Test Del Arbol
Test Del Arbol
Test Del Arbol
I.
DATOS DE FILIACIN:
Nombres y apellidos: Lucero Arana Mendoza.
Edad: 20 aos
Nivel de instruccin: Secundaria completa
Estado civil: Soltera
Ocupacin: Estudiante universitaria
Fecha de evaluacin: 30-10-2016
Evaluador: Marisol Miranda Montenegro
II.
MOTIVO DE EVALUACIN:
Prctica del curso de tcnicas proyectivas.
III.
OBSERVACIN CONDUCTUAL:
La evaluada aparenta su edad cronolgica, con estatura de 1.58 cm
aproximadamente, contextura delgada, tez triguea, cejas oblicuas, ojos redondos
y negros, labios delgados, nariz respingada, cabello (negro, largo y ondulado),
rostro ovalado. Viste un buzo, un polo y zapatillas negras, acorde con la estacin.
El ambiente donde se realiz la prueba es espacioso, iluminado, un poco
desordenado y no se evidencia ningn distractor, nos ubicamos en la sala del
evaluado en donde hay una mesa, sillas y materiales que utiliza para sus estudios.
El evaluado mostr predisposicin durante la ejecucin de la prueba dndosele las
indicaciones correspondientes, posteriormente pregunto para que serva la
prueba, a la que le se dio una respuesta. Al inicio se evidenci concentracin
mientras dibujaba empezando por el tronco, luego las ramas, hojas y por ltimo el
suelo. Durante el trascurrir de la evaluacin se notaba ansiosa por terminar el
dibujo, y finaliz sin contratiempos desarrollndose con normalidad.
IV.
ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
-
V.
INDICADORES (anlisis).
A. ASPECTOS DE CONTENIDO
SUELO
TRAZO
- Trazo dbil, indicador de inseguridad, timidez, bajo nivel de energa,
delicadeza, sugestionable. Aparece tambin un trazo poroso que indica,
exceso de sensibilidad e influenciabilidad y un trazo curvo que significa
que tiene buena imaginacin y buen trato.
TAMAO
- Dibujo grande, que significa que la evaluada es orgullosa, rasgos de
narcisismo o deseo de superacin del sentimiento de inferioridad. Le
agrada imponerse a los dems.
C. NDICE DE WITTGESTEIN
AB
115
IW: ------------ ------------ 5,5
Edad
21
Segundo, obtener la edad del conflicto (EC)
EC
75
EC: ------------ ----------- 13,6
IW
5,5
-La edad de conflicto de la evaluada fue entre los 13 aos 6 meses y 14
aos.
VI.
INTERPRETACIN:
REA SOCIAL:
Relaciones interpersonales y de trabajo en equipo mostradas en el dibujo
de ubicacin superior, tamao normal, trazo firme y un relato que contiene
relaciones cordiales.
REA EMOCIONAL:
Dibujo preciso y limpio de tamao normal. Localizacin centra y superior
implican buen control emocional, presencia de algunas lneas curvas.
Historia con personajes que mantienen relaciones cordiales.
REA LABORAL:
PRODUCTIVIDAD
Buena calidad del dibujo del rbol, enriquece el grfico,
aadiendo detalles como las ramas y tiene un relato con
buena redaccin, tiene un problema central y un final
adecuado.
ADAPTABILIDAD
Realiza el dibujo sin hacer mayores comentarios. No pregunta
y el tiempo de reaccin es breve. Localizacin central. Relato:
VII.
CONCLUSIONES.
REA SOCIAL:
- Tacto en las relaciones y capacidad para cooperar con los pares para
conseguir objetivo comn.
-
REA EMOCIONAL:
Buen control emocional.
VIII.
REA LABORAL:
RECOMENDACIONES
- Realizar terapias grupales para mejorar su liderazgo.
ANEXO
IX.
DATOS DE FILIACIN:
Nombres y apellidos: Nery Len Toro.
Edad: 22 aos
Nivel de instruccin: Tcnica
Estado civil: Soltera
Ocupacin: Estilista
Fecha de evaluacin: 28-10-2016
Evaluador: Marisol Miranda Montenegro
X.
MOTIVO DE EVALUACIN:
Prctica del curso de tcnicas proyectivas.
XI.
OBSERVACIN CONDUCTUAL:
La evaluada aparenta su edad cronolgica, con estatura de 1.54 cm
aproximadamente, contextura gruesa, tez triguea, cejas oblicuas, ojos redondos y
negros, labios delgados, nariz respingada, cabello (negro, largo y
lacio), rostro
ovalado. Viste una blusa azul, un pantaln jeans y balerinas, acorde con la
estacin.
El ambiente donde se realiz la prueba es espacioso, iluminado, ordenado y no se
evidencia ningn distractor, nos ubicamos en la sala del evaluado en donde hay
una mesa, sillas.
El evaluado mostr predisposicin durante la ejecucin de la prueba dndosele las
indicaciones correspondientes, posteriormente pregunto para que serva la
prueba, a la que le se dio una respuesta. Al inicio se evidenci concentracin
mientras dibujaba empezando por suelo, el tronco, luego las ramas, hojas. Finaliz
sin contratiempos desarrollndose con normalidad.
XII.
ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
-
XIII.
INDICADORES (anlisis).
D. ASPECTOS DE CONTENIDO
SUELO
- Se observa al rbol sobre un monte, que es indicador de deseos de ser
reconocido, sobrevaloracin y le agrada llamar la atencin de los dems.
RAICES
- Dibujo de races con un solo trazo y de menor longitud que el tronco,
indica que la evaluada tiene una actitud infantil, poca curiosidad.
PASTO
- No se encontr indicadores posibles.
TRONCO
- Se observa un tronco delgado, que significa que es sensible,
cuidadosa en su trato con los dems. Vulnerable ante las presiones del
ambiente.
COPA
- Copa en nudos, que significa actitud defensiva, cautela y desconfianza.
Ocultamiento. Tiende a reprimir la expresin de conductas agresivas.
RAMAS
- No se encontr indicadores posibles.
DISEOS ESPECIALES
- rbol frutal lo que significa que intenta demostrar sus aptitudes.
Ambicin, deseo de figurar y tiene una actitud infantil frente a la solucin
de problemas.
E. ASPECTO ESTRUCTURAL
USO DEL MARGEN
- No se encontr indicadores posibles.
LOCALIZACIN
- Posicin a la izquierda con tendencia al centro. Indicador de deseo de
proteccin. Existe tambin una necesidad de independencia pero dentro
de un ambiente o medio en el cual se sientan protegidos (cuadrante 1 y
2).
TRAZO
XIV.
INTERPRETACIN:
REA SOCIAL:
- Tiene liderazgo presentado en la presin normal del dibujo, predominio de
lneas rectas y un relato cuyo contenido capta las necesidades de los
dems.
-Relaciones interpersonales y de trabajo en equipo mostradas en el dibujo
de ubicacin superior, tamao normal, trazo firme y un relato que contiene
relaciones cordiales.
REA EMOCIONAL:
Localizacin inferior e izquierda implican poco control emocional.
REA LABORAL:
PRODUCTIVIDAD
Buena calidad del dibujo del rbol, enriquece el grfico,
aadiendo detalles como frutos, dibujo limpio. En su relato
tiene buena redaccin, tiene un problema central y un final
adecuado.
ADAPTABILIDAD
Realiza el dibujo sin hacer mayores comentarios. No pregunta
y el tiempo de reaccin es breve. Localizacin central. Relato:
XV.
CONCLUSIONES.
REA SOCIAL:
Capacidad de liderazgo.
Tacto en las relaciones y capacidad para cooperar con los pares para
conseguir objetivo comn.
REA EMOCIONAL:
Poco control emocional.
REA LABORAL:
RECOMENDACIONES
-