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    Informe Cualitativo

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    El documento presenta un informe cualitativo sobre un grupo de 21 estudiantes de diferentes edades y contextos sociales y culturales que cursaron química en el Bachillerato N°7. El informe evalúa los procesos de aprendizaje de los estudiantes, sus avances y dificultades en la asimilación de contenidos químicos y el uso de habilidades matemáticas y de lectura. Entre los logros se destacan el interés, compromiso, trabajo creativo y participación de los estudiantes, mientras que entre las dificultades figuran

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    BACHILERATO N°7 DR.

    CARLOS ALBERTO ALVARADO


    TERCERA ETAPA – PLAN FINES 2016
    MATERIA QUIMICA
    PROFESORA CARMONA NATALIA JORGELINA

    INFORME CUALITATIVO
    Contando con grupo de 21 alumnos de edades muy heterogéneas, en condiciones sociales y
    culturales diversas y según lo vivenciado durante los meses que se llevó a cabo el cursado de la
    materia química, para su diagnóstico en general se llegó los siguientes criterios al momento de
    abordar y evaluar la disciplina científica y escolar:
     El proceso de asimilación de los contenidos que tuvieron los alumnos
     Los avances y dificultades en la disciplina
     Los saberes previos de la materia y otras áreas como la matemática y la literatura que son
    bases fundamentales para llegar a la comprensión y manejo de la ciencia química
     Motivación a la participación en el proceso de aprendizaje
     Realización de trabajos prácticos y la producción de carpetas diarias y de investigación
     Asistencia y participación a las jornadas alusivas
     Creatividad a la producción de los recursos didácticos del área
     Empeño y esfuerzo personal a la materia y a los aspectos actitudinales al ámbito escolar.
     Respeto sobre el grupo y el docente
     Escucha atenta al grupo y el docente
     Interés por los saberes enseñados
     Utilización adecuada del vocabulario científico al describir objetos y fenómenos químicos
    De esta forma se llegó al siguiente informe:

    LOGROS DIFICULTADES
     Demostraron interés y compromiso a las  Retiro previo a la finalización de la
    jornadas alusivas en su totalidad. jornada educativa
     Realizaron en su mayoría trabajo de  Dificultad para el uso del vocabulario
    investigación y creatividad a lo propuesto científico y de las simbologías de la
     Dinamismo grupal e individual disciplina
     Participación a las actividades escolar  Faltante del hábito de lectura
    durante las clases comprensiva.
     Realizaron exposiciones y producción de  Faltante de comprensión de
    afiches expresiones matemáticas utilizadas
     Cumplieron con carpeta completa para la ejercitación de ecuaciones
     Respeto a la opinión ajena químicas
     Comprensión de la disciplina como un  Poco saber previo a la ciencia química
    elemento crucial de la vida diaria, así  Lentitud de asimilación del contenido
    como también su importancia en la salud enseñado.
    humana y el medio ambiente.

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