Antologia Del Curso de HP 142 178
Antologia Del Curso de HP 142 178
Antologia Del Curso de HP 142 178
Presentacin:
1. Quin Soy?
2. Qu me gusta?
3. Qu no me gusta?
Expectativas:
6. Qu sensacin te provoca?
1. Concreto 2. Abstracto
1. Qu significa COL?
2.2 Observacin
Pas por la calle Dorantes a las 6:00 de la maana y me sorprendi ver un auto
destrozado, posiblemente debido a un choque muy fuerte. Haba mucha gente.
Segn dicen testigos el accidente ocurri a las 2:00 de la maana, el conductor
quedo inconsciente y fue llevado al hospital. El responsable huy. Por estar de
curioso se me hizo tarde.
2.3 Comparacin
1. Observa las mismas figuras... ahora utiliza las siguientes variables: edad,
estatura, nimo, complexin, color ropa y color zapatos. Anota las diferencias
que puedas detectar al realizar la comparacin de ambas.
2. Identifica las diferencias que puedas detectar sobre la base de las variables
definidas.
Distancia 200 km 30 km 60 km 8.
Analiza los objetos o conceptos que se relacionan en las tradas siguientes, son
similares entre s de manera especial, en cada grupo determina una semejanza o
caracterstica compartida por los elementos de cada trada.
1. Pnico-miedo-temor
2. Anillo-moneda-plato
3. Aceite-vinagre-alcohol
4. Ao-mes-da
5. Cartera-bolsa-buzn
6. Mago-broma-suerte
7. Naranja-baln-burbuja
Propsito Objeto
1. Asustar a un perro ( )( ) a. Zapato g. Caja de cartn l. Engrudo
2. Para matar un zancudo ( )( )
b. Cuerda h. Lpiz m. Jabn
3. Para cortar una cuerda ( )( )
4. Para envolver un ( )( ) c. Peridico i. Cinta adhesiva n. Navaja
regalo ( )( ) d. Escoba j. Bote de basura o. Silla
5. Para hacer un dibujo ( )( ) e. Encendedor k. Clip
6. Para sujetar papeles
2.4 Relacin
Mayor que
Menor que
Igual a
Diferente a
Relaciones Variables
2.5 Clasificacin
Caracterstica esencial
Entre todos los estudiante se definen los criterios de clasificacin. Se recogen las
bitcoras y se reparten al azar, cuidando no le toque la propia algn alumno. En
plenaria se leen cinco bitcoras y se discute a que clase corresponde cada una. Se
identifican las relaciones encontradas de las bitcoras ledas.
II.6 Descripcin
1. Preguntas guas
2. Descripcin
2. Descripcin
2. Descripcin
1. Quin soy?
2. A dnde voy?
3.2 Autobservacin
Ejercicio 53.- Propicia una pausa para dar lugar a la autobservacin y da las
siguientes instrucciones:
5. Observa tu respiracin
Ejercicio 54.- Lee detenidamente el siguiente cuento, y al terminar, cierra tus ojos
haz una reflexin y autobserva tus pensamientos.
3.3 Juicio
Lee los prrafos siguientes, compralos e identifica en cada uno el tipo de texto si es
Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento ______________ 277
_____________________________________________________________ Lecturas de apoyo
objetivo o subjetivo y fundamenta tu respuesta.
Lee detenidamente los juicios de la lista e identifica el tipo de juicio que se trata de
acuerdo al nivel de perspectiva en el que se origin el juicio o bien de acuerdo a
quin lo dice.
1. Anota un ejemplo de juicio que consideres atinentes para esta sesin del THPCyC
2. Anota un ejemplo de juicio que consideres inatinentes para esta sesin del
THPCyC.
Lee detenidamente los juicios de la lista e identifica el tipo de juicio que se trata.
Anota en el parntesis la letra que le corresponda. A. De razn, B. De Dicto,
C. De Re, D. De valor
1. Anota un ejemplo de juicio que consideres permanente (tesis) para esta sesin del
THPCyC
2. Anota un ejemplo de juicio que consideres provisional (hiptesis) para esta sesin
del THPCyC
3.4 Inferencia
Identifica y pon entre (parntesis) las premisas y subraya las conclusiones de los
siguientes argumentos.
1. Ningn hombre acepta consejos, pero todos los hombres aceptan dinero; por lo
tanto, el dinero es mejor que los consejos. (Jonathan Swift)
3. Debido a que el ritmo en el que van saliendo los nuevos modelos de telfonos
celulares, reproductores mp3 y computadoras es muy acelerado, nos lleva a
pensar que es casi imposible mantenerse a la vanguardia tecnolgica.
Ejercicio 70.- Anlisis de argumentos; Llena los cuadros con la informacin que
se te pide a continuacin:
1. Premisa(s). Indicador(es).
2. Conclusin(es). Indicador(es).
3. Identifica:
Concepto clave:
Ejercicio 71.- Anlisis de argumentos; Llena los cuadros con la informacin que se te
pide a continuacin:
Como se demostr, los precios suben a un ritmo superior al ingreso mismo, de aqu
que se reduzca el poder de compra.
2. Conclusin(es). Indicador(es).
3. Identifica:
Concepto clave:
1. Piensa en un tema que sea de tu inters, afirma o niega algo, es decir emite un
juicio que este relacionado con el tema y da las razones que le d fundamento a
tu juicio, es decir elabora tus argumentos.
Ejercicio 75.- Anota la pregunta clave que debe responder en cada columna de la
bitcora OP.
TEMA 1.
PROBLEMA 2.
HIPTESIS 3.
TRASFONDO 4.
ARGUMENTO 5.
EJEMPLO 6.
CONTRA EJEMPLO 7.
1. Es verdad que todos los seres humanos somos iguales? S ( ) No ( ) Por qu?
Hay que tener en cuenta que, en la primera etapa de enamoramiento todo nuestro
organismo contribuye a crear un estado de excitacin provocado por un
encadenamiento de procesos qumicos. Sin embargo, lo que antes era pasin se torna
sosiego, comodidad y cario una vez que esa fase ha terminado.
2. Qu tipo de facultades
empleaste para elaborar el
ejercicio?
3. Cul supones es el
objetivo de este ejercicio?
1. Qu es para ti la creatividad?
2. A tu hermano, a quien aprecias enormemente por ser una gran persona, tambin
dbil.
4. A cul llevaras en el coche, habida cuenta que slo tienes sitio para un pasajero?
Ejercicio 84.- Bloqueo a la creatividad; Auto analiza las conductas que te bloquean e
impiden desarrollar tu pensamiento Creativo, pon una cruz en la escala
correspondiente.
1. CONDUCTA A B C D E
Miedo a fracasar
Renuencia a jugar:
Exceso de certeza
Evitacin de frustraciones
Sujecin a la costumbre
Miedo a lo desconocido
Necesidad de equilibrio
Otras...
4.3 Sntesis
Ejercicio 88.- Algunos de los problemas sociales del mundo contemporneo que
podemos incorporar como temas transversales para los trabajos de transferencia y
para debates, aplicacin del mtodo Orden de pensamiento (OP)
Ejercicio 89.- Algunos temas de reflexin relacionados con nuestra comunidad que
podemos incorporar como temas transversales para los trabajos de transferencia y
Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento ______________ 292
_____________________________________________________________ Lecturas de apoyo
para debates, aplicacin del mtodo Orden de pensamiento (OP)
3. Los saberes. Cules son las riquezas y limitaciones de los saberes y tcnicas de
nuestros abuelos y de nuestras abuelas. Cules son las riquezas y limitaciones de los
saberes y tcnicas de la ciencia.
7. Los conflictos. Cules son los principales conflictos (sociales, religiosos, polticos,
agrarios) que existen en mi comunidad y en mi regin, cules son sus causas y cmo
pueden solucionarse.
12. La regin. Relaciones entre comunidades: los mercados, las fiestas, las
iniciativas regionales, los conflictos.
LECTURAS DE APOYO
3. T sabes pensar?
4. Qu es aprendizaje significativo?
Reflexiona y responde:
4. en las ramas.
5. Reflexiona si existe alguna relacin entre lo que has logrado y las cualidades
que dices tener.
tengo no tengo
1.
2.
3.
5.
6.
7.
2. Elabora una pregunta que considere importantes a cerca del tema Los tres
pilares de la educacin y anota su respectiva respuesta.
1. Cul es la caracterstica principal que debe tener el aula taller para el desarrollo
de las HP?
2. Elabora una pregunta que consideres importante a cerca del concepto de taller y
anota su respuesta.
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