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    Informe para La Familia Florencia Salas

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    Joha Valenzuela Donoso
    El documento presenta los resultados de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de Florencia Salas Durán. Se identificó que Florencia presenta un trastorno específico del lenguaje expresivo y requiere apoyo en el área académica, especialmente en la articulación de fonemas y el vocabulario. El colegio Manquemávida y la familia acordaron que la escuela brindará apoyos grupales e individuales, mientras que la familia participará activamente y formará hábitos de estudio en el hogar.

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    Informe para La Familia Florencia Salas

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    El documento presenta los resultados de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de Florencia Salas Durán. Se identificó que Florencia presenta un trastorno específico del lenguaje expresivo y requiere apoyo en el área académica, especialmente en la articulación de fonemas y el vocabulario. El colegio Manquemávida y la familia acordaron que la escuela brindará apoyos grupales e individuales, mientras que la familia participará activamente y formará hábitos de estudio en el hogar.

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    informe

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    Informe Para La Familia Florencia Salas

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    El documento presenta los resultados de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de Florencia Salas Durán. Se identificó que Florencia presenta un trastorno específico del lenguaje expresivo y requiere apoyo en el área académica, especialmente en la articulación de fonemas y el vocabulario. El colegio Manquemávida y la familia acordaron que la escuela brindará apoyos grupales e individuales, mientras que la familia participará activamente y formará hábitos de estudio en el hogar.

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    El documento presenta los resultados de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de Florencia Salas Durán. Se identificó que Florencia presenta un trastorno específico del lenguaje expresivo y requiere apoyo en el área académica, especialmente en la articulación de fonemas y el vocabulario. El colegio Manquemávida y la familia acordaron que la escuela brindará apoyos grupales e individuales, mientras que la familia participará activamente y formará hábitos de estudio en el hogar.

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    Ley 20.

    201 Decreto 170/2009


    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
    travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.

    IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE


    FLORENCIA RAFAELA SALAS DURN 23.734.664-5
    Nombres y Apellidos RUN
    18/08/2011 4 AOS 6 PRE-KINDER COLEGIO MANQUEMVIDA
    Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
    IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN
    JOHANA VALENZUELA DONOSO 173352581
    Nombre Rut
    PROF. ED. ESPECIAL johanav_05@hotmail.cl 01/03/2016
    Rol/cargo Telfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
    IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN
    CELESTE MARGARITA DURN REYES 18.001.073-4
    Nombre Rut
    MADRE
    Relacin con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)
    RESULTADOS DE LA EVALUACIN
    MOTIVO DE LA EVALUACIN Evaluacin: de Ingreso Reevaluacin
    Ingreso al Programa de Integracin Escolar.

    DIAGNSTICO
    Trastono Especfico del Lenguaje Expresivo.

    FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO


    MBITO ACADMICO
    Fortalezas Necesidades de Apoyo
    Florencia en el lenguaje comprensivo y Florencia requiere apoyos en:
    expresivo, es capz de almacenar rdenes 2 y 3 -Articulacin de fonemas, grupos
    variables, para luego reproducirlas, articula consonnticos con /r/.
    con claridad la mayoria de los fonemas de la -Vocabulario
    lengua, grupos consonnticos con l y -Descripcin de lminas
    secuencias voclicas.
    La nia reconoce palabras segn uso, pocas
    veces por funcin, a nivel descriptivo nomina
    objetos.
    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
    Ley 20.201 Decreto 170/2009
    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    MBITO SOCIAL/AFECTIVO
    Fortalezas Necesidades de Apoyo
    Es una nia sociable, se adapta al contexto Reforzar la conduct adaptativa con sus pares
    rpidamente, comparte con sus pares y se par a aprender a seguir rdenes de manera
    relaciona correctamente con adultos. ordenada.

    MBITO DE LA SALUD
    Fortalezas Necesidades de apoyo
    Posee una salud adecuada al contexto.

    APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en
    la comunidad educativa)

    El colegio se compromete a entregar apoyos grupales e individuales en el aula comn y aula de


    recursos de especialistas como; Psicloga, fonoloaudilogo, Prof. Ed. Especial.

    DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo
    afectivo, desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

    Florencia requiere de su familia compromiso para aprticipar activamente de reuniones y


    entrevistas, adems de formar hbitos de estudio a la nia proporcionando espacios y tiempos.

    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
    Ley 20.201 Decreto 170/2009
    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

    INFORME PARA LA FAMILIA


    Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de
    los resultados de la evaluacin integral al estudiante
    NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

    ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

    El colegio Manquemvida se compromete a facilitar los recursos materiales y humanos para


    atender de acuerdo al diagnstico de la nia a partir del dec 170/09 .

    FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS: 31/03/2016 3

    Firma y timbre representante Firma familiar o representante


    el establecimiento educativo del estudiante

    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

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