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de creatividad El fuir segn Csikszentmih

Contenido
INTRODUCCIN............................................................................................ 2
QU ES CREATIVIDAD:................................................................................ 3
Definiciones de creatividad destacadas.................................................5
Cmo y porqu existe la creatividad.......................................................6
Consideraciones iniciales..........................................................................7
Capacidad y personalidad creativa..........................................................8
Las caractersticas de la persona creativa.............................................9
Las claves para potenciar la creatividad..............................................10
Cuantificacin creativa............................................................................ 11
EL FLUIR SEGN CSIKSZENTMIHALYI.....................................................12
La capacidad de Fluir............................................................................... 13
La Creatividad........................................................................................... 14
CONCLUSIN.............................................................................................. 16
BILIOGRAFA.............................................................................................. 17

Defnicin de creatividad

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INTRODUCCIN

En este trabajo vamos hablar acerca de la creatividad, veremos cules son las
diferentes definiciones que ha tenido, a lo largo de los aos, segn algunas
personas celebres como Piaget o Sigmund Freud. Hablaremos tambin sobre
Cmo y porqu existe la creatividad, las capacidades y caractersticas que
posee una persona creativa y su personalidad que hace que se distinga de los
dems.
Tambin trataremos sobre cules son las claves para poder potenciar nuestra
creatividad y como lograrlo, veremos adems de cmo se cuantifica la
creatividad y como mejorarla nuestra.
Hablaremos sobre el fluir segn Csikszentmihalyi, el cual nos habla sobre la
capacidad de fluir y la creatividad, en cuento a la creatividad nos da su punto
de vista sobre el concepto de creatividad y veremos cules son los tres
subsistemas que son importantes para que tenga lugar una idea.

Defnicin de creatividad

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QU ES CREATIVIDAD:
La
tambin

creatividad,

denominada

pensamiento

pensamiento
imaginacin
pensamiento

creativo,

original,
inventiva,

constructiva
divergente,

es

la

capacidad de crear, de innovar, de

generar nuevas ideas o conceptos,
o nuevas asociaciones entre ideas
y

conceptos

conocidos,

que

normalmente llevan a conclusiones

nuevas, resuelven

problemas y

producen soluciones originales y valiosas. La creatividad es la produccin de

una idea o un concepto, una creacin o un descubrimiento que es nuevo,
original, til y que satisface tanto a su creador como a otros durante algn
periodo.
Es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando
una persona va ms all del anlisis de un problema e intenta poner en
prctica una solucin se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un
problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos.
Est asociada a otras palabras como ingenio, inventiva, pensamiento original,
imaginacin constructiva, capacidad o facultad de crear, pensamiento
divergente o pensamiento creativo. La creatividad permite resolver problemas,
cumplir deseos y satisfacer necesidades; mientras ms efectivo, rpido y
eficiente se logre esto, ms original e ingeniosa ser la solucin creativa. Un
producto creativo no debe ser ni obvio ni fcil, sino que debe tener algn rasgo
singular o raro.
El pensamiento original o la creatividad, es un proceso mental que nace de la
imaginacin y engloba varios procesos mentales entrelazados. Estos procesos
no han sido completamente descifrados por la fisiologa. La cualidad de la
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creatividad puede ser valorada por el resultado final y esta es un

proceso que se desarrolla en el tiempo y que se
caracteriza
adaptabilidad

por

la

por

originalidad,
sus

por

la

posibilidades

de

realizacin concreta. El cerebro humano tiene

dos hemisferios con competencias diferentes
entre ellos y parece que esta diferencia de
competencias es exclusiva del ser humano.
Una gran dificultad para apreciar la creatividad
animal, es que en la mayora de especies, sus cerebros difieren totalmente del
nuestro, estando especializados en dar respuesta a estmulos y necesidades
visuales, olfativas, de presin y humedad propias. Solo podemos apreciar la
creatividad con mayor facilidad, en las diferencias de comportamiento entre
individuos en animales sociales, cantos, cortejos, construccin de nidos, y uso
de herramientas.

Definiciones de creatividad destacadas

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Spearman, Charles (1930): Un proceso de ver o crear

relaciones en que los procesos conscientes y subconscientes
operan conjuntamente (Psiclogo, la definicin ms antigua que hemos

encontrado datada, se centra en la creatividad como proceso interno).

Thurstone, Louis Leon (1952): "Es un proceso para formar ideas o
hiptesis, verificarlas y comunicar los resultados, suponiendo que el
producto creado sea algo nuevo" (Psiclogo e ingeniero mecnico
reconocido por la creacin de una escala para la medicin de actitudes.

Se centra en el proceso y la novedad).

Flanagan (1958): "La creatividad se muestra al dar existencia a algo
novedoso. Lo esencial aqu est en la novedad y la no existencia previa
de la idea o producto. La creatividad es demostrada inventando o
descubriendo una solucin a un problema y en la demostracin de
cualidades excepcionales en la solucin del mismo" (Destaca la
novedad principalmente pero tambin nombra el valor y se distancia del

proceso).
Fromm, Erich (1959): "La creatividad no es una cualidad de la que
estn dotados particularmente los artistas y otros individuos, sino una
actitud que puede poseer cada persona" (Psicoanalista, psiclogo social

y filsofo humanista. Insiste sobre la universalidad de la creatividad).

Murray, Henry. (1959): "Proceso de realizacin cuyos resultados son
desconocidos, siendo dicha realizacin a la vez valiosa y nueva"

(Psiclogo psicoanalista. Se apunta a la novedad y valor).

Ausubel, David (1963): "La personalidad creadora es aquella que
distingue a un individuo por la calidad y originalidad fuera de lo comn
de sus aportaciones a la ciencia, al arte, a la poltica, etctera"
(Psiclogo y pedagogo. Destaca la novedad y el valor. Es uno de los

mximos representantes del constructivismo).

Freud, Sigmund (1963): "La creatividad se origina en un conflicto
inconsciente. La energa creativa es vista como una derivacin de la
sexualidad infantil sublimada, y que la expresin creativa resulta de la
reduccin de la tensin" (Padre del psicoanlisis. Desde Neuronilla
consideramos que la creatividad va mucho ms all de la sublimacin de
conflictos).

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Bruner, Jerome S. (1963): "La creatividad es un acto que

produce sorpresas al sujeto, en el sentido de que no lo
reconoce como produccin anterior" (Psiclogo y bilogo especializado

en Psicologa del Desarrollo y Psicologa Cosntructivista).

Piaget, Jean (1964): "La creatividad constituye la forma final del juego
simblico de los nios, cuando ste es asimilado en su pensamiento"
(Epistemlogo, psiclogo y bilogo. Reconocido por sus teoras sobre el

desarrollo cognitivo y la inteligencia).

Koestler, Arthur (1964): La creatividad es una conexin de niveles de
experiencia o marcos de referencia previamente desconectados, es
decir, que para formar un nuevo concepto o idea, se deben fusionar dos
o ms conceptos o experiencias independientes y desconectadas
(Filsofo, tambin se refiere a las analogas).

Cmo y porqu existe la creatividad

La ciencia desde diversas disciplinas y ramas se ha interesado en estudiar e
investigar el cmo y el porqu de la creatividad. Desde un punto de vista
estrictamente tcnico, la creatividad se entiende como un proceso, como una
caracterstica ms de la personalidad de las personas o bien como un
producto.
Por ejemplo, a instancias de la psicologa, la creatividad es una actividad que
se encuentra contenida por la imaginacin, que consiste bsicamente en hacer
algo nuevo o lo mismo pero de manera distinta y as es como la explica.
Por otro lado, para la sociologa, la creatividad surgir cuando se encuentren
presentes tres variables: el campo, representado en los grupos sociales, el
dominio, que ser la disciplina o rea en cuestin y el individuo. Entonces, la
sociologa sostiene que una persona realiza transformaciones en un domino
determinado, las cuales, posteriormente, sern evaluadas a instancias de los
diversos grupos sociales.
Lo cierto es que la creatividad as como otras capacidades del ser humano
implica para su realizacin diferentes procesos mentales combinados que an
permanecen ocultos para la ciencia en general, o sea, an no han podido ser
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determinados pero se cree que existen y son los responsables

directos de ello. Mientras tanto, como ya sealamos, la creatividad
tiene su punto de origen en la imaginacin de la persona y si bien falta
conocimiento al respecto de los procesos que intervienen en la generacin del
pensamiento ordinario y del creativo, es posible que se determine cada cual
con el resultado, es decir, cuando la consecuencia sea un acto de lo ms
creativo.

Consideraciones iniciales
1. La creatividad est latente en casi todas las personas en grado mayor
que el que generalmente se cree.
2. Cuando se trata de creatividad e inventiva, lo emocional y no racional es
tan importante como lo intelectual y lo racional.
3. Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse
4.

metdicamente por medio del entrenamiento.

Muchas de las mejores ideas nacen cuando no se est pensando
conscientemente en el problema que se tiene entre manos. La
inspiracin surge durante un perodo de "incubacin", como cuando un
hombre est manejando camino al trabajo o regando su jardn o
jugando.

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Capacidad y personalidad creativa

Aunque existen individuos altamente creativos y otros relativamente no
creativos, todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser
estimulada o no. Por tanto, la creatividad puede ser desarrollada y mejorada,
como pueden serlo tambin todas las capacidades humanas. Existen muchas
tcnicas para desarrollar y aumentar la capacidad creativa, por ejemplo, la
lluvia de ideas (en grupo), el pensamiento lateral, los mapas mentales, la
seleccin de ideas, la cuantificacin de ideas, la clasificacin de ideas, los
mapas conceptuales y los diagramas de Ishikawa.
La inteligencia no es la diferencia que existe entre los que son altamente
creativos y los que son relativamente no creativos. Los rasgos de la
personalidad del individuo creativo es lo que lo diferencia de los dems. En
general, se ha comprobado que una persona creativa o un genio, necesitan
largos periodos de soledad, tiende a ser introvertida, y tiene poco tiempo para
las relaciones sociales y tambin para lo que ella propia llama las trivialidades
de la vida cotidiana. Los creativos tienden a ser enormemente intuitivos y a
estar muy interesados por el significado abstracto del mundo exterior adems
de ser muy sensibles.
Pueden distinguirse, a grandes rasgos, dos tipos de personas creativas, los
artistas (msicos, escritores, pintores, escultores) y los cientficos, aunque,
como ya se ha pronunciado, no existe mucha relacin entre la creatividad y el
cociente intelectual (CI). A menudo, el genio, en este tipo de personas, se
relaciona y se confunde con la locura.
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Las caractersticas de la persona creativa

Si bien al respecto de la creatividad es difcil generalizar porque obviamente es
una cuestin tan subjetiva y particular de cada uno, se pueden dar algunas de
las caractersticas ms comunes que suelen observarse en aquellas personas
o personalidades ms creativas:
Confianza en s mismo
Valor
Alta capacidad de asociacin
Finura de percepcin
Capacidad intuitiva
Imaginacin
Capacidad crtica
Curiosidad intelectual
Caractersticas afectivas de
sentirse querido y protegido
Soltura y libertad
Entusiasmo
Profundidad
Tenacidad

Las claves para potenciar la creatividad

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Tanto en los mbitos personales como empresariales, se pueden

resumir en cuatro aspectos:
1. Es necesario la bsqueda de "el
elemento": ese aspecto, tema,
proyecto

que

interioriza

la

realizacin personal, y permite

que el individuo se perciba como
"alguien que dejar huella" en su
etapa vitalicia.
2. La pasin como componente
transversal en los niveles de
Inteligencia Emocional, est presente en los procesos de bsqueda y
eleccin de nuestro "elemento".
3. Constancia, trabajo y control: los procesos de creatividad se caracterizan
por

un

nivel

elevado

de

esfuerzo,

planificacin,

reiteracin

realimentacin. Normalmente, se ha asociado -errneamente- de una

forma unvoca la creatividad con "la idea feliz" instantnea y destinada al
alcance de muy pocos.
4. Riesgo de extrapolarse de la "zona de confort": la creatividad implica
intrnsecamente valenta, riesgo y atrevimiento. La analoga con los
personajes principales o hroes de la mayora de los cuentos o cmics,
es muy relevante para identificar la necesidad de "salirse de la rutina y
de lo cmodo" para intensificar las conexiones cognitivas y emocionales
de la creatividad.

Cuantificacin creativa
Las variables ms frecuentemente utilizadas para medir la creatividad son:

Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas

sobre un concepto, objeto o situacin.

Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rpidamente a las situaciones
nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores
experiencias y adaptndolas al nuevo entorno.

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Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma nica y

diferente.
Elaboracin: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible

construir cualquier cosa partiendo de una informacin previa.

Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente
al entorno, la cualidad que enfoca el inters hacia personas, cosas o

situaciones externas al individuo.

Re definicin: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos
de manera diferente a como se haba hecho hasta entonces,

aprovechndolos para fines completamente nuevos.

Abstraccin: se refiere a la capacidad de analizar los componentes de
un proyecto y de comprender las relaciones entre esos componentes; es

decir, extraer detalles de un todo ya elaborado.

Sntesis: lo opuesto a la abstraccin, es la capacidad de combinar varios
componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que
partiendo del anlisis de los elementos de un problema es capaz de
crear nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto
estudiado. El anlisis detalla, describe, mientras la sntesis concluye con
explicaciones creativas del funcionamiento de un sistema o un problema.
Esto es debido a que la sntesis origina la redefinicin al establecer
nuevas relaciones entre las partes de un sistema, sea cual sea el mbito
de actuacin (social, poltico, laboral. comunicativo, etc.).

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EL FLUIR SEGN CSIKSZENTMIHALYI

Csikszentmihalyi plantea que la creatividad
es el producto de un conjunto de factores
sociales, culturales y psicolgicos, adems
indica que La creatividad no se produce
dentro de la cabeza de las personas, sino
en la interaccin entre los pensamientos de
una persona y un contexto sociocultural. La
creatividad es un proceso de construccin
de nuevas posibilidades, que facilita el
aprendizaje y la expresin natural de la
mente

integralidad.

el

cuerpo
La

partir

estimulacin

de

su

de

la

creatividad empieza en la motivacin intrnseca y extrnseca de la expresin

libre de pensamientos y emociones. Esta estimulacin favorece el desarrollo
cognitivo e interpersonal, lo cual ayuda a mejorar la salud integral de las
personas, adems de que el reconocimiento contribuye a mejorar la autoestima
y el autoconcepto. Cabe destacar que los factores individuales favorecen al
proceso creativo de la persona, de acuerdo a sus intereses, habilidades,
destrezas y conocimientos. Los profesores o tutores dentro del sistema
educativo deberan reforzar esas habilidades para fomentar la creatividad en
los nios y no castrar sus ideas. Por lo que es necesario contar con un
profesional capacitado que apoye la idea innovadora y valide la propuesta.

La capacidad de Fluir
Csikszentmihalyi, describi el fluir como un estado en el que el ego desaparece
y el tiempo vuela, de manera que toda accin, movimiento o pensamiento
surgen inevitablemente y todo el ser est all. La persona est aplicando sus
facultades al mximo. El estado de fluir tambin implica una especie de
atencin enfocada. Esta definicin hace pensar que la posicin del autor est
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basada en los argumentos espirituales de la filosofa hinduista, en la

que se promueve la prctica del yoga, y dentro de ella, de la
meditacin con el fin de enfocar la mente en el ahora y as reducir las
sensaciones de miedo, estrs, ansiedad y dems emociones negativas que
produce el no dominio de la mente, al dejarla desenfocada y sin control.
Csikszentmihalyi menciona que se ha observado que la meditacin a
conciencia, el yoga y las artes marciales pueden mejorar la capacidad de una
persona para fluir. Otras formas de alcanzar el estado de flujo de acuerdo a
Csikszentmihalyi son:

Concentrarse o enfocarse intencionadamente en la tarea a realizar ya

que la concentracin elevada es la esencia del estado de flujo.

Centrar la atencin para entrar en el estado de flujo de manera que al

serenarse y concentrarse en la tarea, disminuye la turbulencia
emocional. Cuando una persona est ocupada en una actividad que
capta y retiene su atencin sin esfuerzo, su cerebro se tranquiliza en el
sentido que produce una disminucin de la excitacin cortical.
Csikszentmihalyi.

Proponerse desafos creativos, ya que cuando la persona encuentra una

tarea para la que tiene habilidades y se compromete en ella, el fluir va
reordenando la conciencia, y se logra mayor control sobre la energa
psquica.

La Idea de Flujo promueve centrarse en una tarea, de manera que se

mantenga la mente ocupada en una actividad particular para entrar en ese
estado de flujo. El autor indica que la mayora de las personas no saben qu
hacer en su tiempo libre, por lo que recurren al televisor o al comer en exceso
para pasar el tiempo. Es por esto que sus propuestas iniciales para aprender a
fluir se ponen en prctica mientras se realiza alguna tarea o trabajo, de manera
que se facilita el proceso de aprendizaje del enfoque mental para disminuir la
turbulencia de los pensamientos descontrolados de la mente. Posteriormente y
principalmente con la prctica de la meditacin, se puede llegar a alcanzar los

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estados de conciencia en todo momento, sin necesidad de estar

ocupado en una actividad particular.

La Creatividad
Otra de las propuestas interesantes de Csikszentmihalyi es sobre el tema de la
creatividad. Pascale al respecto menciona que tradicionalmente las teoras
sobre creatividad se han centrado nicamente en la persona mientras que
Csikszentmihalyi plantea que la creatividad es tanto social, cultural y
psicolgico. La creatividad no se produce dentro de la cabeza de las personas,
sino en la interaccin entre los pensamientos de una persona y un contexto
sociocultural Por tanto la creatividad es el resultado de la interaccin de un
sistema compuesto por tres elementos: una cultura (dominio) que contiene
reglas simblicas, una persona (individuo) que aporta novedad al campo
simblico, y un mbito de expertos (sociedad) que reconocen y validan la
innovacin. Los tres subsistemas son necesarios para que tenga lugar una
idea, producto o descubrimiento creativo. Para que quede ms claro el
concepto de creatividad propuesto por Csikszentmihalyi, a continuacin un
resumen de cada uno de los tres sistemas de acuerdo a Pascale:
Dominio: representa objetos, reglas, representaciones y notaciones. La
creatividad ocurre cuando una persona realiza un cambio en el dominio
que ser transmitido en el tiempo. Las ideas ms novedosas surgen en
centros donde convive gente de diferentes culturas, interactuando e
intercambiando ideas.
mbito: es la organizacin social del dominio e incluye a todos los
individuos de la sociedad. Los cambios no pueden ser adoptados si no
existe un grupo encargado de tomar las decisiones referentes a qu
debe o no ser incluido en el dominio, de manera tal que mientras el
producto no sea validado se estara hablando de originalidad, pero no de
creatividad. Por tanto, la tarea de la persona creativa es la de
convencer al mbito de lo valioso de su idea.
Individuo: la creatividad tiene lugar cuando una persona, usando los
smbolos de un domino dado, tiene una nueva idea o ve una nueva

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distribucin, que es seleccionada por el mbito para ser

incluida en el dominio.
De acuerdo a esta propuesta, la creatividad no es el producto de individuos
aislados, sino que involucra a los sistemas sociales los cuales emiten juicios
sobre los productos individuales. Por lo tanto, la creatividad es cualquier acto,
idea o producto que cambia un dominio que ya existe o lo transforma en uno
nuevo y ese dominio no puede ser modificado sin el consentimiento explcito o
implcito del mbito responsable de l.

CONCLUSIN

Podemos concluir del trabajo que la creatividad es una forma de encontrar una
solucin nueva a un problema, adems no todas las personas tenemos la
misma capacidad de ser creativos, pero podemos mejor nuestra creatividad
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acentuando algunos puntos en nuestra forma de analizar diferentes

tipos de ideas. Las definiciones de creatividad son muchas pero todas
convergen en una misma idea, la cual es la que ya mencione en lneas
anteriores.
En cuanto al fluir de Csikszentmihalyi considerada que el fluir proporciona una
sensacin de bienestar y satisfaccin, es determinado por el equilibrio entre las
habilidades y el desafo de la tarea, este planteamiento es posible incorporar a
partir de la necesidad de disfrutar lo que se hace por deber o por placer. Tener
la oportunidad de aprovechar al mximo toda experiencia, aporta mltiples
beneficios a la salud integral de la persona.

BILIOGRAFA

Alfonso Paredes Aguirre. (2005). Creatividad. s.f, de upeu.edu Sitio web:

http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm

S.A. (S.F). Definicin de creatividad . s.f, de upeu.edu Sitio web:

http://www.definiciones-de.com/Definicion/de/creatividad.php

David Dez Snchez. (2915). Definiciones de creatividad. s.f., de

neuronilla Sitio web:

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http://www.neuronilla.com/documentate/articulos/55/967.html

significados. (s.f). Significado de Creatividad. s.f, de significados.com

Sitio web: http://www.significados.com/creatividad/

definicionabc. (2007). Definicin ABC General Creatividad +

Definicin de Creatividad. s.f., de definicionabc.com Sitio web:
http://www.definicionabc.com/general/creatividad.php

wikipedia. (2016). Creatividad. s.f., de wikipedia.org Sitio web:

https://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad

psicoeducat.
(s.f.).
EL FLUIR
Y LA CREATIVIDAD
DE
CSIKSZENTMIHALYI.
s.f.,
de
psicoeducat
Sitio
web:
https://psicoeducat2013.wordpress.com/2014/02/06/el-fluir-y-lacreatividad-de-csikszentmihalyi/

leadersummaries. (2013). Fluir por Mihaly Csikszentmihalyi. s.f., de

leadersummaries.com Sitio web: https://www.leadersummaries.com/verresumen/fluir#gs.3AvXJNY

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