Autores de la Unidad

Nombres y Apellidos Cielo Muoz Muoz

Andrs Hernndez
Institucin Educativa I.E.T. I. DONALD RODRIGO TAFUR.
Ciudad, Departamento Cali, Valle.
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo Proyectos productivos desde la Metodologa DRT.
Resumen de la Unidad La presente unidad didctica tiene como eje abordar los proyectos productivos a
partir de la metodologa DRT, para los estudiantes de grado once, a partir de la
secuencia didctica requerida, y el acompaamiento constante del docente tcnico,
en su etapa inicial mediante procesos de recopilacin de informacin, aprendizaje
significativo, entre otras relacionadas con la apropiacin del OVA, en la etapa de
desarrollo con elaboracin de actividades propuestas desde la plataforma en
Moodle. Por ltimo los estudiantes producirn y socializarn cada una de las
actividades propuestas. Al concluir su formacin los estudiantes entregan y
socializan el proyecto productivo de grado innovador acorde a las necesidades de
su entorno.










reas ESPECIALIDADES, integrada con ESPAOL.
Temas principales Proyecto, proyecto productivo, pasos en la elaboracin de un proyecto productivo,
autocontrol, autoaprendizaje, TIC, gestin de la informacin, entre otros.




Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares Informtica:

o Apropiacin y uso de la tecnologa
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la
bsqueda y procesamiento de la informacin y la comunicacin de ideas.

Lenguaje:

o Produccin Textual
Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la
lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos
orales y escritos.

o Comprensin e interpretacin textual
Comprendo e interpreto textos con actitud crtica y capacidad
argumentativa.

Objetivos de Aprendizaje 1. Analizar e identificar las caractersticas de un proyecto productivo.

2. Elaborar un proyecto productivo, a partir de la secuencia didctica
establecida en la metodologa DRT.

3. Enviar los soportes requeridos a nivel institucional, trabajo escrito,
software creado, herramientas utilizadas.

4. Sustentar el proyecto productivo final.


Resultados/Productos de
aprendizaje
Elaboracin y sustentacin de proyectos productivos de grado de acuerdo a
la especializacin (Dibujo. Sistemas, Electrnica y Electricidad), a travs del
envi del material requerido y la socializacin a la comunidad educativa de la
Institucin Tcnica Industrial Donald Rodrigo Tafur.





Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Grado Once
Perfil del estudiante Estudiantes del Grado Once: 5 cursos, aprox. 160 estudiantes, gnero
masculino y femenino, edad aprox. 16 a 18 aos.

Se caracterizan por ser jvenes dinmicos, alegres, responsables en sus
obligaciones acadmicas, solidarios y tolerantes con sus compaeros. Se
encuentran en la etapa de adolescencia que dificulta un poco sus procesos
de aprendizaje debido a las circunstancias que viven en entorno familiar y
social.

En cuanto al manejo de las TIC, los estudiantes son nativo digitales con
habilidades innatas que favorecen el aprendizaje a travs de herramientas
tecnolgicas, por lo tanto, son capaces de crear su proyecto productivo
desde la apropiacin de la metodologa DRT.

Habilidades prerrequisito Manejo de las herramientas vistas en el transcurso de sus especialidades
como ejemplo en el rea de sistemas: presentaciones, ofimtica, lenguaje de
programacin, redes, entre otros.
Contexto Social La Institucin Educativa Tcnico Industrial Donald Rodrigo Tafur de la ciudad
de Cali, pertenece a la comuna 16 presentando un contexto social complejo
con familias disfuncionales, con un alto nivel de desempleo, y un 95% de
acudientes o padres de familia no han terminado estudios del bachillerato,
los oficios o actividades econmicas por lo general estn entre la
construccin, las ventas ambulantes, conductores de servicio pblico,
maestros de obra entre otros.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aulas especializadas. (Dibujo, sistemas, electrnica, electricidad).
Tiempo aproximado 15 semanas con 9 horas efectivas de clase (135H) y tiempo necesario de
trabajo en casa.





Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de aprendizaje Modelo socio-constructivista, mtodo por proyectos, aprendizaje autnomo,
trabajo en equipo, aprendizaje significativo, ritmos de aprendizaje,
aprendizaje basado en problemas, aproximaciones sucesivas, institucin
mediante estmulo, aprendizaje por descubrimiento, proyectos productivos.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos seleccionados)
Lnea de Tiempo
Actividades del
Estudiante
(Plataforma.)
Actividades del Docente
(actividades propuestas: inicial
desarrollo y cierre)
Herramientas didcticas
9Horas Realiza la Actividad
No. 1.
Ideas Innovadoras.
Al final sube a la
plataforma el trabajo
y sustenta el mensaje
final.
Presenta el modelo DRT y orienta
a sus estudiantes en la ejecucin
del trabajo grupal, delimitando la
idea del proyecto a partir de la
necesidad a transformar, con el
fin de darle solucin y se elaborar
el rbol del problema.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.


9Horas Realiza la Actividad
No. 2.
Matriz FODA.
Al final sube a la
plataforma el trabajo
y comparte el
mensaje final.
Retroalimenta el tema a travs
del OVA, inicia con gestin del
conocimiento, luego explica la
elaboracin de la matriz FODA
con cada una de sus
caractersticas para cada proyecto
seleccionado.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.
9Horas Realiza la Actividad
No. 3.
Caractersticas
Generales del
Proyecto. Al final
sube a la plataforma
el trabajo, socializa el
mensaje final.

Retroalimenta el tema a travs
del OVA, inicia con capacidad de
autonoma, continua con el
aprendizaje basado en
problemas, luego se orienta la
elaboracin de las
caractersticas generales del
proyecto haciendo nfasis en los
objetivos.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.





Lnea de Tiempo
Actividades del
Estudiante
(Plataforma.)
Actividades del Docente
(actividades propuestas: inicial
desarrollo y cierre)
Herramientas didcticas
9Horas Realiza la Actividad
No. 4. Antecedentes y
planteamiento del
Proyecto. Al final
sube a la plataforma
el trabajo, sustenta el
mensaje final.

Retroalimenta el tema a travs
del OVA, inicia con capacidad de
autonoma, continua con el
aprendizaje basado en
problemas, luego orienta la
elaboracin de las
caractersticas generales del
proyecto haciendo nfasis en los
objetivos.

Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.

9Horas Realiza la Actividad
No. 5. Introduccin y
justificacin en los
proyectos. Al final
sube a la plataforma
el trabajo.

Retroalimenta el tema a travs
del OVA, estrategia de gestin
empresarial, luego explica la
elaboracin las caractersticas
generales de la introduccin,
justificacin y dems elementos
establecidos en la gua.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.

16Horas Realiza la Actividad
No. 6. Pre-
elaboracin del
proyecto. Al final
sube a la plataforma
el trabajo y los
sustenta.

Retroalimenta el tema a travs
del OVA, actitud crtica, luego
explica la elaboracin las
caractersticas generales del
proyecto y dems elementos
establecidos en la gua.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.





Lnea de Tiempo
Actividades del
Estudiante
(Plataforma.)
Actividades del Docente
(Actividades propuestas: inicial
desarrollo y cierre).

Herramientas didcticas
3Horas Entrega y sustenta el
primer borrador
digital a partir de la
informacin
seleccionada
conjuntamente con el
docente.
Orienta a los estudiantes en la
estructura general para la
sustentacin de la primera
produccin del proyecto.
Power Pont, Word, y dems
herramientas utilizadas en la
primera produccin.
63Horas Realiza la Actividad
No. 7. Pasos para la
elaboracin del
proyecto productivo.
Al final de cada clase
sube a la plataforma
el trabajo.

Orienta a los estudiantes en la
elaboracin de la estructura
general del proyecto, en cada
especialidad orienta el trabajo
acorde a su tema de estudio y da
las respectivas recomendaciones
para la sustentacin entre cada
clase.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.

3Horas Elabora la
presentacin para la
sustentacin del
Proyecto productivo
de grado.
Orienta a los estudiantes en la
elaboracin de la presentacin
para la sustentacin del proyecto
de grado y la entrega del libro del
proyecto productivo de acuerdo a
las normas establecida por la
metodologa DRT.
Plataforma Moodle, OVA, y
dems herramientas utilizadas
para la implementacin de la
metodologa DRT.

6Horas Presenta y socializa el
trabajo realizado.
Evala y retroalimenta el trabajo
realizado.
Presentacin en Prezi o
Power Point.





Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

El rol del docente es activo, lidera y orienta cada una de las actividades, llevando a cabo el manejo del tiempo
requerido en cada una de las actividades propuestas. Apoya, asesora procedimientos y requerimientos
generados en la elaboracin de las autobiografas.

Los estudiantes, presentarn un trabajo activo y participativo durante el desarrollo de cada una de las
actividades, fortaleciendo su autoaprendizaje, autodisciplina, autonoma, y responsabilidad en la construccin
de su autobiografa a partir de herramientas en lnea y el apoyo del docente.

El aprendizaje significativo, est presente en sus experiencias y en el uso de las herramientas Tic a partir de lo
recopilado en su proyecto productivo.

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Se inicia la activacin de conocimientos previos en cada una de las actividades propuestas, discutiendo
aspecto relacionado con proyectos productivos, la intencionalidad, la estructura el contexto y dems
elementos requeridos en su proceso.

A partir de una rbrica se medir el proceso de los proyectos productivos, desde el primer borrador hasta la
versin final.

Para la sustentacin del proyecto productivo se evaluar teniendo en cuenta: creatividad, inters,
participacin activa y el buen uso de las herramientas escogidas.

En proceso a evaluar para la sustentacin, permitir evidenciar fortalezas o debilidades, frente a los trabajos
presentados mediante un proceso de autoevaluacin (educando), la heteroevaluacin (grupo en general) y
coevaluacin (docente).

Al final de cada actividad y sustentacin final, se establecen aspectos por mejorar como: autoaprendizaje,
autodisciplina, autonoma, responsabilidad y respeto de los estudiantes.








La presente Unidad didctica se elabor, a partir de la plantilla aplicada en las prcticas de
programa de formacin para educadores CREATIC.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la unidad Saberes previos, aspectos bsicos de la metodologa DRT, autodisciplina, y
dems conceptos requeridos.
Durante la unidad Recopilacin de informacin de acuerdo a la necesidad del problema,
Produccin, interpretacin textual, entre otras.
Despus de finalizar la unidad Presentacin final del trabajo de grado y socializacin.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores de la institucin, memorias USB, cmara fotogrfica.
Software
Plataforma Moodle con la metodologa y todas las herramientas requeridas en cada uno de los procesos, OVA,
etc.
Materiales impresos Ninguno.
Recursos en lnea
Pagina web: Dreamweaver, Php, CSS, Web server.
Plataforma Interactiva con la Metodologa: Moodle
OVA: Cuadernia
Glosario, Actividades: Flipsnack, Calameo.

Otros recursos Otras aplicaciones conocidas por los estudiantes.
Herramientas para crear software educativo, presentaciones en lnea,
aplicaciones para crear mapas mentales, lnea de tiempo, manejo de video.
Cuaderno, Impresiones, libros, etc.