RP - MAT4-K06 - Sesión
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1. Datos informativos
I.E. __________________________________________ Tiempo: 90 min
Docente: ______________________________________ Fecha: ____________
2. Aprendizaje esperado
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Relaciona elementos y propiedades geomtricas de
fuentes de informacin y expresa modelos
Matematiza situaciones
geomtricos compuestos basados en poliedros y
ACTUA Y PIENSA prismas.
Selecciona y combina estrategias para resolver
MATEMATICAMENTE EN Elabora y usa estrategias
problemas de rea y volumen de poliedros.
SITUACCIONES DE
Comunica y representa Expresa enunciados generales relacionados las
FORMA, MOVIMIENTO Y
ideas matemticas propiedades de los poliedros.
LOCALIZACIN
Razona y argumenta
Justifica objetos tridimensionales generados por las
generando ideas
relaciones en objetos de dos dimensiones.
matemticas
3. Secuencia didctica
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Inicio 1. El docente expresa su satisfaccin por iniciar una nueva sesin 20 min
de aprendizaje. Manifiesta que alcanzar los aprendizajes
Pizarra,
previstos requiere del entusiasmo, empeo orden y
plumones.
responsabilidad de cada participante.
2. El docente muestra la imagen de una glorieta:
Papelote
Dialoga con los estudiantes sobre los usos de una glorieta y las
formas que estas tienen.
Qu es una glorieta?
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Aprendemos
Desarrollo
Enseguida se plantea una dinmica con el objetivo de formar los .
equipos colaborativos.
Analizamos
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Practicamos
Se propone a los estudiantes que resuelvan en equipos colaborativo
de mnimo dos y mximo cuatro estudiantes hasta un mximo de 10
problemas propuestos (es importante respetar el estilo de
aprendizaje de cada estudiante).
Material
Se les indica que tendrn un tiempo 45 min, adems podrn realizar impreso
consultas referidas al desarrollo de las preguntas. Se les recuerda ficha 6
escribir con letra legible. EL rol de docente es de orientador y gua,
les hace preguntas a los estudiantes, sin plantearles una estrategia
en particular.
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4. Evaluacin
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