Corrientes Filosóficas Que Influyen en La Educación
Corrientes Filosóficas Que Influyen en La Educación
Corrientes Filosóficas Que Influyen en La Educación
La palabra "dogma" de origen griego significa doctrina fijada. Para los primeros
filsofos signific "opinin". El dogmatismo es una escuela filosfica que: Da por
supuestas la posibilidad y la realidad del contacto entre el sujeto y el objeto.
Suponen la capacidad cognoscitiva del hombre y suponen que la realidad de
hecho existe; su preocupacin es la naturaleza.
El dogmatismo, al ser la actividad propia del hombre ingenuo es la ms antigua y
primigenia posicin tanto en el sentido psicolgico como en el histrico.
EL ESCEPTICISMO
El escepticismo es la facultad de oponer, de todas las maneras posibles los
fenmenos posibles y los nomenos; y de ah llegamos, por el equilibrio de las
cosas y de las razones opuestas.
SUBJETIVISMO Y RELATIVISMO
Subjetivismo es: Toda teora del conocimiento donde el carcter de verdad se
hace dependiente en una forma o, en otra, de la constitucin del sujeto que
conoce.
El subjetivismo en general es la reduccin de toda verdad y moralidad a la
individualidad psquica del sujeto particular, siempre variable e imposible de
trascender, sin posibilidad alguna de validez de una verdad absoluta universal.
La reflexin sobre la naturaleza haba llegado a un callejn sin salida, y no es
extrao que el hombre volviera la vista hacia s mismo, para preguntarse sobre el
sentido de su propia vida, abandonando provisionalmente la consideracin de la
naturaleza.
EL EMPIRISMO
El empirismo es un movimiento filosfico cuyas ramificaciones son mltiples. El
nico rasgo comn a todas ellas es no
conocimiento: la experiencia.
Para esta doctrina, el origen de nuestros conocimientos no est en la razn, sino
en la experiencia, ya que todo el contenido del pensamiento, primera ha tenido
que pasar por los sentidos.
EL CRITICISMO
Que sostiene la superioridad de la investigacin del conocer sobre la
investigacin del ser.
El criticismo examina todas las afirmaciones de la razn humana y no acepta nada
despreocupadamente. Dondequiera pregunta por los motivos y pide cuentas a la
razn humana. Su conducta no es dogmtica ni escptica, sino reflexiva y crtica.
Es un trmino medio entre la temeridad dogmtica y la desesperacin escptica
EL PRAGMATISMO
El pragmatismo consiste en reducir lo verdadero a lo til negando el
conocimiento terico en diversos grados; para los ms radicales slo es verdadero
aquello que conduce al xito individual, mientras que para otros, slo es verdadero
cuando se haya verificado con los hechos.
El conocimiento humano recibe su sentido y su valor de este su destino prctico.
Su verdad consiste en la congruencia de los pensamientos con los fines prcticos
del hombre, en que aquellos resulten tiles y provechosos para la conducta
prctica de ste.
POSITIVISMO
Es un sistema filosfico basado en la experiencia y el conocimiento emprico de
los fenmenos naturales, en el cual la metafsica y la teologa son sistemas de
conocimientos imperfectos e inadecuados.
EL RACIONALISMO
El racionalismo entonces, es la absolutizacin de la razn, y se da con mucha
fuerza en la poca moderna, aunque no surgi en este perodo, porque desde
mucho antes, se haban dado intentos en torno a la razn frente a los hechos de la
experiencia.
EL INTELECTUALISMO
En filosofa,
se
denomina intelectualismo a
la
postura
de
quienes
dan
APRIORISMO
Aspecto lgico: de que la demostracin es un silogismo que produce ciencia, ya
est planteando la temtica del conocimiento por causas, nico conocimiento con
valor cientfico.
CUADRO
COMPARATIVO
DE
CORRIENTES
FILOSFICAS
DE
LA
EDUCACIN.
PERSPECTIVAS FILOSFICAS OCCIDENTE GRECIA Se considera el hombre
mismo como centro del universo "HOMBRE INDIVIDUAL=HUMANISMO" Se
puede considerar como la brecha para el desarrollo histrico El aspecto espiritual
se transforma en el mbito principal de la accin educativa Se mantiene gran parte
de la ideologa humanista Se busca volver universal el conocimiento a travs de
los clrigos Se generan estructuras sociales llamados "Estado Cultura" La
educacin est enfocada en la filosofa y la teologa Se clasifica la educacin en
elemental, media, militar y ciudadana. La educacin superior era enfocada a la
filosofa Surgen corrientes como el Realismo, del cual se desarrolla la pedagoga
moderna. Scrates es considerado el 1 Terico de la educacin, EDUCACIN
PRIMITIVA EDUCACIN
TRADICIONALISTA Se
adquieren
conocimientos
no estn a cargo de las Instituciones religiosas, sino que pasan al manejo del
Estado Se piensa que:
Se retoma que la escuela slo era para la clase alta y se imparta en los
monasterios Las rdenes religiosas buscan consolidarse para no perder el poder
de la poblacin, y esto lo realizaron acercndose a la clase ms pobre En general
se busca liberar la educacin y de esa forma, volver libre al hombre mismo.
CRISTIANISMO
LA
CRISIS
DE
LA
ESCOLSTICA
POCA
INTRODUCCIN:
OBJETIVO GENERAL:
Que el estudiante conozca las diferentes corrientes filosficas de la educacin en
sus diferentes magnitudes.
OBJETIVO ESPECFICO:
Establecer la filosofa de la educacin con sus respectivas corrientes.
CONCLUSIN:
Tema:
Corrientes filosficas de la educacin
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