SECRETARIO:

EXPEDIENTE:
ESCRITO N 1
SUMILLA: INTERPONGO ACCIN DE
AMPARO

SEOR JUEZ DEL JUZGADO CONSTITUCIONAL DE LIMA

NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS, con DNI N . . . . . . . ., con
domicilio real sito en el jr.. . . . . . . y con domicilio procesal sito en el Av.
Garcilaso de la Vega (Ex Wilson) N 1218 sexto piso, a Ud. de la mejor forma
digo:

I. PETITORIO:

Que, de conformidad con el Art. 200 Inciso 2 de la Constitucin Poltica

del Estado y el Art. 37 del Cdigo Procesal Constitucional interpongo demanda
de PROCESO DE AMPARO con el objeto que se reponga las cosas al estado
anterior a la vulneracin de mi derecho constitucional al trabajo consagrado en
los Art. 22, 23, 26 Y 27 de nuestra Carta Magna que seala: "Ninguna
relacin laboral puede limitar el ejercicio de los derechos constitucionales,
ni desconocer o rebajar la dignidad del trabajador".

Que, asimismo, solicito la inmediata suspensin e inaplicacin de la Ley

N 29944, Ley de Reforma Magisterial promulgada en fecha 24 de noviembre de
2012 y publicada en el Diario "El Peruano" en fecha 25 de noviembre de 2012
que deroga la Ley N 24029 y su modificatoria, Ley N 25212, Ley del
Profesorado con su consiguiente reglamento contenido en el Decreto Supremo
N 019-90-ED.

Que, la naturaleza de una Accin de Garanta Constitucional como el PROCESO

DE AMPARO es la de ser un proceso cautelar autnomo, cuya finalidad es la
reposicin del estado de las cosas al estado anterior de la violacin constitucional
acusada como pretensin del proceso.

II. DEMANDADO:

Que, el presente proceso constitucional se interpone contrala Seora Ministra de

Educacin, representado por Doa Patricia Salas OBrien o a la persona quien
haga sus veces, a quien se le notificar en la sede del Ministerio de Educacin,
ubicado en la Av. La Arqueologa y Calle El Comercio - 193 - San Borja, altura
de la cuadra 25 de Av. Javier Prado Este, y por la Av. Canad cuadra 15, con
emplazamiento del Procurador Pblico por ser representante legal de dicho
Ministerio, a quin se le deber notificar en el Jr. Snchez Cerro N 2150 distrito
de Jess Mara.
III. FUNDAMENTOS DE HECHO:

PRIMERO: Que, el recurrente es docente nombrado en el Centenario Colegio

Luis Carranza de Ayacucho del distrito de Ayacucho, de la Provincia de
Huamanga, Regin Ayacucho, con 26 aos de servicios encontrndome en el
Tercer (III)Nivel Magisterial de la carrera del profesorado, con ttulo
profesionalpedaggico Licenciado en Educacin Fsica; adems ostento
estudios en maestra y otros, como parte de mi formacin profesional y
acadmico. Que, mi nombramiento y relacin laboral se dan dentro de los
alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, Ley N 25212, Ley del
Profesorado con su consiguiente reglamento contenido en el Decreto Supremo
N 019-90-ED.

SEGUNDO: Que, sin embargo, con fecha 25 de noviembre de 2012 se publica

en el Diario Oficial "El Peruano" la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial,
afectando los derechos y beneficios laborales adquiridos (bonificaciones,
asignaciones, subsidios y gratificaciones, etc.), los mismos que estn
contemplados en la Ley N 24029 y su modificatoria, Ley N 25212, Ley del
Profesorado con su consiguiente reglamento contenido en el Decreto Supremo
N 019-90-ED; pretendiendo, imponrseme nuevas condiciones laborales de
manera arbitraria e ilegal, atentando mis derechos constitucionales, siendo el
principal el derecho a la estabilidad laboral, adems de, beneficios y
bonificaciones especiales.

TERCERO: Que, como es de verse dicha norma se pretende aplicar, en mi caso,

en forma denigrante y humillante al pretender desconocer el nivel alcanzado para
desplazarme al primer nivel sin considerar que a la fecha cuento con ms de 26
aos de servicios docentes, es decir, reduciendo tambin mis aos de servicios,
es ms, desconociendo lo alcanzado a travs del procedimiento de acumulacin
de aos de estudio a los aos de servicios, contraviniendo, negando y
desconociendo los beneficios adquiridos y reconocidos en la Ley del
Profesorado, Ley N 24029 y su modificatoria, Ley N 25212. Vulnerndose mi
derecho constitucional al trabajo consagrado en los Art. 22, 23 y 26 de nuestra
Carta Magna que seala: "Ninguna relacin laboral puede limitar el
ejercicio de los derechos constitucionales, ni desconocer o rebajar la
dignidad del trabajador".

CUARTO: Que, adems, la aplicacin de la cuestionada ley contraviene mi

derecho al trabajo consagrado en el art. 22 de la Carta Magna, as como mis
derechos fundamentales contemplados en el art. 13 de la Ley N 24029, Ley del
Profesorado y el art. 33 del Decreto Supremo N 019-90-ED, Reglamento de la
Ley del Profesorado, que a la letra dice: "estabilidad laboral en la plaza, nivel,
cargo, lugar y centro de trabajo", siendo que adems, desconoce y rebaja en
forma indebida mis remuneraciones alcanzadas en aplicacin de la bonificacin
especial mensual por preparacin de clases y evaluacin equivalente al 30% de
la remuneracin total (Art. 48 de la Ley 24029 concordante con Art. 210 del
D.S. 019-90-ED) as como la correspondiente indexacin o incrementos
otorgados por los D.U. 090, 073 y 011 (bonificaciones especiales mensuales
equivalente al 16 de la remuneracin).

QUINTO: Que, la aplicacin de la cuestionada norma infringe el Principio de

Legalidad e Interpretacin Favorable al Trabajador consagrado en el Art. 26 de
la Constitucin Poltica del Estado, en el extremo que prescribe: En la relacin
laboral se respetan los siguientes principios: 2. Carcter irrenunciable de
los derechos reconocidos por la Constitucin y la ley, y 3. La interpretacin
de cualquier norma legal debe ser favorable al trabajador en caso de duda
insalvable, es decir, el in dubio pro operario; siendo as, la Ley N 29944, Ley de
Reforma Magisterial deviene en retrgrada y anti histrica por cuanto degrada
mi condicin profesional y personal.

SEXTO: Que, la aplicacin de la Ley 29944 pretende eliminar la Estabilidad

Laboral y el docente trabajar bajo un rgimen flexible. Claramente se observa
que se cambia la condicin y relacin laboral del Maestro al eliminarse el
nombramiento estable, e imponernos el trabajo bajo el rgimen slo de contratos
renovables cada 3 aos; perdindose la estabilidad al ser desaprobado en la
tercera evaluacin, con la que arbitrariamente se echar al docente a la calle, sin
posibilidad de reingreso; lo que constituye un doble agravio, pues se instaura la
muerte civil laboral y acadmica sin el menor respeto a la dignidad humana.
SEPTIMO: Que, la Ley 29944 pone mayores trabas para el ingreso del docente
a la carrera magisterial, sometindole a pruebas punitivas e inmorales; y que
despus de aprobar el docente, es nuevamente sometido a otra evaluacin a
nivel de cada Institucin Educativa a cargo de otro comit de evaluacin;
considerando ganador no a todos los que aprueban, sino slo al que ha logrado
mayor puntaje, inicindose de esta manera un periodo de contrato por tres aos
y no de nombramiento establece como sealaba la Ley del Profesorado 24029,
aplicndose la flexibilizacin laboral del docente para despedir y prestndose
ello para corruptelas y clientelismo poltico en desmedro del trabajador docente.
OCTAVO: Que, el artculo 35 de la Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial
seala que, aquellos docentes, que pretendan acceder a cargos jerrquicos y
directivos debern estar ubicados entre la cuarta y octava escala, vulnerando de
esta manera el derecho fundamental a LA NO DISCRIMINACIN, as como
tambin A LA IGULADAD ANTE LA LEY puesto que segn la PRIMERA
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA los profesores comprendidos dentro de la
Ley 24029-Ley del Profesorado son ubicados:
a) Los del I y II nivel a la 1 escala
b) Los del III nivel a la 2 escala
c) Los del IV y V nivel a la 3 escala
Por consiguiente al haber estado comprendido en la ley del profesorado -
24029 no podr acceder a cargos jerrquicos y directivos. Que la Cuarta
Disposicin Transitoria de la Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial establece
que los profesores de la ley 29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial se les
ubica en un nivel ms, confirmando as la vulneracin del derecho a la igualdad
y a la no discriminacin. A esto se suma que los artculos 30 y 31 de la ley que
es materia de cuestionamiento en el presente proceso, establecen limitaciones
para el ascenso, pues, las vacantes son limitadas y quienes habiendo obtenido
nota aprobatoria y no alcanzaran vacantes, quedan fuera del proceso pese a
haber demostrado suficiente capacidad e idoneidad. Pues el vigente texto
constitucional en su artculo 2 inciso 2 consagra como derecho fundamental el
principio general de igualdad ante la ley y en su artculo 26, inciso 1hace un
explcito reconocimiento de la vigencia del principio de igualdad de
oportunidades sin discriminacin en toda relacin laboral, como parte de los
derechos sociales y econmicos, que en el presente caso se ven vulnerados por
autoridades que hacen un uso abusivo de su facultad legislativa.
NOVENO: la Ley de Reforma Magisterial 29944 en sus artculos 23, 24, 25, 26,
27 28, 29, 30 y 31, separa la evaluacin del desempeo para el despido o
permanencia de las evaluaciones del desempeo para el ascenso de nivel. Es
decir se implementa adems de las evaluaciones para ingreso y ascenso; un tipo
de evaluacin que bajo la nominacin de permanencia pretende asolapar lo
que en realidad es el despido abusivo contra el trabajador docente.
DECIMO: Que, la Ley 29944 establece que la remuneracin est en funcin de
la llamada meritocracia y no toma en cuenta el alza del costo de vida, ni
tampoco la canasta bsica familiar. Dicha ley que cuestionamos en el presente
proceso constitucional seala en su artculo 78 que la escala salarial de los
maestros contratados ser determinada por el Ministerio de Educacin,
planteando de manera ambigua pudiendo ser el del primer nivel, creando un
vaco jurdico que deja en la incertidumbre la contraprestacin salarial a los
docentes, generando el riesgo del abuso de autoridad y la explotacin a los
profesionales de la educacin. A esto se ana que, los dichos docentes
contratados no son comprendidos dentro de la carrera magisterial, pues as lo
seala expresamente la ley que cuestionamos en su artculo 76, reincidiendo a
su vez en su carcter discriminatorio y antilaboral.
DECIMO PRIMERO: Que, la Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial no seala
con claridad sobre las Remuneraciones y Pensiones en el caso de una
enfermedad degenerativa. Debemos sealar, que a travs de la Ley del
Profesorado 24029, el docente que se quedare en incapacidad permanente se
le reconoca su derecho a pensin completa sobre la base de la ltima
remuneracin total mensual.
DECIMO SEGUNDO: Que, por Preparacin de Clases y Evaluaciones a los
alumnos, la Ley del Profesorado 24029 reconoca en su artculo 48 una
asignacin adicional equivalente al 30% de la remuneracin total o integra por
este rubro; pero en la recientemente promulgada Ley 29944 se niega este
derecho conquistado y en todo caso se va contra el principio jurdico de los
derechos adquiridos.
DECIMO TERCERO: Que, en el Art. 52 de la anterior Ley 24029 se sealaba
que El profesor tiene derecho a percibir dos remuneraciones ntegras al cumplir
20 aos de servicios la mujer y 25 aos de servicios el varn; y tres
remuneraciones ntegras al cumplir 25 aos la mujer y 30 aos de servicios los
varones. La Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial, en su Art. 59, se
disminuye este beneficio, considerndose slo dos Remuneraciones (RIM) por
cumplir los 30 aos de servicios.
DECIMO CUARTO: Que, en el Art. 219 de la Reglamentacin de la Ley del
Profesorado 24029 se estableca El subsidio por luto se otorga al profesor activo
o pensionista, por el fallecimiento de su cnyuge, hijos y padres. Dicho subsidio
ser de dos remuneraciones o pensiones totales que le corresponda al mes del
fallecimiento; y si fallece el profesor activo o pensionista a subsidio de tres
remuneraciones o pensiones, beneficio a favor del cnyuge e hijos en forma
excluyente. Por el contrario en la Ley 2944 no se especifica solo se dice en el
Art. 62 El Poder Ejecutivo, a propuesta del Ministerio de Educacin, establece
el monto nico para este subsidio, dejando en el limbo este derecho adquirido y
cumplido.
DECIMO QUINTO: Que, la Ley 24029 en su Art. 52 estableca que El profesor
tiene derecho a percibir adems una remuneracin total permanente por fiestas
patrias, por navidad y por escolaridad en el mes de marzo; aclarndose que este
derecho no incluye a las bonificaciones. Sin embargo la recientemente
promulgada Ley 29944 omite pronunciarse sobre este derecho, omisin que
implica la derogatoria de dichos beneficios.
DECIMO SEXTO: En el Reglamento de la Ley del Profesorado 24029 (Art. 214)
se estableca que El profesor, al momento de cesar, tiene derecho a percibir la
Compensacin por Tiempo de Servicios, equivalente a una remuneracin
principal (debe ser total) por cada ao completo o fraccin mayor de seis meses,
hasta un mximo de 30 aos oficiales. Pero en la recientemente promulgada
Ley 29944 especficamente en su Art. 63 slo se plantea que debe ser a razn
del 14% de su remuneracin ntegra por cada ao de servicio oficial hasta por
un mximo de 30 aos de servicios; lo cual reduce un derecho irrenunciable.

DECIMO SEPTIMO: Que, en la Ley del Profesorado 24029 existe todo un

captulo, es el Capitulo XIV donde se seala la normatividad que ampara a los
maestros cesantes y jubilados, donde en el Art. 58 de la Ley y 250 del
Reglamento, se especifica que Las pensiones de cesanta y jubilacin del
profesor al servicio del Estado se nivelan automticamente con las
remuneraciones vigentes para el profesor en servicio activo; pero la Ley
29944 se omite referirse a la materia, anulando el derecho a pensin definitiva.
DECIMO OCTAVO: Que, en los artculos 43, 46, 47, 48 y 49 de la Ley 29944
Ley de Reforma Magisterial se establecen sanciones disciplinario
administrativas que terminan finalmente en el despido arbitrario del docente y
que vulneran el derecho de defensa, pues en el 43 se establecen cuatro tipos
de sanciones: a) amonestacin escrita, b) Suspensin en el cargo hasta por
treinta das sin goce de haber, c) Cese temporal en el cargo sin goce de
remuneraciones desde treinta das hasta doce meses y, d) Destitucin del
 servicio, a continuacin el mismo artculo seala que solamente se aplica previo
proceso administrativo disciplinario para los incisos c) y d), dejando una
discrecionalidad sancionadora ilimitada para aplicar las sanciones de los incisos
a) y b), lo cual pone en serio riesgo mi estabilidad laboral y atenta contra el
derecho al debido proceso establecido en la actual Constitucin Poltica en su
artculo 139 inciso 3 y contra la jurisprudencia del mximo intrprete
constitucional que ha sealado en su sentencia del EXP. N. 02098-2010-PA/TC
lo siguiente:
3 Debido proceso y proceso administrativo sancionador
5. Tal como ya lo tiene expresado este Tribunal en uniforme y reiterada
jurisprudencia, el derecho al debido proceso tiene un mbito de proyeccin sobre
cualquier tipo de proceso o procedimiento, sea ste judicial, administrativo o
entre particulares. As, se ha establecido que el derecho reconocido en el inciso
3) del artculo 139. de la Constitucin no slo tiene un espacio de aplicacin en
el mbito "judicial", sino tambin en el mbito administrativo" y, en general, como
la Corte Interamericana de Derechos Humanos lo ha sostenido, puede tambin
extenderse a "cualquier rgano del Estado que ejerza funciones de carcter
materialmente jurisdiccional, (el que) tiene la obligacin de adoptar resoluciones
apegadas a las garantas del debido proceso legal, en los trminos del artculo
8 de la Convencin Americana". (Caso Tribunal Constitucional del Per, prrafo
71). De igual modo la Corte Interamericana sostiene en doctrina que ha hecho
suya este Colegiado en la sentencia correspondiente al Exp. N. 2050-2002-
AA/TC que "si bien el artculo 8 de la Convencin Americana se titula
Garantas Judiciales, su aplicacin no se limita a los recursos judiciales en
sentido estricto, sino al conjunto de requisitos que deben observarse en las
instancias procesales, a efectos de que las personas puedan defenderse
adecuadamente ante cualquier tipo de acto emanado del Estado que pueda
afectar sus derechos"(prrafo 69). "(...) Cuando la Convencin se refiere al
derecho de toda persona a ser oda por un juez o tribunal competente para la
determinacin de sus derechos, esta expresin se refiere a cualquier autoridad
pblica, sea administrativa, legislativa o judicial, que a travs de sus resoluciones
determine derechos y obligaciones de las personas. (Prrafo 71) [La Corte ha
insistido en estos postulados en los Casos Baena Ricardo, del 2 de febrero de
2001 (Prrafos 124-127), e Ivcher Bronstein, del 6 de febrero de 2001 (Prrafo
105)].
4 El derecho a la defensa en el mbito administrativo sancionador
6. Debe recordarse, correlativamente, que las garantas constitucionales
consagradas en el artculo 139 de la Constitucin y en el artculo 4 del Cdigo
Procesal Constitucional, son de aplicacin, en la medida en que resulten
compatibles con su naturaleza, a los procedimientos administrativos
sancionadores. Entre dichas garantas cabe incluir especficamente el derecho
a la defensa, que proscribe cualquier estado o situacin de indefensin; el
derecho a conocer los cargos que se formulan contra el sometido a
procedimiento administrativo sancionador; el derecho a no declarar contra s
mismo; el derecho a la asistencia de letrado o a la autodefensa; el derecho a
 utilizar los medios de prueba adecuados para la defensa; el derecho a la ltima
palabra, entre otros.
7. Con respecto del derecho de defensa este Tribunal en reiterada
jurisprudencia ha precisado que este derecho tiene una doble dimensin:
unamaterial, referida al derecho del imputado de ejercer su propia defensa
desde el mismo instante en que toma conocimiento de que se le atribuye la
comisin de determinado hecho delictivo; y otra formal, que supone el derecho
a una defensa tcnica, esto es, al asesoramiento y patrocinio de un abogado
defensor de su eleccin desde que la persona es citada o detenida por la
autoridad y durante todo el tiempo que dure la investigacin preliminar o el
proceso mismo. En ambos casos se garantiza el derecho de no ser postrado a
un estado de indefensin en cualquier etapa del proceso, inclusive, como ya se
dijo, en la etapa preliminar. As, las garantas mnimas que se exigen en el
proceso penal son extrapolables, con matices atendiendo a las propias
circunstancias de cada caso, al proceso administrativo sancionador, sobre todo
en lo que respecta al derecho de defensa (cfr. STC 2050-2002-AA/TC,
fundamento 12)[1].
IV. FUNDAMENTOS DE DERECHO:
CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO:

Artculo 22 El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y

un medio de realizacin de la persona.

Artculo 23 El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atencin

prioritaria del Estado, el cual protege especialmente a la madre, al menor de
edad y al impedido que trabajan.
El Estado promueve condiciones para el progreso social y econmico, en
especial mediante polticas de fomento del empleo productivo y de educacin
para el trabajo.
Ninguna relacin laboral puede limitar el ejercicio de los derechos
constitucionales, ni desconocer o rebajar la dignidad del trabajador.
Nadie est obligado a prestar trabajo sin retribucin o sin su libre consentimiento.

Artculo 24 El trabajador tiene derecho a una remuneracin equitativa y

suficiente, que procure, para l y su familia, el bienestar material y espiritual.
El pago de la remuneracin y de los beneficios sociales del trabajador tiene
prioridad sobre cualquiera otra obligacin del empleador.
Las remuneraciones mnimas se regulan por el Estado con participacin de las
organizaciones representativas de los trabajadores y de los empleadores.

Artculo 138 La potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce

por el
Poder Judicial a travs de sus rganos jerrquicos con arreglo a la Constitucin
y a las leyes.
En todo proceso, de existir incompatibilidad entre una norma constitucional y una
norma legal, los jueces prefieren la primera. Igualmente, prefieren la norma legal
sobre toda otra norma de rango inferior.

Artculo 200. Son garantas constitucionales:

2. La Accin de Amparo, que procede contra el hecho u omisin, por parte de

cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los dems
derechos reconocidos.

DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

Cuarta. Las normas relativas a los derechos y a las libertades que la Constitucin
reconoce se interpretan de conformidad con la Declaracin Universal de
Derechos Humanos y con los tratados y acuerdos internacionales sobre las
mismas materias ratificados por el Per.

DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

Artculo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a
condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el
desempleo.

PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONMICOS, SOCIALES Y

CULTURALES
Artculo 6
1. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho a trabajar, que
comprende el derecho de toda persona a tener la oportunidad de ganarse la vida
mediante un trabajo libremente escogido o aceptado, y tomarn medidas
adecuadas para garantizar este derecho.

CDIGO PROCESAL CONSTITUCIONAL, LEY N28237:

Artculo 37 El amparo procede en defensa de los siguientes derechos:

10) Al trabajo.

11) De sindicacin, negociacin colectiva y huelga.

20) De la remuneracin y pensin.

25) Los dems que la Constitucin reconoce.

Artculo 44 El plazo para interponer la demanda de amparo prescribe a los

sesenta das hbiles de producida la afectacin.
LEY ORGNICA DEL PODER JUDICIAL, DECRETO SUPREMO N 017-93-
JUS:

Artculo 14 Cuando los Magistrados al momento de fallar el fondo de la cuestin

de su competencia, en cualquier clase de proceso o especialidad, encuentren
que hay Incompatibilidad en su interpretacin, de una disposicin constitucional
y una con rango de ley, resuelven la causa con arreglo a la primera.

JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL:

- Fundamento Jurdico N 12 de la Sentencia recada en el Expediente No

1124-2001-AA/TC: "(...) El acceder a un puesto de trabajo, por una parte y, por
otra, el derecho a no ser despedido por causa justa, cabe precisar que, en el
primer caso, el derecho al trabajo supone la adopcin por parte del Estado de
una poltica orientada a que la poblacin acceda a un puesto de trabajo; si bien
hay que precisar que la satisfaccin de este aspecto de derecho constitucional
implica un desarrollo progresivo y segn las posibilidades del Estado. (...)".

El derecho al trabajo no solo supone el deber del Estado de promover

condiciones necesarias para que las personas accedan a un puesto de trabajo,
sino que tambin que las condiciones laborales que consagre la legislacin
laboral (sea del sector pblico o privado) no sean reducidas o eliminadas por una
norma posterior, afectando los derechos de los trabajadores.

- Fundamento Jurdico N 19 de la Sentencia recada en el Expediente No

0008-Pl/TC: "De conformidad con lo que dispone el artculo 23 de la
Constitucin, el Estado asume las siguientes responsabilidades con relacin al
trabajo: (...) Asegura que ninguna relacin laboral limite el ejercicio de los
derechos constitucionales ni desconozca ni rebaje la dignidad del trabajador (...)"

El Estado, a travs del Ministerio de Educacin, pretende la aplicacin inmediata

de la norma materia del presente proceso, aplicando a los docentes condiciones
de trabajo distintas y menos favorables a la legislacin anterior, atentando contra
el derecho al trabajo, sino tambin que supone un menoscabo a la dignidad del
docente como trabajador pblico, a travs de una norma agravante de sus
derechos, ms cuando el Art 26 de nuestra Carta Magna establece el carcter
irrenunciable de los derechos reconocidos por la Constitucin y la ley. Por tanto,
esta deviene en irrazonable, desproporcional y atentatoria contra la
progresividad de los derechos fundamentales de los profesores a nivel nacional.

En tal sentido, resulta evidente que la aplicacin de la norma que es objeto de la

presente Accin de Amparo es un hecho notoriamente consecuente de la
violacin de derechos fundamentales de los profesores que estn regidos bajo
los alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, Ley N 25212, Ley del
Profesorado con su consiguiente reglamento contenido en el Decreto Supremo
N 019-90-ED.
LEY DEL PROFESORADO, LEY N 24029 Y SU MODIFICATORIA LEY N
25212:

Artculos 1 y siguientes.

REGLAMENTO DE LA LEY DEL PROFESORADO, DECRETO SUPREMO N

019-90-ED:

Artculos 1 y siguientes.

V. MEDIOS PROBATORIOS:

1. Copia de DNI del recurrente.

2. Copia de boleta de pago.
3. Copia de Ttulo Pedaggico.
4. Copia de Resolucin de Nombramiento.
5. Copia de Resolucin de Ascenso y/o Reasignacin.

VI. ANEXOS:

1-A Copia de DNI del recurrente.

1-B Copia de boleta de pago.
1-C Copia de Ttulo Pedaggico.
1-D Copia de Resolucin de Nombramiento.
1-E Copia de Resolucin de Ascenso y/o Reasignacin.

POR TANTO:

Solicito a Ud., Seor Juez, admitir la presente demanda, tramitarla y en su

oportunidad declararla FUNDADA, en todos sus extremos.

PRIMER OTRO SI DIGO: Que para la notificacin de la Ministra de Educacin

as como el Procurador Pblico, solicito se sirva librar el exhorto correspondiente,
al seor Juez de Igual Clase de Turno de la Ciudad de Lima, con los insertos de
Ley.

SEGUNDO OTRO SI DIGO: Que, designo como mi abogado defensor al letrado

que autoriza el presente escrito y a la vez, le otorgo poder conforme lo estipula
el artculo 80 del Cdigo Procesal Civil.

Lima 12 de diciembre del 2012.