Cdi 2

Inventario de depresión infantil – segunda edición (CDI-2)
El CDI es un amplio inventario multitasador utilizado para evaluar la severidad de los síntomas de
la depresión infantil en niños de 7 a 17 años de edad. El CDI-2 de longitud completa: informe del
uno mismo (CDI-2: Sr) es un 28-ITE, gravamen que rinde una cuenta total, dos cuentas de la
escala (problemas emocionales y problemas funcionales), y cuatro sub-escalas: humor
negativo, dificultades interpersonales, humor negativo, uno mismo-estima negativa e ineficacia.
El CDI se puede utilizar para supervisar cambios en síntomas de la depresión con el tiempo y
para evaluar el progreso del tratamiento. La investigación observa generalmente que la medida
es un buen dispositivo de la investigación pero es menos confiable para los propósitos de
diagnóstico. La forma de longitud completa es ideal cuando los evaluadores requieren una
descripción más robusta de los síntomas depresivos del niño.
El CDI 2: Auto-Informe versión corta (CDI 2: Sr [S]) es una medida de cribado eficiente que
contiene 12 artículos y toma aproximadamente la mitad del tiempo para administrar (5 – 10
minutos). El CDI 2: Sr (S) tiene excelentes propiedades psicométricas y rinde una puntuación total
que es generalmente muy comparable a la producida por la versión de longitud completa.
Artículos sobre el CDI 2: profesor (CDI 2: T) y CDI 2: progenitor (CDI 2: P) corresponden a los ítems
de la versión de auto-informe y se reformulan adecuadamente. La selección de artículos para
los formularios de padre y maestro fue guiada para maximizar la validez, y así se centró en
manifestaciones observables de depresión. El CDI 2: T y CDI 2: P consisten en 12 y 17 artículos
respectivamente, y las cuatro opciones previstas para cada artículo corresponden a cuatro
niveles de sintomatología: 0 (en absoluto), 1 (parte del tiempo), 2 (a menudo), o 3 (la mayor
parte del tiempo). El CDI 2: T y CDI 2: P rinden una puntuación total y dos puntuaciones de escala.
Juntos, los cuatro inventarios forman una familia de herramientas que evalúan de manera
comprensible y precisa la depresión infantil.
Descripción de las puntuaciones totales, escala y subescala la puntuación total refleja el número
y la severidad general de los síntomas depresivos.
La puntuación de la escala de problemas emocionales refleja el estado de ánimo negativo del

niño, los síntomas físicos y la autoestima negativa.
La puntuación negativa del estado de ánimo/síntomas físicos de la sub-escala refleja

sentimientos de tristeza, irritabilidad y síntomas físicos relacionados con el sueño, el apetito, la
fatiga, y dolores y dolores.
La puntuación negativa de la sub-escala de autoestima refleja sentimientos de baja autoestima,

auto-disgusto, y sentimientos de no ser amado.
La puntuación de la escala de problemas funcionales refleja problemas con ineficacia y

problemas interpersonales.
La puntuación de sub-escala de ineficacia refleja la evaluación negativa de las habilidades y el

rendimiento académico de uno, así como una capacidad deteriorada para disfrutar de la
escuela y otras actividades.
La puntuación de sub-escala de problemas interpersonales refleja la dificultad del niño al
interactuar con sus compañeros. Las calificaciones también indican sentimientos de soledad e
in-importancia para la familia.
Clasificacion Basado en T-score

Las t-cuentas estandardizadas de 70 y más arriba indican una cuenta muy elevada/muchas más
preocupaciones que se divulgan típicamente, T-cuentas de 65-69 indican una cuenta
elevada/más preocupaciones que nuestro divulgado típicamente, t-cuentas de 60-64 indican
una cuenta media alta/ algo más preocupaciones que se divulgan típicamente, y T-las cuentas
de 40-59 se consideran promedio/el número típico de preocupaciones.
Los estudios formales de la depresión fueron leídos a xxxx de modo que él pudiera contestarlos.
El estudiante divulgó una cuenta de XX en una medida de problemas funcionales, que se alinea
en el percentil XX. El estudiante divulgó una cuenta de XX en una medida de problemas
emocionales, que se alinea en el percentil XX. El estudiante divulgó una cuenta de XX en una
medida del humor negativo, que se alinea en el percentil XX. El estudiante divulgó una cuenta
de XX en una medida de los problemas interpersonales, que se alinea en el percentil XX. El
estudiante divulgó una cuenta de XX en una medida de la ineficacia, que se alinea en el
percentil XX. El estudiante divulgó una cuenta de XX en una medida de la autoestima negativa,
que se alinea en el percentil XX. Sus puntuaciones en estas pruebas indican que no parece
pensar en sí mismo como deprimido.

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Inventario de depresión infantil – segunda edición (CDI-2)

La puntuación de la escala de problemas emocionales refleja el estado de ánimo negativo del

La puntuación negativa del estado de ánimo/síntomas físicos de la sub-escala refleja

La puntuación negativa de la sub-escala de autoestima refleja sentimientos de baja autoestima,

La puntuación de la escala de problemas funcionales refleja problemas con ineficacia y

La puntuación de sub-escala de ineficacia refleja la evaluación negativa de las habilidades y el

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