"AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

ASIGNATURA : COMUNICACION

DOCENTE : MARIA ROSSI CCARHUARUPAY DE MOLLEDA

FACULTAD : MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGIA HUMANA

CICLO :I

ALUMNAS :

 Raquel SACCACO CACERES

 Deysi Mildre HUARACA HUAMAN
 Ruth PACHECO GUILLEN

2016

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 DEDICATORIA
El presente trabajo va dedicado a nuestro
Padre Celestial por cuidarnos y guiar
nuestros caminos todos los días de nuestras
vidas, así mismo a nuestros queridos padres
por ser el pilar fundamental en nuestro
camino profesional

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 PRESENTACION
Presento este trabajo monográfico con el tema la historia de la computadora para
poder aprender de nuevos temas y conocer como binó evolucionando las
computadoras.

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 INDICE

EDICATORIA ......................................................................................................................................... 2
PRESENTACION.................................................................................................................................... 3
SIGNOS DE PUNTUACION .................................................................................................................... 5
El uso correcto de los signos de puntuación ....................................................................................... 6
1.-La coma (,) ....................................................................................................................................... 6
2.- EI punto y coma (;) ......................................................................................................................... 7
3.- El punto (.) ...................................................................................................................................... 7
4.- Los dos puntos (:) ........................................................................................................................... 7
5.- Puntos suspensivos (...) .................................................................................................................. 8
6.- Signos de interrogación (¿?) .......................................................................................................... 8
7.- Signos de admiración (¡!) ............................................................................................................... 9
8.- Uso del Paréntesis ( )...................................................................................................................... 9
9.- La raya (-)........................................................................................................................................ 9
10.- Uso de las comillas (“”) .............................................................................................................. 10

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 SIGNOS DE PUNTUACION

¿Qué son los signos de puntuación? Los signos de puntuación son herramientas
específicamente creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los
textos. En los inicios de la escritura alfabética los textos eran muy diferentes de los
actuales; estaban compuestos por letras que formaban una aglomeración consecutiva y
compacta, en la cual no había ninguna puntuación. Esto hacía tan difícil su lectura que era
indispensable leerlos en voz alta, para ir demarcando con el tono de la voz las palabras y
las frases. Fueron necesarios por lo menos quince siglos para que se produjera la
separación gradual de las letras de los textos en palabras y frases. En los comienzos de la
Edad Media se adoptó la costumbre de poner las frases en líneas separadas; luego
aparecieron la coma y el punto; posteriormente se adoptaron las mayúsculas iniciales, los
paréntesis, la separación entre párrafos, hasta llegar a la diversidad de signos que
tenemos hoy. Este desarrollo de la puntuación hizo posible la aparición de la lectura
silenciosa a la que ahora estamos habituados. La historia de la escritura en Occidente
subraya un hecho clave: el lector es quien se beneficia del buen uso de los signos de
puntuación. Cuando un autor, al escribir un texto, cuida la puntuación, no lo hace por un
vano alarde de erudición sino porque tiene interés en que sus lectores entiendan lo que
dice. El mal uso de la puntuación indica, por contraste, que posiblemente el autor no tiene
claro lo que quiere decir. ¿Qué función cumplen los signos de puntuación? La escritura es
una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible
escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas
en orden. En esta labor, los signos de puntuación sirven para: ƒ Estructurar el texto ƒ
Delimitar las frases y los párrafos ƒ Hacer énfasis en las ideas principales ƒ Ordenar las
ideas secundarias ƒ Eliminar ambigüedades Una buena puntuación asegura la adecuada
articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los
signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar
equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto
más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea,
detalle), tanto más coherente y preciso se hace el texto. La puntuación varía según el
estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no
eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y Cómo utilizar con los signos de
puntuación se evita errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la
importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación. Además de
consultar con cuidado las guías sobre normas de puntuación, hay algunas
recomendaciones generales que vale la pena tener en cuenta a la hora de escribir:
• Absténgase de tomar la entonación como referencia para la puntuación. La escritura es
una comunicación muda y comúnmente leemos los textos en silencio. No es lo mismo

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escribir que hablar y tampoco es lo mismo leer un texto que escuchar una charla. La
puntuación, por lo tanto, obedece a las reglas de construcción del discurso escrito, que
son independientes de la comunicación oral.
• Tenga en cuenta que los textos literarios no siempre son un buen modelo para el uso de
los signos de puntuación. El arte literario concede a los escritores un margen de libertad
expresiva que les permite transgredir en ocasiones las normas convencionales del idioma.
Esta libertad viene muy bien a la hora de escribir un poema o una narración, pero resulta
fuera de lugar en la escritura académica.
• Revise la puntuación de sus textos antes de imprimirlos o publicarlos. A través de la
revisión Ud. se convierte en el primer lector de su propio escrito; eso le da una
oportunidad de verificar si se ha expresado con claridad. Sea cortés con su potencial
lector: no lo abrume con un exceso de signos ni lo confunda con su escasez. Recuerde que
la función esencial de la puntuación es facilitarle al lector una adecuada comprensión de
los textos.

El uso correcto de los signos de puntuación

Los signos de puntuación son reglas gramaticales que ayudan a interpretar y a definir las
expresiones de un texto; facilitan la lectura y ayudan a entender la dirección de las
palabras.

Los signos de puntuación tienen como objetivo que las ideas plasmadas contengan
estructura y un orden que distinga las ideas principales de las secundarias sin perder la
relación de las mismas.

Los diferentes tipos de puntuación son:

1.-La coma (,) La coma indica una breve pausa en la lectura y

Se emplea:

1.1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen
enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.

1.2.- Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción,
entre ellos.

Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.

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1.3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.

Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

1.4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y
seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no
obstante y otras de la misma clase.

-Dame eso, es decir, si te parece bien.

2.- EI punto y coma (;) El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de
la coma. Se emplea:

2.1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o
más comas.
Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.

2.2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante,
cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre
hablábamos.

3.- El punto (.) El punto separa oraciones autónomas.

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.

NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá,
siempre, con letra inicial mayúscula. Se emplea:

3.1.- Para señalar el final de una oración.

Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.

3.2.- Detrás de las abreviaturas.

Sr. (señor), Ud. (usted), etc.

4.- Los dos puntos (:) Detienen el discurso para centrar la atención en lo que sigue.
Si se redacta una carta, los dos puntos se ponen en el saludo; también antes de enumerar
algo o alguna cita textual.

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Ejemplo:

4.1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc.,
de los escritos oficiales.

Estimados Sres: Por la presente les informamos...

4.2.- Antes de empezar una enumeración.

En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.

4.3.- Antes de una cita textual.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

5.- Puntos suspensivos (...) Se usan cuando se deja una oración incompleta; para
indicar alguna duda, inseguridad o temor dentro de una oración, o cuando se deja
incompleta una enumeración.

Se emplean:

5.1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de
expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría...

5.2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación,

sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho
madrugar...; Perro ladrador...

5.3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso,
los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

6.- Signos de interrogación (¿?) Son utilizados para preguntas y deben ir al

principio y al final de la pregunta. Señalan la entonación interrogativa del hablante.

Se escriben:

6.1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?

Ejemplo:

6.2.- En los diálogos, detrás de los verbos. Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas,
Caperucita?

NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

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7.- Signos de admiración (¡!) Se utilizan en oraciones que son imperativas o
exclamativas. Para señalar el carácter exclamativo de la oración.

Se escriben:

7.1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o

imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.

¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

8.- Uso del Paréntesis ( ). Se usa en cuestiones de diálogos, sirve para saber las
intervenciones de cada uno de los personajes. También se utilizan para aislar aclaraciones;
datos, páginas, fechas, países o añadir alguna cantidad ya sea en número o letra.

Se emplea:

8.1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la
oración en la que se insertan.

En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...

8.2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.

La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...

9.- La raya (-) La raya (—), que no debe confundirse con el guion bajo (_) —
especialmente en contextos informáticos— ni con el guion (-) —el cual es más corto— ya
que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de
un período más extenso y para señalar en los diálogos la intervención de cada locutor y los
comentarios e incisos del narrador.

Se emplea:

9.1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.

-Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?

9.2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.

-¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

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10.- Uso de las comillas (“”) Se utiliza en texto con índole investigativo, cuando se
quiere citar algo al pie de la letra o se quiere resaltar con algún sentido irónico y para
indicar que otra palabra pertenece a otro idioma.

Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un
personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la
lengua española.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.

En conclusión, los signos de puntuación deben respetarse, sin abusar de su uso, puesto
que si se utilizan de forma errónea se puede cambiar el sentido de la oración. Se
recomienda que antes de publicar algún trabajo o texto de divulgación, se revise la
puntuación del mismo para evitar malos entendidos en la redacción.

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