Este documento presenta un control de lectura sobre la obra "El Dador". Consiste en 4 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre detalles de la obra, una sección para comentar si te gustó el libro y mencionar hechos y opiniones, y un ejercicio final donde se pide defender o rechazar la forma de vida en comunidad descrita en la obra utilizando al menos 3 argumentos y 30 líneas de desarrollo.
Este documento presenta un control de lectura sobre la obra "El Dador". Consiste en 4 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre detalles de la obra, una sección para comentar si te gustó el libro y mencionar hechos y opiniones, y un ejercicio final donde se pide defender o rechazar la forma de vida en comunidad descrita en la obra utilizando al menos 3 argumentos y 30 líneas de desarrollo.
Este documento presenta un control de lectura sobre la obra "El Dador". Consiste en 4 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre detalles de la obra, una sección para comentar si te gustó el libro y mencionar hechos y opiniones, y un ejercicio final donde se pide defender o rechazar la forma de vida en comunidad descrita en la obra utilizando al menos 3 argumentos y 30 líneas de desarrollo.
Este documento presenta un control de lectura sobre la obra "El Dador". Consiste en 4 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre detalles de la obra, una sección para comentar si te gustó el libro y mencionar hechos y opiniones, y un ejercicio final donde se pide defender o rechazar la forma de vida en comunidad descrita en la obra utilizando al menos 3 argumentos y 30 líneas de desarrollo.
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Departamento de Lengua y Literatura
Asignatura: Lenguaje. COLEGIO MONTAHUE Profesor: Dan Aránguiz Hernández. PEÑALOLÉN
Control de Lectura: “El Dador”
Nombre:……………………………........................................................................ Curso: 3º Medio Fecha: __/__/18 Puntaje Total: 56 puntos Puntaje de corte: 34 puntos Puntaje Obtenido: ….. Nota:
Aprendizaje Esperado (AE2).
Respecto de una obra literaria del género narrativo, identificar y explicar, con fundamentos en el texto: El tema central o guía, los temas secundarios, los personajes con incidencia argumental, los ambientes o situaciones en que se desarrolla.
INSTRUCCIONES:
Lee atentamente las instrucciones de cada ítem antes de responder.
En la Selección Múltiple no se admitirán borrones en las respuestas o dos alternativas marcadas. Esto será evaluado como incorrecto. Las respuestas deben ser legibles, de lo contrario serán evaluadas como incorrectas Cuida tu redacción, ortografía y puntuación, de igual forma serán evaluados.
1. Contesta con letra legible y recuerda cuidar tu ortografía (Sintetizar).
A. ¿Por qué era importante el mes de diciembre? Menciona hechos leídos en
el texto (5 pts). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
B. ¿Piensas que Jonás se preparó desde siempre para ser “un dador”? Explica (5 pts). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
C. Describe y analiza el lugar donde se desarrollan los hechos. No olvides
mencionar cómo se le reconocía y por qué estaban divididos los pueblos de esa forma (5 pts). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Departamento de Lengua y Literatura Asignatura: Lenguaje. COLEGIO MONTAHUE Profesor: Dan Aránguiz Hernández. PEÑALOLÉN
D. ¿Por qué crees que el trabajo del “dador” simbolizaba tanto para los habitantes del pueblo de Jonás? Explica. (5 pts).
2. Lee el enunciado y encierra la alternativa correcta (2ptos c/u, Reconocer).
I. Con respecto a la jefa de los ancianos, podemos afirmar que era:
A) Una persona que nadie respetaba. B) Una mujer que reclamaba para ella los recuerdos.- C) La Presidenta de la Federación Mundial. D) La encargada de decretar el trabajo de todos los jóvenes.
II. Considerando las ambiciones de “El Dador” anciano:
A) Anhelaba vivir en una comunidad con emociones y sentimientos. B) Estaba enamorado de su anterior aprendiz y nunca consiguió declararse. C) Se encontró una biblioteca llena de libros. D) Quería que Jonás llegara a la zona prohibida para que escapara de la comunidad.
III. Cuando Jonás siente el dolor por primera vez, cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta: A) Comprende la ausencia de las emociones en su mundo. B) Ve las imágenes sin color de los recuerdos tristes de la humanidad. C) Cree que está muriendo. D) No comprende cómo es que los humanos son capaces de tanta maldad.
3. Comenta si te gustó el libro, menciona al menos 3 hechos y 3
opiniones. Ayúdate de las siguientes preguntas (10 puntos en total, Valorar)
¿Qué partes fueron las que más me gustaron? (Hechos)
¿Cuál es mi opinión acerca de esas partes? ¿Por qué? (Opinión)
Considerando el mundo utópico en el que se desarrolla la historia, elabora
una apología (defensa) o una negación (rechazo) a la forma de vivir en comunidad, considerando los siguientes factores de cada columna. Sólo puedes elegir una columna y basar tu objeción en al menos 3 afirmaciones. Argumenta tu respuesta utilizando los tipos de razonamiento vistos en clases. Mínimo 30 líneas (20 Puntos, Criticar- Argumentar- Valorar- Aplicar). Departamento de Lengua y Literatura Asignatura: Lenguaje. COLEGIO MONTAHUE Profesor: Dan Aránguiz Hernández. PEÑALOLÉN
Apología Negación
El mundo no necesita emociones. Las emociones son propias del
ser humano.
El sistema de reparto familiar es más Cada uno debería ganarse las cosas justo. mediante el esfuerzo.
Las decisiones del ser humano son El libre albedrío es lo que nos define dañinas. como seres pensantes.
Muchos jóvenes no saben qué hacer No importa que alguien no sepa qué con sus vidas, por eso alguien debe hacer con su vida; es su existencia y decidir por ellos. su derecho.
