Conceptualización de La Psicología Educativa

 Conceptualización de la psicología educativa
 Definición de psicología educativa
 La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de

estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano
dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa
estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
 Psicología de la educación: Rama de la psicología cuyo objeto de estudio

son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de
los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia
cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
 Características
La psicología de la educación se interesa por el estudio de la conducta humana

en situaciones educativas que no tienen límite de tiempo, lugar y persona. No
es una ciencia básica, sino aplicada a la investigación y se realiza donde se
produce el fenómeno (enseñanza-aprendizaje), e intenta aplicar la
investigación al fenómeno educativo. La psicología de la educación debe
estudiar el aprendizaje en todo el ciclo vital. No se puede reducir en una etapa
concreta.
La psicología de la educación se basa en otras ciencias como la fisiología,
filosofía. Autores como Aristóteles, Locke, Mill, James, Dewey, Hall, Piaget, han
influido al desarrollo de la disciplina. La importancia de la psicología de la
educación se desarrolla en la enseñanza, orientación escolar y diagnóstico. El
psicólogo de la educación intentará aplicar los conocimientos adquiridos en
aras de mejorar el rendimiento del alumno y obtener de este el máximo
provecho.
La Psicología educativa trata de difundir los modos más saludables de
atravesar las distintas etapas de la vida desde el nacimiento hasta la vejez. La
Psicología educativa educa a los padres que no conocen la importancia de su
comportamiento con respecto a sus hijos ni las consecuencias que pueden
ocasionar algunas actitudes que ellos creen inocentes.
 Relación con otras ciencias
 Sociología: Ambas son ciencias humanas. La psicología se interesa por las

relaciones interpersonales (microsociología); la Sociología estudia las
instituciones sociales (macrosociología).
 Antropología: La antropología social estudia los procesos culturales
humanos. A la psicología le interesa como le afecta al individuo un
determinado sistema cultural.
 Filosofía: Diferencia metodológica. Filosofía (métodos especulativos),
Psicología (métodos empíricos). La psicología es históricamente hija de la
Filosofía.
 La psicología educativa (también llamada psicología educacional), se

encarga de profundizar en el aprendizaje y en los métodos educativos
más idóneos para que los estudiantes puedan desarrollar
sus habilidades cognitivas.
 La psicología educativa, también denominada psicología educacional, es
aquella parte dentro de la psicología que se ocupa exclusivamente de
entender en el estudio del aprendizaje y la enseñanza de los seres
humanos a instancias de los centros educativos, por tanto, es que
focaliza y centra su atención en la multiplicidad de formas en las que es
posible llevar a cabo el aprendizaje y la enseñanza, es decir, cómo los
alumnos aprenden y de qué modo se desarrollan, con la misión de
mejorar la calidad educacional.

La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la
psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona
como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no
(escuelas, familia, etc.) a diferencia de la psicopedagogía que se dedica
al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros
educativos;1 comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de
aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas
con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos
fines y la aplicación de los principios de la psicología social en
aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional
estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención
en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que
padecen de alguna discapacidad específica.
 PESTALOZZI (1745-1827) Propuso un cambio profundo en la formación
del profesorado, al interpretar la educación como un proceso de
desarrollo interior, minimizando los procedimientos memorísticos.
 HERBART (1776-1841) Su teoría de la apercepción y de las masa a

perceptiva se convirtió en el paradigma educativo del siglo XIX,
renovando profundamente la metodología educativa al sugerir que
dentro del proceso instruccional, debe presentarse lo nuevo de tal
manera que sea asimilado y llegue a formar parte del contenido mental.
 También es de renombrar autores que dieron un gran impulso a la

Psicología Educativa, pero a los que hay que darles el crédito del
nacimiento de esta teoría es Thorndike y Judd.
 THOTNDIKE (1874-1949) ha sido el primero que realmente ha merecido

ser llamado Psicólogo de la Educación, el interpretaba como aplicación
de los métodos y resultado de la psicología a los problemas educativos.
 JUDD (1833-1946) Docente e investigadora, y sus cuatro líneas de

investigación el estudio de la lectura, la formalización y discusión de los
problemas psicológicos que surge de la enseñanza, el trabajo
experimental sobre el número y la psicología social.
 Además también cabe mencionar a TERMAN (1877-1956) público

diversos trabajos sobre niños superdotados y la obra “la medida de la
inteligencia”, de igual forma se inicia el progresivo reconocimiento de
los test de rendimiento como instrumento de medida con rigor
científico.
 Se puede decir que la psicología educativa no siempre tuvo con sus
grandes precursores un gran reconocimiento al principio si no también
tuvo sus altibajos que en los años 50´ llego a su fin, de ahí que en su
consolidación surge en 1918 en donde se aplican pruebas psicológicas a
los soldados norteamericanos, así también tenemos la creación de
nuevas teorías psicológicas la Gestalt, Conductismo y el psicoanálisis
que hoy en ida tienen un gran auge, de igual forma que la psicología
Educativa.
 Es importante mencionar que la psicología educativa no solo busca las

soluciones de cómo tratar de enseñar dentro del aula sino también de
cómo influyen los factores dentro y fuera del ámbito social más que
nada en el medio en donde se desenvuelve el individuo.

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 Definición de psicología educativa

 La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de

 Psicología de la educación: Rama de la psicología cuyo objeto de estudio

La psicología de la educación se interesa por el estudio de la conducta humana

 Relación con otras ciencias

 Sociología: Ambas son ciencias humanas. La psicología se interesa por las

 La psicología educativa (también llamada psicología educacional), se

 HERBART (1776-1841) Su teoría de la apercepción y de las masa a

 También es de renombrar autores que dieron un gran impulso a la

 THOTNDIKE (1874-1949) ha sido el primero que realmente ha merecido

 JUDD (1833-1946) Docente e investigadora, y sus cuatro líneas de

 Además también cabe mencionar a TERMAN (1877-1956) público

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