Trabajo Sobre La Función Cuadrática

MATEMATICAS EN LA VIDA COTIDIANA
HEFTZIB MARA ROMERO CLIZ

NATHALIA TOBN VLEZ
CAMILA VIVEROS LOPEZ
INSTITUCIN EDUCATIVA TNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA

SEDE CENTRAL
9-4
SANTIAGO DE CALI
2015
MATEMATICAS EN LA VIDA COTIDIANA
HEFTZIB MARA ROMERO CLIZ

NATHALIA TOBN VLEZ
CAMILA VIVEROS LOPEZ
HENRY CARREO TAPIAS

LICENCIADO EN MATEMATICAS Y FISICA
INSTITUCIN EDUCATIVA TNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA

SEDE CENTRAL
9-4
SANTIAGO DE CALI
2015
CONTENIDO
Pg.Y
Y1. INTRODUCCI
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA
3.2 JUSTIFICACIN
4 MATERIALES
4.1 METODOLOGA
5. DESARROLLO DEL PROYECTO
CONCLUSIONES
11
BIBLIOGRAFA
12
LISTA DE GRFICAS
Pg
Grfica 1. Recorrido del baln.
10
1. INTRODUCCIN
Este trabajo es realizado con el fin de mostrar como las matemticas se presentan
da a da.
Se trabajar un ejemplo basado en la funcin cuadrtica, y como su resolucin
aunque parezca un tanto complicada-, es lo que vemos mayoritariamente en
nuestra vida cotidiana.
El anlisis de la ecuacin cuadrtica es la continuacin del estudio de la ecuacin
lineal con una incgnita, tratada con anterioridad. Encontrar la solucin de una
ecuacin cuadrtica es ms difcil de abordar y se necesitan nuevos mtodos, as,
como el conocimiento previo de lgebra elemental en especial de expresiones
algebraicas.
En analoga con la ecuacin lineal que genera una recta en el plano cartesiano, la
ecuacin cuadrtica genera el objeto geomtrico llamado Parbola, cuyo estudio
se aborda con el nombre de Funcin Cuadrtica y Secciones Cnicas.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL

Proponer una solucin para un problema de la vida diaria en las matemticas
teniendo como ejemplo el lanzamiento de un baln.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
-Encontrar la funcin cuadrtica del lanzamiento de un baln teniendo en cuenta
su punto de inicio, su final y la altura de elevacin del baln al patearse.
-Desarrollar mejor capacidad mental para poder poner en prctica mtodos de
solucin matemticas en problemas cotidianos de la vida diaria.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA

Si se lanza un baln, y su altura es de cuatro metros, y el baln queda a cuatro
metros del punto desde donde se lanz, cmo se representa esto en un plano
cartesiano?
3.2 JUSTIFICACIN
En el problema puede notarse que para representarlo en el plano cartesiano se
debe tener en cuenta el punto de inicio, el punto final, y la altura, al igual que
calcular la ecuacin y funcin cuadrtica.
4. MATERIALES Y MTODOS
4.1 MATERIALES
Los materiales a utilizar en este trabajo son Microsoft Excel y Microsoft Word.
4.2 METODOLOGA
La resolucin del problema se basa en ecuacin incompleta de segundo grado de
ax^2+bx=0
la forma
5. DESARROLLO
5.1 RESOLUCION DEL PROBLEMA
Se tienen tres puntos: La altura, el punto de inicio, y el punto final.

Donde la altura es CUATRO METROS. El punto de inicio es CERO. Y el punto
final
es
CUATRO
METROS.
El punto de inicio y el punto final se llamarn CORTES EN EL EJE X. Y la altura se
llamar VRTICE.
Se comenzar por los puntos inicio y final.
El punto de inicio se llamar de ahora en adelante x1. Y el punto final se llamar
x2. Por lo tanto:
x 1=x
x 2=4
Ahora que se tienen los cortes, se puede proceder a determinar la ecuacin del
problema.
x=0 x=4
x x4=0
Multiplicar los cortes en eje x.
0=x(x 4)
2
0=x 4
Y con esto se llega a la conclusin de que x^2-4 es la ecuacin cuadrtica del
problema.
Ahora, desde la ecuacin x^2+4, encontraremos el eje de simetra con la frmula:
b
x=
2a
La ecuacin cuadrtica tiene la forma ax^2+bx+c, por lo tanto a=1, b=-4 y c=0.
(4)
x=
2( 1)
4
x=
2
x=2
Entonces, segn todos los datos.
f ( x )=x 2 +4
EJE DE SIMETRA=2
ALTURA =VRTICE=4
CORTES EN EJE X=x 1=0 x 2=4
Pero, necesitamos que la funcin abra hacia abajo, por lo tanto.

x
1( 2+ 4)
2
x 4
Y ahora s.
f ( x )=x + 4
Lo siguiente es trazar los puntos en el plano.
Grfica 1. Recorrido del baln.
Luego,
se
Dominio=R
debe
hacer
notar
lo
siguiente
de
la
grfica.
Codominio=
Punto mximo=4
Intervalode de crecimiento=
CONCLUSIONES
1. Encontramos la solucin del problema planteado al tener como ejemplo el
lanzamiento de un baln poniendo en prctica las matemticas para dar a
entender que son fundamentales en nuestro diario vivir.
10
2. Realizamos el mtodo de la funcin y ecuacin cuadrtica para resolver el

problema de lanzamiento teniendo en cuenta su punto de inicio, su final y su
elevacin.
3. Desarrollamos un buen ejercicio mental para poner en prctica las matemticas
en casos de la vida diaria en especfico pudimos comprender ms acerca del tema
visto en clase funcin y ecuacin cuadrtica.
BIBLIOGRAFA
https://www.youtube.com/watch?v=bSfqGz-gFvE Parbola
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/funcion_cuadratica.html
cuadrtica
11
Funcin
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esomatematicas/3quincena3/3qu
incena3_contenidos_3b.htm Ecuaciones de segundo grado
https://www.youtube.com/watch?v=kN4jSNHhwDg 248 Ecuacin incompleta de
segundo grado de la forma ax2 + bx = 0
12

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INSTITUCIN EDUCATIVA TNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA

HEFTZIB MARA ROMERO CLIZ

HENRY CARREO TAPIAS

INSTITUCIN EDUCATIVA TNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA

5. DESARROLLO DEL PROYECTO

2.1 OBJETIVO GENERAL

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA

5.1 RESOLUCION DEL PROBLEMA

Se tienen tres puntos: La altura, el punto de inicio, y el punto final.

Pero, necesitamos que la funcin abra hacia abajo, por lo tanto.

Lo siguiente es trazar los puntos en el plano.

Grfica 1. Recorrido del baln.

2. Realizamos el mtodo de la funcin y ecuacin cuadrtica para resolver el

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