5 To Mat Apoyo Nov Dic 2016 MEEP

Noviembre - Diciembre
NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA: ____________________________________________________________________
Zona Norte
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.
Lee el texto.
Un platillo extrao (Juan Alberto Popoca)
En la Sierra Madre del Sur, cerca de Taxco, habita un insecto de enorme valor nutritivo. Este insecto
es el jumil o chinche de monte, que asado y acompaado por una buena salsa picante, es uno de
los platillos tpicos de la regin.
Aunque este insecto volador de color dorado oscuro o verde se encuentra en los estados de
Guerrero, Mxico, Hidalgo, Morelos, Oaxaca y Veracruz, la mejor regin es el Huizteco, uno de los
cerros que rodean a Taxco.
Libro de texto 5 grado.
De acuerdo a la informacin que aparece en el texto, ordena ideas escribiendo dentro del
crculo del 1 al 3 segn el orden en que se localizan en el texto.
La informacin nos habla de la regin que ms y mejores jumiles produce.
Describe el insecto, dicindonos cmo es, cules son sus colores, etc.
Describe la forma en que se cocinan los jumiles para saborearlos como platillo.
Subraya en cada expresin las palabras correspondientes a la causa y encierra las que son
el efecto.
Carmelo vio un fantasma, su cara se puso como la cera.

Platicaban animadamente para tratar de quitar el aburrimiento.
Las leyendas son interesantes, por eso nunca se olvidan.
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.
Ilumina los libros que utilizaras para consultar una informacin ms amplia acerca de los
jumiles, tema abordado en el texto de la hoja anterior; en los renglones escribe el ttulo de
los libros que escogiste, as como la informacin que esperas encontrar.
Libro 1 ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Libro 2 ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Escribe sobre la lnea la palabra suceso, proceso, problema o consecuencia y por qu elegiste
esta opcin, segn el tipo de informacin que nos ayude a definir el tema que estamos
tratando.
- Los jumiles se preparan asados en un sartn o pueden hasta comerse vivos, se consumen en
tacos, acompaados de salsa picante a base de chiles, tomates y cebollitas, esto es un:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
- Los jumiles habitan en la corteza de los rboles, entre la hojarasca o en las races de las plantas,
lo que hace difcil su recoleccin, esto es un: __________________________________________
______________________________________________________________________________
- Para defenderse, los jumiles expelen un lquido irritante que molesta la piel, los ojos y la nariz, esto
es: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
- Al inicio de la temporada, los habitantes acuden a los puestos de las jumileras en los mercados
para ser los primeros en comerlos, esto es un: _________________________________________
______________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas. Identifica las caractersticas de las leyendas.
Lee el texto
UN ENCUENTRO SORPRESA
Cuentan que hace muchos aos, un anciano y su hijo deban llevar una caja de trigo de un
pueblo a otro, Don Agustn, hombre viejo pero fuerte, tena el pelo blanco y un abultado bigote,
constantemente hacia alarde de la experiencia y la sabidura que le haban dado los aos. Su hijo
Manuel era un robusto joven de 25 aos, trabajador y respetuoso, pero osado y aventurero como
muchos jvenes. Con la carreta cargada y tirada por dos buenos caballos, se dispusieron a
emprender el viaje. Al moverse la carreta Manuel dijo a su padre Si nos vamos por el camino
viejo nos ahorramos como tres horas de viaje. El padre respondi No, yo s lo que te digo, ese
camino est embrujado. No sea miedoso pap, llegaremos ms pronto. Ante la insistencia
tomaron el camino viejo, y al caer la noche, tras varias horas de viaje, escucharon ruido de cascos
de caballo, al rodear un pequeo cerrito se encontraron a boca de jarro con una aparicin
fantasmal, un jinete vestido todo de negro, que en lugar de cabeza llevaba lo que pareca ser,
una calabaza envuelta en llamas, y que, a la vez, montaba un enorme caballo negro como la
noche, ante eso, los dos viajeros enmudecieron y
Contesta las preguntas.

Qu tipo de texto es el que has ledo?____________________________________________
Cul es la utilidad deL texto? (Anota tu opinin)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Enlista tres elementos reales y tres elementos fantsticos que aparecen en el texto.
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
Escribe el final del texto:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 4
APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.
En nuestro pas existe una leyenda que ha pasado de generacin en generacin, se llama La
llorona si no la haz ledo seguramente haz odo este relato, describe los personajes usando tu
imaginacin.
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_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
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_____________________
Cuando se publican libros como el que se ilustra arriba, tienen que cuidarse varios elementos que
lo conforman: Portada, portadilla, ndice, introduccin, etc.
Escribe para qu sirve o cul es la funcin de cada uno. (Fjate en el ejemplo)
PORTADA___________________________________________________________________
PORTADILLA__Hoja con el ttulo y autor del libro, est antes de la portada.________________
NDICE______________________________________________________________________
INTRODUCCIN______________________________________________________________
Ordena los siguientes subttulos de La Llorona, escribe los nmeros de las pginas 5, 9, 13, 21, 32
y 40 dentro del crculo en que consideres inicia cada subttulo de un ndice:
Lo que ahora cuenta la poblacin. Comienzan las penas y los disgustos.
Cmo la mujer perdi la razn. As comienza la historia.
Lo que era una familia feliz. La desaparicin de los nios.
NOV. - DIC. 2016 - 2017 6 GRADO
5
APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente.
Los adjetivos y los adverbios sirven para describir a personas o sucesos.
Si juntamos un adjetivo con un adverbio formamos frases adjetivas, stas tambin sirven
para realizar descripciones.
Describe los siguientes elementos, fjate en el ejemplo.
Observa estas frases adjetivas.
El camino era enormemente largo, reseco y silencioso.
La actitud del joven se volvi muy temerosa.
La pltica entre los dos haca ms ligero el trayecto.
Lee en tu libro de lectura de Espaol la leyenda que aparece en las pginas de la 56 a la 59 y

contesta.
El jinete sin cabeza.
Quines son los personajes principales?_____________________________________________
En dnde sucedi el hecho relatado?_______________________________________________
Qu dice la parte central de la leyenda? _____________________________________________
______________________________________________________________________________
Cul fue el error cometido por Carmelo?_____________________________________________
______________________________________________________________________________
Describe a Carmelo segn tu imaginacin ___________________________________________
______________________________________________________________________________
Escribe una leyenda que hayas odo en tu familia: Ttulo: _______________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 6
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
Busca en el peridico, en los noticieros televisivos o de radio, informacin acerca de dos

sucesos importantes de tu comunidad, pueden ser eventos deportivos, ferias, desfiles,
inauguraciones o apertura de centros comerciales, tiendas, escuelas, etc.
Escrbelos aqu.
Si quieres dar a conocer o difundir esta informacin u otra que te parezca de inters es
importante que tomes en cuenta ciertas estretegias para el manejo de esta informacin.
SELECCIONAR_______________________________________________________
JERARQUIZAR_______________________________________________________
ORGANIZAR_________________________________________________________
RESUMIR___________________________________________________________
Escribe en qu casos debes utilizar mayscula._________ __________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________7
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 7
APRENDIZAJE ESPERADO: Produce textos para difundir informacin en su comunidad.
Lee el siguiente boletn informativo y contesta las preguntas.
Cul es el tema del boletn informativo?

LA HUMEDAD DESATA ALERGIAS _____________________________________
Seores padres de familia, estn atentos a los _____________________________________
encharcamientos y lagunas que la temporada Los contenidos de un boletn pueden ser para
de lluvias deje en nuestra comunidad. Estas avisos, entrevistas, anuncios, noticias,
acumulaciones de agua, no solo producen la etc. De qu tipo es el contenido escrito en el
proliferacin de mosquitos y otros insectos cuadro? _______________________________
peligrosos, sino que aumentan la humedad en _____________________________________
el ambiente, provocando alergias en la piel o en Quines son los destinatarios de esta
las vas respiratorias de los infantes. informacin? ___________________________
_____________________________________
Qu deben hacer los padres de familia y los
nios conociendo la informacin que se les
dio? __________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Ilumina la ilustracin que consideres

adecuada para acompaar al boletn que Escribe una nota que informe de alguna
escribas en el espacio de la derecha: actividad que se har en tu escuela para
celebrar el 16 de septiembre.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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_____________________________________
_____________________________________
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_____________________________________
Para qu sirve crear un boletn informativo? ________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
MATEMTICAS
Zona Norte
NOV.-DIC. 2016-2017 5 GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________
MATEMTICAS
CONTENIDO: Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario: con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc.
Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Realiza lo que se pide.

Escribe con nmeros las siguientes Divide y sombrea en los cuadros la
fracciones. fraccin indicada.
6 3
Tres cuartos_____ Ocho octavos______
12 20
Dos tercios ______ Tres sptimos______
Nueve dcimos____ Tres medios______

Ubica sobre la recta numrica las fracciones que estn en los crculos.

0 1 2 3 4 5 6
De las ilustraciones de abajo, recorta y pega donde se representa el resultado.
4 1 1 4 3 2
+3= + 10 = +4=
6 5 8
Escribe el nmero que falta para completar cada operacin.
1 1 1 2 3 1 1 3
+6=1 +5= +8=
3 10 5 4 4
NOV.-DIC. 2016-2017 5 GRADO 9
CONTENIDO: Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario: con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc.
Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Determina a qu fraccin corresponde la parte sombreada y qu fraccin se obtiene al sumarlas.
+ = + =
Resuelve los siguientes problemas.
Daniel tiene 16 canicas y Jorge 22, ambos le dijeron a Ren: -Tendrs que poner una
cantidad igual a la tercera parte de las canicas que juntemos. Cuntas canicas deber poner
Ren?
R= _______________
Hay una barda en el lado Norte del patio escolar, la pintaron con franjas iguales de
tamao, pero de diferente color. Ya tienen rojo, azul y amarillo, qu fracciones de la barda
pintarn con los colores verde, caf y blanco?
R= _______________
Adn tiene una carreta tirada por 2 caballos, esos mismos caballos los utiliza para jalar el
1
arado que hace surcos en la huerta. El da de ayer araron 2 del terreno, cuntos surcos
formarn en la tercera parte del terreno que queda sin trabajar?
R= _______________
De los nmeros que aparecen en el planteamiento cul no te
surcos
15
sirve para solucionar el problema? ________
Si en el terreno que an no est arado, siembran tomate,

calabazas, cebollas y rbanos por partes iguales, qu fraccin
estar sembrada con cebollas?
R= _______________
NOV.-DIC. 2016-2017 5 GRADO
10
CONTENIDO: Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.

Observa la vidriera, est formada por figuras triangulares de 3 colores, si de los vidrios son

amarillos y son verdes, cuntos vidrios triangulares son de color rojo? Ilumnalos como
quedaran:
R= _______________
Observa y realiza lo que se pide.
La lnea punteada (h) es

la altura del tringulo, la El tringulo es un rea o superficie delimitada por tres lados iguales, o dos
lnea sealada con la lados iguales y uno desigual o los tres lados desiguales. Escribe sus
letra b es la base del nombres.
tringulo.
H
3 lados iguales 2 iguales y 3 lados desiguales
1 desigual
b
Ilumina con color lo que llamamos rea o superficie y traza a
cada tringulo su altura.
Para saber cunto mide la superficie de cualquier tringulo necesitas medir su base y su altura y

utilizar la frmula
2
Las palabras rea
Escribe aqu el desarrollo de la frmula, es decir, qu te indican esos signos y superficie
que debes hacer, para encontrar el resultado. significan lo
mismo podemos
decir que son
SINNIMOS!
NOV.-DIC. 2016-2017 5 GRADO 11
Ilumina los cuadrilteros y escribe su nombre.

L
L h L
B h
h
b
Aqu aparecen las frmulas para obtener el rea o superficie de cada cuadriltero, desarrolla
cada una escribiendo el procedimiento que seguirs para obtener un resultado (fjate en el
ejemplo).
CUADRADO LxL
RECTNGULO bxh
(+)
TRAPECIO 2
B significa base mayor, b seala la base menor, h es la altura; de tal
manera que para conocer el rea que ocupa un trapecio, debemos sumar base mayor ms base
menor, multiplicarlo por la altura y dividir todo entre dos.
ROMBOIDE bxh
5 GRADO
NOV.-DIC. 2016-2017 12
Lee y resuelve cada uno de los siguientes problemas.
Un terreno cuadrado mide Don Ramn tiene 52 aos y su hijo Cunto mide el
25m por lado, cuntos tiene 22 aos, del terreno que tiene, terreno que recibe el
metros cuadrados llevarn quiere donar al muchacho la mitad hijo de Don Ramn?
cemento, si se pone piso a de lo sombreado. Cules nmeros
la parte sombreada? no te sirven para resolver el
problema?
48 m
48 m
Poner mosaico en el piso cuesta $120.00 por Observa el terreno y sus medidas. La parte
metro cuadrado (m2), cunto costar un rayada ser sembrada con melones y la parte
piso como el de la ilustracin? de puntos llevar sandas.
30 m
24 m
280 m
50 m
136 m
Un terreno cuadrado que mide 80 m por Cunto mide la totalidad del terreno? ________
lado ser sembrado con tomates, si se
producen en promedio 4 kg por m2, Cuntos m2 sern sembrados con melones?
cuntos kg tocarn a cada una de las dos ______________
familias que ah trabajan?
Cunto mide el terreno sembrado con sandas?
_____________
Cules datos necesitas para saber cunto dinero

se obtendr en la venta de los melones?
________________________________________
_
NOV.-DIC. 2016-2017 5 GRADO 13
CONTENIDO: Resuelve problemas que impliquen una divisin de nmeros naturales con cociente decimal.
Resuelve cada planteamiento.
Alex compr un paquete con 6 plumas, si el paquete le cost $18.60, cunto le cost cada
pluma?
R= _______________
Dayn, Laila y Mary han ahorrado $497.00, acordaron repartirse por partes iguales. Cunto
tocar a cada nia?
R= _______________
Se obtuvieron $1,937.00 pesos por la venta de 150kg de manzana, a cmo se vendi el
kg?
R= _______________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos.
Encuentra el factor de proporcionalidad en cada tabla, antalo en la lnea de abajo. En la

ltima tabla el factor de proporcionalidad es 7, encuentra los valores de la columna derecha.
16 176 7
3 15
7 77 15
10 50
12 132 6
9 45
9 99 2
7 35
13 143 10
6 30
2 22 9
8 40
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Escribe el concepto de _______________________________________

biodiversidad o _______________________________________
diversidad biolgica
_______________________________________
_______________________________________
Recorta las plantas y animales de abajo; pgalos en el ecosistema correspondiente.

BOSQUE DE CONFERAS BOSQUE TROPICAL
NOV. - DIC. 2016 - 2017 15
5 GRADO
Recorta las plantas y animales de abajo pgalos en el rectngulo que representa su ecosistema,
enseguida contesta las preguntas.
Qu nombre recibe el ecosistema que formaste? _______________________________________

_________________________________________________________________________________
Por qu las plantas de este ecosistema tienen hojas pequeas o en algunos casos las hojas estn
convertidas en espinas? ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
De los tres ecosistemas que llenaste cul tendr menos biodiversidad y por qu. _______________
_________________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su prdida.
Ilumina los siguientes ejemplares de fauna que se consideran endmicos de Mxico. Contesta las
preguntas.
A qu se le llama especie endmica? _____________________________________________

____________________________________________________________________________
Escribe el nombre de cada animal, en qu lugar vive, de qu se alimenta y por qu puede extinguirse.
_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
Esta es una cadena alimentaria, escribe: productor, consumidor primario, consumidor secundario y
consumidor terciario donde corresponda.
En esta cadena faltan los descomponedores, cmo son y cul es su funcin? ____________________
________________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 17
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Marca con un crculo la regin o zona donde se localiza el lugar en que vives. Revisa o investiga el
tipo de flora y fauna que hay y dibuja en los cuadros algunos ejemplos, fjate en el de abajo.
Aarn vive en la zona del

crculo, dibuj un venado y
anot estas caractersticas.
Herbvoro de tamao______
mediano, tiene una bella___
cornamenta, est en______
peligro de extincin.______
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017
18
5 GRADO
HORIZONTALES
1- Variedad de organismos que existen en
la naturaleza.
4- Los pinos y los abetos son
caractersticos de este tipo de bosque.
6- Zonas marinas con abundancia de
corales, moluscos, peces y mamferos
marinos.
9- Reino de las bacterias benficas y
perjudiciales.
12- Nombre que se le da a los animales
de una regin.
13- rboles que crecen en zonas altas
con temperaturas ms bien fras.
14- Actividad que consiste en cortar
rboles. En exceso produce mucho dao.
VERTICALES
2- Grupos sociales que tienen un lugar fijo
para vivir.
3- Conjunto de organismos que viven en
un rea determinada, relacionndose con
el clima y el agua.
5- Recursos que nos dan plantas y
animales y que pueden obtenerse otra
vez si los cuidamos.
7- Lagunas de zonas costeras, donde se
mezclan agua dulce y salada.
8- Especies de animales o de plantas que
habitan en una sola regin.
10- Grupo de humanos sin lugar fijo para
vivir.
11- Reino de los Hongos.
*Biodiversidad * Pinos *Conferas *Nmada * Fung *Arrecifes *Renovable
*Endmicas * Monera *Ecosistema * Sedentarios *Fauna * Estuarios *Tala
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
19
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial. .
Ordena las etapas de desarrollo de la humanidad, escribiendo los nmeros del 1 al 6 (ya est el 3
como ejemplo), escribe que caractersticas tuvo cada una.
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
_________________ Agricultura________
_________________ tecnificada, uso de
_________________ mquinas y riego
_________________ controlado, presas y
_________________ acequias._________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
3
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Observa los ecosistemas de las ilustraciones, escribe si es ecosistema terrestre o acutico; enlista
que beneficios y productos obtiene el hombre de cada uno.
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad.
Contesta las preguntas.
Qu sucede cuando el ser humano consume en exceso los recursos naturales como plantas
y animales?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Por qu debemos usar el agua de forma que no se agote?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
El petrleo es uno de los principales energticos usados en la actividad, Cul es el principal

dao que causa su uso?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.
La tala inmoderada es una de las acciones que el hombre realiza provocando desequilibrio en los
ecosistemas.
Contesta:
Qu significa tala? _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Qu significa tala inmoderada?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Qu animales y plantas forman parte del ecosistema llamado, bosque de conferas?_____________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
En qu consiste el desequilibrio que se presenta en un bosque de conferas, si hay tala inmoderada?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Juega a las tripas de gato uniendo el agente o la accin contaminante con la medida necesaria para
evitarlo (no deben cruzarse las lneas o pierdes el juego)
Barrer casa,
recogiendo el agua banquetas y
fra en una cubeta patios
para usarla en otra
cosa.
Regar el
y por la
jardn una
noche para
vez por
evitar que el
semana
agua se
Al baarse, no evapore.
esperar hasta Lavar el
que el agua auto
salga caliente
con la con dos cubetas

escoba o de agua, no con
cepillos el chorro de la
nicamente. manguera.
22
NOV-DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
GEOGRAFA Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.
(Distribucin de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes; regiones ssmicas y volcnicas.
Son terrenos Es el conjunto de formas As se llaman las Es un terreno

planos propios que tienen el suelo, tierras que abrupto, compuesto
para agricultura montaas, valles, forman una por grandes
o ganadera. depresiones, etc. hondonada o elevaciones del
regin baja. terreno.
Josu Lizeth Karen

Ana
Estos alumnos contestaron muy bien lo que se les pregunt, escribe el nombre de quien respondi.
A quin se le pregunt que es un relieve? ____________________________________________
Quin respondi acerca de una depresin? ___________________________________________
Quin habl sobre el concepto de sierras y montaas? __________________________________
Qu dices t si te preguntan que son; una regin ssmica y una regin volcnica?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ilumina con color caf estas cadenas montaosas y escribe el nombre de las sealadas.
11
2
2
3 3 4
1________________ 2 ________________ 3 ________________ 4 ________________
NOV. DIC. 2016 2017 5 GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.
Ilumina las siguientes formas del relieve describe brevemente sus caractersticas.
LLANURA
DEPRESIN
CADENA MONTAOSA
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
Ilumina con color caf las principales cadenas montaosas de nuestro pas, marca con cruces
pequeas la regin donde se localiza la zona ssmica; escribe los nombres donde corresponda
cada uno.
Sierra Madre Oriental Ocano Pacfico Golfo de Mxico Eje Volcnico
Sierra Madre Occidental
Mxico est formado por

diferentes regiones: La Zona
Norte, Pennsula de California,
Pennsula de Yucatn.
El Sureste y el Eje Volcnico.
Investiga y enlista cules son los
volcanes ms importantes de
nuestro pas, activos o inactivos.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
NOV. DIC. 2016 2017 5 GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
Contesta los planteamientos:
Nuestro planeta est cubierto en una cuarta parte por tierra firme y tres cuartas partes por agua. Si
pudiramos extenderlo en una larga tira, cunto correspondera a cada parte? ilumnala con
colores caf y azul.
0 1
Por qu el agua de los mares no puede utilizarse para beber o en la agricultura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Describe un invento de tu creacin para convertir el agua de los mares en agua potable
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Por qu los ros, lagos y lagunas que hay en la superficie terrestre son importantes para el ser
humano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Observa el planisferio; anota en los valos de los nombres el nmero que corresponde de cada
ro o lago.
7
6
1
3 5
8
Ro Nilo Ro Congo Ro Huang He Ro Amazonas
Lago Baikal Lago Hurn Lago Superior Lago Victoria
25
NOV. DIC. 2016 2017
5 GRADO
Lee cada planteamiento, escribe si lo que dice es correcto o incorrecto, si escribes esta ltima
palabra anota en los renglones de abajo el nmero y nombre de cada elemento explicndolo
correctamente.(Fjate en el ejemplo)
1. Erosin: fenmeno climtico que se produce por el cambio de presin atmosfrica

haciendo que un da caluroso, cambie repentinamente a fro _____incorrecto_____.
2. Zona ssmica: regin de la capa terrestre que muestra gran inestabilidad, provocando
terremotos y volcanes de manera continua _______________.
3. Mar Aral: lago gigantesco ubicado en medio de lo que hoy es Asia, sus aguas se han
vuelto salinas en un 70%_________________.
4. Cinturn de fuego: nombre que damos al ocano ms grande de la
Tierra___________.
5. Placas tectnicas: estn formadas por cadenas montaosas de gran altura cubiertas
de nieve______________.
6. Lagunas: cuerpos de agua que se forman con agua de los ros y del
mar___________.
7. Archipilago: as se llaman los bosques que producen madera en pases como
Canad____________.
8. La cantidad de agua del planeta Tierra: est formada por un 97% de agua
aprovechable y un 3% de agua que no puede utilizarse ______________.
9. La desertificacin: se provoca principalmente por el exceso de viento que se lleva la
capa de suelo frtil, realmente esto no nos afecta porque seguimos teniendo alimentos
y plantas que nos dan oxgeno ____________________.
10. Las primeras civilizaciones agrcolas de la antigedad: Babilonia, Nippur, Ur y
Assur, crecieron gracias a las aguas de los ros Tigris y ufrates _____________.
_________________________________________________________________
1. Incorrecto, la erosin es la destruccin del suelo frtil provocado por la
accin del agua y el viento.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
NOV. DIC. 2016 2017 5 GRADO
26
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.
Observa la ilustracin de nuestro planeta, est dividida en regiones, de acuerdo a la forma en

que llegan los rayos solares a la superficie y que determinan el tipo de clima que tienen la mayor
parte del ao (no olvides que algunas regiones tienen clima diferente, dependiendo de la altura
que el suelo tenga en relacin al nivel del mar). Ilumina con colores, verde, amarillo, morado y
azul segn sean de clima: tropical, seco, templado, fro o polar. Escribe estos nombres donde
corresponda.
Ahora imagina que lograste convertir la esfera de la Tierra en una lmina y colorea las regiones
climticas como corresponda, de acuerdo a la ilustracin anterior.(Traza las bandas climticas)
NOV. DIC. 2016 2017 27
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
Tomando como gua el trabajo que realizaste en la p.67 de tu libro de texto, Geografa Quinto
grado completa los siguientes esquemas. (ya estn resueltos algunos elementos.)
FAUNA FLORA
_____________________ Jojoba, matorrales, _____
_____________________ cactus_______________.
_____________________
Pases del continente

americano que tienen este
CLIMA
tipo de regin natural.
Seco, clido en el da fro _____________________
en la noche.___________ Qu actividades del
_____________________
hombre han contribuido a
_____________________
alterar estas regiones?
________________________
________________________
_______________________
VEGETACIN
FAUNA
__________________
Mandril, jaguar, tapir,
__________________
quetzal, mono, anaconda.
UBICACIN
CLIMA
___________________
_____________________ ___________________
Cmo ha alterado el ser
_____________________ ___________________
humano estas regiones?
__
Talando rboles para crear terrenos

agrcolas y ganaderos, extrayendo
maderas preciosas y cazando animales.
28
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
HISTORIA Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo; y localiza las zonas de
influencia de los liberales y conservadores.
LA REFORMA Y LA REPBLICA RESTAURADA
Se llaman poca de la Reforma y de la Repblica Restaurada a un periodo de tiempo que abarc

algunas dcadas del siglo 19; durante este tiempo sucedieron: reformas polticas, guerras civiles y la
invasin de Mxico por parte de una nacin extranjera.
Realiza lo que se pide.
Investiga e ilumina sobre la lnea del tiempo el lapso que duraron estos acontecimientos.
Escribe los aos que marcan cada dcada.
1800 1880
Estos grupos pelearon por tener el control del gobierno y la
Los siglos son periodos
organizacin del pas; anota las ideas de cada uno.
que duran100 aos y
utilizamos nmeros
romanos para identificarlos. __________________________________
I II III IV V VI VII VIII IX X XI Liberales __________________________________
XII XIII XIV XV XVI XVII __________________________________
XVIII XIX XX.
Encierra de estos nmeros
__________________________________
el que equivale al siglo de Conservadores __________________________________
la Reforma.
__________________________________
__________________________________
La Guerra de Reforma dur _____
aproximadamente dos aos.
__________________________________
Consulta la pg. 47 de tu __________
libro de Historia 5 grado;
con la informacin que
obtengas marca con cruces
de color rojo los lugares
donde hubo batallas con
triunfo liberal, y con cruces
verdes los lugares donde
hubo triunfos de los
conservadores.
Marca con un crculo rojo el
lugar donde t vives.
NOV. - DIC. 2016 - 2017 29
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Despus de que has ledo y estudiado el tema de la Reforma en tu libro de Historia, seguramente
comienzas a entender cmo se dan una serie de acontecimientos que terminan por modificar la
vida social, econmica y poltica de Mxico. Escribe los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, etc. para ordenar
estos acontecimientos segn fueron sucediendo. (Algunos nmeros ya estn escritos).
Se redacta y La Repblica Espaa e Inglaterra Mxico suspendi

promulga la Restaurada se retiran pero el pago de la deuda
Constitucin de comienza una nueva Francia invade externa y Francia,
1857. etapa en la vida del nuestro pas y se da Espaa e Inglaterra
pas. la Batalla de Puebla. amenazan con sus
8 ejrcitos
Juan lvarez y
otros patriotas, Los ejrcitos
mexicanos En 1859 se Maximiliano de
forman el plan de promulgan las
Ayutla para vencen a los Habsburgo se
franceses y Leyes de Reforma convierte en
derrocar a Santa que establecen la
Anna. Maximiliano es emperador de Mxico y
fusilado. separacin de
Benito Jurez
1 Iglesia y Estado.
encabeza la
resistencia. 6
En los textos que has ledo aparecen varias palabras que conviene entiendas y reafirmes para
mayor claridad de tus temas; resuelve el siguiente crucigrama, si te resulta difcil, en el rectngulo
encontrars las palabras que te ayudarn.
Lerdo Constitucin Democracia Fuero Jurez
Laico Terrateniente Desamortizar Ayutla Cacique
5 GRADO
30
NOV. - DIC. 2016 - 2017
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Escribe dentro del crculo el nmero que enlaza la causa con su respectiva consecuencia.
CAUSAS CONSECUENCIAS
Los liberales queran desarrollar la Mxico y Francia entraron en guerra que se

democracia, para lograr prolong por varios aos; Maximiliano de
transformaciones polticas y sociales. Habsburgo fue nombrado emperador de Mxico.
1
Al suspender los pagos de la deuda, El campo y la minera se abandonaron y

Inglaterra, Espaa y Francia trataron de el gobierno suspendi los pagos que
obtener su pago con las armas. deba a pases extranjeros.
2
Los franceses exigieron a Mxico que les Despus de negociaciones, Inglaterra y

pagara y desembarcaron soldados Espaa retiraron sus barcos y aceptaron
invadiendo nuestro pas. dar un mayor plazo a Mxico para pagar.
3
Organizaron elecciones presidenciales, la
Despus de la guerra de la Reforma, la
divisin de poderes y la separacin de
situacin econmica de Mxico se puso
Iglesia y Estado.
muy mal.
4
Imagina que ests haciendo un programa de radio, donde t eres el cronista, vas a relatar la Batalla
de Puebla y para ello, irs numerando los comentarios que forman tu guin radiofnico.
El ejrcito mexicano est pareciera increble pero despus de Hasta el mismo cielo
comandado por el gral. Ignacio largas horas de batalla, el ejrcito brilla con gran luz
Zaragoza y se han fortificado. mexicano ha derrotado a los franceses. como.
en nuestro ejrcito Hoy 5 de mayo Mxico y Francia se profetizando el

destaca un batalln de de 1862 con sol enfrentaron en esta triunfo del ejrcito
indios zacapoaxtlas quienes y calor batalla, uno en plan de mexicano,
tienen como arma principal iniciamos esta conquista y otro para debemos
el machete. transmisin. defender su soberana. mencionar que
Ilumina los dibujos y explica que representa cada uno.
__________________ ______________________ __________________

__________________ ______________________ __________________
__________________ ______________________ __________________
__________________ ______________________ __________________
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NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la soberana y la democracia como valores como la herencia liberal.
Estos son los retratos de Benito Jurez Garca presidente de Mxico, que defendi la soberana de
la repblica en contra de los invasores franceses y Maximiliano de Habsburgo prncipe austriaco
que acept la corona de lo que sera un nuevo imperio en Mxico.
El fallido imperio francs en Mxico dur de 1864 a 1867. Ilumina con color ese periodo en la lnea del
tiempo, traza las divisiones que necesites.
1860 1870
Los retratos de los personajes en las fotografas de arriba se recortaron en tiras y stas se revolvieron,
acomdalas correctamente, escribiendo en las lneas el nmero de tira que corresponda.
1 2 3 1 5 1 2 3 4 5
m
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
m ____
m
mCHIHUAHUA. SEECH. MTP.
Derechos reservados GOB. EDO. DE Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
dad ser vi A ti
Las slabas que estn en los rectngulos forman la palabra que est definida en el siguiente concepto.
Lelo y escribe sobre la lnea la palabra en forma correcta.
Interactuar con los dems diciendo lo que pensamos y
sentimos francamente, pero de manera cordial, buscando
no herir los sentimientos y derechos de los dems.
__________________________________
Sentir y expresar emociones es parte del comportamiento de los seres humanos. Pareciera que slo
los seres humanos, podemos expresar con gestos y actitudes, todo lo que sentimos.
Observa los siguientes comportamientos y escribe en las lneas la ocasin que has tenido ese
sentimiento o emocin.
Alegra Tristeza Vergenza Miedo

_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
Enojo Sorpresa Ira Amor

_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
33
NOV. - DIC. 2016 - 2017 5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
Lee el siguiente dilogo.
Maestra a m Mira Javi danos Aunque no quieran Yo tambin pienso lo

no me gusta la oportunidad ahora estn en mismo, seamos como
trabajar con de probarte que equipo y el trabajo compaeros vamos a
nias, platican ests lo quiero ya. No resolver el trabajo. Ya
demasiado y equivocado, sean flojos! somos equipo.
son tontas. todo saldr bien.
Javi Ana Lety Tere
Ahora contesta las preguntas.

En tu libro de texto de formacin cvica y tica te dicen que una comunicacin asertiva es aquella que
se hace en buena forma, sin agresiones ni insultos.
De las cuatro personas de la ilustracin, Quines tienen una actitud asertiva? ________________
_________________________________________________________________________________
La participacin de Lety es asertiva? ________ Por qu? _______________________________
_________________________________________________________________________________
Qu ventajas encuentras en una comunicacin asertiva? ________________________________
_________________________________________________________________________________
Autorregulacin Anota tres ocasiones recientes en que has tenido necesidad de

autorregularte.
Esta palabra significa
muchas cosas, pero en _________________________________________________
forma sencilla, se refiere a la
forma en que reaccionas
ante alguna emocin o _________________________________________________
sentimiento, cuando eres
capaz de moderar y controlar
tus impulsos as como tener _________________________________________________
una actitud calmada ante
cualquier situacin. 3
NOV. - DIC. 2016 - 2017 34
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a
las leyes y los derechos humanos.
Encuentra las 6 diferencias del dibujo B en comparacin con el A.

Escrbelas aqu.
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
Las ilustraciones de arriba representan a la justicia; si las observas con cuidado, notars que tienen
los ojos vendados, esto es porque la justicia debe ser ciega, es decir, solamente debe tomar en
cuenta los hechos, las conductas y los comportamientos de las personas y no tomar partido por
nadie.
Por qu crees que tiene una balanza? __________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Consulta la pgina 64 de tu libro de Formacin Cvica y tica de quinto grado. Busca el concepto
que nos dice qu es justicia y escrbelo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5 GRADO
35
NOV. - DIC. 2016 - 2017
APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a
las leyes y los derechos humanos.
Lee las siguientes situaciones, escribe si consideras que es justo o injusto y enseguida anota la
medida que tomaras para corregir esa situacin.
Ren tiene problemas para ver bien, Esteban usa muletas para caminar, sus
como no alcanz banca, en el saln se compaeros se turnan de lunes a viernes
sienta muy atrs. _____________ para ayudarle con la mochila. ___________
______________________________ ___________________________________
______________________________ ___________________________________
La mam de Blanca y Jaime trabaja, cuando Laila, Tere y Brenda no pueden entrenar
los nios llegan de la escuela no ayudan en bsquetbol porque los nios ocupan la
nada y esperan a que la mam haga todo. cancha todos los das. ______________
__________________________________ ________________________________
__________________________________ ________________________________
__________________________________
Arturo es muy dedicado y estudioso Beto y Carlos se pelearon en el saln, tiraron una
tiene el promedio ms alto del grupo maceta y regaron la tierra, la maestra puso a todos
y le harn un homenaje en el saludo a limpiar el saln. __________________________
a la bandera. _________________ _______________________________________
____________________________ _______________________________________
____________________________ _______________________________________
Qu son los derechos humanos?

Son conductas o situaciones a las que todos tenemos derecho por el solo hecho de
existir, independientemente de la edad, el sexo, la religin, el color de la piel, etc. Aqu
se enlistan solo tres, explica como entiendes cada uno:
Tengo derecho a que me traten dignamente. _______________________________
___________________________________________________________________________
Tengo derecho a una educacin de calidad. ________________________________
_________________________________________________________________________
Tengo derecho a defenderme si se quiere cometer una injusticia conmigo._______
________________________________________________________________
__________________________________________________
NOV. - DIC. 2016 - 2017 36
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
En los temas de este bloque has ledo textos interesantes donde aparecen palabras que quiz te
resultaron novedosas pero que ahora ya conoces en cuanto a su significado; comprubalo
escribiendo el nmero de cada palabra en la explicacin correspondiente.
Este valor lo demuestras cuando cumples tus compromisos, tus

tareas y tus trabajos, cuando te haces cargo y respondes por tus
conductas y acciones.
1 Tolerancia
Relacionarnos unos con otros de una manera sana y respetuosa,

2 Asertividad protegiendo el ambiente y los recursos naturales.
3 Responsabilidad Formas de vida que son justas para todos y de las cuales todos
debemos gozar: no esclavitud, no servidumbre, no discriminacin,
proteccin de la salud, educacin y satisfaccin de todas las
4 Justicia necesidades.
5 Derechos humanos Actitud que debemos tener para aceptar y respetar a todas las
personas aun si no piensan igual que nosotros y tienen sus
propias ideas.
6 Autorregulacin
Dar a cada quien lo que le corresponde, tratar con igualdad y
equidad a todas las personas garantizando su libertad.
7 Convivencia
Es el derecho que tenemos todos a ser tratados de acuerdo a

8 Equidad nuestras condiciones y necesidades, tener igualdad de derechos
en todo y para todo.
Comunicacin que se establece cuando dices lo que sientes o lo

que piensas sin agredir o sin ofender a nadie.
Dominio que debo tener de mis emociones y mi conducta, para no

enfrentarme con mis semejantes ni explotar con ira o enojo.

5 To Mat Apoyo Nov Dic 2016 MEEP

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Noviembre - Diciembre

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

Un platillo extrao (Juan Alberto Popoca)

Libro de texto 5 grado.

La informacin nos habla de la regin que ms y mejores jumiles produce.

Carmelo vio un fantasma, su cara se puso como la cera.

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.

Contesta las preguntas.

Cul es la utilidad deL texto? (Anota tu opinin)

Escribe el final del texto:

Lo que ahora cuenta la poblacin. Comienzan las penas y los disgustos.

Cmo la mujer perdi la razn. As comienza la historia.

Lo que era una familia feliz. La desaparicin de los nios.

Los adjetivos y los adverbios sirven para describir a personas o sucesos.

Observa estas frases adjetivas.

El camino era enormemente largo, reseco y silencioso.

La actitud del joven se volvi muy temerosa.

La pltica entre los dos haca ms ligero el trayecto.

Lee en tu libro de lectura de Espaol la leyenda que aparece en las pginas de la 56 a la 59 y

Escribe una leyenda que hayas odo en tu familia: Ttulo: _______________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

Busca en el peridico, en los noticieros televisivos o de radio, informacin acerca de dos

Escribe en qu casos debes utilizar mayscula._________ __________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Produce textos para difundir informacin en su comunidad.

Lee el siguiente boletn informativo y contesta las preguntas.

Cul es el tema del boletn informativo?

Ilumina la ilustracin que consideres

Para qu sirve crear un boletn informativo? ________________________________________

Realiza lo que se pide.

Dos tercios ______ Tres sptimos______

Nueve dcimos____ Tres medios______

De las ilustraciones de abajo, recorta y pega donde se representa el resultado.

Escribe el nmero que falta para completar cada operacin.

Determina a qu fraccin corresponde la parte sombreada y qu fraccin se obtiene al sumarlas.

Resuelve los siguientes problemas.

sirve para solucionar el problema? ________

Si en el terreno que an no est arado, siembran tomate,

Observa y realiza lo que se pide.

La lnea punteada (h) es

Ilumina los cuadrilteros y escribe su nombre.

Lee y resuelve cada uno de los siguientes problemas.

Cules datos necesitas para saber cunto dinero

Resuelve cada planteamiento.

Encuentra el factor de proporcionalidad en cada tabla, antalo en la lnea de abajo. En la

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

Escribe el concepto de _______________________________________

Recorta las plantas y animales de abajo; pgalos en el ecosistema correspondiente.

Qu nombre recibe el ecosistema que formaste? _______________________________________

A qu se le llama especie endmica? _____________________________________________

_______________ _______________ _______________ _______________

Aarn vive en la zona del

*Biodiversidad * Pinos *Conferas *Nmada * Fung *Arrecifes *Renovable

*Endmicas * Monera *Ecosistema * Sedentarios *Fauna * Estuarios *Tala

Contesta las preguntas.

Por qu debemos usar el agua de forma que no se agote?

El petrleo es uno de los principales energticos usados en la actividad, Cul es el principal

En qu consiste el desequilibrio que se presenta en un bosque de conferas, si hay tala inmoderada?

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________ GRUPO:

Escribe en qu casos debes utilizar mayscula._ __________________

Dos tercios Tres sptimos

Nueve dcimos Tres medios__

_______ _ _ _______

Biodiversidad Pinos Conferas Nmada * Fung Arrecifes Renovable

Endmicas Monera Ecosistema Sedentarios Fauna Estuarios *Tala

1 2 3 4

__