Curvas Maravillosas   A. I.

Markushevich 

1 Preparado por Patricio Barros

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Curvas Maravillosas
A. I. Markushevich

Prólogo

Este libro está destinado principalmente para los escolares y para todos los que
están interesados en ampliar sus conocimientos matemáticos adquiridos en la
escuela.
Se basa en una conferencia que dicto el autor a un grupo de alumnos moscovitas de
séptimo y octavo grados.
Al preparar la publicación de la conferencia, el autor la ha ampliado un poco
tratando de conservar el estilo accesible de la exposición.
El complemento más esencial es el punto 13 en el que se trata de la elipse, la
hipérbola y la parábola en tanto que secciones de una superficie cónica.
Con el fin de no aumentar el volumen del libro, las propiedades de las curvas se
dan. en su mayoría, sin demostración aun cuando en muchos casos la demostración
podría ser realizada en forma accesible para el lector.

El autor
***

1. Las palabras «curva» o «curvo» se emplean a veces como adjetivos para

describir lo que se aparta de la dirección recta.
Los matemáticos suelen emplear la palabra «curva» en calidad de substantivo como
un sinónimo de línea curva. ¿Qué es una línea curva? ¿Cómo abarcar en una
definición las curvas que se trazan con lápiz o pluma en el papel o con tiza en la
pizarra y las curvas que describen una estrella fugaz o un cohete en cielo nocturno?
Aceptaremos la definición siguiente; la curva (o sea, la línea curva) es la traza de
un punto móvil. En nuestros ejemplos, este punto es la punta del lápiz, el extremo
de la tiza, un meteoro candente que atraviesa las capas superiores de la atmósfera
o un cohete. Desde este punto de vista, la recta es un caso particular de la curva.
Efectivamente, ¿acaso no puede ser rectilínea la traza de un punto móvil?

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2. Un punto móvil efectivamente describe una recta si pasa de una posición a

cualquier otra por el camino más corto. Para trazar la recta se utiliza la regla; si
deslizamos un lápiz sobre su borde, la punta del lápiz dejará en el papel una traza
rectilínea.

Figura 1

Si el punto se desplaza sobre un plano de forma que permanece constante su

distancia a un punto fijo del mismo plano, describirá la circunferencia; basándose en
esta propiedad de la circunferencia, se emplea para trazarla el compás.
La recta y la circunferencia son las curvas más sencillas y, a la vez, son las dos
curvas más notables en cuanto a sus propiedades. La recta y la circunferencia son
las curvas más familiares al lector. Pero que no piense que conoce a fondo todas las
propiedades principales de las rectas y circunferencias.
¿Sabe, por ejemplo, que si los vértices de dos triángulos ABC y A'B'C' se hallan
sobre tres rectas que se cortan en un punto S (fig. 1), los tres puntos K y L de

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intersección de los lados correspondientes AB y A'B', BC y B'C', AC y A'C' de los

triángulos deben estar sobre una misma recta?
El lector conoce, por supuesto, que el punto M describe una recta si se desplaza
sobre el plano de forma que permanecen iguales sus distancias a dos puntos fijos F1
y F2 del mismo plano, o sea, si MF1= MF2 (fig. 2).

Figura 2

Pero, le será difícil, probablemente, explicar qué curva describirá el punto M si su

distancia al punto F, será un número determinado de veces mayor (por ejemplo,
dos veces como en la fig. 3) que su distancia al punto F2. Resulta que esta curva es
la circunferencia.

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Figura 3

Por consiguiente, si el punto M se desplaza sobre el plano de modo que su distancia

hasta uno de los dos puntos fijos F1 y F2 de éste es proporcional a su distancia hasta
el otro punto:

MF1 = k * MF2

el punto M describe una recta (si el coeficiente de proporcionalidad k es igual a la

unidad) o una circunferencia (si este coeficiente es distinto de la unidad).

3. Consideremos la curva que describe el punto M si permanece constante la suma

de sus distancias a dos puntos fijos F1 y F2. Tomemos un hilo, atemos sus extremos
a dos alfileres clavándolos en una hoja de papel de modo que el hilo quede libre. Si
ahora estiramos el hilo mediante un lápiz colocado verticalmente y, manteniendo el
hilo tirante, comenzamos a desplazar el lápiz apretando levemente sobre el papel,
su punta M (fig. 4) describirá una curva ovalada (semejante a un circulo achatado)
que se denomina elipse.

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Figura 4

Para obtener la elipse completa una vez trazada la mitad de la misma, habrá que
pasar el hilo al otro lado respecto a los alfileres. Es evidente que la suma de las
distancias de la punta M del lápiz a las puntadas F1 y F2 permanece constante
durante todo el tiempo: esta suma es igual a la longitud del hilo.
Las puntadas marcan en el papel dos puntos que se denominan focos de la elipse.
Esto se justifica por la siguiente propiedad notable de la elipse.
Si encorvamos una franja estrecha metálica bien pulida dándole la forma de la
elipse y colocamos, en uno de los focos una fuente de luz, sus rayos, después de
reflejarse en la franja, se reunirán en el otro foco; por consiguiente, en este último
también se verá una fuente de luz, imagen de la primera (fig. 5).

Figura 5

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4. Si unimos los focos de la elipse mediante un segmento rectilíneo y después lo

prolongamos hasta cortar la elipse, obtendremos el eje mayor A1A2 (fig. 6) de la
misma.

Figura 6

La elipse es una figura simétrica respecto a su eje mayor. Si dividimos por la mitad
el segmento F1F2 y en su punto medio levantarnos una perpendicular, prolongándola
hasta cortar la elipse, obtendremos el eje menor B1B2 de la elipse. También es un
eje de simetría de la elipse. Los extremos de los ejes, o sea, los puntos A1, A2, B1 y
B2, se denominan vértices de la elipse.

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Figura 7

La suma de las distancias del punto A1 a los focos F1 y F2 debe ser igual a la longitud
del hilo:
A1F1 + A1F2 = l
Pero
A1F1 = A2F2

debido a la simetría de la elipse; por eso, podemos tomar A2F2 en lugar de A1F1 y así
encontramos que

A2F2 + A1F2 = l

Es obvio que en el primer miembro de esta igualdad figura la longitud del eje mayor
de la elipse. Es decir, la longitud del eje mayor de la elipse es igual a la longitud del
hilo o, en otras palabras, la suma de las distancias de cualquier punto de la elipse a
los focos es igual al eje mayor de esta elipse. Debido a la simetría de la elipse, de
aquí resulta que la distancia entre el vértice B2 (o B1) y cualquiera de los focos es
igual a la mitad de la longitud del eje mayor. Por eso, dados los vértices de la
elipse, es fácil encontrar sus focos: hay que determinar los puntos de intersección

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del eje mayor y del arco de la circunferencia cuyo centro es el punto B2 y cuyo radio
es igual a la mitad de A1A2.

5. Consideremos la circunferencia que tiene como diámetro el eje mayor de la elipse

(fig. 7).
Desde un punto cualquiera N de la circunferencia bajemos sobre el eje mayor la
perpendicular NP que cortará la elipse en un punto M. Es obvio que NP será un
número determinado de veces mayor que MP. Si tomamos otro punto cualquiera N'
de la circunferencia y realizamos esta misma construcción, resultará que N'P' será
mayor que M'P' el mismo número de veces:

NP / MP = N’P’ / M’P’

En otras palabras, la elipse se puede obtener a partir de su circunferencia

circunscrita: hay que acercar todos los puntos de la circunferencia al eje mayor de
la elipse reduciendo un mismo número de veces sus distancias a este eje. Dicha
propiedad ofrece un método sencillo para la construcción de la elipse: trazamos una
circunferencia, tomamos un diámetro cualquiera de la misma y, a partir de los
puntos de la circunferencia, construimos otros que se hallan en las perpendiculares
al diámetro y que se encuentran más cerca de él en un número determinado (1.5,
2, 3, etc.) de veces. Así obtendremos puntos de la elipse cuyo eje mayor coincide
con el diámetro de la circunferencia y cuyo eje menor es un número
correspondiente (1.5, 2, 3, etc.) de veces menor que el diámetro.

6. En la vida frecuentemente tropezamos con elipses. Por ejemplo, si inclinamos un

vaso de agua, la capa superior tendrá la configuración de la elipse (fig. 8);

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Figura 8

de la misma forma, si cortarnos un pedazo cilíndrico de salchichón inclinando el

cuchillo, obtendremos rodajas en .forma de elipse (fig. 9).

Figura 9

En general, si un cilindro (o un cono) recto se corta mediante un plano inclinado (de

modo que el plano no corte las bases), obtendremos como sección una elipse (fig.
10).

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Figura 10

Fue Kepler (1571 - 1630) quien encontró que los planetas se mueven alrededor del
Sol según unas elipses, y no círculos como se pensaba anteriormente, con la
particularidad de que el Sol se halla en uno de los focos de cada elipse (fig. 11).

Figura 11

Durante una revolución, todo planeta pasa una vez por el vértice A1 de la elipse más
próximo al Sol, que se denomina perihelio y una vez por el vértice A2, más alejado
del Sol que se denomina afelio. Por ejemplo, la Tierra se encuentra en el perihelio
cuando en el hemisferio boreal es invierno y en el afelio, cuando es verano.

11 Preparado por Patricio Barros

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La Tierra en su movimiento describe una elipse poco aplastada que, por su forma,
se asemeja a la circunferencia.

7. En una hoja de papel tracemos una recta cualquiera D1D2, tomemos un punto F
fuera de la misma y hagamos que la punta M del lápiz se desplace de modo que en
todo momento sean iguales sus distancias a la recta y al punto F (fig. 12).

Figura 12

Con este fin bastará sujetar, mediante una chinche, al vértice S de la escuadra un
hilo de longitud igual al cateto SN y atar el extremo libre del hilo a un alfiler clavado
en el punto F. Si hacemos ahora deslizar el otro cateto de la escuadra sobre una
regla aplicada a D1D2, la punta M del lápiz, que estira el hilo y lo aprieta contra el
cateto libre de la escuadra, estará a una misma distancia de la regla y del alfiler:

NM = MF.

La punta describirá en el papel una parte de la línea llamada parábola. Para obtener
una porción mayor de esta curva, habrá que tomar una escuadra de cateto mayor
y, en caso de necesidad, una regla más larga. La parábola consta de una rama que
se extiende indefinidamente.

12 Preparado por Patricio Barros

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El punto F se denomina foco de la parábola; la perpendicular bajada desde el foco

sobre la recta D1D2 (llamada directriz) y prolongada constituye el eje de simetría de
la parábola y se denomina simplemente eje de la misma.

8. Si encorvamos una franja estrecha metálica bien pulida, dándole la forma de un

arco de parábola, los rayos de una fuente de luz colocada en el foco, después de
reflejarse en la franja, irán paralelamente al eje (fig. 13).

Figura 13

Recíprocamente, si un haz de rayos paralelos al eje de la parábola incide sobre

nuestra franja, los rayos se reunirán, después de reflejarse, en su foco.
En esta propiedad de la parábola se basa el empleo de los espejos parabólicos en
los faros de automóviles (fig. 14) y, en general, en los reflectores.

13 Preparado por Patricio Barros

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Figura 14

En lugar de franjas en el proceso de rectificación de estos espejos se emplean los

así llamados paraboloides de revolución. Estas superficies se pueden obtener
haciendo girar la parábola alrededor de su eje.

9. Una piedra, lanzada no verticalmente, describe una parábola (fig. 15); lo mismo
se puede decir de un proyectil. Es verdad, que tanto en un caso como en el otro la
resistencia del aire influye en la forma de la parábola y, de hecho, se obtiene otra
curva. Pero, en el vacío, resultaría una parábola exacta.

Figura 15

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Si mantenernos constante la velocidad v con la que el proyectil sale del tubo del
cañón y variamos el ángulo de inclinación del tubo con respecto al horizonte, el
proyectil describirá distintas parábolas y tendrá diferentes distancias de vuelo. La
distancia máxima corresponde al ángulo de inclinación de 45° y es igual v2/g, donde
g es la aceleración de la gravedad. Si disparamos verticalmente, el proyectil
alcanzará una altura dos veces menor: v2/2g
Cualquiera que sea la posición que demos al tubo (manteniéndolo en un mismo
plano vertical), para cada velocidad de salida del proyectil siempre quedarán lugares
en la tierra y en el aire a donde no podrá llegar el proyectil. Resulta que estos
lugares y los lugares a donde puede llegar el proyectil si se apunta adecuadamente,
quedan separados también por una parábola que se denomina parábola de
seguridad (fig. 16).

Figura 16

10. Por analogía con la elipse, podemos considerar las curvas que describe el punto
M, si permanece constante la diferencia, y no la suma de sus distancias a dos
puntos determinados F1 y F2 o bien el producto o, finalmente, el cociente de estas
distancias (en el último caso se obtiene la circunferencia).

15 Preparado por Patricio Barros

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Figura 17

Consideremos el caso de la diferencia. Para garantizar el movimiento necesario del

lápiz, clavemos dos alfileres en los puntos F1 y F2 y fijemos una regla en uno de
ellos de modo que esta pueda girar sobre el papel alrededor del alfiler (fig. 17).
Tomemos un hilo (más corto que la regla) y fijemos uno de sus cabos al extremo S
de la regla y el otro, al alfiler FZ. Estiremos ahora el hilo apretándolo contra la regla
mediante la punta M del lápiz.
Entonces la diferencia entre las distancias MF1 y MF2 será igual a

(MF1 + MS) - (MF2 +MS) = F1S - (MF2 + MS),

o sea, será igual a la diferencia entre las longitudes de la regla y del hilo. Si giramos
la regla alrededor de F1 apretando contra ella el lápiz y manteniendo tirante el hilo,
el lápiz describirá sobre el papel una curva tal que la diferencia de distancias de
cualquiera de sus puntos a F1 y F2 será siempre la misma e igual a la diferencia m
entre las longitudes de la regla y del hilo. De esta forma obtendremos solamente la
parte superior de la curva que aparece en la fig. 17 a la derecha. Para obtener la
mitad inferior habrá que colocar la regla de modo que aparezca por debajo, y no por
encima, de los alfileres. Por último, si fijamos la regla al alfiler F2 y el extremo del
hilo, al alfiler F1, obtendremos la parte de la curva que aparece en esta misma

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figura a la izquierda. Ambas curvas construidas se consideran como una sola que se
denomina hipérbola. Claro está que la hipérbola no se limita a los arcos construidos.
Si tomamos una regla de longitud mayor y, a la vez, alargamos el hilo (pero
conservando la diferencia entre sus longitudes), podremos prolongar
indefinidamente nuestra hipérbola de la misma forma que, por ejemplo, el
segmento de una recta.

11. Tracemos la recta que pasa por los focos de la hipérbola. Es un eje de simetría
de la misma. El otro eje de simetría es perpendicular al primero y pasa por el punto
medio del segmento F1F2. El punto O de intersección de los ejes es el centro de
simetría y se denomina simplemente centro de la hipérbola. El primer eje corta la
hipérbola en dos puntos A1 y A2 llamados vértices; el eje A1A2 se denomina eje real
de la hipérbola.
La diferencia entre las distancias del punto A1 de la hipérbola a los focos F1 y F2 debe
ser igual a m:
A1F2 - A1F1= m
Pero
A1F1 = A2F2

debido a la simetría de la hipérbola; por eso, podemos tomar A2F2 en lugar de A1F1 y
así encontramos que

A1F2 - A2F2 = m

Es obvio que la diferencia A1F2 - A2F2 es igual a A1A2, o sea, es igual a la longitud del
eje real de la hipérbola. Es decir, la diferencia m entre las distancias de cualquier
punto de la hipérbola a sus focos (con la particularidad de que la distancia menor se
resta de la mayor) es igual a la longitud del eje real de la hipérbola.
Partiendo del vértice A1 (o A2) como centro busquemos la intersección del segundo
eje de simetría de la hipérbola con el arco de circunferencia cuyo radio es igual a la
mitad de F1F2. Encontraremos dos puntos B1 y B2 (fig. 18); el segmento B1B2 se
denomina eje imaginario de la hipérbola. Construimos ahora el rectángulo PQRS

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cuyos lados son paralelos a los ejes de la hipérbola y pasan por los puntos A1, A2, B1
y B2 y tracemos sus diagonales PR y QS. Prolongándolas indefinidamente,
obtendremos dos rectas que se denominan asíntotas de la hipérbola.

Figura 18

Tienen la siguiente propiedad notable: jamás se cortan con la hipérbola aunque a

medida que los puntos de la hipérbola se alejan de su centro, se aproximan más y
más a las asíntotas situándose tan cerca de ellas como se quiera. Los arcos de
hipérbola comprendidos entre dos puntos alejados del centro parecen en el dibujo
segmentos de recta (véase el arco M1M2 de la fig. 18) aunque nunca son rectilíneos;
simplemente tienen una encorvadura insignificante que escapa a la vista.
Para trazar aproximadamente la hipérbola sin recurrir a la regla y al hilo (que
permiten la construcción exacta), se procede del modo siguiente. Se trazan primero
los ejes de simetría de la hipérbola y se toman en el primero los focos F1 y F2 a igual
distancia del centro; después sobre este mismo eje se construyen a ambos lados del

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centro segmentos iguales a la mitad de m, o sea, a la mitad de la diferencia dada

entre las distancias de los puntos de la hipérbola a sus focos, obteniendo los
vértices A1 y A2 de la hipérbola: a continuación determinamos en el segundo eje la
puntos B1 y B2, construimos el rectángulo PQRS y, por último, trazamos y
prolongamos sus diagonales. Así obtendremos el dibujo representado en la fig. 19.

Figura 19

Resta trazar a mano dos arcos de modo que sean simétricos respecto a los ejes,
que pasen por los puntos A1 y A2 y que se encorven suavemente aproximándose
más y más a las asíntotas PR y QS.

12. En particular, el rectángulo PQRS puede ser un cuadrado. Esto ocurrirá si, y
solo si, las asíntotas de la hipérbola son perpendiculares. En este caso la hipérbola
se denomina equilátera.
En la fig. 19 viene representado precisamente este caso. Para mayor comodidad,
giremos el dibujo en 45° alrededor del punto O, en el sentido que indica la flecha;
obtendremos la hipérbola representada en la fig. 20.
Tomemos en la asíntota OQ un segmento cualquiera ON = x y levantemos en el
punto N la perpendicular NM = y hasta cortar la hipérbola. Entre y y x existe una
relación muy sencilla: resulta que si aumentarnos x un número de veces, y

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disminuirá el mismo número de veces; recíprocamente, si disminuimos x un número

de veces, y aumentará el mismo número de veces.

Figura 20

En otras palabras, la longitud NM = y es inversamente proporcional a la longitud ON

= x:

y=k/x

Debido a esta propiedad, la hipérbola equilátera es el gráfico de la proporcionalidad

inversa. Consideremos el vértice A2 con el fin de determinar la relación que existe
entre las dimensiones de la hipérbola y el coeficiente k de la proporcionalidad
inversa. Para este vértice tenemos:

x= OK
y = KA2

los segmentos OK y KA2 constituyen catetos del triángulo rectángulo isósceles cuya
hipotenusa es

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OA2= m/2
por eso,
x=y

x2 + y2 = (m/2)2 = m2/4

de donde

2x2 = m2/4
o sea,

x2 = m2/8

Por otro lado, de la relación de proporcionalidad inversa y = k/x, resulta que xy = k

y por eso en nuestro caso (en el que y = x) se tiene que x2 = k. Comparando ambos
resultados, x2 = m2/8 y x2 = k, encontramos que k = m2/8.
En otras palabras, el coeficiente k de la proporcionalidad inversa es igual a una
octava parte del cuadrado de la longitud del eje real de la hipérbola.

13. Hemos señalado ya que si cortamos el cono con un cuchillo (o, hablando en
términos geométricos, con un plano) sin tocar la base del cono, la sección tendrá la
configuración de una elipse (véase la fig. 10). Resulta que si el plano que corta el
cono pasa por su base, se puede obtener como sección un arco de parábola (fig. 21,
a) o un arco de hipérbola (fig. 21, b).

21 Preparado por Patricio Barros

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Figura 21

Por lo tanto, las tres curvas — la elipse, la hipérbola y la parábola — son secciones
cónicas.
El cono que estamos cortando tiene un defecto: sólo en el caso de la elipse
obtenemos la curva completa (fig. 10); en el caso de la parábola y de la hipérbola,
o sea, de curvas que se prolongan indefinidamente, obtenemos sólo una porción de
las mismas. Es más, la fig. 21, b no permite ver cómo aparece la segunda rama de
la hipérbola. Para eliminar este defecto tomaremos en lugar del cono una superficie
cónica que se prolonga indefinidamente. Con este fin prolongaremos
indefinidamente en ambas direcciones todas las generatrices del cono, es decir,
todos los segmentos rectilíneos AS, BS, CS, DS, ES, etc. que unen los puntos de la
circunferencia de la base del cono con su vértice (fig. 22; naturalmente, no
podemos representar en nuestra figura las generatrices indefinidamente
prolongadas y, por eso, también aquí trazamos segmentos de rectas pero de
longitud mayor que los segmentos iniciales).

22 Preparado por Patricio Barros

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Figura 22

Así obtendremos la superficie cónica necesaria que consta de dos mitades, o como
suele decirse de dos hojas, de extensión indefinida que se tocan en el punto S. Toda
la superficie cónica puede ser considerada como la superficie que describe una recta
móvil, a saber, una recta que pasa por el punto S y que gira de modo que
permanece constante el ángulo que forma con la recta OS, eje de la superficie
cónica. Esta recta móvil se denomina generatriz de la superficie cónica; es evidente
que prolongando cada generatriz del cono tomado inicialmente, obtendremos una
generatriz de la superficie cónica.
Cortemos ahora con un plano toda la superficie cónica. Si el plano corta todas las
generatrices de una misma hoja de la superficie, obtendremos como sección una
elipse o, como caso particular, una circunferencia (fig. 23, a); si el plano corta
todas las generatrices menos una (a la que es paralelo), se obtiene como sección
una parábola (fig. 23, b); por último, si el plano corta una parte de generatrices de
una hoja y otra parte de generatrices de otra hoja, se obtiene como sección una
hipérbola (fig. 23, c). Como vemos, para obtener la elipse o la parábola basta una
hoja de la superficie cónica.

23 Preparado por Patricio Barros

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Figura 23

En cambio, para obtener la hipérbola, necesitamos toda la superficie cónica: una

rama de la hipérbola pertenece a una hoja y la otra rama, a otra hoja de la
superficie.

14. Consideremos la curva que describe en el plano el punto M si permanece

constante el producto p de sus distancias a dos puntos fijos F1 y F2 del mismo
plano. Esta curva se denomina lemniscata (que traducido del griego significa en
forma de cinta). Si la longitud del segmento F1 F2 es c, las distancias del punto
medio O del segmento F1F2 a F3 y F2 serán iguales a c/2 y el producto de estas
distancias será igual a c2/4. Consideremos primero el caso en que el producto
constante p es igual precisamente a c2/4, o sea,

MF1 * MF2 = c2/4

en este caso el punto O pertenecerá a la lemniscata y esta última tendrá la forma

de un ocho «tumbado» (fig. 24).

24 Preparado por Patricio Barros

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Figura 24

Si prolongamos el segmento F1 F2 en ambas direcciones hasta cortar la lemniscata,

obtendremos dos puntos A1 y A2. Es fácil expresar la distancia A1A2 = x entre los
mismos a través de la distancia F1 F2 = c que conocemos. Notemos para ello que la
distancia de A2 a F2 es igual a x/2 – c/2, y que la distancia de A2 a F1 es igual a x/2
+ c/2; por eso, el producto de estas distancias será

(x/2 + c/2) * (x/2 - c/2) = x2/4 – c2/4

Pero, según la hipótesis, este producto debe ser igual a c2/4, o sea,

x2/4 – c2/4 = c2/4

de donde x2 = 2c2 y x = c√2 ≈ 1,414c.

Existe una relación curiosa entre esta lemniscata y la hipérbola equilátera.
Tracemos por el punto O diferentes rayos rectilíneos (fig. 25) y consideremos los
puntos en los que éstas se cortan con la lemniscata.

25 Preparado por Patricio Barros

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Figura 25

Resulta que mientras el ángulo entre el rayo y OF2 (u OF1) es menor de 45°, existirá
otro punto de intersección, además de O en que el rayo corta la lemniscata; en
cambio, si este ángulo es de 45° o mayor, no existirá el segundo punto de
intersección. Tomemos un rayo cualquiera del primer grupo y supongamos que
corta la lemniscata en el punto M (distinto de O); a partir del punto O construyamos
en dicho rayo el segmento ON = 1/OM. Si realizamos esta construcción para todos
los rayos del primer grupo, los puntos N, correspondientes a los puntos M de la
lemniscata, quedarán sobre la hipérbola equilátera cuyos focos estarán en los
puntos F'1 y F’2 tales que

OF'1 = 1/ OF1

OF'2 = 1/ OF2

15. Si la magnitud del producto constante p es distinto de c2/4, la lemniscata tendrá

otra forma. En el caso en el que p < c2/4, la lemniscata consta de dos óvalos, uno
de los cuales contiene el punto F1 y el otro, el punto F2 (fig. 26).

26 Preparado por Patricio Barros

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Figura 26

En el caso en el que el producto p < c2/4, pero menor que c2/2, la lemniscata tiene
la forma de un bizcocho (fig. 27).

Figura 27

Si p difiere poco de c2/4, «la cintura» K1K2 del bizcocho será muy estrecha y la curva
se aproximará, por su forma, al ocho «tumbado».

Figura 28

En cambio, si p difiere poco de c2/2, el bizcocho apenas tiene cintura y para p ≥

27 Preparado por Patricio Barros

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c2/2, la cintura desaparece totalmente y la lemniscata toma la forma de un óvalo

(fig. 28; aquí se han representado distintas lemniscatas para poder compararlas).

16. Tomemos ahora un número cualquiera de puntos F1, F2,…Fn, en el plano y

hagamos que el punto M se mueva de modo que permanezca constante el producto
de sus distancias a estos puntos. Obtendremos una curva cuya forma depende de la
posición mutua de los puntos F1, F2,…Fn y de la magnitud del producto constante.
Esta curva se denomina lemniscata de n focos.
Hemos considerado lemniscatas de dos focos. Variando el número de los focos,
colocándolos de modos distintos y escogiendo una u otra magnitud para el producto
constante de las distancias, podemos obtener lemniscatas de las formas más raras.
A partir de un punto A comencemos a desplazar la punta del lápiz sobre el papel de
modo que la punta vuelva de nuevo al punto inicial. Obtendremos así una curva;
exigiremos sólo que no se corte a sí misma. Es evidente que podemos obtener así
curvas que tienen, por ejemplo, la forma de una cabeza humana o de un pájaro
(fig. 29).

Figura 29

Resulta que siempre se puede escoger el número n, la posición de los focos

F1, F2,…Fn,

y la magnitud del producto constante de las distancias

=
MF1 * MF2*... * MFn P

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de modo que la lemniscata correspondiente no difiera a simple vista de esta curva

por arbitraria que sea la última. En otras palabras, las posibles desviaciones entre el
punto M que describe la lemniscata y la curva escogida no pasarán de la anchura de
la raya del lápiz (que de antemano puede ser afilado de modo que la raya sea muy
fina). Este resultado maravilloso que pone de manifiesto la gran variedad y la
riqueza de formas que tienen las lemniscatas de varios focos se demuestra con rigor
absoluto, pero la demostración es compleja y exige el empleo de las Matemáticas
Superiores.

17. Apliquemos al borde inferior de la pizarra una regla y hagamos rodar sobre ella
un aro o círculo (de madera o de cartón) apretándolo contra la regla y la pizarra. Si
fijamos en el aro o círculo un pedazo de tiza (en el punto de contacto con la regla),
este último describirá una curva (fig. 30) denominada cicloide (que traducido del
griego significa circular).

Figura 30

Un giro del aro corresponde a un arco MM'M"N de la cicloide; si el aro continúa

rodando, se obtendrán uno tras otro los demás arcos de la cicloide.
Para obtener en el papel la forma aproximada de un arco de la cicloide que
corresponde al descrito durante el giro de un aro de, digamos, tres centímetros de
diámetro, tomemos en la recta un segmento de longitud

3 * 3,14 = 9,42 cm

igual a la longitud del aro, o sea, a la longitud de la circunferencia de tres

centímetros de diámetro. Dividamos a continuación este segmento en un número
de partes iguales, digamos en seis partes, y para cada punto de división

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consideremos la posición que tiene el aro cuando se apoya en dicho punto (fig. 31),
numerando estas posiciones con las cifras 0, 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Figura 31

Para pasar de una posición a la posición siguiente, el aro debe girar una sexta parte
de la revolución completa (ya que la distancia entre dos puntos de división
sucesivos es igual a una sexta parte de la circunferencia). Por eso, si en la posición
0 la tiza se encontraba en el punto M0, en la posición 1 aparecerá en el punto M1
correspondiente a una sexta de la circunferencia, contando desde el punto de
tangencia; en la posición 2 estará en el punto M2 a dos sextas del punto de
tangencia, etc. Para obtener los puntos M1, M2, M3, etc., bastará tornar el radio de
1,5 y transportarlo a partir del punto de tangencia según la circunferencia
correspondiente; en la posición 1 hace falta una traslación, en la posición 2 se
necesitan dos traslaciones efectuadas sucesivamente, en la posición 3, tres
traslaciones, etc. Para trazar la cicloide resta ahora unir los puntos M0, M1, M2, M3,
M4, M5 y M6 mediante una curva suave.

18. Entre muchas propiedades notables que tiene la cicloide señalemos una, debido
a la cual esta curva recibió el nombre sonante y extraño de «braquistócrona» que
consta de dos palabras griegas, mínimo y tiempo.
Consideremos el problema siguiente: ¿qué forma debe tener un canal metálico bien
pulido que une dos puntos fijos A y B, (fig. 32) para que sea mínimo el tiempo que
invierte una bola metálica pulida en recorrerlo desde el punto A hasta el punto B? A
primera vista, parece que el canal debe ser rectilíneo pues sólo en este caso la bola
recorrerá el camino más corto entre A y B. Pero se trata del tiempo mínimo, y no

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del camino más corto, y este tiempo, aparte de la longitud del recorrido, depende
también de la velocidad de la bola. Si encorvamos el canal hacia abajo, su parte
correspondiente al punto A tendrá una pendiente mayor en comparación con el
canal rectilíneo y la bola obtendrá aquí una velocidad mayor que en el tramo de
misma longitud del canal rectilíneo.

Figura 32

Por otro lado, si la parte inicial tiene gran pendiente y es relativamente larga, la
otra parte, correspondiente al punto B, también será larga pero tendrá una
pendiente muy suave: la bola recorrerá rápidamente el primer tramo, muy
lentamente el segundo y podrá demorar en llegar al punto B. Es decir, el canal
debe tener, por lo visto, una forma cóncava, pero su encorvadura no debe ser
excesiva.
Galileo (1564-1642), astrónomo y físico italiano, pensaba que el canal de tiempo
mínimo debe tener la forma de aro de una circunferencia. Pero los hermanos
Bernoulli, matemáticos suizos, a principios del siglo XVIII demostraron mediante un
cálculo exacto que esto no es cierto y que el canal debe tener la forma de un arco
de cicloide (invertido hacia abajo, fig. 33).

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Figura 33

Desde ese momento la cicloide recibió el nombre de braquistócrona mientras que

las demostraciones de Bernoulli dieron origen a una nueva rama de las
Matemáticas, al Cálculo Variacional, que se ocupa de buscar las curvas que ofrecen
el valor mínimo (o máximo, según el caso) a una u otra magnitud que nos interesa.

19. Concluimos nuestro relato sobre las curvas maravillosas. Hemos considerado
sólo algunas de ellas sin agotar ni mucho menos sus propiedades. Existen muchas
otras curvas que no hemos abarcado en nuestro libro: nada hemos dicho de la
catenaria (curva formada por una cadena pesada suspendida entre dos puntos), ni
de la espiral de Arquímedes (curva que describe un escarabajuelo al deslizarse a lo
largo de una regla que gira uniformemente), ni tampoco del desarrollo (envolvente)
de la circunferencia (curva que describe al desarrollarse el extremo de un hilo
arrollado en una bobina), etc. Nuestro único fin era despertar en el lector,
familiarizado con los rudimentos matemáticos nada más, el interés hacia algunos
resultados curiosos del inmenso tesoro del saber matemático.

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