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    Base Legal Supervisión Educativa

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    La supervisión educativa en Guatemala tiene su base legal en la Constitución Política y en el Decreto Legislativo 12-91 Ley de Educación Nacional. El Acuerdo Gubernativo 123-A establece las funciones del supervisor escolar como contribuir a la superación docente, resolver conflictos y aplicar normas. En 1989 los supervisores que apoyaron una huelga docente fueron destituidos y reemplazados por Coordinadores Educativos, lo que afectó el sistema educativo hasta que en 1992 se restableció la figura del Supervisor Educativo

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    La supervisión educativa en Guatemala tiene su base legal en la Constitución Política y en el Decreto Legislativo 12-91 Ley de Educación Nacional. El Acuerdo Gubernativo 123-A establece las funciones del supervisor escolar como contribuir a la superación docente, resolver conflictos y aplicar normas. En 1989 los supervisores que apoyaron una huelga docente fueron destituidos y reemplazados por Coordinadores Educativos, lo que afectó el sistema educativo hasta que en 1992 se restableció la figura del Supervisor Educativo

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    La supervisión educativa en Guatemala tiene su base legal en la Constitución Política y en el Decreto Legislativo 12-91 Ley de Educación Nacional. El Acuerdo Gubernativo 123-A establece las funciones del supervisor escolar como contribuir a la superación docente, resolver conflictos y aplicar normas. En 1989 los supervisores que apoyaron una huelga docente fueron destituidos y reemplazados por Coordinadores Educativos, lo que afectó el sistema educativo hasta que en 1992 se restableció la figura del Supervisor Educativo

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    BASE LEGAL SUPERVISIN EDUCATIVA

    Por todos es sabido que la Supervisin Educativa constituye, se considera la columna


    vertebral del Sistema Educativo en el sentido de ser aqulla la que sostiene el nexo entre
    la administracin superior y la comunidad educativa. Acciona como orientadora y
    brinda asistencia tcnica, permanente y profesional tanto a directivos como docentes, as
    como media en la resolucin de conflictos, producto de la poca o nula comunicacin
    entre las partes involucradas.
    En Guatemala la supervisin educativa como tal tiene su base legal en lo
    siguiente: a)
    Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, (Artculos 71, 72,
    73 y 74)b)
    Decreto Legislativo No. 12-91, Ley de Educacin Nacional, c)
    Acuerdo Gubernativo 123"A", de fecha 11 de mayo de 1965, "Reglamento de la
    Supervisin Tcnica Escolar"
    De conformidad con lo que establece el Acuerdo Gubernativo 123 "A", "Reglamento de
    la Supervisin Tcnica Escolar" el supervisor escolar es un ente que entre sus funciones
    est la de contribuir a la superacin de los docentes, a la resolucin de los conflictos, a
    poner en marcha los programas y proyectos establecidos por el Ministerio de
    Educacin, a la aplicacin de la norma cuando fuese necesario. Se establece que la
    supervisin escolar est bajo el Supervisor departamental educativo.
    A finales de 1989, debido a que los supervisores educativos apoyaron a los docentes en
    una huelga que dur cuatro meses, el Ministro de Educacin de esa poca destituye a
    todos los supervisores y crea una figura temporal denominada "Coordinadores
    Educativos".
    Como resultado de tal accin, el sistema educativo no estaba marchando bien, pues no
    haba control, no se seguan los lineamientos, por lo que en 1992 se cre la nueva figura
    del Supervisor Educativo, la cual vino a recuperar el espacio perdido y a retomar la
    accin de acompaamiento y asesoramiento.
    En mayo de 1996, mediante el Acuerdo Gubernativo 165-96, se crean las Direcciones
    Departamentales de Educacin. En su artculo 7. establece que "la supervisin
    educativa de la jurisdiccin que corresponda queda incorporada a la Direccin
    Departamental de Educacin respectiva, siendo en consecuencia el Director
    Departamental de Educacin el jefe inmediato superior de dicha supervisin".
    En 1999 el Ministro de Educacin crea paralelo a los supervisores la figura del
    Coordinador Tcnico Administrativo, sin una base legal, solamente con un manual de
    funciones, (tomadas en su mayora del Acuerdo Gubernativo 123 "A" y de la Ley de
    Servicio Civil). Con esto pretenda que se mejorara la atencin al cliente y que cada
    supervisor tuviera una cantidad reducida de establecimientos.
    Para el ao 2003 existan tres figuras, lo que ocasionaba, en algunos casos, friccin pues
    quienes posean nombramiento de supervisor educativo se sentan con ms derechos que
    aquellos que estaban asignados como coordinadores.

    Todo esto hizo que en este ao 2006, se nivelaran las categoras, y ha venido a mejorar
    las relaciones entre todos.
    Por ser una figura de carcter tcnico administrativo, en muchas ocasiones
    es visto como el malo de la pelcula debido a que se deben aplicar
    sanciones y muchas veces drsticas.

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