Desempeños Promocionales 2.011

COLEGIO CLARETIANO J.M.
LOGROS PROMOCIONALES
GRADO PRIMERO
2.011
CODI
GO
1568
1567
1562
DESEMPEO
DIFICULTAD
RECOMENDACION
MATEMATICAS
Durante el ao alcanzo avances
significativos en el desarrollo del
pensamiento
numrico,
geomtrico, mtrico y aleatorio,
planteando
y
solucionando
situaciones problema. Asumi con
responsabilidad la apropiacin de
las temticas, procesos y deberes
escolares; demostrando inters
por su aprendizaje.
Posee dificultad para el desarrollo

de su pensamiento numrico,
geomtrico, mtrico y aleatorio,
as como en el planteamiento y
solucin de situaciones problema.
Falto asumir con responsabilidad la
apropiacin de las temticas,
procesos y
deberes escolares;
demostrando poco inters por su
aprendizaje.
Trabajar en el ejercitamiento de
temticas vistas durante todo el
ao y asumir con mayor
responsabilidad las metas que
propone el rea para lograr
avances significativos en el
aprendizaje del nio.
ESPAOL
Durante el ao en el rea, obtuvo
un progreso importante en la
construccin de sus habilidades
comunicativas,
logrando
leer
comprensivamente,
escribir
y
realizar las primeras producciones
con sentido textual y mejorar en
su produccin oral.
SOCIALES
Creci
en
su
proceso
de
Al finalizar el ao presento mnimo

avance en la construccin de sus
habilidades comunicativas, lee sin
comprensin
y
no
reconoce
claramente el cdigo alfabtico lo
que dificulta su escritura y la
realizacin de
las primeras
producciones con sentido textual.
En su produccin oral falta
claridad en las ideas expresadas.
Tiene dificultad para iniciar la
construccin del concepto de
Posibilitar espacios de trabajo en:

escritura
con
intencionalidad,
lectura de temticas del inters
del
nio,
dilogos
Con
intercambio de conceptos y exigir
mayor responsabilidad con los
compromisos escolares.
Favorecer
observacin,
espacios
anlisis
de
y
construccin
de
identidad
reconociendo en si mismo sus
contextos:
personal,
familiar,
escolar
y
local.
Logra
as,
desarrollar su pensamiento crtico
y la capacidad de participacin
grupal.
identidad
relacionado
con
s
mismo, el colegio y su barrio, no
participa de los dilogos grupales
y falta inters por el rea.
construccin de conceptos desde

la reflexin
de situaciones
personales, familiares, escolares
y locales.
Trabajar en la
formacin de hbitos de estudio.
1561
CIENCIAS
Desarrolla
su
pensamiento
creativo y cientfico reconociendo
conceptos relacionados con los
seres de la naturaleza, el cuerpo
humano y el universo, mostrando
inters por participar, conocer y
comprender temticas del rea.
Posse
falencias
en
la
generalizacin de
conceptos
relacionados con los seres de la
naturaleza, el cuerpo humano y el
universo, mostrando poco inters
por
participar,
conocer
y
comprender temticas del rea.
Importante
desarrollar
el
pensamiento creativo y cientfico,
propiciando espacios de consulta
y
observacin
en
temticas
propias del rea.
Adems,
permitir
la
formulacin
de
preguntas que tengan forma de
ser respondidas desde los aportes
de la ciencia.
1565
PASTORAL
El trabajo del ao le permiti al
nio crecer en su dimensin
espiritual, reconociendo
a Dios
como: creador, amigo y padre.
Reflexiona sobre la vida de Jess y
la de San Antonio Mara Claret
para identificarlos como seres de
amor, misericordia y perdn.
Mostro poco inters en el trabajo

del rea, asumiendo actitudes de
irrespeto por las actividades de
formacin
espiritual
que
se
desarrollaron.
Falta
adems,
apoyo familiar que le permita al
nio darle sentido al rea dentro
de su dimensin formativa.
Favorecer familiarmente espacios

de crecimiento espiritual, donde
el nio logre comprender el valor
de Dios en nuestra vida.
1566
ETICA
Incorpora en el trabajo de todo el
ao
importantes
valores
de
Su participacin en las actividades

de direccin de grupo es de poco
inters
y
en
sus
acciones
Realizar lecturas formativas y

acordar tareas puntuales que
pueda hacer el nio para crecer
responsabilidad,
tolerancia
y
respeto por las personas de su
ambiente escolar. Crece en el
conocimiento de su contexto
personal desde las actividades que
se favorecieron en direccin de
grupo.
cotidianas refleja necesidad de

trabajar en valores como la
responsabilidad,
respeto
y
tolerancia con las personas que
integran su entorno.
en
valores
como:
la
responsabilidad, el respeto y la
tolerancia. Revisar permanente su
compromiso y cambio de actitud.
1563
CONVIVENCIA
Su actitud personal fue muy
favorable durante todo el ao,
respetando los acuerdos de aula y
manteniendo una relacin positiva
con todos los miembros de la
comunidad educativa. Adquiere
hbitos
de
orden,
uso
de
adecuado del tiempo y del
material de trabajo. Escucha con
receptividad sugerencias.
Su actitud durante todo el ao de

irrespeto
por
los
acuerdos
convivenciales y
la falta de
hbitos de estudio afecto su
desempeo
acadmico
y
convivencial.
Revisar
pautas
de
crianza,
asumiendo actitudes firmes y
exigentes que permitan en el nio
la formacin de hbitos y la
incorporacin de principios para
una sana convivencia.
1564
ARTES
Con el trabajo que desarrollo
durante el ao avanzo en su
motricidad
fina,
realizando
trabajos artsticos con buen uso de
tcnicas como: coloreado, dibujo,
picado, modelado, rasgado y
pintura, mostrando
adems
inters por el rea y progreso en
su coordinacin visomanual.
Durante todo el ao tuvo falencias

en su motricidad fina, aplicando
con baja calidad
tcnicas de:
coloreado,
dibujo,
picado,
modelado, rasgado y
pintura,
tiene desinters
por el rea y
progresa poco en su coordinacin
visomanual.
Retomar
tcnicas
vistas
y
aplicarlas en el desarrollo de
trabajos manuales del inters del
estudiante, exigiendo calidad,
buen
uso
del
material
y
concentracin para la culminacin
efectiva de la tarea.

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Posee dificultad para el desarrollo

Al finalizar el ao presento mnimo

Posibilitar espacios de trabajo en:

construccin de conceptos desde

Mostro poco inters en el trabajo

Favorecer familiarmente espacios

Su participacin en las actividades

Realizar lecturas formativas y

cotidianas refleja necesidad de

Su actitud durante todo el ao de

Durante todo el ao tuvo falencias

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