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    Hiperbola

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    Este documento presenta conceptos básicos de geometría como puntos, líneas, segmentos, rectas, planos y superficies. Incluye preguntas sobre el origen de la geometría y lo que estudia como ciencia. También pide identificar ejemplos de estos conceptos geométricos en descripciones cotidianas y dibujarlos. Finalmente, solicita completar una tabla con gráficos, descripciones, conceptos y simbología geométrica.

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    Este documento presenta conceptos básicos de geometría como puntos, líneas, segmentos, rectas, planos y superficies. Incluye preguntas sobre el origen de la geometría y lo que estudia como ciencia. También pide identificar ejemplos de estos conceptos geométricos en descripciones cotidianas y dibujarlos. Finalmente, solicita completar una tabla con gráficos, descripciones, conceptos y simbología geométrica.

    Descripción original:

    Actividad de aprendizaje 1

    Título original

    7. Hiperbola

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    Este documento presenta conceptos básicos de geometría como puntos, líneas, segmentos, rectas, planos y superficies. Incluye preguntas sobre el origen de la geometría y lo que estudia como ciencia. También pide identificar ejemplos de estos conceptos geométricos en descripciones cotidianas y dibujarlos. Finalmente, solicita completar una tabla con gráficos, descripciones, conceptos y simbología geométrica.

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    Matemáticas II

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1


    Nombre del estudiante: _________________________________ Grupo: _________ Fecha:_____________

    Aprendizajes 1) Distingue conceptos básicos de recta, segmento semirrecta, línea, superficie o plano, punto
    esperados

    Competencias 8. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del


    Disciplinares espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

    Atributos de las 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
    competencias utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
    genéricas
    4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

    ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS BASICOS.

    I. Contesta las siguientes preguntas.

    1. ¿Cuál es el origen de la palabra Geometría?


    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________

    2. ¿Qué estudia la Geometría como ciencia?


    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    ¿ ?
    II. Escribe el término “punto, línea, plano o superficie” según corresponda a la descripción a la que se hace
    referencia.
    Superficie

    ?
    Matemáticas II
    DESCRIPCIÓN REAL CONCEPTO

    1. La pantalla de un cine.

    ______________________

    2. La punta de un lápiz.

    ______________________

    3. Una cuerda tensa.

    ______________________

    4. Una hoja de papel.

    ______________________

    DESCRIPCIÓN REAL CONCEPTO

    5. La marca en la piel después de aplicar una


    inyección.

    ______________________
    Matemáticas II

    6. La antena de un automóvil.

    ______________________

    7. Un campo de futbol.

    ______________________

    8. La percepción de una estrella en el cielo.

    ______________________

    9. El doblez de un folder.
    Matemáticas II

    ______________________

    10. El cristal de una ventana.

    ______________________

    III. Dibuja los siguientes elementos de la geometría.

    Recta Semirrecta Segmento de recta Ángulo Plano

    IV. Escribe en la línea un elemento donde identifiques a cada concepto de geometría. Fíjate del ejemplo que a
    continuación se te presenta:

    **) Segmento de recta: Soga de lavado

    a) Recta: ___________________________________
    Matemáticas II

    b) Punto: ___________________________________

    c) Plano:____________________________________

    d) Segmento de recta: _________________________

    V. Complete la siguiente tabla

    Gráfico Descripción Concepto Simbología

    La marca más
    diminuta que se
    puede dibujar, no
    tiene ubicación,
    longitud, anchura ni
    altura.

    Puede ser la imagen


    de un rayo luminoso
    o el filo de una regla;
    se extiende en dos
    sentidos, no
    comienza ni termina
    y sus puntos
    conservan la misma
    dirección.

    Es el corte más
    delgado posible de
    una superficie y
    puede ser una pared,
    un piso, etcétera.

    Tiene un punto de
    A origen y se prolonga
    hacia el infinito en el
    otro extremo.

    A B
    Matemáticas II
    Recta cortada por
    dos puntos.

    VI. Elaboración de mapa conceptual.

    Elabora un mapa conceptual sobre el tema conceptos básicos que incluya definiciones, ejemplos en la vida cotidiana y
    dibujos.

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