Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la prctica.

A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos
despierta.
Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida.
Esta idea tiene relacin directa con la siguiente afirmacin:

Seleccione una:
a.

La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es

articular, analizar, contemplar.
b. La lectura es una tendencia social que es comn actualmente

c.

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

d.

La lectura es una narracin.

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta

Lea con atencin el siguiente texto:

Cul es su mensaje para la aficin azulona? Que todos tenemos que ayudar. Yo s que
la aficin ve al equipo donde est y es difcil creer que va a salir de ah, pero si no
colaboramos todos ser an ms difcil. Cuanto ms nimo, ms reforcemos a los
jugadores y la gente est con el equipo, mejor. Tambin es verdad que nosotros tenemos
que empezar por darles cosas, pero est claro que necesitamos que vayan a Miramar y
que nos echen un cable.
La intencin del entrenador es:
Seleccione una:
a.

Convencer a los hinchas para que no dejen de invertir en el equipo

 b.

Evaluar al equipo, para conseguir a los mejores, sustituirlos y tener a la hinchada contenta.
c.

Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor trabajo en
equipo con los integrantes que ya se tienen.
d. Poner toda la responsabilidad en la fidelidad de los hinchas

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta

Del enunciado :
"No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede aumentar la
posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre artefactos a travs de diversos
medios y formas. La eleccin personal al hacer conexiones es de suma importancia
para mantener la motivacin y el espritu de investigacin. Dado que suponemos que el
conocimiento debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas y
de confianza entre los individuos (Siemens, 2006, p13)
La definicin que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:
Seleccione una:
a. un conocimiento que es cada vez ms individualizado y autnomo

b. un conjunto de herramientas tecnolgicas por las que se busca aprovechar el

conocimiento personal y colectivo

c.

unas herramientas tecnolgicas que no aporta al conocimiento

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta

Una lnea de tiempo se ejecuta a travs de una secuencia de eventos de carcter

histrico, evidenciando eventos cronolgicos, intervalos de tiempo y acontecimientos
relevantes, enriquecidos con grficos, fotografas, mapas que ubican al lector temporal y
espacialmente, tiene un punto de inicio y uno final, en el que la informacin est
organizada de forma evolutiva y evidencian la informacin ms relevante.
Del anterior texto se puede afirmar que las lneas de tiempo se realizan a partir de un
orden:
Seleccione una:
a. jerrquico

b. grfico

c. sencillo

d. cronolgico

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo porque hizo PLAGIO.
Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las siguientes faltas, con excepcin de:

Seleccione una:
a.

Copia textual y no cit al autor.

b.

Copi un prrafo de internet y no puso de dnde sac la informacin.

 c.

No utiliz la estructura de ensayo, sino de artculo

d.

Puso el trabajo del ao anterior que le prest un compaero

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta

La adaptabilidad es una competencia que no slo se exige en los mbitos laborales, es

propio de los nuevos horizontes que plantea la educacin. Esta adaptabilidad se puede
relacionar con la teora constructivista de la educacin en la que el aprendizaje se da
porque el estudiante es activo en su proceso. La participacin debe ser incrementada en
la educacin virtual, ya que la necesidad y obligacin del estudiante de interactuar con
sus tutores y compaeros sern caractersticas fundamentales que determinarn
mltiples frutos de un aprendizaje significativo. Formular problemas, elaborar
preguntas, intercambiar datos, anlisis e informaciones con los compaeros de grupo
exige del estudiante desarrollar capacidad de anlisis y de crtica.

Para lograr y garantizar un real xito dentro de una experiencia de aprendizaje virtual el
estudiante debe desarrollar determinadas capacidades como son:
Seleccione una:
a.

Toma de decisiones, participacin habitual, interaccin con los tutores.

b.

Relacionar lo aprendido de forma sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y

preexistentes de su estructura cognitiva.
c.

Apertura al ingreso de nuevos elementos en los esquemas mentales preexistentes,

responsabilidad, participacin frecuente y eficaz, anlisis y crtica.
d. Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios conocimientos y resolver

situaciones problemticas.
 Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta

Cuando se escribe a partir de la lectura, se debe tener especial atencin con las palabras
que se emplean, considerando que stas cumplan una posicin lgica, especialmente
que stas permitan hacer ms fcil y gil la lectura de un nuevo texto.
Un buen registro de lectura se traduce como una buena lectura. Por ello, este proceso se
complementa y apoya de la escritura como una alternativa auxiliar para la
interpretacin, ya que se lleva lo que el autor dice a nuestras propias palabras.
Para complementar este proceso, se opta por:
Seleccione una:
a.

Escribir un resumen o sntesis que supere el texto ledo

b. Registrar recursos inagotables de palabras y expresiones de otros textos.

c.

Subrayar y tomar apuntes con relacin a las ideas relevantes del texto
d.

Utilizar palabras rebuscadas, tcnicas o de origen extranjero.

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta

Andrs debe construir una nube de palabras a partir de una lectura previamente
suministrada sobre La importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje, al
 revisar diferentes fuentes de informacin, Andrs evidencia que dicho grfico se
construye a partir de:
Seleccione una:
a. un collage de palabras clave que condensan la informacin por medio de la

asociacin.
b. la conexin entre conceptos pre-adquiridos y conceptos que encuentra en el material

de trabajo suministrado.
c.

la reunin de muchas imgenes que resuman la informacin y los conceptos clave.

d. una lnea de tiempo que condense las palabras clave y los conceptos previamente

adquiridos.
Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta

La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es

articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de anlisis y sntesis para su
comprensin.
Desde la comprensin, durante el proceso lector tambin se llevan a cabo inferencias,
analogas, presuposiciones, dilogos y controversias, entre otros.
Estas acciones son particularmente :
Seleccione una:
a.

Un primer paso al momento de iniciar la lectura

b.

Unas acciones propias de la lectura superficial

c.

Unos procesos asociados con el anlisis y la sntesis textual

 d.

Los impedimentos detrs de una intencin comunicativa

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta

Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociacin integral
de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso El uso de los signos de
puntuacin en el proceso de comunicacin, para lo cual, debe determinar los
contenidos esenciales y los componentes de la temtica, identificando las ideas
principales y su relacin entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir
que Oscar debe construir:
Seleccione una:
a.

un mapa conceptual
b. un diagrama de Venn

c.

una matriz de informacin

d. una infografa

Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta

La lectura es un proceso de interpretacin de signos que se presenta en dos niveles,

explcito o espontneo, e implcito o metdico. El nivel implcito o metdico es aquel
que:
 Seleccione una:
a.

Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones

externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura.
b.

En este nivel se construye un significado del texto a partir de conocimientos previos que
permiten organizar la informacin segn su importancia
c.

Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto acta y relaciona la
lectura con sus conocimientos previos o con sus realidades para conseguir del texto
ciertas metas.
d. Es en este nivel es en el que percibimos los smbolos grficos y tipogrficos, las palabras y

las relaciones entre ellas con ayuda de los signos auxiliares

Pregunta 12
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Enunciado de la pregunta

La infografa es una presentacin esquemtica que resume datos a travs de imgenes

explicativas acompaadas de textos breves, resumiendo datos, que le permiten al autor
comunicar de manera visual una informacin, para que el lector la comprenda y la
interprete de manera instantnea. De la anterior afirmacin se puede inferir que la
funcin de la infografa es:
Seleccione una:
a.

interpretar una informacin mediante textos esquemticos.

b.

comunicar informacin de manera visual para facilitar su interpretacin.

c.

resumir datos en imgenes.

 d. Presentar datos estadsticos que expliquen un texto.

Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta

Para el mdulo de TAA, me piden hacer una sntesis de la cartilla de la semana 5, donde
se destaquen las ideas principales, las ideas complementarias y se evidencie una clara
conclusin.
La mejor tcnica para para realizar la sntesis es:
Seleccione una:
a. Un mapa conceptual.

b.

Un mapa mental.
c.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la

informacin en un resumen.
d.

Cada quien elige su mtodo de resumen dependiendo sus necesidades.

Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta

Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor
en el texto, es:
Seleccione una:
 a.

Inferir.
b.

Interpretar un texto
c.

Analizar la lectura
d. Hacer un resumen

Pregunta 15
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Enunciado de la pregunta

Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirmide. Cundo se

debe utilizar un resumen tipo pirmide?
Seleccione una:
a. Se quiere identificar una relacin jerrquica entre los conceptos.

b.

Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de manera horizontal
c.

Analizar la lectura, definir los conceptos.

d.

Se busca sealar las ideas ms importantes

Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta

Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros mdulos y nos exigen que
hagamos la bsqueda utilizando Bases de datos.
La solicitud obedece a que las Bases de datos:
Seleccione una:
a. Permiten que la informacin se encuentre ms rpido

b.

Nos arrojan informacin relacionada con el tema

c.

Proveen informacin confiable y verificable

d.

Nos permite refinar la informacin

Pregunta 17
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Enunciado de la pregunta

Comprender o producir un texto es establecer un proceso de comunicacin animado por

diferentes motivaciones. Como toda actividad, el lenguaje verbal es un proceso que se
realiza mediante una serie de etapas: motivacin, planificacin, realizacin y
consecucin de una finalidad.
En la lectura de un texto partimos de un nivel comprensivo, luego pasamos por un nivel
interpretativo y llegamos a un nivel valorativo.
Al desarrollar las anteriores fases, podemos tener la posibilidad de:
 Seleccione una:
a.

Elaborar un texto
b.

Estructurar un texto
c. Organizar un texto

d.

Comprender un texto
Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta

Entre otras funciones, la web semntica mejora

a. Ideas de proyectos a aplicar o formular
b. las condiciones de trabajo de la comunidad .
c. formas de bsqueda y recuperacin de informacin en lnea.
d. la publicacin de informacin en forma ms semntica.
e. el trabajo en colaboracin y en red.
f. el desempeo laboral de distintos profesionales
h. la organizacin y visualizacin de informacin en forma ms semntica.
i. Para mejorar la generacin de contenidos educativos en lnea.

de qu sirve una web semntica en el mbito educativo?

Seleccione una:
a.

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto

b.

No nos ayuda porque es ms aplicable para el mbito empresarial.

c.

La web no tiene funcin educativa

 d. La web profundiza en las relaciones sociales, no educativas

Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta

Uno de las situaciones ms comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no

todas las personas saben leer entre lneas. Sin embargo, este es un proceso que sin duda
requiere ir ms all de lo que est escrito.
De acuerdo con la anterior situacin se puede inferir que:
Seleccione una:
a. La lectura es un acto mecnico.

b. Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras

plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental ms complejo

c. Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas

d.

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el mximo de informacin.

Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta

Lectura yo creo en este equipo

"Qu sensaciones le dej la primera semana de trabajo? Lo que vi desde el primer da
es que la gente tiene problemas anmicamente, con la moral por debajo de lo que
debera de estar, y con la necesidad y las ganas de cambiar esta situacin"
Segn el texto anterior, el entrenador, en qu etapa se encontraba para generar un equipo
de trabajo.
 Seleccione una:
a.

En implementar estrategias de trabajo.

b.

Designar responsabilidades
c.

Identificar e interpretar a cada miembro del equipo

d. Generar confianza dentro del equipo.