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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIN
E INNOVACIN PEDAGGICA

Alumna: Norma Rubio Herrera.

Mdulo 13: FASE DE DESARROLLO PROFESIONAL. CAMPO: EDUCACIN Y


COMUNICACIN

Unidad 1: La comunicacin en la realidad educativa

Semana 1: Un acercamiento a la comunicacin en la realidad educativa

Actividad 1: Cmo hacer la investigacin accin

Tutora: Olivia Garca Pelayo

Grupo: Grupo 02

Septiembre-2107

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Actividad 2. Cmo hacer la investigacin-accin.

Para continuar con el acercamiento a la realidad te solicitamos:

a) Revisa los siguientes textos:

Contreras, J. D. (1994). Qu es? Cmo se hace? Revista


Cuadernos de Pedagoga, No. 224. pp. 4-7.
Alcocer, M. (1998) Investigacin-Accin Participativa. Galindo, J.
(coord.), en: Tcnicas de Investigacin en Sociedad, Cultura y
Comunicacin. Mxico: Addson Wesley Logman. pp. 442-463
Watzlawick, P. Beavin Bavelas, J. Jackson, D.D. (1997). Teoras de la
Comunicacin Humana. Interacciones, patologas y paradojas. pp. 49-
71.

b) Contrasta la informacin revisada con la experiencia presentada en los videos poniendo


atencin en:

Qu elementos de los que menciona el texto se encuentran en las


experiencias?

c) Elabora un escrito en el que argumentes cules son las posibilidades que te brinda la
investigacin-accin para acercarte a la comunicacin en la realidad educativa. Fundamenta
tu escrito con los textos que revisaste anteriormente y si lo consideras conveniente, consulta
otras fuentes. Te recomendamos revisar la siguiente liga para apoyar la elaboracin de tu
argumentacin.

Domenech, L y Romeo, A. (s/f) El texto argumentativo, Materiales de


lengua y literatura. Recuperado de
www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/argum
entacion.htm.

d) Sube tu texto al espacio de tareas: Investigacin-Accin Participativa con la nomenclatura


inicialesnombreapellido_IAP.doc.

dominar o convencer fcilmente; si adems el nio crece en un ambiente que


favorezca los riesgos de los que es objeto entonces estamos ante un problema
social que no puede ser ignorado porque hay Derechos que tienen los nios que

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estn siendo violentados ante la apata, ignorancia, omisin o falta de inters por
rescatar a los nios en riesgo de calle.

La problemtica presentada por el grupo boliviano es compleja porque se requiere


ms que buena voluntad o almas altruistas y caritativas que reivindiquen a nios
que han sufrido abandono, pobreza, rechazo o quiz, porque no decirlo, que
desean escapar de su realidad buscando el camino ms fcil.

Es necesario enfocar la atencin en diversos aspectos para atender a esta


poblacin de nios de la calle, en primer lugar, es necesario tener presente que se
trabaja con la mente humana y con personas que sienten, piensan, emiten juicios,
razonan, cuestionan y que son tan diversos como personas hay; este diversidad
conlleva a reconocer que los modos, ritmos y estilos de vida que han llevado fue lo
que los orill a abandonar sus hogares.

Ello implica que los actores involucrados, familias, sociedad, organizaciones y


profesionales interesados en brindar una historia de vida diferente a estos nios se
esfuercen en orientar sin juzgar a los menores poniendo especial atencin en los
factores que han de llevarse a cabo para lograr dicho propsito.

El ejemplo de la comunidad que se revis en el video demuestra que la resolucin


de un problema implica hacer un diagnstico de la situacin, delegar
responsabilidades, involucrar al mayor nmero de personas que puedan
coadyuvar a resolver el problema, buscar diversas alternativas, llevar a la praxis la
intervencin y sobre todo no perder de vista el objetivo de lo que se pretende
mejorar o cambiar.

Referencias:

Vrije Universiteit Brussel (VLIR-USO) (25 de abril de 2013) Investigacin


Accin Participativa con madres de adolescentes en situacin de calle [Archivo
de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=_PHA0fat1G8

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