La durmiente Editorial: Alfaguara Infantil

Lugar y fecha de edicin:

Buenos Aires, julio de 2010
Ilustraciones: Istvansch
Mara Teresa Andruetto
Cantidad de pginas: 40
Istvansch Serie: Amarilla (desde 6 aos)

Gua de lectura

1. Los autores del Eclipse y codirector de la coleccin Novelas/Cuentos/

Poemas/Inclasificables de la misma editorial. Dicta talleres
Mara Teresa Andruetto naci en Arroyo Cabral, de ilustracin de libros para nios; sus reflexiones estn
provincia de Crdoba, en 1954. Public novelas, reunidas en el libro La otra lectura. Las ilustraciones en
cuentos, poemas, obras de teatro y libros informativos los libros para nios.
para adultos. Entre sus libros para nios y jvenes,
destacamos: Stefano, El anillo encantado, Huellas
en la arena, Dale Campen, Solgo, La mujer vampiro 2. Sntesis del libro
y otros cuentos, El pas de Juan, El rbol de lilas,
Aguacero y Veladuras, entre otros. En la Serie Verde Personajes: la protagonista es una princesa; tambin
de Alfaguara public, junto con Istvansch, Fefa es as aparecen sus padres y los criados. Cabe mencionar un
y en la Serie Amarilla, Trenes. Particip en diversas personaje colectivo: el pueblo.
publicaciones colectivas y algunos de sus libros han sido
editados en otras lenguas. Recibi por su obra, entre Lugar: la accin se desarrolla en dos mbitos bien
otras distinciones, los destacados de ALIJA y del Banco diferenciados: el palacio real y el mundo exterior.
del Libro de Venezuela; los White Ravens: 1994, 1998 y
2002 de la Internationale Jugendbibliothek de Munich; Argumento y anlisis: este cuento se abre con un
el Premio Luis de Tejeda 1993 y el Premio Novela 2002 epgrafe de Jos Antonio Martn que dice: Haba
del Fondo Nacional de las Artes. Fue secretaria de una vez una princesa a quien despert, no el beso
redaccin de Piedra Libre, revista especializada en lite- de un prncipe, sino una revolucin. En esta cita
ratura infantil/juvenil y codirige la coleccin Novelas/ queda cifrada la esencia de la obra que, en un primer
Cuentos/Poemas/Inclasificables de Ediciones del Eclipse. momento, recrea los tpicos del cuento de hadas (una
Actualmente vive en una pequea granja, en las sierras. princesa como protagonista; un mbito cerrado y feliz,
el palacio; un destino privilegiado por la belleza, el
Istvansch (Istvan Schritter) naci en Espaa en 1968, amor y la bondad) y reflexiona sobre el gnero al sea-
pero se considera santafecino de la ciudad de San lar lo que es propio, o no, de este tipo de historias.
Jorge, por adopcin. Es ilustrador, diseador y escritor. Cuando la protagonista crece y entra en contacto
Algunas de sus obras son El ratn ms famoso, Todo con el mundo exterior (la pobreza, el dolor, la
el dinero del mundo, Federica aburrida, Abel regala necesidad), esta experiencia le plantea un dilema. As,
soles, Has visto? y Avin que va, avin que llega. En el maravilloso universo del palacio cede ante una
la Serie Verde de Alfaguara public, junto con Mara mirada realista, de una profunda sensibilidad social y
Teresa Andruetto, Fefa es as y en la Serie Amarilla, con un desenlace claramente poltico (la revolucin).
Trenes. Entre otras distinciones, recibi el Primer Premio Al mismo tiempo, la recreacin de este clsico de la
Fantasa de Literatura Infantil y el Premio Octogonal de literatura infantil le permite a la autora dar cuenta de
Honor 2004 (CIELJ-RICOCHET, Francia). Fue candidato por las luchas de gnero protagonizadas por las mujeres
Argentina al Premio H. C. Andersen y seleccionado para en las ltimas dcadas.
numerosas exposiciones internacionales de ilustracin de En cuanto a las imgenes de Istvansch, por un lado,
libros para nios. Es director de la coleccin Libros-lbum proliferan las fotos, los recortes de diarios y revistas,

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y, especialmente, las pinturas de reconocidos artistas sugerimos Caperucita Roja (tal como se lo contaron a
(Esteban Murillo, Joaqun Sorolla, Antonio Berni) las Jorge) de Luis Mara Pescetti. Ambos ttulos pertene-
que, de una u otra manera, se enmarcan dentro del cen a la Serie Amarilla de Alfaguara Infantil.
realismo social y cuyas referencias se explicitan al
final del libro. A este collage, se suman los dibujos que n Con Educacin Plstica
van recreando el proceso poltico que parte del poder
monrquico y finaliza con la participacin de las l Buscar en libros de arte las pinturas que aparecen
masas, al tiempo que ilustra la historia de la princesa, en las referencias (pgina 38). Orientar mediante
quien nace en cuna de oro pero que, en el cuadro preguntas el anlisis de estas obras. Explicar de
final, se suma al pueblo como un ciudadano ms. qu manera el ttulo que las identifica alude a las
En cuanto al lenguaje, en apariencia sencillo, apela a imgenes. Describir las pinturas con el mayor detalle
la repeticin, el polisndeton y la enumeracin para posible y, luego, explicar cmo se relacionan con el
darle al relato un ritmo singular y potico. cuento ledo.
De esta manera, texto e imagen se conjugan excepcio-
nalmente para hacer de La durmiente una alegora l Seleccionar en diarios y revistas imgenes de mujeres
contempornea. actuales y frases asociadas al mundo de lo femenino.
Elegir aquellas que les parezcan ms representativas
de esta poca y confeccionar un collage. Tambin
3. Temas transversales y conexiones curriculares pueden incluir dibujos para completar la consigna.
Luego, analizar las producciones y comentarlas.
Temas transversales

n Educacin para la no discriminacin 4. Contenidos

l Identificar en las imgenes del libro la manera n Conceptuales

en que son representadas las mujeres en cada caso:
cmo es su vestimenta? Qu actividades realizan? 4 La narracin: estructura cannica (introduccin,
Cules parecen ser sus preocupaciones? Y cules, sus desarrollo, desenlace).
intereses? Han notado alguna diferencia a medida que
avanza la historia? A qu conclusiones llegaron? 4 El personaje principal: caractersticas y evolucin.

n Educacin para la democracia 4 La relacin texto-imagen.

l Buscar en el diccionario la definicin de monarqua n Procedimentales

y de democracia. Entre todos, y con la orientacin del
docente, inferir las diferencias entre ambos sistemas. 4 Identificacin de la secuencia simple en una
Luego, reconocer qu escenas del libro se vinculan narracin.
con cada uno de estos tipos de gobierno. Por ltimo,
debatir acerca de cul de los dos sistemas les parece 4 Reconocimiento de las motivaciones, pensamientos y
el mejor. Argumentar las posiciones. transformaciones en los personajes ms importantes.

Conexiones Curriculares 4 Vinculacin del contenido del texto con las im-
genes y descubrimiento de detalles dentro de las
n Con Literatura ilustraciones.

l Para quienes disfruten explorando las imgenes de n Actitudinales

los cuentos, les recomendamos Trenes de Mara Teresa
Andruetto Istvansch. Y si prefieren seguir leyendo 4 Apreciar la lectura y las artes plsticas como fuente
nuevas versiones de cuentos clsicos infantiles, les de placer.

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 vive en el palacio y mira por las ventanas. V
4 Disfrutarde las ilustraciones a partir de la observacin vive encerrada en una torre. F
y el descubrimiento de posibles sentidos en la imagen. sale del palacio para ver qu pasa. F

-Cuando la princesa recorre el reino, decide

5. Propuestas de actividades mirar lo que pasa. F
cerrar los ojos. V
Antes de la lectura tratar de cambiar las cosas. F

n Experiencias y conocimientos previos -Al final del cuento, la princesa

es despertada por el beso de un prncipe. F
l Entre todos, reponer el argumento de La bella contina durmiendo. F
durmiente. es despertada por una revolucin. V

l Conversar con los chicos acerca de las caractersticas l Ubicar en qu momentos del cuento suenan las
de los cuentos de hadas. Luego, comparar a sus prota- trompetas, los tambores, los arcabuces y los caones.
gonistas, las princesas, con las mujeres reales que ellos Luego, compararlos.
conocen.
l Anotar qu cosas en este libro son como dicen
n Trabajo con el paratexto los cuentos y cules no. A qu conclusin pueden
llegar?
l Tapa: mencionar los diversos elementos que identi-
fiquen en la ilustracin. Ubicar a los personajes. Cul Despus de la lectura
ser el ms importante? Por qu? Qu pueden inferir
acerca de ellos (aspecto, edad, actitud)? Por qu la l Comentar con los chicos la narracin. Preguntarles:
muchacha se cubrir los ojos? Qu vnculo habr les gust la historia? Qu opinan acerca de la
entre ella y el jinete? Proponer soluciones y retomarlas reaccin de la princesa cuando ve lo que ocurre en su
una vez finalizada la lectura. reino? Qu hubieran hecho ustedes en su lugar? Qu
suponen que vera la princesa si saliera ahora a la calle?
l Leer el comentario de contratapa y formular hip- Cul sera su reaccin? Justificar las respuestas.
tesis que expliquen el motivo por el cual esta princesa
tiene un despertar diferente del que cuentan los l Comparar la historia de la bella durmiente que
cuentos de hadas. renarraron entre todos en Antes de la lectura con
este cuento. Por qu los autores habrn optado por
Comprensin de la lectura el ttulo La durmiente?

l Explicar de qu manera se relaciona el epgrafe de l Aplicar a otros cuentos de hadas la sentencia de la

Jos Antonio Martn con el cuento. pgina 15: Basta que en un cuento alguien sea feliz
para que empiece a asomar la desdicha. Argumentar
l Leer los recortes que se utilizaron en el collage. las respuestas y ejemplificar.
Inferir la fuente y determinar su contenido. Luego,
analizar las imgenes que forman el collage y cmo l Comparar las imgenes de la princesa a partir de la
stas se vinculan con los dibujos. Por ltimo, determi- pgina 25, cuando queda dormida. Qu caractersticas
nar su relacin con el cuento. tiene el personaje? Est siempre igual? Fundamentar.
Cmo interpretan el cambio de la pgina 37?
l Responder V (verdadero) o F (falso):
l Organizar una visita al Museo Nacional de Bellas
-Al principio del cuento, la princesa Artes o al Malba (Museo de Arte Latinoamericano

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de Buenos Aires), donde podrn apreciar obras de l Imaginar qu cosas cambiaron a partir de la revolu-
Antonio Berni y Ernesto de la Crcova que abordan la cin que despierta a la princesa.
problemtica social.
l Sugerirotros motivos que despierten a la princesa de
su sueo y sus correspondientes desenlaces.
6. Taller de escritura

l La princesa escucha en la cocina del palacio las penas

de las siervas y, desde una torre, las de los los ham-
brientos de comida y los hambreados de amor. Escribir
qu dicen estos personajes y de qu se lamentan. Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

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