C()<</*0
CUADRANTANOPIA
Ier Cuadrantanopsia.
CUADRANTANOPSIA
Ceguera o deficiencia visual en una cuarta parte del campo visual 8sinD
Cuadrantanopia9.
+ngD GAA'(A*TA*).</A
CUADRCU!A
Tra%ado de las calles de carcter regular con unos lmites definidos y permetro
similar al ortogonal.
+ngD 0(/'T)(P
CU%ARITO
Ayuda para la ensean%a de la Aritm-tica para nios y j#venes discapacitados
visuales !ue se presenta en forma de un tablero dividido en casillas, para
introducir en ellas los cubos en los !ue van impresos en braille los caracteres
aritm-ticos. 7os clculos aritm-ticos se reali%an colocando los adecuados
signos braille marcados en los cubos, en el interior de las correspondientes
casillas.
+ngD CA@A(/T$M
CUERPO CI!IAR
.orci#n del tracto uveal entre el iris y la coroides, constituido por los procesos
ciliares y el m"sculo ciliar.
+ngD C/7/A(J @)'J
CUPN
7otera de concesi#n gubernamental !ue es e,plotada por la )rgani%aci#n
*acional de Ciegos +spaoles desde 1=6=, siendo la base de los ingresos !ue
le permiten financiar los servicios y prestaciones para sus miembros 8afiliados9.
<us antecedentes fueron loteras y sorteos de las asociaciones locales de
ciegos de principios de siglo.
+ngD 7)TT+(J T/CP+T: ECA.)*F
%up!n de lotera del <indicat de Cecs de Catalunya *1(3+,.
%upones de lotera de la -N%. de distintas 'pocas.
C(PU!A PTICA
Mona blanca, en forma de ta%a, !ue se encuentra en el centro del disco #ptico.
+ngD ).T/C CA.
C)
Ier Campo visual.
D
DACRIOCISTITIS
/nflamaci#n del saco lagrimal.
+ngD 'AC(J)CJ<T/T/<
DACTI!OGRA'A
T-cnica de comunicaci#n basada en el deletreo y !ue es utili%ada con las
personas sordociegas principalmente. Consiste en dibujar con un dedo sobre la
palma de la mano del receptor las letras de la palabra deseada. +s un m-todo
"til para recibir mensajes breves. Cuando se emplea como m-todo de
comunicaci#n con las personas sordas, las letras pueden ser tra%adas sobre
una superficie. <u utili%aci#n implica la alfabeti%aci#n previa del sujeto 8sinD
+scritura en la mano9.
+ngD 'ACTJ7)0(A.$J: <.A(TA* A7.$A@+T
DACTI!O!OGA
19 <istema de comunicaci#n !ue utili%a distintas posiciones de la mano, cada
una de las cuales representa una letra.
29 +studio de todos los tipos de comunicaci#n manual !ue e,isten, entre ellos
el lenguaje mmico de las personas sordas.
69 T-cnica de comunicaci#n basada en un alfabeto manual en el !ue las letras
corresponden a distintas posiciones de los dedos.
+ngD 'ACT/7)7)0J
DA!TONISO
Anomala cong-nita de la percepci#n de los colores.
+ngD 'A7T)*/<M
DECODI'ICADOR %RAI!!E
Ayuda tecnol#gica para discapacitados visuales !ue pasa el te,to braille a te,to
en tinta al objeto de hacerlo accesible a la lectura de las personas !ue ven. <e
utili%a en el conte,to escolar, para !ue un profesor vidente pueda leer el te,to
braille producido por un alumno ciego o deficiente visual.
+ngD @(A/77+ '+C)'+(
DEDO COO !$PI/
<istema de comunicaci#n alfab-tico, utili%ado por algunas personas
sordociegas !ue perdieron la audici#n despu-s de haber ad!uirido el lenguaje,
y !ue consiste en !ue el interlocutor toma el dedo ndice de la persona
sordociega 8como si de un lpi% se tratara9 y escribe con -l el mensaje en el
aire o sobre una superficie. <e basa en la memoria muscular, !ue sobre la
escritura conserva la persona sordociega, por lo !ue su uso re!uiere la
ad!uisici#n de las habilidades para la lectoescritura con anterioridad a la
p-rdida de la visi#n y la audici#n.
+ngD <.A(TA* A7.$A@+T M+T$)': 4/*0+( A< A .+*
DE'ICIENCIA
<eg"n la clasificaci#n de la )M<, dentro de la e,periencia de la salud, una
deficiencia es toda p-rdida o anormalidad de una estructura o funci#n
psicol#gica, fisiol#gica o anat#mica, temporal o permanente. +s un t-rmino ms
gen-rico !ue EtrastornoF, en cuanto !ue cubre tambi-n las p-rdidas de
#rganos.
+ngD /M.A/(M+*T
DE'ICIENCIA DE CAPO
'ificultades en sectores especficos del campo visual !ue consisten en la
desaparici#n de los objetos a la i%!uierda o derecha, o en la periferia, o en !ue
los objetos son vistos parcialmente.
+ngD 4/+7' '+4+CT
DE'ICIENCIA PARA !OS CO!ORES
/ncapacidad, total o parcial, de discriminar colores.
+ngD C)7)A( '+4/C/+*CJ
DE'ICIENCIA U!TISENSORIA! 8'M<9
.-rdida o ausencia 8simultnea o independiente9 de varios sentidos,
normalmente vista y odo, por p-rdida total o disminuci#n parcial de los #rganos
responsables. 7a p-rdida o disminuci#n puede ser gradual o brusca, y estar o
no acompaada de disfunciones corporales adicionales, surgidas como
consecuencia de una enfermedad prenatal de origen vrico, o de patologas
cong-nitas, de accidentes o de enfermedades contradas en edad temprana o
adulta.
+ngD MA7T/<+*<)(J '+.(/IAT/)* 8M<'9
DE'ICIENCIA )ISUA!
'eficiencia !ue afecta al #rgano de la visi#n.
+ngD I/<AA7 /M.A/(M+*T
DE'ICIENTE )ISUA!
Ase .ersona con deficiencia visual.
D'ICIT )ISUA! CORTINA!
.rofunda p-rdida visual, con reflejos pupilares preservados y fondo de
apariencia normal, debido a una lesi#n cerebral.
+ngD C)(T/CA7 I/<AA7 '+4/C/T
DEGENERACIN
'eterioro de un tejido o de un #rgano con la consiguiente reducci#n de su
funci#n.
+ngD '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN CORNEANA
Trastorno ocular poco frecuente, producido por enfermedades de origen
gen-tico 8en su mayora9 o medio ambientales. +ntre las de origen gen-tico las
ms habituales son el !ueratocono y la distrofia endotelial.
+ngD C)(*+A7 '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN ACU!AR
+nfermedad !ue afecta a los conos de la mcula, lo !ue generalmente termina
en una p-rdida de la visi#n central pero no en ceguera total.
+ngD MACA7A( '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN ACU!AR ASOCIADA A !A EDAD 8'MA+9
+nfermedad ocular, de creciente incidencia, caracteri%ada por la
desorgani%aci#n y p-rdida del pigmento del epitelio pigmentario de la mcula,
reas de atrofia, gran formaci#n de drusas en torno al rea macular, pe!ueos
desprendimientos serosos planos, degeneraci#n cistoide y agujeros lamelares
e ine,istencia de reflejo foveal. 7a terap-utica actual recomienda la
rehabilitaci#n visual y uso de ayudas para baja visi#n si su etiologa no est
clara, si bien parece !ue es el envejecimiento asociado a otros factores el !ue
marca su aparici#n 8sinD 'egeneraci#n macular senil9.
+ngD A0+(+7AT+' MACA7A( '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN ACU!AR SENI!
Ier 'egeneraci#n macular asociada a la edad.
+ngD <+*/7+ MACA7A( '+0+*+(AT/)*: A0+(+7AT+' MACA7A(
'+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN RETINIANA
'eterioro !ue sufre la retina debido a una disminuci#n en su funcionamiento,
cambio !ue es frecuentemente irreversible y caracteri%ado por una p-rdida del
pigmento. +n su aparici#n act"an distintas causas 8herencia, locali%aci#n de la
lesi#n, c-lulas afectadas9, por lo !ue ms !ue de una "nica enfermedad, se
trata de un grupo de enfermedades de la retina, entre las cuales la retinosis
pigmentaria es una de las ms complejas. +n muchos casos las
manifestaciones son puramente oculares, pero en otros van asociadas a
enfermedades sist-micas. 7a terapia gen-tica y el implante de c-lulas
retinianas son las vas de investigaci#n ms prometedoras.
+ngD (+T/*A7 '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN RETINIANA PRIARIA
Ier (etinosis pigmentaria.
+ngD .(/MA(J (+T/*A7 '+0+*+(AT/)*
DEGENERACIN )ITE!I'ORE
.atologa de la visi#n !ue oftalmosc#picamente se caracteri%a por presentar
una alteraci#n macular en forma de disco amarillo bien delimitado, homog-neo
avascular y funcionalmente se caracteri%a por agude%a visual, campos, y
sentidos cromticos normales. Tiene su patologa en una distrofia difusa del
epitelio pigmentado siendo patognom#nico 8sinD +nfermedad de @est9
+ngD I/T+7/4)(M '+0+*+(AT/)*
DE!ETREO ANUA!
Ier 'actilologa.
+ngD <.+77/*0
DE!TA
*ombre comercial de una ayuda t-cnica porttil para la lectura en braille de
te,tos originalmente impresos en tinta. +ste dispositivo se puede conectar con
otros perif-ricos para uso de las personas discapacitadas visuales y consta de
microcmara, transcriptor, lnea braille y teclado de control.
+ngD '+7TA
DAE
Ier 'egeneraci#n macular asociada a la edad.
DS
Ier 'eficiencia multisensorial.
DESARRO!!O DE !A OTRICIDAD
'esarrollo fsico y neurol#gico de la fuer%a, e!uilibrio y movimiento coordinado.
+ngD M)T)( '+I+7).M+*T
DESCONOCIDO PARA !A CIENCIA
T-rmino utili%ado en la clasificaci#n etiol#gica de las causas de ceguera para
enfermedades oculares cuya causa e,acta es actualmente desconocida para la
ciencia m-dica.
+ngD A*P*)T* T) <C/+*C+
DES!U%RAIENTO
+fecto de disminuci#n de la agude%a visual debido a un e,ceso de lu%. 7as
causas del deslumbramiento pueden serD edema corneal, leucoma corneal,
catarata incipiente, opacidad o condensaci#n vitrea, aniridia, atrofias de iris y
albinismo.
+ngD 07A(+
DESNI)E!
'esigualdad en la superficie del suelo.
+ngD '().)44
DESP!A/AIENTO
+n )rientaci#n y Movilidad, acto y prctica de despla%arse, de evaluar los
hechos y lugares conocidos del entorno con el fin de facilitar un movimiento o
una movilidad efica% y ejercitar la propia capacidad de despla%amiento
independiente.
+ngD *AI/0AT/)*: T(AI+7
DESP!A/AIENTO INDEPENDIENTE
+n )rientaci#n y Movilidad, capacidad propia del despla%amiento seguro en el
entorno, orientado a un determinado fin.
+ngD /*'+.+*'+*T T(AI+7
DESPRENDIIENTO DE RETINA
<eparaci#n de la retina de la coroides. +,isten varios tipos de desprendimientoD
regmat#geno, secundario, tracci#n, cong-nito.
+ngD (+T/*A7 '+TAC$M+*T: AM)T/) (+T/*A+: '+TAC$+' (+T/*A
DESPRENDIIENTO DISCI'ORE DE !A $CU!A
Afecci#n ocular !ue produce inicialmente un desprendimiento seroso del
epitelio pigmentario, sin !ue la agude%a visual sea gravemente deteriorada. +n
fases ms avan%adas se producen hemorragias y formaci#n de cicatrices, cuya
consecuencia es la intensa p-rdida de la agude%a central.
+ngD MACA7A( '/<C/4)(M '+TAC$M+*T
DESTRE/A - PRECISIN
$abilidad manual re!uerida para reali%ar una tarea con el grado e,igido de
e,actitud y precisi#n. <e mide por la dificultad de mantener la precisi#n, por el
n"mero y clase de movimientos, por la naturale%a repetitiva de la tarea y la
precisi#n de movimientos e,igida. +st limitada por el grado de error admitido o
tolerancia, la velocidad de manipulaci#n fijada y la necesidad de medios
au,iliares como guas, topes, plantillas y grficos.
+ngD '+QT+(/TJ A*' ACCA(ACJ
DESTRE/AS %$SICAS
Ier $abilidades bsicas.
+ngD .(/MA(J <P/7<: V@A</C <P/77<W
DES)IACIN GRADUA!
Ase Cambio progresivo de direcci#n.
+ngD I++(/*0
DES)IACION OCU!AR
Ier +strabismo.
+ngD )CA7A( '+I/AT/)*
DETECCIN DE CASOS
Ier /dentificaci#n de casos.
+ngD CA<+ 4/*'/*0
DEUTERANOPA
Alteraci#n de la visi#n de los colores !ue se genera por la falta de receptores
para el color verde.
Ier 'iscromatopsia.
+ngD '+AT+(A*).3A
DE.TER
Mano mecnica !ue utili%a el deletreo digital tctil de los sordociegos como
medio de acceso al ordenador 8sinD Mano deletreadora mecnica9.
+ngD '+QT+(
DA DE! %ASTN %!ANCO
&ornada !ue anualmente se dedica a lan%ar campaas de mentali%aci#n del
p"blico general sobre la problemtica de los ciegos en sus despla%amientos
independientes e incluso acerca de sus dificultades y logros en cuanto a la
integraci#n social. +n la mayora de los pases es el da 1U de octubre.
+ngD T$/T+ CA*+ 'AJ
DA INTERNACIONA! DE! %RAI!!E
4echa instituida por la Asamblea 0eneral de la Ani#n Mundial de Ciegos para
conmemorar anualmente el nacimiento de 7uis @raille, ocurrido el ; de enero de
1>5=.
+ngD /*T+(*AT/)*A7 @(A/77+ 'AJ
DIA%ETES E!!ITAS
Trastorno metab#lico en el !ue el cuerpo pierde su capacidad para usar a%"car
debido a una actividad defectuosa del pncreas !ue desemboca en una
carencia de insulina.
+ngD '/A@+T+< M+77/TA<
DIADA
7as dos personas implicadas en el dilogo.
+ngD 'JA'
DI$!OGOS
Ayuda tecnol#gica para la comunicaci#n de las personas con sordoceguera
!ue consta de una consola para la escritura y lectura en braille, una m!uina
de escribir electr#nica para la lectura y escritura en tinta y un magnet#fono para
el almacenamiento de la informaci#n. +l aparato se completa con un m#dem
!ue permite enviar y recibir mensajes telef#nicos y un minivibrador !ue advierte
al usuario sordociego cuando suena el tel-fono.
+ngD '/A7)0)<
DIAPASN
/nstrumento ac"stico metlico, reali%ado en forma de A !ue, al vibrar, produce
un tono determinado y !ue se emplea en pruebas de ac"stica, afinaci#n y
audici#n. +n el conte,to de la sordoceguera, se puede utili%ar para estudiar las
diferencias de audici#n en una misma persona va a-rea y va #sea.
+ngD TA*/*0 4)(P
DI%U*OS EN RE!IE)E
/lustraciones en relieve o presentaciones grficas tctiles reali%adas para las
personas ciegas. 7as personas discapacitadas visuales pueden reali%ar dibujos
en relieve sobre planchas de metal o sobre tableros para dibujar en relieve.
+ngD (A/<+'7/*+ '(AT/*0<: +M@)<<+'7/*+ '(AT/*0<
DIDAOS
Ier <ndrome de Tolfram.
+ngD '/'M)A'
DI'ERENCIA 'IGURA0'ONDO
$abilidad para discriminar figuras separadas del fondo.
+ngD @ACP0()A*'4/0A(+ '/44+(+*C+
DI'ERENCIACIN DE SONIDOS
Ier 'iscriminaci#n auditiva.
+ngD <)A*' '/44+(+*T/AT/)*
DI'USIN DE !A !U/
'ispersi#n de los rayos de lu% al reflejarse sobre una superficie o transmitirse a
trav-s de un material transl"cido.
+ngD '/44A</)* )4 7/0$T
DI!ATACIN
.roceso por el cual la pupila se agranda temporalmente a causa de la
administraci#n de gotas 8midriticos9 !ue al oftalm#logo le permiten ver el
fondo del ojo.
+ngD '/7AT/)*
DIOPTRA
Anidad de medida de la fuer%a o potencia de refracci#n de una lente.
+ngD '/).T+(
DIP!OPIA
Iisi#n doble de un objeto.
+ngD '/.7)./A
DIP!OPIA ONOCU!AR
+nfermedad consistente en !ue dos imgenes de un mismo objeto se ven por
un ojo.
+ngD M)*)CA7A( '/.7)./A
DIRECCIN
<erie de puntos en el entorno de una persona de conformidad con una norma
generali%ada seg"n la cual esa persona puede despla%arse o pretender
despla%arse.
+ngD '/(+CT/)*
DIRECCIONA%I!IDAD
Conciencia del espacio e,terior al cuerpo y !ue incluyeD a9 conocimiento de las
direcciones 8derechai%!uierda, dentrofuera, arribaabajo9: b9 la proyecci#n de
uno mismo en el espacio: y c9 la estimaci#n de la distancia e,istente entre
objetos. A menudo confundida con E7ateralidadF.
+ngD '/(+CT/)*A7/TJ
DISE4O DE P$GINA 3E% ACCESI%!E
'iseo !ue se atribuye a los principios del diseo universal !ue buscan la
supresi#n o reducci#n de barreras a la informaci#n, incluyendo las !ue afectan
a las personas con discapacidad visual.
+ngD ACC+<</@7+ T+@ '+</0*
DISE4O INTEGRA!
Ier 'iseo universal.
+ngD /*C7A</I+ '+</0*
DISE4O PARA TODOS
Ier 'iseo universal.
+ngD '+</0* 4)( A77: '+</0* 4)( A77 (+GA/(+M+*T<
DISE4O PARA TODOS DESDE E! ORIGEN
T-rmino impulsado desde el campo de las nuevas tecnologas, y en particular
la digital, en el marco de la filosofa de la accesibilidad integral y el diseo para
todos, sin necesidad de adaptaciones o de proyectos especiali%ados.
+ngD '+</0* 4)( A77 4()M )(/0/*
DISE4O UNI)ERSA!
T-rmino creado en 1=>U por el ar!uitecto estadounidense (onald 7. Mace,
basado en su concepci#n sobre el diseo accesible y la accesibilidad integral,
en la !ue subyace la defensa humanista de la igualdad de oportunidades para
todo tipo de personas, incluidos los mayores y las personas con discapacidad.
Actualmente es un t-rmino ampliamente utili%ado, pero falto a"n de
sistemati%aci#n, por parte de organismos y administraciones en sus polticas de
atenci#n a las necesidades especficas de cual!uier ciudadano en materia de
diseo de productos, entornos y servicios. +ste concepto supera la anterior
concepci#n de diseo especiali%ado o adaptado, ya !ue lo !ue busca es la
adecuaci#n del diseo para todos, en todo momento, y la posibilidad de ofrecer
al ciudadano el ejercicio de su capacidad de optar por una vida independiente
8sinD 'iseo para todos, 'iseo integral9.
+ngD A*/I+(<A7 '+</0*
DISCAPACIDAD
+n el sentido de la clasificaci#n de la )rgani%aci#n Mundial de la <alud 8)M<9,
y dentro de la e,periencia de la salud, discapacidad es toda restricci#n o
ausencia 8debida a una deficiencia9 de la capacidad de reali%ar una actividad
en la forma o dentro del margen !ue se considera normal para un ser humano.
<e trata de un t-rmino muy utili%ado en la actualidad en +spaa, impulsado
desde las instituciones nacionales !ue trabajan en el campo de las
minusvalas, como t-rmino polis-mico y comodn !ue sirve para aludir de forma
gen-rica a los diferentes tipos de disminuci#n de una capacidad y sus
consecuencias: la preferencia por este t-rmino se fundamenta en su gran
difusi#n internacional, especialmente en su versi#n inglesa, dado !ue el
habitual de EminusvalaF no es tan aceptado en algunos pases de
7atinoam-rica. *o obstante, los problemas terminol#gicos detectados en la
Clasificaci#n /nternacional de 'eficiencias, 'iscapacidades y Minusvalas, ha
llevado a la )M< a adoptar provisionalmente una f#rmula por la !ue el t-rmino
EdiscapacidadF pasa a ser sustituido por EincapacidadF.
+ngD '/<A@/7/TJ
DISCAPACIDAD )ISUA!
T-rmino !ue engloba cual!uier tipo de problema visual grave, ocasionado por
patologas cong-nitas, accidentes de cual!uier tipo o provocados por virus de
diferentes orgenes. +n +spaa este t-rmino se ha impuesto como globali%ador
de las condiciones de ceguera total y deficiencia visual, en sus distintos grados
de p-rdida de la visi#n.
+ngD I/<AA7 '/<A@/7/TJ: I/<AA7 /M.A/(M+*T
DISCAPACITADO )ISUA!
Ase .ersona con discapacidad visual.
DISCO PTICO
Cabe%a del nervio #ptico o punto de la retina en donde el nervio #ptico se une
al ojo.
+ngD ).T/C '/<C
DISCO )ITE!I'ORE
Alteraci#n macular en forma de disco amarillo bien delimitado, homog-neo y
avascular !ue se presenta en la enfermedad de @est. +s de carcter
hereditario y funcionalmente se caracteri%a por agude%a visual, campos y
sentidos cromticos normales. Tiene su patologa en una distrofia difusa del
epitelio pigmentado, siendo patognom#nico.
+ngD I/T+7/4)(M '+0+*+(AT/)*
DISCRIINACIN
+stablecer o percibir diferencias.
+ngD '/<C(/M/*AT/)*
DISCRIINACIN AUDITI)A
Capacidad para distinguir de entre varios sonidos elBlos !ue resultan "tiles en
determinado momento. 8sinD 'iferenciaci#n de sonidos9.
+ngD <)A*' '/44+(+*T/AT/)*
DISCROATOPSIA
Alteraci#n de la visi#n !ue se presenta en forma de anomalas de la visi#n
cromtica en general. Consiste en la reducci#n de la capacidad para percibir
las diferencias de color: pudiendo ser cong-nita 8acromatopsia, protonopa,
deiteranopa, tritianopia9 o ad!uirida.
Ier Ceguera para los colores.
+ngD '/<C()MAT).</A
DISINUCIN )ISUA!
'isminuci#n importante de la visi#n de ambos ojos, no incompatible con el
mantenimiento de un resto visual "til !ue puede utili%arse de manera funcional
gracias a las ayudas #pticas.
+ngD I/<AA7 7)<<
DISINUIDO )ISUA!
T-rmino utili%ado en algunos pases de Am-rica 7atina, 8M-,ico entre ellos9,
como sin#nimo de persona con deficiencia visual.
+ngD I/<AA77J /M.A/(+'
DISINUIDO U!TISENSORIA! 8'M<9
Ase .ersona con deficiencia multisensorial.
+ngD MA7T/<+*<)(J '+.(/I+' 8M<'9
DISTANCIA DE TRA%A*O
1. 'istancia a la !ue una persona lee o reali%a un trabajo de cerca.
2. +n retinoscopia, distancia entre el ojo del paciente 8o las gafas de -ste9 y el
retinoscopio del e,aminador, normalmente entre U5 y ?5 cm.
6. +n microscopa, distancia entre un objeto y la superficie e,terna del sistema
#ptico o lente usada para producir una imagen real de dicho objeto 8objetivo9.
+ngD T)(P/*0 '/<TA*C+
DISTANCIA DE )ISIN PRE'ERENTE
'istancia a la !ue puede discriminarse con mayor facilidad un objeto yBo
identificarse correctamente.
+ngD .(+4+((+' I/+T/*0 '/<TA*C+
DISTANCIA 'OCA!
'istancia !ue recorren los rayos despu-s de la refracci#n y antes de alcan%ar
el foco.
+ngD 4)CA7 7+*0T$: 4)CA7 '/<TA*C+
DISTRO'IA CORNEANA
Alteraciones de la c#rnea en cual!uiera de sus capas !ue tienen como
consecuencia la p-rdida de transparencia de la misma. .ueden ser cong-nitas
o aparecer en el transcurso de la vida. 7a mayora de las veces se desconoce
la causa y prcticamente su "nico tratamiento efectivo es el trasplante.
+ngD C)(*+A7 'J<T().$J
DISTRO'IA COROIDEA AERO!AR CENTRA!
4orma de distrofia coroidea locali%ada !ue presenta el cuadro caracterstico de
rea circunscrita del epitelio pigmentario de la retina y atrofia coriocapilar en la
mcula, cuyos principales sntomas son, inicialmente, los cambios de agude%a:
en personas !ue han padecido la enfermedad durante muchos aos, gran y
denso escotoma y atrofia coroidea avan%ada. <e transmite por herencia como
rasgo autos#mico dominante.
+ngD C+*T(A7 A+()7A( C)(*+A7 'J<T().$J
DISTRO'IA ENDOTE!IA!
Trastorno corneano progresivo, en ocasiones de carcter hereditario, !ue se
caracteri%a por e,crecencias del endotelio hialino en la membrana de
'escemet, c#rnea neblinosa, dolorosas ampollas epitelianas y disminuci#n de
la visi#n.
+ngD 4AC$X< +*')T$+7/A7 'J<T().$J
DISTRO'IA DE 'UC1
Ier 'istrofia endotelial.
DS
Ier 'isminuido multisensorial.
DUCCIN
Ier Aducci#n.
DO%!E DE'ICIENCIA SENSORIA!
'enominaci#n alternativa dada a la sordoceguera.
+ngD 'AA7 <+*<)(J /M.A/(M+*T
DO3N, <ndrome de
Ier <ndrome de 'o[n.
DRUSAS DOINANTES
Afecci#n trasmitida por herencia autos#mica dominante consistente en la
aparici#n de un cuadro de m"ltiples cuerpos amarillentos, !ue son dep#sitos de
los desechos celulares del epitelio pigmentario de la retina en la membrana de
@ruch.
+ngD ')M/*A*T '(A<+*
DUP!ICADORA %RAI!!E
M!uina para la reproducci#n rpida, en papel plastificado, de copias de
materiales en relieve, mediante el procedimiento de formaci#n de vaco.
+ngD T$+(M)4)(M @(A/77)* 'A.7/CAT)(
E
EA%
Ier +!uipo de atenci#n bsica.
+ngD @A</C CA(+ T+AM: .(/MA(J CA(+ T+AM
ECO!OCACIN
<istema de locali%aci#n de objetos mediante la emisi#n de ondas ac"sticas y la
recepci#n e interpretaci#n de las altas frecuencias del sonido reflejado por una
superficie 8eco9.
+ngD +C$)7)CAT/)*
ECTASIA
'istensi#n hacia el e,terior de la c#rnea como un !ueratocono.
+ngD +CTA</A
ECTROPIN
+versi#n hacia afuera del borde libre de los prpados, tratable con ciruga con
obtenci#n de buenos resultados.
+ngD +CT()./)*
EDAD
+lemento de riesgo en materia de aparici#n de problemas visuales 8en los
pases desarrollados, ms del U5Y de las personas con graves problemas
visuales tienen ms de SU aos9. +ntre los cambios !ue los aos introducen en
las distintas partes internas y e,ternas del ojo pueden citarseD
a9 p-rdida de tono y elasticidad de los prpados !ue produce ptosis 8con la
consiguiente reducci#n del rea del campo visual9, entropi#n y ectropi#n:
b9 inflamaciones cr#nicas de la conjuntiva !ue conducen a la aparici#n de
placas inocuas degenerativas en el blanco del ojo:
c9 problemas en la c#rnea 8como el arco senil y la opacidad corneal9, o el
cristalino 8presbiopa, cataratas, visi#n de colores, miopa9.
+ngD A0+
EDUCACIN DE! O)IIENTO
.roceso de estudio o aprendi%aje relativo al desarrollo y entrenamiento de las
habilidades para el movimiento bsico.
+ngD M)I+M+*T +'ACAT/)*
E'ICIENCIA )ISUA!
0rado de aprovechamiento de la visi#n disponible por parte de cada persona.
+ngD I/<AA7 +44/C/+*CJ
E*E PUPI!AR
7nea !ue atraviesa el centro de la pupila del ojo y es perpendicular a la
superficie de la c#rnea 8sinD 7nea pupilar9.
+ngD .A./77A(J AQ/<
E*ERCICIO DE REORIENTACIN
+jercicio de orientaci#n por el !ue se le pide a un individuo !ue se desplace por
un rea !ue le resulta familiar y ha sido previamente estudiada, en b"s!ueda
de un objetivo cuya posici#n e,acta conoce con anterioridad, sin !ue sepa de
!u- punto concreto parte dentro de esa rea, y todo ello sin utili%ar la
informaci#n o ayuda del p"blico basndose de forma e,clusiva en claves yBo
referencias ambientales.
+ngD '().)44 7+<<)*
E*ERCICIOS ISOTRICOS
+jercicios de contracci#n de m"sculos sin !ue dicha contracci#n resulte
observable.
+ngD /<)M+T(/C +Q+(C/<+<
E!ECTRORRETINOGRAA 8+(09
(egistro obtenido de los cambios el-ctricos de la retina al ser estimulada por la
lu%. <e obtiene colocando un electrodo en contacto con la c#rnea,
generalmente con la ayuda de una lente de contacto, y otro en la frente o la
cara.
+ngD +7+CT()(+T/*)0(AM 8+(09
EETROPIA
Ausencia de defecto de refracci#n 8visi#n normal9: las imgenes de los objetos
distantes se enfocan e,actamente sobre la retina cuando el ojo est en
situaci#n de descanso.
+ngD +MM+T()./A
EN NEGRO
Ier +n vista
+ngD /*P.(/*T
EN TINTA
Ier +n vista
+ngD /*P.(/*T
EN )ISTA
1. 'enominaci#n !ue en el conte,to de la ceguera recibe actualmente la
escritura o impresi#n convencional de te,tos, o la impresi#n de materiales en
relieve, ambas susceptibles de lectura por parte de personas !ue ven o con
alg"n resto de visi#n "til para la lectura 8sinD +n tinta, +n negro9.
2. 'enominaci#n !ue reciben los antiguos procedimientos de escritura en
caracteres visuales en relieve, utili%ados por personas con ceguera con el fin
de hacer accesibles sus te,tos a las personas !ue ven.
+ngD /*P.(/*T: $A*'T(/T/*0
ENDO'TA!ITIS
/nflamaci#n de los tejidos internos del globo ocular, sobrevenida como
consecuencia de la presencia de g-rmenes en su interior. .uede ser una
consecuencia no deseada de una intervenci#n de cataratas.
+ngD +*').$T$A7M/T/<
EN'EREDAD DE %EST
Ier 'egeneraci#n viteliforme.
+ngD @+<TX< '/<+A<+
EN'EREDAD DE STARGARDT
'istrofia de origen hereditario 8recesivo o dominante9, cuya aparici#n se da
entre los 15 y los 25 aos, y !ue se manifiesta por una lenta disminuci#n de la
agude%a visual hasta mantenerse en torno a 25B255. +l diagn#stico se
establece normalmente a trav-s de la electrorretinografa 8+(09.
+ngD <TA(0A('TX< '/<+A<+
EN'EREDAD DE STURGE03E%ER0DIITRI
+nfermedad cong-nita, generalmente benigna, caracteri%ada por la presencia
de tumores en los vasos sanguneos de la piel, cerebro y ojo. <u principal
repercusi#n en el ojo es el glaucoma.
+ngD <TA(0+T+@+('/M/T(/ '/<+A<+
EN'EREDAD ACU!AR
Cual!uier enfermedad degenerativa, inflamatoria, t#,ica, vascular o distr#fica
!ue afecte fundamentalmente al rea foveomacular. +nte los sntomas ms
frecuentes en este tipo de enfermedad figuranD p-rdida de detalles en la
distancia, dificultad para leer, molestias por deslumbramiento, disminuci#n o
desaparici#n de visi#n de colores, cierta distorsi#n de la imagen, alucinaciones
visuales o sensaciones de luces coloreadas 8en los pacientes de ms edad9.
Ms del ?5Y de los pacientes con baja visi#n tiene alguna forma de
enfermedad macular.
+ngD MACA7A( '/<+A<+
EN'O&UE
Adaptaci#n del ojo8s9 para hacer converger los rayos de lu% y lograr una
imagen ms clara.
+ngD 4)CA<: 4)CA</*0
EN'O&UE INTEGRA!
.lanteamiento pedag#gico y rehabilitador !ue pone el acento sobre la
presentaci#n de todos los aspectos de la actividad y sobre la implicaci#n
significativa de la persona sordociega en dicha actividad. +ste enfo!ue se
contrapone al de fraccionar la actividad en subrutinas y en ensear cada una
por separado.
+ngD T$)7+T$)7+ A..()AC$
EN'O&UE U!TIDISCIP!INAR
Ier Trabajo en e!uipo multidisciplinar.
+ngD MA7T/'/<C/.7/*A(J A..()AC$
ENASCARAR
+n audiometra, anulaci#n o disminuci#n de un sonido 8en el odo sano9
mediante otro sonido de una frecuencia distinta, mientras se e,amina el otro
odo.
+ngD MA<P/*0
ENO'TA!OS
'espla%amiento anormal del globo ocular hacia atrs.
+ngD +*).$TA7M)<
ENSE4AN/A EN ORIENTACIN - O)I!IDAD
+nsean%a !ue reciben las personas ciegas o deficientes visuales para ad!uirir
o recuperar la autonoma en sus despla%amientos, ya sea en interiores como
en e,teriores. 'icha ensean%a incluyeD adiestramiento de los sistemas
perceptivos, desarrollo de conceptos, desarrollo de la motricidad y habilidades
de orientaci#n y de movilidad formal 8sinD Adiestramiento en )yM: +ntrenamiento en
)yM9.
+ngD )(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ T(A/*/*0
ENTORNO
Medio en el !ue uno se desenvuelve.
+ngD +*I/()*M+*T
ENTORNO DE !ECTURA 8!EE9
Aplicaci#n informtica !ue crea un entorno de usuario para ciegos: su diseo
responde a la voluntad de utili%ar con facilidad el reconocedor #ptico de
caracteres E(ecognita .lus Ier. 2.5F y permitir el acceso a funciones como
enviar informaci#n al @raille $ablado tras la captura del documento y reali%ar
copias de -ste al braille.
+ngD 7++ (+A'/*0 +*I/()*M+*T
ENTORNO U!TISENSORIA!
+spacio dedicado a la relajaci#n, aprendi%aje yBo terapia de las personas con
discapacidad visual 8nios, en especial9, en el cual la estimulaci#n se puede
controlar junto a otros elementos, al objeto de prestar una mejor atenci#n a las
necesidades de cada sujeto.
+ngD MA7T/<+*<)(J +*I/()*M+*T
ENTRENAIENTO EN ORIENTACIN - O)I!IDAD
Ier +nsean%a en orientaci#n y movilidad.
ENTRENAIENTO ORTPTICO
<erie de ejercicios cientficamente planeados para desarrollar o restaurar el
normal trabajo de los dos ojos simultneamente o visi#n binocular.
+ngD )(T$).T/C T(A/*/*0
ENTRENAIENTO )ISUA!
4ormaci#n dada generalmente a las personas con deficiencias visuales, para
!ue puedan valerse de su resto visual en forma eficiente.
+ngD I/<AA7 T(A/*/*0
ENTROPIN
/nversi#n 8hacia adentro9 del borde libre de los prpados: tratable con ciruga.
+ngD +*T()./L*
ENUC!EACIN
+,tirpaci#n !uir"rgica completa del globo ocular.
+ngD +*AC7+AT/)*
EOEP
+!uipo de )rientaci#n +ducativa y .sicopedag#gica.
+ngD +'ACAT/)*A7 A*' .<JC$).+'A0)0/CA7 )(/+*TAT/)* T+AM
EPI'ORA
Aumento considerable del lagrimeo debido a un mal funcionamiento de la
glndula lacrimal o del ducto lacrimal.
+ngD +./.$)(A
EPISC!ERITIS
/nflamaci#n de las capas ms e,ternas de la escler#tica.
+ngD +./<C7+(/T/<
EPITE!IO PIGENTARIO DE !A RETINA
Capa de c-lula pigmentaria !ue nutre las c-lulas de la retina. +st situada en el
e,terior de la retina y va unida a la coroides.
+ngD (+T/*A7 ./0M+*T +./T$+7/AM
E&UI!I%RIO
Capacidad para adoptar y mantener cual!uier posici#n del cuerpo en contra de
la fuer%a de gravedad, a resultas de la interacci#n del trabajo reali%ado por los
m"sculos para mantener el cuerpo sobre su propia base.
+ngD @A7A*C+
E&UI!I%RIO DIN$ICO
Capacidad para mantener el e!uilibrio mientras el cuerpo est en movimiento.
+ngD 'J*AM/C @A7A*C+
E&UI!I%RIO USCU!AR
$abilidad de los seis m"sculos e,troculares de cada ojo de actuar juntos para
permitir !ue la visi#n monocular se produ%ca en todas las direccionesD
hori%ontal, vertical, circular, oblicua.
+ngD MA<C7+ @A7A*C+
E&UIPO DE ATENCIN %$SICA 8+A@9
/nstancia fundamental de prestaci#n territoriali%ada !ue en la )*C+ presta
servicios especiali%ados a personas ciegas y deficientes visuales, con el
objetivo de conseguir igualdad de oportunidades con el resto de la poblaci#n
como medio para obtener su plena integraci#n social. +sta prestaci#n la
reali%an los profesionales !ue componen el e!uipo funcionando
interdisciplinariamenteD animador sociocultural, asistente social, instructor
t-cnico, oftalm#logo, profesor itinerante de educaci#n especial de primaria,
profesor de educaci#n especial de primaria de adultos en su caso, psic#logo,
t-cnico de rehabilitaci#n bsica, m-dico de empresa, asistente t-cnico sanitario
8AT<9 de empresa y fisioterapeuta.
+ngD @A</C CA(+ T+AM: .(/MA(J CA(+ T+AM
ERG
Ier +lectroretinograma.
+ngD +(0
ERROR DE RE'RACCIN
'efecto del ojo !ue impide !ue los rayos luminosos vayan a un "nico foco,
e,actamente en la retina.
+ngD (+4(ACT/I+ +(()(
ESCA!A !EON1ARDT
+scala especfica de desarrollo de nios ciegos de 52 aos, !ue consta de 1?6
tems relativos al desarrollo postural, auditivo, comunicativo, tctil, cognitivo y
de autonoma personal. <us caractersticas la convierten en herramienta
susceptible de aplicaci#n a nios hasta la edad preescolar y a cual!uier tipo de
programa educativo.
+ngD 7+)*$A('T <CA7+
ESCA!A SNE!!EN
<istema utili%ado para medir la agude%a visualD el numerador indica la distancia
entre el sujeto y el test, y el denominador la distancia a !ue el ojo normal puede
leer letras de una dimensi#n dada: la agude%a visual considerada normal es de
SBS en los pases !ue utili%an el sistema m-trico y de 25B25 en los !ue utili%an
el sistema anglosaj#n. +n la A(<< se emplean adems fracciones decimales y
1,5 representa la agude%a visual normal.
+ngD <*+77+* <CA7+
ESC!ERA
Membrana e,terior del ojo, blanca y opaca, formada por tejido fibroso
resistente. +n su parte posterior presenta un orificio !ue da paso al nervio
#ptico. +n su parte anterior presenta una abertura circular de 12 mm. de
dimetro !ue corresponde a la c#rnea 8sinD +scler#tica9.
+ngD <C7+(A
ESC!ERITIS
/nflamaci#n cr#nica o inespecfica de la escler#tica de causa desconocida, pero
asociada a enfermedades generali%adas del tejido conectivo.
+ngD <C7+(/T/<
ESC!EROSIS (!TIP!E
+ngD MA7T/.7+ <C7+()</<
ESC!ERTICA
Ier +sclera.
+ngD <C7+(A
ESCOTOA
Mona ciega o parcialmente ciega en el campo visual.
+ngD <C)T)MA
ESCOTOA POSITI)O
+scotoma !ue percibe el propio sujeto como una mancha oscura 8sin#
+scotoma subjetivo9.
+ngD .)</T/I+ <C)T)MA
ESCRITURA EN !A ANO
Ier 'actilologa.
+ngD $A*' T(/T/*0
ESCRITURA EN A-(SCU!AS
Ier May"sculas en palma.
+ngD @7)CP 7+TT+(< T(/T/*0
ESCRITURA NOCTURNA
Ana de las denominaciones dadas por @arbier a su sistema de escritura para
uso de las personas con ceguera.
Ier <istema @arbier.
ESCUADRAIENTO
Acto de alinearse sim-tricamente y colocar el propio cuerpo en relaci#n a un
objeto, con el prop#sito de lograr una lnea de direcci#n definida y establecer
una posici#n en el medio 8sin# +ncuadramiento9.
+ngD <GAA(+)44
ESO'ORIA
Tendencia del ojo a desviarse hacia dentro, hacia la lnea media.
+ngD +<).$)(/A
ESOTROPA
Manifiesta desviaci#n del ojo hacia fuera 8sinD +strabismo9.
+ngD +<)T()./A
ESPACIO DI$DICO COPARTIDO
+spacio !ue conte,tuali%a la relaci#n didica 8entre dos9, aportando elementos
!ue pueden ser incluidos o no en la relaci#n.
+ngD 'JA'/C &)/*T <.AC+
ESPA4O! SIGNADO
T-rmino alusivo al intento de introducir el l-,ico de la lengua de signos en la
estructura de la lengua espaola oral, incorporando la dactilologa o signos
artificialmente elaborados para ciertas palabras !ue no tienen correspondencia
con la lengua de signos. A diferencia de otros pases, no e,iste por el momento
un espaol signado desarrollado concretamente como sistema de
comunicaci#n bimodal para la ensean%a de la lengua espaola oral.
+ngD <.A*/<$ </0*+' 7A*0AA0+
ESPECIA!ISTA EN ORIENTACIN - O)I!IDAD
'enominaci#n !ue recibe en ++.AA. y otros pases el profesional !ue provee a
las personas discapacitadas visuales los conceptos y habilidades necesarias
para comprender y moverse en su medio con seguridad y eficiencia 8sinD
/nstructor en orientaci#n y movilidad: .rofesor de orientaci#n y movilidad: .eripat#logo9.
+ngD )(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ <.+C/A7/<T
ESPECIA!ISTA EN )IDA INDEPENDIENTE
Ier .rofesor de rehabilitaci#n.
+ngD (+$A@/7/TAT/)* <.+C/A7/<T
ESPECTRO CU!O0AURCU!O0)ERTE%RA! 8)AI9
+nfermedad cong-nita rara !ue se caracteri%a por un amplio espectro de
sntomas y rasgos fsicos !ue pueden variar mucho en tipos y en grados de
gravedad de unos casos a otros. Comporta malformaciones con afectaci#n del
rea craneofacial 8p#mulos, mandbulas, boca, orejas, ojos9 yBo v-rtebras, y
posibilidad de malformaciones adicionales de tipo neurol#gico, cardaco,
pulmonar yBo gastrointestinales. 7as malformaciones !ue afectan a los odos
producen deficiencia auditiva y las !ue pueden presentarse en los ojos se
manifiestan como !uistes, coloboma, microftalmia, fisuras palpebrales,
blefarofimosis, etc. Todas esas malformaciones son de tipo unilateral 8cuando
afectan s#lo a una parte del cuerpo9 o bilateral 8si afectan a ambos lados9,
aun!ue en este caso suele darse una asimetra de afectaci#n predominante
sobre el lado derecho. +ntre el U y el 1UY de los afectados presenta tambi-n
retraso mental moderado. +l origen parece ser de tipo hereditario autos#mico
dominante o recesivo o una alteraci#n gen-tica combinada con factores
ambientales. <eg"n los aspectos o niveles de gravedad, la enfermedad recibe
el nombre de <ndrome de 0oldenhar o de Microsoma hemifacial.
+ngD )CA7)AA(/CA7)I+(T+@(A7 <.+CT(AM 8)AI<9
ES&UEA
'iseo de partes integradas percibidas como un todo.
+ngD <C$+MA
ES&UEA CORPORA!
Conocimiento de las partes del propio cuerpo, de la funci#n de cada una de
ellas y de la relaci#n del cuerpo con el espacio, o imagen mental !ue cada
persona tiene de su propio cuerpo y de las relaciones del cuerpo con el
espacio.
+ngD @)'J <C$+MA
ESTA'I!OA
.rotuberancias de la esclera en un punto de escasa resistencia: pueden ser
anteriores o posteriores.
+ngD <TA.$J7)MA
ESTENOGRA'A
<istema de escritura abreviada para el braille en el !ue un "nico signo puede
representar una palabra o un grupo de letras. <u finalidad es ahorrar espacio y
aumentar la velocidad de lectura. 'esde 1=62 act"a oficialmente como braille
convencional para los pases angloparlantes. +,isten tablas estenogrficas
para distintos idiomas, como el espaol, el franc-s o el alemn 8sinD @raille
contrado, @raille grado //, <egundo grado de braille9.
+ngD @(A/77+ 0(A'+ TT): C)*T(ACT/)*<: C)*T(ACT+' @(A/77+
ESTEREOGRA'A
Arte de representar los s#lidos en un plano.
+ngD <T+(+)0(A.$J
ESTEREGRA'O
M!uina para imprimir clich-s de %inc o lat#n, a doble cara, en alfabeto *ueva
JorR.
Ier Alfabeto *ueva JorR.
+ngD <T+(+)0(A.$
ESTEREOTIPAR
+stampar un clich- braille por medio de la estereotipadora 8sinD Matri%ar9.
+ngD +M@)<</*0
ESTEREOTIPADORA
/mpresora utili%ada en las imprentas braille para escribir en relieve sobre
lminas metlicas o clich-s !ue servirn de matri% para reproducir un te,to
mediante prensas planas o rotativas. <u nombre deriva del griego EstereoF
8relieve9. 7os modelos antiguos eran manuales: actualmente estn
informati%adas.
Ier .uma.
+ngD +M@)<</*0 MAC$/*+: <T+(+)TJ./*0 MAC$/*+: .7AT+
+M@)<<+(: .7AT++M@)<</*0 MAC$/*+
ESTEROPSIS
Ier Iisi#n estereosc#pica.
ESTRA%ISO
'esviaci#n de un ojo de su direcci#n normal. 8sinD 'esviaci#n ocular9.
+ngD <T(A@/<MA<
ESTRATEGIA T$CTI!
Conjunto de procedimientos sistemticos llevados a cabo a trav-s del tacto
para reconocer un objeto o superficie.
+ngD TACT/7+ <T(AT+0/+
ESTRA
7nea en el estroma corneal posterior, asociado con edema corneal.
+ngD <T(/A+
ESTROA
Capa ms espesa de la c#rnea situada entre las membranas de @o[man y de
'escemet. (epresenta el =5Y del espesor de la c#rnea, proporcionndole su
dure%a.
+ngD <T()MA
ESTUDIO DE GRA%ACIN
Centro o dependencia e!uipada con cabinas y e!uipos de grabaci#n para la
producci#n de libros hablados.
+ngD (+C)('/*0 <TA'/)
E)A!UACIN DE !A %A*A )ISIN
+valuaci#n integral del d-ficit visual incluyendo posibilidades y potencial visual.
+ngD 7)T I/</)* A<<+<<M+*T
E)A!UACIN DE !A )ISIN 'UNCIONA!
+valuaci#n del uso de la visi#n de un individuo en una serie de tareas entre las
!ue cabe citar las medidas de visi#n de cerca y de lejos, los campos visuales,
los movimientos del ojo y las respuestas a caractersticas ambientales
especficas, como el color y la lu%. +l informe de la evaluaci#n incluye
recomendaciones para procedimientos de instrucci#n, modificaciones,
adaptaciones y tests adicionales.
+ngD 4A*CT/)*A7 I/</)* A<<+<<M+*T
E)ISCERACIN
+,tracci#n del contenido del globo ocular, dejando intacta la escler#tica.
+ngD +I/<C+(AT/)*
E.AEN DE !A )ISIN
.rueba destinada a evaluar uno o varios aspectos de la visi#n 8sin# .rueba de
la visi#n: Test de la visi#n9.
+ngD I/</)* T+<T
E.ENTERACIN
+,tirpaci#n de todo el contenido de la #rbita, incluyendo el globo ocular y los
prpados.
+ngD +Q+*T+(AT/)*
E.O'ORIA
Tendencia del ojo a desviarse hacia los laterales.
+ngD +Q).$)(/A
E.O'TA!OS
.rofusi#n anormal del gl#bulo ocular.
+ngD +Q).$TA7M)<
E.OTRO'IA
'esviaci#n anormal de uno o los dos ojos hacia los laterales 8sinD +strabismo9.
+ngD +Q)T().$/A
E.OTROPIA
Manifiesta desviaci#n del ojo hacia afuera 8sin# +strabismo divergente9.
+ngD +Q)T()./A
E.PERIENCIA DE! USUARIO
+lemento de evaluaci#n entre usuario final y empresa productoraBprestadora de
servicios para personas con discapacidad visual, a la hora de valorar 8desde
una perspectiva pluridisciplinar9 la adecuaci#n de los productosBservicios a las
e,actas necesidades de sus usuarios.
+ngD A<+(X< +Q.+(/+*C+
E.P!ORACIN POR DES!I/AIENTO
Acci#n de desli%ar la mano lateralmente y con suavidad para seguir en paralelo
una superficie por las siguientes ra%ones 8o alguna de ellas9D determinar la
propia posici#n en el espacio, locali%ar un objetivo especfico, obtener una lnea
de despla%amiento paralela al objeto e,plorado por desli%amiento. 8sinD (astreo:
@"s!ueda9.
+ngD T(A/7/*0
E.P!ORACIN )ISUA!
.rocedimiento sistemtico de reconocimiento del entorno a trav-s de la visi#n.
+ngD I/<AA7 <CA**/*0: I/<AA7 +Q.7)(AT/)*
F
'ACI!ITADOR
+lemento incorporado a la planificaci#n o a la modificaci#n ambiental de
espacios p"blicos y privados, concebido para ayudar al discapacitado visual en
su despla%amiento aut#nomo.
+ngD +*A@7+(
'ACOCISTITIS
/nflamaci#n de la cpsula del cristalino 8sin# 4acohimehtis9.
+ngD .$AC)CJ<T/T/<
'ACOEU!SI'ICACIN
T-cnica !uir"rgica de e,tracci#n del cristalino mediante su fragmentaci#n por
ultrasonidos y posterior aspiraci#n.
+ngD .$AC)+MA7</.$/CAT/)*
'ACOG!AUCOA
Conjunto de alteraciones patol#gicas !ue aparecen en el cristalino producidas
por el glaucoma.
+ngD .$AC)07AAC)MA
'A!SI!!A PARA ESCRITURA EN TINTA
/nstrumento au,iliar de escritura en vista consistente en una plancha de cart#n
en la !ue se abren varias ventanas o renglones !ue act"an como gua tctil
para escribir en tinta.
+ngD $A*'T(/T/*0 4(AM+
/alsilla para escritura en tinta.
'AI!IARI/ACIN
.roceso de aprendi%aje de la ubicaci#n, disposici#n y relaci#n entre los objetos
y lugares de una determinada %ona.
+ngD 4AM/7/A(/MAT/)*
'ANTASCOPIO
Aparato !ue facilita la convergencia de los ojos y por ella la observaci#n de
ciertos fen#menos de visi#n binocular.
'ENI!CETONURIA
+rror cong-nito del metabolismo caracteri%ado por una evaluaci#n de la
fenilalanina plasmtica !ue en ausencia de un tratamiento preco% ocasiona
oligofrenia, sntomas e,trapiramidales, albinismo ocular parcial. $ipertona e
hiperrefle,ia, epilepsia, escler#ticas a%ules, incontinencia de esfnteres y
microcefalia 8sin# <ndrome de 4olling: )ligofrenia fenilpir"vica: <ndrome de
idiocia fenilceton"rica: 4enilaleninemia9.
+ngD .$+*/7P+T)*A(/A
'ENENO DE 'UC1S
(etracci#n parad#jica del prpado asociada a los movimientos oculares !ue
ocurre en el perodo de recuperaci#n de una paresia oculomotora caracteri%ada
por una elevaci#n involuntaria y espasm#dica del prpado !ue ha sufrido la
ptosis.
+ngD 4AC$X< .$+*)M+*)*
'ENENO OCU!AR DE DO!!
(eacci#n automtica !ue sucede durante la primera y segunda semanas de
vida. Cuando la cabe%a se mueve rpidamente en el plano vertical u hori%ontal,
el nio responde rotando los ojos en sentido contrario.
+ngD ')77X< +J+ .$+*)M+*)*
'I%ROA
Tumor del tejido conectivo histol#gicamente formado por masas de tejido
fibroso y tejido conectivo joven infiltrado de leucocitos. .uede afectar a la
conjuntiva, c#rnea, prpados, saco lagrimal, vaina del nervio #ptico, #rbita y
senos paranasales.
+ngD 4/@()MA
'I%ROP!ASIA RETROCRISTA!INIANA
Ier (etinopata del prematuro.
'I%ROP!ASIA RETRO!ENTA!
+nfermedad de la retina caracteri%ada por el crecimiento anormal del tejido de
cicatri%aci#n en la %ona posterior del cristalino, acompaado de la formaci#n de
vasos sanguneos y desprendimiento de retina: es causada por la
administraci#n de altas concentraciones de o,geno a los nios prematuros 8sinD
(etinopata del prematuro9.
+ngD (+T()7+*TA7 4/@().7A</A
'I%ROP!ASIA RETRO!ENTICU!AR
Ier 4ibroplasia retrolental.
+ngD (+T()7+*T/CA7A( 4/@().7A</A
'I%ROSARCOA
Iariedad de sarcoma derivada del tejido fibroso !ue puede afectar a prpados,
saco lagrimal, nervio #ptico, #rbita y senos paranasales.
+ngD 4/@()<A(C)MA
'I*ACIN
'irecci#n de la mirada hacia un objeto de forma !ue la imagen del objeto se
refleje en el centro de la f#vea.
+ngD 4/QAT/)*
'I*ACIN ANA!A
Ier 4ijaci#n e,c-ntrica.
+ngD A*)MA7)A< 4/QAT/)*
'I*ACIN E.CNTRICA
4ijaci#n en la !ue la imagen del objeto se proyecta en un rea retiniana !ue no
es la f#vea central 8sinD 4ijaci#n an#mala9.
+ngD +CC+*T(/C 4/QAT/)*
'I*ACIN 'O)EA!
.osici#n de la mirada en la !ue la imagen del objeto se proyecta directamente
sobre la f#vea central 8sinD 4ijaci#n9.
+ngD 4)I+A7 4/QAT/)*
'I*ACIN SAC$DICA
Movimientos rpidos de los ojos entre fijaciones para producir un seguimiento.
+ngD <ACCA'/C 4/QAT/)*
'I*ACIN )O!UNTARIA
4ijaci#n consciente de la vista sobre un objeto.
+ngD I)7A*TA(J 4/QAT/)*
'I!TRO CO!OREADO
'ispositivo !ue absorbe lu% o transmite e,clusivamente unas determinadas
longitudes de onda.
+ngD C)7)A(+' 4/7T+(
'I!TRO NEUTRO
'ispositivo !ue absorbe o transmite lu% de todas las longitudes de onda por
igual.
+ngD *+AT(A7 '+*</TJ 4/7T+(
'STU!A CORNEA!
Cone,i#n e,istente entre la cmara anterior del ojo y el e,terior.
+ngD C)(*+A7 4/<TA7A
'STU!A !AGRIA!
4stula !ue conecta el saco lagrimal con el e,terior a trav-s de la piel
consecutiva a una dacriocistis aguda.
+ngD 7AC(/MA7 4/<TA7A
'ISURA
Ier <urco.
+ngD 4/<<A(+
'!UORESCENCIA
.ropiedad de algunas sustancias !ue al ser iluminadas absorben lu% de una
determinada longitud de onda para reemitirla despu-s con otra longitud de
onda.
+ngD 47A)(+<C+*C+
'OCO
.unto en el !ue convergen los rayos tras haber atravesado una lente conve,a
para formar una imagen real, o bien el punto a partir del cual divergen los rayos
de lu% !ue han atravesado una lente c#ncava.
+ngD 4)CA<
'OCO PRINCIPA! POSTERIOR
.unto en el !ue se refractan los rayos en el lado interno de la mcula.
+ngD .(/*C/.A7 .)<T+(/)( 4)CA<
'ONDO A!%INO
'eficiencia de pigmento en el epitelio pigmentario de la retina !ue clnicamente
cursa con nistagmo, d-ficit visual y fotofobia.
+ngD 4A*'A< A7@/*A<
'ONDO DE O*O
.arte posterior e interna del globo ocular.
+ngD )CA7A( 4A*'A<
'ORA DE %(S&UEDA
+nfo!ue sistemtico para locali%ar o determinar la posici#n de un objeto o de
un punto 8sinD .atr#n de b"s!ueda: .auta de b"s!ueda9.
+ngD <+A(C$ .ATT+(*
'ORAS DE DI$!OGO
Modos de intercambio de la comunicaci#n.
+ngD '/A7)0 TAJ<
'ORNI.
(ecubrimiento suelto !ue conecta la conjuntiva palpebral con la bulbar.
+ngD 4)(*/Q
'ORPTERO
/nstrumento para medir las ametropas, las forias y la amplitud de acomodaci#n
de los ojos.
+ngD .$)().T+(
'OROSCOPIO
/nstrumento con lentes de ensayo para el e,amen de la visi#n.
+ngD .$)()<C).+(
'OSA !AGRIA!
'epresi#n en la porci#n anterior de la pared superior de la #rbita ocular !ue
aloja la glndula lagrimal principal.
+ngD 7AC(/MA7 4)<<A
'OTOCOAGU!ACIN
.rocedimiento de inducci#n de la cicatri%aci#n de partes de la retina mediante
lu% lser, al objeto de detener la progresi#n de vasos sanguneos anormales o
un desprendimiento de retina.
+ngD .$)T)C)A0A7AT/)*
'OTOCOAGU!ACIN PANRETINIANA
4otocoagulaci#n de toda la retina e,cepto de la %ona macular, peripapilar y ha%
papilomacular, !ue se reali%a en casos de retinopata preproliferativa.
+ngD .A*(+T/*A7 .$)T)C)A0A7AT/)*
'OTOCOAGU!ACIN RETINIANA
4otocoagulaci#n de la retina para destruir %onas is!u-micas, e,udativas,
proliferativas o tumores.
+ngD (+T/*A7 .$)T)C)A0A7AT/)*
'OTO'O%IA
'olor causado por la e,posici#n a la lu% debida a un espasmo ciliar mediado
principalmente por un reflejo a,onal y cuyas causas oculares son la !ueratitits,
la iritis y la irodiciditis, entre otras. +l t-rmino fotofobia es frecuentemente
utili%ado de forma incorrecta como sin#nimo de deslumbramiento.
+ngD .$)T).$)@/A
'OTETRO
Aparato para medir la iluminaci#n.
+ngD .$)T)M+T+(
'OTOPSIA
<ensaci#n luminosa subjetiva, generalmente en forma de rfagas o chispas.
+ngD .$)T).</A
'OTORRECEPTOR
(eceptor !ue reacciona al ser estimulado por la lu%, como los conos y los
bastones de la retina.
+ngD .$)T)(+C+.T)(
')EA
.e!uea depresi#n en el centro de la mcula donde se registra la m,ima
agude%a visual.
+ngD 4)I+A
'UNCIN PTICA
$abilidad !ue se relaciona con el control y el uso de los m"sculos internos y
e,ternos y las estructuras del ojo.
+ngD ).T/CA7 4A*CT/)*
'UNCIN )ISUA!
Acci#n fisiol#gica del sistema visual en respuesta al objeto observado.
+ngD I/<AA7 4A*CT/)*
'UNDUS
.arte posterior o basal del ojo.
+ngD 4A*'A<
'UNDUS A!%IPUNCTATUS
'istrofia retiniana de herencia autos#mica recesiva !ue se manifiesta
oftalmosc#picamente por lesiones blancoamarillentas no pigmentadas, de
pe!ueo tamao, ms densas en polo posterior y sin afectar la mcula, desde
donde se e,tienden hasta la periferia. <e manifiesta por ceguera nocturna
cong-nita estacionaria.
+ngD 4A*'A< A7@/.A*CTATA<
'UNDUS '!A)IACU!ATUS
Iariedad de la enfermedad de <targardt de aparici#n tarda en la !ue aparecen
lesiones en el fondo de ojo en forma de copos amarillos !ue se reabsorben y
son sustituidas por otras nuevas ocupando el polo posterior hasta el ecuador:
e,iste adems afectaci#n macular indistinguible de la enfermedad de <targardt
8sin# 4ondo flavimaculado9.
+ngD 4A*'A< 47AI/MACA7ATA<
'UNDUSCOPIO
/nstrumento especialmente diseado para e,aminar el fundus.
+ngD 4A*'A<C).+
'USIN
Capacidad para coordinar las imgenes recibidas por los dos ojos en una sola
imagen mental.
+ngD 4A</L*
G
GA'AS
Complemento #ptico !ue consta de un par de lentes oftlmicas.
+ngD <.+CTAC7+<
GA'AS DE SIU!ACIN
0afas !ue simulan diferentes limitaciones visuales con el prop#sito de hacer
comprender a los familiares y profesionales, !ue atienden a las personas con
baja visi#n, las caractersticas de la visi#n residual y la forma de ver de los
afectados.
+ngD </MA7AT)(<
GA'AS ORTOPDICAS
0afas con algunos aditamentos para paliar ciertas deformidades anat#micas
como el entropi#n.
+ngD )(T$).A+'/C <.+CTAC7+<
GEN
Anidad bsica de la herencia fsica y funcional del individuo, formada por cido
deso,irribonucl-ico 8A'*9.
+ngD 0+*+
GENERADOR %RAI!!E
<igno generador del sistema braille, basado en seis puntos en relieve
dispuestos de la siguiente formaD
8sinD <igno generador9
+ngD @(A/77+ 0+*+(AT)(
GENTICA
Ciencia !ue estudia los patrones de herencia de determinados rasgos de los
seres vivos.
+ngD 0+*+T/C<
GERENTO.N
Ier Arco senil.
+ngD 0+()*T)Q)*
GESTOS INDICATI)OS
Movimientos adaptados para EmostrarF: por ejemplo, sealar con el dedo o con
la mirada.
+ngD '+/CT/C 0+<TA(+<
G!$NDU!A !ACRIA!
0lndula !ue segrega lgrimas: est situada en el ngulo superoe,terno de la
#rbita.
+ngD 7AC(/MA7 07A*'
G!AUCOA
Afecci#n caracteri%ada por un defectuoso flujo de salida del humor acuoso,
debido a resistencia en los canales de drenaje: la atrofia progresiva del nervio
#ptico es debida a un aumento de la presi#n infraocular, siendo una de las
principales causas de deficiencia visual y ceguera en los indiviuos adultos. <us
sntomas sonD escasa agude%a, disminuci#n a la sensibilidad al contraste,
aumento de la sensibilidad al deslumbramiento tras uso de colirios mi#ticos. +s
una enfermedad de carcter hereditario !ue se puede heredar como rasgo
autos#mico recesivo con diferentes grados de penetrancia. <eg"n su
etiopatologa el glaucoma puede ser primario, secundario o cong-nito.
+ngD 07AAC)MA
G!AUCOA CONGNITO
Ier @uftalmos.
+ngD C)*0+*/TA7 07AAC)MA
G!ICEIA
Ier 0lucemia.
+ngD 07JC+M/A
G!IOA
Tumor maligno.
Ase (etinoblastoma.
+ngD 07/)MA
G!UCEIA
*ivel de glucosa en sangre 8sinD 0licemia9
+ngD 07AC+M/A
G!UCOSA
Monosacrido !ue se encuentra en la angre y es la primera fuente de energa
del organismo. +l organismo humano la ad!uiere tras transformar,
especialmente, los carbohidratos contenidos en sustancias nutritivas. <u
inadecuado procesamiento produce diabetes mellitus.
+ngD 07AC)<+
GOA!%A!!
'eporte de e!uipo, ideado e,presamente para personas discapacitadas
visuales y basado en el uso del sentido auditivo para detectar la pelota sonora
con la !ue se juega. +n su origen formaba parte del programa de rehabilitaci#n
en orientaci#n espacial de los veteranos de la // 0uerra Mundial. $oy es un
deporte paralmpico.
+ngD 0)A7@A77
GR$'ICO EN RE!IE)E
(epresentaci#n de un grfico, mediante lneas, puntos y superficies en alto
relieve, reali%ada para ser leda mediante el tacto.
+ngD TACT/7+ 0(A.$/C
GRA'ISO PARA CIEGOS
M-todo de construcci#n de signos y planos en relieve, utili%ados en las
escuelas para ciegos como instrumentos au,iliares pedag#gicos para la
ensean%a del dibujo artstico e industrial en relieve.
+ngD 0(A.$/C< 4)( T$+ @7/*'
GUA CON SUPER'ICIE T$CTI! PARA ESCRI%IR
Modalidad de gua para escribir en tinta !ue utili%a lneas o superficies en
relieve para definir el espacio para escribir.
Ier 0ua para escribir en tinta.
+ngD TACT/7+ <A(4AC+ T(/T/*0 0A/'+
GUA DE 'IRA
.lancha fabricada en cartulina o plstico, y provista de una EventanaF, !ue
ayuda a las personas ciegas a firmar en el lugar reservado a tal efecto.
+ngD </0*ATA(+ 0A/'+
0ua de firma.
GUA '!E.I%!E PARA ESCRI%IR EN TINTA
Modalidad de gua para escribir en tinta !ue utili%a gomas elsticas o de
plstico para definir la %ona de escritura, al objeto de facilitar una libertad de
movimientos mayor en la formaci#n de las letras con rasgos descendentes.
Ier 0ua para escribir en tinta.
+ngD 47+Q/@7+ T(/T/*0 0A/'+
GUA0INTRPRETE
.rofesional cualificado cuyo trabajo consiste en actuar de int-rprete entre la
persona sordociega y su8s9 interlocutore8s9, haciendo las adaptaciones
convenientes para cada persona y transmiti-ndole la informaci#n precisa para
conte,tuali%ar adecuadamente la informaci#n oral o visual recibida, al objeto de
garati%ar el aut-ntico intercambio comunicativo. Adicionalmente, act"a como
gua de la persona sordociega en caso de necesidad. +ste tipo de
profesionales se rigen por un estricto c#digo deontol#gico, en cuanto a la
reserva absoluta sobre los temas objeto de su trabajo 8sinD /nt-rprete para personas
sordociegas: /nt-rprete: /nt-rprete de lengua de signos9.
+ngD C)MMA*/CAT)(0A/'+
GUA PARA ESCRI%IR EN TINTA
.lancha !ue, provista de varias EventanasF, permite a las personas
discapacitadas visuales escribir manualmente un te,to en escritura
convencional. +ntre los distintos modelos !ue pueden encontrarse en el
mercado internacional, en +spaa se comerciali%a la llamada ]pauta de
persiana].
+ngD <C(/.T 0A/'+: 7+TT+( T(/T/*0 0A/'+
GUA PARA E.TENDER C1E&UES
Modalidad de gua !ue ayuda a las personas ciegas a e,tender un che!ue
bancario.
Ier 0ua para escribir en tinta.
+ngD C$+CP <T+*C/7 0A/'+: C$+CP T(/T/*0 0A/'+
GUA )IDENTE
.ersona con visi#n normal !ue act"a de acompaante y conductor de una
persona ciega en su despla%amiento.
+ngD </0$T+' 0A/'+
GUIA*E
Tarea de acompaamiento en entrenamiento y competici#n, reali%ada por el
gua de un atleta ciego.
+ngD 0A/'/*0
H
1A%I!IDADES %$SICAS
Conjunto o grupo de habilidades fundamentales !ue permiten al sujeto
desarrollar su actividad personal, disminuyendo los efectos discapacitadores de
una deficiencia 8sinD 'estre%as bsicas9.
+ngD @A</C <P/77<
1A%I!IDADES COPENSATORIAS
T-cnicas, hbitos o habilidades !ue se deben desarrollar para superar una
disminuci#n visual grave.
+ngD C)M.+*<AT)(J <P/77<
1A%I!IDADES DE !A )IDA DIARIA 8$I'9
Conjunto de destre%as habituales !ue han de ad!uirir las personas con
discapacidd visual para poderse desenvolver con plena autonoma en la vida
cotidiana.
Ier Actividades de la vida diaria.
+ngD 'A/7J 7/I/*0 <P/77<
1A%I!IDADES PRE)IAS A !A INSTRUCCIN 'ORA! EN O:
Conjunto de habilidades o destre%as perceptivas, motoras o cognitivas !ue una
persona discapacitada visual debe tener incorporadas en su repertorio de
conductas para acceder a la ensean%a de las t#nicas formales de )yM.
+ngD .(+CA*+ <P/77<.
1A%I!ITACIN
Asistencia prestada a las personas !ue, poseyendo una incapacidad cong-nita
o desde temprana edad, no han ad!uirido a"n suficiente habilidad para actuar
en la vida educativa, profesional yBo social. <u prop#sito es dotarles por
primera ve% de esa capacidad o habilidad. *o siempre se distingue de la
rehabilitaci#n, t-rmino !ue comprende generalmente la habilitaci#n.
+ngD $A@/7/TAT/)*
1A%!A
*ombre comercial de un programa de e,ploraci#n de pantalla, diseado para
utili%ar un ordenador compatible .C 8bajo M<')<9 con un sinteti%ador de vo%
e,terno conectado a la puerta serie. .ermite utili%ar indistintamente el teclado
G[erty del ordenador y el teclado braille.
+ngD $A@7A
1A%!A COPRIIDA
.rocedimiento de reproducci#n de una grabaci#n sonora a mayor velocidad
!ue su correspondiente original, en donde se conserva el tono normal de la
vo%, utili%ando un sistema electr#nico !ue elimina los elementos esenciales de
cada fonema. +s un t-rmino surgido y muy documentado en la d-cada de los
S5, pero !ue actualmente no aparece en la bibliografa especiali%ada.
+ngD C)M.(+<<+' <.++C$
1A%!A SINTETI/ADA
Ase Io% sint-tica.
+ngD <.++C$ <J*T$+</<
1A!OS
Anillo luminoso y brumoso !ue se ve en torno a fuentes de lu%: puede
encontrarse en errores de refracci#n y defectos #pticos, o producirse como
resultado de una complicaci#n de ciruga refractiva.
+ngD $A7)
1ANDICAP
/ncapacidad !ue supone una desventaja para el individuo, al limitarle o
impedirle el ejercicio de una funci#n !ue sera normal para -l, habida cuenta de
su edad, se,o y circunstancias sociales y culturales.
+ngD $A*'/CA.
1$PTICO
+n .sicologa del tacto, conjunto de percepciones tctiles.
Ier .ercepci#n hptica.
+ngD $A.T/C
1EERA!OPIA CONGNITA
Afecci#n hereditaria caracteri%ada por una anomala de la visi#n nocturna de
carcter estacionario con un fondo de ojo normal cuya patologa reside
e,clusivamente en los bastones. .resenta un electrorretinograma fot#pico
normal y uno escot#pico e,tinguido o subnormal.
+ngD C)*0+*/TA7 $+M+(A7)./A
1EIANOPIA
Ier $emianopsia.
+ngD $+M/A*)./A
1EIANOPSIA
Ceguera en la mitad del campo visual de uno o de ambos ojos, recibiendo
distintos nombres seg"n la locali%aci#n, pudiendo ser derecha, i%!uierda,
binasal, bitemporal, altitudinal. Cuando afecta a un sector en cuadrante, se
habla de cuadrantanopsia 8sinD $emianopia9.
+ngD $+M/A*).</A
1ERENCIA
Traspaso de padres a hijos de un determinado rasgo fsico o funcional.
+ngD $+(+'/TJ
1ETERO'ORIA
Continua tendencia de los ojos de desviarse del eje normal, e!uilibrado por la
fijaci#n simultnea for%ada por el esfuer%o muscular 8propiciado por el deseo
de visi#n binocular "nica9: la desviaci#n normalmente no es apreciable, por lo
!ue se dice !ue est ElatenteF.
+ngD $+T+().$)(/A
1ETEROTROPA
Manifiesta desviaci#n del eje de los ojos, !ue hace !ue la visi#n binocular "nica
sea imposible: la fijaci#n se mantiene con ambos ojos pero no de forma
simultnea 8sinD +strabismo9.
+ngD $+T+()T().3A
1IPEREIA
+nrojecimiento e inflamaci#n.
+ngD $J.+(+M/A
1IPER'ORIA
Tendencia de un ojo a desviarse hacia arriba.
+ngD $J.+(.$)(/A
1IPERG!UCEIA
.resencia de glucosa en sangre en niveles superiores al lmite normal: es un
signo de descontrol de la diabetes.
+ngD $J.+(07JC+M/A
1IPERETROPA
+rror refractivo en el !ue, debido a !ue el globo ocular es pe!ueo o a !ue la
potencia refractiva de la lente es d-bil, el punto del foco para los rayos de lu%
procedentes de objetos lejanos 8rayos de lu% paralela9 est detrs de la retina:
as pues es necesaria la acomodaci#n para aumentar la potencia refractiva de
la lente tanto para la visi#n de cerca como de lejos.
+ngD $J.+(M+T().J: $J.+(M+T()./A
1IPEROPA
Ase $ipermetropa
+ngD $J.+()./A: 4A(</0$T+'*+<<
1IPERPITUITARISO
Actividad e,cesiva de la glndula pituitaria.
+ngD $J.+(./TA/TA(/<M
1IPERTROPIA
+levaci#n de uno de los ejes visuales.
+ngD $J.+(T()./A
1IPOACUSIA
'isminuci#n de la facultad auditiva.
+ngD $J.)ACA</<
1IPOG!UCEIA
Concentraci#n de glucosa en sangre en niveles por debajo del lmite normal.
+ngD $J.)07JC+M/A
1IPOP!ASIA
Alteraci#n !ue impide !ue un #rgano, o un tejido, llegue a su completa
formaci#n.
+ngD $J.).7A</A
1IPOP!ASIA DE! NER)IO PTICO
Atrofia del nervio #ptico.
+ngD ).T/C *+(I+ $J.).7A</A
1IPOP!ASIA ACU!AR
Atrofia macular.
+ngD MACA7A( $J.).7A</A
1IPOS
Ier Atetosis pupilar.
1IPOTONA
'isminuci#n del tono muscular.
+ngD $J.)T)*/A
1IPO)IDENTE
T-rmino cado en desuso.
Ase .ersona con deficiencia visual5 .ersona con baja visi#n.
1IPUS
Ier Atetosis pupilar.
+ngD $/..A<
1ISTOP!ASOSIS
7esiones dispersas producidas por un hongo encontrable en heces secas de
animales.
+ngD $/<T).7A<M)</<
1UOR ACUOSO
7!uido transparente de consistencia acuosa !ue llena las cmaras anterior y
posterior del ojo.
+ngD AGA+)A< $AM)A(
1UOR )TREO
7!uido transparente y gelatinoso !ue ocupa el espacio comprendido entre el
cristalino y la retina.
+ngD I/T(+)A< $AM)A(
1)D
$abilidades de la vida diaria.
Ier Actividades de la vida diaria.
+ngD 'A/7J 7/I/*0 <P/77<: ACT/I/T+< )4 'A/7J 7/I/*0
I
IDENTI'ICACIN
Atili%aci#n de procedimientos de evaluaci#n aplicables a poblaciones
numerosas, para identificar a las personas !ue padecen un estado o una forma
especfica de deficiencia, a fin de reali%ar una evaluaci#n detallada y una
intervenci#n apropiada 8sin# 'etecci#n9.
+ngD /'+*T/4/CAT/)*
IDENTI'ICACIN DE CASOS
.roceso sistemtico consistente en la utili%aci#n de procedimientos de
evaluaci#n para identificar, dentro de una poblaci#n o colectivo de personas
!ue padecen un estado o una forma especfica de deficiencia, a a!uellas !ue
necesitan asistencia, al objeto de reali%ar una evaluaci#n ms detallada y una
intervenci#n apropiada a cada caso 8sinD 'etecci#n de casos9.
+ngD CA<+ 4/*'/*0
I!UINACIN DIRECTA
Tipo de iluminaci#n el-ctrica en la !ue la mayor parte de la lu% cae
directamente sobre la superficie a iluminar.
+ngD '/(+CT /77AM/*AT/)*
I!UINACIN SEI0INDIRECTA
Tipo de iluminaci#n en la !ue entre el S5 y el =5Y de la lu% se refleja en
direcci#n al techo y !ue aumenta la cantidad de iluminaci#n !ue reciben las
%onas de trabajo, sin !ue se produ%ca un brillo importante.
+ngD <+M//*'/(+CT /77AM/*AT/)*
IAGEN CORPORA!
/magen o concepci#n mental de las partes fsicas de las personas y de sus
relaciones.
+ngD @)'J /MA0+
IAGEN EN RE!IE)E
(epresentaci#n grfica !ue utili%a la t-cnica del modelado en bajo relieve,
tambi-n caracteri%ada por la diversidad de superficies c#ncavas y conve,as en
lugar de por puntos y lneas en relieve. 7a t-cnica de ejecuci#n se denomina
tambi-n, en ocasiones, Et-cnica de semimodeladoF.
+ngD (+7/+4 ./CTA(+
IITAR
Copiar o mirar acciones reali%adas por otra persona o representadas en
dibujos.
+ngD /M3TAT+
IPEDIDO DE !A )ISTA
T-rmino !ue se utili%a entre la comunidad hispanoparlante de los ++.AA. y en
algunos pases de /beroam-rica, para referirse a las personas con deficiencia
visual.
Ase .ersona con deficiencia visual.
+ngD I/<AA77J /M.A/(+'
IPEDIENTO )ISUA!
T-rmino empleado en algunos pases de /beroam-rica como globali%ador de la
deficiencia visual y la discapacidad visual. <e define como cual!uier desviaci#n
clnica en la estructura o funcionamiento de los tejidos o partes del ojo. +l
impedimento puede ser en la parte central del ojo, la lente o el rea !ue rodea
a la mcula, en cuyo caso la persona podr tener una muy buena visi#n
perif-rica, pero tendr dificultad para ver detalles finos. .or lo contrario, el
impedimento puede locali%arse en la estructura o c-lulas del rea perif-rica,
causando lo !ue com"nmente se conoce como Evisi#n tubularF. 7a persona
puede tener una visi#n central muy clara al enfocar en un punto determinado,
pero no puede ver fuera de la %ona central.
Ase 'iscapacidad visual.
+ngD I/<AA7 /M.A/(M+*T
IP!ANTE COC!EAR
Ayuda t-cnica auditiva !ue, mediante una intervenci#n !uir"rgica, se coloca en
la c#clea con el objetivo de transmitir estmulos sonoros y transformarlos en
impulsos el-ctricos en el nervio auditivo !ue, a su ve%, los transferir al cerebro
para !ue sean percibidos como sonidos. 7a audici#n as conseguida es distinta
a la obtenida de forma natural, por lo !ue el reconocimiento de sonidos y la
discriminaci#n de palabras re!uiere un entrenamiento por parte de la persona
implantada. 7a duraci#n y dificultad del entrenamiento depender del tiempo
transcurrido desde la p-rdida auditiva hasta la colocaci#n del implante.
+ngD C)C$7+A( /M.7A*T
IP!ANTE INTRAOCU!AR
/nserci#n de una lente en el ojo, para sustituir al cristalino tras una operaci#n de
cataratas.
Ier 7ente intraocular.
+ngD /*T(A)CA7A( 7+*< /M.7A*T
IPRENTA %RAI!!E
.lanta manufacturadora de materiales en braille en grandes cantidades. +n
ocasiones, los centros !ue las albergan son tambi-n responsables de la
producci#n intensiva de te,tos en macrotipo, materiales en relieve y te,tos en
libro hablado.
+ngD .(/*T/*0 $)A<+: @(A/77+ .(+<<
IPRESIN DE PARS
Ier M-todo Ialentn $aCy.
IPRESORA %RAI!!E IN'ORATI/ADA
.erif-rico !ue permite imprimir te,tos en braille procedentes de un ordenador.
+ngD @(A/77+ .(/*T+(: @(A/77+ +M@)<<+(
IPRESORA %RAI!!E ROEO
*ombre comercial de una impresora braille personal de mediabaja tirada, con
una velocidad de ;5 caracteres por segundo. Admite impresi#n en S y > puntos,
y en modo grfico. 7a longitud de la lnea es de ;5 caracteres y 2> lneas por
pgina, y dispone de interface y paralelo.
+ngD ()M+) .(/*T+(
IPRESORA PORTAT1IE!
*ombre comercial de una impresora personal braille para baja tirada, !ue
imprime a una velocidad de 15 caracteres por segundo y puede imprimir sobre
hojas sueltas y sobre papel continuo en S y > puntos. 7os te,tos !ue produce
tienen una longitud m,ima de 2= lneas por pgina y 6= caracteres por lnea.
7a fabrica la casa alemana Thiel, de la !ue recibe su nombre. <e completa con
una campana insonori%adora, en forma de maletn, para romper las ondas
sonoras y dificultar la transmisi#n del sonido.
+ngD .)(TAT$/+7 .(/*T+(
IPRESORA T1IE! %A. ;<
*ombre comercial de una impresora braille interpunto para alta tirada, !ue
imprime a una velocidad de 655 caracteres por segundo y puede imprimir en S
y > puntos y en modo grfico. 7os te,tos !ue produce tienen una longitud
m,ima de 6S lneas por pgina y ;2 caracteres por lnea.
+ngD T$/+7 @AQ 15 .(/*T+(
1mpresora braille para interpunto.
IPRESORA T1IE! %ETA .0=
*ombre comercial de una impresora braille con cone,i#n a ordenador y para
mediana tirada, !ue imprime a una velocidad de 165 caracteres por segundo y
puede trabajar en S y > puntos braille y en modalidad grfica. 7os te,tos !ue
produce tienen una longitud m,ima de 2> lneas por pgina y ;5 caracteres
por lnea.
+ngD T$/+7 @+TA Q6 .(/*T+(
INCAPACIDAD
Ase 'iscapacidad.
+ngD '/<A@/7/TJ
INCIDENCIA
4recuencia y n"mero de casos nuevos registrados respecto a una enfermedad,
dentro de un grupo de personas y en un determinado perodo de tiempo.
+ngD /*C/'+*C+
INC!USIN
T-rmino surgido a finales de la d-cada de los >5 como reflejo de la ms
moderna filosofa de la integraci#n escolar de los alumnos con discapacidad,
!ue promuve la escolari%aci#n de tales alumnos en aulas ordinarias durante
toda, o parte, de la jornada. <us defensores abogan por la inclusi#n total y
plena de estos alumnos, frente a la prctica de la integraci#n escolar 8basada
en la segregaci#n puntual de estos alumnos en clases o centros especiales
durante una parte de la jornada escolar, en funci#n de sus necesidades
individuales9. +s un t-rmino !ue ha dado origen a subt-rminos como
Einclusi#n totalF, Eeducaci#n inclusivaF, Eensean%a basada en la
comunidadF, Eeducaci#n en entornos naturalesF y Evida inclusivaF, y !ue ha
sido interpretado de muy diversas formas: en ocasiones aparece como
sin#nimo de Eintegraci#n escolarF.
+ngD /*C7A</L*
INC!USIN TOTA!
Ier /nclusi#n
+ngD 4A77 /*C7A</L*
INDICADOR
Cual!uier elemento 8sonido, olor, temperatura o estmulo tctil9 !ue afecta a los
sentidos y facilita la orientaci#n espacial al poder ser fcilmente empleado
como ayuda para determinar la propia posici#n yBo una lnea de direcci#n en el
entorno 8sinD .unto de informaci#n, Clave9.
+ngD C7A+
INDICADOR DE DIRECCIN
+n )yM, cual!uier clase de objeto o estmulo capa% de proyectar en el espacio
un camino o lnea de despla%amiento.
+ngD '/(+CT/)* C7A+: '/(+CT/)* /*'/CAT)(
INDICADOR DE !U/
Aparato provisto de un sensor !ue capta la luminosidad en un espacio cerrado
o procedente de alguna fuente luminosa, !ue emite vibraciones !ue dan
informaci#n al usuario.
+ngD I/@(AT)(J 7/0$T .()@+
INDICADOR DE NI)E! DE !&UIDOS
'ispositivo !ue permite comprobar el nivel de l!uido vertido en un recipiente.
+ngD 7/GA/' 7+I+7 /*'/CAT)(
INDICADOR DOINANTE
'e los muchos indicadores e,istentes en un determinado momento, el !ue
satisface mejor toda la informaci#n necesaria 8sinD Clave dominante9.
+ngD ')M/*A*TC7A+
IN'ORACIN SENSORIA! CUT$NEA
Conjunto de datos informativos sensoriales procedentes de los receptores de la
piel, especialmente de tipo tctil y t-rmico.
+ngD CATA*+)A< <+*<)(J /*4)(MAT/)*
IN'ORACIN )ISUA!
Conocimiento del medio y de las cosas ad!uirido a trav-s de la visi#n.
+ngD I/<AA7 /*4)(MAT/)*
INNATO
Cualidad o carcter presente desde el nacimiento, ya sea hereditario o
ad!uirido durante la evoluci#n del embri#n o feto, no atribuble directamente al
ambiente. Actualmente, dicha definici#n est siendo revisada por cuanto
recientes investigaciones y halla%gos paracen aportar pruebas suficientes como
para negar el desarrollo de caracteres hereditarios si no se da una interacci#n
entre el medio ambiente y la dotaci#n gen-tica del individuo.
+ngD /*@)(*
INSTRUCTOR DE ORIENTACIN - O)I!IDAD
Ier +specialista en orientaci#n y movilidad.
+ngD )ZM /*<T(ACT)(
INSTRUCTOR DE RE1A%I!ITACIN
Ier .rofesor de rehabilitaci#n.
+ngD (+$A@/7/TA()* /*<T(ACT)(
INSTRUENTOS DE C$!CU!O ATE$TICO
Ayudas e instrumentos de clculo matemtico, ideados o adaptados para uso
de las personas ciegas y deficientes visuales. +ntre tales instrumentos figuranD
cajas de aritm-tica, abaco, regletas matemticas, cubaritmo, m!uinas
calculadoras y modernas calculadoras parlantes.
+ngD MAT$+MAT/C< A/'<: /*<T(AM+*T< 4)( MAT$+MAT/CA7
CA7CA7A<
INSTRUENTOS E!ECTRNICOS
Ayudas t-cnicas electr#nicas, diseadas especficamente para las personas
discapacitadas visuales y sordociegas, !ue permiten el acceso de -stas a la
lectura y la informaci#n y facilitan su autonoma personal e integraci#n social.
+ntre ellos cabe mencionarD sistemas de sntesis de vo% y ampliaci#n de
imgenes, monitores o lneas braille, ordenadores braille y parlantes, sistemas
de reconocimiento #ptico de caracteres, m!uinas de escribir e impresoras
braille.
+ngD +7+CT()*/C '+I/C+<
INTEGRACIN
0rado de participaci#n en la vida de la comunidad !ue presentan las personas
con discapacidad, individual o colectivamente. Tal participaci#n integradora es
posible dependiendo de las posibilidades puestas a disposici#n de los sujetos
en materia de preparaci#n y formaci#n adecuadas, e,istencia de perspectivas
reales yBo reducci#n o eliminaci#n por parte de la sociedad de los obstculos
sociales, jurdicos, ar!uitect#nicos y de otra ndole.
+ngD /*T+0(AT/)*
INTEGRACIN EDUCATI)A
T-rmino ms amplio !ue integraci#n escolar !ue engloba cual!uier actuaci#n
educativa no discriminatoria a favor de las personas con discapacidad visual de
cual!uier edad y condici#n.
+ngD +'ACAT/)*A7 /*T+0(AT/)*
INTEGRACIN ESCO!AR
+scolari%aci#n y participaci#n de los alumnos con necesidades educativas
especiales en la vida de la comunidad escolar general, en condiciones !ue
garanti%an la igualdad de oportunidades educativas y sociales frente a sus
compaeros no discapacitados: tal participaci#n se reali%a normalmente en
aulas convencionales y centros escolares de da, aun!ue el alumno no siempre
participe en las actividades generales en el mismo grado !ue sus compaeros
de aula. +n un sentido amplio, este t-rmino se refiere a los objetivos de la
educaci#n especial !ue lucha contra la segregaci#n escolar 8en escuelas
residenciales segregadas9 y concibe la ensean%a de los nios discapacitados
en entornos educativos menos restrictivos !ue los centros especiales
tradicionales. $ist#ricamente el t-rmino ha ido evolucionado de la siguiente
maneraD Eintegraci#nF 81=U59, Eintegraci#n escolarF 8ca.1=>59, Eentornos
escolares menos restrictivosF y finalmente Einclusi#nF 81==59.
+ngD MA/*<T(+AM/*0: <C$))7 /*T+0(AT/)*
INTER!NEA
Modalidad de impresi#n en braille mediante la cual el te,to aparece a rengl#n
salteado 8uno s y otro no9 por una o ambas caras del papel. Cuando se
imprime por ambas caras, las lneas de una coinciden con el rengl#n en blanco
de la otra cara. +sta mayor separaci#n entre lneas se usa 8como pasa con las
personas !ue ven9 para principiantes en la lectura en relieve.
+ngD /*T+(7/*+
INTRPRETE
Ier 0ua int-rprete.
+ngD /*T+(.(+T+(
INTRPRETE DE !ENGUA*E DE SIGNOS
Ier 0ua int-rprete.
+ngD </0* 7A*0AA0+ /*T+(.(+T+(
INTRPRETE PARA PERSONAS SORDOCIEGAS
Ier 0ua int-rprete.
+ngD /*T+(.(+T+( 4)( '+A4@7/*' .+).7+
INTERPUNTO
<istema de impresi#n braille !ue permite reproducir un te,to por los dos lados
de la hoja, por!ue los puntos de un lado coinciden con los espacios entre los
puntos del otro. Ahorra mucho volumen en libros y revistas.
+ngD /*T+(.)/*T
INTERSECCIN
7ugar donde se encuentran yBo se cru%an dos o ms calles.
+ngD /*T+(<+CT/)*
INTERSECCIN IRREGU!AR
Cual!uier intersecci#n con configuraci#n diferente a la de una cru%.
+ngD /((+0A7A( /*T+(<+CT/)*
INTER)ENCIN PRECO/
/nserci#n del interesado en el proceso de rehabilitaci#n lo ms pronto posible
despu-s de ocurrir la deficiencia. +s un importante elemento de la acci#n
preventiva de discapacidades de orden superior. +ste t-rmino se reserva para
reas m-dicas: en rehabilitaci#n y educaci#n se prefiere utili%ar ]intervenci#n
temprana].
+ngD +A(7J /*T+(I+*T/)*
INTRAOCU!AR
'entro del ojo.
+ngD /*T(A)CA7A(
IN)A!IDE/
Ase Minusvala>
+ngD V$A*'/CA.W
IN)IDENTE
Ase .ersona ciega.
+ngD @7/*', V</0$T7+<<W
IN-ECCIN CI!IAR
Congesti#n de los vasos sanguneos conjuntivales pr#,imos al borde corneal.
+ngD C/7/A(J /*&+CT/)*
IRIDOCIC!ITIS
/nflamaci#n del iris y del cuerpo ciliar.
+ngD /(/')CJC7/T/<
IRIDODONESIS
Temblor del iris al moverse los ojos, producido por la ausencia de cristalino en
personas operadas de cataratas.
+ngD /(/')')*+</<
IRIS
Membrana circular, de color, ubicada en la c#rnea, frente al cristalino: separa la
cmara anterior de la posterior: perforada en el centro forma la pupila.
+ngD /(/<
IRITIS
/nflamaci#n del iris.
+ngD /(/T/<
IS!ETA DE SEGURIDAD
Mona 8normalmente elevada9 situada en el centro de una cal%ada o carretera,
de la !ue est e,cluido el trfico.
+ngD <A4+TJ /<7A*'
IS&UEIA RETINIANA
'-ficit de sangre en la retina.
+ngD (+T/*A7 /<C$+M/A

2IT DE DI%U*O EN RE!IE)E

Pit compuesto por pauta rectangular con plancha de goma, bolgrafo sin tinta y
papel plstico: sirve para !ue las personas ciegas puedan tra%ar sobre el papel
lneas, diagramas o dibujos en relieve.
+ngD (A/<+' A*+ '(AT/*0 P/T
2!EIDGRA'O
M!uina de escribir en alfabeto *ueva JorR.
Ier Alfabeto *ueva JorR.
+ngD P7+/')0(A.$
L
!A%IO!ECTURA
Ier 7ectura labial.
+ngD 7/.(+A'/*0
!ACRIINACIN
<ecreci#n de lgrimas.
+ngD 7AC(/MAT/)*
!AGO !AGRIA!
19 +spacio triangular pe!ueo situado en el ngulo medial del ojo donde se
recoge la secreci#n lagrimal.
29 .orci#n media entre las glndulas y los conductos lagrimales.
+ngD 7AC(/MA7 7AP+
!AGO'TA!A
'ificultad o imposibilidad para lograr el cierre de la hendidura palpebral 8sinD
7agosftalmos: )jo de liebre9.
+ngD 7A0).$T$A7M/A
!AGO'TA!OS
+nfermedad !ue impide cerrar los prpados por completo.
Ier 7agoftalma.
+ngD 7A0).$T$A7M)<
!$GRIA
<ecreci#n l!uida e incolora de las glndulas lagrimales !ue forma parte de la
pelcula lagrimal y cuya funci#n es lubrificar y limpiar la superficie ocular con los
movimientos de parpadeo.
+ngD T+A(
!AGRIA!
(elativo o perteneciente a las lgrimas.
+ngD 7AC(/MA7
!$INAS DE CO!OR IS1I1ARA
.rueba para detectar la ceguera a los colores, basada en la capacidad para
leer n"meros en series de optotipos multicolores.
+ngD /<$/$A(A C)7)A( .7AT+<
!$PARA DE GU!!STRAND
Ier 7mpara de hendidura.
+ngD 0A77<T(A*' 7AM.
!$PARA DE 1ENDIDURA
/nstrumento o lmpara basada en un biomicroscopio binocular combinado con
un ha% de lu% m#vil, variable de tamao, color e intensidad, empleada para el
estudio del polo anterior del ojo 8sinD 7mpara de 0ullstrand: @iomicroscopio9.
+ngD <7/T 7AM.
!$SER
Acr#nimo de $ig2t Amplification b3 "timulated .mission of 4adiation
8Amplificaci#n luminosa por emisi#n estimulada de radiaci#n9. +stos sistemas
proporcionan haces muy puros de lu% !ue pueden enfocarse sobre un punto
muy pe!ueo. 7a energa as enfocada puede ser muy intensa y ha venido
siendo utili%ada para ocluir vasos sanguneos oculares e,udativos. Tambi-n las
retinas desprendidas pueden ser fijadas mediante haces de lser, puesto !ue
la cicatri% !ue se forma act"a como un adhesivo.
+ngD 7H<+(
!$SER DE ARGN
7ser !ue permite en dos longitudes de ondaD a%ul, de ;>> nm, y verde, de U1;
nm, e indicando sobre todo para fotocoagular en %onas pr#,imas a la mcula
por su afinidad por el pigmento ,ant#filo. +st indicado en el tratamiento de la
mayora de alteraciones retinianas, como la retinopata diab-tica o la
degeneraci#n macular senil.
+ngD A(0L* 7H<+(
!$SER DE -AG
7ser !ue emite una longitud de onda cercana al espectro infrarrojo 81.5S; nm9
en forma de pulsos de gran energa en perodos muy pe!ueos de tiempo. +s
un ejemplo de lser fotodisruptor, es decir, ioni%a un pe!ueo volumen de
tejido en el lugar sobre el !ue es enfocado creando un plasma. +s utili%ado
sobre todo para destruir objetivos relativamente transparentes en polo anteriorD
cpsula posterior, iris, membranas vitreas anteriores.
+ngD JA0 7H<+(
!$SER E.CIER
7ser !ue produce un tipo de lu% en el e,tremo del espectro de los ultravioletas
!ue permite modificar la superficie del tejido corneal con el fin de modificar sus
parmetros refractivos a trav-s de una interacci#n foto!umica entre el ha% de
lser y el tejido. +ste fen#meno no es t-rmico por lo !ue no se acompaa de
procesos de retracci#n y de cicatri%aci#n, sino !ue se basa en la ruptura de los
enlaces moleculares !ue forma el tejido.
+ngD +QC/M+( 7H<+(
!ATERA!IDAD
Conciencia interiori%ada de la e,istencia de ambos lados del cuerpo.
+ngD 7AT+(A7/TJ
!ECTOR
.rofesional de los servicios del 7ibro $ablado cuya actividad consiste en la
lectura y grabaci#n, en estudio de grabaci#n o en su domicilio, de los libros
sonoros para uso de las personas discapacitadas visuales.
+ngD (+A'+(
!ECTOR DE PANTA!!A
<ot[are diseado para permitir el acceso de las personas ciegas al ordenador,
pudiendo ser utili%ado por las personas sordociegas con un buen manejo de la
lengua oral. Transmiten al usuario la informaci#n !ue contiene la pantalla del
ordenador a trav-s de un sinteti%ador de vo% yBo una lnea braille. Tambi-n
transmite informaci#n relativa al elemento o situaci#n del entorno grfico en
!ue se encuentra situado el cursor en cada momento.
+ngD <C(++* (+A'+(
!ECTORA PTICA
Ayuda tecnol#gica para uso de las personas discapacitadas visuales, capa% de
convertir un te,to en tinta en imagen tctil o sonido y hacer posible su acceso a
la informaci#n impresa en formato convencional. 7os principales componentes
de esta ayuda para la lectura sonD microcmara !ue escanea el te,to o imagen
impresa convencionalmente, conversor electr#nico !ue transforma las seales
#pticas en imgenes tctiles, m#dulo de presentaci#n tctil, generador de
sonido y salida audio.
+ngD (+A'+( 4)( T$+ @7/*': (+A'/*0 '+I/C+ 4)( T$+ @7/*':
).T/CA7 (+A'+(
!ECTURA %IANUA!
Ier T-cnicas de la mano.
+ngD TT)$A*'+' MA*AA7 (+A'/*0
!ECTURA %RAI!!E
'enominaci#n !ue reciben los procedimientos y t-cnicas de lectura al tacto !ue
han de utili%ar las personas !ue, por su discapacidad visual, utili%an el braille
como va de acceso a los te,tos impresos. 7a destre%a lectora tctil se
ad!uiere con el dominio progresivo de las t-cnicas de lectura unimanual yBo
bimanual.
+ngD @(A/77+ (+A'/*0
!ECTURA !A%IA!
$abilidad o destre%a por la !ue un sujeto comprende lo !ue se le dice,
observando y leyendo en los labios de su interlocutor 8sinD 7abiolectura9.
+ngD 7/.(+A'/*0
!ECTURA T$CTI!
.rocedimiento de lectura braille 8y de interpretaci#n de materiales en relieve9
empleado por las personas con discapacidad visual para acceder a la
informaci#n impresa.
+ngD TACT/7+ (+A'/*0
!ENGUA DE SIGNOS ADAPTADA A! TACTO
<istema de comunicaci#n !ue emplea la misma lengua de signos utili%ada por
las personas sordas, pero adaptada para las personas sordociegas totales o
con resto visual insuficiente. 7a adaptaci#n se basa en la necesidad de colocar
las manos sobre las de !uien le habla para poder percibir el mensaje. 7as
manos de la persona sordociega se colocan en el ngulo formado entre el
pulgar y el ndice de su interlocutor para seguir el mensaje, 8sinD 7enguaje de
signos con apoyo tctil9.
+ngD TACT/7+ </0* 7A*0AA0+: $A*'<)* </0*/*0
!ENGUA DE SIGNOS ESPA4O!A +!SE,
Ier 7enguaje de signos.
+ngD <.A*/<$ </0* 7A*0AA0+
!ENGUA DE SIGNOS T$CTI!
Ier 7engua de signos adaptada al tacto.
+ngD TACT/7+ </0*< 7A*0AA0+
!ENGUA*E DE GESTOS NATURA!ES
7enguaje !ue combina gestos !ue se relacionan con la funcionalidad del
objeto, movimientos del cuerpo !ue describen la acci#n deseada, imitaci#n de
gestos y, en ocasiones, gestos simb#licos de fcil comprensi#n, apoyados por
el conte,to en el !ue se producen: constituye la primera forma de abordar la
comunicaci#n con el nio sordociego.
+ngD *ATA(A7 0+<TA(+< 7A*0AA0+
!ENGUA*E DE SIGNOS
<istema de comunicaci#n !ue utili%a signos hechos en el aire. +s empleado por
las personas sordas y sordociegas con buen resto visual, cuya p-rdida auditiva
es cong-nita o temprana 8antes de la ad!uisici#n del lenguaje9. <e estructura
de manera distinta al lenguaje oral, a trav-s de movimientos concretos de las
manos y bra%os en un espacio determinado, acompaados de e,presiones
faciales y corporales !ue facilitan la concreci#n del significado. Algunos
lenguajes de signos cumplen las caractersticas necesarias para ser
considerados una lengua en s mismos, pasando entonces a recibir tal
denominaci#n: -ste es el caso de la 7engua de signos espaola 87<+9. 8sinD
7enguaje de signos en el aire: 7enguaje de signos sin adaptar9.
+ngD </0* 7A*0AA0+
!ENGUA*E DE SIGNOS A CORTA DISTANCIA
7enguaje de signos !ue se ajusta al campo de visi#n y forma de ver de una
persona sordociega, en posici#n mucho ms pr#,ima !ue el lenguaje de signos
en el aire. <e trata de una adaptaci#n del lenguaje de signos destinada a las
personas sordociegas con mayor resto visual.
Ier 7enguaje de signos adaptado para personas sordociegas con resto visual.
+ngD C7)<+ </0*/*0
!ENGUA*E DE SIGNOS ADAPTADO PARA PERSONAS SORDOCIEGAS
CON RESTO )ISUA!
Adaptaci#n del lenguaje de signos !ue tiene en cuenta las caractersticas
visuales o de campo reducido de la persona sordociega. 7as personas con
resto visual "til han de colocarse a una distancia, posici#n e iluminaci#n
adecuada !ue garantice la claridad de seguimiento del mensaje.
+ngD I/<AA7 4(AM+ </0*/*0
!ENGUA*E DE SIGNOS AERICANO
Ier 7enguaje de signos.
+ngD AM+(/CA* </0* 7A*0AA0+ 8A<79
!ENGUA*E DE SIGNOS %RIT$NICO
Ier 7enguaje de signos.
+ngD @(/T/<$ </0* 7A*0AA0+ 8@<79
!ENGUA*E DE SIGNOS CON APO-O T$CTI!
Ier 7engua de signos adaptada al tacto.
!ENGUA*E DE SIGNOS EN E! AIRE
Ier 7enguaje de signos.
+ngD I/<AA7 4(AM+ </0*/*0
!ENGUA*E DE SIGNOS ESTADOUNIDENSE ADAPTADO
7enguaje de signos estadounidense adaptado para uso de las personas
sordociegas.
+ngD A'A.T+' AM+(/CA* </0* 7A*0AA0+ 8AA<79
!ENGUA*E DE SIGNOS 'RANCS
Ier 7enguaje de signos.
+ngD 4(+*C$ </0* 7A*0AA0+
!ENGUA*E DE SIGNOS SIN ADAPTAR
Ier 7enguaje de signos.
+ngD *)*A'A.T+' </0* 7A*0AA0+
!ENGUA*E GESTUA!
Ier Comunicaci#n manual.
!ENGUA*E ICO
Ier Comunicaci#n manual.
+ngD M/M/C<
!ENGUA*E SIGNADO
<istema de signos manuales pedag#gicos !ue consisten en signar el lenguaje
hablado. +ste sistema se basa en la producci#n de mensajes con la estructura
gramatical y sintctica del lenguaje hablado, pero representando cada palabra
por el signo correspondiente a la lengua de signos del rea geogrfica
correspondienteD espaol signado, cataln signado... *o se trata de un lenguaje
natural del sordo, sino de un sistema secundario para visuali%ar el lenguaje
hablado, por lo !ue son comunes las variantes o dialectos distintos.
Ier Comunicaci#n bimodal.
+ngD </0*+' 7A*0AA0+
!ENTE
1. +n #ptica, instrumento de plstico o vidrio transparente !ue consta de dos
caras opuestas, c#ncavas o conve,as, y !ue sirve para variar la vergencia de
los haces luminosos !ue la atraviesan.
2. +n anatoma, lente natural del ojo !ue consiste en un tejido intraocular
biconve,o y transparente !ue atrae los rayos de lu% para enfocar en la retina
8sinD Cristalino9
+ngD 7+*<
!ENTE DE A%SORCIN
7ente !ue absorbe parte de la radiaci#n infrarroja, ultravioleta o del espacio
visible !ue incide sobre ella.
+ngD A@<)(.T/I+ 7+*<
!ENTE ACRO$TICA
7ente corregida para la aberraci#n cromtica.
+ngD AC$()MAT/C 7+*<
!ENTE A'$&UICA
7ente de gran poder di#ptico 8habitualmente ^ 15 dioptras9 utili%ada para la
correcci#n de la visi#n en pacientes af!uicos.
+ngD A.$AP/C 7+*<
!ENTE A'OCA!
7ente cuya potencia es igual a cero 8sinD 7ente plana9.
+ngD A4)CA7 7+*<
!ENTE ANASTIG$TICA
7ente corregida para el astigmatismo oblicuo de los cristales correctores.
+ngD A*A<T/0MAT/C 7+*<
!ENTE ANISEICNICA
7ente cuyo objetivo es igualar las dos imgenes retinianas 8sinD 7ente iseic#nica:
7ente eic#nica9.
+ngD A*/<+/P)*/C 7+*<
!ENTE AP!AN$TICA
7ente utili%ada en la correcci#n de aberraciones esf-ricas y cromticas.
+ngD A.7A*AT/C 7+*<
!ENTE APOCRO$TICA
7ente corregida para la aberraci#n esf-rica y cromtica.
+ngD A.)C$()MAT/C 7+*<
!ENTE AS'RICA
7ente en la cual una o ambas superficies no son esf-ricas, con la capacidad de
reducir ciertas aberraciones #pticas.
+ngD A<.$+(/C 7+*<
!ENTE ASTIG$TICA
7ente t#rica o cilindrica cuya di#ptrica vara en los diferentes meridianos entre
dos valores e,tremos 8sin# Cilindro9.
+ngD A<T/0MAT/C 7+*<
!ENTE %ICNCA)A
7ente !ue tiene sus dos superficies c#ncavas.
+ngD @/C)*CAI+ 7+*<
!ENTE %ICON)E.A
7ente !ue tiene sus dos superficies conve,as.
+ngD @/C)*I+Q 7+*<
!ENTE %I'OCA!
7ente con dos focos, la parte superior destinada para la visi#n lejana y la
inferior para la visi#n pr#,ima 8sinD 7ente de 4ranRlin9.
+ngD @/4)CA7 7+*<
!ENTE CI!NDRICA
<egmento de cilindro cuya potencia refractiva vara en distintos meridianos: se
usa para corregir el astigmatismo: los cilindros pueden ser conve,os o
c#ncavos.
+ngD CJ7/*'(/CA7 7+*<
!ENTE CNCA)A
Ier 7ente divergente.
+ngD C)*CAI+ 7+*<
!ENTE CON)ERGENTE
Tipo de lente de superficie #ptica conve,a y densidad #ptica elevada !ue
refracta los rayos de lu% haci-ndolos ms convergentes y dirigidos a un foco.
<e utili%a para la correcci#n de la hipermetropa, presbicia y afa!uia 8sinD 7ente
positiva: 7ente conve,a: 7ente amplificadora: 7ente plus9.
+ngD C)*I+(0/*0 7+*<
!ENTE CON)E.A
Ier 7ente convergente.
+ngD C)*I+Q 7+*<
!ENTE DE AUENTO
7ente biconve,a o planoconve,a.
+ngD MA0*/4J/*0 7+*<
!ENTE DE CONTACTO
7ente !ue se coloca directamente sobre la c#rnea usada para corregir defectos
de refracci#n 8p. ej.D miopa, hipermetropa, afa!uia, !ueratocono9. 7a lente de
contacto proporciona menos distorsi#n en el tamao de la imagen !ue la
convencional 8sinD 7entilla9.
+ngD C)*TACT 7+*<
!ENTE DE CONTACTO TERAPUTICA
7ente de contacto utili%ada para la protecci#n o tratamiento de una enfermedad
ocular.
+ngD T$+(A.+AT/C C)*TACT 7+*<
!ENTE DE 'RAN2!IN
Ier 7ente bifocal.
+ngD 'RAN2!IN !ENS
!ENTE DE! O*O
Ier Cristalino.
+ngD 7+*<
!ENTE DI)ERGENTE
Tipo de lente de superficie #ptica c#ncava con potencia para hacer diverger los
rayos de lu%: se emplea para corregir la miopa en personas !ue ven mal de
lejos pero bien de cerca 8sinD 7ente c#ncava: 7ente reductora: 7ente negativa: 7ente
mi#pica: 7ente minus9.
+ngD '/I+(0/*0 7+*<
!ENTE EICNICA
Ier 7ente aniseic#nica.
+ngD +/P)*/C 7+*<
!ENTE ES'RICA
<egmento de esfera !ue refleja rayos de lu% en igual proporci#n en todos los
meridianos.
+ngD <.$+(/CA7 7+*<
!ENTE 1IPERPTICA
Ier 7ente conve,a.
!ENTE INTRAOCU!AR
Ayuda #ptica !ue consiste en una lente de plstico !ue se implanta
!uir"rgicamente en el interior del globo ocular para reempla%ar la e,tirpada
lente natural del ojo 8cristalino9 en operaciones de cataratas.
+ngD /*T(A)CA7A( 7+*<
!ENTE ISEICNICA
Ier 7ente aniseic#nica.
+ngD /<+/P)*/C 7+*<
!ENTE !ENTICU!AR
7ente cuya potencia es elevada s#lo en el centro.
+ngD 7+*T/CA7A( 7+*<
!ENTE INUS
Ier 7ente divergente.
+ngD M/*A< 7+*<
!ENTE IPICA
Ier 7ente divergente.
+ngD MJ)./C 7+*<
!ENTE NEGATI)A
Ier 7ente divergente.
+ngD *+0AT/I+ 7+*<
!ENTE O'T$!ICA
7ente utili%ada para corregir errores refractivos oculares.
+ngD ).$T$A7M/C 7+*<
!ENTE P!ANA
Ier 7ente afocal.
+ngD .7AO+ 7+*<
!ENTE P!ANOCNCA)A
7ente !ue posee una superficie plana y otra c#ncava.
+ngD .7A*)C)*CAI+ 7+*<
!ENTE P!ANOCON)E.A
7ente !ue posee una superficie plana y otra conve,a.
+ngD .7A*)C)*I+Q 7+*<
!ENTE P!US
Ier 7ente convergente.
+ngD .7A< 7+*<
!ENTE POSITI)A
Ier 7ente convergente.
+ngD .)</T/I+ 7+*<
!ENTE PRIS$TICA
7ente con potencia prismtica.
Ier .risma.
+ngD .(/<MAT/C 7+*<
!ENTE PROGRESI)A
7ente !ue posee diferentes reas de potencia di#ptrica uniforme y progresiva
utili%ada en la correcci#n de la presbicia 8sinD 7ente varifocal9.
+ngD .()0(+<</I+ 7+*<
!ENTE REDUCTORA
Ier 7ente divergente.
!ENTE TINTADA
7ente absortiva coloreada !ue absorbe unas radiaciones ms !ue otras.
+ngD T/*T+' 7+*<
!ENTE )ARI'OCA!
Ier 7ente progresiva.
+ngD IA(/4)CA7 7+*<
!ENTES
/nstrumento #ptico utili%ado cuando la visi#n disminuye a causa de trastornos
de la refracci#n ocular 8sinD Anteojos: 0afas9.
+ngD <.+CTAC7+<
!ENTICU!AR
(elativo o perteneciente al cristalino.
+ngD 7+*T/CA7A(
!ENTI!!A
Ier 7ente de contacto.
+ngD C)*TACT 7+*<
!EUCOCORIA
Alteraci#n en la !ue aparece un reflejo o mancha blanca en la regi#n pupilar
8sinD (eflejo blanco: .upila blanca9.
+ngD 7+AP)C)(/A
!I%RO 1A%!ADO
'enominaci#n !ue recibe el libro grabado en cinta magnetof#nica, cassettes o
discos, destinado a personas ciegas y deficientes visuales. .or e,tensi#n,
define tambi-n a los servicios de grabaci#n de este tipo de libros ubicados en
los centros de producci#n especiali%ada para materiales de lectura para
personas discapacitadas visuales. A efectos de clasificaci#n, los sistemas de
grabaci#n, copia y reproducci#n de cintas sonoras de libros para uso de las
personas ciegas se dividen convencionalmente en +spaa en cuatro gruposD a9
<istema A: b9 <istema @: c9 <istema C: d9 <istema '. +n algunos pases de
/beroam-rica el libro hablado se conoce como 7ibro .arlante.
+ngD TA7P/*0 @))P
.stuc2es para sistema A 3 del libro 2ablado.
!I%RO PAR!ANTE
Ier 7ibro hablado.
+ngD TA7P/*0 @))P
!I%ROS EN ACROTIPO
7ibros producidos para lectores con baja visi#n, cuyos te,tos se han impreso
en fuentes de gran tamao. 7os dibujos, mapas y grficos !ue en ellos figuran
se han aumentado de tamao y con frecuencia se han adaptado, simplificado y
retocado los contornos de las figuras y objetos.
+ngD 7A(0+.(/*T @))P<: 7A(0+TJ.+ @))P<
!IGAENTO PA!PE%RA!
Cada uno de los ligamentos !ue se locali%an en los ngulos interno y e,terno
del ojo !ue presta su inserci#n al m"sculo orbicular de los ojos.
+ngD .A7.+@(A7 7/0AM+*T
!IGAENTO SUSPENSOR DE! CRISTA!INO
Ier M#nula de Minn.
+ngD <A<.+*<)(J 7/0AM+*T
!I%O CON*UNTI)O
Mona de transici#n entre la conjuntiva y la c#rnea.
+ngD C)*&A*CT/IA7 7/M@A<
!I%O CORNEANO
Mona de transici#n entre la conjuntiva y la esclera, por un lado, y la c#rnea por
otro.
Ier 7imbo esclerocorneano.
+ngD C)(*+A7 7/M@A<: 7/M@A< )4 C)(*+A
!I%O ESC!EROCORNEANO
Mona circular, ligeramente sobreelevada, !ue corresponde a la lnea de
transici#n entre la c#rnea y la esclera 8sinD 7imbo corneano9.
+ngD <C7+()C)(*+A7 &A*CT/)*
!I%O PA!PE%RA!
Cada uno de los bordes libres de los prpados.
+ngD .A7.+@(A7 7/M@A<
!IITADO )ISUA!
Ase .ersona con deficiencia visual.
+ngD I/<AA77J /M.A/(+' .+(<)*
!NEA ATRPICA
7nea normal del plano de los ejes de rotaci#n del ojo.
+ngD AT()./C A*+
!NEA %RAI!!E
<istema electr#nico para braille efmero, !ue permite a las personas ciegas el
acceso a la lectura de un te,to informtico presentado en la pantalla de un
ordenador o en otros tipos de aparatos informati%ados 8por ej. @raille,,
Iersabraille, etc.9 <e trata de una ayuda tecnol#gica !ue se incorpora como
ane,o del teclado convencional de un ordenador y se presenta en forma de
regla metlica perforada para permitir la aparici#n de los vastagos !ue van
componiendo los signos braille contenidos en un te,to.
+ngD @(A/77+ '/<.7AJ: <)4T @(A/77+ '/<.7AJ
$nea braille .coplus de 56 caracteres) colocada deba&o de un teclado com7n.
!NEA DE %RAI!!E E'ERO
Ier 7nea braille.
+ngD (+4(+<$A@7+ @(A/77+ '/<.7AJ
!NEA DE DESP!A/AIENTO
+n )yM, camino por el !ue se despla%a una persona.
+ngD 7/*+)4T(AI+7
!NEA DE DIRECCIN
+n )yM, ruta por la !ue desea o pretende despla%arse una persona.
+ngD A*+ )4 '/(+CT/)*
!NEA DE RE'ERENCIA
Margen o borde continuo !ue separa dos clases de superficies diferentes.
+ngD 7/*+ )4 (+4+(+*C+
!NEA ECO0%RAI!!E
*ombre comercial de una lnea braille !ue permite a las personas
discapacitadas visuales acceder a la lectura de te,tos en la pantalla de
cual!uier .C compatible. +l modelo +co@raille ;5 dispone de ;5 celdas de
lectura braille, ms cuatro de estado de ocho puntos cada una: adems cada
celda incorpora un interruptor para el seguimiento guiado del cursor. Cuenta
con tres puertas de entrada y salidaD para la impresi#n, para la comunicaci#n
con el .C y para trabajar en modo local. Tambi-n e,isten los modelos +co
@raille >5 8>5 caracteres por lnea9 y la +co.lus, de mayores prestaciones y
capacidad.
+ngD +C)@(A/77+ '/<.7AJ
!NEA EN RE!IE)E
7nea perceptible al tacto !ue se usa en la representaci#n de grficos en
relieve. .uede presentarse como lnea continua, discontinua, punteada, etc.
7as dimensiones de su forma #ptima sonD altura del anchoD 1D2: vista en
secci#n, tiene forma de parbola relativamente elevada.
+ngD (+7/+4 7/*+: (A/<+' 7/*+
!NEA PUPI!AR
Ier +je pupilar.
+ngD .A./77A(J 7/*+
!%U!O OCCIPITA!
.arte posterior del cerebro !ue se encarga de la visi#n y de la percepci#n
visual.
+ngD )CC/./TA7 7)@+
!OCA!I/ACIN
<eguimiento de una o varias lneas estacionarias en el entorno.
+ngD T(AC/*0
!OCA!I/ACIN DE! SONIDO
Capacidad para determinar la presencia e,acta o la lnea de direcci#n
establecida por un sonido.
+ngD <)A*' 7)CA7/MAT/)*
!OCA!I/ACIN POR E! SONIDO RE'!E*ADO
.ercepci#n auditiva de objetos o ausencia momentnea de los mismos por la
percepci#n de las seales correspondientes a los sonidos reflejados de altas
frecuencias.
+ngD +C$)7)CAT/)*
!OCOOCIN
Actividad del aparato motor en relaci#n con el despla%amiento.
+ngD 7)C)M)T/)*
!SE
Ier 7engua de signos espaola.
!UEN
Anidad de medici#n de la salida de lu% o de la luminosidad de la fuente
luminosa en el sistema internacional.
+ngD 7AM+*
!UINANCIA
Modo en !ue una superficie emite o refleja la lu% en una determinada direcci#n.
+ngD 7AM/*A*C+
!UINOSIDAD
Atributo de la sensaci#n visual generada por una fuente luminosa primaria,
seg"n la cual una %ona parece !ue emite ms o menos lu%. <e determina por la
intensidad de la lu% emitida desde esa fuente
+ngD 7AM/*)</TJ: @(/0$T*+<<
!UPA
7ente de aumento de diferente graduaci#n, !ue puede ser manual, con soporte
o adaptable sobre otras lentes.
+ngD MA0*/4/+(
!UPATE!E)ISIN
<istema electr#nico !ue permite la ampliaci#n de caracteres e imgenes, a
trav-s de un monitor de televisi#n. <us habituales sistemas de control sonD
enfo!ue, %oom, brillo, contraste, inversi#n en negativo, etc. +n el mercado
e,isten diversos tipos, algunos de los cuales hacen posible la conversi#n de
documentos en blanco y negro a color y viceversa 8MagnilinR S5=9, y su fcil y
sencillo manejo por parte de sus usuarios 8MagnilinR @asic9. An tipo muy
utili%ado es el Iantage !ue puede recibir tambi-n imgenes de cmaras
e,teriores, vdeos, etc. a trav-s de un monitor de 1; pulgadas susceptible de
dividirse en dos ventanas para mostrar imgenes procedentes de dos fuentes
distintas. )tro de los sistemas de ampliaci#n de imgenes es el Iista !ue
permite la ampliaci#n de los caracteres o grficos de 6 a 1S veces y consta de
ventana de visuali%aci#n, ocultaci#n de ventana, ampliaci#n, rastreo, etc. 8sinD
telelupa: televisi#nlupa9.
+ngD CCTI <J<T+M: C7)<+'C/(CA/T T+7+I/</L* MA0*/4/+(
$upatelevisi!n 3 lupatelevisi!n modelo Albatros.
!U.ACIN DE! CRISTA!INO
'islocaci#n del cristalino tras la ruptura espontnea o traumtica de sus medios
de fijaci#n hallndose despla%ado a la cmara anterior o cavidad vitrea.
+ngD 7AQAT/)* )4 T$+ 7+*<
!U/ DI'USA
7u% emitida !ue cubre grandes espacios y evita el reflejo.
+ngD '/44A<+' 7/0$T
!U/ DIRECTA
7u% sin pantalla protectora !ue frecuentemente provoca reflejos yBo
deslumbramiento.
+ngD '/(+CT 7/0$T/*0
!U/ INTRNSECA DE !A RETINA
7u% confusa mnima !ue e,iste siempre en el campo visual.
+ngD /*T(/*</C 7/0$T )4 (+T/*A
!U/ ONOCRO$TICA
$a% de lu% cuyos fotones tienen todos la misma longitud de onda o se
encuentran comprendidos en una estrecha franja de longitudes de onda.
+ngD M)*)C$()MAT/C 7/0$T
!
ACRO%RAI!!E
Tipografa braille cuyo cajetn 8o signo generador9 es de tamao superior al
habitual. <e utili%a en ++.AA. para ensear braille a nios o principiantes
adultos con dificultades para la lectura del braille de tamao convencional,
aun!ue "ltimamente se cuestiona bastante su eficacia.
+ngD &AM@) @(A/77+
ACROCAR$CTER
Ier Macrotipo.
+ngD &AM@) TJ.+
ACRO'TA!OS
0l#bulo ocular anormalmente grande, debido principalmente a glaucoma
infantil 8sinD Megaloftalmos9.
+ngD MAC().$T$A7MA<: M+0A7).$T$A7MA<
ACROTIPO
Tipografa de gran tamao 8de 1;1> puntos, frente a la convencional !ue vara
entre S y 12 puntos9 !ue se emplea para facilitar el acceso a la lectura en tinta
a personas deficientes visuales con alg"n resto de visi#n "til para la lectura 8sinD
Macrocarcter9.
+ngD 7A(0+ .(/*T: 7A(0+ TJ.+: +*7A(0+' .(/*T
$CU!A
.e!uea %ona de la retina !ue rodea a la f#vea, la cual, junto con -sta,
representa el rea ms ntida de la visi#n 8sinD .unto amarillo9.
+ngD MACA7A
$CU!A !(TEA
.e!uea %ona avascular de la retina !ue rodea a la f#vea.
+ngD MACA7A 7KT+A
ACU!OPATA
T-rmino gen-rico con el !ue se designan las lesiones de la mcula !ue en gran
medida son de origen hereditario, inflamatorio o vascular.
+ngD MACA7).AT$J
ACU!OPATA ASOCIADA A !A EDAD
4orma ms frecuente de maculopata de carcter progresivo !ue afecta
principalmente a las personas ancianas.
+ngD A0+(+7AT+' MACA7).AT$J
ACU!OPATA SENI!
Ier Maculopata asociada a la edad.
+ngD <+*/7+ MACA7).AT$J
ANC1A CIEGA
Mona ciega en el campo visual !ue corresponde al nervio #ptico, en el !ue no
hay fotoreceptores.
+ngD @7/*' <.)T
ANC1A DE 'UC1S
Ier Miopa maligna.
ANI'ESTACIN 'UNDUSCPICA
Cual!uier alteraci#n del fundus puesta de manifiesto mediante un
oftalmoscopio.
+ngD 4A*'A<C)./C MA*/4+<TA()*
ANO DE!ETREADORA EC$NICA
Ier 'e,ter.
+ng# RO%OTIC 1AND
AP
Ier Medidor de agude%a potencial.
+ngD .)T+*T/A7 ACA/TJ M+T+( 8.AM9
APA DE *UST
Mapa de +spaa reali%ado en relieve a principios del s. QQ por 4rancisco &ust y
Ialent. <us dimensiones son 1,2S , 1,U?. <e conserva en el Museo Tiflol#gico
de la )*C+.
+ngD V&A<TX< MA.W
Mapa de 8ust.
APA DE O)I!IDAD
(epresentaci#n grfica en dos dimensiones y en relieve de un edificio p"blico,
un rea urbana o una red de transportes p"blicos, ideada al objeto de facilitar el
despla%amiento independiente de una persona ciega o deficiente visual 8sinD
.lano tctil: .lano en relieve9.
+ngD M)@/7/TJ MA.: TACT/7+ MA.
APA EN RE!IE)E
Ier Mapa tctil.
+ngD RE!IE' AP
APA ENTA!
Conocimiento intelectual memori%ado de la forma y componentes de un
trayecto o rea.
+ngD M+*TA7 MA.
APA T$CTI!
(epresentaci#n en relieve de un plano o un mapa adaptado para uso de las
personas discapacitadas visuales, 8sinD Mapa en relieve9.
+ngD MA. TACT/7+
$&UINA A%REU0%RAI!!E
M!uina espaola de los aos 65, para escritura mecani%ada de la
musicografa braille, !ue permita escribir indistintamente en sistema braille y
en sistema Abreu. +st inspirada en la alemana .icht y reali%ada en hierro
colado: consta de ocho teclas, espaciador, carro m#vil y cabe%a reproductora
fija.
+ngD A@(+A@(A/77+ MAC$/*+
M9:uina Abreu;raille.
$&UINA AERICAN 'OUNDATION
M!uina de hierro cromado para escribir en braille, con cabe%a impresora fija y
carro m#vil, cuyos primeros modelos fueron fabricados entre 1=66 y 1=;? para
la American 4oundation for the @lind por la estounidense <mith Type[riter
Company. Cuenta con teclado convencional de seis teclas ms una
espaciadora e incorpora tecla de retroceso, liberadora de carro y timbre.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD AM+(/CA* 4)A*'AT/)* MAC$/*+
M9:uina American /oundation.
$&UINA %A!!U
M!uina ideada por Iictor @allu para es!uibir en el sistema de escritura
punteada !ue lleva su nombre.
+ngD @A77A MAC$/*+
.s:uema m9:uina allu.
$&UINA %!ISTA
M!uina de fabricaci#n alemana con cabe%a impresora fija y carro m#vil, para
escribir en braille. Consta de siete teclas 8una de ellas espaciadora9, una tecla
liberadora de carro y otra de retroceso.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD @7/<TA MAC$/*+
M9:uina lista.
$&UINA CONSTANCON
M!uina de diseo y fabricaci#n sui%a 8fechada en torno a 1=259, con cabe%a
reproductora m#vil y carro fijo, fruto del esfuer%o europeo a favor de los ciegos
de guerra tras la .rimera 0uerra Mundial. <e trata de una m!uina de tipo de
carro fijo y cabe%a reproductora m#vil, !ue consta de seis teclas y dos
espaciadores.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD C)*<TA*G)* TJ.+T(/T+(
M9:uina %onstan<on.
$&UINA DE ESCRI%IR EN %RAI!!E
M!uina para escribir en braille sobre papel. Tiene seis teclas correspondientes
a los seis puntos del signo generador braille, ms una tecla central
espaciadora. Al escribir una determinada letra se pulsan simultneamente las
teclas !ue corresponden al signo 8o letra9 !ue se desea escribir. 7os distintos
tipos de m!uinas de escribir en braille pueden agruparse en dos blo!uesD a9
las m!uinas de carro fijo 8<tainsby, Constangon, .erRins, etc.9 y b9 las
m!uinas de carro m#vil 8.icht, Minipicht, @lista, American 4oundation, etc.9
+ngD @(A/77+(: @(A/77+ TJ.+T(/T+(
$&UINA DE ESCRI%IR EN SISTEA OON
M!uina para escribir en sistema Moon, con capacidad para escribir 25
caracteres por lnea. Consta de una bandeja para almacenar el papel, carro,
liberador de retorno de carro, timbre avisador de final de lnea y anilla de metal
para el dedo. 7os caracteres Moon se escriben a mano al%ada por el usuario y
la m!uina transmite los movimientos de la mano y del dedo ndice a trav-s de
la anilla y las teclas.
+ngD M))* TJ.+T(/T+(
M9:uina Moon.
$&UINA DE ESCRI%IR EN TA&UIGRA'A %RAI!!E
M!uina para escribir en braille grado tres, !ue apareci# en el mercado en
torno a 1=15. <u antecedente ms lejano fue una m!uina de bolsillo para
anotaciones en braille 8fechada en torno a 1>=59, !ue utili%aba una cinta de
papel en ve% de hojas completas. +ntre los modelos del pasado cabe
mencionar como ms conocidos la Matri, U>5, la <tainsby shorthand [riter y la
.iscis de 1=65.
+ngD @(A/77+ 0(A'+ T$(++ TJ.+T(/T+(
$&UINA DE PE!!EGRINO TURRI
M!uina de escribir, inventada por .ellegrino Turri en 1>5>, para una usuaria
ciega. .ermita emitir mensajes en una sola direcci#n, de la persona ciega a
una vidente, en c#digo dominante 8caracteres visuales9. +st considerada
como uno de los primeros inventos relacionados con la comunicaci#n en apoyo
de las personas con discapacidad. 7a m!uina de Turri no se ha conservado.
+ngD VTA((/ TJ.+T(/T+(W
$&UINA DE 1ENR- I!!
M!uina de escribir para uso de personas ciegas, inventada en 1?1; por $enry
Mili: lleg# a inscribirse en el registro de patentes pero, seg"n parece, no lleg# a
funcionar correctamente. 'e esta m!uina no ha !uedado ning"n resto
material.
+ngD VM/77 TJ.+T(/T+(W
$&UINA GI%SON
/nstrumento para facilitar la comunicaci#n escrita a las personas ciegas,
inventado en 1>2? por el ciego de @irmingham 0. 0ibson y similar a uno !ue
se utili%aba por esa -poca en la instituci#n para ciegos de @erln. <e trataba de
un instrumento compuesto por un marco de madera interiormente dividido por
topes, sobre los !ue se insertaba una regleta m#vil estriada !ue actuaba de
gua de escritura: el instrumento se completaba con una caja de tipos de
imprenta reali%ados en cubos de madera 8por un lado figuraba recortado en
relieve cada letra, y por la otra parte la misma letra se reproduca mediante
pe!uea puntas metlicas !ue componan la letra y !ue permitan imprimirla en
relieve9: el te,to resultante era susceptible de leerse en tinta por las personas
!ue ven y al tacto por las personas deficientes visuales.
+ngD V0/@<)* TJ.+T(/T+(W
$&UINA ATRI.
M!uina inglesa para hacer clich-s, fabricada en los aos U5 del s. QQ, para el
(oyal *ational /nstitute for the @lind. Consta de seis teclas y una tecla
espaciadora.
Ier M!uina para imprimir clich-s.
+ngD MAT(/Q MAC$/*+
M9:uina Matri= para 2acer clic2's.
$&UINA INI0PIC1T
M!uina de escribir, porttil y de carro pe!ueo, ideada para utili%arla con
papeles de 1U , 21 cm., !ue permite escribir hasta 1> renglones de 26
caracteres dejando espacios interlineales de Smm. +l carro es m#vil y lleva
indicaci#n sonora de final de rengl#n: la cabe%a productora de relieve es fija.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD M/*/./C$T
Mini;Pic2t.
$&UINA PARA IPRIIR C!IC1S
M!uina utili%ada para escribir mecnicamente los clich-s para la impresi#n de
los libros en braille. +ntre los distintos tipos utili%ados hasta la actualidad cabe
mencionar la Matri, 8fabricada en /nglaterra hacia 1=U59, las m!uinas
mecnicas a pedal y las modernas estereotipias informati%adas 8sinD
+stereotipadora, Matri%adora9.
+ngD .7AT+ +M@)<</*0 MAC$/*+: .7AT+ +M@)<<+(
$&UINA PER2INS
M!uina de carro fijo para escribir en sistema braille, fabricada por la $o[e
.ress de la instituci#n estadounidense .erRins <chool for the @lind, !ue
permite escribir te,tos de un m,imo de 61 lneas de ;2 caracteres. <u
ergonoma y su robuste% obtuvo tal acogida entre las personas discapacitadas
visuales, !ue su uso pronto se generali%# y convirti# en la m!uina ms
utili%ada en )ccidente. .ara economi%ar espacio, el carro no se despla%a a
medida !ue escribe un te,to, sino !ue es la cabe%a productora del relieve la
!ue se traslada.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD .+(P/*< @(A/77+(: .+(P/*< TJ.+T(/T+(
M9:uina Perkins.
$&UINA PER2INS PARA UNA ANO
'enominaci#n !ue recibe la m!uina .erRins cuando se ha adaptado,
mediante un Rit de teclas e,trable, para uso de las personas ciegas !ue han
perdido una mano.
Ier M!uina .erRins.
+ngD A*/MA*AA7 .+(P/*< @(A/77+(
$&UINA PIC1T
M!uina para escribir braille, diseada y patentada por )sear .icht en 1=51.
<e trata de una de las m!uinas ms antiguas, fabricada en hierro colado y
acabado en negro, con cabe%a impresora braille fija y carro m#vil. <u estructura
sostiene seis palancas accionadas por una tecla: cada tecla eleva un pun%#n
!ue golpea uno de los seis pe!ueos rectngulos invertidos, situados en la
e,tremidad de un bra%o fijado sobre la estructura.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD ./C$T @(A/77+(
M9:uina Pic2t
$&UINA STAINS%-
M!uina para escribir braille, diseada y fabricada desde 1=15 en /nglaterra y
!ue representa una de las primeras soluciones encontradas para permitir la
impresi#n de un signo braille completo con cada pulsaci#n. <e trata de una
m!uina de carro fijo con un tablero para 2? renglones, sujetapapeles, seis
teclas para la impresi#n de los puntos en relieve y una tecla espaciadora. 7a
cabe%a impresora incorporada al teclado se despla%a a lo largo de la lnea,
hasta completarla, y posteriormente todo el conjunto se despla%a una lnea ms
abajo.
Ier M!uina de escribir en braille.
+ngD <TA/*<@J @(A/77+(
M9:uina "tainsb3.
ARC1A
Ier Cadencia de marcha.
+ngD 0A/T
AR'AN, <ndrome de
Ier <ndrome de Marfan.
ATERIA!ES EN ACROTIPO
7ibros o te,tos impresos en grandes caracteres 8macrotipo9 editados
especialmente para uso de las personas con baja visi#n.
Ier Macrotipo.
+ngD 7A(0+TJ.+ MAT+(/A7<
ATERIA!ES EN RE!IE)E
Materiales tctiles diseados en relieve 8mapas, grficos, figuras, etc.9, !ue
ilustran, completan y apoyan la comprensi#n de te,tos en braille por parte de
las personas discapacitadas visuales. An tipo de materiales en relieve son los
mapas tctiles.
+ngD TACT/7+ 0(A.$/C<: (+7/+4 (+.(+<+*TAT/)*<: TACTAA7
(+.(+<+*TAT/)*<: TACT/7+ MAT+(/A7<
ATRI/AR
Ier +stereotipar.
+ngD +M@)<</*0
ATRI/ADORA
Ier +stereotipadora.
+ngD +M@)<</*0 MAC$/*+: +M@)<<+(
A-(SCU!AS SO%RE !A PA!A
<istema alfab-tico de comunicaci#n, apoyado en deletreo del mensaje, !ue
utili%an las personas sordociegas. Consiste en escribir en may"sculas, con el
dedo ndice y sobre la palma de la mano del sujeto sordociego, cada una de las
letras !ue componen las distintas palabras del mensaje. +s el m-todo de
comunicaci#n ms "til con personas con sordoceguera ad!uirida !ue no tienen
afectado el tacto 8sinD +scritura en may"sculas9.
+ngD @7)CP A7.$A@+T
EDIADOR
.ersona !ue, conocedora de la 7engua de <ignos y otros sistemas alternativos
de comunicaci#n, act"a como facilitador y dinami%ador de la relaci#n,
interacci#n y comunicaci#n entre la persona sordociega y el entorno. /nterviene
siempre dentro de un programa individual previamente elaborado para cada
persona sordociega. +n el caso de los nios escolari%ados la funci#n del
mediador consiste en actuar de int-rprete, aplicar el programa individual y
hacer su seguimiento, trabajar directamente con el alumno, y observar y
registrar sus actitudes.
+ngD M+'/AT)(: /*T+(I+*)(
EDIDOR DE AGUDE/A POTENCIA! 8MA.9
/nstrumento !ue proyecta un optotipo <nellen muy iluminado por las reas
menos densas de una opacidad al interior de la retina, al objeto de predicci#n
de la agude%a visual potencial en presencia de opacidad.
+ngD .)T+*T/A7 ACA/TJ M+T+( 8.AM9
EGA!OCRNEA
C#rnea anormalmente grande.
+ngD M+0A7)CL(*+A
EGA!O'TA!OS
Ier Macroftalmos.
+ngD M+0A7).$T$A7M)<
E%RANA DE %O3AN
4ina capa de la c#rnea 8unos 12 nm9 situada entre el epitelio estratificado
anterior y el estroma.
+ngD @)TMA*X< M+M@(A*+
E%RANA DE %RUC1
Capa fina y brillante, no vascular, de la coroides situada junto al epitalio
pigmentario de la retina.
+ngD @(AC$X< M+M@(A*+
E%RANA DE DESCEET
Capa delgada 8unos >nm9 fuerte y resistente de la c#rnea situada entre el
endotelio 8de la !ue es una segregaci#n9 y el estroma.
+ngD '+<C+M+TX< M+M@(A*+
E%RANA 1IA!OIDEA
<uperficie ms e,terna del vitreo !ue se haya en ntimo contacto con la cara
posterior del cristalino, las fibras de la %#nula, la retina y la cabe%a del nervio
#ptico. +sta adherencia ntima con la cpsula posterior del cristalino es muy
firme en el nio y en el joven, disminuyendo con la edad, lo !ue e,plica !ue el
nio, en el caso de una catarata cong-nita, no se pueda e,traer el cristalino en
su totalidad sin !ue traiga como consecuencia la p-rdida del vitreo, siendo
necesario conservar la cpsula posterior.
+ngD $JA7)/' M+M@(A*+
EORIA EPICRTICA
Ier Memoria hptica.
+ngD +./C(/T/C M+M)(J
EORIA 1$PTICA
Memoria relacionada con el reconocimiento tctil activo para la e,ploraci#n,
basada en vibraciones simples de las caractersticas de los objetos 8tamao,
peso, dure%a, viscosidad, rugosidad, etc.9 y en las modificaciones !ue en -stas
se han de introducir para ser susceptibles de percepci#n. +l tacto hptico est
sujeto a aprendi%aje y entrenamiento 8sinD Memoria epicrtica9.
+ngD $A.T/C M+M)(J
EORIA )ISUA!
Capacidad para conservar y recordar e,periencias visuales.
+ngD I/<AA7 M+M)(J
ENOSCA%O
T-rmino comodn, compresivo de las tres situaciones derivadas de la
enfermedad o el accidenteD deficiencia, discapacidad y minusvala 8propuesto
en 1==1 por 'emetrio Casado9, !ue no ha llegado a ser ampliamente
aceptado.
+ngD V7+<<+*/*0W: /M.A/(M+*T
TODO DACTI!O!GICO
Ier Comunicaci#n manual.
TODO DE 1IRSC1%ERG
M-todo de estimaci#n del ngulo objetivo de estrabismo. +l e,aminador coloca
su propio ojo encima de un punto luminoso al !ue mira el paciente colocado
enfrente del e,aminador, !uien observa el reflejo corneal del ojo desviado.
+ngD $/(<C$@+(0X< M+T$)'
TODO *ENA
M-todo desarrollado por el doctor Cari @rCcRman para ensear a las personas
sordociegas a interpretar el sonido de las palabras tocando los labios o cara del
interlocutor.
+ngD &+*A M+T$)'
TODO 2!EIN
M-todo de escritura !ue utili%aron las personas ciegas para comunicarse con
las personas !ue ven, !ue se us# antes de la generali%aci#n del alfabeto
braille. 7os caracteres se escriban con el denominado Aparato Plein.
+ngD P7+/* M+T$)'
TODO )A!ENTN 1A6-
M-todo de lectura en relieve para personas ciegas, ideado por el franc-s
Ialentn $aCy y basado en la impresi#n en relieve de caracteres convencionales
latinos. $asta llegar al tamao mejor percibido por el tacto, $aCy prob#
diferentes gruesos de letra, distintas tipografas y hasta ide# un sistema de
abreviaturas. *o obstante, aun!ue en la /nstituci#n *acional para *ios Ciegos
!ue cre# se utili%# su procedimiento 8tambi-n llamado ]impresi#n de .aris]9, los
te,tos obtenidos no resultaron totalmente eficaces ya !ue los caracteres as
obtenidos no permitan el reconocimiento inmediato de cada signo, pues haba
!ue recorrerlos ntegramente para saber de !u- letra se trataba en cada caso.
7a lectura as se converta en un constante y poco gil deletreo, por lo !ue
luego el @raille demostr# ser ms efica%.
+ngD $A_J M+T$)'
TODOS DE !ECTOESCRITURA EN DESUSO
.rocedimientos y m-todos ideados en el pasado para facilitar la comunicaci#n
de las personas discapacitadas visuales, !ue tuvieron distinta vigencia y fueron
desapareciendo ante la utilidad y economa del sistema braille. +ntre ellos cabe
mencionar la escritura mediante nudos y los distintos procedimientos de
escrituras visuales empleados en /nglaterra en el s. Q/Q comoD a9 la escritura
con lpi% o con estilete de hierro sobre papel ennegrecido: la gua para la
escritura estaba formada por dos hilos tensados cuya longitud total era
e!uivalente a la de la lnea de escritura: el m-todo s#lo serva para
comunicarse con las personas !ue ven, ya !ue la persona ciega no poda
releer lo escrito: b9 la escritura sobre lmina de plomo del grueso de una hoja
de papel: se trata de un procedimiento de escritura, inventado por T. 7ucas,
!ue permita tambi-n la relectura al tacto ya !ue se escriba las letras al rev-s y
se imprima sobre el plomo con ayuda de un estilete: c9 escritura con m!uina
0ibson: d9 regleta metlica <t. Clair: e9 tifl#grafo.
+ngD )7' (+A'/*0 A*' T(/T/*0 M+T$)'<
ICRO%RAI!!E
Caracteres braille cuyos puntos son de menor tamao !ue en el braille
convencional. <e utili%a principalmente para tomar notas con regleta o pauta y
pun%#n. +s de utilidad en mapas y diagramas en relieve dado el alto valor !ue
en ellos tiene la economa del espacio.
+ngD M/C()@(A/77+
ICROCRNEA
.e!uene% anormal de la c#rnea.
+ngD M/C()CL(*+A
ICRO'TA!IA
Anomala cong-nita !ue se presenta en forma de globo ocular anormalmente
pe!ueo en todos sus meridianos 8sinD Microftalmus9.
+ngD M/C().$T$A7M/A
ICRO'TA!US
Ier Microftalmia.
+ngD M/C().$T$A7MA<
ICROSOA 1EI'ACIA!
'enominaci#n dada al espectro #culoaurculovertebral cuando las
alteraciones afectan principalmente a la mandbula, boca y odos y adems, en
la mayora de los casos, es unilateral 8afecta a un lado del cuerpo solamente9.
+ngD $+M/4AC/A7 M/C()<)MAT/A
IDRI$TICO
'roga utili%ada en farmacopea para inducir la dilataci#n de la pupila.
+ngD MJ'(/AT/C
INICO
Marca de tel-fono de te,tos muy com"n en el (eino Anido. 7os usuarios
escriben el mensaje con el teclado y lo leen en la pantalla. +l e!uipo se conecta
a una lnea telef#nica y los distintos usuarios de tel-fonos de te,to se pueden
comunicar entre s.
+ngD M/*/C)M
INUS)A!A
'entro de la e,periencia de la salud, minusvala es una situaci#n desventajosa
para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una
discapacidad, !ue limita o impide el desempeo de un rol !ue es normal en su
caso 8en funci#n de su edad, se,o, factores sociales y culturales9. *o obstante,
los problemas terminol#gicos detectados en la Clasificaci#n /nternacional de
'eficiencias, 'iscapacidades y Minusvalas, ha llevado a la propia
)rgani%aci#n Mundial de la <alud 8)M<9 a adoptar provisionalmente una
f#rmula por la !ue el t-rmino EminusvalaF pasa a ser sustituido por
Eminusvalide%F.
+ngD $A*'/CA.
INUS)A!IDE/
Ier Minusvala.
INUS)$!IDO
Ase .ersona con minusvala.
INUS)$!IDO )ISUA!
T-rmino utili%ado en algunos pases de /beroam-rica como concepto
globali%ador de la ceguera total y la deficiencia visual.
Ase .ersona con discapacidad visual.
+ngD I/<AA77J $A*'/CA..+' .+(<)*
IOPA
+rror en la refracci#n !ue consiste en !ue los rayos de lu% !ue provienen de un
objeto lejano, sufren una refracci#n e,cesiva enfocando delante de la retina. +l
ojo no puede compensar esta condici#n y s#lo ve claramente los objetos !ue
se encuentran cerca y, como consecuencia, la visi#n es defectuosa para
distancias grandes.
+ngD MJ)./A: *+A(</0$T+'*+<<
IOPA DEGENERATI)A
Afecci#n ocular !ue conduce a la progresiva disminuci#n de la agude%a visual
de lejos y !ue, posiblemente, se trasmite como rasgo autos#mico recesivo. <e
caracteri%a por un error refractivo asociado con aumento de la longitud
anteroposterior del globo ocular y debilitamiento de la escler#tica en el polo
posterior, lesi#n macular pigmentada, degeneraci#n disciforme de miopa y
atrofia peripapilar.
+ngD '+0+*+(AT/I+ MJ)./A
IOPA 'ISIO!GICA
Afecci#n ocular debida a un fallo en la correlaci#n entre las potencias del
cristalino y la c#rnea con la longitud del ojo, !ue se estabili%a al t-rmino del
crecimiento. +s la ms frecuente de las miopas 8sinD Miopa simple9.
+ngD .$J</)7)0/CA7 MJ)./A
IOPA AGNA
Miopa superior a S,5 dioptras. +s la enfermedad ocular !ue en la
)rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles 8)*C+9 representa la principal
causa de deficiencia visual entre sus afiliados.
+ngD $/0$ MJ)./A
IOPA A!IGNA
7as manifestaciones de la miopa maligna pueden ser las mismas !ue las de la
miopa simple, e,cepto !ue con las alteraciones degenerativas graves la
agude%a visual no puede normali%arse con lentes. 7as alteraciones
degenerativas pueden no tener una relaci#n directa con el grado de miopa.
As, una miopa de S dioptras puede presentar alteraciones degenerativas
notables y obtener una mala agude%a visual, mientras !ue una miopa de
veinte no tener lesiones degenerativas y conseguir una buena agude%a visual.
+l diagn#stico depende por lo tanto del e,amen oftalmol#gico. Con alteraciones
en la papila 8conus mi#pico9, en coroides y retina 8%onas blancas degenerativas
!ue descubren la escler#tica, ac"mulos de pigmento !ue ocupan la mcula.
Constituye la llamada mancha de 4uchs9.
+ngD MA7/0*A*T MJ)./A
IOPA SIP!E
Ier Miopa fisiol#gica.
+ngD </M.7+ MJ)./A
IOSIS
Contracci#n de la pupila, o situaci#n en !ue la pupila es muy pe!uea.
+ngD M/)</<
ITICO
Agente !ue hace !ue la pupila se contraiga.
+ngD MJ)T/C
ODA!IDAD AUDITI)A
Tipo o clase de sistema perceptivo relacionado con la audici#n.
+ngD AA'/T)(J M)'A7/TJ
ODA!IDAD SENSORIA!
Tipo o clase de sistema perceptivo gen-rico relativo a los sentidos.
+ngD <+*<)(J M)'A7/TJ
ODA!IDAD T$CTI!
Tipo o clase de sistema perceptivo relacionado con el tacto.
+ngD TACT/7+ M)'A7/TJ
ODA!IDAD )ISUA!
Tipo o clase de sistema perceptivo relacionado con la vista.
+ngD I/<AA7 M)'A7/TJ
ONOCROATISO DE %ASTONES
Ier Acromatopsia.
+ngD ()' M)*)C$()MAT/<M
ONOCU!AR
.erteneciente a un ojo.
+ngD M)*)CA7A(
OON
Ier Alfabeto Moon.
+ngD M))*
OTI!IDAD E.TRAOCU!AR
Capacidad para mover los ojos de una posici#n a otra.
+ngD +QT(A)CA7A( M)T/7/TJ
OTI)ADOR %RAI!!E
0enerador del sistema braille para ensear a los nios discapacitados visuales
los rudimentos de la lectoescritura.
OTRICIDAD
4acultad, disposici#n y capacidad del sujeto para el movimiento dentro del
propio entorno.
+ngD M)T)( <P/77<
O)I!IDAD
T-rmino profusamente definido en el conte,to de la rehabilitaci#n de las
personas ciegas y deficientes visuales. +ntre las distintas definiciones del
t-rmino encontradas en la bibliografa sobre la materia figuranD capacidad,
disposici#n y facilidad para despla%arse de un lugar a otro: facultad de moverse
dentro del propio entorno: conjunto de t-cnicas !ue se emplean para ensear a
una persona ciega para despla%arse en forma independiente, ya sea
vali-ndose de bast#n o perro gua: habilidad para despla%arse desde la
posici#n fija !ue se tiene en un momento, a una deseada, en otra parte del
entorno: capacidad de la persona discapacitada para despla%arse con
autonoma en su entorno, sirvi-ndose en caso necesario de una ayuda.
+ngD M)@/7/TJ: .+(/.AT)7)0J
O)IIENTO DE ANOS
M-todo para evaluar la visi#n de personas !ue no alcan%an a ver los optotipos
de <nellen o contar dedos. +l e,aminador mueve sus manos a una distancia
pr#,ima al paciente y registra a la distancia en !ue -ste ve el movimiento.
+ngD $A*' M)I+M+*T< 8$M9
O)IIENTO SAC$DICO
Movimiento rpido, brusco e incontrolado del ojo. 7os movimientos sacdicos
de ambos ojos en una misma direcci#n, responden a un mecanismo de fijaci#n,
refijaci#n, movimientos rpidos de ambos ojos y fase rpida del nistagmo
opto!uin-tico.
+ngD <ACCA'/C +J+ M)I+M+*T
U!TIDE'ICIENCIA
Ier .lurideficiencia.
U!TIDE'ICIENTE
T-rmino utili%ado en algunos pases de /beroam-rica como sin#nimo de
persona con deficiencia multisensorial.
+ngD MA7T/<+*<)(J '+.(/I+' .+(<)*: MA7T/$A*'/CA..+'
.+(<)*
(!TIP!E IPEDIDO
T-rmino usado en algunos pases de /beroam-rica por persona con
plurideficiencia.
Ier .ersona con plurideficiencia.
(SCU!O CI!IAR
Anillo muscular constituido por fibras circulares !ue al contraste disminuyen el
dimetro del cristalino y aumentan en consecuencia su conve,idad,
permitiendo as la acomodaci#n.
+ngD C/7/A(J MA<C7+
(SCU!OS E.TRNSECOS
M"sculos e,trnsecos del ojo !ue mueven el globo ocular: cada ojo tiene cuatro
m"sculos rectos y dos oblicuos.
+ngD +QT(/*</C MA<C7+<
USEO TI'!O!GICO
Museo para ver y tocar creado por la )*C+ en 1==2, en el conte,to de las
polticas de defensa de la accesibilidad de las personas discapacitadas
visuales al mundo del arte. +s un museo de libre acceso en el cual las obras
e,puestas, temporal o permanentemente, se agrupan enD sala de
reproducciones de monumentos ar!uitect#nicos, sala de e,posiciones de obras
contemporneas reali%adas por y para personas discapacitadas visuales, sala
de instrumentos y libros en relieve del pasado.
+ngD MA<+AM )4 A*' 4)( T$+ @7/*'
"
NANETRO
Anidad de longitud e!uivalente a la millon-sima del milmetro.
+ngD *A*)M+T(+
NA)IGATOR
*ombre comercial de un sistema de acceso braille para ordenadores /@M o
compatibles, diseado fundamentalmente como una lnea braille para trabajar,
mediante la incorporaci#n de un soporte, con ordenadores porttiles. 7a
informaci#n se presenta sobre una lnea braille de ;5 celdas de > puntos.
+ngD *AI/0AT)(
NEO)ASCU!ARI/ACIN
.roliferaci#n de vasos sanguneos nuevos en la retina resultante de una
complicaci#n de la diabetes.
+ngD *+)IA<CA7A(/MAT/)*
NER)IO PTICO
.arte de las vas #pticas !ue se e,tiende desde el globo ocular al !uiasma
#ptico.
+ngD ).T/C *+(I+
NEURITIS PTICA
/nflamaci#n del nervio #ptico, debida a m"ltiples causas y con halla%gos
oftalmosc#picos. +ntre los sntomasD p-rdida de agude%a visual central y de la
visi#n de colores, defectos de campo, escotomas centrales.
+ngD ).T/C *+A(/T/<
NEURITIS RETRO%U!%AR
+s una neuritis #ptica !ue ocurre bastante detrs de la papila #ptica por lo !ue,
sobre todo al principio, no hay halla%gos oftalmosc#picos. <i el proceso es muy
destructivo se har una atrofia #ptica.
+ngD (+T()@A7@A( *+A(/T/<
NEUROPATA PTICA
+ngD ).T/C *+A().AT$J
NISTAGO
Movimiento repetitivo, rpido e involuntario del globo ocular, de tipo rtmico
8producido por un defecto motor o por causas fisiol#gicas9 o pendular
8consecuencia de una visi#n central pobre9.
+ngD *J<TA0MA<
NORO)ISUA!
T-rmino !ue se utili%a en algunos pases de Am-rica 7atina como sin#nimo de
Epersona videnteF.
+ngD </0$T+' .+(<)*
NOTACIN 8U9
C#digo de signografa braille para las ciencias 8matemtica, fsica, !umica,
etc.9 recopilado por el espaol 4rancisco (odrigo 'omngue%. +l captulo
referido a la matemtica fue modificado por los acuerdos establecidos en
Montevideo en 1=?>, donde se aprob# el C#digo Matemtico Anificado para la
lengua espaola. 7os captulos referidos a las otras ciencias siguen en vigor
aun!ue est pendiente una nueva unificaci#n de smbolos !ue rijan en toda el
rea hispanoparlante.
+ngD A *)TAT/)*
NO)IDENTE
Ase .ersona con ceguera.
+ngD *)* </0$T+'
N(ERO DE CASOS
*"mero de clientes 8o pacientes9 a los !ue atiende un profesional o una
organi%aci#n. .uede ser el n"mero de clientes habitualmente atendidos o el
n"mero total de clientes atendidos durante todo el ao.
+ngD CA<+$)7'
O
OA)
Ier +spectro #culoaurculovertebral.
O%ST$CU!OS AR&UITECTNICOS
Ase @arreras ar!uitect#nicas.
+ngD A(C$/T+CTA(A7 @A((/+(<
OC!USOR
Cual!uier artificio !ue colocado delante del ojo elimina o disminuye
enormemente la visi#n.
+ngD )CC7A'+(
OCU!ISTA
Ier )ftalm#logo.
+ngD )CA7/<T
OCU!OOTOR
.erteneciente al movimiento de los ojos.
+ngD )CA7)M)T)(
OCU!US DE.TER 8)'9
)jo derecho 8)'9.
+ngD )CA7A< '+QT+( 8)'9
OCU!US SINISTER 8)<9
)jo i%!uierdo 8)<9.
+ngD )CA7A< </*/<T+( 8)<9
OCU!I UNITAS 8)A9
Ambos ojos, usados simultneamente.
+ngD )CA7/ A*/TA< 8)A9
OCU!I UTER&UE 8)A9
Ambos ojos, usados por separado.
+ngD )CA7/ AT+(GA+
OD
Ier )culus de,ter.
+ngD OD
O'TA!A
Afecci#n patol#gica del globo ocular de carcter inflamatorio.
+ngD ).$T$A7M/A
O'TA!A DE! NEONATO
Conjuntivitis aguda y purulenta del reci-n nacido.
+ngD ).$T$A7M/A *+)*AT)(AM
O'TA!A SIP$TICA
Avetis bilateral grave 8inflamaci#n de un ojo debida a una infecci#n en el otro
ojo, normalmente iridociclitis traumtica surgida a resultas de una herida
perforada9.
+ngD <JM.AT$+T/C ).$T$A7M/T/<: <JM.AT$+T/C ).$T$A7M/A
O'TA!O!OGA C!NICA
+studio o ciencia !ue se ocupa de los problemas de la sanidad y enfermedades
oculares de las personas.
+ngD C7/*/CA7 ).$T$A7M)7)0J
O'TA!O!OGA COUNITARIA
Ier )ftalmologa sanitaria p"blica.
O'TA!O!OGA SANITARIA P(%!ICA
'isciplina !ue cubre el planteamiento comunitario global para la promoci#n de
la sanidad ocular y en particular la prevenci#n de la discapacidad debida a
ceguera y deficiencia visual. 7as herramientas bsicas para la investigaci#n y la
prctica en este campo, adems de los conocimientos clnicos, son los
procedimientos epidemiol#gicos y los procedimientos modernos de gesti#n. 7a
oftalmologa sanitaria p"blica no es ni debe ni puede considerarse como una
subespecialidad, sino como una nueva dimensi#n de la )ftalmologa, como una
ciencia y un servicio: en consecuencia, mientras !ue la )ftalmologa p"blica
e,iste como un concepto y un cuerpo de conocimientos, los oftalm#logos
sanitarios p"blicos no e,isten como grupo profesional. +n determinados pases
se utili%a como t-rmino sin#nimo -ftalmologa %omunitaria 8Community
)phthalmology9, pero muchos profesionales tienden a e,cluir de este concepto
las actividades sanitarias oculares en hospitales, creando as una separaci#n
artificial y daina entre las actividades sanitarias oculares hospitalarias 8en
%onas urbanas9 y en comunidades. Anlogamente, -ftalmologa Preventiva
8.reventive )phthalmology9 indica !ue la prevenci#n es algo !ue los
oftalm#logos practican al margen de sus tareas curativas. <e trata pues de una
separaci#n artificial, ya !ue a la hora de tratar a un paciente s#lo debera e,istir
una oftalmologa global. +ste t-rmino se puede definir de muy diferentes
formas dependiendo de los conceptos individuales, pero actualmente incluye
desde la propia prevenci#n del brote de enfermedad y su desarrollo, hasta la
prevenci#n de la discapacidad.
+ngD .A@7/C $+A7T$ ).$T$A7M)7)0J
O'TA!O!OGA SOCIA!
T-rmino inadecuado !ue tiene la desventaja de significar cosas diferentes para
distintas personas. +n general, la oftalmologa social deriva su inspiraci#n del
campo de la e,periencia clnica y trata de personas individuales. <e ocupa
realmente de los aspectos sociales de las enfermedades oculares !ue afectan
a individuos enfermos. +n lo !ue se refiere a la prctica hospitalaria, incluye la
totalidad del trabajo de los asistentes sociales del hospital 8diagn#stico y
terap-utica social, organi%aci#n de servicios asistenciales, de rehabilitaci#n y
reubicaci#n9. *o obstante, a veces el t-rmino oftalmologa social se ha
empleado para describir servicios prestados para enfermedades de importancia
social especial, como el tracoma. .or "ltimo, algunas personas consideran !ue
oftalmologa social es sin#nimo de los planes de la <eguridad <ocial o de la
llamada medicina sociali%ada.
+ngD <)C/A7 ).$T$A7M)7)0J
O'TA!!OGO
M-dico especiali%ado en el diagn#stico y tratamiento de enfermedades del ojo,
practica la ciruga en caso necesario o prescribe otros tipos de tratamiento,
incluidas las lentes 8sinD )culista9.
+ngD ).$T$A7M)7)0/<T
O'TA!OSCOPIA
M-todo de e,amen del interior del ojo con el oftalmoscopio.
+ngD ).$T$A7M)<C).J
O'TA!OSCOPIO
/nstrumento para observar el interior y el fondo del ojo !ue consta de una
lmpara, un sistema condensador, una lente, un reflector y un sistema visual.
+ngD ).$T$A7M)<C).+
O*O DOINANTE
Tendencia de un ojo a abarcar mayor porci#n de la funci#n visual con ayuda
del ojo menos dominante.
+ngD +J+ ')M/*A*C+
O*O PERE/OSO
Ier Ambliopa.
+ngD 7AMJ +J+
O*O ROSA?RO*O
Conjuntivitis contagiosa aguda.
+ngD ./*P+J+
ONCOCERCOSIS
/nvasi#n de la totalidad del revestimiento cutneo y posteriormente de los ojos
por parte de una microfilaria 8gusano de tamao muy pe!ueo9, denominada
onc2ocerca volvulus) transmitida por la picadura de la mosca negra *simulium,
!ue, en el transcurso de unos aos, produce ceguera. Actualmente es
controlable mediante el uso del /vermectn.
+ngD )*C$)C+(C/A</<
OPACIDAD DE !A CRNEA
/rregularidad superficial o cicatri% causada en la c#rnea por infecci#n o
traumatismo, o una distrofia cong-nita del estroma o del endotelio, o de ambos.
'ependiendo de la afectaci#n corneal y de los niveles de iluminaci#n, la visi#n
para lejos y para cerca vara y se reduce la percepci#n del contraste. +l
diagn#stico se establece mediante !ueratometra, hendidura estenopeica,
medidor de agude%a potencial 8MA.9 y estudios de sensibilidad al contraste.
7as distrofias pueden ser de origen hereditario 8como rasgos autos#micos
dominantes o recesivos9.
+ngD C)(*+A7 ).AC/TJ
OPTACN 8-ptical to >actile %onversi#n9
*ombre comercial de un sistema de lectura compacto y porttil !ue convierte,
mediante una minicmara, la imagen de te,tos en tinta en te,tos accesibles al
tacto. Mediante el )ptacon las letras o smbolos son trasmitidos por 1;;
pe!ueos vastagos !ue vibran sobre la yema del dedo ndice: cada uno de
ellos corresponde a un fototransistor del m#dulo de la cmara, !ue al vibrar
reproduce la imagen EvistaF por ella en su recorrido sobre el te,to impreso.
+ngD ).TAC)*
PTICO+A,
1. .rofesional !ue pule los lentes, coloca las molduras, y adapta anteojos u
otros e!uipos #pticos, previamente prescritos por un oftalm#logo o un
optometrista.
+ngD ).T/C/A*
2. +structuras de los ojos !ue permiten el control de los rayos de lu% para mirar.
+ngD ).T/C
PTICO O'T$!ICO
T-rmino utili%ado principalmente en el (eino Anido y en la (ep"blica de
/rlanda.
Ier )ptometrista.
+ngD ).$TA7M/C ).T/C/A*
PTICO0OPTOETRISTA
T-rmino utili%ado en algunos pases europeos y !ue combina los
conocimientos y prcticas de los #pticos y los optometristas.
+ngD ).T)M+T(/<T ).T/C/A*
OPTOETRA
(ama au,iliar de la )ftalmologa dedicada a la medida de la agude%a visual y a
la prescripci#n de lentes para la correcci#n de las ametropas.
+ngD ).T)M+T(/C<
OPTOETRISTA
.rofesional no m-dico !ue efect"a el e,amen y tratamiento de alteraciones del
sistema #ptico desde un punto de vista funcional, nunca patol#gico.
+ngD ).T)M+T(/<T
OPTOTIPO
1. 7etra, smbolo o n"mero utili%ado en tests de evaluaci#n de la visi#n.
+ngD ).T)TJ.+
2. /nstrumento, en forma de diapositiva proyectable, poster o tarjeta de cartulina
o plstico, utili%ado en tests de medici#n de la visi#n, especialmente para la
evaluaci#n de la agude%a visual.
+ngD C$A(T
-ptotipos.
OPTOTIPO DE %AI!E-0!O)IE
)ptotipo muy utili%ado para la medici#n de la agude%a visual en pacientes con
baja visi#n. +n -l, el tamao de las letras est comprendido entre SBS5 y SB6 y
-stas se disponen en 1; filas de U letras por fila: cada fila es un ;BU del tamao
de la siguiente.
+ngD @A/7+J7)I/+ C$A(T
OPTOTIPO DE SNE!!EN
Test para medir la agude%a visual, formado por series de letras, n"meros o
signos de tamaos <nellen, graduados seg"n los criterios de medici#n de la
agude%a <nellen. +n los laterales se indica la distancia 8normalmente a S m.9 a
la !ue puede leer cada serie el ojo normal.
+ngD <*+77+* C$A(T: <*+77+* I/<AA7 ACA/TJ C$A(T
ORDENADOR ADAPTADO
Ayuda tecnol#gica !ue permite el acceso y manipulaci#n de la informaci#n por
parte de las personas discapacitadas visuales, siempre y cuando se hayan
introducido las oportunas adaptaciones 8posibilidad de gran ampliaci#n de
caracteres en pantalla o en impresi#n a trav-s de programas especficos para
personas con alg"n resto visual, teclados adaptados, lnea braille y
sinteti%adores de vo%, lectoras #pticas y programas informticos de conversi#n
al braille o de salida audio, etc.9
+ngD A'A.T+' C)M.AT+(
ORGANI/ACIN NACIONA! DE CIEGOS ESPA4O!ES 8)*C+9
)rgani%aci#n espaola autogestionada por las propias personas con ceguera y
deficiencia visual, pero sometida al protectorado del +stado espaol, a la !ue
pertenecen como miembros la mayora de los discapacitados visuales
espaoles !ue cumplen los re!uisitos establecidos por la )*C+ para su
afiliaci#n. <us estatutos la definen comoD ECorporaci#n de derecho p"blico, de
carcter social, a la !ue pueden pertenecer como afiliados los deficientes
visuales espaoles, admitidos estatutoriamente en ellaF: su actividad se
e,tiende a todo el territorio del +stado espaol, con Efunciones privativas y
funciones delegadas de las Administraciones ."blicasF. .ese a su
denominaci#n, mantenida por motivos hist#ricos obvios, actualmente el n"mero
de afiliados con ceguera total es proporcionalmente inferior al de personas con
alg"n resto visual "til. +ntre los servicios !ue presta a sus afiliados figuran
tambi-n los diseados para atender a las necesidades de personas con
distintas deficiencias adicionales o asociadas a la discapacidad visual.
+ngD V<.A*/<$ *AT/)*A7 )(0A*/<AT/)* )4 T$+ @7/*'W
ORIENTACIN
.roceso por el cual la persona discapacitada visual utili%a los restantes
sentidos para establecer su posici#n y su relaci#n con respecto al medio fsico.
+ngD )(/+*TAT/)*
ORIENTACIN ESPACIA!
.ercepci#n de la posici#n relativa de los lugares y de las cosas en el espacio
8sinD (elaci#n espacial9.
+ngD <.AT/A7 )(/+*TAT/)*
ORIENTACIN - O)I!IDAD 8)yM9
Conjunto de t-cnicas !ue permiten el despla%amiento aut#nomo de las
personas ciegas. <e trata de un concepto muy importante en este conte,to,
!ue tiene ya un corpus de conocimientos cientficos amplio y una metodologa
de actuaci#n prctica bien desarrollada.
+ngD )(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ
ORTO'ONA
Conjunto de m-todos orientados a la correcci#n de los defectos de articulaci#n,
vo% y respiraci#n !ue se basa en un profundo conocimiento de la fon-tica y de
la anatomofisiologa de los diversos #rganos !ue concurren en la fonaci#n.
+ngD )(T$).$)*J
ORTPTICA
Adiestramiento para mejorar la coordinaci#n de los dos ojos, especialmente en
los casos de ambliopa, desajuste de los m"sculos oculares, etc.
+ngD )(T$).T/C<
ORTOPTISTA
.rofesional no m-dico !ue dirige y supervisa el entrenamiento del control
ocular o el entrenamiento visual !ue conlleva el ejercicio de los m"sculos del
ojo, para desarrollar la coordinaci#n y corregir la visi#n.
+ngD )(T$).T/<T
ORTO&UERATO!OGA
Adaptaci#n de lentes de contacto con el fin de variar la curvatura de la c#rnea,
especialmente para reducir su poder refractivo en la miopa.
+ngD )(T$)P+(AT)7)0J
OR/UE!O
/nflamaci#n producida por fuerte infecci#n, generalmente por estafilococos, en
el prpado del ojo. <eg"n su ubicaci#n puede ser e,terno o interno. +l or%uelo
e,terno es fruto de una infecci#n !ue genera inflamaci#n, endurecimiento del
prpado y posible supuraci#n de pus, locali%ada en el folculo de las pestaas,
la glndula sebcea de Meiss, o la glndula sudorpara de Mol. +l or%uelo
interno, !ue afecta a las glndulas de Meibomian, se locali%a en la %ona de la
conjuntiva y produce ms molestias !ue el e,terno: en algunos casos re!uiere
e,tirpaci#n de la pestaa por incisi#n !uir"rgica.
+ngD <TJ+: $)('+)7AM
OS
Ier )culus sinister.
+ngD )<
OU
Ier )culi unitas.
+ngD )A
OU
Ier )culi uter!ue.
+ngD )A
O:
Ier )rientaci#n y movilidad.
P
PA!PE%RA!
(elativo al prpado.
+ngD .A7.+@(A7
PANNUS
/nvasi#n de la c#rnea por infiltraci#n y formaci#n de nuevos vasos sanguneos.
+ngD .A**A<
PANO'TA!ITIS
/nflamaci#n de todo el globo ocular.
+ngD .A*).$T$A7M/T/<
PANTA!!A T$CTI!
.antalla de ordenador para uso de las personas ciegas !ue presenta los
caracteres en relieve.
+ngD TACT/7+ <C(++*
PAPE! %RAI!!E
Tipo de papel !ue se utili%a para la escritura, impresi#n y conservaci#n de
te,tos en braille. <u grosor y tamao vara de un pas a otro, en funci#n del tipo
de pautas, m!uinas e impresoras ms utili%adas. +n +spaa se utili%a papel
de 125 y 1;5 grsBm
2
de grosor y en formatos de pliego, bobina y continuo.
+ngD @(A/77+ .A.+(
PAPE! DE ICROC$PSU!AS
.apel convencional de color blanco o coloreado recubierto de millones de
cpsulas microsc#picas de plstico 8denominadas microcpsulas9 !ue se
dilatan al contacto con el calor. <e utili%a para imprimir grficos, diagramas o
imgenes sencillas en relieve 8en ocasiones, para usar y tirar9, al objeto de
hacerlos accesibles a las personas discapacitadas visuales. An nombre
comercial de este tipo de papel es el conocido como s?ell paper) y dado !ue
para producir el relieve se utili%a un horno especial, tambi-n se le conoce como
Epapel para horno 4usherF o Epapel 4usherF 8sinD .apel microcapsulado9.
+ngD M/C()CA.<A7+ .A.+(: <T+77 .A.+(: 4A<$+( .A.+(
PAPE! ICROCAPSU!ADO
Ier .apel de microcpsulas.
+ngD M/C()CA.<A7+ .A.+(: <T+77 .A.+(
PAPE! P!$STICO PARA T1ERO'OR
Ier @raill#n.
PAPI!A PTICA
.orci#n del nervio #ptico situada dentro del globo ocular y accesible a la
e,ploraci#n con el oftalmoscopio, !ue nos lo muestra como un crculo
blan!uecino, de bordes bien limitados y con los vasos 8arteria y vena9 centrales
de la retina.
+ngD ).T/CA7 .A./77A
PAPI!OEDEA
+dema sin inflamar, del disco y nervio #ptico, debido principalmente a un
aumento en la presi#n intracraneana, golpe en la cabe%a, tumor, hemorragia
subaracnoides, hidrocefalia, etc.
+ngD .A./77)+'+MA
PAR$ETROS
.armetros del cajetn braille de seis puntos relativos al ancho 8dimetro de la
base9 y altura de un punto, distancia entre los distintos puntos, entre los
caracteres, palabras, lneas, etc. 7os parmetros, !ue no estn normali%ados,
se deben establecer en relaci#n con los distintos receptores tctiles relevantes
8yemas de los dedos9.
+ngD .A(AM+T+(<
PARINAUD
Ier <ndrome de .arinaud.
PARPADEO
4orma de autoestimulaci#n en la !ue el nio agita su mano o un objeto entre
sus ojos y una fuente de lu%.
+ngD47/CP/*0
P$RPADO CADO
Ier .tosis.
PATRN DE %(S&UEDA
Ase 4orma de b"s!ueda.
+ngD <+A(C$ .ATT+(*
PAUTA
/nstrumento para la escritura braille manuscrita, !ue consta de una plancha
para la formaci#n del relieve sobre papel 8mediante un pun%#n9 y un marco
superpuesto para la sujeci#n del papel por el !ue se va despla%ando una rejilla
provista de cajetines. 'esde las primeras pautas reali%adas en madera y
bronce, a lo largo de la historia del braille se han ido sucediendo distintos
modelos y materiales de fabricaci#n 8madera, bronce, hierro, aluminio,
plstico9. Algunos modelos permitan la escritura en interpunto. 8sinD .i%arra9.
+ngD T(/T/*0 4(AM+ 80.@.9: T(/T/*0 <7AT+ 8A.<.A.9
Pauta de pl9stico modelo 87nior. Producida en .spa@a.
PAUTA A%REU0%RAI!!E
.auta diseada para escribir en sistema braille y en abreu. Consta de una
plancha de surcos de plomo y un bastidor de madera, con 65 renglones para
braille y 2; para abreu, !ue se acompaa de una rejilla 82 renglones por 6S
cajetines9 para cada uno de los dos sistemas.
+ngD A@(+A@(A/77+ <7AT+: A@(+A@(A/77+ 4(AM+
PAUTA A!EANA
.auta de aluminio para escritura en tinta: el cuerpo superior se presenta en
forma de renglones o ventanas !ue act"an como guas de escritura en vista.
+ngD 0+(MA* 4(AM+: 0+(MA* <7AT+
Pauta alemana.
PAUTA DE %(S&UEDA
Ase 4orma de b"s!ueda.
+ngD <+A(C$ .ATT+(*
PAUTA DE PERSIANA
*ombre comercial !ue recibe en +spaa una gua para escritura en tinta, cuyo
nombre deriva de su forma. 4abricada en cart#n, puede ir plegndose en forma
de persiana a medida !ue la persona con ceguera o baja visi#n escribe una
carta o te,to de hasta 1; renglones.
+ngD VT(/T/*0 0A/'+ 8@7/*' M)'+79W
Pauta de persiana.
PAUTA 'RANCESA
1. .auta alveolar de aluminio para escritura en braille. Consta de un marco, con
orificios laterales para alojar una regleta, y una plancha de 2; renglones y 26
cajetines por rengl#n: permite escribir en interpunto.
Pauta francesa de AB renglones.
2. .auta de aluminio para escritura en tinta. Consta de un plancha enmarcada,
en cuyos mrgenes se han practicado unos orificios para alojar una regleta de
ventana !ue act"a de gua tctil. .ermite escribir hasta 12 renglones.
+ngD 4(+*C$ 4(AM+: 4(+*C$ <7AT+
PAUTA GARIN
.auta de procedencia francesa para hacer clich-s, !ue consta de una plancha
de madera y una rejilla metlica de dos lneas de 26 cajetines. @ajo los dos
muelles gua se colocaba la plancha del clich-. +n +spaa se utili%# mucho
desde principios del s. QQ.
+ngD 0A(/* 4(AM+: 0A(/* <7AT+
PAUTA !!ORENS
.auta de madera para escribir en el sistema 7lorens de caracteres visuales en
relieve, !ue consta de una tabla de 1= , 2= cms. Con seis agujeros
e!uidistantes 8colocados a derecha e i%!uierda9 !ue sirven de gua para las
rejillas.
+ngD 77)(+*< 4(AM+: 77)(+*< <7AT+
Pauta para escribir en sistema $lorens.
PAUTA ICRO%RAI!!E
.auta braille de bolsillo en donde los puntos producidos, as como los espacios
entre -stos, son de menor tamao !ue los convencionales. .or tal motivo,
!uienes la utili%an suelen ser personas con gran destre%a y e,periencia en el
uso del braille. <u mayor utilidad es la de tomar notas rpidas.
+ngD M/C()@(A/77+ <7AT+: M/C()@(A/77+ 4(AM+
PAUTA U!OT
.auta diseada a finales del s. Q/Q por 7ouise Mulot, fundadora de la +scuela
de &#venes Ciegos de Angers 84rancia9, para escribir en sistema Mulot, un
m-todo !ue ella misma haba inventado en 1>>S. <u pauta, concebida como
gua para escritura en caracteres latinos tradicionales, est compuesta por dos
planchas metlicas dobles 8!ue se pliegan en forma de libro y tamao de
cuartilla9: cada una de las planchas se divida en un gran n"mero de ventanas
o c-lulas rectangulares, en el interior de cada una de las cuales se tra%aba una
letra en relieve susceptible de lectura al tacto, por parte de las personas con
ceguera: para las personas con visi#n normal, una hoja de calco permita teir
en a%ul o en negro los caracteres en relieve. Acompaaba la pauta una varilla
metlica, en forma de estilete, !ue serva para escribir de derecha a i%!uierda y
leer i%!uierda a derecha. +l "nico ejemplar !ue e,iste actualmente se
encuentra en el Museo Ialentn $aCy de .ars.
+ngD MA7)T <7AT+: MA7)T 4(AM+
PAUTA PARA ESCRITURA EN TINTA
/nstrumento au,iliar para la escritura manuscrita en vista. +ntre los distintos
modelos actuales, cabe mencionar la pauta alemana, la pauta francesa, la
pauta de persiana: entre las desaparecidas, la pauta 7lorens y la pauta Plein.
Cabe aclarar, asimismo, !ue con algunas 8como la pauta de persiana9 se
escribe con boli, pues es una ]gua] para escribir. +n cambio con otras, como
las desaparecidas se EdibujabanF las letras comunes con puntos en relieve,
8sin# .auta para escritura en caracteres visuales9.
+ngD $A*'T(/T/*0 4(AM+: $A*'T(/T/*0 <7AT+
PAUTA PARA ESCRITURA EN CARACTERES )ISUA!ES
Ier .auta para escritura en tinta.
+ngD $A*'T(/T/*0 4(AM+: $A*'T(/T/*0 <7AT+
PC01A%!ADO
)rdenador braille compatible y porttil, con teclado de ocho puntos, !ue
permite la edici#n de te,tos y la gesti#n de agenda electr#nica.
+ngD .C$A@7A')
P%;#ablado.
PERCEPCIN DE !U/
Capacidad para distinguir entre lu% y oscuridad.
+ngD 7/0$T .+(C+.T/)* 87.9
PERCEPCIN DE O%ST$CU!OS
Capacidad para percibir la situaci#n de un objeto por medio del sonido, o
percepci#n de ondas sonoras reflejadas por objetos o superficies pr#,imos.
+ngD )@&+CT .+(C+.T/)*
PERCEPCIN DE !A PRO'UNDIDAD
Capacidad del ojo para percibir las tres dimensiones de un objeto y su posici#n
relativa en el espacio.
+ngD '+.T$ .+(C+.T/)*
PERCEPCIN DE'ICIENTE DE! CO!OR
Capacidad reducida en la percepci#n de diferencias de color. 0eneralmente
implica diferencias sutiles en rojos y verdes y entre rojos y verdes.
+ngD '+4+CT/I+ C)7)A( I/</)*
PERCEPCIN ESPACIA!
.ercepci#n de la posici#n relativa de las cosas en relaci#n con el espacio.
+ngD <.AT/A7 .+(C+.T/)*
PERCEPCIN 1$PTICA
.ercepci#n del volumen, forma de los objetos, etc. a trav-s de la informaci#n
sensorial propioceptiva y tctil obtenida por el sujeto de forma prepositiva.
+ngD $A.T/C .+(C+.T/)*
PERCEPCIN )ISUA!
$abilidad para comprender, interpretar y usar la informaci#n visual.
+ngD I/<AA7 .+(.+CT/)*
PRDIDA DE AUDICIN CENTRA!
.-rdida producida por problemas de procesamiento en el cerebro.
+ngD C+*T(A7 $+A(/*0 7)<<
PERETRO
Aparato para la medici#n del campo visual: aun!ue impropiamente se habla de
un modo indistinto de permetro y de campmetro.
+ngD .+(/M+T+(
PERIDICO TE!E$TICO
<istema de difusi#n de informaci#n desarrollado originalmente para personas
ciegas en <uecia, por el !ue se transmite el contenido de un peri#dico al
ordenador del suscriptor por va telef#nica.
+ngD VT+7+MAT/C &)A(*A7W
PERIPAT!OGO
T-rmino de carcter ya casi hist#rico !ue utili%# el @oston College para
denominar a los primeros profesiones de orientaci#n y movilidad !ue reciban
formaci#n en este centro 8sinD /nstructor de orientaci#n y movilidad: +specialista en
orientaci#n y movilidad: .rofesor de orientaci#n y movilidad9.
+ngD .+(/.AT)7)0/<T
PER2INS
Ier M!uina .erRins.
+ngD .+(P/*< MAC$/*+: .+(P/*< @(A/77+(
PERRO GUA
.erro especialmente criado y entrenado para guiar a una persona ciega, cuya
tarea consiste en obedecer las #rdenes de su amo o usuario, siempre !ue esto
sea posible, pero no en tomar decisiones por -l. +n algunos pases
latinoamericanos utili%an el t-rmino 8perro la@arillo9>
+ngD 0A/'+ ')0: <++/*0 +J+ ')0: 7+A'+( ')0
PERRO !A/ARI!!O
Ase .erro gua.
PERSONA?S
+n el mbito de las minusvalas, desde la pasada d-cada de los aos =5, los
organismos internacionales con competencias en materia social yBo sanitaria, y
los colectivos de afectados de alg"n tipo de discapacidad, defienden ciertos
cambios en materia de terminologa y recomiendan el uso de la palabra
persona antepuesta a la menci#n al sujeto por su tipo de discapacidad: en ese
sentido, actualmente se prefiere Epersona ciegaF o mejor a"n Epersona con
cegueraF a EciegoF o Epersona sordociegaF o Econ sordocegueraF a
EsordociegoF.
+ngD .+(<)*: .+).7+
PERSONA CIEGA
Ier .ersona con ceguera.
+ngD @7/*' .+(<)*
PERSONA CON %A*A )ISIN
<ujeto !ue padece deficiencia de la funci#n visual, incluso tras tratamiento yBo
correcci#n refractiva convencional, y cuya agude%a de percepci#n de lu% es
inferior a SB1> o cuyo campo visual es inferior a 15X desde el punto de la
fijaci#n, pero !ue utili%a o hipot-ticamente podra hacer uso de su visi#n para
planificar y reali%ar tareas. +sta definici#n fue oficialmente acuada en el
seminario !ue en julio de 1==2 organi%# en @angRoR la Agencia /nternacional
para la .revenci#n de la Ceguera, la /A.@, bajo los auspicios de la )M<.
+ngD .+(<)* T/T$ 7)T I/</)*
PERSONA CON CEGUERA
<ujeto !ue carece de visi#n o !ue s#lo percibe lu% sin proyecci#n. 'urante los
"ltimos 1U5 aos, los t-rminos empleados para definir a estas personas han
sido numerosos 8y a"n lo son9, dependiendo de la preferencia y punto de vista
de los distintos profesionales o tendencias ideol#gicas de un determinado
momento: entre estos t-rminos se encuentranD ciego desde el punto de vista
m-dico, ciego a efectos de la ley, ciego parcial, vidente parcial, ciego desde el
punto de vista laboral, deficiente visual, minusvlido visual, discapacitado
visual, invidente, ciego, novidente, carente de vista, no vidente. Actualmente se
recomienda anteponer la palabra persona con a cual!uiera de los t-rminos en
vigor.
+ngD @7/*' .+(<)*
PERSONA CON CEGUERA A E'ECTOS DE !A !E-
T-rmino utili%ado principalmente en escritos estadounidenses, al tener una
connotaci#n netamente local. +n realidad, como la mayor parte de las personas
ciegas no carecen totalmente de vista, los juristas se han visto precisados a
buscar una definici#n desde el punto de vista jurdico, para definir el tipo de
personas susceptibles de beneficiarse de las ayudas, servicios y
desgrabaciones fiscales de !ue go%an este tipo de ciudadanos: en ++.AA. se
define como persona con ceguera a efectos de la ley, al individuo cuya 8AI9
central es de 25B255 o menos en el mejor ojo despu-s de correcci#n, o AI
mejor de 25B255 pero campo visual reducido a 25\ 8es decir, !ue a veinte pies
puede ver ms o menos lo !ue una persona de visi#n normal puede ver a
doscientos pies9. +ste concepto, cuando se encuentra en la bibliografa en
espaol, aparece tambi-n traducido porD ciego a efectos de la ley, ciego desde
el punto de vista legal, ciego legal.
+ngD 7+0A77J @7/*' .+(<)*: (+0/<T+(+' @7/*' .+(<)*
PERSONA CON CEGUERA CONGNITA
.ersona !ue presenta ceguera al nacer o poco despu-s.
+ngD C)*0+*/TA77J @7/*' .+(<)*
PERSONA CON CEGUERA 'UNCIONA!
.ersona cuyos principales canales para aprender y recibir informaci#n lo
constituyen el odo y el tacto.
+ngD 4A*CT/)*A77J @7/*' .+(<)*
PERSONA CON CEGUERA TOTA!
.ersona !ue ha perdido totalmente su capacidad visual.
+ngD T)TA77J @7/*' .+(<)*
PERSONA CON DE'ICIENCIA U!TISENSORIA!
<ujeto !ue presenta una p-rdida o ausencia simultnea o independiente de
varios sentidos 8normalmente vista y odo9 por p-rdida o deficiencia parcial o
total del #rgano responsable 8sinD .ersona con plurideficiencia, 'iscapacitado
m"ltiple, .ersona con deficiencias m"ltiples, Multideficiente9.
Ier 'eficiencia multisensorial 8'M<9.
+ngD MA7T/<+*<)(J '+.(/I+' .+(<)*: MA7T/$A*'/CA..+'
.+(<)*
PERSONA CON DE'ICIENCIA )ISUA!
<ujeto con una alteraci#n importante en su visi#n !ue le dificulta, cuando no
imposibilita, la reali%aci#n aut#noma de tareas corrientes de la vida cotidiana de
las personas 8sinD Ciego parcial, /mpedido visual, 7imitado visual, 'isminuido visual,
Iidente parcial9.
+ngD I/<AA77J /M.A/(+' .+(<)*
PERSONA CON DE'ICIENCIAS (!TIP!ES
Ier .ersona con deficiencia multisensorial.
+ngD MA7T/$A*'/CA..+' .+(<)*
PERSONA CON DISCAPACIDAD )ISUA!
<ujeto !ue tiene una alteraci#n en la estructura o funcionamiento en el #rgano
de la vista, cual!uiera !ue sea la naturale%a o e,tensi#n de la misma. +ste
t-rmino ha tenido aceptaci#n por!ue la alteraci#n o impedimento causa una
limitaci#n, la cual, a"n con la mejor correcci#n posible, interfiere con el
aprendi%aje !ue se puede lograr a trav-s del sentido de la vista, lo !ue implica
una disminuci#n de capacidad. Aun!ue en ocasiones se utili%a este t-rmino
como sin#nimo de persona deficiente visual, actualmente se recomienda
emplearlo como gen-rico, englobando tanto a las personas ciegas totales como
a las deficientes visuales.
+ngD I/<AA77J '/<A@7+' .+(<)*: I/<AA77J /M.A/(+' .+(<)*
PERSONA CON INUS)A!A
<ujeto !ue tiene alguna minusvala fsica, mental o sensorial.
+ngD $A*'/CA..+' .+(<)*
PERSONA CON P!URIDE'ICIENCIA
Ier .ersona con deficiencia multisensorial.
+ngD MA7TJ<+*<)(J '+.(/I+'
PERSONA CON PRO%!EAS DE ACCESO A! TE.TO IPRESO
CON)ENCIONA!
.ersona !ue no puede utili%ar te,tos de lectura impresos por medios
convencionales. +sta definici#n incluye pues, tanto a personas analfabetas o
!ue desconocen la lengua concreta en !ue est escrito un te,to, como al
colectivo de personas !ue no pueden sujetar libros en las manos 8por
problemas de minusvalas fsicas9, o de personas con problemas de
aprendi%aje o de discapacidad visual.
+ngD .(/*T$A*'/CA..+' .+(<)*
PERSONA CON SORDOCEGUERA
<ujeto en el !ue concurren la deficiencia visual y auditiva, no necesariamente
totales, !ue dificultan en grado sumo sus posibilidades de comunicaci#n y de
desenvolvimiento, de forma independiente, en la sociedad. (e!uiere procesos
educativos y de rehabilitaci#n especiales. <eg"n los distintos factores !ue
hayan intervenido en la aparici#n de la discapacidad, las personas con
sordoceguera pueden clasificarse comoD persona con sordoceguera cong-nita,
persona con sordera cong-nita y posterior aparici#n de ceguera, persona con
ceguera cong-nita y posterior aparici#n de problemas de audici#n y persona
con sordoceguera tarda 8sin# .ersona sordociega9.
+ngD '+A4@7/*' .+(<)*
PERSONA CON SORDOCEGUERA AD&UIRIDA
.ersona cuya sordoceguera aparece con posterioridad a la ad!uisici#n del
lenguaje 8sinD .ersona con sordoceguera tarda9.
+ngD A'I+*T/T/)A<7J '+A4@7/*' .+(<)*
PERSONA CON SORDOCEGUERA CONGNITA
.ersona cuya p-rdida visual y auditiva es simultnea y anterior a la ad!uisici#n
del lenguaje.
+ngD C)*0+*/TA7 '+A4@7/*' .+(<)*
PERSONA CON SORDOCEGUERA TARDA
Ier .ersona con sordoceguera ad!uirida.
+ngD A'I+*T/T/)A<7J '+A4@7/*' .+(<)*
PERSONA &UE )E
+n nuestro conte,to especfico, sujeto o persona !ue ve, por oposici#n a
persona ciega. +n algunos pases de Am-rica 7atina se utili%a EnormovisualF.
+ngD </0$T+' .+(<)*
PICTOGRAA
<mbolo grfico !ue representa un concepto o una informaci#n pict#rica, tipo
seales de trfico o simbologa en mapas, y est sujeto a adaptaciones para
hacerlo accesible al tacto.
+ngD ./CT)0(AM
PING6CU!A
Tumor degenerativo 8benigno9 de la conjuntiva bulbar !ue aparece como un
pe!ueo espesor ligeramente elevado, blanco amarillento de forma oval, en
cual!uier parte de la c#rnea, pero con ms frecuencia en el lado nasal.
+ngD ./*0A+CA7A
PISTA
Mona en la !ue se graban los sonidos en una cinta de cassette. 7os
magnet#fonos adaptados para el uso de los discapacitados visuales graban en
cuatro pistas, aumentando as la capacidad de almacenamiento de la
informaci#n en las casetes.
+ngD T(ACP
PI/ARRA
'enominaci#n !ue en algunos pases hispanoamericanos recibe la pauta para
escribir en braille.
Ier .auta.
+ngD <7AT+ 8A<A9: 4(AM+ 80@9
PI/ARRA TA-!OR
.i%arra !ue se usaba para la ensean%a de la aritm-tica en algunas escuelas
para ciegos como alternativa al cubaritmo. <e trataba de una pi%arra de metal
en la !ue se insertaban unas espigas metlicas de acabado diferente, al objeto
de !ue los alumnos discapacitados visuales pudieran asociarlas con los
n"meros.
+ngD TAJ7)( 4(AM+: TAJ7)( <7AT+
PI/ARRA TI'!OGR$'ICA
Ier .auta.
+ngD 4(AM+: <7AT+
P!ACA ADAPTADORA
.laca metlica recubierta de plstico !ue, colocada sobre un aparato
reproductor del sistema A, permita escuchar las grabaciones en sistema @.
Consta de tecla para el cambio de pista y mando para encendido, apagadado y
rebobinado.
+ngD VA'A.T/*0 .7AT+W
P!ANC1A DE PISTONES
Ier (afgrafo de 4oucault.
P!ANO EN RE!IE)E
(epresentaci#n grfica de proyecci#n hori%ontal, incluido el llamado Emapa de
movilidadF, !ue para uso de las personas con discapacidad visual se hace en
relieve claramente discernible al tacto 8sinD .lano tctil9.
+ngD +M@)<<+' MA.
P!ANO T$CTI!
Ier .lano en relieve.
+ngD TACT/7+ MA.
P!URIDE'ICIENCIA
Acumulaci#n de varias deficiencias, incapacidades o limitaciones de distinta
naturale%a 8sinD Multideficiencia9.
+ngD MK7T/.7+ '/<A@/7/TJ
P!URIDE'ICIENTE
Ier .ersona con plurideficiencia.
+ngD MA7T/.7J $A*'/CA..+'
PO!ICORIA
+,istencia de ms de una pupila en un ojo.
+ngD .)7JC)(/A
POSICIN 8T9
7a posici#n necesaria para !ue un audfono pueda utili%ar un bucle de
inducci#n magn-tica.
Ier <istema de bucles.
+ngD T<+TT/*0
PRE%ASTN
Cual!uier ayuda para la movilidad adaptada a las caractersticas y necesidades
de despla%amiento de un nio en entornos sencillos. <u sustituci#n depende de
las cambiantes necesidades del nio a medida !ue crece y aumenta su
movilidad.
+ngD .(+CA*+
PRE'ERENCIA !UNICA
.referencia por un determinado tipo de lu% o grado de iluminaci#n para
acomodar una deficiencia visual 8ejD preferencia de lu% directa frente a indirecta,
o de lu% escasa frente a intensa9.
+ngD 7/0$T .(+4+(+*C+
PRES%ICIA
'isminuci#n del poder de acomodaci#n del ojo, fruto de enfermedad, !ue
impide !ue el cristalino se curve y enfo!ue correctamente objetos a corta
distancia: supone por tanto una p-rdida de acomodaci#n debida a avan%ada
edad, aun!ue suele aparecer en torno a los ;U aos. <e trata con gafas de
cerca 8sinD .resbiopa9
+ngD .(+<@J)./A
PRES%IOPA
Ier .resbicia.
+ngD .(+<@J)./A
PRESIN INTRAOCU!AR
.resi#n en el globo ocular debida a la constante formaci#n y drenaje del humor
acuoso.
+ngD /*T(A)CA7A( .(+<<A(+
PRE)ENCIN
Adopci#n de medidas encaminadas a impedir !ue se produ%can deficiencias
fsicas, mentales o sensoriales 8prevenci#n primaria9 o a impedir !ue las
deficiencias, cuando se han producido, tengan consecuencias fsicas,
psicol#gicas y sociales negativas.
+ngD .(+I+*T/)*
PRE)ENCIN DE !A CEGUERA
Acci#n sistemtica, basada en la comunidad, para prevenir la ceguera y la
p-rdida visual y para curar la ceguera remediable 8definici#n del 0rupo
Consultivo de la )M< sobre .revenci#n de la Ceguera, 1=?>9. +l objetivo del
.rograma de prevenci#n de la ceguera de la )rgani%aci#n Mundial de la <alud
8)M<9 es eliminar la carga de la ceguera evitable 8prevenible o fcilmente
curable9 mediante la reducci#n de los ndices nacionales de ceguera a menos
del 5,U por ciento, con un m,imo del 1Y en comunidades individuales.
+ngD .(+I+*T/)* )4 @7/*'*+<<
PRISA
Ayuda #ptica !ue consiste en un cuerpo transparente de plstico o vidrio,
limitado por dos superficies planas !ue interseccionan en una arista: se utili%a
para desviar los rayos luminosos hacia su base 8sinD 7ente prismtica9.
+ngD .(/<M
PRISA ACRO$TICO
.risma !ue desva la lu% sin dispersi#n.
+ngD AC$()MAT/C .(/<M
PRISA DISOCIADOR
.risma !ue produce disociaci#n cuando se sit"a delante del ojo.
+ngD '/<)C/AT/*0 .(/<M
PRISA 'RESNE! PRESS0ON
*ombre comercial de un delgado disco de plstico para adherir por presi#n a
una lente, !ue incorpora pe!ueos elementos prismticos y produce efectos
#pticos importantes 8aun!ue disminuye ligeramente la agude%a visual9: se usan
para corregir las desviaciones del ojo o para despla%ar la informaci#n perif-rica
a reas de la retina.
+ngD .(+<<)* 4(+<*+7 .(/<M
PRI)ADO DE !A )ISTA
Ase .ersona con ceguera.
PROCEDIIENTOS DE ESCRITURA EN )ISTA
'istintos procedimientos de escritura en vista ideados a lo largo de la historia
de la ceguera, normalmente anteriores o coetneos a la aparici#n del sistema
braille, en beneficio de la educaci#n de las personas con ceguera. Algunos de
estos procedimientos fueron utili%ados por una o pocas personas y se conocen
gracias a las menciones de distintos autores: otros estn ms documentados y
llegaron a tener mayor difusi#n. +n unos y otros casos, sus defensores
abogaban por las ventajas de tales procedimientos como m-todos de
integraci#n de las personas ciegas en el mundo de los videntes, ya !ue los
te,tos escritos por los primeros 8normalmente en caracteres latinos9 podan ser
directamente ledos por las personas con vista normal. +ntre los empleados en
/nglaterra durante el s. Q/Q, cabe mencionarD
a9 la escritura con l9piC o con estilete de 2ierro sobre papel ennegrecidoD la
gua para la escritura estaba formada por dos hilos tensados, cuya longitud
total era e!uivalente a la longitud de la lnea de escritura: el m-todo s#lo serva
para comunicarse con las personas videntes, ya !ue la persona ciega no poda
releer lo escrito, b9 la escritura sobre l9mina de plomo del grueso de una hoja
de papelD se trata de un procedimiento de escritura inventado por T. 7ucas, !ue
permita tambi-n la relectura por parte de la persona ciega !ue escriba las
letras al rev-s y las imprima sobre el plomo con ayuda de un estilete, c9
escritura con regleta met9lica "t. %lairD d9 escritura con tifl!grafo. +n 4rancia, el
procedimiento de escritura de 7uoise Mulot 8en relieve y en vista9 lleg# a
rivali%ar con el sistema braille.
+ngD VI/<AA7 T(/T/*0 <J<T+M<W
PROCESAIENTO )ISUA!
4orma en !ue cada persona usa o procesa las imgenes recibidas en el acto
de ver.
+ngD I/<AA7 .()C+<</*0
PRO'ESOR DE ORIENTACIN - O)I!IDAD
Ier +specialista en orientaci#n y movilidad.
+ngD )(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ T+AC$+(
PRO'ESOR DE RE1A%I!ITACIN
'enominaci#n !ue reciben en ++.AA. y en algunos otros pases los
profesionales de la rehabilitaci#n bsica !ue ensean a las personas ciegas y
deficientes visuales las destre%as o habilidades de la vida diaria 8sinD /nstructor de
rehabilitaci#n9.
+ngD (+$A@/7/TA()* T+AC$+(
PROGRAA AP!I'ICADOR DE CARACTERES
Aplicaci#n informtica !ue permite ampliar los caracteres 8de 2 a 1S veces el
tamao normal9 y los grficos !ue aparecen en la pantalla de un ordenador, a
fin de facilitar la lectura y comprensi#n de los te,tos y las imgenes
presentados.
+ngD 7A(0+.(/*T C)M.AT+( .()0(AM
PROGRAA DE E*ORA DE !A PERCEPCIN )ISUA!
.rograma creado para desarrollar la eficiencia de la funci#n visual !ue, en el
caso de las personas con baja visi#n, permite educar o reeducar el modo de
utili%ar adecuadamente el resto visual. +ntre ellos cabe mencionar el .rograma
para 'esarrollar +ficiencia en el 4uncionamiento Iisual, de @arraga y Morris, y
el .rograma para el 'esarrollo de la .ercepci#n Iisual, de 4rostig, $ome y
Miller.
+ngD I/<AA7 .+(C+.T/)* +*$AC+M+*T .()0(AM
PROGRAA DE! !I%RO 1A%!ADO
.rograma bibliotecario gratuito !ue funciona en los +stados Anidos, gestionado
por el *7< 8*ational 7ibrary <ervice for the @lind and .hysically $andicapped9
de la @iblioteca del Congreso, para personas con discapacidad fsica yBo visual.
7os libros y revistas se producen en braille o grabados en discos o casetes y
son distribuidos a trav-s de la red de cooperaci#n interbibliotecaria, !ue los
hace llegar a sus usuarios. 7as prestaciones del programa se e,tienden
tambi-n al pr-stamo de la tecnologa !ue permite reproducir tales grabaciones.
)tros pases tambi-n cuentan con programas similares !ue se gestionan en
funci#n de la estructura nacional de sistemas bibliotecarios para personas con
discapacidad visual: en +spaa, la )*C+ centrali%a los servicios de 7ibro
$ablado a trav-s de su @iblioteca Central @raille y <onora.
+ngD TA7P/*0 @))P .()0(AM
PROGRAA PARA E! DESARRO!!O DE !A PERCEPCIN )ISUA!
.rograma de mejora de la funci#n visual, creado en 1=>5 por 4rosting, $orne y
Miller, para desarrollar las facultades perceptivas y el -,ito del aprendi%aje
inicial. +s de aplicaci#n a nios !ue presentan alg"n retraso en el aprendi%aje
de la lectura y nios con deficiencias auditivas, intelectuales o visuales.
+ngD .()0(AM 4)( '+I+7).M+*T )4 I/<AA7 .+(C+.T/)*
PROGRAA PARA DESARRO!!AR E'ICIENCIA EN E!
'UNCIONAIENTO )ISUA!
.rograma de mejora de la funci#n visual, creado en 1=>5 por @arraga y Morris,
para atender a las necesidades visuales de nios con baja visi#n, mayores de
tres aos, !ue no utili%an de modo adecuado su resto visual. +s tambi-n de
aplicaci#n a nios de educaci#n infantil, nios con deficiencias asociadas,
alumnos de primaria y adultos.
+ngD .()0(AM T) '+I+7). +44/C/+*CJ /* I/<AA7 4A*CT/)*/*0
PROGRAA RESPIRO PARA PADRES
.rograma de descanso organi%ado para los nios y j#venes sordociegos en un
centro residencial o lugar similar. 7a idea es !ue tales personas discapacitadas
sa!uen el mayor provecho posible de unas actividades en las !ue participan sin
la familia, de forma !ue -sta pueda disfrutar de algunos das de EdescansoF al
ao. 'e esta manera, los nios y j#venes sordociegos tienen e,periencias
enri!uecedoras y las comparten con otros nios con sordoceguera y con los
monitores voluntarios.
+ngD (+<./T+ .()0(AM CA(+
PRTESIS OCU!AR
1. )jo artificial o implante ocular.
2. +lemento ideado como complemento ocular, tipo gafas.
+ngD .()T$+</< )CA7A(
PROTOCO!O
4ormulario en donde se anotan las respuestas y comportamientos visuales del
paciente.
+ngD .()T)C)7
PRO-ECCIN DE !U/
Capacidad para determinar la direcci#n de donde viene la lu%.
+ngD 7/0$T .()&+CT/)*
PRO-ECTO AUDETE!
<istema de audiodescripci#n ideado en 0ran @retaa.
+ngD AA'+T+7 .()J+CT
PTERIGION
.liegue triangular de tejido !ue se e,tiende desde la conjuntiva bulbar a la
c#rnea, invadiendo -sta, de modo muy lento, y !ue precisa su e,tirpaci#n
!uir"rgica: normalmente se produce en el ngulo interno.
+ngD .T+(J0/AM
PTISIS %U!%I
(etracci#n acentuada del globo ocular, sobrevenida como consecuencia de
una grave inflamaci#n, y !ue acaba reduciendo el globo a un mu#n.
+ngD .T/</< @A7@/
PTOSIS
Cada del prpado superior !ue puede originar dificultades de visi#n al
estrechar la fisura palpebral. .uede ser cong-nito o ad!uirido, teniendo un
buen pron#stico !uir"rgico 8sinD .rpado cado9.
+ngD .T)</<
PUA
*ombre comercial de una estereotipadora informati%ada, de fabricaci#n
alemana, para la producci#n de planchas o clich-s en braille.
Ier +stereotipadora.
+ngD .AMA
PUNTO
Cada uno de los seis puntos en relieve !ue forman el signo generador braille y
!ue constituye el componente bsico del alfabeto tctil. 7as dimensiones
#ptimas del punto, a efectos de detectabilidad tctil, sonD forma parab#lica:
dimetroD 1,2 mm.: alturaD 5,?U mm.
+ngD ')T: (A/<+' ')T
PUNTO AARI!!O
Ier Mcula.
PUNTO CIEGO
Mona ciega o blo!ueada de la visi#n !ue se encuentra en la visi#n perif-rica
normal y es producida por el disco #ptico.
+ngD @7/*' <.)T
PUNTO DE IN'ORACIN
Ier /ndicador.
+ngD .)/*T )4 /*4)(MAT/)*
PUNTO DE RE'ERENCIA
Ier (eferencia.
+ngD .)/*T )4 (+4+(+*C+
PUNTO 'OCA!
Ier (eferencia principal.
+ngD 4)CA7 .)/*T
PUNTO GENERADOR
*ombre comercial !ue recibe un material espaol de iniciaci#n a la
lectoescritura braille, para nios de educaci#n infantil y primer ciclo de
ensean%a primaria.
+ngD .A*T) 0+*+(A')(
Material did9ctico Punto 0enerador.
PUNTO GIGANTE
.unto bastante ms grande !ue el punto braille convencional, !ue suele
utili%arse para ensear a leer en braille a las personas !ue han !uedado ciegas
en edad adulta, y !ue se enfrentan al braille por primera ve%.
+ngD 0/A*T ')T
PUNTO PR.IO DE ACOODACIN
.unto ms cercano al !ue el ojo puede percibir ntidamente un objeto: vara
seg"n la potencia de acomodaci#n.
+ngD *+A( .)/*T )4 ACC)M)'AT/)*
PUNTO PR.IO DE CON)ERGENCIA
Knico punto ms cercano al !ue los dos ojos pueden dirigir sus lneas visuales,
normalmente a la distancia de unos ?,U cm. desde los ojos.
+ngD *+A( .)/*T )4 C)*I+(0+*C+
PUNTO S!IDO
'enominaci#n dada a un tipo de punto resultante de utili%ar un procedimiento
de impresi#n mediante gotitas pegadas sobre un papel base. +l punto s#lido se
formaba por contacto y solidificaci#n rpida de las gotas de sustancia viscosa,
aplicadas sobre un papel ms fino !ue el habitual: el resultado era un relieve
agradable al tacto aun!ue de poca altura y difcil lectura. <e trata de un
procedimiento ideado hacia 1=251=65, al objeto de reducir el volumen y peso
de los libros en braille, !ue en /nglaterra se utili%# durante ms de U5 aos.
+ngD V<)7/' ')TW
PUNTOGRA'A NUE)A -OR2
Ier Alfabeto de *ueva JorR.
+ngD *+T J)(P .)/*T
PUNTOS CARDINA!ES
Magnitudes fijas !ue marcan direcciones establecidas en el mbito fsico.
+ngD CA('/*A7 '/(+CT/)*<
PUN/N
/nstrumento !ue se utili%a para la escritura braille manuscrita y !ue se emplea
en combinaci#n con la pauta para formar el relieve. +,isten distintos tipos
dependiendo de las formas y el material de !ue estn hechos: entre los ms
conocidos figura el de tipo EorejaF 8con hendidura superior para alojamiento y
apoyo del dedo ndice9 y el anat#mico.
+ngD <TJ7A<
PunC!n de mango redondo.
PunC!n de ore&a.
PUN/N %A!!U
.un%#n de mango de madera !ue acompaaba a la regleta del mismo nombre,
inventado por Iictor @allu, en 1>>U, para escribir en relieve punteado y alfabeto
latino.
+ngD @A77A <TJ7A<
PUN/N %ORRADOR
.un%#n de punta redondeada, fabricado en madera, !ue sirve para hacer
correcciones manuales sobre los te,tos escritos en braille.
+ngD +(A<+( <TJ7A<
PunC!n borrador.
PUPI!A
Abertura redonda y negra en el centro del iris.
+ngD .A./7
PUPI!A %!ANCA
Ier 7eucocoria.
PUPI!A DI!ATADA
.upila aumentada de tamao como consecuencia de la contracci#n del msculo
dilatador o de la relajaci#n del esfnter del iris. 7a dilataci#n de la pupila se
produce normalmente en condiciones de iluminaci#n escasa o de
administraci#n de frmacos 8midriticos9 o a resultas de un trauma.
+ngD '/7AT+' .A./7
#
&UERATECTOA 'OTORRE'RACTI)A
)peraci#n !uir"rgica en la c#rnea con el fin de eliminar la miopa. Consiste en
un conjunto de incisiones en su parte anterior para hacerla ms plana, con la
consiguiente reducci#n de su potencia.
+ngD P+(AT+CT)MJ .$)T)(+4(ACT/I+
&UERATITIS
/nflamaci#n de la c#rnea.
+ngD P+(AT/T/<
&UERATITIS INTERSTICIA!
Afecci#n de la capa media de la c#rnea.
+ngD /*T+(<T/T/A7 P+(AT/T/<
&UERATITIS SECA
Gueratitis consecuencia de una deficiencia en la secreci#n lagrimal.
+ngD P+(AT/T/< </CCA
&UERATOCON*UNTI)ITIS
/nflamaci#n de la conjuntiva y de la c#rnea.
+ngD P+(AT)C)*&A*T/I/T/<
&UERATOCONO
'eformidad de la c#rnea !ue adopta forma de cono, produciendo deterioro
progresivo de la visi#n, !ue afecta con mayor frecuencia a las personas
j#venes. <uele ser bilateral y asim-trica, manifestndose clnicamente por
ectasia corneal, astigmatismo miope irregular progresivo, adelga%amiento de la
c#rnea, edema, pliegues en la membrana de 'escemet y cicatri%aci#n de la
c#rnea. <us sntomas sonD borrosidad y distorsi#n de la visi#n, destellos y
rayos procedentes de fuentes de lu% y sensibilidad al deslumbramiento. +n las
fases ms avan%adas de la enfermedad, la reducci#n de la agude%a visual es
corregible con lentes de contacto o, en "ltima instancia, mediante transplante
de c#rnea. <u etiologa es desconocida, 8sinD C#rnea c#nica9.
+ngD P+(AT)C)*A<
&UERATOETRA
.rocedimiento para medir la curvatura de la c#rnea.
+ngD P+(AT)M+T(J
&UERATETRO
/nstrumento para medir la curvatura de la cornea: se emplea para medir el
astigmatismo.
+ngD P+(AT)M+T+(
&UERATOP!ASTIA RE'RACTI)A
Ier Gueratotoma radial.
+ngD (+4(ACT/I+ P+(AT).7A<TJ
&UERATOTOA RADIA!
)peraci#n !uir"rgica en la c#rnea con el fin de eliminar la miopa, !ue consiste
en una serie de incisiones radiales en la parte anterior de la c#rnea, al objeto
de hacerla ms plana y reducir as su potencia 8sinD Gueratoplastia refractiva9.
+ngD (A'/A7 P+(AT)T)MJ
&UIASA PTICO
Cruce de fibras de los nervios #pticos en la superficie ventral del cerebro.
+ngD ).T/C C$/A<M
R
RADIO!UPA
<istema elect#nico porttil para la ampliaci#n de te,tos e imgenes. <e trata de
una ayuda tecnol#gica !ue permite la visuali%aci#n de imgenes, en blanco y
negro, mediante una cmara capa% de transmitir la imagen a cual!uier receptor
de TI convencional.
4adiolupa.
RA'GRA'O DE 'OUCAU!T
Ayuda para la comunicaci#n, desarrollada hacia 1>;5 por 4rangois 4oucault,
sobre una idea de 7ouis @raille. /nicialmente denominada por su inventor
Eplanche pistonsF 8plancha de palancasBpistones9, se trata de un tipo
especial de m!uina de escribir en caracteres visuales 8en forma de relieve
punteado9, !ue cuenta con die% palancas dispuestas en un semicrculo, cada
una de las cuales consta de tecla y pun%#n. Actualmente s#lo hay catalogados
dos ejemplares en todo el mundo de los modelos fabricados en el /nstituto de
.ars bajo supervisi#n de 4oucault y de 7ouis @raille, ya !ue luego se
fabricaron en distintos pases. Ano de los antes mencionados se encuentra en
el Museo Tiflol#gico de la )*C+ en Madrid.
+ngD 4)ACAA7TX< (A.$/0(A.$
4afgrafo de /oucault.
RASTREO
Ase +,ploraci#n por desli%amiento.
+ngD T(A/7/*0
REACCIN PUPI!AR
Contracci#n o dilataci#n de la pupila ante los distintos cambios de lu% o de
distancia del objeto observado.
+ngD .A./77A(J (+ACT/)*
RECONOCIIENTO
/ndicaci#n de !ue lo !ue se ve ha sido visto anteriormente o es conocido.
+ngD A<C+(TA/*M+*T
RECONOCIIENTO DE )O/
Conversi#n de palabras habladas en te,to de ordenador. 7a vo% es primero
digitali%ada, luego comparada con un diccionario de formas de ondas
codificadas y, finalmente, son vertidas a te,to.
+ngD I)/C+ (+C)0*/T/)*: <.++C$ (+C)0*/T/)*
RECORRIDO
T-rmino empleado en )yM para designar un curso o ruta establecida y !ue se
sigue hasta un punto dado.
+ngD(A*
RED TRA%ECU!AR
(ed de tejido conectivo, situada en el ngulo de la cara anterior del ojo, por
cuyos espacios endoteliales llega al canal de <chlemm el humor acuoso.
+ngD T(A@+CA7A( M+<$T)(P
RE'ERENCIA
Cual!uier elemento "nico 8objeto, sonido, olor, temperatura o clave tctil !ue
resulten familiares9 con una posici#n e,acta y permanente en el tiempo y en el
medio 8espacio9 !ue se reconoce y locali%a fcil e indudablemente 8sinD .unto de
referencia9.
+ngD 7A*'MA(P
RE'ERENCIA PRINCIPA!
.unto de referencia de primordial importancia en relaci#n a otros, !ue utili%a el
alumno para orientarse o reorientarse 8sinD .unto focal9.
+ngD 4)CA7 .)/*T
RE'!E*O
(espuesta involuntaria 8especfica, predecible y automtica9 a un estmulo.
Tambi-n se define como calidad de lu% !ue resulta molesta a los ojos: el reflejo
puede ser provocado por una fuente de lu% directa o por un resplandor !ue no
llega al campo visual.
+ngD (+47+Q
RE'!E*O %!ANCO
Ier 7eucocoria.
RE'!E*O !UINOSO
Calidad de lu% !ue resulta molesta a los ojos. .uede ser provocado por una
fuente de lu% directa o por un resplandor !ue no llega al campo visual.
+ngD 7/0$T (+47+Q
RE'!E*O TNICO ASITRICO DE! CUE!!O
+l estmulo est constituido por el movimiento de la cabe%a. 'icho estmulo es
recibido por los proprioreceptores del cuello. 7a respuesta consiste en !ue la
cabe%a gira, el bra%o del lado hacia donde mira el rostro tiende a estirarse, el
otro bra%o tiende a doblarse. 7o mismo ocurre a veces con las piernas. +s
normal en los primeros seis meses de vida. <e suele utili%ar como un indicador
de la gravedad de las lesiones neurol#gicas. An reflejo t#nico asim-trico del
cuello obligatorio despu-s de los seis meses de edad sugiere parlisis cerebral.
+ngD A<JM+T(/CA7 T)*+ *+CP (+47+Q 8AT*(9
RE'RACCIN
'esviaci#n o inclinaci#n de los rayos de lu% al pasar oblicuamente de un medio
a otro de diferente densidad. 7os errores de refracci#n 8miopa, hipermetropa,
astigmatismo9 se corrigen con lentes.
+ngD (+4(ACT/)*
REG!ETA
'enominaci#n !ue recibe la pauta de bolsillo. .ermite escribir un total de ;>
renglones de hasta un m,imo de 2> caracteres por rengl#n, seg"n los
distintos tipos e,istentes en el mercado, como la denominada regleta francesa
o la regleta americana. Algunos tipos permiten la escritura interpunto y otros en
cinta autoadhesiva.
+ngD T(/T/*0 4(AM+ 80@9: T(/T/*0 <7AT+ 8A<A9
4egleta.
REG!ETA AERICANA
.auta de bolsillo para la escritura del braille !ue consiste en una plancha
alveolar de aluminio, dividida en ; renglones de 1= cajetines, y permite la
escritura interpunto.
Ier (egleta.
+ngD AM+(/CA* <7AT+
4egleta americana.
REG!ETA %A!!U
.auta de bolsillo diseada en 1>>U por Ictor @allu. .osibilita la confecci#n en
relieve punteado de las letras del alfabeto romano y se acompaaba del
correspondiente pun%#n de mango de madera y una punta metlica ms fina
!ue las empleadas para escribir en sistema braille. <u uso estuvo muy
generali%ado en +spaa hasta la primera mitad del s. QQ.
+ngD @A77A T(/T/*0 4(AM+
4egleta allu.
REG!ETA %AR%IER
/nstrumento para la escritura ideado por Charles @arbier de la <erre para escribir en
su sistema sonogrfico. +l primer modelo estaba formado por una tablilla
dividida en S surcos sobre los !ue se desli%aba un cursor metlico. +ste
modelo fue modificado por 7ouis @raille al inventar su sistema.
+ngD @A(@/+( 4(AM+
4egletas para escribir la sonografa de arbier :ue figura en un grabado
antiguo e=plicativo del sistema arbier.
REG!ETA %RAI!!E0%A!!U
.auta para la escritura !ue constaba de una regleta doble reali%ada en bronce
y lat#n con plancha de surcos y dos renglones de 2U cajetines 8para escribir en
braille9 y tres renglones de ;2 cajetines 8para escribir en sistema @allu9.
+ngD @(A/77+@A77A T(/T/*0 4(AM+
4egleta raille;allu.
REG!ETA DE INICIACIN A! %RAI!!E
Ayuda t-cnica para la ensean%a de la escritura en braille, !ue consiste en un
elemento rectangular con doce cajetines del he,agrama braille y se utili%a
como juego manipulativo para la iniciaci#n al braille en la etapa preescolar:
permite el adiestramiento en percepci#n tctil y el aprendi%aje de la
lectoescritura braille. Mediante un sencillo mecanismo interno, los puntos
basculan de una cara a otra de la regleta y simulan el proceso de escritura con
pauta y pun%#n. )tro tipo de regleta con el mismo fin es la (egleta para
preescritura, !ue se diferencia del anterior tipo en !ue los cajetines van
perforados para poder introducir pivotes y en !ue las regletas se pueden unir
entre s por un sistema de imanes al objeto de poder formar frases.
+ngD T(/T/*0 4(AM+ 4)( @+0/*/*0 @(A/77+ A<+(<
4egleta de iniciaci!n al braille.
REG!ETA 'RANCESA
.auta para la escritura !ue consiste en una plancha de aluminio, dividida en >
renglones y 1> cajetines.
Ier (egleta.
+ngD 4(+*C$ T(/T/*0 4(AM+
REG!ETA ET$!ICA ST> C!AIR
(egleta de metal con divisiones interiores cuadradas, inventada en el s. Q/Q
por &ohn <t. Clair para su uso personal. <erva como gua de escritura en vista
y permita escribir con lpi% o estilete una letra de tipo may"scula en cada
recuadro.
+ngD V<T.C7A/(X< T(/T/*0 4(AM+W
REG!ETA SOR
(egleta de bronce con tres renglones de 2U cajetines, cuyo diseo permita la
escritura tanto en caracteres visuales en relieve como en sistema braille, a fin
de facilitar la comunicaci#n entre personas ciegas y videntes. <e acompaaba
con un pun%#n de bronce, de forma abalaustrada, con una punta en un e,tremo
para marcar las letras y otra 8lateral9 para reali%ar las correcciones.
+ngD V<)( <7AT+W
4egleta sor.
RE1A%I!ITACIN
.roceso de duraci#n limitada y con un objetivo definido, encaminado a permitir
!ue una persona deficiente alcance un nivel fsico, mental yBo social funcional
#ptimo, proporcionndole as los medios de modificar su propia vida. .uede
comprender medidas encaminadas a compensar la p-rdida de una funci#n o
una limitaci#n funcional 8por ejemplo, ayudas t-cnicas9 y otras medidas
encaminadas a facilitar ajustes o reajustes sociales.
+ngD (+$A@/7/TAT/)*
RE1A%I!ITACIN %ASADA EN !A COUNIDAD
Concepto !ue implica el aprovechamiento de los medios y recursos e,istentes
en la comunidad para los fines especiales de la rehabilitaci#n de las personas
minusvlidas.
+ngD C)MMA*/TJ @A<+' (+$A@/7/TAT/)*.
RE1A%I!ITACIN01A%I!ITACIN %$SICA
Conjunto de procesos encaminados al logro de comportamientos o conductas
adaptativas tendentes a proporcionar a las personas ciegas o deficientes
visuales el m,imo desarrollo de sus potencialidades individuales bajo la
observaci#n de dos principios bsicosD la normali%aci#n y la integraci#n.
+ngD @A</C (+$A@/7/TAT/)*$A@/7/TAT/)*: .(/MA(J (+$A@/7/TAT/)*
$A@/7/TAT/)*
RE1A%I!ITACIN )ISUA! 8(I9
Conjunto de procesos encaminados a obtener el m,imo aprovechamiento del
resto visual !ue posee una persona con baja visi#n. .ara la elaboraci#n de un
programa de (.I. se hace necesaria la intervenci#n de distintos profesionalesD
asistente social, oftalm#logo, #ptico y t-cnico en rehabilitaci#n visual.
+ngD I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)*
RE1A%I!ITADOR DE %A*A )ISIN
.rofesional familiari%ado con la atenci#n al paciente, !ue ha sido formado para
describir y hacer una demostraci#n de las ayudas #pticas 8telescopio, lentes,
etc.9 y no #pticas 8iluminaci#n, tiposcopios, atriles para lectura, macrotipo9 para
e,plicar sus limitaciones y ensear a los pacientes su uso y mantenimiento
apropiado. Tambi-n resuelve, con el usuario, su posible derivaci#n a servicios
complementarios.
+ngD 7)T I/</)* (+$A@/7/TAT/)* /*<T(ACT)(
RE1A%I!ITANDO
Ier Asuario.
+ngD (+$A@/7/TAT++
RE!ACIN ESPACIA!
Ier )rientaci#n espacial.
+ngD <.AT/A7 (+7AT/)*
REORIENTACIN
+n orientaci#n y movilidad, proceso por el cual una persona establece de
nuevo su posici#n en relaci#n con los objetos o elementos del entorno, tras una
situaci#n de p-rdida.
+ngD (+C)I+(J
REPRESENTACIN ESPACIA!
Ad!uisici#n intelectual ad!uirida en base a diferentes factores !ue conduce al
individuo a conocer los factores determinantes de un determinado entorno y la
posici#n !ue puede llegar a ocupar en el mismo.
+ngD <.AT/A7 (+.(+<+*TAT/)*: M+*TA7 (+.(+<+*TAT/)* )4
<.AC+: <.AT/A7 7AJ)AT
REPRESENTACIONES GR$'ICAS EN RE!IE)E
Ier Materiales en relieve.
+ngD TACT/7+ 0(A.$/C<
REPRODUCTOR
Magnet#fono !ue no permite la grabaci#n y se utili%a "nicamente para la
lectura del libro hablado. 7os modelos ms empleados en +spaa 8para los
sistemas A y @9 eran fabricados en /nglaterra por la compaa ClarRe Z <mith.
Actualmente se utili%an distintos modelos de diferentes marcas, tanto para la
reproducci#n anal#gica como digital.
+ngD .7AJ@ACP MAC$/*+
REPRODUCTOR C!AR2E A SIT1 PARA SISTEA A
Ier Aparato reproductor para libro hablado.
+ngD C7A(P+ Z <M/T$ .7AJ@ACP MAC$/*+
RESIDUA!
T-rmino empleado como sin#nimo de ErestoF 8auditivo o visual9. 7a audici#n
residual de una persona con discapacidad auditiva constituye la audici#n "til o
aprovechable !ue le !ueda: de la misma manera, la visi#n residual de una
persona con discapacidad visual es el grado de visi#n !ue posee.
+ngD (+</'AA7: (+MA/*/*0
RESTO )ISUA!
Ier Iisi#n residual.
+ngD (+</'AA7 I/</)*
RETINA
Capa ms interna del ojo !ue contiene c-lulas nerviosas sensibles a la lu% y
fibras !ue la conectan con el cerebro a trav-s del nervio #ptico y las vas
#pticas. +st compuesta, a su ve%, por 15 capasD epitelio pigmentario, conos y
bastones, membrana limitante e,terna, capa nuclear e,terna, ple,iforme
e,terna, nuclear interna, capa ple,iforme interna, capa de c-lulas ganglionares,
capa limitante interna, endotelio.
+ngD (+T/*A
RETINITIS
Afecci#n inflamatoria de la retina !ue se manifiesta en una deficiencia visual,
alteraci#n de la visi#n, edema y e,udaci#n en la retina, y en ocasiones en
hemorragia en la retina, dando lugar a coriorretinitis.
+ngD (+T/*/T/<
RETINO%!ASTOA
Tumor infraocular maligno ms frecuente en la infancia, normalmente en nios
de menos de cinco aos: su origen es probablemente cong-nito 8sinD 0lioma9.
+ngD (+T/*)@7A<T)MA
RETINOPATA
Cual!uier entidad nosol#gica !ue afecta a la retina, con independencia de su
etiologa y patogenia.
+ngD (+T/*).AT$J
RETINOPATA DE 'ONDO
(etinopata diab-tica intrarretiniana cuyas lesiones sonD microaneurismas,
hemorragias retiniana, e,udados lipoides, derivaciones microvasculares de los
vasos intrarretinianos y rosario venoso. 7a tendencia a desarrollar esta
enfermedad viene determinada por herencia polig-nica, influyendo tambi-n los
factores ambientales y gen-ticos.
+ngD 4A*'A< (+T/*).AT$J
RETINOPATA DE! PREATURO
Ier 4ibroplasia retrolental.
+ngD (+T/*).AT$J )4 /*4A*CJ: (+T/*).AT$J )4 .(+MATA(/TJ
8().9
RETINOPATA DIA%TICA
(etinopata hemorrgica, proliferativa, e,udativa u oclusiva secundaria a la
diabetes mellitus, cuyos sntomas sonD agude%a visual variable, distorsi#n y
opacidades flotantes, y discapacidad fsica asociada a enfermedad primaria. <e
diagnostica mediante angiografa con fluorescena bsica reali%ada en las
primeras fases de la enfermedad. <eg"n la etapa de desarrollo de la
enfermedad, -sta se denomina a9 retinopata de fondo o b9 retinopata
proliferativa.
+ngD '/A@+T/C (+T/*).AT$J
RETINOPATA PRO!I'ERATI)A
(etinopata diab-tica en la !ue las bandas fibrosas son fruto de los nuevos
vasos !ue crecen desde la superficie retiniana hasta el interior del vitreo, con
frecuencia tras una hemorragia intravtrea. +n sus etapas finales puede
producir ceguera total. Al igual !ue la retinopata de fondo, la tendencia a
desarrollar la enfermedad viene determinada gen-ticamente por herencia
polig-nica.
+ngD .()7/4+(AT/I+ (+T/*).AT$J
RETINOSCOPIA
.rocedimiento de medici#n objetiva de errores de refracci#n, !ue consiste en
dirigir una lu% hacia la pupila y neutrali%ar sus reflejos con lentes.
+ngD (+T/*)<C).J
RETINOSCOPIO
/nstrumento para la determinaci#n objetiva del estado de refracci#n del ojo por
medio de la observaci#n del movimiento de la lu% y la sombra a trav-s de la
pupila, a medida !ue se arroja lu% a la retina por medio de un espejo m#vil.
+ngD (+T/*)<C).+
RETINOSIS PIGENTARIA 8(.9
'egeneraci#n primaria del neuroepitelio retiniano por un trastorno en%imtico
del metabolismo de los fotorreceptores 8inicialmente en los bastones9. 'estaca
la hemeralopa escotoma anular y oftalmosc#picamente imagen tapi%ada por
epitelio pigmentado !ue ha emigrado hacia %onas ms internas el +.(.0. !ue
aparece e,tinguido siendo el componente escot#pico el !ue primero se afecta.
+n su forma atpica la (. se presenta comoD retinosis pigmentaria sine
pigmento, retinitis puntata /bescens, retinosis pigmentaria central o inversa,
retinosis pigmentaria paracentral, retinosis pigmentaria sectorial, retinosis
pigmentaria con preservaci#n paraarteriolar y coroideremia.
+ngD (+T/*/T/< ./0M+*T)<A
ROP
Ier (etinopata del prematuro.
RP
Ier (etinosis pigmentaria.
RU%O!A
+nfermedad vrica de carcter patol#gico !ue puede ir acompaada de
conjuntivitis aguda o inflamaci#n corneana superficial. Cuando se contrae en el
"tero materno 8en los tres primeros meses de vida del feto9 la madre puede
sufrir ciertas molestias, pero el hijo la padecer como sndrome cong-nito
causado por infecci#n rube#lica intrauterina con posibles consecuencias de
retraso mental, trastornos neurol#gicos, problemas respiratorios, anomalas
cardacas 8especialmente ductus arterioosus, y problemas visuales y auditivos.
+ntre los de tipo visual, las cataratas, el glaucoma y los trastornos del iris o la
retina son frecuentes. 7a vacuna contra la rub-ola produce inmunidad
duradera.
+ngD (A@+77A: 0+(MA* M+A<7+<
RUIDOS INTERNOS ENDOAURICU!ARES
Ier Ac"fenos.
R)
Ier (ehabilitaci#n visual.
S
SAC$DICOS
Ier Movimientos sacdicos.
+ngD <ACCA'+<
SACO !ACRIA!
+,tremo superior dilatado del ducto lacrimal.
+ngD 7AC(/MA7 <AC
SA!A DE ESTIU!ACIN
$abitaci#n destinada a la evaluaci#n funcional visual, auditiva y tctil, para
ayudar a los nios a comprender y desarrollar el uso de su resto visual.
+ngD <+*<)(J <T/MA7AT/)* ())M
SC
Ier <ine correction.
+ngD <C 8</*+ C)((+CT/)*9
SEGUIIENTO
Cita concertada entre rehabilitando y rehabilitadorBespecialista !ue suele tener
lugar peri#dicamente despu-s del e,amen y diagn#stico inicial. +n el caso de la
baja visi#n, la primera cita de seguimiento, tras el e,amen y prescripci#n de las
ayudas #pticas, suele concertarse a las dos semanas de la cita inicial.
+ngD 4)77)TA.
SEGUIIENTO DE UN O%*ETO
Atili%aci#n de la audici#n o de la visi#n para seguir sistemticamente el
movimiento de un objeto.
+ngD T(ACP/*0
SEGUIIENTO )ISUA!
<eguir con la mirada yBo la cabe%a el movimiento de un objeto, mantenido el
cuerpo fijo o en movimiento.
+ngD I/<AA7 T(ACP/*0
SE$'ORO SONORO
<emforo convencional al !ue se ha incorporado un dispositivo ac"stico !ue
entra en funcionamiento simultneamente con el cambio de seal,
proporcionando as una informaci#n suficiente a efectos de brindar seguridad
en los cruces a las personas discapacitadas visuales.
+ngD AA'/@7+ T(A44/C </0*A7
SENSI%I!IDAD A! CONTRASTE
Capacidad para detectar el contraste de borde del ojo. 7a valoraci#n de la
visi#n obtenida por su medici#n es ms precisa !ue la medida estndar de la
agude%a visual.
+ngD C)*T(A<T <+*</T/I/TJ
SENSI%I!I/ADOR DE! TACTO
Material pedag#gico constituido por elementos de distintos materiales y
te,turas destinados a educar el tacto de nios ciegos o personas adultas con
ceguera ad!uirida.
+ngD TACTAA7 <T/MA7AT/)* P/T
SENTIDO CINESTSICO
Conocimiento del movimiento y posici#n de las diferentes partes del cuerpo:
e,periencia sensorial derivada del movimiento humano.
+ngD P/*+<T$+T/C <+*<+
SENTIDO DE !A 'ORA
Capacidad !ue tiene el ojo para percibir las cosas por sus caractersticas
fsicas 8agude%a visual9.
+ngD 4)(M <+*<+
SENTIDO DE !OS CO!ORES
Capacidad de distinguir los colores.
+ngD C)7)A( <+*<+
SENTIDO !UINOSO
Capacidad de percibir diferentes grados de intensidad de iluminaci#n.
+ngD 7/0$T <+*<+
SENTIDOS DE !A DISTANCIA
)do y vista 8sinD <entidos distales9.
+ngD '/<TA*C+ <+*<+<
SENTIDOS DISTA!ES
Ier <entidos de la distancia.
+ngD '/<TA7 <+*<+<
SE4A!
Cual!uier objeto !ue tiene por fin indicar algo y !ue desencadena una reacci#n:
se contrapone al smbolo, en cuanto !ue -ste significa o representa a un
referente.
+ngD </0*A7
SER)ICIO DE GUAS INTRPRETES
Anidad instrumental al servicio de las personas sordociegas !ue, por medio de
los guas int-rpretes, atiende a la necesidad de eliminar las barreras de la
comunicaci#n para las personas con sordoceguera total o con deficiencia
auditivavisual grave.
+ngD C)MMA*/CAT)(<0A/'+< <+(I/C+
SER)ICIO DE !ECTURA PERSONA!I/ADA
<ervicio de asistencia individuali%ada para personas con discapacidad visual,
consistente en leer documentos en tinta a los !ue no podran acceder sin la
ayuda de un lector !ue ve.
+ngD .+(<)*A7 (+A'/*0 <+(I/C+
SER)ICIO DE !ECTURA POR RADIO
(ecurso de informaci#n auditiva, !ue normalmente opera en frecuencias de
bandas de radio no utili%adas y re!uiere un receptor especial, !ue en algunos
pases facilita informaci#n a personas con discapacidad visual, fsica y para la
lectura sobre noticias de actualidad, artculos de prensa, comentarios, anuncios
publicitarios, publicaciones de bestsellers !ue no se pueden ad!uirir
adaptadas, informaci#n al consumidor y de otro tipo, como ofertas de empleo,
accesibilidad y transporte, etc.
+ngD (A'/) (+A'/*0 <+(I/C+
SER)ICIO DE EDIACIN
(ecurso bsico puesto al servicio de las personas sordociegas !ue, a trav-s de
la figura del mediador, disea un programa personali%ado para facilitar la
integraci#n social de cada uno de los sujetos beneficiarios del servicio.
+ngD M+'/AT)(< <+(I/C+
SER)ICIO DE RE1A%I!ITACIN INTEGRA!
'enominaci#n !ue desde 1=== da la )*C+ al departamento responsable de
las prestaciones e intervenciones rehabilitadoras para sus afiliados, unificando
y superando desde esa fecha la anterior divisi#n restrictiva entre rehabilitaci#n
bsica y rehabilitaci#n visual. .or ello, su fin es el de atender de forma
globali%adora las necesidades de sus miembros en materia de consecuci#n de
la autonoma personal 8orientaci#n y movilidad, habilidades de la vida diaria,
aprovechamiento del resto visual, optimi%aci#n del funcionamiento visual9 y
plena integraci#n en la sociedad 8informaci#n y asesoramiento para la
adecuaci#n de actitudes y comportamientos, accesibilidad, etc.9 7os
profesionales !ue prestan sus servicios y aplican los programas de
rehabilitaci#n bsica y visual, se denominan T-cnicos de (ehabilitaci#n.
Ier T-cnico de rehabilitaci#n.
+ngD V/*C7A</I+ (+$A@/7/TAT/)* '+.A(TM+*TW
SER)ICIO DE TI'!OTECNO!OGA
'epartamento de organi%aci#n o instituci#n !ue atiende directamente a las
necesidades de las personas discapacitadas visuales y sordociegas en la
selecci#n, ad!uisici#n o uso de ayudas tecnol#gicas asistidas
+ngD VT+C$*)7)0J 4)( T$+ @7/*' '+.A(TM+*TW
SER)ICIO DE )O!UNTARIADO
Anidad instrumental de apoyo a las personas discapacitadas visuales adultas,
!ue atiende a sus necesidades puntuales de acompaamiento a trav-s de
colaboradores voluntarios. Tal prestaci#n se completa con el caso de las
personas sordociegas con un servicio de guas int-rpretes.
+ngD I)7A*T++(< <+(I/C+
SER)ICIOS DE APO-O
'enominaci#n gen-rica !ue reciben las prestaciones diseadas para atender a
las necesidades de las personas sordociegas, al objeto de facilitar su
integraci#n total en la sociedad. +ntre tales servicios se encuentran los de
guas int-rpretes, voluntariado y mediaci#n.
+ngD <A..)(T <+(I/C+<
SIGNO GENERADOR
Ier 0enerador braille.
+ngD V@A</C @(A/77+ </0*W: </Q')T C+77
SIGNOGRA'A %RAI!!E ESPA4O!A
<istema de signos braille !ue, concebida para la transcripci#n del idioma
espaol, rige en todos los pases de habla hispana. <u actual versi#n es fruto
de los acuerdos adoptados en la E(euni#n de representantes de imprentas
braille de habla hispanaF celebrada en Montevideo 8Aruguay9 en junio de 1=>?.
+ngD <.A*/<$ @(A/77+ <J<T+M
SI!ENT PAGE
*ombre comercial de un sistema de alerta para el hogar para personas con
sordoceguera. +,iste la versi#n para sordociegos totales 8el receptor vibrador
emite hasta ; seales distintas seg"n el origen del sonido9 y la versi#n para
personas con resto visual 8con combinaci#n vibraci#nlu%9.
+ngD </7+*T .A0+
S%O!O T$CTI!
<mbolo !ue puede identificarse a trav-s del tacto.
+ngD TACT/7+ <JM@)7
S%O!OS !EA
Test de agude%a visual en el !ue se representan smbolos 8crculo, casa,
man%ana, cuadrado9 !ue se utili%an para medir la agude%a visual de los nios
de corta edad.
+ngD 7+A <JM@)7<
SNDROE
0rupo de sntomas y signos !ue revelan la alteraci#n de una funci#n somtica,
relacionados unos con otros por medio de alguna peculiaridad anat#mica,
fisiol#gica o bio!umica del organismo.
+ngD <J*'()M+
SNDROE C> DE OPIT/
)pit% comunic# en 1=S= la e,istencia del sndrome C 8trigonocefalia9 de
anomalas m"ltiples cong-nitas en dos hermanos. A pesar de su sorprendente
fenotipo, han sido pocos los informes !ue han contribuido a describir esta
condici#n en los "ltimos veinte aos. 7os criterios fundamentales !ue forman la
trigonocefalia son una apariencia facial caracterstica, retraso mental y
anomalas varias en los miembros y #rganos internos 8sinD <ndrome de
trigonocefalia C. de )pit%, +nfermedad de )pit%, +splenomegalia Tromboflebtica9.
+ngD )./TM C <J*'()M+: )./TM T(/0)*)C+.$A7J <J*'()M+: )./TM
'/<+A<+
SNDROE CONGNITO DE !A RU%O!A
'efecto cong-nito de los nios cuyas madres tuvieron la rub-ola en los
primeros meses del embara%o. +l nio puede tener malformaci#n cardaca,
sordera, microcefalia, deficiencia mental y en lo referente a la visi#n, cataratas
y des#rdenes en el epitelio pigmentario 8sinD <ndrome de 0regg9.
+ngD C)*0+*/TA7 (A@+77A <J*'()M+ 8C(<9
SNDROE DE A!STRB
Afecci#n hereditaria muy poco com"n, de carcter autos#mico recesivo. <e
diagnostica cuando coe,isten al menos cuatro de las siguientes caractersticas
principalesD retinopata 8antes de la edad de un ao9, nistagmo y fotofobia,
adems de cardiomiopata, p-rdida auditiva neurosensorial de leve a moderada
8en la primera infancia9, diabetes mellitus tipo 2, hiperinsulinemia y obesidad
infantil.
+ngD A7<T(LMX< <J*'()M+
SNDROE DE C1ARGE
+nfermedad infantil de origen desconocido !ue no se presenta en ms de una
persona por familia y no e,iste un e,amen de laboratorio !ue pueda
diagnosticarlo. 7os enfermos !ue la padecen re!uieren una gran cantidad de
atenci#n m-dica, pues han de pasar por numerosas operaciones para reparar
todos los #rganos daados. 7os sntomas !ue se han presentado com"nmente
sonD coloboma del ojo, problemas con el nervio craneal, anomalas del
cartlago, problemas del cora%#n, atresia del coana, retraso en el crecimiento o
en el desarrollo, hipoplasia genital as como anormalidades en el sistema
urinario, anormalidades y p-rdida del odo 8sin# <ndrome de C$A(0+9.
+ngD C$A(0+X< <J*'()M+
SNDROE DE DO3N
+nfermedad cong-nita !ue, entre otros problemas, afecta a varias partes del
ojo y produce defectos oculares sistemticos de distintos tipos 8miopa yBo
nigstagmo y cataratas9.
+ngD ')T*X< <J*'()M+
SNDROE DE GO!DEN1AR
+nfermedad cong-nita rara !ue, como sucede con la Microsoma $emifacial,
representa aspectos o niveles diferentes de gravedad del espectro #culo
aurculovertebral.
+ngD 0)7'+*$A(X< <J*'()M+
SNDROE DE GREGG
Ier <ndrome cong-nito de la rub-ola.
+ngD 0(+00X< <J*'()M+
SNDROE DE *OU%ERT
+nfermedad neurol#gica cong-nita, de carcter patol#gico hereditario, descrita
por primera ve% en 1=S= por Marie &oubert y en 1=?? por @oltshauser e /sler.
<e caracteri%a por trastornos en el sistema nervioso central, graves retrasos
psicomotores 8hipotona, ata,ia9 retraso mental e importante dificultad para
e,presarse y respirar. 7leva asociada distrofia retiniana y manifestaciones
similares a la amaurosis cong-nita de 7eber. 'esde su descripci#n, se han
publicado ms de 255 casos en la bibliografa especiali%ada 8sin# <ndrome de
&oubert@oltshauser, Agenesia cerebelosa vermis, Trastorno
cerebelosoparen!uimal /I 8C.' /I9.
+ngD &)A@+(TX< <J*'()M+
SNDROE DE !O3E
Condici#n patol#gica hereditaria ligada al se,o y !ue se manifiesta por
cataratas cong-nitas, glaucoma, retraso mental, acidosis metab#licas,
proteinemia y aminoaciduria. 7a muerte sobreviene en los primeros aos por
dao renal progresivo o infecci#n intercurrente.
+ngD 7)T+X< <J*'()M+
SNDROE DE AR'AN
Conjunto de sntomas y signos !ue presentan los afectados desde el
nacimiento y !ue se e,presan como alteraciones del es!ueleto, ojos, cora%#n y
aparato circulatorio. 7os individuos diagnosticados de este sndrome suelen
presentar aracnodactilia, anomalas en la posici#n del cristalino, catarata,
miopa notable, alteraciones en la columna vertebral 8cifoescoliosis9,
deformaci#n torcica, debilidad muscular, d-ficits cardacos, etc.
+ngD MA(4A*X< <J*'()M+
SNDROE DE NICRE
I-rtigo provocado por las alteraciones degenerativas del laberinto
membranoso del odo interno con edema del conducto. 7as crisis agudas de
v-rtigo de duraci#n variable se acompaan de p-rdida auditiva, %umbido de
odo, palide%, postraci#n, v#mitos, ligera confusi#n mental, cefalea difusa o
generali%ada, a veces dolor retroauricular. <uele observarse en la crisis un
nistagmo momentneo. 'icho v-rtigo afecta a entre una y die% personas de
cada 25.555. +s ms com"n en adultos de edades comprendidas entre los 65 y
los S5 aos 8sinD I-rtigo de M-ni-re9.
+ngD MN*/+(+X< '/<+A<+: MN*/N(+X< I+(T/0): MN*/N(+X< <J*'()M+
SNDROE DE OPIT/
Ier <ndrome C. de )pit%>
SNDROE DE PARINAUD
Afecci#n !ue consiste en la parlisis ocular conjugada en el plano vertical, lo
!ue provoca la imposibilidad de mover los globos oculares hacia arriba, por
encima del plano hori%ontal.
+ngD .A(/*AA'X< <J*'()M+
SNDROE DE STIC2!ER
+nfermedad descrita en 1=SU por <ticRler y colaboradores !ue incluye fascies
plana con puente nasal deprimido y pliegues epic-ntricos, hipoplasia hemifacial
o mandibular, paladar hundido de severidad variable, micrognacia, secuencia
de (obin, sordera, miopa marcada, desprendimiento de la retina y cataratas,
hipotona, la,itud articular, hbito marfanoide, prominencia de las grandes
articulaciones desde temprana edad. +n pacientes con secuencia de (obin, la
miopa puede ser progresiva y llevar a desprendimiento retiniano y ceguera !ue
se manifiesta generalmente en la segunda d-cada de la vida 8sinD Artro
oftalmopata hereditaria9.
+ngD <T/CP7+(X< <J*'()M+
SNDROE DE TRIGONOCE'A!IA C> DE OPIT/
Ier <ndrome C. de )pit%>
SNDROE DE TURNER
<e caracteri%a principalmente por talla baja y ovarios no funcionantes !ue
conducen a una ausencia de desarrollo puberal e infertilidad. $ay otros rasgos
fsicos, como por ejemplo la diabetes mellitus, la escoliosis, la p-rdida de
audici#n, pe!ueos problemas de refracci#n visual y nistagmos entre otros, !ue
sean comunes en esta condici#n, pero es raro !ue se den todos ellos en la
misma nia. 7a causa de este sndrome es la presencia "nicamente de un
cromosoma Q en el cariotipo, !ue resulta en ;UQ5 en lugar de ;SQQ en
mujeres. 7a monosoma Q 8cromosoma Q "nico9 es la alteraci#n cromos#mica
ms frecuente. +s imprescindible la reali%aci#n de un cariotipo para confirmar
el diagn#stico.
+ngD TA(*+(X< <J*'()M+: )IA(/A* A0+*+</A
SNDROE DE U!!RIC1 TURNER
Ier <ndrome de Turner.
SNDROE DE US1ER
+nfermedad hereditaria de tipo recesivo !ue consiste en la combinaci#n de la
retinosis pigmentaria y la sordera y es la causante del U5Y de los casos de
sordoceguera. 7a retinosis pigmentaria puede manifestarse a cual!uier edad,
siendo normalmente progresiva y conducente a la ceguera total: la sordera, sin
embargo, suele aparecer en la primera infancia o ms tarde. <us sntomas sonD
ceguera nocturna, campo visual restringido, elevado deslumbramiento y
dificultad para adaptar la vista a la oscuridad.
+ngD A<$+(X< <J*'()M+
SNDROE DE 3E%ER
<ndrome !ue cursa como parlisis oculomotora y !ue produce la alteraci#n de
uno o ambos ped"nculos cerebrales, nervios motores oculares, n"cleos
oculomotores, bra%os conjuntivales, n"cleos rojos y formaci#n reticular del
cerebro medio.
+ngD T+@+(X< <J*'()M+
SNDROE DE 3O!'RA
.atologa rara 81B155.555 habitantes9 cuyas caractersticas son de naturale%a
muy compleja, como consecuencia de una alteraci#n gen-tica. Afecta al
cerebro, m"sculos, rones y pncreas y bsicamente est constituida por una
asociaci#n deD diabetes inspida, diabetes mellitus, atrofia #ptica y sordera
neural. 7os componentes esenciales son la diabetes mellitus juvenil y la atrofia
#ptica. Aun!ue no e,isten documentos !ue relacionen la atrofia #ptica con la
diabetes mellitus en los adultos, e,iste un sndrome en los nios en el !ue
ocurren ambos 8sinD <ndrome #pticootodiab-tico, 'idmaos9.
+ngD T)74(AMX< <J*'()M+: '/'M)A'
SNDROE PTICO0OTO0DIA%TICO
Ier <ndrome de Tolfram.
SINE CORRECTION 8<C9
<in correcci#n: es decir, !ue no lleva lentes.
+ngD </*+ C)((+CT/)*
SINE&UIA
Adherencia del iris a la c#rnea 8sine!uia anterior9 o del iris al cristalino 8sine!uia
posterior9.
+ngD <J*+C$/A
SNTESIS DE )O/
.rograma yBo dispositivo !ue se encarga de recoger un te,to y transformarlo en
sonido. .ara ello reali%a un anlisis de los fonemas, los acentos, la puntuaci#n
8comas, punto, etc.9, las abreviaturas, n"meros, etc., !ue componen el te,to,
generando los adecuados parmetros de sonido para !ue se reprodu%ca lo
ms cercanamente posible a la vo% humana.
+ngD <.++C$ <J*T$+</<+(
SINTETI/ADOR DE )O/
19 Tecnologa !ue ha hecho posible reproducir mecnicamente el lenguaje
humano mediante complejos procesos electr#nicos.
29 <istema de sntesis de vo% !ue permite el acceso a la informaci#n
suministrada por la pantalla de un ordenador. +l e!uipo completo consta de
tarjeta para .C, altavo%, auriculares, programa con posibilidad de modificaci#n
de tono, velocidad de lectura, etc. +,isten tambi-n las versiones porttiles de
estos sistemas.
+ngD <.++C$ <J*T$+</M+(
SNTOA
Manifestaci#n clnica de una alteraci#n orgnica o funcional !ue permite
descubrir una enfermedad.
+ngD <J*T)M
SISTEA A
+l ms antiguo de los sistemas de producci#n del libro hablado en +spaa: los
libros en este sistema estn grabados a 1> pistas. +l gran tamao de las cintas
tiene capacidad para albergar 2; h. de grabaci#n, pero la difcil maniobrabilidad
de sus estuches de carcasa de aluminio gest# su desaparici#n ante la siguiente
generaci#n del libro hablado en sistema @.
+ngD VA <J<T+MW
SISTEA AUDESC
<istema de audiodescripci#n, registrado por la )*C+ hacia 1==; y actualmente
utili%ado en +spaa, cuyos antecedentes estuvieron en el sonocine. <u
principal desarrollo ha sido el de su aplicaci#n para el teatro.
+ngD VAA'+<C <J<T+MW
SISTEA %
<istema de producci#n del libro hablado, utili%ado inicialmente en /nglaterra
como alternativa a las grabaciones en sistema A, debido a las menores
dimensiones y peso de estas cintas respecto a las grabaciones en sistema A.
<us cintas estn grabadas a S pistas y cada una tiene una duraci#n de 2X15
horas. +n +spaa se introdujo en 1=?5.
+ngD V@ <J<T+MW
SISTEA %A!!U
<istema de escritura en relieve ideado por Iictor @allu, profesor de la /nstituci#n
/mperial de &#venes Ciegos de .aris, a finales del s. Q/Q. <u alfabeto estaba
basado en el romano y ejecutado en relieve punteado. <u uso estuvo
generali%ado hasta la primera mital del s. QQ.
+ngD @A77A <J<T+M
SISTEA %AR%IER
<istema de escritura abreviada, a base de puntos en relieve, ideada por el
capitn franc-s Charles @arbier de la <erre a finales del s. QI///, para pasar
mensajes cifrados en el campo de batalla. Al tener como finalidad la posibilidad
de lectura al tacto en la obscuridad de la noche, su autor pens# !ue poda
aplicarse a la comunicaci#n entre y con personas ciegas. <e trata de un
sistema sonogrfico, cuyos signos estn basados en los sonidos franceses y
no en las letras del alfabeto. 7ouis @raille reconoci# haberse inspirado en el
sistema @arbier para crear el suyo propio 8sinD +scritura nocturna, <onografa @arbier9.
+ngD @A(@/+( <J<T+M: */0$T T(/T/*0
"istema arbier.
SISTEA %IODA!
<istema de comunicaci#n no alfab-tica utili%ada por personas sordociegas
8sin# Comunicaci#n bimodal9.
Ier Comunicaci#n bimodal.
SISTEA C
<istema de reproducci#n y grabaci#n del 7ibro $ablado en +spaa !ue utili%a
cintas de csete convencionales grabadas a ; pistas. .ermite la reproducci#n y
grabaci#n en cintas convencionales, lo !ue dota al 7ibro $ablado de una mayor
facilidad de ad!uisici#n y uso ms fle,ible !ue los sistemas anteriores.
+ngD VC <J<T+MW
SISTEA CONGOAR
<istema espaol de ta!uigrafa braille para personas discapacitadas visuales
!ue se utili%# en la d-cada de los S5 en el Colegio de Ciegos /mmaculada
Concepci#n de Madrid. <u nombre deriva de su inventora, Consolaci#n 0#me%
Martn, profesora del colegio.
Ier Ta!uigrafa braille.
+ngD VC)*0)MA( <J<T+MW
SISTEA DACT-!S
<istema de comunicaci#n "til para personas con sordoceguera ad!uirida
despu-s del desarrollo del lenguaje: combina el alfabeto manual de los
sordociegos espaoles con signos procedentes de la 7engua de <ignos
+spaola, adaptados y configurados para su utili%aci#n en la palma de la mano
8se utili%an a la ve% letras y signos9.
+ngD V'ACTJ7< <J<T+MW
SISTEA DE AROS
Ier <istema de bucles.
SISTEA DE %UC!ES
Modo de mejorar la eficacia de los audfonos en algunas circunstancias. +l
sistema ayuda a reducir el ruido ambiente y mejora la claridad de los sonidos
!ue realmente se deseen or. An amplificador y un bucle magn-tico transmiten
los sonidos, !ue luego recoge un audfono colocado en la posici#n T. 'ichos
sistemas se pueden colocar en lugares como teatros y ventanillas de reserva
de las lneas de ferrocarriles. Tambi-n hay sistemas personales para
conversaciones e,actas 8sinD <istema de aros9.
+ngD 7)). <J<T+M
SISTEA DE ESCRITURA EN !ETRAS A-(SCU!AS
<istema de comunicaci#n con las personas sordociegas !ue consiste
simplemente en escribir sobre el centro de la palma del interlocutor cada una
de las letras, en may"scula, !ue componen el mensaje !ue se intenta trasmitir,
haciendo una pausa entre las distintas palabras.
Ier May"sculas sobre palma.
+ngD VCA./TA7 7+TT+(< T(/T/*0 <J<T+MW: @7)CP A7.$A@+T T(/T/*0
<J<T+M
SISTEA '
<istema de frecuencia modulada !ue se utili%a para emitir seales desde un
micr#fono hasta un receptor. +l micr#fono lo lleva un mediador para emitir
sonidos del discurso y envirselos a un receptor !ue est en manos de una
persona sordociega.
+ngD 4M <J<T+M
SISTEA !ANA
<istema de escritura tctil para uso de los ciegos, ideado por el cientfico y
jesuta italiano 4rancesco 7ana Ter%i 81S611S>?9. <e trata de uno de los primeros
procedimientos, claro antecedente del sistema @arber, inventados para facilitar
la comunicaci#n escrita de los ciegos y el !ue, por primera, ve% no acude al
alfabeto latino 8ya !ue emplea puntos y lneas9. +l sistema se basa en una
tabla, dividida en cuadrculas, !ue contiene las distintas letras del alfabeto y
cuya ubicaci#n e,acta deber aprender la persona ciega: a la hora de escribir,
debe formar cada letra tra%ando las lneas !ue reproducen la forma de la
cuadrcula en la !ue se sit"a la letra elegida y marcando en su interior uno, dos
o tres puntos, seg"n el orden !ue ocupe dicha letra.
+ngD 7A*AT+(M/ <J<T+M: 7A*A M+T$)'
"istema $ana.
SISTEA !!ORENS
<istema de escritura y notaci#n musical, ideado por el espaol .edro 7lorens y
7latchos, para la ensean%a de la lectura y la m"sica por combinaci#n de signos
compuestos por lneas rectas y curvas en relieve.
+ngD V77)(+*< <J<T+MW
SISTEA OON
Ier Moon.
+ngD M))* <J<T+M
SISTEA U!OT
<istema de escritura para ciegos, en relieve y caracteres latinos, inventado en
1>>S por la francesa Mlle. 7ouise Mulot. <uscit# desde el principio una
pol-mica nacional entre defensores del sistema braille 8ms ventajoso por su
rapide% y eficacia para la lectura tctil9 y defensores de la escritura en
caracteres visuales 8ms ventajosos por la posibilidad de comunicaci#n
inmediata con las personas videntes9, como base de ensean%a de las
personas ciegas. 7a defensa del sistema por su creadora, respecto al sistema
braille, se basaba en el convencimiento de la ine,istencia hasta ese momento
de una pauta o gua de mano efica% !ue permitiera a los ciegos escribir en
caracteres en relieve con la misma rapide% y facilidad !ue el braille permita. +l
sistema lleg# a reconocerse como superior al braille en la regi#n de Maineet
7oire y a implantarse en la +scuela de &#venes Ciegos de Angers, donde Mlle.
Mulot era profesora, siendo definitivamente abandonado en 1=5> ante la
evidencia de la acogida universal del braille.
Ier .auta Mulot.
+ngD MA7)T <J<T+M
SISTEA )ISUA!
Componentes del ojo, nervio #ptico, cerebro y vas asociadas !ue participan
del proceso de ver y mirar.
+ngD I/<AA7 <J<T+M
SISTEAS DE A!ERTA PARA E! 1OGAR
Ayudas tecnol#gicas diseadas para avisar a las personas con sordoceguera
de sonidos y circunstancias relacionadas con su vida en la casa 8timbre de la
puerta, tel-fono, sistema de alerta contra incendios, llanto del beb-, llamada
telef#nica, etc.9
+ngD V/*'+.+*'+*T 7/I/*0 A7A(M <J<T+M<W
SISTEAS DE COUNICACIN A!TERNATI)OS
/nstrumentos de intervenci#n logop-dicoBeducativa destinados a personas con
diversas alteraciones de la comunicaci#n yBo lenguaje. Tales instrumentos se
aplican a la ensean%a, a trav-s de procedimientos especficos de instrucci#n
de un conjunto estructurado de c#digos no vocales, permitiendo, mediante esos
mismos u otros procedimientos, funciones de representaci#n de comunicaci#n
alternativos, mediante c#digos de lectura empleados por personas sordociegas
seg"n su resto visual y auditivo. 7os tres empleados son tinta, braille y tablillas
de comunicaci#n.
+ngD A7T+(*AT/I+ C)MMA*/CAT/)* <J<T+M<
SISTEAS DE COUNICACIN CON PERSONAS CON SORDOCEGUERA
<istemas empleados en la comunicaci#n con personas con sordoceguera: se
clasifican en tres grupos principalesD alfab-ticos 8sistema dactilol#gico,
may"sculas sobre la palma, el dedo como lpi%9, sistemas no alfab-ticos
8lenguaje de gestos naturales, lenguaje de signos, sistema bimodal9 y sistemas
!ue utili%an c#digos de lectura 8tinta, braille, tablillas de comunicaci#n9.
+ngD C)MMA*/CAT/)* <J<T+M< T/T$ '+A4@7/*' .+(<)*<
SISTEAS DE ESCRITURA EN RE!IE)E
<istemas de escritura 8anal#gica o codificada9 y de lectura por el tacto para uso
de las personas ciegas y deficientes visuales, ideados en distintos pases a lo
largo del tiempo. Aun!ue el ms universalmente aceptado es el @raille, otros
8entre los !ue cabe mencionar los sistemas Abreu, @arbier, 7lorens o Mulot9 se
han utili%ado en distintas -pocas y lugares. <#lo entre 1>2> y 1>6> se llegaron
a inventar hasta 25 estilos de escritura en relieve. +n 0ran @retaa tambi-n se
utili%aron otros alfabetos o escritura en relieve como las de $o[e, 0all, Moon y
Tait.
"istemas de escritura en relieve.
SISTEAS DE ESCRITURA )ISUA!
<istemas de escritura en tinta o en relieve, anteriores o coetneos al braille,
ideados para facilitar la comunicaci#n de las personas ciegas entre s o entre
-stas y las !ue ven. +ntre tales sistemas cabe mencionar el de Ialentn $aCy,
$o[e, Mulot y el de 7lorens.
+ngD I/<AA7 T(/T/*0 <J<T+M<: +M@)<<+' T(/T/*0 <J<T+M<
SISTEAS DE RECONOCIIENTO INTE!IGENTE DE CARACTERES
<istema de reconocimiento #ptico de caracteres en el !ue se asigna el
significado tras la referencia a cosas distintas de la mera forma impresa. <e
trata de sistemas ms utili%ados en m!uinas lectoras y escners, para uso de
las personas ciegas, !ue los )C(s.
+ngD /*T+77/0+*T C$A(ACT+( (+C)0*/T/)* <J<T+M< 8/C(s9
SISTEAS DE GRA%ACIN DE !I%ROS
<istemas de grabaci#n, copia y reproducci#n de cintas sonoras de libros para
uso de las personas ciegas !ue en +spaa se clasifican en cuatro gruposD a9
<istema A: b9 <istema @: c9 <istema C: d9 <istema '.
+ngD TA7P/*0 @))P (+C)('/*0 <J<T+M<
SISTEAS DE RECONOCIIENTO PTICO DE CARACTERES
<istemas informticos !ue permiten el acceso directo de las personas ciegas a
la letra impresa sin necesidad de lectores intermediarios, a trav-s de la
transformaci#n de las diferencias de luminosidad de un te,to impreso en dos
distintas modalidadesD vibraciones perceptibles al tacto, en donde la yema del
dedo percibe el contorno de los signos captados por la cmara, su forma y
dibujo original 8)ptac#n //9 y vo% sint-tica, como resultado de la acci#n de un
escner sobre un te,to impreso.
+ngD ).T/CA7 C$A(ACT+( (+C)0*/T/)* <J<T+M< 8)C(s9
SISTEAS DE REPRODUCCIN DE ATERIA!ES EN RE!IE)E
Aparatos y procedimientos de reproducci#n de materiales tctiles para uso de
las personas discapacitadas visuales. +ntre los ms conocidos cabe mencionar
el Thermoform, Tactile /mage, $orno 4usher, $orno (icoh, etc.
+ngD +M@)<<+' .(/*T/*0 <J<T+M<
SISTEAS PORT$TI!ES DE A!ACENAIENTO - PROCESAIENTO DE
!A IN'ORACIN
Ayudas tiflot-cnicas para el procesamiento y almacenamiento de la
informaci#n. 7as ms empleados en +spaa son el @raille $ablado 8@raille
nX<peaR9 y el .C$ablado.
SNE!!EN
Ier )ptotipos de <nellen.
SO!UCIN SA!INA
<oluci#n est-ril al 5,=Y de cloruro s#dico en agua. Tal concentraci#n es
apro,imadamente isot#nica con las lgrimas.
+ngD <A7/*+ <)7AT/)*
SO$TICO0SENSORIA!
(elativo a una actividad sensorial cuyo origen radica en un lugar del organismo
ajeno a los #rganos del sentido 8como el ojo o el odo9 y !ue contiene
informaci#n sobre el estado del propio cuerpo y sobre el entorno.
+ngD <)MAT)<+*<)(J
SO%RA DE SONIDO
Mona en la !ue se ven alteradas las caractersticas de un sonido al
interponerse un objeto entre la fuente sonora y el individuo.
+ngD <)A*' <$A')T
SONIDO ENCU%IERTO
<onido !ue no se escucha o !ue se escucha distorsionado.
+ngD MA<P+' <)A*'
SONIDO ENCU%RIDOR
<onido !ue oculta o distorsiona a otros sonidos.
+ngD MA<P/*0 <)A*': <)A*' MA<P/*0
SONOCINE
.royecto espaol de audiodescripci#n para personas discapacitadas visuales,
para cine, vdeo, televisi#n, e,posiciones y teatro. +l sistema se inici# hacia
1=>5, siendo posteriormente sustituido por el Audesc.
+ngD V<)*)C/*+W
SONOGRA'A %AR%IER
Ier <istema @arbier.
+ngD <)*)(A.$J
<)( .+(@)/(+
.rofesora de la Casa de la Caridad de @arcelona, inventora de la regleta y el
pun%#n <or entre 1=5? y 1=5>.
+ngD V</<T+( .+(@)/(+W
SORDERA CENTRA!
<ordera debida a la incapacidad del cerebro para reconocer o procesar los
sonidos.
+ngD C+*T(A7 '+A4*+<<
SORDERA DE CONDUCCIN
'isfunci#n auditiva debida a !ue las ondas sonoras no alcan%an la clo!uea a
trav-s de los conductos a-reos normales. 7as causas ms comunes son la
otitis media y la otoesclerosis. 7a p-rdida auditiva raramente e,cede los
sesenta decibelios y normalmente responde bien al tratamiento m-dico o
!uir"rgico.
+ngD C)*'ACT/I+ $+A(/*0 '/<)('+(
SORDERA PS&UICA
Ier Agnosia auditiva.
SORDOCEGUERA
'iscapacidad visualauditiva de baja incidencia, !ue comporta la p-rdida de
visi#n y de audici#n en distintos grados y !ue condiciona los distintos niveles
de funcionamiento de los sujetos afectados seg"n el momento de aparici#n de
la minusvala. Constituye una categora "nica y distinta a la del resto de las
discapacidades sensoriales 8en +uropa afecta a 1U de cada 155.555 personas9.
7a p-rdida de informaci#n auditiva y visual enfrenta a la persona con
sordoceguera a problemas de comunicaci#n y de movilidad, y la limita en sus
oportunidades de interacci#n intelectual, emocional y social. .or ello la
metodologa educativa y rehabilitadora es propia y distinta a la empleada con
las personas con discapacidad visual o con sordera. <e distinguen dos tipos de
sordoceguera seg"n sus causasD la sordoceguera cong-nita y la sordoceguera
ad!uirida.
+ngD '+A4@7/*'*+<<
SORDOCEGUERA AD&UIRIDA
+nfermedad cong-nita, hereditaria y recesiva, causada principalmente por el
sndrome de Asher, !ue se manifiesta despu-s de haber ad!uirido el lenguaje
o a una edad tarda 8sinD <ordoceguera accidental, <ordoceguera tarda9.
+ngD A'I+*T/T/)A< '+A4@7/*'*+<<
SORDOCEGUERA ACCIDENTA!
Ase <ordoceguera ad!uirida.
+ngD A'I+*T/T/)A< '+A4@7/*'*+<<
SORDOCEGUERA CONGNITA
<ordoceguera !ue se manifiesta desde el nacimiento o se produce antes de
!ue se desarrolle el habla, siendo una de sus causas principales las
infecciones vricas maternas 8rub-ola, meningitis, sfilis9 pero tambi-n la
prematuridad u otras causas. +s ms frecuente en nios con otras deficiencias
adicionales.
+ngD C)*0+*/TA7 '+A4@7/*'*+<<
SORDOCEGUERA TARDA
Ier <ordoceguera ad!uirida.
+ngD A'I+*T/T/)A< '+A4@7/*'*+<<
SORDOCEGUERA TOTA!
'iscapacidad sensorial cuyos efectos en la persona sordociega son una
carencia total de audici#n y de visi#n.
+ngD T)TA7 '+A4@7/*'*+<<
SORDOCIEGO
Ase .ersona con sordoceguera.
+ngD '+A4@7/*' .+(<)*
SORDO0CIEGO
4orma alternativa del t-rmino sordociego cada en desuso.
Ase .ersona con sordoceguera.
+ngD '+A4@7/*' .+(<)*
SORDO?CIEGO
4orma alternativa del t-rmino sordociego cada en desuso
Ase .ersona con sordoceguera.
+ngD '+A4B@7/*' .+(<)*
STENO2E-
M!uina para estenotipia informati%ada !ue cuenta con un sistema rpido para
la generaci#n de secuencias de caracteres.
+ngD <T+*)P+J
M9:uina de estenotipia "tenoke3.
SUPRESIN
.roceso por el !ue el cerebro inhibe la imagen retiniana de un ojo si ambos
ojos estn estimulados simultneamente.
+ngD <A..(+<</)*
SURCO
$endidura en la superficie interna del prpado, cerca del borde, !ue constituye
la separaci#n lmite entre el prpado y la conjuntiva tarsal.
+ngD <A7CA<
S3E!! PAPER
*ombre comercial de un papel utili%ado para imprimir en relieve.
Ier .apel de microcpsulas.
+ngD <T+77 .A.+(
$
TA%!ERO DE DI%U*O EN NEGATI)O
Tablero de madera y superficie central de fieltro !ue se utili%a como base para
reali%ar dibujos en relieve sobre hojas de un plstico especial. .ara la toma de
medidas, la parte superior del marco va perforada por unos clavos situados a la
distancia e!uidistante de 1 cm.
+ngD *+0AT/I+ '(AT/*0 @)A('
TA%!I!!A A!'A%TICA
Ier Tablilla de comunicaci#n.
TA%!I!!A DE COUNICACIN
4icha rectangular !ue contiene las 2? letras del alfabeto y los die% n"meros, en
relieve, para permitir la comunicaci#n con las personas sordociegas a !uienes
desconocen otros sistemas y formas de hacerlo. 7a transmisi#n del mensaje
por esta va es muy lenta e implica una buena discriminaci#n tctil por parte de
la persona con sordoceguera: se utili%a tomando el dedo ndice de la persona
sordociega y colocando la yema de su dedo sobre cada una de las letras de
cada palabra. +,isten dos modelosD uno !ue s#lo tiene caracteres
convencionales en relieve y otro !ue los incluye tambi-n en braille 8sinD Tablilla
alfab-tica9.
+ngD @(A/77+ A7.$A@+T CA(': @7)CP 7+TT+( C)MMA*/CAT)(
>ablilla de letras en relieve.
>ablilla braille;letras en tinta.
TA%!I!!A DE !ECTURA
<oporte para facilitar la lectura, !ue lleva incorporada la m!uina .erRins para
escribir en sistema braille.
TA%!I!!A TA-!OR
Tablilla para ensean%a de Aritm-tica a nios ciegos !ue representa uno de las
primeras ayudas para la ensean%a del clculo aritm-tico ideadas en el mundo.
Consiste en una tablilla octagonal con agujeros octogonales y pivotes
cuadrados para insertar. Cada pivote puede situarse en ocho posiciones
diferentes por una cara de la tablilla y otras ocho por el reverso de -sta, lo !ue
genera die% signos para los n"meros arbigos y seis para los signos
algebraicos normales. .ara el clculo algebraico puro, se re!uiere otro pivote
adicional y distinto a los utili%ados para la Aritm-tica, lo !ue genera a su ve%
otros dieciseis signos adicionales.
+ngD TAJ7)(X< TA@7+T
>ablilla >a3lor.
TACTI!E IAGE
*ombre comercial por el !ue se conoce un sistema de reproducci#n de
documentos en relieve, !ue utili%a papel de microcpsulas, y !ue consta de dos
bandejas para entrada y salida del mismo 8sin# $orno ETactile /mageF9.
+ngD TACT/7+ /MA0+
TACTO
<entido corporal para la percepci#n de sensaciones de froBcalor, contacto,
presi#n, relieve y caractersticas e,ternas de las superficies y !ue en el caso de
las personas con sordoceguera ad!uiere una total relevancia, al ser el principal
canal para la comunicaci#n y obtenci#n de informaci#n, sobre todo si su
sordoceguera es total.
+ngD T)AC$
TACT'ONO
<istema !ue se adapta al tel-fono de las personas sordociegas para permitirles
la comunicaci#n telef#nica independiente. Consiste en un dispositivo !ue al
sonido del timbre del tel-fono hace vibrar un ventilador !ue advierte a la
persona con sordoceguera !ue debe acercarse al tel-fono: luego, la
comunicaci#n y transmisi#n del mensaje se establece vali-ndose del alfabeto
Morse 8la persona comunicante utili%a el teclado telef#nico para transmitir
seales de distinta longitud 8menor si teclea el 1 !ue si pulsa el ;9 !ue la
persona sordociega recibe convertidas en pe!ueas vibraciones por medio de
un diafragma9.
+ngD TACT).$)*+
TADOA
M-todo de lectura tctil de labios para uso de las personas sordociegas. <e
trata de un m-todo de comunicaci#n basado en la percepci#n de la vo% del
interlocutor mediante el tacto de los labios y del cuello.'ebido a !ue el m-todo
implica !ue la persona sordociega colo!ue sus dedos en los labios, nari%,
mandbula y cuello del interlocutor, es un sistema poco aceptado por el p"blico
general.
+ngD TA')MA
TA&UIGRA'A %RAI!!E
'esarrollo del braille grado tres !ue ampla el n"mero de abreviaturas y elimina
algunas vocales, por lo !ue es el ms utili%ado para tomar notas rpidas. +n
+spaa se utili%# durante la d-cada de los sesenta el sistema conocido como
Congomar 8sinD Tercer grado de estenografa: @raille grado tres9.
+ngD 0(A'+ T$(++ @(A/77+
TAR*ETA ACROTIPO
<istema ampliador de caracteres para ordenadores personales y compatibles
!ue es utili%ado por las personas discapacitadas visuales permiti-ndoles
ampliar hasta 1S veces el tamao de los caracteres de un te,to o grfico en
pantalla.
+ngD 7A(0+ .(/*T CA('
TAR*ETA TA.I
Tarjeta rectangular de id-ntica finalidad !ue el bot#n ta,i !ue lleva impresa la
palabra TAQ/ por ambas caras.
+ngD TAQ/ CA('
>ar&eta ta=i.
TAR*ETAS DE COUNICACIN
Tarjetas con mensajes breves y puntuales, empleadas por las personas con
sordoceguera como forma alternativa de comunicaci#n escrita. *ormalmente
llevan un mensaje ya impreso para situaciones de necesidad de ayuda
habituales, pero tambi-n pueden escribirlos en el momento de re!uerir la
ayuda: los mensajes comunicados han de ser siempre breves y claros para
admitir una "nica respuesta.
+ngD C)MMA*/CAT/)* CA('
TARSO
7mina fibrosa en el espesor del prpado !ue le da la forma.
+ngD TA(<A<
TEC!ADO %RAI!!E
Teclado !ue consta de seis teclas y un espaciador y cuyo funcionamiento est
basado en el sistema braille. Cada tecla corresponde a uno de los seis puntos
del cajetn braille, con las !ue puede escribirse la letra deseada y pasar a la
siguiente por medio del espaciador.
+ngD @(A/77+ P+J@)A('
TCNICA %$SICA
Ier T-cnica de dos puntos, T-cnica $oover, T-cnica del arco.
+ngD V@A</C T+C$*/GA+W
TCNICA DE ACOPA4ANTE )IDENTE
Ase T-cnica de gua vidente.
+ngD </0$T+'0A/'+ T+C$*/GA+
TCNICA DE CONTACTO CONSTANTE
T-cnica de movilidad variante de la t-cnica base. 7os procedimientos a seguir
difieren "nicamente en !ue el bast#n no se eleva del suelo en ning"n punto del
arco !ue recorre.
+ngD C)*<TA*TC)*TACT T+C$*/GA+
TCNICA DE DES!I/AIENTO CON !A ANO
T-cnica de protecci#n y despla%amiento utili%ada por las personas
discapacitadas visuales y !ue consiste en desli%ar la mano por la pared para
mantener una direcci#n, evitar obstculos, locali%ar puertas o entradas, tomar
una lnea de direcci#n antes de pasar un espacio abierto, etc.
+ngD T(A/7/*0
TCNICA DE DOS PUNTOS
Ier T-cnica del arco, T-cnica bsica, T-cnica $oover>
+ngD TT) .)/*T T+C$*/GA+
TCNICA DE GUA )IDENTE
T-cnica de acompaamiento mediante la cual la persona ciega es conducida o
guiada en su despla%amiento por una persona !ue ve 8sinD T-cnica de acompaante
vidente9.
+ngD</0$T+' 0A/'+ T+C$*/GA+: 4)77)T/*0 T+C$*/GA+
TCNICA DE PROTECCIN PERSONA! A!TA
T-cnica de protecci#n personal !ue consiste en colocar el bra%o e,tendido a la
altura del hombro y fle,ionado por el codo de modo !ue el antebra%o !uede
doblado en el frente con un ngulo un poco superior a =5\.
+ngD A..+( 4)(+A(M .()T+CT/I+ T+C$*/GA+
TCNICA DE PROTECCIN PERSONA! %A*A
T-cnica de protecci#n personal empleada e,clusivamente para no colisionar
con obstculos !ue !uedan a la altura de la cintura o para encontrar superficies
o referencias.
+ngD 7)T+( 4)(+A(M .()T+CT/I+ T+C$*/GA+
TCNICA DE TRES PUNTOS
T-cnica de uso del bast#n largo variante de la t-cnica bsica !ue se emplea,
por ejemplo, para seguir una pared hasta locali%ar el portal de acceso al edificio
de destino.
+ngD T$(++.)/*TCA*+ T+C$*/GA+
TCNICA DE! ARCO
T-cnica para utili%ar el bast#n de movilidad 8o bast#n blanco9 introducida por el
oftalm#logo 'r. $oover durante la segunda guerra mundial. Consiste en mover
generalmente el bast#n blanco de derecha a i%!uierda, en contraposici#n al
movimiento de los pies, de forma !ue la persona ciega puede tocar
oportunamente con su bast#n lo !ue encuentre a su paso 8sinD T-cnica de $oover9.
+ngD A(C$ T+C$*/GA+: $))I+( T+C$*/GA+
TCNICA DE! %ASTN
Conjunto de t-cnicas !ue se emplean al utili%ar un bast#n de movilidad 8o
bast#n blanco9 para !ue las personas ciegas puedan despla%arse
aut#nomamente con seguridad.
+ngD CA*+ T+C$*/GA+
TCNICA DIAGONA!
T-cnica utili%ada por las personas discapacitadas visuales en su
despla%amiento. 'eriva su denominaci#n del hecho de !ue el bast#n se coloca
en posici#n diagonal al suelo y en un plano inclinado con respecto al frontal. <e
usa sobre todo en interiores conocidos, ya !ue no protege ante cual!uier
obstculo.
+ngD '/A0)*A7 CA*+ T+C$*/GA+
TCNICA 1OO)ER
Ier T-cnica del arco, T-cnica bsica, T-cnica de dos puntos>
+ngD $))I+( T+C$*/GA+
TCNICAS DE !A ANO
M-todos de lectura ideados para emplear las manos y los dedos en la
percepci#n de los caracteres braille. 7a mayora de los lectores leen con la
mano dominante, aun!ue la t-cnica correcta consiste en utili%ar el m-todo
bimanual 8mientras la mano dominante cubre la segunda mitad de la lnea, la
otra mano busca el principio de la siguiente y comien%a a leer tan pronto como
la anterior est libre9.
+ngD $A*' T+C$*/GA+<
TCNICAS DE O)I!IDAD
T-cnicas, habilidades y estrategias especficas, !ue facilitan el despla%amiento
seguro y aut#nomo a las personas ciegas, discapacitadas visuales y
sordociegas.
+ngD M)@/7/TJ T+C$*/GA+<
TCNICAS DE O)I!IDAD %$SICAS
T-cnicas !ue proporcionan una completa protecci#n a los viandantes
discapacitados visuales y sordociegos. /ncluyen el uso de la t-cnica de gua
vidente, el perro gua, la t-cnica bsica y t-cnica de contacto constante,
adems de las t-cnicas de orientaci#n en el espacio fsico !ue son
fundamentales para ad!uirir una buena movilidad.
+ngD .(/MA(J M)@/7/TJ T+C$*/GA+<
TCNICAS DE O)I!IDAD SECUNDARIAS
'enominaci#n !ue recibe la combinaci#n de t-cnicas de movilidad, !ue no
proporcionan una completa y total protecci#n a la persona discapacitada visual
respecto al entorno, con una t-cnica de movilidad bsica o una ayuda para el
despla%amiento. +ntre las t-cnicas secundarias se incluyenD las t-cnicas de
protecci#n personal alta y baja, la t-cnica de alineaci#n en perpendicular y de
toma de direcci#n, la t-cnica diagonal, y las ayudas electr#nicas para el
despla%amiento.
+ngD <+C)*'A(J M)@/7/TJ T+C$*/GA+<
TCNICAS DE! %ASTN !ARGO
4ormas especficas de utili%ar el bast#n largo durante el despla%amiento, !ue
incluyen pero no se limitan a la t-cnica diagonal, t-cnica base, t-cnica base y
de desli%amiento, t-cnica de tres puntos y t-cnica de contacto constante.
+ngD 7)*0 CA*+ T+C$*/GA+<
TCNICAS PRE)IAS A! USO DE! %ASTN
Ier $abilidades previas a la instrucci#n formal en orientaci#n y movilidad.
+ngD .(+CA*+ <P/77<
TCNICO DE RE1A%I!ITACIN 8T(9
Categora profesional en la )rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles
8)*C+9 !ue aglutina las categoras de T-cnico de (ehabilitaci#n @sica 8T(@9
y de T-cnico de (ehabilitaci#n Iisual 8T(I9, asumiendo la competencia de
ambas.
+ngD (+$A@/7/TA()* T)(P+(
TCNICO DE RE1A%I!ITACIN %$SICA 8T(@9
'enominaci#n !ue en la )rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles reciba
hasta 1=== el profesional de rehabilitaci#n bsica orientada a las personas
ciegas y deficientes visuales. <us funciones incluanD diseo, planificaci#n y
aplicaci#n de programas de rehabilitaci#n de habilidades bsicas
8adiestramiento sensorial, orientaci#n, movilidad, y actividades de la vida diaria9
e instrucci#n sobre aspectos corporales, espaciales, temporales y ambientales.
+n este sentido, sus competencias englobaban las tareas !ue en otros pases
reali%an los especialistas en orientaci#n y movilidad y los profesores de
rehabilitaci#n. 4ruto de la creaci#n de la nueva categora profesional de
T-cnico de (ehabilitaci#n, actualmente estas funciones las reali%a
amplindolas con las !ue anteriormente eran especficas del T(I.
Ier T-cnico de (ehabilitaci#n.
+ngD @A</C (+$A@/7/TAT/)* T+C$*/C/+*: (+$A@/7/TAT/)* T+AC$+(
A*' )ZM /*<T(ACT)(
TCNICO DE RE1A%I!ITACIN )ISUA! 8T(I9
'enominaci#n !ue en la )rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles 8)*C+9
reciba hasta 1=== el profesional de rehabilitaci#n visual cuyo trabajo consista
en entrenar al rehabilitando en el manejo de ayudas #pticas yBo electr#nicas
!ue el sujeto pudiera necesitar. Actualmente, con la denominaci#n de T-cnico
de (ehabilitaci#n, asume adicionalmente las funciones !ue antes eran
privativas delT(@.
Ier T-cnico de (ehabilitaci#n.
+ngD I/<AA7 (+$A@/7/TA()* /*<T(ACT)( A*' T+AC$+(
TECNO!OGA ADAPTADA PARA PERSONAS CON SORDOCEGUERA
+!uipos tecnol#gicos y programas informticos !ue han sido adaptados para
uso de las personas con sordoceguera, dependiendo de si tienen o no resto
visual o auditivo: en el caso de estos "ltimos, la mayora de las ayudas les
transmiten la informaci#n por vibraci#n. +ntre la tecnologa adaptada se
encuentranD lneas braille, ordenadores con salida braille yBo audio,
lupatelevisi#n, tel-fonos de te,to, ordenadores, anotadores braille electr#nicos,
indicadores de lu%, sistemas de alerta para el hogar, etc.
+ngD '+A4@7/*' A<</<T/I+ T+C$*)7)0/+
TECNO!OGA DE !A RE1A%I!ITACIN
Actividad cuyo objeto es resolver los problemas prcticos de rehabilitaci#n y
mejorar la calidad de vida de las personas con deficiencias fsicas, mediante la
aplicaci#n de conocimientos m-dicos, psicol#gicos, sociol#gicos, de ingeniera
y ciencias cone,as. <u meta primordial es restituir a la persona el m,imo
posible de autonoma de movimientos. +n su materia figuran especficamente
los miembros artificiales, los soportes ortop-dicos, la ciruga ablativa y
reconstructiva, los aparatos de ayuda a la movilidad y la comunicaci#n, as
como la eliminaci#n de los obstculos ar!uitect#nicos.
+ngD (+$A@/7/TAT/)* +*0/*++(/*0
TE!EASISTENCIA DOICI!IARIA
.rograma de ayuda a personas mayores y personas discapacitadas !ue vivan
solas y !ue proporciona comunicaci#n autonoma y seguridad en situaciones
de necesidad, mediante un terminal conectado telef#nicamente a una central
de ordenadores y un activador personal del sistema. +l usuario recibe
respuesta instantnea y, si es necesario, personal en el propio domicilio.
+ngD $)M+ T+7+CA(+: $)M+ T+7+A<</<T+*C+
TE!E%RAI!!E
<istema tecnol#gico de ayuda a la comunicaci#n telef#nica o cara a cara, entre
personas videntes y personas con sordoceguera. 7a cone,i#n de un terminal
braille con el m#dem posibilita la comunicaci#n telef#nica, al transformarse las
seales electr#nicas 8digitales9, !ue proceden del terminal braille en audiotonos
!ue se transmiten por la lnea telef#nica. Gui%s, el mayor inconveniente !ue
presenta este sistema es !ue, adems del elevado coste, re!uiere un buen
conocimiento del manejo de ordenadores.
+ngD T+7+@(A/77+
TE!'ONO DE TE.TOS
Tel-fono para uso de personas con sordoceguera !ue se ofrece como
alternativa al tel-fono de vo%. +l usuario escribe en el teclado el mensaje y lo
lee en una pantalla. +l e!uipo est conectado a una lnea telef#nica, por lo !ue
los usuarios pueden comunicarse con todo a!uel !ue disponga de un tel-fono
de te,tos.
+ngD T+QT.$)*+
TE!'ONO PARA PERSONAS SORDOCIEGAS
Ayuda para la comunicaci#n de las personas sordociegas !ue consiste en una
modificaci#n del tel-fono con te,to completo para personas sordas. Consta de
un teclado para la introducci#n del mensaje y una salida en lnea braille. +ntre
los modelos ms conocidos figuran el @railleCom 8adaptaci#n del Iisicom9 y el
Auditerm 8adaptaci#n del Auditech9.
+ngD T+7+.$)*+ 4)( '+A4@7/*' .+).7+
TE!EIPRESORA
Aparato el-ctrico !ue usa cone,iones telef#nicas para transmitir y recibir
mensajes.
+ngD TTJ
TE!E0!UPA
Ase 7upatelevisi#n.
+ngD CCTI <J<T+M
TE!!ATOUC1
/nstrumento mecnico para la comunicaci#n de los videntes con personas
sordociegas !ue dominen el sistema braille. <u aspecto es el de una pe!uea
m!uina de escribir !ue consta de un teclado alfab-tico y las seis teclas braille
a ambos lados del espaciador: en la parte posterior un pe!ueo disco metlico
de seis puntos representa la letra pulsada a efectos de facilitar su lectura letra a
letra a la persona sordociega.
+ngD T+77AT)AC$
TENSIN INTRAOCU!AR
7a presi#n o tensi#n del contenido del globo ocular.
+ngD /*T(A)CA7A( T+*</L*
TERCER GRADO DE ESTENOGRA'A
Ier Ta!uigrafa braille.
+ngD @(A/77+ 0(A'+ T$(++
TEROCOPIA
Copia en plstico de un original, producida mediante calentamiento de la hoja
plstica de papel brailon en una m!uina para la reproducci#n, mediante vaco,
de materiales en relieve para uso de las personas discapacitadas visuales.
+ngD T$+(M)C).J
TEST
+n el conte,to de la deficiencia visual, este t-rmino designa, entre otros, a las
tarjetas u optotipos utili%ados para reali%ar tests visuales de detecci#n de
enfermedades oculares y medici#n de anomalas de la visi#n relativas al campo
visual central, la sensibilidad al contraste, la agude%a visual, etc.
+ngD C$A(T
TEST CARA A CARA
.rueba sencilla de determinaci#n apro,imada de la e,tensi#n del campo visual,
en la cual se re!uiere al paciente !ue cierre un ojo y fije el otro en el ojo
opuesto del e,aminador, mientras -ste va moviendo, por detrs del paciente y
en varios meridianos, un test objeto hasta !ue -ste lo ve.
+ngD C)*4()*TAT/)* I/<AA7 4/+7' T+<T/*0
TEST CO)ER
Test para determinar la presencia de forias y estrabismos 8sinD Test de oclusi#n9.
+ngD C)I+( T+<T 8CT9
TEST DE 'ARNS3ORT1
Test para medir la percepci#n del color !ue consiste en una serie de chips de
plstico de gamas de color ligeramente diferentes entre s.
+ngD 4A(*<T)(T$ T+<T
TEST DE *AEGER
Test de visi#n de cerca en el !ue las lneas de un te,to de lectura se imprimen
en una serie de letras de varios tamaos.
+ngD &A+0+( T+<T
TEST DE SNE!!EN
Test para medir la agude%a visual. Consiste en lneas de letras, n"meros o
signos de tamaos graduados seg"n la medici#n de <nellen. A cada lado se
indica la distancia a la !ue puede ser ledo el rengl#n por el ojo normal.
0eneralmente se usa a S metros.
+ngD <*+77+* C$A(T
TEST DE OC!USIN
Ier Test cover.
+ngD A7TN(*AT+ C)I+( T+<T
TEST DE O)I!IDAD OCU!AR
Test de visi#n apropiado para estudiar el estado de los m"sculos e,traoculares.
+ngD +J+ M)@/7/TJT+<T
TEST 1O!GREN DE !A !ANA
Test para detectar la ceguera a los colores basado en la capacidad para
combinar correctamente las muestras de lana a partir de un grupo
especialmente teido en varios colores y tonalidades.
+ngD $)7M0(+* T))7 T+<T
TEST 3IRT
Test utili%ado para medir la visi#n estereosc#pica.
+ngD T/(T T+<T
T1ERO'OR
*ombre comercial de un sistema de reproducci#n rpida en relieve de clich-s
reali%ados en papel, cart#n, metal o madera sobre hojas de lminas de plstico
8EbrailonF9, para la obtenci#n de materiales en relieve 8te,tos breves en braille,
grficos, dibujos, es!uemas, etc.9 Act"a por calor, absorci#n y vaco. Consta de
horno, bomba de producci#n de vaco, programador, regulador de temperatura
y marco de sujeci#n de matrices.
+ngD T$+(M)4)(M
T1IE!
*ombre comercial de una impresora braille informati%ada !ue imprime
directamente en papel.
+ngD T$/+7
TIEPO
T-cnica social de desaprobaci#n apropiada para los nios sordociegos y
contraria a la t-cnica de aislamiento de Etiempo muertoF.
+ngD T/M+/*
TI'!OGRA'A
T-rmino en desuso !ue designaba el conjunto de t-cnicas utili%adas para
ensear a las personas ciegas 8de nacimiento o recientes9 a escribir el alfabeto
convencional usando lpi%, bolgrafo, guas, etc.
+ngD @7/*' T(/T/*0
TI'!GRA'O
/nstrumento de pe!ueo tamao, para la escritura en vista por parte de las
personas ciegas, inventado en +scocia por Mr. 0all en el s. Q/Q. Consta de una
plancha rectangular, sobre la !ue se coloca el papel, un transportador de
madera, y una gua de cobre de menor longitud !ue los lados ms largos del
transportador, colocada en cru% sobre un tramo de madera !ue le permite
despla%arse ascendente y descendentemente para formar las distintas
proyecciones de las letras. Ano de los e,tremos del cobre lleva un orificio
oblongo a trav-s del cual se pueden escribir las letras con un estilete o un lpi%.
+ngD VTJ.$7)0(A.$W
TI'!OGRAA
Ier C-cogramme.
+ngD 4(++ MATT+( 4)( T$+ @7/*'
TI'!O!OGA
+n sentido literal, estudio de la ceguera. Con este cultismo se hace referencia a
todo lo relacionado con la problemtica de la ceguera, abordada desde una
amplia perspectiva. +n ingl-s no e,iste ninguna palabra !ue contenga la ra%
griega tiflos;) pero s se utili%a en franc-s e italiano.
TI'!OTECNO!OGA
Conjunto de t-cnicas, conocimientos y recursos !ue facilitan o proporcionan los
medios oportunos, instrumentos au,iliares, ayudas o adaptaciones
tecnol#gicas, creadas o adaptadas especficamente para posibilitar a las
personas discapacitadas visuales y sordociegas, la correcta utili%aci#n de la
tecnologa !ue contribuye a su autonoma personal y plena integraci#n social,
laboral y educativa. +ntre tales medios se incluyenD sistemas porttiles de
almacenamiento y procesamiento de la informaci#n, impresoras braille,
aparatos de reproducci#n y grabaci#n, calculadoras parlantes, sistemas de
reconocimiento #ptico o inteligente de caracteres, diccionarios y traductoras
parlantes, peri#dicos electr#nicos adaptados para discapacitados visuales,
programas de gesti#n bibliotecaria y de acceso a /nternet, as como de
ampliaci#n de la imagen, etc. +s un t-rmino utili%ado en +spaa, !ue en
ocasiones se usa indebidamente como sin#nimo de Eayudas y aparatosF o de
Eayudas t-cnicasF 8por calco del ingl-s9, si bien estos dos t-rminos tienen un
significado ms amplio.
+ngD A/'< Z A..7/A*C+<: T+C$*/CA7 A/'<
TINNITUS
Afecci#n auditiva, de origen desconocido, cuya manifestaci#n principal son los
ac"fenos.
+ngD T/**/TA<
TINTA
T-rmino !ue en el conte,to de la ceguera, y precedido de la preposici#n EenF,
se emplea para referirse a los te,tos manuscritos o impresos en escritura visual
convencional, utili%ada por las personas !ue ven 8sinD Caracteres visuales: +n
negro9.
+ngD .(/*T: /*P.(/*T: 7+TT+(.(+<<
TIPOSCOPIO
Ayuda para la lectura !ue consiste en una plantilla de cartulina negra con una
ranura o ventana central !ue permite visuali%ar y leer selectivamente el te,to de
la pgina sobre la !ue se ha superpuesto, al objeto de aislar la lnea del te,to
!ue se est leyendo respecto a las otras palabras contenidas en la misma
pgina.
+ngD TJ.)<C).+
TOANOTAS
Ier @raille 7ite.
TONOETRA
Medici#n de la presi#n intraocular del humor acuoso !ue se reali%a por diversos
procedimientos y !ue se e,presa en milmetros de mercurio.
+ngD T)*)M+T(J
TONETRO
/nstrumento para medir la presi#n del ojo.
+ngD T)*)M+T+(
TO.OP!ASOSIS
Afecci#n sistemtica producida por el parsito to=oplasma gondii !ue presenta
gran afinidad al tejido nervioso, siendo el tejido retinal de mayor preferencia. +s
la causa ms importante de fetopatas, afecciones oculares cong-nitas y
ad!uiridas, meningoencefalitis, etc.
+ngD T)Q).7A<M)</<
TRA%A*O EN E&UIPO U!TIDISCIP!INAR
M-todo de trabajo en !ue dos o ms profesionales, para profesionales yBo
au,iliares o voluntarios trabajan juntos. Mancomunando sus conocimientos,
aptitudes y observaciones se concentran en identificar las necesidades del
sujeto y los medios para ayudarlo a satisfacerlas.
+ngD T+AM T)(P
TRACOA
4orma de !ueratoconjuntivitis infecciosa, producida por un virus especfico !ue
en forma cr#nica produce heridas graves en los prpados y la c#rnea.
+ngD T(AC$)MA
TRACTO U)EA!
Capa vascular completa del gl#bulo ocular. Consta de iris, cuerpo ciliar y
coroides.
+ngD AI+A7 T(ACT
TRANSCRIPTOR
.ersona !ue toma a su cargo la tarea de introducir en un ordenador los
documentos !ue posteriormente debern imprimirse en braille para !ue puedan
ser ledos por los ciegos. Aun!ue esta tarea tambi-n puede reali%arse por
medios automticos, la persona no pierde su protagonismo en funci#n del
control de los resultados, inserci#n de #rdenes de diseo grfico o variantes,
modificaciones o adaptaciones de cual!uier tipo, previo estudio y anlisis del
te,to original. +n tal sentido, el transcriptor tiene consideraci#n superior a la del
mero copista.
+ngD T(A*<C(/@+(
TRANSPORTE P(%!ICO
Cual!uier forma de transporte accesible a los ciudadanos diferente de los
medios de locomoci#n de uso privado.
+ngD .A@7/C T(A*<.)(TAT/)*
TRASTORNOS AUDITI)OS DE ORIGEN NEUROSENSORIA!
<ordera causada por una lesi#n de la clo!uea del odo, del nervio auditivo, de
las vas nerviosas centrales o por una combinaci#n de ellas.
+ngD <+*<)(/*+A(A7 $+A(/*0 '/<)('+(
TRASTORNOS EN !A PERCEPCIN DE !OS CO!ORES
Ier Ceguera para los colores.
TRAUA
7esi#n.
+ngD T(AAMA
TR%
Ier T-cnico en (ehabilitaci#n @sica.
TR)
Ier T-cnico en (ehabilitaci#n Iisual.
T-PETA!2
*ombre comercial de un servicio !ue permite a las personas oyentes
comunicarse con los usuarios de los tel-fonos de te,tos simplemente a trav-s
de un tel-fono normal. +l operador TypetalR transmite entre el usuario del
tel-fono de te,tos y el oyente conversaciones en tiempo real. +l servicio,
dirigido por el (oyal *ational /nstitute for 'eaf .eople, (*/' 8(eal /nstituto
*acional para .ersonas <ordas del (eino Anido9 en colaboraci#n con @T
8operador telef#nico del (eino Anido9, est operativo las 2; horas del da y
todos los das del ao.
+ngD TJ.+TA7P
U
UNIDAD )I! DE RE1A%I!ITACIN EN $REAS RURA!ES
Anidad compuesta por un "nico especialista en rehabilitaci#n o de un e!uipo
multidisciplinar !ue va, habitual o peri#dicamente, a regiones alejadas y !ue,
entre otras cosas, identifica a las personas discapacitadas de %onas rurales y
les brinda atenci#n en habilitaci#n o rehabilitaci#n bsica. Adicionalmente
informa a los familiares de los afectados y a las autoridades y profesionales
locales.
+ngD (A(A7 M)@/7+ (+$A@/7/TAT/)* <+(I/C+
UNIDAD TI'!OTCNICA 8ATT9
*ombre !ue reciba el departamento !ue en la )rgani%aci#n *acional de
Ciegos +spaoles 8)*C+9 era el encargado de la evaluaci#n, importaci#n y
reparaci#n de aparatos y materiales especiales, as como del fomento de la
investigaci#n y fabricaci#n de material tiflot-cnico. +n el 2551 se convirti# en un
moderno centro !ue pas# a denominarse Centro de /nvestigaci#n, 'esarrollo y
Aplicaci#n Tiflot-cnica 8C/'AT9.
+ngD A/'< A*' A..7/A*C+< A*/T
UNIDADES DE RE1A%I!ITACIN )ISUA!
Centros de diagn#stico y pron#stico de la enfermedad visual del paciente, !ue
dan el tratamiento rehabilitador y reali%an el control y seguimiento directo del
rehabilitando. +stos centros atienden s#lo a los casos !ue se plantean en su
demarcaci#n geogrfica y estn siempre sujetos a las directrices emanadas del
C+(@I).
+ngD I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)$ A*/T<
UNI!OC2
Tablero de plstico, dividido en cinco renglones gua, !ue se completa con
sesenta fichas en donde se representan las letras del abecedario 8en braille y
en tinta9: ha sido ideado como un juego de aprendi%aje del braille tanto para
nios discapacitados visuales como para videntes.
+ngD A*/7)CP
USA%I!IDAD
Condici#n !ue garanti%a el acceso universal a los usuarios de cual!uier bien o
servicio. +n el caso de las personas discapacitadas visuales es un concepto
ligado al de accesibilidad integral de /nternet y de los medios de comunicaci#n,
ya !ue el acceso integral a tales medios de informaci#n modernos s#lo es
posible en funci#n de los recursos y medios 8y conocimientos del sujeto9
puestos al alcance de los beneficiarios. 7a e,periencia del usuario, como
elemento de valoraci#n, es inherente a la utilidad y utili%aci#n del bien o
producto.
+ngD A<A@/7/TJ
USUARIO
.ersona !ue utili%a con asiduidad los servicios de un profesional o servicio, o
!ue sigue alg"n curso de entrenamiento en alg"n centro de rehabilitaci#n 8sinD
Cliente: (ehabilitando9.
+ngD C7/+*T
(TI!ES PARA CORREGIR C!IC1S
$erramientas 8martillo y pun%ones9 empleadas para la correcci#n manual de
los clich-s braille.
+ngD @(A/77+ .7AT+< +(A<+(<
()EA
Tracto uveal !ue comprende el iris, el cuerpo ciliar y la coroides.
+ngD AI+A
U)ETIS
/nflamaci#n de alguna porci#n de la "vea.
+ngD AI+/T/<
V
)ENDA*E DE O*OS
.rocedimiento seguido en los programas de formaci#n de especialistas en )yM
para conseguir !ue -stos aprecien las dificultades !ue conlleva el
despla%amiento sin visi#n as como la aplicaci#n de las t-cnicas de )yM
formales.
+ngD @7/*'4)7'
)ERSA%RAI!!E
*ombre comercial de un sistema de tratamiento y procesamiento de
informaci#n en braille !ue tambi-n puede recibir yBo transmitir en tinta.
+ngD I+(<A@(A/77+
)ERSA%RAI!!E II P!US
*ombre comercial de un sistema de tratamiento y procesamiento de
informaci#n en braille !ue tambi-n puede recibir yBo transmitir en tinta. Consta
de una memoria de 1?S P y una lnea braille de 25 caracteres.
+ngD I+(<A@(A/77+ // .7A<
)ERT0P!US
*ombre comercial de una ayuda t-cnica para la lectura de informaci#n en
pantalla de ordenadores personales, !ue permite a las personas ciegas llevar a
cabo, de forma independiente, la programaci#n, tratamiento de te,tos, registro
y recuperaci#n de datos y otras aplicaciones de los ordenadores.
+ngD I+(T.7A<
)RTIGO DE NIRE
Ier <ndrome de M-ni-re.
)AS PTICAS
Ias visuales del nervio !ue van desde la retina al corte, del l#bulo occipital del
cerebro.
+ngD ).T/C .AT$TAJ
)I%RADOR0DESPERTADOR
'ispositivo para uso de las personas sordociegas !ue se conecta a un reloj
despertador, haciendo contacto con el colch#n, y !ue al activarse produce una
vibraci#n !ue despierta a la persona sordociega.
+ngD I/@(AT)( ATTAC$M+*T
)IDENTE
+ste t-rmino, !ue generalmente encontramos en la parapsicologa, suele
causar un poco de disgusto a algunos lectores no familiari%ados con la
ceguera: sin embargo, est generali%ado entre las propias personas ciegas y
los especialistas en la materia como sin#nimo de persona !ue ve.
Ase .ersona vidente o .ersona !ue ve.
+ngD </0$T+'
)IDENTE PARCIA!
Ase .ersona con deficiencia visual.
+ngD .A(T/A77J </0$T+'
)IDEO!OGA
Hrea del conocimiento !ue se ocupa tanto de la propia rehabilitaci#n de las
discapacidades o de las deficiencias visuales causantes de una minusvala,
como de la investigaci#n sobre la materia. <e trata, por tanto, de un campo de
conocimiento ms amplio !ue el tradicional de la baja visi#n, ya !ue en -l se
incluyen tambi-n las deficiencias de las funciones corticales 8producidas por
trastornos evolutivos, apoplejas, daos cerebrales9 y las discapacidades
visuales.
+ngD I/'+)7)0J
)IDE!OGO
.rofesional !ue practica la videologa en cual!uiera de sus facetas.
+ngD I/'+)7)0/<T
)IRA*E
Ier Cambio progresivo de direcci#n.
+ngD I++(/*0
)ISIN
4acultad sensorial de percibir y reconocer formas, tamaos y colores de
objetos luminosos o iluminados, lo cual implica percepci#n de figura y forma,
cromtica y luminosa.
+ngD I/</)*
)ISIN %INOCU!AR
Capacidad para usar ambos ojos simultneamente para enfocar el mismo
objeto y para fusionar las dos imgenes en una "nica !ue proporcione una
correcta interpretaci#n de su solide% y posici#n en el espacio.
+ngD @/*)CA7A( I/</)*
)ISIN DE CERCA
Capacidad para ver bien a distancia de lectura.
+ngD *+A( I/</)*
)ISIN DE CO!OR
Tipo de visi#n en la !ue se e,perimenta el sentido del color.
+ngD C)7)A( I/</)*
)ISIN DE !E*OS
Capacidad para percibir ntidamente objetos a una determinada distancia.
+ngD '/<TA*T I/</)*
)ISIN DE'ICIENTE
Ase @aja visi#n.
+ngD /M.A/(+' I/</)*
)ISIN DISINUIDA
Ase @aja visi#n.
+ngD 7)T I/</)*
)ISIN EN T(NE!
Ier Iisi#n t"nel.
)ISIN ESTEREOSCPICA
Capacidad de percibir la posici#n relativa de los objetos en el espacio sin
contar con sombras, tamao o superposici#n 8sinD +steropsis9.
+ngD <T+(+)<C)./C I/</)*
)ISIN 'UNCIONA!
Iisi#n "til !ue permite su utili%aci#n como principal canal de aprendi%aje o
informaci#n.
+ngD 4A*CT/)*A7 I/</)*
)ISIN PARCIA!
Iisi#n funcional "til !ue posee un sujeto con deficiencia visual.
+ngD .A(T/A7 </0$T
)ISIN PERI'RICA
.ercepci#n de objetos, movimiento o color a trav-s de cual!uier parte de la
retina con e,clusi#n de la mcula y fuera de la lnea directa de visi#n.
+ngD .+(/.$+(A7 I/</)*
)ISIN RESIDUA!
Iisi#n "til remanente como consecuencia de una p-rdida de vista, fruto de un
defecto cong-nito, herida, enfermedad, trauma, enfermedad sist-mica o
patologa.
+ngD (+</'AA7 I/</)*: (+MA/*/*0 I/</)*
)ISIN SU%NORA!
T-rmino utili%ado en algunos ttulos publicados en espaol pero !ue
actualmente ha cado en desuso.
Ase @aja visi#n.
+ngD 7)T I/</)*
)ISIN TU%U!AR
Ier Iisi#n t"nel.
+ngD TA@A7A( I/</)*
)ISIN T(NE!
Iisi#n resultante de una p-rdida visual por contracci#n del campo visual hasta
el e,tremo de conservar s#lo una pe!uea rea de visi#n central: la impresi#n
!ue se mira por un tubo o t"nel es el motivo de su denominaci#n. <e da, por
ejemplo, en la fase final del glaucoma y de la retinosis pigmentaria 8sinD Iisi#n
tubular9.
+ngD TA**+7 I/</)*
)ITRECTOA
/ntervenci#n !uir"rgica delicada, consistente en la eliminaci#n total o parcial del
humor vitreo !ue se ha opacificado.
+ngD I/T(+CT)MJ
)TREO
Ier $umor vitreo.
+ngD I/T(+)A<
)O!UNTARIO
+n este conte,to, acompaante de una persona discapacitada visual o
sordociega adulta !ue, sin percibir remuneraci#n alguna, le presta su apoyo y
le ayuda en sus necesidades puntuales 8gestiones y despla%amientos9 al objeto
de facilitarle su integraci#n en la sociedad 8sin# .ersona !ue presta apoyo
voluntario9.
+ngD I)7A*T++(
%
/ONA A*ARDINADA
Mona entre el pavimento de la acera y la cal%ada, en la !ue hay c-sped,
plantas, rboles, flores o simplemente tierra, !ue est separada de la cal%ada
por un bordillo.
+ngD .A(PTAJ
/ONA PTICA
Hrea de una lente de contacto !ue posee el efecto #ptico prescrito.
+ngD ).T/C M)*+
/ONA PTICA DE !A CRNEA
Mona te#rica situada en el centro de la c#rnea, de unos ; mm de dimetro.
+ngD ).T/CA7 M)*+ )4 C)(*+A
/ONA PUPI!AR
7a ms intensa de las dos regiones en !ue est dividida la cara anterior del iris
por una lnea irregular.
+ngD .A./77A(J M)*+
/ONA )ISUA!
Hrea de un eje #ptico en la !ue prcticamente no e,iste aberraci#n.
+ngD I/<AA7 M)*+
/NU!A
Anillo plano, prcticamente triangular en su parte inferior, cuyas fibras son
transparente y rectas: su tensi#n vara con la contracci#n del m"sculo ciliar
8sin# M#nula ciliar9.
Ier M#nula de Minn.
+ngD M)*A7+
/NU!A CI!IAR
Ier M#nula.
+ngD C/7/A(J M)*+
/NU!A DE /INN
<istema de fibras sumamente finas !ue se e,tiende entre el cuerpo ciliar y el
ecuador del cristalino y !ue sostiene a este "ltimo en su lugar: son resistentes
en el joven y frgiles en el anciano 8sinD Anillo suspensorio del cristalino: 7igamento
suspensorio del cristalino9.
+ngD M)*A7+ )4 M/**
/O)IRA.
Ier Aciclovir.
+ngD M)I/(AQ
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
RELACI&" DE $ER!I"OS I"GL'S(ESPA)OL SOBRE
DISCAPACIDAD VISUAL
A <J<T+M ` sistema A
A@ACA< `abaco
A@'ACT/)* ` aduccion
A@*)(MA7 +J+ ` ojo anormal
A@(+A ` Abreu
A@(+A@(A/77+ 4(AM+ ` pauta Abreu@raille
A@(+A@(A/77+ MAC$/*+ ` ma!uina Abreu@raille
A@(+A@(A/77+ <7AT+ ` pauta Abreu@raille
A@<)(.T/I+ 7+*< ` lente de absorcion
ACC+<< ` acceso
ACC+<<(+7AT+' A'A.TAT/)*< )4 T$+ +*I/()*M+*T ` adaptaciones
para el acceso al entorno
ACC+<</@/7/TJ ` accesibilidad
ACC+<</@7+ T+@ '+</0* ` diseno de pagina [eb accesible
ACC+<< T) @A/7'/*0< ` accesibilidad a edificios
ACC+<< T) /*4)(MAT/)* ` acceso a la informaci#n
ACC+<</@/7/TJ T) T$+ @A/7T +*I/()*M+*T ` accesibidad al entorno
construido
ACC+<</@/7/TJ T) T$+ MA<< M+'/A ` accesibilidad a los medio de
comunicaci#n
ACC+<</@/7/TJ T) T$+ .A@7/C T(A*<.)(T ` accesibilidad a los medios
de transporte p"blicos
ACC+</@/7/TJ T) @A/7'/*0< ` accesibilidad ar!uitect#nica de los edificios
ACC)MM)'AT/)* ` acomodaci#n
AC$(/T) C$()MACJ ` acromatopsia
AC$()MAT/C 7+*< ` lente acromtica
AC$()MAT).</A ` acromatopsia
AC)AM+T(J `acumetra
ACT/I/T/+< )4 'A/7J 7/I/*0 ` actividades de la vida diaria 8AI'9
ACJC7)I/( ` aciclovir
A'A.TA@/7/TJ ` adaptabilidad
A'A.TAT/)* T) 'A(P*+<< ` adaptaci#n a la oscuridad
A'A.T+' AM+(/CA* </0* 7A*0AA0+ 8AA<79 ` lenguaje de signos
estadounidense adaptado
A'A.T+' ACC+<<)(J '+I/C+ ` ayuda tecnol#gica adaptada
A'A.T+' C)M.AT+( ` ordenador adaptado
A'A.T/I+ ACC+<)(J ` accesorio adaptado
A'A.T/I+A/'< ` ayudas para la adaptaci#nBrehabilitaci#n
A'A.T/I+ M)@/7/TJ '+I/C+< 8AM'9 ` ayudas para la movilidad adaptadas
A'A.T/I+ T+C$*)7)0J '+I/C+ ` ayuda tecnol#gica adaptada
A''ACT/)* ` adicci#n
A'&A<TM+*T ` adaptaci#n
A'*+Q/A )CA7/ ` adne,ia oculi
A'I+*T/T/)A< ` ad!uirido
A'I+*T/T/)A< @7/*'*+<< ` ceguera ad!uirida: ceguera adventicia:
ceguera sobrevenida
A'I+*T/T/)A< '+A4@7/*'*+<< ` sordoceguera ad!uirida: sordoceguera
accidental: sordoceguera tarda
A'I+*T/T/)A<7J '+A4@7/*' .+(<)* ` persona con sordoceguera
ad!uirida
A4)CA7 7+*< ` lente afocal
A0+ ` edad
A0+(+7AT+' MACA7A( '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n macular
asociada a la edad 8'MA+9: degeneraci#n macular senil
A0+(+7AT+' MACA7).AT$J ` maculopata asociada a la edad
A0*)</A ` agnosia
A/'< A*' A..7/A*C+< ` tiflotecnologa: ayudas y aparatos
A/'< A*' A..7/A*C+< A*/T ` unidad tiflot-cnica 8ATT9
A7@/*/<M ` albinismo
A7C)$)7 AM@7J)./A ` ambliopa por alcohol
A7+Q/A ` ale,ia
A7/0*M+*T ` alineaci#n
A7<T(LM <J*'()M+ ` sndrome de Alstr#m
A7T+(*AT/I+ C)MMA*/CAT/)* <J<T+M< ` sistemas de comunicaci#n
alternativos
A7T+(*AT/I+ C)I+( T+<T ` test de oclusi#n
A7IA @(A/77+ CA((/+( ` Alva @raille Carrier
AMAC(/*+ C+77 ` c-lula amacrina
AM@7J)./A ` ambliopa
AM@7J)./A +Q A*).</A ` ambliopa e, anopsia
AM+(/CA* 4)A*'AT/)* MAC$/*+ ` m!uina American 4oundation
AM+(/CA* </0* 7A*0AA0+ 8A<79 ` lenguaje de signos americano
AM+(/CA* <TA*'A(' C)'+ 4)( /*4)(MAT/)* /*T+(C$A*0+ 8A<C//9
` C#digo A<C//
AM+(/CA* T(/T/*0 <7AT+ ` regleta Americana
AM+T()./A ` ametropa
AM)T/) (+T/*A+ ` desprendimiento de retina
AM.7/4/+( ` lupa
A*A<T/0MAT/C 7+*< ` lente anastigmtica
A*0A7A( AM.7/4/CA()* ` amplificaci#n angular
A*0A7A( MA0*/4/CA()* ` aumento angular
A*/(/'/A ` aniridia
A*/<+/P)*/A ` aniseiconia
A*/<+/P)*/C 7+*< ` lente aniseic#nica
A*/<)C)(/A ` anisocoria
A*/<)M+T()./A ` anisometropa
A*).$T$A7M/A ` anoftalmia
A*)MA7)A< 4/QAT/)* ` fijaci#n an#mala
A*).$T$A7M)< ` anoftalmos
A*).$T$A7M/A ` anoftalmia
A*T+(/)( C$AM@+( ` cmara anterior
A*T/)Q/'A*T< ` antio,idantes
A.$AP/C 7+*< ` lente af!uica
A.$A</A ` afasia
A.7A*AT/C 7+*< ` lente aplantica
A.)C$()MAT/C 7+*< ` lente apocromtica
A..+*'A0+< )4 T$+ +J+ ` accesorios del ojo
AGA+)A< $AM)( ` humor acuoso
A(AC$*)'ACTJ7J ` aracnodactilia
A(C$/T+CTA(A7 @A((/+(< ` barreras ar!uitect#nicas: barreras
urbansticas: obstculos ar!uitect#nicos
A(C ` arco
A(C$ T+C$*/GA+ ` t-cnica del arco
A(CA<&AI+*/7/< ` arco juvenil
A(CA< <+*/7/< ` arco senil
A(0L* 7H<+( ` 7ser de Arg#n
A(T/4/C/A7 T+A(< ` lgrimas artificiales
A<C+(TA/*M+*T ` reconocimiento
A(/T$M+T/C @)Q ` caja aritm-tica
A<.$+(/C 7+*< ` lente asf-rica
A<</<T/I+ T+C$*)7)0J '+I/C+ ` ayuda tecnol#gica asistida
A<T$+*)./A ` astenopia
A<T/0MAT/C 7+*< ` lente astigmtica
A<T/0MAT/<M `. Astigmatismo
A<JM+T(/CA7 T)*+ *+CP (+47+Q 8AT*(9 ` reflejo t#nico asim-trico del
cuello
AT(+</A ` atresia
AT()./*+ ` atropina
AT()./C 7/*+ ` lnea atr#pica
AA'+<C ` Audesc
AA'+<C <J<T+M ` sistema Audesc
AA'+T+7 ` Audetel
AA'/@7+ T(A44/C </0*A7 ` semforo sonoro
AA'/)@)Q ` audiobo,
AA'/)'+<C(/.T/)* `audiodescripci#n
AA'/)0A/'+ `audiogua
AA'/)0(AM `audiograma
AA'/)7)0/<T ` audi#logo
AA'/)M+T+( ` audi#metro
AA'/)M+T(J ` audiometra
AA'/T+7 .()&+CT ` proyecto Auditel
AA'/T/)* ` audici#n
AA'/T)(J ` auditivo
AA'/T)(J A0*)</A ` agnosia auditiva: sordera ps!uica
AA'/T)(J A/'< ` ayudas auditivas
AA'/T)(J M)'A7/TJ ` modalidad auditiva
AA'/T)(J A'A.TAT/)* ` adaptaci#n auditiva
@<J<T+M ` sistema @
@ACP0()A*'4/0A(+ '/44+(+*C+ ` diferencia figurafondo
@A/7+J7)I/+ C$A(T ` optotipo de @ailey7ovie
@A7A*C+ ` e!uilibrio
@A77A MAC$/*+ ` m!uina @allu
@A77A <J<T+M ` sistema @allu
@A77A T(/T/*0 4(AM+ ` regleta @allu
@A77A <TJ7A< ` pun%#n @allu
@A(@/+( 4(AM+ ` regleta @arbier
@A(@/+( <J<T+M ` sistema @arbier
@A</C A*' I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)* C+*T+( ` Centro de (ehabilitaci#n
@sica y Iisual 8C+(@I)9
@A</C @(A/77+ </0* ` signo generador braille @A</C CA(+ T+AM ` e!uipo
de atenci#n bsica 8+A@9
@A</C (+$A@/7/TAT/)*$A@/7/TAT/)* ` rehabilitaci#nhabilitaci#n bsica
@A</C (+$A@/7/TAT/)* T+C$*/C/+* ` t-cnico de rehabilitaci#n bsica
@A</C <P/77< ` habilidades bsicas
@A</C T+C$*/GA+ ` t-cnica bsica
@+<TX< '/<+A<+ ` enfermedad de @est
@/C)*CAI+ 7+*< ` lente bic#ncava
@/C)*I+Q 7+*< ` lente biconve,a
@/4)CA7 7+*< ` lente bifocal
@/7/*0AA7/<M ` comunicaci#n bimodal: bilingCismo
@/MA*AA7 C)MMA*/CAT/)* ` comunicaci#n manual
@/*AA(A7 ` binaural
@/*)CA7A( ` binocular
@/*)CA7A( I/</)* ` visi#n binocular
@/)CA7A(/TJ ` biocularidad
@/)M/C()<C).J ` biomicroscopia
@/).T/C <.+CTAC7+< ` gafas #pticas
@/.)7A( C+77 ` c-lula bipolar
@7+.$A(/T/< ` blefaritis
@7+.$A()<.A<M ` blefarospasmo
@7/*' ` persona con ceguera: persona ciega: ciego
@7/*' .+(<)* ` persona con ceguera: persona ciega
@7/*' <.)T ` mancha ciega: punto ciego
@7/*' T(/T/*0 ` tiflografa: escritura para ciegos
@7/*'4)7' ` vendaje de ojos
@7/*'*+<< ` ceguera
@7/<TA MAC$/*+ ` m!uina @lista
@7)CP A7.$A@+T ` may"sculas sobre la palma
@7)CPA7.$A@+TT(/T/*0 <J<T+M ` sistema de escritura en letras
may"sculas
@7)CP 7+TT+( C)MMA*/CAT)( ` tablilla de comunicaci#n
@)'J /MA0+ ` imagen corporal
@)'J /MA0+ ATA(+*+<< ` conciencia de la imagen corporal
@)'J <C$+MA ` es!uema corporal
@)*+T A7.$A@+T ` Alfabeto @onet
@))P< 4)( T$+ @7/*' A*' CA7TA(A7 C+*T+( ` Centro @ibliogrfico y
Cultural
@))T$ ` cabina
@)A7+IA(' ` bulevar
@)TMA*X< M+M@(A*+ ` membrana de @o[man
@(A/77+ ` braille
@(A/77+@A77A T(/T/*0 4(AM+ ` regleta @raille@allu
@(A/77+ '+C)'+( ` descodificador braille
@(A/77+ A7.$A@+T CA(' ` tablilla de comunicaci#n
@(A/77+ '/<.7AJ ` lnea braille
@(A/77+ +M@)<<+( ` impresora braille: impresora informati%ada
@(A/77+ 0+*+(AT)( ` generador braille
@(A/77+ 0(A'+ T$(++ ` tercer grado de estenografa
@(A/77+ 0(A'+ T$(++ TJ.+T(/T+( ` m!uina de escribir en ta!uigrafa
braille
@(A/77+ +Q.+(T ` braillista
@(A/77+ P+J@)A(' ` teclado braille
@(A/77+ 7/@(A(J ` biblioteca braille
@(A/77+ 7/T+ ` @raille 7ite
@(A/77+X* <.+AP ` @raille $ablado
@(A/77+ )* T$+ $A*' ` braille en la mano
@(A/77+ )*+ A*' A $A74 ` braille integral
@(A/77+ .A.+( ` papel braille
@(A/77+ .(+<< ` imprenta braille
@(A/77+ (+A'/*0 ` lectura braille
@(A/77+ T(A*<C(/.T/)* ` adaptaci#n al braille
@(A/77+ TJ.+T(/T+( ` m!uina de escribir en braille
@(A/77+*.(/*T ` braillenprint
@(A/77+ .(/*T+( ` impresora braille informati%ada: impresora braille
@(A/77+( ` m!uina de escribir en @raille
@(A/77/<T ` braillista
@(A/77)* ` brail#n
@(/0$T*+<< ` luminosidad
@(/T/<$ </0* 7A*0AA0+ 8@<79 ` lenguaje de signos britnico
@(AC$X< M+M@(A*+ ` membrana de @ruch
@A7@A( C)*&A*CT/IA ` conjuntiva bulbar
@A.$TA7M)< ` buftalmos
C<J<T+M ` sistema C
CU C)'+ ` c#digo CU
CA7CA.C ` calcupc
CAM+(A A*T+(/)( @A7@/ ` cmara anterior
CAM+(A .)<T+(/)( @A7@/ ` cmara posterior
CAM./M+T+( ` campmetro
CA*A7 )4 <C$7+MM ` canal de <chlemm
CA*+ ` bast#n
CA*+ T+C$ O/GA+ ` t-cnica del bast#n
CA*T ` canto
CA*T$) ` canto
CA*T$A< ` canto
CA./TA7 7+TT+(< T(/T/*0 <J<T+M ` sistema de escritura en letras
may"sculas
CA('/*A7 '/(+CT/)*< ` puntos cardinales
CA<+4/*'/*0 ` identificaci#n de casos: detecci#n de casos
CA<+$)7' ` n"mero de casos
CATA(ACT ` catarata
CATA(ACT C)*CA<</)* ` catarata traumtica
CCTI <J<T+M ` lupatelevisi#n
C+C)0(AMM+ ` cecograma: c-cogramme
C+77 ` cajetn: celdilla: c-lula
C+*T(A7 A+()7A( C)(*+A7 'J<T().$J ` distrofia coroidea aerolar
central
C+*T(A7 '+A4*+<< ` sordera central
C+*T(A7 $+A(/*0 7)<< ` p-rdida de audici#n central
C+*T(A7 I/<AA7 ACA/TJ ` agude%a visual central
C$A(0+X < <J*'()M+ ` sndrome de C$A(0+
C$A(T ` optotipo: test
C$+CP <T+*C/7 0A/'+ ` gua para e,tender che!ues
C$+CP T(/T/*0 0A/'+ ` gua para e,tender che!ues
C$)(/)(+T/*/T/< ` coriorretinitis
C$)()/' ` coroides
C$)()/'+(+M/A ` coroideremia
C$)()/'/T/< ` coroiditis
C/7/A(J @)'J ` cuerpo ciliar
C/7/A(J /*&+CT/)* ` inyecci#n ciliar
C/7/A(J MA<C7+ ` m"sculo ciliar
C/7/A(J .()C+<<+< ` procesos ciliares
C/7/A(J M)*+ ` %#nula ciliar
C7A(P+ Z <M/T$ (+A'+( ` aparato reproductor ClarRe Z <mith para libro
hablado
C7+A(/*0 ` comprobaci#n
C7/+*T ` usuario: cliente: rehabilitando
C7/*/CA7 ).$T$A7M)7)0J ` oftalmologa clnica
C7/.)* T+7+<C).+< ` telescopios de pin%as
C7)<+'C/(CA/T T+7+I/</L* ` circuito cerrado de televisi#n: lupatelevisi#n
C7)<+'C/(CA/T T+7+I/</L* MA0*/4/+( ` lupatelevisi#n
C7)<+ </0*/*0 ` lenguaje de signos a corta distancia
C7A+ ` indicador: clave: punto de informaci#n
C)@(A ` C)@(A
C)C$7+A /M.7A*T ` implante coclear
C)C$7+A( /M.7A*TAT/)* ` implante coclear
C)77A.</@7+ CA*+ ` bast#n telesc#pico
C)77A(+TT+ ` collarete
C)77AT/*0 MAC$/*+ ` al%adora
C)7)@)MA ` coloboma
C)7)A( A0*)</A ` agnosia pura de los colores
C)7)A( @7/*'*+<< ` acromatopsia: ceguera para los colores
C)7)A( '+4/C/+*CJ ` deficiencia de color
C)7)A( <+*<+ ` sentido de los colores
C)7)A( I/</)* ` visi#n de los colores
C)7)A(+' 4/7T+( ` filtro coloreado
C)MMA*/CAT/)* CA('< ` tarjetas de comunicaci#n
C)MMA*/CAT/)* <J<T+M< T/T$ '+A4@7/*' .+(<)*< ` sistemas de
comunicaci#n con personas con sordoceguera
C)MMA*/CAT)(0A/'+ ` guaint-rprete
C)MMA*/CAT)(0A/'+ <+(I/C+ ` servicio de guasint-rpretes
C)MMA*/TJ @A<+' (+$A@/7/TAT/)* ` rehabilitaci#n basada en la
comunidad
C)M.+*<AT)(J <P/77< ` habilidades compensatorias
C)M.(+<<+' <.++C$ ` vo% comprimida
C)M.AT+(/M+' @(A/77+ ` braille informtico
C)*CAI+ 7+*< ` lente c#ncava
C)*'ACT/I+ $+A(/*0 '/<)('+( ` sordera de conducci#n
C)*+ ` cono
C)*+< A*' ()'< ` conos y bastones
C)*4()*TAT/)* I/<AA7 4/+7' T+<T/*0 ` test cara a cara
C)*0+*/TA7 ` cong-nito
C)*0+*/TA7 @7/*'*+<< ` ceguera cong-nita
C)*0+*/TA7 CATA(ACT ` catarata cong-nita
C)*0+*/TA7 CATA(ACT T/T$ A.$AP/A ` catarata cong-nita con afa!uia
C)*0+*/TA7 '+A4@7/*'*+<< ` sordoceguera cong-nita
C)*0+*/TA7 '+A4@7/*' .+(<)* ` persona con sordoceguera cong-nita
C)*0+*/TA7 07AAC)MA ` glaucoma cong-nito
C)*0+*/TA7 $+M+(A7)./A ` hemeralopia cong-nita
C)*0+*/TA7 (A@+77A <J*'()M+ 8C(<9 ` sndrome cong-nito de la
rub-ola
C)*0+*/TA77J @7/*' .+(<)* ` persona con ceguera cong-nita
C)*0)MA( <J<T+M ` sistema Congomar
C)*&A*CT/IA ` conjuntiva
C)*&A*CT/IA7 7/M@A< ` limbo conjuntivo
C)*&A*CT/I/T/< ` conjuntivitis
C)*<TAG)* TJ.+T(/T+( ` m!uina Constancon
C)*<TA*TC)*TACT T+C$*/GA+ ` t-cnica de contacto constante
C)*TACT 7+*< ` lente de contacto: lentilla
C)*T(ACT+' @(A/77+ ` estenografa: braille contrado
C)*T(ACT/)*< ` contracciones 8en braille estenografiado9
C)*T(A<T ` contraste
C)*T(A<T <+*</I/TJ ` sensibilidad al contraste
C)*I+(0+*C+ ` convergencia
C)*I+(0+*T 7+*< ` lente convergente
C)*I+(0/*0 7+*< ` lente c#ncava
C)*I+Q 7+*< ` lente conve,a
C))('/*AT/)* ` coordinaci#n
C)./<T ` copista
C)(*+A ` c#rnea
C)(*+A7 A@(A</L* ` abrasi#n corneana
C)(*+A7 '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n corneana
C)(*+A7 'J<T().$J ` distrofia corneana
C)(*+A7 43<TA7A ` fstula corneal
C)(*+A7 7/M@A< ` limbo corneal
C)(*+A7 ).AC/TJ ` opacidad de la c#rnea
C)((+T)( 7+*< ` lente correctora
C)(T/CA7 @7/*'*+<< ` ceguera cortinal
C)(T/CA7 I/<AA7 'N4/C/T ` d-ficit visual cortinal
C)A*T 4/*0+(< 8C49 ` contar dedos 8C'9
C)A*T+(T)(</)* ` contratorsi#n
C)I+( T+<T 8CT9 ` test Cover
C()<</*0 ` cruce
C(J.T).$TA7M/A ` criptoftalma
C(J<TA77/*+ 7+*< ` cristalino
CA@A(/T$M ` cubaritmo
CA(@ ` bordillo
CATA*+)A< <+*<)(J /*4)(MAT/)* ` informaci#n sensorial cutnea
CJC7/T/< ` ciclitos
CJC7).+0/C ` ciclop-jico
CJC7).7+0/A ` cicloplejia
CJ7/*'(/CA7 7+*< ` lente cilindrica
'AC(J)CJ<T/T/< ` dacriocistos
'ACT/7)0(A.$J ` dactilografa
'ACT/7)7)0J ` dactilologa
'ACTJ7< <J<T+M ` sistema 'actyls
'A/7J 7/I/*0 ACT/I/T/+< ` actividades de la vida diaria 8AI'9
'A/7J 7/I/*0 A/'< ` ayudas para la vida diaria
'A/7J 7/I/*0 <P/77< ` habilidades de la vida diaria 8$I'9
'A7T)*/<M ` daltonismo
'+A4@7/*' ` persona con sordoceguera: sordociego
'+A4B@7/*' ` persona con sordoceguera: sordociego
'+A4@7/*' A<</<T/I+ T+C$*)7)0/+ ` tecnologa adaptada para
personas con sordoceguera
'+A4@7/*' .+(<)* ` persona con sordoceguera
'+A4@7/*' T+C$*/CA7 A/'< ` ayudas para personas con sordoceguera
'+A4@7/*' T+C$*/CA7 '+I/C+< ` ayudas para personas con
sordoceguera
'+A4@7/*'*+<< ` sordoceguera
'+4+CT/I+ C)7)A( I/</)* ` percepci#n deficiente del color
'+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n
'+0+*+(AT/I+ MJ)./A ` miopa degenerativa
'+/CT/C 0+<TA(+< ` gestos indicativos
'+7TA ` 'elta
'+.T$ .+(C+.T/)* ` percepci#n de profundidad
'+<C+MNTX< M+M@(A*+ ` membrana de 'escemet
'+</0* 4)( A77 ` diseo para todos
'+</0* 4)( A77 4()M )(/0/* ` diseo para todos desde el origen
'+TAC$+' (+T/*A ` desprendimiento de retina
'+AT+(A*)./A ` deuteranopa
'+QT+( ` 'e,ter
'+QT+(/TJ A*' ACCA(ACJ ` destre%a y precisi#n
'/A@+T+< M+77/TA< ` diabetes mellitas
'/A@+T/C (+T/*).AT$J ` retinopata diab-tica
'/A0)*A7 CA*+ T+C$*/GA+ ` t-cnica diagonal
'/A7)0 TAJ< ` formas de dilogo
'/H7)0)< ` dilogos
'/'M)A' ` didmaos
'/44A<+' 7/0$T ` lu% difusa
'/44A</)* )4 7/0$T ` difusi#n de la lu%
'/7AT+' .A./7 ` pupila dilatada
'/7AT/)* ` dilataci#n
'/).T+( ` dioptra
'/.7)./A ` diplopia
'/(+CT /77AM/*AT/)* ` iluminaci#n directa
'/(+CT 7/0$T/*0 ` lu% directa
'/(+CT/)* ` direcci#n
'/(+CT/)* C7A+ ` indicador de direcci#n
'/(+CT/)* /*'/CAT)( ` indicador de direction
'/(+CT/)*A7/TJ ` direccionalidad
'/<A@/7/TJ ` discapacidad: incapacidad
'/<C(/M/*AT/)* ` discrimination
'/<C()MAT).</A ` discromatopsia
'/<)C/AT/*0 .(/<M ` prisma disociador
'/<TA*C+ <+*<+< ` sentidos de la distancia
'/<TA*T I/</)* ` vision de lejos
'/I+(0/*0 7+*< ` lente divergente
')77X< +J+ .$+*)M+*)* ` fenomeno ocular de 'oll
')M/*A*T C7A+ ` indicador dominante: clave dominante
')M/*A*T '(A<+* ` drusas dominantes
')T ` punto 8braille9
')T*X< <J*'()M+ ` sindrome de 'o[n
'().)44 ` desnivel
'().)44 7+<<)* ` ejercicio de reorientaci#n
'(J P+(AT/T/< ` !ueratitis seca
'AA7 <+*<)(J /M.A/(M+*T ` doble deficiencia sensorial
'JA' ` 'iada
'JA'/C &)/*T <.AC+ ` espacio didactico compartido
'J*AM/C @A7A*C+ ` e!uilibrio dinamico
+A(7J /*T+(I+*T/)* ` intervention temprana
+CC+*T(/C 4/QAT/)* ` fijacion e,centrica
+C$)7)CAT/)* ` ecolocaci#n: locali%aci#n por el sonido reflejado
+C)@(A/77+ '/<.7AJ ` lnea +cobraille
+CTA</A ` ectasia
+CT()./)* ` entropi#n
+'ACAT/)*A7 A*' .<JC$).+'A0)0/CA7 )(/+*TAT/)* T+AM `
+!uipo de orientaci#n educativa y pedag#gica 8+)+.9
+'ACAT/)*A7 /*T+0(AT/)* ` integraci#n educativa: educaci#n integrada
+'ACAT/)*A7 (+<)A(C+< C+*T+( ` Centro de (ecursos +ducativos
8C(+9
+/P)*/C 7+*< ` lente eic#nica
+/0$T ')T< @(A/77+ ` braille de ocho puntos
+7+CT()*/C '+I/C+< ` instrumentos electr#nicos
+7+CT()*/C T(AI+7 A/' 8+TA9 ` ayuda electr#nica para el despla%amiento
+7+CT()(+T/*)0(AM 8+(09 ` electroretinograma 8+(09
+M@)<<+'7/*+ '(AT/*0< ` dibujos en relieve
+M@)<<+' MA. ` plano en relieve
+M@)<<+' .(/*T/*0 <J<T+M< ` sistemas de reproducci#n de materiales
en relieve
+M@)<<+' TJ.+< ` caracteres visuales 8en relieve9
+M@)<<+' T(/T/*0 <J<T+M< ` sistemas de escritura en relieve
+M@)<<+( ` estereotipadora: matri%adota
+M@)<</*0 ` estereotipar: matri%ar
+M@)<</*0 MAC$/*+ ` estereotipadora: matri%adota
+M+(0+*T 7/T+(ACJ ` alfabeti%acion emergente
+MM+T()./A ` emetropia
+*A@7+( ` facilitador
+*').$T$A7M/T/< ` endoftalmitis
+*7A(0+' .(/*T ` macrotipo
+*).$TA7M)< ` enoftalmos
+*T()./)* ` entropion
+*AC7+AT/)* ` enucleacion
+*I/()*M+*T ` entorno
+*I/()*M+*TA7 A/'< ` ayudas para la vida diaria
+*I/()*M+*TA7 ATA(+*+<< ` conciencia del entorno
+*I/()*M+*TA7 ACC+<</@/7/TJ ` accesibilidad del entorno construido
+*I/()*M+*TA7 P*)T7+'0+ ` conocimiento del entorno
+./C(/T/C M+M)(J ` memoria epicrftica
+./.$)(A ` epifora
+./<C7+(/T/< ` episcleritis
+(A<+( <TJ7A< ` pun%on borrador
+<).$)(/A ` esoforia
+<)T()./A ` esotropia
+I/<C+(AT/)* ` evisceracion
+QC/M+( 7A<+( ` laser e,cimer
+Q+*T+(AT/)* ` e,enteracion
+Q).$)(/A ` e,oforia
+Q).$TA7M)< ` e,oftalmos
+Q)T().$/A ` e,otrofia
+Q)T()./A ` e,otropia
+QT(A)CA7A( M)T/7/TJ ` motilidad e,traocular
+QT(/*</C MA<C7+< ` musculos e,trinsecos
+J+ CAM.< ` campamentos oftalmicos
+J+ ')M/*A*C+ ` ojo dominante
+J+ $+A7T$ CA(+ ` atencion sanitaria ocular
+J+$A*'4))T C))('/*AT/)* ` coordinacion visomotora
+J+ M)@/7/TJ T+<T ` test de movilidad ocular
4A7<+ MJ)./A ` falsa miopia
4AM/7/A(/MAT/)* ` familiari%aci#n
4A(*<T)(T$ T+<T ` test de 4arns[orth
4A(</0$T*+<< ` hiperopia
4/@()MA ` fibroma
4/@()<A(C)MA ` fibrosarcoma
4/+7' '+4+CT ` deficiencia de campo
4/+7' )4 I/</)* ` campo visual 8CI9
4/+7' )4 I/+T ` campo visual 8CI9
4/0A(+ ` figura
4/7T(AT/)* ` filtraci#n
47/CP/*0 ` parpadeo
4/*+ M)T)( C))('/*AT/)* ` coordinaci#n motora fina
4/*0+( A7.$A@+T ` alfabeto dactilol#gico
4/*0+( A< A .+* ` dedo como lpi%
4/*0+(<.+77/*0 ` comunicaci#n manual: alfabeto dactilol#gico manual
4/*0+(<.+77/*0 MA*AA7 A7.$A@+T ` alfabeto dactilol#gico
4/<$@A(*+ A7.$A@+T ` alfabeto 4ishburne
4/<$@A(*+ C)'+ ` c#digo 4ishburne
4/<<A(+ ` fisura
4/QAT/)* ` fijaci#n
47+Q/@7+ T(/T/*00A/'+ ` gua fle,ible para escribir en tinta
47A)(+<C+/* A*0/)0(AM ` angiografa con fluorescena
47A)(+<C+*C+ ` fluorescencia
4M <J<T+M ` sistema 4M
4)CA7 '/<TA*C+ ` distancia focal
4)CA7 7+*0T$ ` distancia focal
4)CA7 .)/*T ` referencia principal: punto focal
4)CA< ` enfo!ue: foco
4)CA</*0 ` enfo!ue
4)7'/*0 CA*+ ` bast#n plegable
4)77)T/*0 T+C$*/GA+ ` t-cnica de gua vidente
4)77)TA. ` seguimiento
4)(M <+*<+ ` sentido de la forma
4)(*/Q ` forni,
4)ACAA7TX< (A.$/0(A.$ ` rafgrafo de 4oucault
4)I+A ` f#vea
4)I+A7 4/QAT/)* ` fijaci#n foveal
4(AM+ 80@9 ` pauta: pi%arra
4(A*P7/* 7+*< ` lente de 4ranRlin
4(++ MATT+( 4)( T$+ @7/*' ` c-cogramme: cecograma
4(+*C$ 4(AM+ ` pauta francesa
4(+*C$ </0* 7A*0AA0+ ` lenguaje de signos franc-s
4(+*C$ .)CP+T T(/T/*0 4(AM+ ` regleta francesa de bolsillo
4(+*C$ <7AT+ ` pauta francesa
4(+<*+7 .(/<M< ` prismas de 4resnel
4AC$X< +*')T$+7/A7 'J<T().$J ` distrofia endotelial de 'uch
4AC$X< .$+*)M+*)* ` fen#meno de 'uch
4AC$X< <.)T ` mancha de 'uch
4A77 /*C7A</L* ` inclusi#n total
4A*CT/)*A7 7/T+(ACJ ` alfabeti%aci#n funcional
4A*CT/)*A7 I/</)* ` visi#n funcional
4A*CT/)*A7 I/</)* A<<+<<M+*T ` evaluaci#n de la visi#n funcional
4A*CT/)*A77J @7/*' .+(<)* ` persona con ceguera funcional
4A*'A< ` fondo
4A*'A< A7@/*A< ` fondo albino
4A*'A< A7@/.A*CTATA< ` fundus albipunctatus
4A*'A< 47AI/MACA7ATA< ` fundus flavimaculatus
4A*'A< (+T/*).AT$J ` retinopata de fondo
4A*'A<C).+ ` funduscopio
4A*'A<C)./C MA*/4+<TA()* ` manifestaci#n fundusc#pica
4A<$+( .A.+( ` papel para horno 4usher: papel microcapsulado
4A</L* ` fusi#n
0A/T ` cadencia de marcha: marcha
0A77 A7.$A@+T ` alfabeto 0all
0A(/* 4(AM+ ` pauta 0arin
0A(/* <7AT+ ` pauta 0arin
0+*+ ` gen
0+*+T/C< ` gen-tica
0+()*T)Q)* ` 0eronto,#n
0+(MH* 4(AM+ ` pauta alemana
0+(MH* M+A<7+< ` rub-ola
0+(MH* <7AT+ ` pauta alemana
0/A*T ')T ` punto gigante
0/@<)* TJ.+T(/T+( ` m!uina 0ibson
07A(+ ` deslumbramiento
07AAC)MA ` glaucoma
07AC)<+ ` glucosa
07JC+M/A ` glucemia
0)A7@A77 ` goalball
0)07+< ` gafas de simulaci#n
0)7'+*$A(X< <J*'()M+ ` sndrome de 0oldenhar
0)7'MA** .+(/M+T+( `campmetro de 0oldmann
0(+00X< <J*'()M+ ` sndrome de 0regg
0(A'+ )*+ @(A/77+ ` braille integral: braille grado uno
0(A'+ T$(++ @(A/77+ ` ta!uigrafa braille: braille grado tres
0(A'+ TT) @(A/77+ ` estenografa braille: braille grado dos
0(A*A7A( C)*&A*CT/I/T/< ` conjuntivitis granular
0(A.$/C< 4)( T$+ @7/*' ` grafismo para ciegos
0(++0X< <J*'()M+ ` sndrome de 0regg: sndrome de rub-ola
0(/'T)(P ` cuadrcula
0()<< M)T)( C))('/*AT/)* ` coordinaci#n motora gruesa
0A/'+ ')0 ` perro gua
0A/'/*0 ` guiaje
0A77<T(A*' 7AM. ` lmpara de 0ullstrand
$A@/7/TAT/)* ` habilitaci#n
$A@7A ` $abla
$A7)< ` halos
$A*' M)I+M+*T< 8$M9 ` movimiento de manos
$A*' T+C$*/GA+< ` t-cnicas de la mano
$A*'/CA. ` minusvala: handicap: invalide%
$A*'/CA..+' .+(<)* ` persona con minusvala
$A*' (+A'/*0 T+C$*/GA+< ` t-cnicas de la mano
$A*'<)* </0*/*0 ` lengua de signos adaptada al tacto: lenguaje de signos
con apoyo tctil
$A*'T(/T/*0 4(AM+ ` pauta para escritura en tinta: pauta para escritura en
caracteres visuales
$A*'T(/T/*0 <7AT+ ` pauta para escritura en tinta: pauta para escritura en
caracteres visuales
$A.T/C ` hptico
$A.T/C M+M)(J ` memoria hptica
$A.T/C .+(C+.T/)* ` percepci#n hptica
$A_J M+T$)' ` m-todo Ialentn $aCy
$+A7T$ CA(+ /*<T(AM+*T< ` ayudas para la salud
$+A(/*0 A/' ` audfono
$+A(/*0 $A77AT/*AT/)* `ac"fenos
$+7+* P+77+( A7.$A@+T ` alfabeto $elen Peller
$+M/A*)./A ` hemianopa
$+M/A*).</A ` hemianopsia
$+M/4AC/A7 M/C()<)MAT/A ` microsoma hemifacial
$+*(J M/77 MAC$/*+ ` m!uina de $enry Mili
$+(+'/TJ ` herencia
$+(/TA@7+ A(T$()).$TA7M).AT$J ` artrooftalmopata hereditaria
$+T+().$)(/A ` heteroforia
$+T+()T()./A ` heterotropia
$/0$ MJ)./A ` miopa magna
$/.)< ` hipos
$/..A< ` atetosis pupilar
$/(<C$@+(0X< M+T$)' ` m-todo de $irschberg
$/<T).7A<M)</< ` histoplasmosis
$)7M0(+* T))7 T+<T ` test $olmgren de la lana
$)M+ T+7+CA(+ ` teleasistencia domiciliaria
$)M+ T+7+A<</<T+*C+ ` teleasistencia domiciliaria
$))I+( T+C$*/GA+ ` t-cnica del arco: t-cnica $oover
$)('+)7AM ` or%uelo
$)A<+$)7' '+I/C+< ` ayudas para el hogar
$AMA* 0A/'+ T+C$*/GA+ ` t-cnica de gua vidente
$JA7)/' M+M@(A*+ ` membrana hialoidea
$J'()C+.$A7A< ` hidrocefalia
$J.+(+M/A ` hiperemia
$J.+(07JC+M/A ` hiperglicemia
$J.+(M+T().J ` hipermetropa
$J.+(M+T()./A ` hipermetropa
$J.+()./A ` hipermetropa
$J.+(.$)(/A ` hiperforia
$J.+(./TA/TA(/<M ` hiperpituitarismo
$J.+(T()./A ` hipertropia
$J.)ACA</< ` hipoacusia
$J.)07AC+M/A ` hipoglucemia
$J.).7A</A ` hipoplasia
$J.)T)*/A ` hipotona
$J<T+(/CA7 @7/*'*+<< ` ceguera ps!uica
/'+*T/4/CAT/)* ` identificaci#n
/77/T+(ACJ ` analfabetismo
/M@A7A*C+' A(C ` arco dese!uilibrado
/M3TAT+ ` imitar
/M.A/(+' I/</)* ` visi#n deficiente
/M.A/(M+*T ` deficiencia: menoscabo
/* @7ACP ` en tinta: en negro
/*@)(* ` cong-nito: innato
/*C/'+*C+ ` incidencia
/*C7A</L* ` inclusi#n
/*C7A</I+ ACC+<< `acceso integral
/*C7A</I+ ACC+<</@/7/TJ ` accesibilidad total
/*C7A</I+ '+</0* ` diseo integral
/*'+.+*'+*C+ ` autonoma
/*'+.+*'+*T 7/I/*0 A/'< ` ayudas para la vida diaria
/*'+.+*'+*TT(AI+7 ` despla%amiento independiente
/*P.(/*T ` tinta: en tinta: en negro: en vista: en caracteres visuales
/*<T(AM+*T< 4)( MAT$+MAT/CA7 CA7CA7A< ` instrumentos de clculo
matemtico
/*T+0(A7 ACC+<< ` acceso integral
/*T+0(A7 ACC+<</@/7/TJ `accesibidad integral
/*T+0(AT/)* ` integraci#n
/*T+77/0+*T C$A(ACT+( (+C)0*/T/)* <J<T+M< 8/C(<9 ` sistemas de
reconocimiento inteligente de caracteres
/*T+(7/*+ ` interlnea
/*T+(*AT/)*A7 @(A/77+ 'AJ ` da internacional del braille
/*T+(.)/*T ` interpunto
/*T+(.)/*T ')A@7+.7AT+ ` clich- para interpunto
/*T+(.(+T+( ` int-rprete
/*T+(.(+T+( 4)( '+A4@7/*' .+).7+ ` int-rprete para personas
sordociegas
/*T+(<+CT/)* ` intersecci#n
/*T+(<T/T/A7 P+(AT/T/< ` !ueratitis intersticial
/*T+(I+*)( ` mediador
/*T(A)CA7A( ` intraocular
/*T(A)CA7A( 7+*< ` lente intraocular
/*T(A)CA7A( 7+*< /M.7A*T ` implante intraocular
/*T(A)CA7A( .(+<<A(+ ` presi#n intraocular
/*T(A)CA7A( T+*</L* ` tensi#n intraocular
/*T(/*</C 7/0$T )4 (+T/*A ` lu% intrnseca de la retina
/(/')CJC7/T/< ` iridociclitis
/(/')')*+</< ` iridodonesis
/(/< ` iris
/(/T/< ` iritis
/((+0A7A( A<T/0MAT/<M ` astigmatismo irregular
/((+0A7A( /*T+(<+CT/)* ` intersecci#n irregular
/<+/P)*/C 7+*< ` lente iseic#nica
/<$/$A(A C)7)A( .7AT+< ` lminas de color /shihara
/<)M+T(/C +Q+(C/<+< ` ejercicios isom-tricos
&A+0+( T+<T ` test de &aeger
&+*A M+T$)' ` m-todo &ena
&)A@+(TX< <J*'()M+ ` sndrome de &oubert
&AM@) @(A/77+ ` macrobraille
&AM@) TJ.+ ` macrotipo: macrocarcter
&A<TX< MA. ` mapa de &ust
P+(AT+CT)MJ .$)T)(+4(ACT/I+ ` !ueratectoma fotorrefractiva
P+(AT/T/< ` !ueratitis
P+(AT/T/< </CCA ` !ueratitis seca
P+(AT)C)*&A*T/I/T/< ` !ueratoconjuntivitis
P+(AT)C)*A< ` !ueratocono
P+(AT)M+T+( ` !uerat#metro
P+(AT)M+T(J ` !ueratometra
P/*+<T$+</A ` cinestesia
P/*+<T$+T/C <+*<+ ` sentido cinest-sico
P7+/')0(A.$ ` Rleid#grafo
P7+/* A7.$A@+T ` alfabeto Plein
P7+/* A.A(ATA< ` aparato Plein
P7+/* M+T$)' ` m-todo Plein
P*)T< A7.$A@+T ` alfabeto de nudos
7AC(/MA7 ` lacrimal
7AC(JMA7 CA(A*C7+ ` car"ncula lacrimal
7AC(/MA7 43<TA7A ` fstula lacrimal
7AC(/MA7 4)<<A ` fosa lacrimal
7AC(/MA7 07A*' ` glndula lacrimal
7AC(/MA7 7AP+ ` lago lacrimal
7AC(/MA7 <AC ` saco lacrimal
7AC(/MAT/)* ` lacrimaci#n
7A0).$T$A7M/A ` lagoftalma
7A0).$T$A7M)< ` lagoftalmos
7A*A M+T$)' ` m-todo 7ana
7A*AT+(M/ <J<T+M ` sistema 7ana
7A*'MA(P ` referencia
7A(0+ .(/*T ` macrotipo
7A(0+ .(/*T CA(' ` tarjeta en macrotipo
7A(0+.(/*T @))P< ` libros en macrotipo
7A(0+.(/*T C)M.AT+( .()0(AM ` programa amplificador de
caracteres
7A(0+TJ.+ ` macrotipo
7A(0+TJ.+ @))P< ` libros en macrotipo
7A(0+TJ.+ MAT+(/A7< ` materiales en macrotipo
7H<+( ` lser
7AT+(A7/TJ ` lateralidad
7AMJ +J+ ` ojo pere%oso
7AMJ +J+ @7/*'*+<< ` ceguera de ojo pere%oso
7+A <JM@)7< ` smbolos 7ea
7+A'+( ')0 ` perro gua
7+@+(X< C)*0+*/TA7 AMAA()</< ` amaurosis cong-nita de 7eber
7++ (+A'/*0 +*I/()*M+*T ` entorno de lectura 7ee
7+0A7 @7/*'*+<< ` ceguera legal
7+0A77J @7/*' .+(<)* ` persona con ceguera a efectos de la ley
7+*< ` lente: lente del ojo
7+*T/CA7A( ` lenticular
7+*T/CA7A( 7+*< ` lente lenticular
7+)*$A('T <CA7+ ` escala 7eonhardt
7+<<+*/*0 ` menoscabo
7+TT+( T(/T/*0 0A/'+ ` gua para escribir en tinta
7+TT+(.(+<< ` tinta
7+AP)C)(/A ` leucocoria
7/@(A(J 4)( T$+ @7/*' ` biblioteca para ciegos
7/0$T A'A.TAT/)* ` adaptaci#n a la lu%
7/0$T@)Q `cajadelu%
7/0$T .+(C+.T/)* 87.9 ` percepci#n de lu%
7/0$T .(+4+(+*C+ ` preferencia lumnica
7/0$T .()&+CT/)* ` proyecci#n de lu%
7/0$T (+47+Q ` reflejo luminoso
7/0$T <+*<+ ` sentido luminoso
7/M@A< ` limbo corneano
7/M/T+' 4/+7' )4 I/</)* ` campo de visi#n limitado
7/M/T+' I/<AA7 4/+7' ` campo de visi#n limitado
7/*+ )4 '/(+CT/)* ` lnea de direcci#n
7/*+ )4 (+4+(+*C+ ` lnea de referencia
7/*+ )4 T(AI+7 ` lnea de despla%amiento
7/.(+A'/*0 ` labiolectura: lectura bilabial
7/GA/' 7+I+7 /*'/CAT)( ` indicador de nivel de l!uidos
7/T+(A(J @(A/77+ ` braille integral
77)(+*< 4(AM+ ` pauta 7lorens
77)(+*< <7AT+ ` pauta 7lorens
77)(+*< <J<T+M ` sistema 7lorens
7)C)M)T/)* ` locomoci#n
7)*0 CA*+ ` bast#n largo
7)*0 CA*+ T+C$*/GA+< ` t-cnicas del bast#n largo
7)(M A7.$A@+T ` alfabeto 7orm
7)). <J<T+M ` sistema de bucles
7)TT+(J T/CP+T ` cup#n
7)T I/</)* ` baja visi#n
7)T I/</)* A/'< ` ayudas para la baja visi#n
7)T I/</)* A<<+<<M+*T ` evaluaci#n de la baja visi#n
7)TI/</)* C7/*/C ` clnica de la baja visi#n
7)T I/</)* .+(<)* ` persona con baja visi#n: persona deficiente visual
7)T I/</)* (+$A@/7/TAT/)* /*<T(ACT)( ` rehabilitador de baja visi#n
7)T+X< <J*'()M+ ` sndrome de 7o[e
7)T+( 4)(+A(M .()T+CT/I+ T+C$*/GA+ ` t-cnica de protecci#n
personal baja
7ACA< A7.$A@+T ` alfabeto 7ucas
7AM+* ` lumen
7AM/*AC+ ` luminancia
7AM/*)</TJ ` luminosidad
7AQAT/)* )4 T$+ 7+*< ` lu,aci#n del cristalino
MAC().$T$A7MA< ` macroftalmos
MACA7A ` mcula
MACA7A 7KT+A ` mcula l"tea
MACA7A( '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n macular
MACA7A( '/<C/4)(M '+TAC$M+*T ` desprendimiento disciforme de la
mcula
MACA7A( '/<+A<+ ` enfermedad macular
MACA7A( $J.).7A</A ` hipoplasia macular
MACA7).AT$J ` maculopata
MA0*/4/CA()* ` aumento
MA0*/4/CA()* (+7AT+' T) '/<TA*C+ ` aumento en relaci#n con la
distancia
MA0*/4/CA()* (+7AT+' T) </M+ ` aumento en relaci#n al tamao
MA0*/4/+( ` lupa
MA0*/4J/*0 7+*< ` lente de aumento
MA/*<T(+AM/*0 ` integraci#n escolar
MA7/0*A*T MJ)./A ` miopa maligna
MA77)<</ A7.$A@+T ` alfabeto Mallosi
MA*AA7 A7.$A@+T ` alfabeto dactilologa9
MA*AA7 A7.$A@+T< ` alfabetos manuales
MAT$+MAT/C< @)Q ` caja de matemticas
MA*AA7 C)MMA*/CAT/)* ` comunicaci#n manual
MA(4A*X< <J*'()M+ ` sndrome de Marfan
MA<P/*0 ` enmascarar: encubrir
MA<P/*0 <)A*' ` sonido encubridor
MAT(/Q ` m!uina Matri%
M+'/AT)( ` mediador
M+'/AT)( <+(I/C+ ` servicio de mediaci#n
M+'/CA7 A/'< ` ayudas para la salud
M+'/CA7 +J+ CA(+ ` atenci#n ocular m-dica
M+0A7)C)(*+A ` megaloc#rnea
M+0A7).$T$A7MA< ` macroftalmos: megaloftamos
M+M@+( ` afiliado
MN*/N(+X< '/<+A<+ ` sndrome de M-ni-re
MN*/N(+X< <J*'()M+ ` sndrome de M-ni-re
MN*/N(+X< IN(T/0) ` v-rtigo de M-ni-re
M+*TA7 MA. ` mapa mental
M+*TA7 (+.(+<+*TAT/)* )4 <.AC+ ` representaci#n espacial
M/C()@(A/77+ ` microbraille
M/C()@(A/77+ 4(AM+ ` pauta microbraille
M/C()@(A/77+ <7AT+ ` pauta microbraille
M/C()CA.<A7+ .A.+( ` papel de microcpsulas: papel microcapsulado
M/C()C)(*+A ` microc#mea
M/C().$T$A7M/A ` microftalmia
M/C().$T$A7MA< ` microftalmos
M/C()<C).+ ` microscopio
M/77 TJ.+T(/T+( ` m!uina de $enry Mili
M/M/C< ` lenguaje mmico
M/*/./C$TTJ./*0MAC$/*+ ` m!uina Mini.icht
M/*' @7/*'*+<< ` ceguera ps!uica
M/*/C)M ` minicom
M/*A< 7+*< ` lente minus
M/)</< ` miosis
M)@/7/TJ ` movilidad
M)@/7/TJ CA*+ ` bast#n de movilidad
M)@/7/TJ MA. ` plano de movilidad
M)@/7/TJ T+C$*/GA+< ` t-cnicas de movilidad
M)'/4/+' $A*' A*' 4)(+A(M ` mano y antebra%o en posici#n modificada
M)*)C$()MAT/C 7/0$T ` lu% monocromtica
M)*)CA7A( ` monocular
M)*)CA7A( A.$AP/A ` afa!uia monocular
M)*)CA7A( '/.7)./A ` diplopia monocular
M))* A7.$A@+T ` alfabeto Moon
M))* <J<T+M ` sistema Moon
M))* TJ.+T(/T+( ` m!uina de escribir en Moon
M)T)( C))('/*AT/)* ` coordinaci#n motora
M)T)( '+I+7).M+*T ` desarrollo de la motricidad
M)T)( <P/77< ` motricidad
M)I+M+*T +'ACAT/)* ` educaci#n del movimiento
MA7)T 4(AM+ ` pauta Mulot
MA7)T <7AT+ ` pauta Mulot
MA7)T <J<T+M ` sistema Mulot
MA7T/'/<C/.7/*A(J A..()AC$ ` enfo!ue multidisciplinario
MK7T/.7+ '/<A@/7/TJ ` plurideficiencia
MK7T/.7+ <C7+()</< ` esclerosis m"ltiple
MA7T/$A*'/CA..+' .+(<)* ` persona con plurideficiencia: persona con
deficiencia multisensorial: persona con deficiencias m"ltiples: multideficiente
8/beroam-rica9
MA7T/<+*<)(J '+.(/IAT/)* 8M<'9 ` deficiencia multisensorial: carencia
multisensorial
MA7T/<+*<)(J '+.(/I+' 8M<'9 .+(<)* ` persona con deficiencia
multisensorial: persona con deficiencias m"ltiples: persona plurideficiente:
multideficiente 8/beroam-rica9: discapacitado m"ltiple
MA7T/<+*<)(J +*I/()*M+*T ` entorno multisensorial
MA<C7+ @A7A*C+ ` e!uilibrio muscular
MA<+AM )4 A*' 4)( T$+ @7/*' ` museo de y para ciegos: Museo
Tiflol#gico 8en la )*C+9
MJ'(/AT/C ` midritico
MJ)./A ` miopa
MJ)T/C ` mi#tico
MJ).T/C 7+*< ` lente mi#tica
*A*)M+T+( ` nan#metro
*ATA(A7 0+<TA(+< 7A*0AA0+ ` lenguaje de gestos naturales
*AI/0AT/)* ` despla%amiento
*AI/0AT)( ` *avigator
*+A( .)/*T )4 ACC)M)'AT/)* ` punto pr#,imo de acomodaci#n
*+A( .)/*T )4 C)*I+(0+*C+ ` punto pr#,imo de convergencia
*+A( I/</)* ` visi#n de cerca
*+A(</0$T*+<< ` miopa
*+0AT/I+ '(AT/*0 @A<+ @)A(' ` tablero de dibujo en negativo
*+0AT/I+ 7+*< ` lente negativa
*+0AT/I+ <.$+(/CA7 7+*< ` lente esf-rica negativa
*+M+T$ C)'+ ` c#digo *emeth
*+)IA<CA7A(/MAT/)* ` neovasculari%aci#n
*+AT(A7 '+*</TJ 4/7T+( ` filtro neutro
*+T J)(P .)/*T ` puntografa *e[ JorR
*+T J)(P .)/*T A7.$A@+T ` alfabeto *ueva JorR
*/0$T @7/*'*+<< ` ceguera nocturna
*/0$T T(/T/*0 ` escritura nocturna: sistema @arbier
*)*A'A.T+' </0* 7A*0AA0+ ` lenguaje de signos sin adaptar
*)* ).T/CA7 A/'< ` ayudas no #pticas
*)* ).T/CA7 '+I/C+< ` ayudas no #pticas
*)* </0$T+' ` invidente: no vidente: ciego: persona con ceguera
*J<TA0MA< ` nistagmus
)@&+CT .+(C+.T/)* ` percepci#n de obstculos
)CC/./TA7 C)(T+Q ` c#rte, occipital
)CC/./TA7 7)@+ ` l#bulo occipital
)CC7A'+( ` oclusor
)C( <J<T+M< ` sistemas de reconocimiento #ptico de caracteres
)CA7A( ` ocular
)CA7A( A7@/*/<M ` albinismo ocular
)CA7A( '+I/AT/)* ` desviaci#n ocular
)CA7A( 4A*'A< ` fondo de ojo
)CA7/<T ` oculista
)CA7)AA(/CA7)I+(T+@(A7 <.+CT(AM 8)AI<9 ` espectro oculo
auriculovertebral 8)AI9
)CA7A< '+QT+( 8)'9 ` oculus de,ter 8)'9: ojo derecho
)CA7A< </*/<T+( 8)<9 ` oculus sinister 8)<9: ojo i%!uierdo
)CA7A< A*/TA< 8)A9 ` oculus unitas 8)A9: ambos ojos
)CA7)CATA*+)A< A7@/*/<M ` albinismo oculocutneo
)CA7)CATA*+)A< A7@/*/<M TJ()</*A<+*+0AT/I+ ` albinismo
oculocutneoD tirosinasanegativo
)CA7)CATA*+)A< A7@/*/<M TJ()</*A<+.)</T/I+ ` albanismo
oculocutneoD tirosinasapositivo
)CA7)M)T)( ` oculomotor
)7' (+A'/*0 A*' T(/T/*0 M+T$)'< ` m-todos de lectoescritura en
desuso
)74AT)(J ` capacidad olfativa
)74AT)(J CA.A@/7/TJ ` capacidad olfativa
)*+$A*' .+(P/*< @(A/77+( ` m!uina .erRins para una mano
)*+$A*' .+(P/*< TJ.+T(/T+( ` m!uina .erRins para una mano
)*C$)C+(C/A</< ` oncocercosis
).$T$A7M/A ` oftalmia
).$T$A7M/A *+)*AT)(AM ` oftalma del neonato
).$T$A7M/C 7+*< ` lente oftlmica
).$T$A7M/C ).T/C/A* ` #ptico oftlmico
).$T$A7M)7)0/<T ` oftalm#logo
).$T$A7M)<C).+ ` oftalmoscopio
).$T$A7M)<C).J ` oftalmoscopia
)./TM '/<+A<+ ` enfermedad de )pit%: sndrome de )pit%
)./TM C. <J*'()M+ ` sndrome C. de )pit%
)./TM T(/0)*)C+.$A7J <J*'()M+ ` sindromeC.de )pit%
).TAC)* ` )ptacon 8)ptical to Tactile Conversi#n9
).T/C ` #ptico8a9
).T/C A0*)</A ` agnosia #ptica
).T/C AT().$J ` atrofia #ptica
).T/C C$/A<M ` !uiasma #ptico
).T/C CA. ` c"pula #ptica
).T/C '/<C ` disco #ptico
).T/C *+(I+ ` nervio #ptico
).T/C *+(I+ AT().$J ` atrofia del nervio #ptico
).T/C *+(I+ $J.).7A</A ` hipoplasia del nervio #ptico
).T/C *+A(/T/< ` neuritis #ptica
).T/C *+A().AT$J ` neuropata #ptica
).T/C .AT$TAJ ` vas #pticas
).T/C <J<T+M ` sistema #ptico
).T/C M)*+ ` %ona #ptica
).T/CA7 C$A(ACT+( (+C)0*/T/)* <J<T+M< 8)C(s9 ` sistemas de
reconocimiento #ptico de caracteres 8)C(9
).T/CA7 4A*CT/)* ` funci#n #ptica
).T/CA7 .A./77A ` papila #ptica
).T/CA7 M)*+ )4 C)(*+A ` %ona #ptica de la c#rnea
).T/C/A* ` #ptico
).T/MAM I/+T/*0 A*07+ ` ngulo de visi#n #ptima
).T)M+T(/C< ` optometra
).T)M+T(/<T ` optometrista
).T)M+T(/<T ).T/C/A* ` #pticooptometrista
).T)TJ.+ ` optotipo
)(/+*TAT/)* ` orientaci#n
)(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ 8)ZM9 ` orientaci#n y movilidad 8)yM9
)(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ /*<T(ACT)( ` instructor de orientaci#n y
movilidad
)(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ <.+C/A7/<T ` especialista en orientaci#n y
movilidad
)(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ T+AC$+( ` profesor de orientaci#n y
movilidad
)(/+*TAT/)* A*' M)@/7/TJ T(A/*/*0 ` adiestramiento en orientaci#n y
movilidad: ensean%a en orientaci#n y movilidad: entrenamiento en orientaci#n
y movilidad
)(/+*TAT/)* '+I/C+ ` ayuda electr#nica para el despla%amiento
)(T$)P+(AT)7)0J ` orto!ueratologa
)(T$).A+'/C <.+CTAC7+< ` gafas ortop-dicas
)(T$).$)*J ` ortofona
)(T$).T/C T(A/*/*0 ` entrenamiento ort#ptico
)(T$).T/C< ` ort#ptica
)(T$).T/<T ` ortoptista
)IA(3A* A0+*+</A ` sndrome de Turner
.A7.+@(A7 ` palpebral
.A7.+@(A7 7/M@A< ` limbo patpebral
.A7.+@(A7 7/0AM+*T ` ligamento palpebral
.A**A< ` pannus
.A*).$T$A7M/T/< ` panoftalmitis
.A*(+T/*A7 .$)T)C)A0A7AT/)* ` fotocoagulaci#n panretiniana
.A.+(7+<< @(A/77+ ` braille efmero: braille sin papel
.A(/*AA'X< <J*'()M+ ` sndrome de .arinaud
.A./77)+'+MA ` papiloedema
.A(AM+T+(< ` parmetros
.A(PTAJ ` %ona ajardinada
.A(T/A7 @7/*'*+<< ` ceguera parcial
.A(T/A7 @7/*'*+<< 4)( C)7)A(< ` ceguera parcial para los colores
.A(T/A7 </0$T ` visi#n parcial: deficiencia visual
.A(T/A77J @7/*' ` persona con deficiencia visual
.A(T/A77J </0$T+' ` persona con deficiencia visual
.+77+0(/*)TA((/ MAC$/*+ ` m!uina Turri
.+(/.$+(A7 I/</)* ` visi#n perif-rica
.+).7+ ` personas
.+(/M+T+( ` permetro
.+(/.AT)7)0/<T ` peripat#logo
.+(/.AT)7)0J ` movilidad
.+(/.$+(A7 I/</)* ` visi#n perif-rica
.+(P/*< @(A/77+( ` m!uina .erRins
.+(<)* ` persona
.+(<)* T/T$ 7)T I/</)* ` persona con baja visi#n
.+(<)*A7 (+A'/*0 <+(I/C+ ` servicio de lectura personali%ada
.$AC)CJ<T/T/< ` facocistitis
.$AC)+MA7</.$/CAT/)* ` facoemulsificaci#n
.$AC)07AAC)MA ` facoglaucoma
.$+*/7P+T)*A(/A ` fenilcetonuria
.$)().T+( ` for#ptero
.$)()<C).J ` foroscopio
.$)()<C).+( ` foroscopio
.$)T)C)A0A7AT/)* ` fotocoagulaci#n
.$)T)M+T+( ` fot#metro
.$)T).$)@/A ` fotofobia
.$)T).</A ` fotopsia
.$)T)(+C+.T)( ` fotoreceptor
.$J</)7)0/CA7 MJ)./A ` miopa fisiol#gica
./CT)0(AM ` pictograma
./*0A+CA7A ` pingC-cula
./*P+J+ ` ojo rosaBrojo
./C$T @(A/77+( ` m!uina .icht
.7A*+ 7+*< ` lente plana
.7A*)C)*CAI+ 7+*< ` lente planoc#ncava
.7A*)C)*I+Q 7+*< ` lente planoconve,a
.7AT+ ` clich-
.7AT+ +M@)<<+( ` estereotipadora: matri%adora: m!uina para imprimir
clich-s
.7AT++M@)<<i*0 MAC$/*+ ` matri%adora: m!uina para imprimir clich-s
.7AJ@ACP MAC$/*+ ` reproductor
.7A< 7+*< ` lente plus
.)CP+T T(/T/*0 4(AM+ 80@9 ` regleta de bolsillo
.)CP+T T(/T/*0 <7AT+ 8A<A9 ` regleta de bolsillo
.)/*T )4 /*4)(MAT/)* ` punto de informaci#n
.)/*T )4 (+4+(+*C+ ` referencia: punto de referencia
.)7JC)(/A ` policoria
.)(TAT$/+7 .(/*T+( ` impresora .ortathiel
.)</T/I+ 7+*< ` lente positiva
.)</T/I+ <C)T)MA ` escotoma positivo
.)</T/I+ <.$+(/CA7 7+*< ` lente esf-rica positiva
.)<T+(/)( C$AM@+( ` cmara posterior
.)T+*T/A7 ACA/TJ M+T+( 8.AM9 ` medidor de agude%a potencial 8MA.9
.(+CA*+ ` prebast#n
.(+CA*+ <P/77< ` habilidades previas a la instrucci#n formal en )yM:
t-cnicas previas al uso del bast#n
.(+4+((+' I/+T/*0 '/<TA*C+ ` distancia de visi#n preferente
.(+<@J)./A ` presbiopa: presbicia
.(+<<)* 4(+<*+7 .(/<M ` prisma 4resnel presson
.(+I+*T/)* ` prevention
.(+I+*T/)* )4 @7/*'*+<< ` prevenci#n de la ceguera
.(/MA(J A*' I/<AA7 (+$A@/7/TA()* C+*T+( ` Centro de
(ehabilitaci#n @sica y Iisual 8C+(@I)9
.(/MA(J CA(+ T+AM ` e!uipo de atenci#n bsica
.(/MA(J M)@/7/TJ T+C$*/GA+< ` t-cnicas de movilidad bsicas
.(/MA(J (+$A@/7/TAT/)*$A@/7/TAT/)* ` rehabilitaci#nhabilitaci#n
bsica
.(/MA(J (+T/*A7 '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n retiniana primaria
.(/*C/.A7 .)<T+(/)( 4)CA< ` foco posterior principal
.(/*T ` impreso: impreso en tinta
.(/*T$A*'/CA..+' .+(<)* ` persona con problemas de acceso al te,to
impreso convencional
.(/*TTJ.+< ` caracteres visuales
.(/*T/*0 $)A<+ ` imprenta braille: Centro de .roducci#n @ibliogrfica 8en la
)*C+9
.(/*TT(/T/*0 A/'< ` ayudas para la escritura
.(/<M ` prisma
.(/<MAT/C 7+*< ` lente prismtica
.()0(AM 4)( T$+ '+I+7).M+*T )4 I/<AA7 .+(C+.T/)* ` programa
para el desarrollo de la percepci#n visual
.()0(AM T) '+I+7). +44/C/+*CJ /* I/<AA7 4A*CT/)*/*0 `
programa para desarrollar eficiencia en el funcionamiento visual.
.()0(+<</I+ 7+*< ` lente progresiva
.()7/4+(AT/I+ (+T/*).AT$J ` retinopata proliferativa
.())4(+A'+( ` corrector
.()T$+</< )CA7A( ` pr#tesis ocular
.()T)C)7 ` protocolo
.()J+CT/)* MA0*/4/CA()* ` aumento por proyecci#n
.<JC$/C @7/*'*+<< ` ceguera ps!uica
.T+(J0/AM ` pterigion
.T/</< @A7@/ ` ptisis bulbi
.T)</< ` ptosis: prpado cado
.A@7/C $+A7T$ ).$T$A7M)7)0J ` oftalmologa sanitaria p"blica
.A@7/C T(A*<.)(TAT/)* ` transporte p"blico
.A@7/C T(A*<.)(TAT/)* @A((/+(< ` barreras en el transporte p"blico
.AMA ` .uma: matri%adora: estereotipadota
.A*T) 0+*+(A')( ` .unto generador
.A./7 ` pupila
.A./77A(J AQ/< ` eje pupilar
.A./77A(J 7/*+ ` lnea pupilar
.A./77A(J M)*+ ` %ona pupilar
.A./77A(J (+ACT/)* ` reacci#n pupilar
GAA'(A*TA*).</A ` cuadrantanopsia
(A'/A7 P+(AT)T)MJ ` !ueratotoma radial
(A'/) MA0*/4/+( ` radiolupa
(A/<+'')T ` punto: punto en relieve
(A/<+'')T A7.$A@+T< ` alfabetos de puntos en relieve
(A/<+' 7/*+ ` lnea en relieve
(A/<+'7/*+ '(AT/*0< ` dibujos en relieve
(A/<+' 7/*+ '(AT/*0 P/T ` Rit de dibujo en relieve
(+A'+( ` lector
(+A'+( 4)( T$+ @7/*' ` lectora #ptica
(+A'/*0 '+I/C+ 4)( T$+ @7/*' ` lectora #ptica
(+C)('/*0 MAC$/*+ ` aparato de reproducci#n y grabaci#n: magnet#fono:
grabador
(+C)('/*0 <TA'/) ` estudio de grabaci#n
(+C)I+(J ` reorientaci#n
(+' A*' T$/T+ CA*+ ` bast#n rojo y blanco
(+47+Q ` reflejo
(+4(ACT/)* ` refracci#n
(+4(ACT/I+ +(()( ` error de refracci#n
(+4(ACT/I+ P+(AT).7A<TJ ` !ueratoplastia refractita
(+4(+<$A@7+ @(A/77+ '/<.7AJ ` lnea braille: lnea de braille efmero
(+0/<T+(+' @7/*' .+(<)* ` persona ciega a efectos de la ley
(+$A@/7/TAT/)* ` rehabilitaci#n
(+$A@/7/TAT/)* A/'+ ` au,iliar de rehabilitaci#n
(+$A@/7/TAT/)* +*0/*++(/*0 ` tecnologa de rehabilitaci#n
(+$A@/7/TAT/)* /*<T(ACT)( ` instructor de rehabilitaci#n
(+$A@/7/TAT/)* <.+C/A7/<T ` especialista en vida independiente
(+$A@/7/TAT/)* T+AC$+( ` profesor de rehabilitaci#n
(+$A@/7/TAT/)* T+AC$+( A*' )ZM /*<T(ACT)( ` t-cnico de
rehabilitaci#n bsica 8T(@9
(+$A@/7/TAT/)* T)(P+( ` t-cnico de rehabilitaci#n 8T(9
(+7/+4 MA. ` mapa en relieve
(+7/+4 ./CTA(+ ` imagen en relieve
(+7/+4 (+.(+<+*TAT/)*< ` ilustraci#n en relieve: materiales en relieve
(+MA/*/*0 ` residual
(+MA/*/*0 I/</)* ` visi#n residual
(+<+A(C$, '+I+7).M+*T A*' T+C$*/CA7 '+I/C+< A..7/CATT/)*<
C+*T+( ` Centro de /nvestigaci#n, 'esarrollo y Aplicaci#n Tiflot-cnica 8C/'AT
en la )*C+9
(+</'AA7 ` residual
(+</'AA7 I/</)* ` visi#n residual: resto visual
(+<./T+ CA(+ .()0(AM ` programa (espiro para padres
(+T/*A ` retina
(+T/*A7 '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n retiniana
(+T/*A7 '+0+*+(AT/)*< ` degeneraciones retinianas
(+T/*A7 '+TAC$M+*T ` desprendimiento de retina
(+T/*A7 /<C$+M/A ` is!uemia retiniana
(+T/*A7 .$)T)C)A0A7AC/L* ` fotocoagulaci#n retiniana
(+T/*A7 ./0M+*T +./T$+7/AM ` epitelio pigmentario de la retina
(+T/*/T/< ./0M+*T)<A ` retinosis pigmentaria
(+T/*/T/< ` retinitas
(+T/*)@7A<T)MA ` retinoblastoma
(+T/*).AT$J ` retinopata
(+T/*).AT$J )4 /*4A*CJ ` retinopata del prematuro
(+T/*).AT$J )4 .(+MATA(/TJ 8().9 ` retinopata del prematuro
(+T/*)<C).+ ` retinoscopio
(+T/*)<C).J ` retinoscopa
(+T()@A7@A( *+A(/T/< ` neuritis retrobulbar
(+T()7+*TA7 4/@().7A</A ` fibroplasia retrolental
(+T()7+*T/CA7A( 4/@().7A</A ` fibroplasia retrolenticular
()@)T/C $A*' ` mano deletreadora mecnica
()' ` bast#n
()' M)*)C$()MAT/<M ` monocromatismo de bastones
()M+) .(/*T+( ` impresora braille (omeo
(A@+77A ` rub-ola
(A* ` recorrido
(A(A7 M)@/7+ (+$A@/7/TAT/)* <+(I/C+ ` unidad m#vil de rehabilitaci#n
en reas rurales
<ACCA'+< ` sacdicos
<ACCA'/C +J+ M)I+M+*T ` movimientos sacdicos del ojo
<ACCA'/C 4/QAT/)* ` fijaci#n sacdica
<A4+TJ /<7A*' ` isleta de seguridad
<A7/*+ <)7AT/)* ` soluci#n salina
<C ` <C 8sine correction9
<CA**/*0 ` barrido: escaneado
<C$+MA ` es!uema
<C$))7 /*T+0(AT/)* ` integraci#n escolar
<C7+(A ` escler#tica: esclera
<C7+(/T/< ` escleritis
<C7+()C)(*+A7 &A*CT/)* ` limbo esclerocorneal
<C)T)MA ` escotoma
<C(++* (+A'+( ` lector de pantalla
<C(/.T 0A/'+ ` gua para escribir en tinta
<+A(C$ ` b"s!ueda
<+A(C$ .ATT+(* ` forma de b"s!ueda: patr#n de b"s!ueda
<+C)*'A(J M)@/7/TJ T+C$*/GA+< ` t-cnicas de movilidad secundarias
<++/*0 +J+ ')0 ` perro gua
<+744AM/7/A(/MAT/)* ` autofamiliari%aci#n
<+M//*'/(+CT /77AM/*AT/)* ` iluminaci#n semiindirecta
<+* / 7+ CATA(ACT ` catarata senil
<+*/7+ MACA7A( '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n macular senil
<+*<)(/*+A(A7$+A(/*0 '/<)('+( ` trastornos auditivos de origen
neurosensorial
<+*<)(J M)'A7/TJ ` modalidad sensorial
<+*<)(J*+A(A7 $+A(/*0 '/<)('+( ` trastornos auditivos de origen
neurosensorial
<+*<)(J <T/MA7AT/)* ())M ` sala de estimulaci#n </0$T+' ` vidente:
persona !ue ve
</0$T+' 0A/'+ ` gua vidente
</0$T+' 0A/'+ T+C$*/GA+ ` t-cnica de gua vidente: t-cnica de
acompaante vidente
</0$T+' .+(<)* ` persona !ue ve
</0$T7+<< .+(<)* ` persona !ue ha perdido la vista: invidente: persona
invidente
</0* 7A*0AA0+ ` lenguaje de signos: lenguaje de signos en el aire: lenguaje
de signos sin adaptar
</0* 7A*0AA0+ /*T+(.(+T+( ` int-rprete de lenguaje de signos
</0*A7 ` seal
</0*ATA(+ 0A/'+ ` gua de firma
</0*+' 7A*0AA0+ ` lenguaje signado
</7+*T .A0+ ` <ilent .age
</7+*T .A0+ <J<T+M ` buscapersonas silencioso
</M.7+ MJ)./A ` miopa simple
</MA7AT)(< ` gafas de simulaci#n
</*+ C)((+CT/)* 8<C9 ` sin correcci#n 8<C9
</<T+( .+(@)/(+ ` sor .erboire
</Q')T C+77 ` generador braille
<7AT+ 8A<A9 ` pauta: pi%arra
<7/T 7AM. ` lmpara de hendidura
<*+77+* C$A(T ` optotipo de <nellen: test de <nellen
<*+77+* <CA7+ ` escala <nellen
<*+77+* I/<AA7 ACA/TJ C$A(T ` optotipo de <nellen para la agude%a
visual
<)C/A7 ).$T$A7M)7)0J ` oftalmologa social
<)4T @(A/77+ '/<.7AJ ` lnea braille
<)7/' ')T ` punto s#lido
<)MAT)<+*<)(J ` somticosensorial
<)*)C/*+ ` sonocine
<)*)0(A.$J ` sonografa @arbier
<)( <7AT+ ` regleta <or
<)A*' @)Q ` caja de resonancia
<)A*' '/44+(+*T/AT/)* ` discriminaci#n auditiva: diferenciaci#n de
sonidos
<)A*' 7)CA7/MA()* ` locali%aci#n del sonido
<)A*' MA<P/*0 ` sonido encubridor
<)A*' <$A')T ` sombra de sonido
<.A*/<$ @(A/77+ <J<T+M ` signografa braille espaola
<.A*/<$ *AT/)*A7 )(0A*/<AT/)* )4 T$+ @7/*' ` )rgani%aci#n
*acional de Ciegos +spaoles 8)*C+9
<.A*/<$ </0* 7A*0AA0+ ` 7engua de <ignos +spaola 87<+9
<.A*/<$ </0*+' 7A*0AA0+ ` espaol signado
<.AT/A7 C)*C+.T< ` conceptos espaciales
<.AT/A7 7AJ)AT ` representaci#n espacial
<.AT/A7 )(/+*TAT/)* ` orientaci#n espacial
<.AT/A7 .+(C+.T/)* ` percepci#n espacial
<.AT/A7 (+.(+<+*TAT/)* ` representaci#n espacial
<.A(TA* A7.$A@+T M+T$)' ` dactilografa: dedo como lpi%
<.+C/A7/M+' ).$T$A7M/C CA(+ ` atenci#n oftlmica especiali%ada
<.+CTAC7+ ` lente
<.+CTAC7+< ` gafas: lentes: anteojos
<.++C$ (+C)0*/T/)* ` reconocimiento de vo%
<.++C$ <J*T$+</< ` vo% sint-tica
<.++C$ <J*T$+</M+( ` sntesis de vo%: sinteti%ador de vo%
<.++C$ (+C)0*/T/)* ` reconocimiento de vo%
<.+77/*0 ` deletreo manual
<.$+(/CA7 7+*< ` lente esf-rica
<GAA(+)44 ` escuadramiento
<T. C7A/(X< .)CP+T M+TA7 4(AM+ ` regleta metlica de bolsillo <t. Clair
<T. C7A/(X< .)CP+T M+TA7 <7AT+ ` regleta metlica de bolsillo <t. Clair
<TA/*<@J @(A/77+( ` m!uina <tainsby
<TA*'A(' +*07/<$ @(A/77+ ` braille grado dos
<TA.$J7)MA ` estafiloma
<TA(0A('TX< '/<+A<+ ` enfermedad de <targardt
<T+*)P+J ` <tenoRey
<T+(+)0(A.$ ` estere#grafo
<T+(+)0(A.$J ` estereografa
<T+(+)<C)./C I/</)* ` visi#n estereosc#pica
<T+(+)TJ./*0 MAC$/*+ ` matri%adora: estereotipadora
<T/CP7+(X< <J*'()M+ ` sndrome de <ticRler
<T(A@/<M/C AM@7J)./A `ambliopa estrbica
<T(A@/<MA< ` estrabismo
<T(/A+ ` estra
<T()MA ` estroma
<TA(0+T+@+('/M/T(/ '/<+A<+ ` enfermedad de <turgeTeber'imitri
<TJ+ ` or%uelo
<TJ7A< ` pun%#n
<A7CA< ` surco
<A..(+<</)* ` supresi#n
<A<.+*<)(J 7/0AM+*T ` ligamento suspensorio del cristalino
<JM.AT$+T/C ).$T$A7M/A ` oftalma simptica
<J*'()M+ ` sndrome
<J*+C$/A ` sine!uia
<JM.T)M ` sntoma
T <+TT/*0 ` posici#n T
TACT/7+ 0(A.$/C ` grfico en relieve
TACT/7+ 0(A.$/C< ` materiales en relieve: representaciones grficas en
relieve: grficos en relieve
TACT/7+ /MA0+ ` imagen tctil
TACT/7+ MA. ` mapa tctil: mapa en relieve: plano en relieve
TACT/7+ MAT+(/A7< ` materiales en relieve
TACT/7+ MAT+(/A7< 'A.7/CAT)( ` copiadora de materiales en relieve
TACT/7+ M)'A7/TJ ` modalidad tctil
TACT/7+ (+A'/*0 ` lectura tctil
TACT/7+ </0* 7A*0AA0+ ` lengua de signos adaptada al tacto: lengua de
signos tctil
TACT/7+ <T(AT+0/+ ` estrategia tctil
TACT/7+ <A(4AC+ T(/T/*0 0A/'+ ` gua con superficie tctil para escribir
TACT/7+ <JM@)7 ` smbolo tctil
TACT/7+ <J<T+M< ` sistemas en relieve
TACT/7+ TA(*/*0 T/7+< ` avisador tctil
TACT).$)*+ ` tact#fono
TACTAA7 (+.(+<+*TAT/)*< ` materiales en relieve
TA')MA ` tadoma
TA7P/*0 A'A.T/I+ A/'< ` ayudas parlantes adaptadas
TA7P/*0 A/'< ` ayudas auditivas
TA7P/*0 @))P ` libro hablado: libro parlante 8/beroam-rica9
TA7P/*0 @))P .()0(AM ` programa del libro hablado
TA7P/*0 @))P (+C)('/*0 MAC$/*+ ` aparato reproductor para libro
hablado: magnet#fono
TA7P/*0 @))P (+C)('/*0 <J<T+M< ` sistemas de grabaci#n de libros
hablados
TA(<A< ` tarso
TAQ/ @ATT)* ` bot#n ta,i
TAQ/ CA(' ` tarjeta ta,i
TAJ7)( 4(AM+ ` pi%arra Taylor
TAJ7)( TA@7+T ` tablilla Taylor
TAJ7)( <7AT+ ` pi%arra Taylor
T+AM T)(P ` trabajo en e!uipo multidisciplinar
T+A( ` lgrima
T+C$*/CA7 A/'< ` tiflotecnologa: ayudas t-cnicas
T+7+@(A/77+ ` telebraille
T+7+MAT/C *+T<.A.+( ` peri#dico telemtico
T+7+C)MA*/CAT/)*< '+I/C+< 4)( T$+ '+A4 8T''9 ` ayuda
tecnol#gica para personas con sordera
T+7+.$)*+ 4)( '+A4@7/*' .+).7+ ` tel-fono para personas
sordociegas
T+7+.$)*+ *)T+TAP+( ` anotador telef#nico
T+77AT)AC$ ` Tellatouch
T+QT.$)*+ ` tel-fono de te,tos
T+QTA(/M+' TA(*/*0 T/7+< ` banda de te,tura
T$+(A.+AT/C C)*TACT 7+*< ` lente de contacto terap-utica
T$+(M)C).J ` termocopia
T$+(M)4)(M ` Thermoform
T$+(M)4)(M @(A/77)* 'A.7/CAT)( ` duplicadora braille Thermoform
T$/+7 ` Thiel: impresora Thiel
T$/+7 @AQ 15 .(/*T+( ` impresora Thiel @a, 15
T$/+7 @+TA Q6 .(/*T+( ` impresora Thiel @eta Q6
T$(++.)/*TCA*+ T+C$*/GA+ ` t-cnica de tres puntos
T/M+/* ` tiempo
T/**/TA< ` tinnitus
T/*T+' 7+*< ` lente tintada
T/. ` contera
T)*)M+T+( ` ton#metro
T)*)M+T(J ` tonometra
T)TA7 @7/*'*+<< ` ceguera total
T)TA7 '+A4@7/*'*+<< ` sordoceguera total
T)TA77J @7/*' .+(<)* ` persona con ceguera total
T)AC$ ` tacto
T)Q).7A<M)</< ` to,oplasmosis
T(A@+CA7A( M+<$T)(P ` red trabecular
T(AC$)MA ` tracoma
T(AC/*0 ` locali%aci#n
T(ACP ` pista
T(ACP/*0 ` seguimiento de un objeto
T(A/7/*0 ` e,ploraci#n por desli%amiento: t-cnica de desli%amiento con la
mano
T(A*<C(/@+( ` transcriptor
T(AAMA ` trauma
T(AI+7 ` despla%amiento
T(/A*0A7A( A7.$A@+T ` alfabeto triangular
T(A+ I/<AA7 )@&+CT A0*)</A ` agnosia #ptica de objetos concretos
T<+TT/*0 ` posici#n ETF
TTJ ` teleimpresora
TA@A7A( I/</)* ` visi#n tubular
TA**+7 I/</)* ` visi#n en t"nel: visi#n tubular
TA*/*0 4)(P ` diapas#n
TA(*+(X< <J*'()M+ ` sndrome de Turner
TA((/ TJ.+T(/T+( ` m!uina de .ellegrino Turri
TT)$A*' A7.$A@+T ` alfabeto bimanual
TT)$A*' MA*AA7 A7.$A@+T ` alfabeto dactiol#gico bimanual
TT)$A*'+' MA*AA7 (+A'/*0 ` lectura bimanual
TT) .)/*T T+C$*/GA+ ` t-cnica de dos puntos
TJ.$7)0(A.$ ` tifl#grafo
TJ.)<C).+ ` tiposcopio
TJ.+TA7P ` TypetalR
A *)TAT/)* ` notaci#n A
A*/7)CP ` unilocR
A*/MA*AA7 .+(P/*< @(A/77+( ` m!uina .erRins para una mano
A*/I+(<A7 ACC+<< ` acceso universal
A*/I+(<A7 ACC+<</@/7/TJ ` accesibilidad integral
A*/I+(<A7 '+</0* ` diseo universal
A*P*)T* T) <C/+*C+ ` desconocido para la ciencia
A..+( 4)(+A(M .()T+CT/I+ T+C$*/GA+ ` t-cnica de protecci#n
personal alta
A..+( M)'/4/+' $A*' A*' 4)(+A(M ` mano y antebra%o en posici#n
alta modificada
A<A@/7/TJ ` uso: usan%a: costumbre
A<+(X< +Q.+(/+*C+ ` e,periencia del usuario
A<$+(X< <J*'()M+ ` sndrome de Asher
AI+A ` "vea
AI+A7 T(ACT ` tracto uveal
AI+/T/< ` uvetis
IA(/ 4)CA7 7+*< ` lente varifocal
I++(/*0 ` cambio progresivo de direcci#n: desviaci#n gradual: viraje
I+(<A@(A/77+ ` Iersabraille
I+(<A@(A/77+ // .7A< ` Iersabraille // .lus
I+(T.7A< ` Iertplus
I/@(AT)( ATTAC$M+*T ` vibradordespertador
I/@(AT)(J 7/0$T .()@N ` indicador de lu%
I/'+)7)0/<T ` vide#logo
I/'+)7)0J ` videologa
I/</)* ` visi#n
I/</)* T+<T ` e,amen de la vista
I/<AA7 ACA/TJ ` agude%a visual
I/<AA7 A0*)</A ` agnosia visual
I/<AA7 A<<)C/AT/)* ` asociaci#n visual
I/<AA7 ATT+*T/)* ` atenci#n visual
I/<AA7 ATA(+*+<< ` conciencia visual
I/<AA7 AQ/< ` eje visual
I/<AA7 '/<A@/7/TJ ` discapacidad visual
I/<AA7 +44/C/+*CJ ` eficiencia visual
I/<AA7 +Q.7)(AT/)* ` e,ploraci#n visual
I/<AA7 4/+7' ` campo visual 8CI9
I/<AA7 4(AM+ </0*/*0 ` lenguaje de signos adaptado para personas
sordociegas con resto visual: lenguaje de signos en el aire
I/<AA7 4A*CT/)* ` funci#n visual
I/<AA7 /M.A/(M+*T ` deficiencia visual: discapacidad visual: impedimento
visual 8/beroam-rica9
I/<AA7 /*4)(MAT/)* ` informaci#n visual
I/<AA7 7)<< ` disminuci#n visual
I/<AA7 M+M)(J ` memoria visual
I/<AA7 M)'A7/TJ ` modalidad visual
I/<AA7 .+(C+.T/)* ` percepci#n visual
I/<AA7 .+(C+.T/)* +*$AC+M+*T .()0(AM ` programa de mejora de
la percepci#n visual
I/<AA7 .()C+<</*0 ` procesamiento visual
I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)* ` rehabilitaci#n visual
I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)* /*<T(ACT)( A*' T+AC$+( ` t-cnico de
rehabilitaci#n visual 8T(I9
I/<AA7 (+$A@/7/TAT/)* A*/T< ` unidades de rehabilitaci#n visual
I/<AA7 <CA**/*0 ` e,ploraci#n visual
I/<AA7 <+A(C$ ` b"s!ueda visual
I/<AA7 <J<T+M ` sistema visual
I/<AA7 T(ACP/*0 ` seguimiento visual
I/<AA7 T(A/*/*0 ` entrenamiento visual
I/<AA7 T(/T/*0 <J<T+M< ` sistemas de escritura visual: procedimientos de
escritura en vista
I/<AA7 M)*+ ` %ona visual
I/<AA77J '/<A@7+' .+(<)* ` persona con discapacidad visual
I/<AA77J $A*'/CA..+' .+(<)* ` persona deficiente visual: minusvlido
visual 8/beroam-rica9
I/<AA77J /M.A/(+' .+(<)* ` persona con deficiencia visual: persona con
discapacidad visual
I/T+7/4)(M '+0+*+(AT/)* ` degeneraci#n viteliforme
I/T(+CT)MJ ` vitrectoma
I/T(+)A< ` vitreo
I/T(+)A< $AM)( ` humor vitreo
I/T(+)A< @)'J ` cavidad vitrea
I)/C+ (+C)0*/T/)* ` reconocimiento de vo%
I)7A*TA(J 4/QAT/)* ` fijaci#n voluntaria
I)7A*T++( ` voluntario
I)7A*T++( <+(I/C+ ` servicio de voluntariado
TA/T A7.$A@+T ` alfabeto Tait
TA7P/*0 <T/CP ` bast#n: bast#n de movilidad
TA(*/*0 A/'< ` sistemas de alerta para el hogar
TA(*/*0 T/7+< ` banda de te,tura
T+@+(X< <J*'()M+ ` sndrome de Teber
T$/T+ CA*+ 'AJ ` da del bast#n blanco
T$/T+ <T/CP ` bast#n blanco
T$)7+T$)7+ A..()AC$ ` enfo!ue integral
T/(T T+<T ` test Tirt
T)74(AMX< <J*'()M+ ` sndrome de Tolfram: 'idmoad
T)(P/*0 '/<TA*C+ ` distancia de trabajo
T(/T/*0 A/'< ` ayudas para la escritura
T(/T/*0 A*' C)MMA*/CAT/)* A/'< ` ayudas para la escritura y la
comunicaci#n
T(/T/*0 4(AM+ 80@9 ` pauta: pi%arra
T(/T/*0 0A/'+ 8@7/*' M)'+79 ` pauta de persiana
T(/T/*0 <7AT+ 8A<A9 ` pauta: pi%arra
JA0 7H<+( ` lser de Jag
M)*A7+ ` %#nula
M)*A7+ )4 M/** ` %#nula de Minn
M)I/(AQ ` Movira,
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
A*+ndice ,
PERSO"A-ES RELEVA"$ES E" LA HIS$ORIA DE LA
CEGUERA #UE SE !E"CIO"A" E" ES$A OBRA
A%REU, GaDriel
.rofesor del Colegio de Madrid para ciegos, !ue en 1>US haba implantado su
sistema de ocho puntos, e,presamente para m"sica, basado en el cajetn
braille.
%A!!U, )EcFor
/nventor del sistema de escritura punteada !ue lleva su nombre, y del sistema
de impresi#n en interpunto.
%AR%IER DE !A SERRE, CGarles
Capitn del ejercito franc-s 81?S?1>;19 !ue invent# un sistema secreto tctil
de transmisi#n de mensajes en la oscuridad de la noche 8escritura nocturna9,
para uso de los militares en el campo de batalla. .osteriormente pens# !ue el
mismo podra resultar "til para las personas ciegas, y en 1>21 lo presenta en la
/nstituci#n de *ios Ciegos. +l sistema, llamado tambi-n ]sonografa] no es
aceptado por!ue no se trataba de un alfabeto, sino de una serie de signos !ue
representaban sonidos, pero sin respetar la ortografa francesa. Adems los
caracteres resultaban muy grandes para ser abarcados por el dedo lector.
Aun!ue @arbier se opona tajantemente a aceptar modificaciones, su invento
constituy# el punto de partida para el sistema braille. +l capitn, s#lo al final de
su vida acept# esta realidad.
Ier <istema @arbier.
%ONET, *uan PaDlo
Monje espaol !ue, partiendo del sistema de habla manual usuado en los
periodos de silencio de su orden, ide# un alfabeto dactilol#gico para educar a
una persona sorda, publicndolo en 1S25 en la primera obra sobre la
ensean%a del lenguaje de signos a las personas sordas. Tal alfabeto se
e,tendi# a diferentes pases y, ligeramente modificado, constituye la base del
actual alHaDeFo dacFilolIJico y el antecedente del AlHaDeFo %oneF !ue
actualmente se utili%a en +spaa.
Ier Alfabetos manuales.
%RAI!!E, !ouis
/nventor del sistema de lectura y escritura para personas ciegas !ue lleva su
nombre. *aci# en 1>5= en Coupvrey 84rancia9 pueblecito a >5 Rm al este de
.ars: por un accidente, !ued# ciego a los tres aos y a los die% ingres# en el
/nstituto de &#venes Ciegos !ue haba sido fundado por Ialentn $aCy en 1?=;,
donde fue un brillante alumno y un !uerido profesor. 'urante varios aos
trabaj# en el desarrollo de su sistema de puntos en relieve !ue al principio
sufri# el recha%o de las personas !ue ven, imponi-ndose a la postre gracias a
sus virtudes y al uso !ue de -l hacan las personas ciegas. Adems de inventar
el alfabeto, 7ouis @raille desarroll# un c#digo matemticocientfico, una
musicografa 8c#digo en relieve para escribir la m"sica9 y una estenografa
8sistema de escritura abreviado9 para el franc-s. Muri# de tuberculosis en
.ars, el S de enero de 1>U2 siendo enterrado en su pueblo natal. +n 1=U2 sus
restos son trasladados al .ante#n *acional en .ars, m,imo honor para
cual!uier ciudadano franc-s.
%RUNO %ERENGUER, *aiKe
.rofesor de la +scuela Municipal de @arcelona !ue, en 1>;5, introdujo el
sistema braille en +spaa.
CARDANO, GerIniKo
4sico de .adua !ue en el s. QI/ afirm# la capacidad de las personas sordas
para comprender combinaciones escritas de smbolos, asocindolos con los
objetos !ue -stos representan.
GA!!, *aKes
/nventor de una escritura en relieve para uso de ciegos !ue lleva su nombre.
+n 1>2S, tras haber visto en .aris los libros publicados por I. $aCy, decidi#
mejorar el alfabeto $aCy introduciendo ciertas modificaciones !ue hicieran los
caracteres ms fcilmente reconocibles al tacto, y en 1>2? imprimi# con -,ito
un libro en escritura 0all !ue pasa por ser el primer libro publicado en /nglaterra
para uso de los ciegos. <u alfabeto, al ser concebido para lectura en vista y al
tacto, era una modificaci#n del alfabeto latino convencional.
1A6-, )alenFEn
4ilntropo, especialista en lenguas, traductor int-rprete y pedagogo franc-s !ue
vivi# entre 1?;U1>22. 4und# en 1?>; el /nstituto *acional de &#venes Ciegos.
4ue el inventor de un alfabeto y sistema de escritura en relieve 8sistema lineal9
para uso de los alumnos del centro y fundador de escuelas para ciegos en <an
.etersburgo y @erln. <e le reconoce el haber sido el primer sistemati%ador y
democrati%ador de los procedimientos de educaci#n de las personas con
ceguera de cual!uier condici#n social. <u escuela puso en funcionamiento una
pedagoga fundamentada en el principio de integraci#n social y educativa de
los alumnos con ceguera, donde cre# una imprenta de libros en relieve.
*UST - )A!ENT, 'rancisco
Ciego espaol nacido en 1>;2, profesor y director del Colegio de Ciegos de
Alicante hasta 1=21, !ue ide# el ms antiguo mapa de +spaa en relieve 81,2S
, 1,U? m.9 !ue se conserva en la actualidad. <us conocimientos tipogrficos
previos a la p-rdida de la visi#n, le permitieron reali%ar entre 1>>5 y 1=55 unos
esmerados libros manuscritos en braille 8te,tos y dibujos9, algunos de los
cuales se conservan en el Museo Tiflol#gico de la )*C+ en Madrid.
2E!!ER, 1elen
+scritora sordociega estadounidense, nacida en Tuscumbia 8Alabama9 en 1>>5
y fallecida en +aston 8Conneticut9 en 1=S>. A causa de una enfermedad, !ued#
sordociega a los dieciocho meses y a los siete aos fue confiada a Anne
Mansfield <ullivan para !ue la educara a trav-s del tacto, primero, y a partir de
1>=5 mediante el uso de la palabra. 7a dedicaci#n de Anne <ullivan, unida a la
intelegincia natural de su alumna, dio e,celentes resultados y $elen Peller
pudo graduarse en la Aniversidad y convertirse en la autora de numerosos
libros !ue han abierto el camino de las personas sordociegas en la
reivindicaci#n por sus derechos a la formaci#n y la igualdad social.
2!EIN, GuillerKo
'irector, entre 1>5= y 1>2U, del /nstituto PlarR para ciegos de Iiena e inventor
del primer prototipo de Aparato Plein.
!ANA TER/I, 'rancesco
&esuta italiano del s. QI// 81S611S>?9, considerado el padre de la
Aeronutica. 4ue profesor de 4sica y Ciencias *aturales, e inventor de la nave
de esferas y su inter-s por los minusvlidos le llev# a idear un sistema de
lectura labial para sordomudos y varios m-todos de escritura codificada para
uso de los ciegos. +n su obra Prodomo overo saggio di alcune inventioni
nuove) premesso allEAltre maestra opera revisa los m-todos descritos por
Cardano y antecesores, y describe una gua para escribir en tinta 8muy parecida
a la adoptada un siglo despu-s en el colegio de .ars !ue fund# Ialentn $aCy9 y
un m-todo de impresi#n en relieve.
Ier <istema 7ana.
!!ORENS - !!ATC1OS, Pedro
.rofesor de m"sica en la escuela para ciegos de @arcelona, inventor del
sistema de escritura y notaci#n musical en braille !ue lleva su nombre.
Ier <istema 7lorens.
OON, 3illiaK
.ersonaje britnico 81>1>1>=;9 !ue fue el inventor del sistema de escritura en
relieve !ue lleva su nombre. 4ruto de la escarlatina fue perdiendo
prograsivamente la visi#n hasta !uedar totalmente ciego, decidiendo entonces
dedicarse a la ensean%a de los nios ciegos. Conocedor de otros sistemas de
ensean%a de la lectoescritura para nios ciegos, pero no as del sistema
@raille !ue por esa -poca a"n no se haba difundido por 0ran @retaa, cre# un
sistema de escritura en relieve lo bastante sencillo como para ensear a leer
con -l a las personas cuya capacidad discriminativa tctil era reducida. Nl
mismo se convirti# en impresor de los libros en escritura Moon.
SOR PER%OIRE
.rofesora de la Casa de la Caridad de @arcelona, inventora de la regleta y el
pun%#n <or entre 1=5? y 1=5>.
3AIT, 3illiaK %>
'irector de la escuela de ciegos de *ueva JorR !ue a finales del s. Q/Q invent#
el alfabeto *ueva JorR, tambi-n conocido como Alfabeto Tait, y distintos
aparatos para escribir e imprimir en su sistema.
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
A*+ndice .
RELACI&" DE FO$OS / FIGURAS DEL $E0$O
4)T)<
Abaco de 16 varillas
Aparato Plein
Aparatos reproductores sistema A y sistema @
@ast#n plegable
@raille hablado
@raille 7ite
Caja de aritm-tica
Contera de bast#n, de tipo giratorio
Cup#n de lotera del ]<indicat de Cees de Catalunya] 81=6?9
Cupones de lotera de la )*C+ de distintas -pocas
4alsilla para escritura en tinta
0ua de firma
/mpresora braille para interpunto
+stuches para sistema A y @ del libro hablado
7nea braille
7nea braille +coplus
7upatelevisi#n
Mapa de &ust
M!uina Abreu@raille
M!uina American 4oundation
M!uina @lista
M!uina Contangon
M!uina Moon
M!uina Matri,
M!uina Minipitch
M!uina .erRins
M!uina .itch
M!uina <tainsby
)ptotipos
.auta de plstico, modelo &"nior
.auta Alemana
.auta de persiana
.auta francesa en aluminio, de 2; renglones
.auta para escribir en sistema 7lorens
.C$ablado
.unto generador
.un%#n de mango redondo y de tipo oreja
.un%#n borrador
(adiolupa
(afgrafo de 4ocault
(egleta
(egleta americana
(egleta @allu
(egleta @arbier
(egleta @raille@allu
(egleta de iniciaci#n al braille y preescritura
(egleta <or
<tenoRey
Tablilla de letras en relieve
Tablilla brailleletras en tinta
Tablilla Taylor
Tarjeta ta,i
'IGURAS
Alfabeto Moon
Alfabeto de *ueva JorR
<istema braille
+s!uema m!uina @allu
<istema @arbier
<istema 7ana
<istemas de escritura en relieve
Iolver al 3ndice B /nicio del Captulo
1"DICE BIBLIOGR2FICO DE FUE"$ES CO"SUL$ADAS
Principales recursos FerKinolIJicos consulFados#
1. Millodot, M. 'iccionario de )ptometra. MadridD Colegio *acional de Lpticos
)ptometristas, 1==5. 651 p.
2. Millodot, M. 'ictionary of )ptometry. @utter[orth Z Co. 8.ublishers9 7td,
1==5.221 p.
6. <ardegna, &.: .aul, T.). The +ncyclopedia of @lindness and Iision
/mpairment. *e[ JorRD 4acts )n 4ile, 1==1.
;. Cassin, @arbara. 'ictionnary of +ye Terminology. 0ainesvilleD Triad
.ublishing Company, 2551. 2>S p.
U. &enensRa, &an. 'ictionary of TyphlologyD An /nternational Terminological
0lossary of Iisual /mpairment Z @lindness. .rague.aris(omeD C%ech
Association of the @lind Z .artially<ighted, 1==S. 156.
OFros recursos consulFados
2. Agenda 1==U de la +ducaci#n +special y 'iscapacidad. Algunos conceptos
relacionados con la discapacidad. (eD +,tracto de definiciones del 'iccionario
+nciclop-dico de la educaci#n +special de Aula <antillana, pp. ?2S.
6. Arregui, @. (ehabilitaci#n de los sordociegos orientaci#n y movilidad. Agosto
1==1, 6S y 6? p.
;. A+(. 'efinitions and (eferenced .olicies. +n A .rofessional <tandard 4or
the .ractice of )rientation and Mobility. Association for +ducation and
(ehabilitation of the @lind and Iisually /mpairedD 'ivisi#n *ine)rientation and
MovilityD
U. A[areness. *ational Association of the Iisually impaired, /nc. Terminology
Tords you should Rno[, pp. 22 april, 1==S,>15 p.
S. @arraga, *. 'isminuidos visuales y aprendi%ajeD enfo!ue evolutivo.
)rgani%aci#n *acional de Ciegos +spaoles, 1=>U.
?. @ent%en, @: &acRson, (: .ecR, A. A glossary of definitions related to visual
impairment. +nD <olutions for problems of visually impaired users of rail rapid
transitD Iolume /D improving Communications [ith the visually impaired in rail...
Tashington, '.C.D A.<. 'epartment of Transportation, Arban Mass
Transportation Administration, 1=>1, 1> p.
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4ormulario de evaluaci#n del glosario
*ombre y apellido8s9D
.rofesi#nD
Centro de trabajoD
'irecci#n postal completaD
Tlfno.B4a,D
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