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    Rúbrica Secuencia Narrativa

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    Francesca Orellana
    El documento presenta una rúbrica para evaluar secuencias narrativas. La rúbrica contiene criterios como planificación, reescritura, descripción de personajes, ambientación, presentación del problema, desarrollo del conflicto, acciones de los personajes, resolución del conflicto, coherencia y ortografía. Ofrece niveles de logro como "por mejorar", "adecuado" y "sobresaliente" para cada criterio.

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    Colegio Pedro de Valdivia Providencia

    Ciclo de Enseñanza Básica

    Rúbrica de Secuencia Narrativa

    Nombre: ___________________________ Curso: _______________________ Fecha: ___________

    Criterios Niveles de Logro


    Por mejorar 1 punto Adecuado 2 puntos Sobresaliente 3puntos
    Contempla solo dos de los cuatro Contempla solo tres de los cuatro Contempla la totalidad de los criterios
    Planificación aspectos solicitados. aspectos solicitados solicitados (personajes, problema,
    espacio y tiempo)
    Reescritura
    Corrige solo algunos aspectos de Corrige la mayoría de los Corrige la totalidad del cuento,
    Reescritura lo sugerido por el o la profesora. comentarios realizados por el o la considerando los comentarios
    profesora. realizados por el o la profesora.
    Inicio
    Nombra solo a los participantes Describe de forma parcial las Describe de forma detallada las
    del cuento. características psicológicas y físicas características psicológicas y físicas
    los participantes principales del los participantes principales del
    Personajes
    cuento o bien describe de forma cuento.
    parcial las características
    psicológicas o físicas de estos.
    Nombra el lugar en el que se Describe de forma detallada las
    desarrolla el cuento. Describe de forma parcial las características del lugar en el que se
    Ambientación características del lugar en el que se desarrolla el cuento, indicando las
    desarrolla el cuento, indicando solo acciones de los personajes en ese
    algunas acciones de los personajes. lugar.
    Nombra solo el problema del Describe de forma parcial el Describe con claridad el problema del
    Presentación del cuento. problema del cuento, solo cuento, indicando el involucramiento
    problema o conflicto mencionando a los personajes que de los personajes en él.
    intervienen en él.
    Desarrollo
    Desarrolla el conflicto de forma Desarrolla el conflicto de forma Desarrolla el conflicto de forma clara,
    poco clara y no se aprecia el clara, sin embargo, presenta ciertas detallada e involucrando a los
    Conflicto
    involucramiento de los imprecisiones al momento de personajes de forma coherente.
    personajes. involucrar a los personajes.
    Las acciones de los personajes
    Describe de forma parcial las acciones de los Describe detalladamente las acciones
    Acciones de los no permiten comprender su personajes, dificultando realizadas por los personajes,
    personajes relación con el problema del comprender la relación de los indicando su grado de
    cuento. personajes con el problema. involucramiento con el problema.
    Desenlace
    Las acciones de los personajes Las acciones de los personajes a Las acciones de los personajes
    Resolución del no permiten comprender su momentos interfieren en la permiten comprender en su totalidad
    conflicto participación con la resolución comprensión de la resolución del la resolución del problema del cuento.
    del problema del cuento. conflicto.
    Comprensión global del texto
    El cuento dificulta la El cuento en ocasiones dificulta la El cuento en su totalidad permite una
    Coherencia comprensión de los hechos comprensión de los hechos compresión global de los hechos
    presentados. presentados. presentados.
    Ortografía literal y El cuento presenta más de 5 El cuento presenta de 2 a 4 errores El cuento no presenta errores
    acentual errores ortográficos. ortográficos. ortográficos.

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