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    Los 4 Chivitos Compr Lectora 4to

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    Maria Elena Fernandez Ramos
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comprensión de textos narrativos para estudiantes de 2do grado. La sesión utiliza una caja mágica y siluetas para introducir la fábula "Los cuatro chivitos", la cual es leída y discutida. Los estudiantes completan actividades como dramatizar partes del cuento y agregar un nuevo personaje, desarrollando así su comprensión lectora a través de la participación y el diálogo.

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    SESIN DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS:
    1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
    1.2 GRADO
    1.3 AREA
    1.4 TEMA
    1.5 APRENDIZAJE ESPERADO
    1.6 TEMPORALIZACION
    1.7 DOCENTE DE AULA

    I.

    Nro. 5086 Politcnico de Ventanilla


    2do C
    Comunicacin
    Comprendo lo que leo
    Comprensin de textos
    45 Minutos
    Isabel BEJAR Quintana

    PLANIFICACION DE CAPACIDADES E INDICADORES:

    AREA

    ORGANIZADOR

    CAPACIDADES
    CONTEXTUALIZADAS

    CONOCIMIENTO
    S

    COMUNICACION

    II.

    :
    :
    :
    :
    :
    :
    :

    Expresin y
    comprensin oral

    Pronuncia y entona los


    textos que lee.

    Comprensin de
    textos
    narrativos.

    Comprensin de
    textos

    III.

    Lee en forma oral o


    silenciosa
    textos
    narrativos
    infiriendo
    significados
    e
    identificando
    ideas
    principales

    DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

    ACTITUD

    INDICADORES

    TECNICA E
    INSTRUMENTOS

    Responde
    con Lee con atencin
    cortesa en diversas adecuada
    una
    situaciones
    fbula.
    comunicativas
    cotidianas.

    Nuestra una actitud


    crtica frente a los
    diversos textos que
    lee

    Responde
    a
    preguntas sobre
    el texto ledo en
    los tres niveles

    Intervencione
    s orales

    Observacin
    Ficha
    de
    aplicacin
    Ficha de meta
    cognicin

    PROCESO DE
    APRENDIZAJE
    INICIO
    Saberes previos

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    ACTIVIDADES PERMANENTES:

    Saludo y presentacin, registrar la asistencia, enfatizar sobre las normas de


    convivencia en el aula.

    Se desarrolla la sesin de clase mediante la presentacin de una caja mgica.

    La profesora preguntas Qu ser esto?, Para qu sirve las cajas? Todas las
    cajas tienen el mismo tamao?.

    Se muestra la caja a los nios, en ella hay imgenes sobre el texto a tratar, se
    pide la participacin de un nio para repetir las palabras mgicas Abra
    cadabra, pata de cabra que aparezca un dibujo ya
    Saca una imagen y pega en la pizarra, eso se realiza varias veces hasta sacar
    todos las imgenes del relato LOS CUATRO CHIVITOS.
    Se efecta el relato siguiendo la secuencias de los dibujos presentados
    Se hacen preguntas como: Qu animalito es? Dnde vive? Cmo es?, de
    acuerdo a las imgenes que se van presentando.
    Se invita a los nios a realizar la lectura en cadena, usando el libro del MED.
    pgina 160-161.
    A travs del dialogo los nios confortan sus predicciones de lo ledo.
    Como parte de creacin cada grupo dramatizara una secuencia del texto ledo
    Desarrollan una ficha de aplicacin.
    Como actividad de extensin se pide a los nios que agreguen otro personaje
    ms, con la finalidad de ayudar al pastorcito del texto ledo.
    Se evala la participacin de los nios durante el desarrollo de la sesin de
    aprendizaje y desarrollo de la hoja de meta cognicin.

    MEDIOS Y
    MATERIALES

    Caja

    Siluetas

    Pizarra

    Plumones

    Papelografos

    Textos del MED

    Ficha
    aplicacin

    Ficha de meta
    cognitiva

    Proceso

    Salida

    de

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