LAURIE FABIANA TRIANA NAVARRO.

AREA: INVESTIGACION.

TUTOR: MANUEL SANTOS.

GRADO: 8°1

I.E. LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

2016
 EL KOALA
Me represento con el koala porque es un
animal noble y tranquilo pero cuando
tiene que defender lo que es suyo puede
ser muy salvaje, tiene un instinto de
protección a sus semejantes y siempre
se le ve tranquilo, feliz y muy
relajado.
 VIDA Y OBRA DE LUIS CARLOS GALAN
SARMIENTO

cuando regresó al Partido Liberal) y en Luis Carlos Galán

Sarmiento (Bucaramanga, 29 de septiembre de 1943 —
Bogotá, 18 de agosto de 1989) fue un abogado,
economista, periodista y político colombiano, candidato a
la Presidencia de Colombia en 1982 por el Nuevo
Liberalismo (movimiento político fundado por él, disuelto
1989 por el Partido Liberal Colombiano.
 BIOGRAFIA
Galán fue el tercer hijo de Mario Galán Gómez y de
Cecilia Sarmiento. Su padre fue un destacado
dirigente liberal de departamento, que fue perseguido
luego del asesinato de Jorge Eliécer Gaitán en 1948, por
lo que decidió trasladar a su numerosa familia (compuesta
por 12 hijos) a Bogotá; llegaría a ser Contralor General
de la República y presidente de la
estatal petrolera, Ecopetrol. En 1950 Luis Carlos inicia
sus estudios en el Colegio
Americano de Bucaramanga y
en 1952ingresa al Colegio
Antonio Nariño Hermanos
Corazonistas de Bogotá.
Destacado estudiante,
en 1957 participó
activamente en las marchas
estudiantiles de protesta
contra el régimen
dictatorial del teniente
general Gustavo Rojas
Pinilla, lo que le acarreó
una detención policial que
lo condujo a una noche de prisión, a pesar de ser todavía
un niño. En 1960 se graduó con honores como bachiller; en
1961 ingresó a la Pontificia Universidad Javeriana de
Bogotá a estudiar Derecho y Economía, fundó la revista
universitaria Vértice en 1963 y se graduó en 1965.
Después de ser reconocido por el ex presidente Eduardo
Santos, es contratado para trabajar en el periódico El
Tiempo. En su labor como reportero vivió el mayo de 1968
francés, fue uno de los pasajeros del avión secuestrado
que iba hacia Cuba.
 FAMILIA
Galán tuvo un hijo antes de su matrimonio, el cual nació
en 1965, llamado Luis Alfonso Galán Corredor, con quien
fuera su empleada de servicio doméstico en sus épocas de
estudiante universitario. A éste hijo, oculto por muchas
décadas, le correspondió crecer en el campo,
posteriormente trabajar como mensajero para pagar sus
estudios y solo recibió el apellido a los 33 años después
de un largo y complicado proceso de filiación de
paternidad.3 4 5 6 Luego, Luis Carlos Galán se casó en
1971 con Gloria Pachón, con quien tuvo tres hijos: Juan
Manuel (1972),
quien es
actualmente
Senador por el
Partido Liberal y
Presidente de la
Comisión Primera
y Ordenamiento
Territorial del
Senado, Carlos
Fernando (1977), periodista, también Senador de la
República, fue concejal de Bogotá por Cambio Radical,
partido del que es director nacional y Claudio
Mario (1974), analista político y actual Secretario de
Cooperación Internacional de Cundinamarca. Su
hermano Antonio fue concejal y candidato a la Alcaldía de
Bogotá; Augusto, otro de sus hermanos, fue ministro de
Salud y embajador ante la Unesco; su primo Alfonso
Valdivieso fue Fiscal General de la Nación; su
cuñada, Maruja Pachón, fue ministra de Educación; y el
esposo de esta, Alberto Villamizar, fue senador por el
Nuevo Liberalismo y Zar Antisecuestro.
 VIDA POLITICA
A través del periodismo se dio a conocer entre la clase
dirigente del país, siendo "adoptado" por el
expresidente Carlos Lleras Restrepo como su heredero
político e intelectual. Lleras, siendo aún presidente,

nombró a Galán en su primer cargo público como miembro de

la delegación colombiana a la Conferencia Mundial de
Comercio y Desarrollo, en Nueva Delhi en 1969. Al año
siguiente, el nuevo presidente, Misael Pastrana, lo
designó como ministro de Educación, cargo en el que
permaneció hasta 1972, cuando pasó a la embajada de
Colombia en Italia durante cuatro años más.
En 1976 regresó al país para codirigir la publicación
Nueva Frontera del expresidente Lleras Restrepo y para
apoyar la candidatura reeleccionista de este, resultando
elegido concejal del municipio de Oiba, Santander, donde
empezó su carrera política y se dio a conocer
públicamente (en este pueblo nació el fundador del
Partido Liberal de ColombiaVicente Azuero Plata). En las
elecciones de 1978 obtuvo un escaño para el Senado en
representación de Santander. Por ese entonces, Carlos
Lleras anuncia su retiro de la política y sus seguidores
ven en Galán al líder que puede llevar al éxito las
intenciones de renovación que tenía Lleras para el
Partido y su programa político para el país; es así que
en 1979 funda el movimiento Nuevo Liberalismo, como una
disidencia interna del Partido Liberal.2
En 1980 y bajo el lema de "Bogotá pertenece a todos sus
habitantes" obtuvo una abrumadora votación para el
concejo de la capital, convirtiéndose en un líder de
talla nacional. En 1982 Galán participó en la contienda
electoral para Presidente de la República, luego de que
la convención liberal llevada a cabo un año atrás hubiera
cerrado las puertas al debate entre Galán y el candidato
elegido, el expresidente Alfonso López Michelsen. En
las elecciones, Galán solo alcanzó el tercer lugar,
detrás del ganador Belisario Betancury del expresidente
López. Los resultados, sin embargo, beneficiaron al Nuevo
Liberalismo, que concurrió como partido independiente.
Para las elecciones de 1986, Galán decidió retirar su
candidatura y favorecer la unión liberal en torno
a Virgilio Barco, quien resultó ganador con una
aplastante mayoría. En 1987, con la mediación del
expresidente Julio César Turbay, Galán regresó al Partido
Liberal Colombiano (PLC) para participar en una consulta
popular que definiría al candidato del partido para las
elecciones de 1990. Galán fue influenciado por la forma
de ser de Jorge Eliécer Gaitán, a quien siempre admiró
por su transparencia y forma directa de decir las cosas
 PRESENTACION.

Un portafolio de aprendizaje es la
recolección de todos los trabajos
realizados durarte un curso, semestre o
año. En el que exhibe su esfuerzo, su
progreso y sus logros.
 HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

NOMBRE: LAURIE FABIANA

APELLIDOS: TRIANA NAVARRO
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 1.001.030.593
FECHA DE NACIMIENTO: 6/MAR/2002
LUGAR DE NACIMIENTO: APARTADÓ ANTIOQUIA
ESTADO CIVIL: SOLTERA
CIUDAD: CAREPA ANTIOQUIA
DIRECCION: BARRIO SANTILLANA
NUMERO DE DIRECCION:
TELEFONO: 312 - 775 – 0994
E-MAIL: FABIANATRIANA@YMAIL.COM
 ESTUDIOS

.
PRESCOLAR:(I.E.MARIA AUXILIADORA) CHIGORODO .2007
PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA:(COLEGIO ANTONIO
RICAUTE) LA DORADA CALDAS.2009-2010.
TERCERO DE PRIMARIA:(I.E CHURIDO PUEBLO) APARTADÓ
2011.
CUARTO DE PRIMARIA:(I.E LA PAZ) APARTADÓ. 2012.
QUINTO DE PRIMARIA:(I.E CHURIDO PUEBLO) APARTADÓ.
1013.
SEXTO DE BACHILLERATO:( COLEGIO DIOSESANO JUAN
PABLO 2) APARTADÓ.2014.
SEPTIMO DE BACHILLERATO:(I.E. LLANO GRANDE)
CONVENCIÓN NORTE DE SANTANDER.2015.
OCTAVO DE BACHILLERATO: INS. LUIS CARLOS GALAN
SARMIENTO (CAREPA ANT.)2016.
 PROYECTO DE VIDA
¿QUIEN SOY YO?
Yo soy una persona inteligente, responsable, tierna,
sincera, muy sentimental, me gusta respetar a las
personas, me gusta compartir tiempo con mi familia, me
gusta divertirme, Soy una persona sencilla y me gusta ser
responsable. Mis prioridades son mis ESTUDIOS, DIOS Y MIS
SENTIMIENTOS, Quiero hacer en un futuro una carrera
universitaria que es comunicación social y una
especialización en astrología.

DEBILIDADES:
Yo soy una persona a veces muy relajada y por lo tanto tiendo a descuidar las
cosas que a veces son importantes, y entonces cuando reacciono tiendo a
sentirme mal por ello y pienso que esta es una de mis debilidades.

FORTALEZAS:
Pienso que unas de mis fortalezas son: mi responsabilidad, a mí me gusta ser
una persona responsable, ordenada, sincera, alegre, humilde, cariñosa,
amorosa, tierna. Y pienso que estas cosas han influido mucho en mi vida y
me han ayudado a crecer como persona a lo largo del tiempo.

RETOS:
Soy una persona que tiene muy claro lo que hacer y lo que quiere hacer por
eso mis retos son:

Tener siempre claras mis prioridades enfocarme en ellas hasta cuando

cumpla con todos mis sueños.
SUEÑOS:
BUENO MIS SUEÑOS SON: Con la ayuda de DIOS estudiar medicina
quirúrgica, ingresar a la escuela de oficiales de la FUERZA AEREA
COLOMBIANA y llegar a ser general de ella , con el pasar del tiempo cuando
haya disfrutado de mi juventud mi profesión y mi trabajo sueño con formar
un hogar valorarlo y amarlo y respetarlo.

AUTOIMAGEN

Bueno yo me veo como una persona alegre, responsable, cariñosa, juiciosa,

ordenada, divertida, me siento orgullosa de lo que soy y de como soy, me
gusta expresar mis opiniones y sentimientos, también escuchar a las
personas y me gusta que me corrijan cuando me equivoco.

AUTO CONCEPTO
Soy una persona que se preocupa por que todo esté bien, me gusta que la
gente confié en mí, soy muy amigable, me gusta valorar a mis amigos, no me
gusta pelear y soy enemiga de los problemas ya que yo me considero una
persona muy pasiva.

AUTOESTIMA
Yo me considero una persona compresiva, tolerante, amorosa, amigable,
sincera, honesta, inteligente, responsable y respetuosa. Mis defectos son
muchos ya que soy un ser humano y me equivoco, me gusta ser feliz y hacer
feliz a las demás personas.

MIS METAS
METAS A CORTO PLAZO: aprobar el grado octavo

METAS A MEDIANO PLAZO: dar un exitoso término a mi bachillerato.

METAS A LARGO PLAZO: ser profesional, y cumplir con todos mis sueños
anteriormente planteados.
MI VISION
Mi visión es enfocarme en mis prioridades que son DIOS mi estudio y mi
familia, llegar a ser una profesional, una persona útil para mi sociedad.
Quiero y espero un futuro lleno de éxitos, oportunidades, logros y triunfos.

MI MISION
Mi misión es ser una profesional, llegar a ser general de la fuerza aérea
colombiana servirle a mi país, y recompensarles a mis padres todo lo que han
hecho por mí.

CONCLUSION
Soy una persona que tiene claro lo que quiere hacer y ser ,
por eso me siento en las capacidades de cumplir con mis
sueños y metas propuestas
 MISIÓN
La institución educativa Luis Carlos Galán
Sarmiento del municipio de Carepa, tiene
como misión formar seres humanos críticos,
comprometidos, con la convivencia pacífica y
armónica respetuosos de ideas y opiniones de
los demás. Autónomos, que estén prestos para
el dialogo, a la concertación capaces de
utilizar el pensamiento racional en la
solución de problemas y el desarrollo social
preservadores del medio ambiente.

VISION
Para el año 2016 la institución educativa
Luis Carlos Galán Sarmiento estará
posicionado en el municipio de Carepa y la
región de Urabá, con las mejores bases del
talento humano, con liderazgo, en la
posición, exploración de lo académico,
efectivo y deportivo, necesario para
contribuir con la preservación del medio
ambiente, el desarrollo social, económico,
tecnológico y laboral nivel local,
departamental y nacional.
 FILOSOFIA|
En la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento,
se imparte una educación orientada al desarrollo humano,
a la transformación social y a la conservación del medio
ambiente, ejercitando en el educando el cultivo de las
dimensiones: cognitivas, procedimentales, axiológicas y
sociales: lúdicas, políticas y laborales. Se considera al
hombre como una realidad: biológica, psicológica y
espiritual. Ubicado en un contexto donde actúa
inteligentemente.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante de la ins. Educativa Luis Carlos Galán
Sarmiento, es un sujeto reconocedor de las necesidades
del entorno, dispuesto a modificarlas, para bien de sí
mismo y de la comunidad educativa es crítico con
capacidad de liderazgo amante de la convivencia pacífica
, con visión altruista que le permite proyectarse hacia
los demás . Tiene como prioridad la superación en las
esferas cognitivas, tecnológicas y humanas, permitiendo
interactuar de manera idónea y complemente en su mundo
globalizado.

A demás es una persona con firmeza de sus convicciones,

capaz de aplicar valores éticos y espirituales en su
comportamiento cotidiano, las capacidades cognitivas,
destrezas y vocaciones le permite enfrentar la educación
superior y el mundo globalizado.
HIMNO NACIONAL
 RAFAEL NUÑEZ
BIOGRAFIA
Rafael Wenceslao Núñez Moledor (Cartagena de
Indias, Gran Colombia, 28 de septiembre de 1825 –
Indias, Colombia, 18 de septiembre de 1894)fue
un político y escritor colombiano que ocupó en
varias oportunidades el cargo de Presidente.
Lideró La Regeneración, con la cual se terminó el
régimen federal de los Estados Unidos de Colombia,
promulgó la Constitución de Colombia de 1886 y fue
el autor de la letra del Himno nacional de
Colombia, adoptado oficialmente en1920.
De niño fue poco agraciado y tuvo una salud
frágil, pero siendo quinceañero participó en la
guerra civil de los Supremos, en 1840. El joven
Núñez, recién graduado en leyes, inició sus
labores como periodista fundando el diario La
Democracia, de corte liberal radical. Más por
conveniencia que por amor, se casó en 1851 con
Dolores Gallego, con quien tuvo dos hijos, a la
par que continuaba la que sería una brillante
carrera política.
A partir de su nombramiento como senador por
Panamá, luchó contra los intereses individuales
sin límites, por la separación entre la Iglesia y
el Estado, y apoyó el nombramiento de los
gobernadores por voto popular. Fue secretario de
Gobierno, Guerra y Hacienda. Más tarde ocupó el
cargo de director de Crédito Público y le
correspondió llevar a cabo las reformas del
presidente Mosquera contra la Iglesia.
Pasó luego a la diplomacia y residió en Europa,
separado de hecho de su esposa e implicado en otra
relación amorosa. Años después se casaría con
Soledad Román Polanco. En el Viejo Continente
expensarían, recibió la influencia del positivismo
que le sirvió
para
reflexionar
sóbrela
situación de
crisis de
Colombia y
acuñar su
famosa frase:
"Regeneración o
catástrofe". P
producto de su
estancia en el
extranjero, en
los Ensayos de
crítica social
(1874) volcó su
postura sobre
diferentes
aspectos de la
vida nacional quien la posteridad llamaría el
Filósofo del Cabrero o el Máximo Reformador
político de Colombia.
.HIMNO DE ANTIOQUIA
BIOGRAFIA DEL AUTOR DEL HIMNO DE
ANTIOQUIA

Mejía creó una poesía personal, de metro asonantado, que el padre Félix
Restrepo compiló en 1939. En ella destacan La muerte del novillo ,La ceiba de
Junín y El canto del antioqueño, que es la letra del Himno de Antioquia.
José Epifanio Mejía nació el 10 de abril de 1839 en Yarumal; hijo primogénito
de Ramón Mejía y Luisa Quijano. Pasó su niñez en la finca "El Caunce", en las
montañas vecinas. Epifanio acudió a la rudimentaria escuela del pueblo
donde realizaría sus estudios de primaria, única formación académica que
recibiría. Por lo demás fue un asiduo lector. Por parte de su familia fue
instruido bajo los preceptos religiosos y tradicionales de la región
antioqueña. La familia estaba conformada por siete hermanos.

En su adolescencia se traslado, junto a su hermana Hersilia, a la ciudad

de Medellín, contaba entonces con 17 años y allí trabajó para su tío en un
almacén de telas cerca a la Basílica Menor de Nuestra Señora de la
Candelaria. Allí, en su tiempo libre, comenzó la lectura y composición de
versos, que pronto se difundieron en la sociedad medellinense. Contrajo
matrimonio con Ana Joaquina Ochoa, a quien dedicara varios poemas, entre
ellos "A Anita " y con quien engendraría doce hijos; la ceremonia se llevó a
cabo en la parroquia de Envigado, en 1864. Por aquel entonces Epifanio y su
familia residían en la calle el "Chumbimbo" (hoy Sucre), donde había
alcanzado cierta independencia económica. Pronto se hizo notorio su
desequilibrio mental, teniendo episodios críticos por 1870, por lo cual, bajo
recomendación médica, regresó con su familia a Yarumal. Allí pasaría
tiempos de lucidez, en los que dedicaba horas a la lectura y escritura de
versos, inspirado por los andares en las montañas antioqueñas y los
convulsionados acontecimientos políticos. Con todo, comenzó a recaer, y en
ocasiones fue sorprendido echando tierra a los alimentos que le servían, o
era visto hasta altas horas recitando versos al río. Por tal motivo fue recluido
en el manicomio del barrio Aranjuez, hoy sede de Comfama, donde murió
tras 34 años de hospitalización. Murió en 1913.
HIMNO DEL MUNICIPIO DE CAREPA
CORO:
SACRO SUELO MILAGRO DE DIOS QUE EL ANCESTRO NOS DIO EN HEREDAD
CON TU SAVIA Y SOY CONSTRUYO EL FUNDADOR ESTE SACRO REMANSÓ DE
PAZ.

I ESTROFA
TIERRA FÉRTIL DONDE EL ALMA ABRE SURCO BAJO EL SOL PARA SEMBRARLE
LOS FRUTOS QUE HACEN GRANDE NUESTRO PABELLÓN DULCE CUNA DE LA
ESTIRPE QUE SEMBRÓ CON BRAVURA Y TESÓN EL PROGRESO QUE VA
ENGRANDECIENDO TU BANDERA TU ESCUDO Y TU HONOR.

II ESTROFA
POR LAS TROCHAS DEL RECUERDO DEL KATIVO Y DEL CHAMI HAY VUELOS DE
PAPAGAYO QUE MARCARON NUESTRO PROVENIR Y ESCRIBIERON CON
ORGULLO EN DIAGRAMAS DE BLANCO MARFIL LAS SEIS LETRAS QUE DICEN
TU NOMBRE OH CAREPA TRANQUILO JARDIN.

III ESTROFA
LOS MAYORES QUE FORJARON SU LINAJE FUNDADOR HICIERON DE ESTE
TERRUÑO PATRIMONIO QUE EL NIETO HEREDO Y ENSEÑARON CON SU
EJEMPLO QUE CON LIMPIO TRABAJO Y HONOR DE ACRECIENTAN LOS PUROS
PRINCIPIOS QUE ENGRANDECEN NUESTRO TRICOLOR.
HIMNO DE LA INS. EDUCATIVA LUIS CARLOS
GALAN SARMIENTO.
CORO

Con deseo insaciable de ciencia

y al albor del altar del deber,
desfilemos, en pos del futuro
tras el fulgido don del saber.

Salve, templo de austera pureza

Con canceles de noble equidad
En tu son maternos se gestan
Los principios de la integridad.
Desde el cálido altar de tus aulas
El mañana vera sublima,
Nervios que alzan el vilo en futuro
De hombres íntegros, llenos de paz.

II

Al final del actor trasandino

y entre el verde y afable quietud
cultivamos consenso y cultura,
patriotismo, decoro y virtud.
Desde el yunte del magico estudio,
y al albor de su brillo y su luz,
construyamos las huellas perennes
por la senda de la juventud.

III

Con altivo entusiasmo juntemos,

nuestra fe y nuestro afan de aprender
y con fervido ardor entonemos
madrigales al arte y al bien.
Para gloria y honor de la ciencia
de la sacra virtud y el deber,
lanza en riste, cual fieros quijotes
al luchar por el magno laurel.
BANDERA DE COLOMBIA
DESCRIPCION DE LA BANDERA DE COLOMBIA
Diseño y dimensiones[editar]

Carta de construcción de la bandera colombiana. Las cifras en metros (m)

ycentímetros (cm) corresponden a las dimensiones oficiales. Las cantidades
acompañadas de una "X" corresponden a las proporciones equivalentes a las
oficiales en metros.
La bandera nacional de Colombia se describe como un rectángulo en tribanda
amarillo, azul y rojo en razón 2:1:1, significando esto tres franjas
horizontales, con el amarillo en la parte superior de la misma ocupando la
mitad del ancho de la bandera, azul en el medio ocupando un cuarto del
ancho y rojo abajo, ocupando el último cuarto.3
Las dimensiones de la bandera no habían sido definidas desde su adopción
en 1861. La resolución número 04235 de 1965 delMinisterio de
Defensa finalmente estableció que el tamaño de la bandera nacional sea de
dos (2) metros de ancho por tres (3) metros de largo en caso de ser izada, o
sus dimensiones equivalentes guardando siempre las proporciones 2:3.
Para las instituciones militares se ha establecido otro tipo de dimensiones,
que en la mayoría de los casos equivalen a las proporciones 2:3 de la bandera
nacional. Las banderas para desfiles pueden tener las mismas dimensiones de
la Bandera del Ejército Nacional, pero nunca pueden llevar el escudo. Las
dimensiones de esta son 1.35 metros de largo por 1.10 metros de ancho.3
COLORES Y SIMBOLISMO
La primera descripción de los colores que posee la bandera nacional
colombiana, así como la interpretación del significado de los mismos, se le
atribuye al Patriota Francisco Antonio Zea, quien declaró durante su discurso
en el Congreso de Angostura de 1819(congreso en el cual nació la Gran
Colombia) lo siguiente:
Nuestro pabellón nacional, símbolo de las libertades públicas, de la América
redimida, debe tener tres franjas de distintos colores: sea la primera amarilla,
para significar a los pueblos que queremos y amamos la federación; la
segunda azul, color de los mares, para demostrar a los déspotas de España,
que nos separa de su yugo ominoso la inmensidad del océano, y la tercera
roja, con el fin de hacerles entender a los tiranos que antes de aceptar la
esclavitud que nos han impuesto por tres siglos, queremos ahogarlos en
nuestra propia sangre, jurándoles guerra a muerte en nombre de la
humanidad; en el centro del escudo pondremos la imagen de nuestro cóndor
andino, a imitación de los romanos que colocaron en sus banderas las
famosas águilas que conquistaron el mundo.

Bandera de Colombia.
Esta interpretación, acorde a la época turbulenta de la revolución latinoamericana, no es
la que se emplea en el presente. La bandera a la que Zea se refería era la que el
Libertador Simón Bolívar enarboló durante las campañas de Independencia
de 1818 y1819, y que más tarde se convirtió sucesivamente en la bandera de la Gran
Colombia y de la Nueva Granada (hoy Colombia), por lo que desde entonces los tintes de
la misma han permanecido intactos.
De acuerdo a la interpretación moderna de los colores, estos significan:1

 Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano, así como el sol, fuente de
luz, y la soberanía, la armonía y la justicia.
 Azul: representa el cielo que cubre la Patria, los ríos y los dos océanos que bañan
el territorio colombiano.
 Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas en los campos de batalla para
conseguir la libertad, la que significa amor, poder, fuerza y progreso.
BANDERA DE ANTIOQUIA
SIGNIFICADO DE LA BANDERA DE ANTIOQUIA
La Bandera está conformada por dos franjas horizontales, blanca en la parte
superior y verde en la parte inferior, y cada una de ellas con un ancho igual a
la mitad de la bandera.
Según la versión oficial de la Gobernación de Antioquia,2 los colores tienen su
propio significado:

 El color blanco simboliza la pureza, la integridad, la obediencia, la

elocuencia y el triunfo.

 El color verde simboliza las montañas del departamento, la esperanza, la

abundancia, la fe, el servicio y el respeto.
BANDERA DE CAREPA
BANDERA DEL LA INS. EDU.LUIS CARLOS GALAN
SARMIENTO.
ESCUDO DE COLOMBIA
DESCRIPCIÓN Y DISEÑO DEL ESCUDO DE
COLOMBIA
ELEMENTOS
De acuerdo a las leyes dictadas el 9 de mayo de 1834, 17 de mayo de 1924 y
del 9 de noviembre de 1949, el escudo nacional consta de los siguientes
elementos, con sus correspondientes significados:2
El blasón tiene forma suiza, en proporción de 6 de ancho por 8 de alto,
dividido en tres franjas iguales. En la faja superior, sobre campo azul va en
el centro una granada de oro con tallos y hojas de lo mismo, abierta y en su
centro graneada de rojo, que recuerda a la Nueva Granada, nombre que
llevó el país hasta mediados del siglo XIX. A los dos lados se hallan
dos cornucopias: la de la derecha con monedas de oro, y la de la izquierda
con frutos tropicales. Estos cuernos simbolizan la riqueza y la abundancia
del suelo colombiano.
La faja del medio, sobre campo de color platino, va un gorro frigio rojo
enastado en una lanza, que recuerda el espíritu de la república y a su vez, es
un símbolo universal de la libertad.
En la faja inferior va el istmo de Panamá rodeado de aguas marinas, sobre
las cuales se ubican dos buques con las velas desplegadas, aparecen uno en
cada Océano: el Pacífico y el Atlántico, como símbolo de que Colombia es el
único país suramericano bañado por dos mares. Las velas desplegadas
significan el comercio de Colombia con los demás países del mundo.
Sobre el jefe del escudo se ubica el Cóndor, que es el ave patriótica del país
y simboliza la libertad, está representado de frente, con las alas extendidas
y mirando hacia la derecha; de su pico pende una corona de laureles de
color verde y una cinta ondeante de color oro asida al escudo y entrelazada
en la corona, en la cual aparecen, en letras negras, las palabras Libertad y
Orden, el lema nacional del país.
El escudo reposa sobre cuatro banderas divergentes de la base, de las
cuales las dos inferiores forman un ángulo de 90 grados, y las dos
superiores van separadas de las primeras en ángulos de 15 grados. Estas
banderas van recogidas hacia el vértice del escudo.
ESCUDO DE ANTIOQUIA
DESCRIPCION DEL ESCUDO DE ANTIOQUIA

Instituido en 1812 y readoptado en 1912, el emblema que representa al

departamento de Antioquia consiste de un blasón en forma española (es
decir, un contorno cuadrilongocon su base redondeada, con una proporción
de 6 partes de alto por 5 de ancho), en cuyo interior se encuentra un paisaje.
Dicho paisaje consta de una montaña (o cerro) de oro con dos árboles (una
palmera y un plátano) en su base, y al pie de esta corre un río. Al fondo se
observan otras montañas, estas en color verde, y el cielo en azul celeste.
Entre las palmeras se ubica una matrona sentada y vestida con ropas al estilo
indiano, es decir, como vestían los antiguos habitantes del departamento.
Dicha matrona sostiene en su mano derecha un gorro frigio con intención de
llevarlo a la cabeza.
Los elementos que componen el escudo tienen actualmente estos
significados, con su correspondiente caracterización:2 3

 La matrona representa la raza antioqueña, es un homenaje a sus raíces

indígenas. Al ser la pieza principal y figura más honorable del escudo,
contiene dentro de sí el significado de ser una mujer de familia respetable
y de cierta edad, representando para Antioquia el señorío, la dignidad y la
fortaleza de las mujeres antioqueñas. Las ropas indígenas que viste
representan la fusión que se dio entre las razas primigenias y europeas
que habitaron el departamento, siendo el color de éstas rojo o púrpura
para denotar valor, atrevimiento e intrepidez. La matrona además ostenta
vistosos adornos indígenas dorados, con significado de nobleza.
Originalmente se habría de pintar de frente y de cuerpo entero sentada
sobre una roca, pero en su interpretación final se le ha pintado de perfil;
su posición entre los demás elementos del escudo, particularmente
ambas palmas, denota la variedad geográfica que cobija el departamento
de Antioquia: desde las tierras altas hasta las orillas del mar.

 El cerro de oro simboliza la riqueza y la virtud. Es la segunda pieza en

importancia dentro del escudo, conteniendo la alegoría de la riqueza
aurífera del suelo antioqueño, que desde tiempos de la conquista se ha
explotado y que le dio fama a Antioquia dentro del virreinato
neogranadino.
 El plátano simboliza la abundancia. Planta de origen hindú, que se
aclimató en los países de la América tropical y del cual se extrae la
materia prima para la fabricación de textiles y de papel. Se la pinta de
colores naturales, con hojas verdes en símbolo de esperanza, abundancia,
amistad y libertad.

 La palmera representa los triunfos y las victorias. Se escogió para

aparecer en el escudo debido a las posesiones que posee Antioquia en
el Mar Caribe y las tierras más cálidas junto a los ríos Magdalena y Cauca;
su ubicación en el escudo denota que se encuentra en las cercanías a la
desembocaduras de los ríos.

 El río denota la riqueza hidrográfica y de vida. Se suele dibujar de aguas

corrientes, de color azul ondeado de blanco, que representan justicia,
verdad, realeza, serenidad y pureza. La representación caudalosa entraña
en si el carácter fuerte de las gentes que habitan el departamento.

 El gorro frigio simboliza la libertad. Es fuerte la simbología que encierra

este elemento, ya que fue llevado por el pueblo francés como lauro de
libertad, cuyos líderes redactaron los "Derechos del Hombre", base de las
libertades sociales actuales. La actitud de la matrona, al llevarse con la
mano derecha el gorro a la cabeza (en vez de llevarlo puesto) denota que
la independencia estaba prácticamente sellada; en la representación
pictórica han de estar representados los cinco dedos de la mano, que
expresan las virtudes que posee el hombre.
ESCUDO DE CAREPA
DESCRIOCION DEL ESCUDO DE CAREPA

El escudo del municipio de Carepa muestra en la parte

inferior, la integración y diversidad étnica de nuestra gente,
en la parte derecha se encuentran los dos principales
renglones de la economía municipal como los son las
plantaciones bananeras y la ganadería, en la parte superior
izquierda muestra la serranía de avive riqueza ecológica e
hidrográfica de nuestra región, el papagayo es símbolo de
nuestro municipio y el rio Carepa, principal afluente del
municipio. Aparecen también las palabras trabajo y tesón
que son algunas cualidades de nuestra gente, el nombre del
municipio Y el año 1983 en el cual Carepa fue elegido
municipio.
ESCUDO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS
GALAN SARMIENTO
SIMBOLOS INSTITUCIONALES
ESCUDO: EL BALSON ESTA CIRCUNDANDO PON UNA
FRANJA ANARANJADA, QUE SIGNIFICA
LUZ Y RIQUEZA EN CONOCIMIENTOS.
DOS BANDERAS DE LA INSTITUCION
ABRAZAN LOS ESCUDOS CON LOS
ELEMENTOS INTERNOS SIGNIFICA
CON ELLOS EL APOYO DE LAS
DIRECTIVAS AL PROCESO
INTELECTUAL Y DEPORTIVO.
LAS BANDERAS CONSERVAN LOS
COLORES AMARILLOS Y VERDES, SIGNIFICA LUZ, VIDA,
RIQUEZA Y ESPERZNZA.
DEBAJO DEL BALSON UNA FRANJA DE ORO, DONDE ESTA EL
NOMBRE QUE CARACTERIZA A LA INSTITUCION.
EN LA PARTE INFERIOR EL NOMBRE DEL MUNICIPIO DE
CAREPA, SITIO DONDE LA INSTITUCION REALIZA LA LABOR
EDUCATIVA.
TODOS LOS ELEMENTOS ESTAN ENCERRADOS EN UN ARO
CIRCULAR NEGRO QUE SIGNIFICA UNIDAD Y HERMANDAD
ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
LA BANDERA
TIENE FORMA RECTANGULAR
DIVIDIDA EN 4 FRANJAS:
2 AMARILLAS IGUALES Y 2
VERDES IGUALES, SEPARADAS
POR UNA CRUZ BLANCA.
LOS COLORES AMARILLO Y
VERDE, SIGNIFICAN RIQUEZA,
Y ESPERANZA INTELECTUAL.
LA CRUZ BLANCA EN EL
CENTRO, SIGNIFICA QUE LA
INSTITUCION EDUCA EN PARA LA PAZ TOMANDO COMO
EJEMPLO LA VIDA DE CRISTO.
ORACION DEL ESTUDIANTE GALANISTA
SEÑOR RECUERDAME SIEMPRE LA OBLIGACION QUE TENGO
DE ESTUDIAR,DE SER RESPONSABLE CON LAS
TAREAS,RESPETUOSO CON MIS SEMEJANTES,
SANTIFICA,MITRABAJO DE ESTUDIANTE Y TEN PRESENTE
MIS ALABANZAS Y MI PROYECTO DE VIDA.
DIOS PADRE DAME FORTALEZA Y CONSTANCIA PARA
APROVECHAR EL TIEMPO EN EL ESTUDIO DE MANERA QUE
PUEDA ENCONTRAR DIFERENTES FORMAS PARA APRENDER
COSAS NUEVAS Y ANUNCIAR TU REINO.CONCEDEME LA
CAPACIDAD PARA INTERPRETAR Y COMPRENDER Y PARA
SER CLARO AL HBALAR, OBRA EN MI FORMACION PARA QU
EL DIA DE MAÑANA PUEDA DER UN LIDER EN MI Y PARA MI
COMUNIDAD Y UN ATENTICO SERVIDOR DE LA SOCIEDAD.
BENDITO SEAS PADRE TE DOY GRACIAS CON TODO EL
AMOR DE MI CORAZON, POR LA RIQUEZA ESPIRITUAL,
MORAL, INTELECTUAL Y MATERIAL QUE ME REGALAS DIA A
DIA; QUE TU VOLUMTAD SE CUMPLA EN MI Y EN TODA LA
COMUNIDAD GALANISTA POR JESUCRISTO NUESTRO
SEÑOR.
AMEN
RUBEN CORDERO GARCIA.
RESEÑA HISTORICA
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN
SARMIENTO

La historia de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento,

del municipio de Carepa, está fuertemente ligada a la Escuela
Urbana integrada de este municipio y al IDEM CHIGORODO.

El liceo Luis Carlos Galán Sarmiento, nace en el año de 1978

mediante decreto Departamental #00378 de marzo 10 de este
mismo año, como anexo al Ídem de Chigorodó, era profesor Jaime
Henao Grajales, quien tenía como coordinador en el anexo al
profesor Rubén Darío Llanos (Q.E.P.D). El anexo de Carepa inicio
labores en un aula de la Escuela, con un primero de bachillerato
que tenía 20 alumnos en total.

En 1984 el17 de septiembre se presentó el nuevo Rector profesor

CLARILDO MENA HINESTROZA, quien venía trasladado del Ídem de
Vigía del Fuerte, donde laboraba como profesor de tiempo
completo.

En el 2006 llega el actual Rector Carlos Alberto Betancur Lezcano

Licenciado en pedagogía reeducativa y especialista en gerencia de
instituciones educativas

La institución cuenta en la actualidad con una planta

de 92 profesores, 4 coordinadores y 1 rector y un total de 3264
alumnos.
SEDE PRINCIPAL
PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA
UNIDAD #1
COMPONENTES DE APRENDIZAJE DE INVESTIGACION.

-LECTURA AUTORREGULADA.

-ORGANIZACIÓN DE PORTAFOLIO DE APRENSIZAJE.

-DINAMICA DE APRENDIZAJE EN PEQUEÑOS EQUIPOS.

-REFERENCIAS BIBLIOGRADICAS PARA LA REALIZACION DE BIBLIOGRAFIAS EN

LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION.

UNIDAD #2
NUEVOS DISEÑOS METODOLOGICOS CUALITATIVOS DE LA
INVESTIGACION.

-DISEÑO Y MODELO DE INVESTIGACION.

-OTROS TIPOS DE INVESTIGACION.

-INVESTIGACION EXPOSFATO.

-INVESTIGACION PARTICIPATICAS.

-INVESTIGACION COMPARADA.

-INVESTIGACION EXPERIMENTAL.

-INVESTIGACION DE MERCADOS.

-INVESTIGACION EVALUARIVA.

-INVESTIGACION ACCION.

-INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA.

-INVESTIGACION ETNOGRAFICA.
-INVESTIGACION NATURALISTA.

-INVESTIGACION ESTUDIO INTERPRETATIVO DE COSAS.

-INVESTIGACION DIALOGICA.

-INVESTIGACION EDOGENENA.

-INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA.

-INVESTIGACION DE CAMPO.

-INVESTIGACION DE LABORATORIO.

UNIDAD#3
LA PROPUESTA INVESTIGATIVA.

-COMO SE ORIGINA LA INVESTIGACION.

-FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACION.

-TEMA DE LA PROPUESTA.

-TITULO PROVICIONAL.

-BREVE DESCRIPCION GENERAL DEL PROBLEMA.

-JUSTIFICACION PREDIMINAR O INICIAL.

-OBJETIVOS PROVICIONALES.

-CLASES DE INVESTIGACION.

-POSIBLES COLABORADORES DE LA INVESTIGACION.

-RECUERDOS DISPONIBLES (MATERIALES, INSTITUCIONALES, Y FINANCIEROS).

-BIBLIOGRAFIAS.
UNIDAD #4
SOCIALIZACION DE LA PROPUESTA.
-SUSTENTACION EN PÚBLICO.
-CONCLUCIONES.
-EVALUACION.
-GLOSARIO DE INVESTIGACION.
METAS Y PROPOSITOS TRAZADOS POR EL ALUMNO
SOBRE LA ASIGNATURA
METAS:
-ADQUIRIR UN BUEN CONOCIMIENTO DEL AREA.

-DER LA MEJOR EN EL AREA.

PROPOSITOS:
-OBTENER CONOCIMIENTOS APARTIR DEL
ANALISIS Y ESTUDIO SISTEMATICO.
-AMPLIAR LOS TEMAS DE CADA UNIDAD A
DESARROLLAR.