Crecimiento Biologico

Ao
de
la
Diversificacin
Fortalecimiento de la Educacin
Productiva
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS

MARIATEGUI
CURSO: MATEMTICA III

DOCENTE: MGR.EVARISTO LINARES VILCA
INTEGRANTES: BRENDA QUICAO MAQUERA
ENRIQUE PARRAS LOPEZ
ALEXANDER CORDOVA
CORDOVA
CARRERA: ING.AMBIENTAL
CICLO: III
SECCION:B
MOQUEGUA - PERU
del
APLICACIONES A LA BIOLOGIA
Uno de los campos ms fascinantes del conocimiento al cual los mtodos
matemticos han sido aplicados es el de la Biologa. La posibilidad de que las
matemticas pudieran aun ser aplicadas exitosamente el estudio de varios
procesos naturales de los seres vivos desde los microorganismos ms
elementales hasta la misma humanidad sorprende a la imaginacin.
CRECIMIENTO BIOLGICO:
Un problema fundamental en la biologa es el crecimiento, sea este el crecimiento
de una clula, un organismo, un ser humano, una planta o una poblacin. La
ecuacin diferencial fundamental:
dy / dt = y
con solucin
y = ce
Donde c es una constante arbitraria. De esto vemos que el crecimiento ocurre si
> 0 mientras que el decaimiento (o encogimiento) ocurre s < 0.
Un defecto obvio de dicha ecuacin diferencial anteriormente planteada y de su
solucin correspondiente es que si > 0 entonces tenemos que y!" si t!" , as que a
medida que el tiempo transcurre el crecimiento es limitado. Esto est en conflicto
con la realidad, ya que despus de transcurrir cierto tiempo sabemos que una
clula o individuo deja de crecer, habiendo conseguido el tamao mximo.
Formulacin Matemtica:
Supongamos que y denota la altura de un ser humano (aunque como ya se ha
mencionado, esto tambin puede referirse a otras cosas tales como el tamao de
las clulas). Tendramos entonces:
dy / dx = F(y) y = Yo para t=0
Donde Yo representa la altura en algn tiempo especificado t = 0, y donde F es
una funcin apropiada pero an desconocida. Puesto que la funcin lineal F(y) = y
no es apropiada, ensayemos como una aproximacin de orden superior dada por
la funcin cuadrtica F(y) = y - y , y = Yo para t = 0.
Puesto que la ecuacin F(y) = y - y es de variables separables, tenemos
dy / y - y = dt " dy / y ( - y) = t + c
esto es, "1/ [1/y + / - y]dy = t + c
= 1/ [ln y - ln ( - y)] = t + c
Usando la condicin y resolviendo en y = Yo en t = 0 se obtiene que:

Y=/__
1 + [/ / Yo - 1] e
Si tomamos el lmite de la ecuacin anterior tenemos que: Cuando t!", vemos, ya
que > 0, que:
Ymax = lim Y = / t!"
Por simple lgebra encontramos:
Ymax = lim Y = Y1(Yo - 2YoY2 + Y1Y2)
t!" Y1 - YoY2
Ejemplo 1
Las alturas promedios de los nios varones de varias edades se muestran en la
siguiente tabla. Use estos datos para predecir la altura media de varones adultos
con pleno crecimiento.
Edad
Altura (pul)
Nacimiento
19.4
1 ao
31.3
2 aos
34.5
3 aos
37.2
4 aos
40.3
5 aos
43.9
6 aos
48.1
7 aos
52.5
8 aos
56.8
Solucin: Para cubrir en conjunto completo de datos dado en la tabla, sea t = 0,1,2
las edades al nacimiento, 4 aos y 8 aos, respectivamente.
As tenemos que Yo = 19.4 Y1 = 40.3 Y2 = 56.8.
Sustituyendo estos valores en la ecuacin de Ymax se obtiene el valor de 66.9 pul.

o 5 pies con 7 pul. como la altura media mxima requerida.
Ejemplo 2
Problemas de Epidemiologa:
Un problema importante de la biologa y de la medicina trata de la ocurrencia,
propagacin y control de una enfermedad contagiosa, esto es, una enfermedad
que puede transmitirse de un individuo a otro. La ciencia que estudia este
problema se llama epidemiologa K, y si unporcentaje grande no comn de una
poblacin adquiere la enfermedad, decimos que hay una epidemia.
Los problemas que contemplan la propagacin de una enfermedad pueden ser
algo complicados; para ello presentar un modelo matemtico sencillo para la
propagacin de una enfermedad, tenemos que asumir que tenemos una poblacin
grande pero finita. Supongamos entonces que nos restringimos a los estudiantes
de un colegio o universidad grande quienes permanecen en los predios
universitarios por un periodo relativamente largo y que no se tiene acceso a otras
comunidades. Supondremos que hay solo dos tipos de estudiantes, unos que
tienen la enfermedad contagiosa, llamados infectados, y otros que no tienen la
enfermedad, esto es, no infectado, pero que son capaces de adquirirla al primer
contacto con un estudiante infectado. Deseamos obtener una frmula para el
nmero de estudiantes infectados en cualquier tiempo, dado que inicialmente hay
un nmero especificado de estudiantes infectados.
Formulacin Matemtica:
Supnganse que en cualquier tiempo t hay Ni estudiantes infectados y Nu
estudiantes no infectados. Entonces si N es l nmero total de estudiantes,
asumido constante, tenemos
N = Ni + Nu
La tasa de cambio en l nmero de estudiantes infectados est dada entonces por
la derivada dNi / dt. Esta derivada debera depender de alguna manera de Ni y as
de Nu en virtud de la formula N = Ni + Nu.
Asumiendo que dNi / dt, como una aproximacin, es una funcin cuadrtica de N,
tenemos entonces que:
dNi / dt = Ao + A1Ni + A2Ni
Donde Ao, A1, A2 son constantes. Ahora esperaramos que la tasa de cambio de
Ni, esto es, dNi / dt sea cero donde Ni = 0, esto es, no hay estudiantes infectados,
y donde Ni = N, esto es, todos los estudiantes estn infectados. Entonces de la
ltima formulacin hecha tenemos que: Ao = 0 y A1N + A2N = 0 A2 = -A1/N
As que de: dNi / dt = Ao + A1Ni + A2Ni se convierte en: dNi / dt = kNi (N - Ni).
Donde k = A1/N es una constante. Las condiciones iniciales en t = 0, hay No
estudiantes infectados, entonces: Ni = No en T = 0. De todo esto podemos deducir
que:
Ni = N _
1 + (N/No - 1)e
Ejemplo 3 Crecimiento de bacterias

En un principio, un cultivo al inicio tiene
P0
cantidad de bacterias. En t = 1 se
3
P0
2
determina que el nmero de bacterias es

. Si la rapidez de crecimiento es
proporcional al nmero de bacterias P(t) presentes en el tiempo t, determine el
tiempo necesario para que se triplique el nmero de bacterias.
Solucin Primero se resuelve la ecuacin diferencial en (1), donde el smbolo x

se reemplaza por P. Con
t0 0
, la condicin inicial es
P (1)
usa la observacin emprica de que

proporcionalidad k.
3
P0
2
P (0) P0
. Entonces se
para determinar la constante de
dP
kP
dt
Observe que la ecuacin diferencial

es tanto separable como lineal.
Cuando se pone en la forma estndar de una ED lineal de primer orden,
dP
kP 0
dt
e kt
Se ve por inspeccin que el factor integrante es

. Al multiplicar ambos lados de
la ecuacin por este trmino e integrar se obtiene a su vez,
d kt
e .P 0
dt
Por tanto
P (t ) ce kt
P (t ) P0 e kt
e kt .P c
. En t=0 se deduce que
. En t=1 se tiene
3
P0 P0 e k
2
P0 ce 0 c
ek
o bien
3
2
, y en consecuencia
. De la ltima ecuacin se
k ln
obtiene
3
0.4055
2
, y, entonces
P (t ) P0 e 0.4055t
. Para determinar el tiempo

3P0 P0 e 0.4055t
en que se ha triplicado el nmero de bacterias, se resuelve
para t.
Se deduce que 0.4055t= ln3, o
ln 3
2.71h
0.4055
P0
Observe en el ejemplo 1 que el nmero real

de bacterias presentes en el
tiempo t=0 no tuvo que ver en el clculo del tiempo que se requiri para que se
triplicara el nmero de bacterias en el cultivo. El tiempo necesario para que se
triplique una poblacin inicial de, por ejemplo 100 bacterias o 1.000.000 es de ms
o menos 2.71 Horas.
Observamos la grfica de crecimiento y decaimiento poblacional.
e kt
Como se ilustra en la grfica, la funcin exponencial

se incrementa cuando
aumenta t para k y disminuye cuando aumenta t para k<0. As, los problemas que
describen el crecimiento (ya sea de poblaciones, bacterias o incluso capital) se
caracterizan por un valor positivo de k, mientras que los problemas relacionados
con el decaimiento (Como en la desintegracin radiactiva) generan un valor k
negativo. En consecuencia, se dice que k es una constante de crecimiento (k>0) o
una constante de decaimiento (k<0).
EJEMPLO 4 Edad de un Fsil
Se encuentra que un hueso fosilizado contiene una milsima de la concentracin de C-14

que se encuentra en la materia viva. Estime la edad del fsil.
Solucin: De nuevo, el punto de partida es
A(t ) Ao e Kt
constante de decaimiento k, se usa el hecho de que
5600k ln
De
1
ln 2
2
A(t ) Ao e 0.00012378t
0.00012378t ln
se obtiene
A(t )
. Con
1
Ao A(5600)
2
k (ln 2) / 5600 0.00012378
1
Ao
1000
1
ln 1000
1000
. Para determinar el valor de la
se tiene
1
Ao A0 e 5600k
2
. Por consiguiente,
1
Ao Ao e 0.00012378t
1000
, de modo que
. Por consecuencia, la edad del fsil es cercana a:
ln 1000
55800aos
0.00012378
CONCLUSIONES
La revisin de los modelos matemticos existentes nos da la pauta para llevar a
cabo la elaboracin de nuevos modelos de ecuaciones diferenciales ordinarias
que apoyen la resolucin de problemas especficos en el campo de la biologa. Se
beneficia de esta manera a la comunidad en general, al favorecer diagnsticos
tempranos y tratamientos oportunos. La combinacin de las herramientas
matemticas y los conocimientos de las ciencias biolgicas lograr una fusin de
ciencias en beneficio de la humanidad.
BIBLIOGRAFA
1. Hetcote HW. Mathematical problems in biology, Aymptotic Behavior and Stability
in epidemic models, Victoria conference. Berlin, New York: Springer-Verlag, 1974;
83-92.
2. Miller Levy E. Mathematical problems in biology, a model of morphogenesis,
Victoria conference. Berln, New York: Springer- Verlag, 1974; 141-142.

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Usando la condicin y resolviendo en y = Yo en t = 0 se obtiene que:

Sustituyendo estos valores en la ecuacin de Ymax se obtiene el valor de 66.9 pul.

Ejemplo 3 Crecimiento de bacterias

determina que el nmero de bacterias es

Solucin Primero se resuelve la ecuacin diferencial en (1), donde el smbolo x

usa la observacin emprica de que

para determinar la constante de

Observe que la ecuacin diferencial

Se ve por inspeccin que el factor integrante es

. En t=0 se deduce que

. Para determinar el tiempo

Observe en el ejemplo 1 que el nmero real

Observamos la grfica de crecimiento y decaimiento poblacional.

Como se ilustra en la grfica, la funcin exponencial

EJEMPLO 4 Edad de un Fsil

Se encuentra que un hueso fosilizado contiene una milsima de la concentracin de C-14

Solucin: De nuevo, el punto de partida es

constante de decaimiento k, se usa el hecho de que

k (ln 2) / 5600 0.00012378

. Para determinar el valor de la

. Por consecuencia, la edad del fsil es cercana a:

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