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    Este poema lírico medieval anónimo expresa los sentimientos de una mujer enamorada hacia su amigo, invocándolo repetidamente para que venga al amanecer. Tiene una estructura simple pero efectiva basada en la repetición con variaciones mínimas de un estribillo de dos versos, desarrollado luego en dos estrofas pareadas de cuatro versos cada una. Predominan en él los rasgos propios de la poesía popular como las palabras concretas, los diminutivos y la intensidad sugerente lograda con recursos sencillos.

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    1º BACHILLERATO • UNIDAD 01

    1.º BACHILLERATO

    03 COMENTARIO DE TEXTO

    POESÍA LÍRICA MEDIEVAL

    1. EL AUTOR Y SU OBRA:
    Villancico anónimo: Al alba venid
    Estamos ante una muestra de la lírica tradicional castellana,
    Al alba venid, buen amigo, cuyas composiciones –casi siempre anónimas– reciben por lo
    al alba venid. general el nombre de cancioncillas. Surge y se desarrolla entre
    Amigo, el que yo más quería, el pueblo, se transmite de forma oral mediante el canto, el baile
    venid a la luz del día. o la recitación colectiva, y sólo al cabo de los siglos se recoge
    por escrito en los denominados Cancioneros. El poema que
    Amigo, el que yo más amaba,
    venid a la luz del alba. nos ocupa pertenece al Cancionero musical de Palacio, inte-
    grado por textos recopilados durante un periodo de cuarenta
    Venid a la luz del día, años, en la segunda mitad del siglo XV, coincidiendo con el
    no traigáis compañía. reinado de los Reyes Católicos. Al alba, venid es una de sus
    Venid a la luz del alba, composiciones más celebradas, habiendo sido glosada o musi-
    no traigáis gran compaña. calizada por diversos autores, el último de los cuales ha sido el
    cantautor leonés Amancio Prada.

    1.1. Localiza y comenta la versión musical que hizo Amancio Prada de este poema.

    2. TEMA E IDEAS:
    La lírica tradicional sirve de expresión a sentimientos o situaciones sólidamente arraigados en la exis-
    tencia colectiva. Cabe distinguir cuatro núcleos temáticos: el amor, el trabajo, la muerte y la celebra-
    ción del paso de las estaciones, especialmente la llegada de la primavera y del verano.

    2.1. Sitúa el poema en su núcleo temático correspondiente.

    Por lo que respecta al núcleo temático más importante, el amoroso, cabe distinguir algunos subgéne-
    ros: las canciones de amor, las cantigas de amigo en el ámbito gallego-portugués, las canciones de boda
    y las alboradas o albadas.

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    1.º BACHILLERATO • 03 COMENTARIO DE TEXTO
    2.2. ¿A cuál de estas modalidades se acerca más el poema que nos ocupa?

    Como puedes comprobar, el contenido conceptual del poema es mínimo, ya que se reduce a dos moti-
    vos: uno de índole afectiva (el amor que ella siente) y el otro de carácter temporal (el alba); predominan
    pues la reiteración y el encadenamiento, de modo que en realidad solo hay tres o cuatro mensajes,
    reiterados con mínimas modificaciones:
    al alba venid
    Amigo al que yo más quería
    venid a la luz del día
    no traigáis compañía
    En este sentido, el encanto del poema no procede tanto de la originalidad o riqueza del tema cuanto de
    su atractiva modulación a base de variaciones muy pequeñas, pero cargadas de sugerencia e intensidad
    emotiva.

    3. ORGANIZACIÓN Y COMPOSICIÓN:
    En cuanto a su estructura externa, el poema presenta un estribillo inicial de dos versos; a continuación
    se desarrollan esos dos versos del estribillo en dos unidades estróficas, cada una de las cuales se des-
    dobla a su vez en dos dísticos pareados con rima consonante –salvo el último, asonantado– contruidos
    a partir del paralelismo, la simetría y el encadenamiento. Ello refuerza el tono de salmodia o letanía
    amorosa que constituye uno de los secretos encantos del texto.

    3.1. Identifica y señala las correspondencias entre cada uno de los dísticos en el texto.

    En cuanto a la estructura interna, Al alba venid se construye desde la voz de una mujer enamorada,
    que representa el eje vertebrador del poema, pero que se proyecta de forma muy directa en el amigo,
    invocado de forma reiterada, de manera que él mismo se convierte también en una presencia poderosa
    dentro de la composición.

    3.2. Subraya las apariciones del amigo en el poema.


    Al alba venid, buen amigo,
    al alba venid.
    Amigo, el que yo más quería,
    venid a la luz del día.
    Amigo, el que yo más amaba,
    venid a la luz del alba.
    Venid a la luz del día,
    no traigáis compañía.
    Venid a la luz del alba,
    no traigáis gran compaña.

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    1.º BACHILLERATO • 03 COMENTARIO DE TEXTO
    4. LENGUAJE Y ESTILO:
    Al igual que en el Romancero, el carácter popular de la lírica tradicional se manifiesta en el lenguaje
    mediante la abundancia de palabras concretas que nombran elementos de la naturaleza, diminutivos,
    exclamaciones afectivas, repeticiones y paralelismos que facilitan la recitación o el canto, y también
    mediante la escasez de elementos ornamentales y descriptivos. Pese a ello pocos textos igualan a la
    lírica tradicional en capacidad de sugerencia e intensidad expresiva, algo que se aprecia en estos versos
    con el uso reiterado del intensivo-ponderativo «el que yo más quería... el que yo más amaba»; el valor
    durativo del imperfecto de indicativo (quería, amaba), que proyecta su acción en el presente y la bús-
    queda del secreto y la intimidad por parte de la joven, expresada de la forma más espontánea y directa
    (no traigáis compañía).

    4.1. Señala otros rasgos que te hayan llamado la atención en el poema.

    5. VALORACIÓN E INTERPRETACIÓN
    Apasionamiento amoroso, sugerencias que se abren con el amanecer y tono de suave letanía o salmodia
    plena de musicalidad son los valores que han hecho de Al alba venid una de las piezas más apreciadas
    de la lírica popular en la Edad Media.

    Página 3 © SGEL

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