Reporte de Dpipe TVL

DPIPE, una estrategia para disear y crear
aulas virtuales
Al revisar el documento, trata sobre como disear un curso en lnea, donde las
instituciones educativas hoy en da utilizan nuevas tecnologas para que los
estudiantes acecen de manera fcil al conocimiento. Al realizar esto los docentes
tienen la tarea de crear nuevas formas de ensear siendo de manera dinmica
logrando as una educacin interactiva.
Para el Diseo de un Curso en Lnea, se deben seguir cinco pasos:
1) DISEO (Pensar el Curso):

En esta etapa se deben realizarse diversas
actividades:
El profesor debe ser apoyado por un
diseador de Instruccin y un diseador
digital.
Se deben definir los objetivos o competencias bsicas, que conformar el
curso en lnea, al igual se debe establecer las caractersticas que tendr.
Se debe definir la audiencia, es decir para quien va ser el curso.
Se debe crear los materiales de enseanza y de evaluacin del curso, al igual
que las estrategias didcticas, los medios o recursos, y cmo va ser la
estructura del curso y su visualizacin.
2) PRODUCCIN (Crear el Curso):
En esta etapa se deben realizar diversas actividades:
Se "da forma" a la pgina o curso.
Se deben crear los Mens, los enlaces con
pginas de Internet, los grupos de discusin y
foros, al igual que el Chat, las tareas, Wikis, etc.
3) IMPLEMENTACIN (Hacer que el curso

funcione):
La tarea principal en esta etapa es:
Hacer una prueba piloto de
funcionamiento en relacin con los
enlaces (link, hipervnculos e
hiperimgenes).
4) PUBLICACIN (Colocarlo en la Internet):
Se coloca el curso en el servidor.
Los estudiantes pueden acceder al curso

en lnea desde cualquier lugar, con el fin de iniciar
el proceso de enseanza y de aprendizaje.
Debe existir medios que se interactan con

los materiales, con el profesor, tutor, asesor o
asesores y entre ellos mismos.
5) EVALUACIN (Desarrollar y evaluar el curso):

En esta etapa se deben realizar siguientes actividades:
Se deben aplicar diferentes instrumentos diseados para evaluar el proceso de
enseanza y de aprendizaje.
Los estudiantes deben realizar actividades, participar en
foros y tareas, se deben entregar trabajos y completar
evaluaciones de aprendizaje.
La Evaluacin es un proceso paralelo que se debe dar en las
cuatro etapas anteriores (Diseo, Produccin, Implementacin
y Publicacin) con la finalidad de mejorar los productos o
resultados.
Para acompaar el proceso de DI con la estrategia DPIPE, y as apoyar a los

docentes, se siguiere utilizar la siguiente matriz, la cual pretende servir de gua para
la planificacin del curso.
Matriz de Planificacin del Curso
Competencia
s
Contenidos
Medios o
Recursos
Actividades
Evaluacin
(Interaccin)
(%)
(Objetivos)
El contenido de las distintas casillas es el siguiente:
Competencias u Objetivos: Resultados esperados del estudiante.
Contenido: Lista de temas a desarrollar y que el estudiante debe

conocer y dominar para el logro del objetivo.
Medios o recursos: Medios tecnolgicos y recursos materiales que

estn disponibles, o materiales nuevos a elaborar, para que el
estudiante pueda entrar en conocimiento del contenido a desarrollar.
Interaccin: Las acciones que ejecuta el estudiante cuando utiliza

el curso para avanzar en su aprendizaje.
Evaluacin: Incluye las diferentes estrategias y materiales de

evaluacin tanto formativa como sumativa que se irn aplicando
durante todo el desarrollo del proceso del curso.
Al disear un curso en lnea se debe tomar en cuenta los Estilos de

Aprendizaje:
El aprendizaje es un proceso activo que genera un cambio en la conducta o en la
habilidad de los individuos para hacer algo, resulta de la prctica o de la experiencia,
es perdurable, ocurre en el aprendiz.
Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos, que sirven
como identificadores relativamente estables, de cmo los discentes perciben, interaccionan
y responden a sus ambientes de aprendizaje.
El conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes permitir que el docente emplee
estrategias, recursos y medios de enseanza con el fin de que los estudiantes tengan un
aprendizaje significativo.

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1) DISEO (Pensar el Curso):

3) IMPLEMENTACIN (Hacer que el curso

4) PUBLICACIN (Colocarlo en la Internet):

Se coloca el curso en el servidor.

Los estudiantes pueden acceder al curso

Debe existir medios que se interactan con

5) EVALUACIN (Desarrollar y evaluar el curso):

Para acompaar el proceso de DI con la estrategia DPIPE, y as apoyar a los

El contenido de las distintas casillas es el siguiente:

Competencias u Objetivos: Resultados esperados del estudiante.

Contenido: Lista de temas a desarrollar y que el estudiante debe

Medios o recursos: Medios tecnolgicos y recursos materiales que

Interaccin: Las acciones que ejecuta el estudiante cuando utiliza

Evaluacin: Incluye las diferentes estrategias y materiales de

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