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    12 - Incas

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    El documento presenta preguntas sobre aspectos sociales, políticos y económicos del Imperio Inca. Aborda temas como la expansión imperial, la organización del Estado, la estructura de parentesco, el sistema de producción y la administración territorial basada en el ayllu.

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    12.-Incas

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    CICLO ANUAL d.

    -la reciprocidad estado-ayllu y la planificación


    socialista
    IMPERIO INCA e.-el aprovechamiento del trabajo colectivo del
    ayllu para la producción agrícola
    1.- ¿Cuál sería el significado de la leyenda de los
    hermanos Ayar? 6.-Con respecto al Moray señale lo correcto:

    a.-las rivalidades que se presentaron entre los a.-andenes ubicados en las partes altas de la
    pueblos aborígenes contra los incas cordillera
    b.-la lucha entre hermanos por la fundación del b.-acueductos trabajados por los incas en la costa
    cusco c.-andenes circulares subterráneos en el Cusco
    c.-la lucha entre la etnía inca contra los ayarmacas d.-trabajados por los Wari, fueron perfeccionados
    por el dominio de la región por los incas
    d.-la lucha entre pueblos por la fundación y e.-constituyen pozos de almacenamiento de agua
    control del cusco
    e.-resaltar el designio divino hacia Ayar Manco 7.-Respecto de la forma de explotación inca
    denominado mita, éste consistió en el
    2.-Uno de los factores políticos que permitieron aprovechamiento obligatorio y no remunerado del
    iniciar la expansión imperial inca fue: trabajo de:

    a.-la unión de las dinastías Hurin y Hanan a.-los piñas b.-los ayllus c.-los curacas
    b.-la necesidad de aumentar territorios para el d.-los huilac umo e.-las acllas
    desarrollo agrícola
    c.-el triunfo de los incas sobre los chancas 8.-Los talleres estatales donde se producían
    d.-la generalización del culto al dios Wiracocha alimentos, tejidos y bebidas para beneficio de los
    e.-el desarrollo comercial por medio del trueque grupos dirigentes fue:

    3.-Dentro del proceso de sometimiento de los a.-collcas b.-Tambos c.-Yachayhuasi


    señoríos del 2do desarrollo regional por el ejército d.-Acllahuasi e.-coricancha
    inca no es correcto:
    9.-Las fuentes más valiosas de los siglos XVI y
    a.-la élite chincha se sometió pacíficamente XVII para analizar y conocer la etnohistoria del
    b.-respetaron las creencias de los pueblos Tahuantinsuyo son: (UNMSM 02)
    sometidos
    c.-tuvieron dificultades en someter a los pueblos a.-la cartografía e iconografía
    del norte (cañaris, tallanes, pastos, etc) b.-los memoriales y los anales
    d.-solamente realizaron conquistas pacíficas c.-los viajeros y relatores
    e.-el pueblo que más resistencia dio fue el Chimú d.-las crónicas y las visitas
    e.-las tesis y monografías
    4.-El control de las tierras de cultivo, el ganado, y
    la producción en general en el imperio del 10.-Una de las estrategias de unificación cultural
    Tahuantinsuyo se ejercía absolutamente por: que implementaron los incas fue: (UNMSM 05-II)

    a.-los yanaconas b.-el apunchiq c.-el Estado Inca a.-hacer del quechua la lengua oficial evitando que
    d.-los curacas e.-el Ayllu desaparezcan las otras lenguas
    b.-darle buena educación a los hijos de caciques
    5.-Una de las características centrales del modo de c.-prohibir el uso de cualquier otra lengua que no
    producción que ejerció el imperio inca sobre las fuera el quechua
    masas campesinas fue: d.-prohibir el uso de vestimentas que no fueran
    incaicas
    a.-la tributación del ayllu hacia el Estado y la e.-el desarrollo de la infraestructura vial
    redistribución de los excedentes de éste
    b.-el control total de los excedentes y de la fuerza 11.-El conjunto de miembros de la familia de cada
    de trabajo del ayllu (esclavismo masificado) Inca constituía: (UNMSM02)
    c.-la organización del sistema de mitas
    a.-un curacazgo b.-una llacta
    c.-un wamaní d.-una panaca 18.-La educación impartida en los Yachayhuasi
    e.-una pacarina tenía como finalidad central:

    12.- En la sociedad Inca, el ayni fue una forma de a.-educar a los ayllus en el Imperio
    trabajo que se realizaba en las tierras (UNMSM b.-perfeccionar el uso de nuevas herramientas
    07-I) c.-adquirir una comprensión científica del mundo
    d.-formar a la futura élite dominante y dirigente
    a.- del Inca b.- del Estado. c.- de la comunidad. e.-fomentar el desarrollo de las artes y cultura
    d.- de los curacas. e.- del Sol.
    19.-Con respecto a los rituales y festividades
    13.-Relacione correctamente: incaicos relacione correctamente:

    I.-Apunchiq A.-jefe de cada suyo I.-Aymoray A.-fiesta en honor al Sol (Inti)


    II.-Suyuyoc Apu B.-guerreros de los ayllus II.-Harawi B.-ceremonia de iniciación juvenil
    III.-Curaca C.-sucesor del sapainca III.-Kashua C.-fiesta de la cosecha de maíz
    IV.-Auqui D.-gobernador de huamanís IV.-IntiRaymi D.-danza melancólica
    V.-Sinchi E.-jefe de ayllu V.-Huarachico E.-danza de la faena comunal

    a.-IE,IIA,IIID,IVB,VC b.-ID,IIA,IIID,IVB,VC
    c.-ID,IIA,IIIE,IVB,VC d.-ID,IIA,IIIE,IVC,VB a.-IE,IID,IIIB,IVA,VC b.-IC,IID,IIIA,IVE,VB
    e.-IE,IIA,IIID,IVC,VB c.-IC,IIA,IIIB,IVD,VE d.-IC,IID,IIIE,IVA,VB
    e.-IC,IID,IIIE,IVB,VA
    14.-Eran supervisores del cumplimiento de la
    política imperial. Dependían exclusivamente del 20.-La guerra civil (1527-1532) que enfrentó a las
    Inca: panacas Hurín y Hanan Cusco tuvo como
    bastiones políticos respectivamente:
    a.-tucuy Ricuq b.-Apunchiq c.-purej
    d.-curacas e.-Tucricuq a.-Cusco-Quito b.-Cusco-Tumibamba
    c.-Cusco-Jauja d.-Quito-Cusco
    15.-Principal función de los curacas en el aparato e.-Quito-Tumibamba
    burocrático incaico:
    21.-¿Porqué entró en crisis y decadencia el
    a.-distribución del excedente económico al ayllu Imperio Inca?
    b.-nexo entre Estado Inca y los ayllus
    c.-conservar la memoria de los Incas a.-por la mala organización económica
    d.-dirigir el culto solar b.-por la falta de planificación estatal
    e.-proteger a las ñustas y collas c.-por las rivalidades entre las panacas cusqueñas
    d.-por la falta de armas de hierro
    16.-La conservación del ayllu, como institución e.-por las rebeliones de los reinos sometidos
    social del Estado, tenía como propósito principal:

    a.-conservar las tradiciones antiguas


    b.-proteger el folclor del poblador andino
    c.-aprovechar su fuerza de trabajo comunitaria
    d.-difundir el culto a wiracocha
    e.-mantener la unidad cultural de la población
    andina

    17.-La asamblea popular de los ayllus donde se


    proponía la solución a los problemas y se permitía
    la intervención de los hatunrunas era:

    a.-el servinacuy b.-el camachico c.-la llacta


    d.-el ushanam hampi e.-el huarachico

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