A Fiches

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SESION DE APRENDIZAJE

Escribimos afiches para difundir nuestros derechos

rea Curricular de Comunicacin


Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos escritos Se apropia del sistema de escritura. Escribe afiches en nivel alfabtico, o
prximo al alfabtico, en situaciones
comunicativas

II.-SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


PEDAGOGICOS MATERIALES

Haz un recuento de lo que hicieron en la sesin anterior

Preguntamos si alguna vez han visto una marcha por la calle,


INICIO de alguna escuela u otra institucin: qu llevan en las
manos?, qu textos muestran?, qu dicen?

Presentamos la sesin del da de hoy: Hoy vamos a escribir


afiches con mensajes acerca de los derechos del nio para
llevarlos en la marcha

Solicitamos que elijan una o dos normas de convivencia a fin


de ponerlas en prctica en el desarrollo de esta sesin.

Hacemos ver modelos de afiches


Plumones
Leemos a los nios un afiche y preguntamos: cmo es un Pizarra
afiche? Afiches
Establecemos con los nios cules son las caractersticas de
los afiches.
Dialogamos con los nios la situacin comunicativa en la que
producirn sus afiches
DESARROLLO
DESARROLLO A quin est dirigido? Cul es el propsito? Cmo est
escrito? Cul es el mensaje?
Les explicamos la importancia de escribir un afiche

Se les pide en grupos que escriban un afiche y que primero


deben pensar qu derechos les gustara escribir.

Pasamos por cada grupo preguntndoles: qu quieren


decirles a los dems? Ahora decimos: cmo lo escriben eso?
Dejamos un tiempo para que los nios del grupo se pongan de
acuerdo, luego regresa y pdeles que lean con sealamiento
sus textos.

Reunimos a los nios y diles que en la prxima sesin


continuarn escribiendo sus afiches sobre sus derechos.

Preguntamos: participamos en nuestros grupos para escribir


el afiche?, nuestros compaeros nos escucharon?, qu
problemas tuvimos?

Cerramos la sesin del da dicindoles que cada grupo est


escribiendo un afiche que aborda un derecho diferente.

CIERRE

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DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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