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    25 de Mayo

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    Pamela Ocedo
    Este documento presenta una secuencia didáctica de 17 al 25 de mayo para trabajar en el aula temas relacionados con la historia de Argentina. El objetivo es desarrollar el sentimiento de pertenencia a la patria y conocer símbolos e hitos históricos como la Revolución de Mayo de 1810. Se proponen actividades como una obra de títeres, la confección de escarapelas, el análisis de imágenes coloniales y la recitación de pregones para abordar contenidos sobre la época y personajes relevantes

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    25 de Mayo

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    Pamela Ocedo
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    Este documento presenta una secuencia didáctica de 17 al 25 de mayo para trabajar en el aula temas relacionados con la historia de Argentina. El objetivo es desarrollar el sentimiento de pertenencia a la patria y conocer símbolos e hitos históricos como la Revolución de Mayo de 1810. Se proponen actividades como una obra de títeres, la confección de escarapelas, el análisis de imágenes coloniales y la recitación de pregones para abordar contenidos sobre la época y personajes relevantes

    Descripción original:

    FIESTA PATRIA

    Título original

    25 de mayo,,,

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de 17 al 25 de mayo para trabajar en el aula temas relacionados con la historia de Argentina. El objetivo es desarrollar el sentimiento de pertenencia a la patria y conocer símbolos e hitos históricos como la Revolución de Mayo de 1810. Se proponen actividades como una obra de títeres, la confección de escarapelas, el análisis de imágenes coloniales y la recitación de pregones para abordar contenidos sobre la época y personajes relevantes

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    Secuencia didáctica: Mes de mí querida patria

    Sala: 4 turno: Mañana

    Área: Ciencias Sociales

    Duración: 17 al 25 de Mayo

    Fundamentación

    El 25 de mayo es una fecha para trabajar la memoria colectiva, el pasado y el recordatorio de


    personajes que marcaron un antes y después en la historia de Argentina como país.

    Es importante explicar a los niños sobre esta fecha, y abordar esta efeméride haciendo hincapié en
    el origen de los acontecimientos y en la continuidad hasta nuestros tiempos actuales. Además, es
    fundamental contextualizar la época, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la
    sociedad y sus características, pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la
    sociedad es Hoy. Así, tenemos la posibilidad de mostrar a los niños parte de nuestra historia y dar
    a conocer personajes que lucharon por lo que somos ahora y reivindicaron los valores de la
    sociedad.

    NAP

    El conocimiento y valoración de su historia personal y social, conociendo algunos episodios de


    nuestra historia

    Objetivo

     Desarrollar sentimiento de respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de


    nuestra historia
     Identificar los símbolos patrios: escarapela
     Identificar los colores de mi patria

    Contenidos

     La escarapela. Cuerpo geométrico: la esfera


     Personajes históricos : dama, caballero, velero entre otros
     Hechos históricos del 25 de mayo, características de la época colonial : vestuario de 1810,
    objetos y curiosidades de la época , comidas típicas
     Pregones de época colonial. Poesías
     Cuento una historia de amor requeté vieja y negrito Palmiro
     colores : celeste- blanco-Amarillo
     juegos tradicionales: rondas
    Estrategias

     Preguntas promotoras de nuevos aprendizajes


     Lectura de cuentos
     Dramatización
     Búsqueda de información
     Soporte gráficos y tecnológicos

    Evaluación

    Criterios de evaluación

     Interpretación de consignas
     Participación en las actividades planteadas
     Expresión oral

    Instrumento de evaluación

     Observación directa
     Ejecución grafica
     Preguntas y respuestas
     trabajos individuales y grupales

    Actividad 1

    Presentación de una obra de títere del cuento el negrito Palmiro. Conversamos sobre el cuento e
    indagamos

    ¿ donde vivía Palmiro? Que fue a comprar Palmiro? que le paso en el camino?

    Actividad 2

    Que es una escarapela, de qué color será, porque la usamos, cuando lo usamos. En familia los
    niños preparan una escarapela

    Actividad 3

    Recordamos la obra de títere del cuento del negrito Palmiro Y hablamos sobre los personajes que
    aparecen en el mismo.

    Observamos láminas y dibujos de la época colonial para describir e indagar saberes previos
    preguntando que observan , como eran las personas de esa época , como vestían que usaban en la
    cabeza, que transporte usaban, etc. recordamos la obra de títere

    Los niños adornaran abanicos y galeras

    Actividad 4
    Aprenderemos pregones para recitarlos y compartirlos en familia

    Empanadas bien sabrosas

    para las buenas mozas.

    Empanadas bien calientes

    para todos los valientes.

    Actividad 5

    Compartimos una riquísima una merienda con comidas típicas de la época colonial

    Realizamos nuestro cabildo

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