Ficha 18

Sesin 18
Leemos y opinamos sobre textos

expositivos
I. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidad Indicadores

Localiza informacin relevante en textos
Recupera informacin de
expositivos de estructura compleja y
diversos textos escritos.
vocabulario variado.
Deduce el significado de palabras y
Comprende Infiere el significado de los expresiones, a partir de informacin explcita.
textos escritos. textos escritos. Deduce el propsito de un texto expositivo de
estructura compleja.
Reflexiona sobre la forma,
Opina sobre las ideas de textos expositivos con
contenido y contexto de los
estructura compleja.
textos escritos.
II. Secuencia didctica
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes y acordamos con ellos las normas de convivencia
en funcin del propsito de la sesin.
15 min Formamos equipos de trabajo a los que les entregamos un cuadro con datos sobre la
situacin del embarazo en adolescentes menores de 15 aos. (Ver anexo1).
Los estudiantes comentan brevemente los datos expuestos, a partir de las siguientes
interrogantes:
De qu trata el texto?
Qu informacin brinda?
Cules son las ideas ms importantes?
Qu opinas de estas cifras?
Conoces algn caso de embarazo adolescente?
A continuacin, orientando la sesin a nuestro propsito, planteamos las siguientes

preguntas:
1
Situacin del embarazo en adolescentes menores de 15 aos UNFPA PER. Recuperado de <http://www.unfpa.org.pe/publicaciones/
publicacionesperu/UNFPA-Infografia-Situacion-Embarazo-Adolescentes.pdf>
112
Comprensin lectora 2
Para qu se presenta esta informacin?

En qu tipo de textos puedes encontrarla?
Seguidamente, presentamos el propsito de la sesin:

Comprender para opinar sobre textos expositivos.
DESARROLLO
Aprendemos
Cada estudiante ubica el texto Madres adolescentes y realiza una primera lectura
40 min exploratoria:
Encierran palabras claves en el ttulo y los grficos estadsticos.

Relacionan la imagen con el texto de introduccin.
Realizan una segunda lectura:
Sealan el nmero de prrafos del texto.

Leen con detenimiento cada prrafo.
Resaltan el tema del texto y las ideas principales:
- De qu se habla en el texto?
(Escriben el tema al lado con una frase nominal).
- Cules son los detalles ms relevantes en cada prrafo?
- Cul es la informacin ms importante que se dice sobre el tema?
Reconocen los trminos claves y escriben con sus propias palabras lo que
significan.
Expresan sus opiniones sobre la pregunta:
- Qu opinas de Ani? Es acertado su consejo a las adolescentes?
- Para qu se incorpor su testimonio al inicio del texto?
Determinan el tipo de texto por su propsito comunicativo; en este caso, es
expositivo.
En los mismos equipos, los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha
de trabajo.
Luego conducimos el momento de la socializacin de las respuestas de los estudiantes.
Es importante que promovamos la participacin equitativa de todos.
Evaluacin
Practicamos
Los estudiantes leen el texto Machu Picchu y responden las preguntas de
30 min la ficha de trabajo. Les indicamos que apliquen los procedimientos realizados
en la secuencia del Aprendemos, para lo cual les sugerimos utilizar, lapiceros
de colores, resaltador, lpiz.
113
Manual para el docente
Asesoramos a los estudiantes de acuerdo a su necesidad.

Al trmino, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria,
las presentan y las sustentan.
Destacamos los aportes y aciertos.
CIERRE
Metacognicin
5 min Los estudiantes reflexionan sobre sus procesos de aprendizaje en la sesin, a partir de
las siguientes preguntas de metacognicin:
Cmo hice para comprender textos expositivos?
Tuve dificultades para encontrar el tema e ideas principales?
Reproduje con mis palabras lo tratado en cada prrafo?
Tuve dificultades para opinar sobre los textos expositivos? Cmo las super?
Extensin
Indicamos a los estudiantes que lean el texto Cmo clasificar la basura correctamente
y que respondan las preguntas de la ficha de trabajo.
En las siguientes sesiones, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas
por los estudiantes.
ANEXO
SITUACIN DEL EMBARAZO EN

ADOLESCENTES MENORES DE 15 AOS
EN PAISES EN DESARROLLO EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE
TODOS LOS DAS 1 DE CADA 5

ADOLESCENTES
200 MIL ADOLESCENTES HA ESTADO EMBARAZADA.
MENOS DE 18 AOS
DAN A LUZ. LA TASA DE
FECUNDIDAD
DE ADOLESCENTES
95 DE CADA 100 DE ESTA REGIN ES LA SEGUNDA
PARTOS DE ADOLESCENTES MS ALTA DEL MUNDO, SOLO
OCURREN EN ESTOS PASES. SUPERADA POR FRICA
SUBSAHARIANA (CEPAL 2015).
EN EL PER
ENTRE 2005 Y 2013,

15 DE CADA 100 11, 272 ADOLESCENTES
PERUANAS, MENORES DE 15 AOS
ADOLESCENTES FUERON MADRES (INEI - MINSA 2015).
ENTRE LOS 15 Y 19 AOS MUCHOS DE ESTOS CASOS ESTN
HAN SIDO MADRES O ESTN RELACIONADOS CON ACTOS DE
EMBARAZADAS (INEI 2015). VIOLACIN SEXUAL.
114

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II. Secuencia didctica

A continuacin, orientando la sesin a nuestro propsito, planteamos las siguientes

Para qu se presenta esta informacin?

Seguidamente, presentamos el propsito de la sesin:

Encierran palabras claves en el ttulo y los grficos estadsticos.

Realizan una segunda lectura:

Sealan el nmero de prrafos del texto.

Asesoramos a los estudiantes de acuerdo a su necesidad.

SITUACIN DEL EMBARAZO EN

TODOS LOS DAS 1 DE CADA 5

ENTRE 2005 Y 2013,

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